‘Sekolah MGMP PPKn SMP KOTA PADANG. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) PRA UAS dan UAS TAHUN PELAJARAN 2022/2023 : SMP Kota Padang Kelas/Semester : IX (Sembilan) Mata Pelajaran__: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kurikulum : Kurikulum 2013 KELAS/ No. | KOMPETENSI DASAR MATERI SEMESTER Proses perumusan dan penetapan 3.1 Menganalsis proses | PaNcasila sebagai dasar negara: perurnusan “en |‘ Perumusan dasar negara oleh , para tokoh 1 penetapan _pancasila | vui4 cebagai dasar negara | 2 Semangat pendiri negara datam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara (nasionalisme dan patriotisme) 3.2 Memahami __norma-|Norma-norma yang berlaku dalam norma yang berlaku | masyarakat untuk — mewujudkan 2 dalam kehidupan | keadilan: vuit bermasyarakat untuk | 1. Contoh/Sanksi norma mewujudkan keadilan | 2. Makna keadilan 3.3 Memahami kesejarahan | Kesejarahan perumusan dan perumusan dan | pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945: $ wenn epubie 1. Hasil Sidang PPKI vig Indonesia Tahun 1945 Keberagaman suku, agama, ras dan 3.4 Mengidentifikasi antargolognan dalam ~—_bingkai keberagaman ——_suku, | Bhinneka Tunggal Ika: agama, ras_—dan| 1. Faktor penyebab keberagaman 4 antargolognan dalam) _—_masyarakat Indonesia wire bingkai Bhinneka | 2. Dampak positif dan _negatif Tunggal Ika keberagaman masyarakat Indonesia Bentuk-bentuk kerja sama dalam 3.5 Menganalisis bentuk-| berbagai_ bidang kehidupan di bentuk kerja. sama | masyarakat: 5 dalam berbagai bidang| 1. Arti penting kerjasama dalam| — ViIl/2 kehidupan di} kehidupan bermasyarakat, masyarakat berbangsa dan bemegara. 2. Kerja_sama dalam _kehidupan‘sekolah 3.6 Mengasosiasikan karakteristik daerah Karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia: 6. dalam kerangka Negara . vue Kesatuan Republik | 1- Peran daerah tempat tinggal indonesia dalam kerangka NKRI Pancasila sebagai dasar negara dan ndangan hidup bangsa: 3.1 Menelaah Pancasila | Niginilal Pancosila sebagai 7 sebagai dasar negara! dasar negara dan pandangan| jij; 4 : dan pandangan hidup| —_hidup bangsa 2. Membiasakan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kehidupan Makna, kedudukan dan fungsi 3.2 Menelaah — makna,|Undang-undang = Dasar_— Negara kedudukan dan fungsi pope tooo once ondareea Undang-Undang Dasar | iainnya dalam sistem — hukum Negara Republik | nasicnal: 8 Indonesia Tahun 1945, / 1. Kedudukan pembukaan UUD visa serta peratuan| Negara RI Tahun 1945 perundangan- 2. Sistematika UUD Negara Rl undangan lainnya ale ats encbeum dan 7 dalam sistem hukum | 5 Welaksanakan dan nasional mempertahankan UUD Negara RI tahun 1945 Tata urutan peraturan perundang- undangan dalam sistem hukum| — VIIl/1 nasional di Indonesia: 3.3. Memahami tata urutan | 4 “Tata urutan peraturan perundang- peraturan perundang-| — undangan di Indonesia menurut 8. undangan dalam | YU No. 12 Tahun 2011 sistem hukum nasional | >. proses perumusan UU dan di Indonesia Perppu 3. Membiasakan perilaku _tertib berlalu lintas 3.4 Menganalisa _ makna | Makna dan arti kebangkitan nasional dan arti kebangkitan | 1908 dalam perjuangan | VIll/2 nasional 1908 dalam | kemerdekaan Republik Indonsia: 10. perjuangan 4. Makna kebangkitan nasional kemerdekaan Republik |2. Nasionalisme pada masa Indonsia reformasi 3.5 Memproyeksikan nilai | Nilai dan semangat Sumpah Pemuda 11. dan semangat Sumpah | tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka | vill/2 Pemuda tahun 1928 Tunggal Ika: Ke 1x TP 2022/2023dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 7. Makna Sumpah Pemuda dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia 2. Nilai-nilai luhur Sumpah Pemuda 3. Hikmah Sumpah Pemuda untuk masa sekarang Semangat dan komitmen , , kabangsaan —kolektif_ untuk 3.6 Menginterpretasikan | mremperkuat Negara Kesatuan semangat dan ° Republik Indonesia dalam kontek komitmen kebangsaan koloket cinta { Kehidupan siswa: 12. memperkuat Negara 1. Bentuk-bentuk semangat dan Vis 2 egar komitmen untuk mempertahankan Kesatuan Republik} ip Indonesia dalam kontek ; , : 2. Perilaku yang mencerminkan kehidupan siswa semangat dan —_komitmen kebangsaan dalam kehidupan Perbandingan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila , sebagai dasar negara dan 3.1. Membandingkan antara | ode an hidup bangse. Peristiwa dan dinamika | 4. perkembangan penerapan yang terjadi_ di!" Pancasila sebagai dasar negara masyarakat_ dengan| dari masa ke masa: Ki 13. praktik ideal Pancasila a) Masa Orde Lama 5 soal sebagai dasar negara| _b) Masa Reformasi dan pandangan hidup | 2. Praktek ideal Pancasila sebagai bangsa dasar negara 3. Praktek ideal Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa 4, Penwujudan nilai-nilal Pancasila dalam berbagai bidang: Tsi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Republik —_ Indonesia 3.2 Mensintesiskan _isi | tahun 1945: alinea dan pokok|1- Makna linea pembukaan pikiran yang} Undang-Undang Dasar Negara 14, terkandung —dalam| _ Republik indonesia tahun 1945 HM Pembukaan Uup | 2. Pokok pikiran dalam Pembukaan Negara Republik| Undang-Undang Dasar Negara Indonesia tahun1945 Republik Indonesia Tahun 1945 3. Arti penting pokok pikiran dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun 1945, 4, Sikap positif terhadap _pokok pikiran dalam — Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaualatan negara Bentuk dan kedaualatan negara sesuai UUD Negara Republik Indonesia tahun 1846: Unsur-unsur negara A Macam-macam teori kedaulatan 15. j 3. Bentuk kedaulatan yang dianut| 4x / 4 sesuai UUD Negara| — bangsa Indonesia sesuai dengan Republik Indonesia) ~~ Undang-Undang Dasar Negara tahun 1945 Republik Indonesia tahun 1945 4, Lembaga-lembaga Negara (Yudikatif) Prinsip _persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan , antargolongan (SARA), _sosial 34 Menganallsis pms? | budaya, ekonomi dan gender dalam eberagamen se, bingkai Bhinneka Tunggal Ika: "| 4. Makna —persatuan dalam agama, ras, dan| osangsaan 16. antargolongan (SARA), K/2 a | 2. Prinsip persatuan dalam sosial budaya, ekonomi| * {eo aamansuku bangse ean oe oe ‘agama, ras dan antar golongan Tunggal ka 3. Permasalahan yang — muncul dalam keberagaman 4, Upaya pencegahan konflik yang bersifat SARA Prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan 3.5 Menganalisis prinsip | SARA) Sosial budaya, ekonomi dan " analisis —PFINSIP| Gender dalam bingkai Bhinneka harmoni dalam | goal kar eons suk /4. Maka harmon dalam : keberagaman sosial budaya, 17. antargolongan (SARA) x/2 sosial budaya, ekonomi dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika ‘ekonomi dan gender pada masyarakat Indonesia. 2. Permasalahan sosial_budaya, ekonomi dan gender pada masyarakat Indonesia. 3. Akibat dari permasalahan sosial budaya, ekonomi dan gender KL UAS Kelas IX TP 20pada masyarakat Indonesia. 4. Strategi penyelesaian permasalahan yang = muncul dalam keberagaman masyarakat Indonesia 3.6 Mengkreasikan konsep Cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia: 1. Makna bela negara 2. Perundang-undangan mengatur bela negara yang ‘inta tanah ribele a aoe earn heneka | 3+ Ancaman terhadap NKRI saat ini 18. negara dalam konteks “ K/2 4. Perjuangan — mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia NKRI pul 5. Semangat dan _komitmen persatuan dan kesatuan nasional dalam mengisi dan mempertahankan kemerdekaan NKRI Padang, Januari 2023 MGMP PPKn SMP Kota Padang SKL UAS Kelas KTP 2 “~~