Filosofi

Pendidika
n
Kelompok 1
Putri Amanda Salsabilla
Khairun Nisa
Rifa Amelia
Hendriko
Zilla Zultriana
Nadya Dewara
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
 Sebelum Setelah
Kemerdekaan Kemerdekaan

Praktik Pendidikan
saat ini yang
‘membelenggu’
Kemerdekaan
belajar peserta Didik
 PRAKTIK PENDIDIKAN SAAT INI YANG ‘MEMBELENGGU’
KEMERDEKAAN BELAJAR PESERTA DIDIK

• Proses pembelajaran masih kaku (berpusat pada guru)

• Peserta didik dituntut untuk menguasai seluruh materi
• Penilaian berfokus pada bidang kognitif saja
• Penyelewengan dana Pendidikan
Sebelum Kemerdekaan
• Pendidikan hanya diberikan untuk kaum bangsawan, rakyat hanya diberikan Pendidikan
menulis, membaca dan menghitung seadanya. Kaum bangsawan yang mendapatkan
Pendidikan nantinya akan mengajarkan ilmunya Kembali kepada rakyat Hindia Belanda
• Pemerontah hindia belanda menyediakan sekolah profesi memenuhi kebutuhan yang
saat itu memerlukan seperti Guru dan Dokter
• Pendidikan yang didapatkan bangsawan Indonesia terpilih semata-mata untuk mencari
keuntungan utnuk menyukseskan orang-ornag hindia Belanda
• Pendidikan yang didapatkan oleh rakyat Indonesia yaitu pelatihan menjahit, membuat
infrastruktur seperti jalan dan jembatan
• Pendidikan cenderung meniru pembelajaran barat yang lebih mengutamakan intelektual
dan bersifat Individualisme
Sesudah Kemerdekaan
• Semua rakyat Indonesia berhak dan telah mendapatkan Pendidikan namun
kualitas Pendidikan belum merata (masih ada ktimpangan Pendidikan di
pedalaman dan perkotaan. Sarana prasarana, fasilitas, akses dan kualitas
tenaga pendidik menjadi factor ketidak meratanya Pendidikan
• Sekolah profesi sudah banyak di Indonesia bisa diraih secara bebas oleh
rakyat Indonesia
• Pendidikan yang didapatkan rakyat Indonesia menjadi bekal untuk
menggapai cita-cita atau karier.
• Pemetaan jurusan disekolah menengah seperti IPA, IPS dan Bahasa untuk
memetakan minat dan bakat peserta didik
• Pendidikan saat ini tak hanya menilai intelektual saja, tetapi membentuk
karakter Pancasila dan berkebudayaan Indonesia
Model-model pendidikan saat ini yang anda lihat dapat
melepaskan ‘belenggu’ yang belum memerdekakan peserta didik
Pengembangan karakter siswa

Project Based Learning (PBL)

Siswa dapat belajar

dimanapun dan kapanpun
 Memberi ruang pada peserta
didik menyampaikan pendapat
pada ekplorasi konsep

Pemahaman
Model pembelajaran Inquiry materi
meningkat

Pembelajaran lebih berpusat

pada peserta didik
 Apa yang Anda tawarkan sebagai model Pendidikan yang dapat
melepaskan belenggu dan memerdekakan peserta didik?
Esensi belajar

Character

Kewarganegaraan

Critical Thinking Kurikulum merdeka

Creativity (Kreatif)

Collaboration

Communication
 Kurikulum merdeka

Guru Peserta didik

Sebagai fasilitator merdeka

Pembelajaran lebih
mendalam

Pembelajaran lebih
hidup dan interaktif

Pembelajaran lebih
menarik