Nama : Tiurma Silvia Leonita

NIM : 202300030058

01.01.2-T2-2. Mulai dari Diri

a. Apa yang Anda ketahui dan pahami dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang
pendidikan dan pengajaran?

Jawaban :

Ki Hadjar Dewantara, pendiri Taman Siswa, memandang pendidikan sebagai

sarana pembebasan dan pembentukan karakter. Pendidikan harus inklusif,
menghargai keunikan setiap anak. Relevansinya dengan pendidikan saat ini terlihat
dalam penekanannya pada pendidikan karakter dan inklusivitas. Saat bersekolah,
ini tercermin dalam semangat gotong royong dan pendidikan nasional yang
mengakomodasi keberagaman. Pemikirannya memperkaya diskursus pendidikan
Indonesia, menginspirasi pendekatan inklusif dan holistik.

Pentingnya melibatkan peserta didik secara aktif dan memberi mereka

kemerdekaan belajar mencerminkan pandangan bahwa pendidikan bukan hanya
tentang transfer pengetahuan, tetapi juga membentuk watak. Gagasan ini
berimplikasi dalam pendekatan guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai subjek
aktif dalam proses belajar.

Dengan memahami pemikiran Ki Hadjar Dewantara, kita dapat melihat bahwa

pendidikan seharusnya tidak membelenggu, melainkan memberdayakan peserta
didik untuk menjadi pribadi yang mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab

b. Apa relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan konteks pendidikan Indonesia

saat ini dan konteks pendidikan saat Anda bersekolah?

Jawaban :

Pemikiran Ki Hadjar Dewantara relevan dengan pendidikan Indonesia saat ini,

terutama dalam mewujudkan pendidikan karakter dan inklusif. Saat saya
bersekolah, pendidikan masih menghargai nilai-nilai moral dan kedisiplinan.
Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tetap relevan sebagai landasan untuk memperkuat
pendidikan karakter dan inklusifitas, memastikan setiap peserta didik meraih
potensinya dengan penuh kemerdekaan dan keadilan.

c. Apakah Anda merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda menjadi peserta
didik? Apakah Anda juga merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda memilih
profesi guru?

Jawaban :
Nama : Tiurma Silvia Leonita

NIM : 202300030058

Ketika saya menjadi peserta didik, saya belum merasa merdeka. Hal ini di
karenakan pembelajaran yang masih berpuat pada guru dan terbatasnya siswa
memilih jurusan.

Apa saja harapan yang ingin Anda
lihat pada diri Anda sebagai seorang
pendidik dan pada peserta didik
Anda setelah mempelajari topik ini
Untuk diri sendiri :
Apa saja kegiatan, materi, manfaat
yang Anda harapkan ada dalam topik
ini?
Untuk diri sendiri :

Saya berharap dapat Kegiatan: Terlibat dalam diskusi

mengimplementasikan pendekatan kelompok, penelitian mendalam tentang
pendidikan yang berpusat pada siswa, pendidikan nasional, dan
memberikan kemerdekaan belajar, dan mendemonstrasikan penerapan konsep
menciptakan lingkungan pembelajaran dalam situasi nyata.
yang inklusif. Saya ingin terus
mengembangkan keterampilan Materi: Materi yang komprehensif
mengajar yang responsif terhadap mengenai evolusi sistem pendidikan di
kebutuhan peserta didik, serta Indonesia, perkembangan terkini, dan
meningkatkan kemampuan untuk strategi pengajaran berpusat pada
merancang pembelajaran yang siswa.
memotivasi dan relevan.
Manfaat: Memperluas pemahaman
tentang pendidikan nasional,
meningkatkan keterampilan desain
pembelajaran, dan membangun
kesadaran terhadap tantangan dan
peluang dalam pendidikan modern.
Untuk Peserta didik : Untuk Peserta didik :

Saya berharap peserta didik dapat Kegiatan: Berpartisipasi dalam diskusi

merasakan kemerdekaan dalam proses reflektif, proyek kolaboratif, dan
belajar mereka, menjadi pribadi yang penelitian tentang perkembangan
kreatif, kritis, dan mandiri. Saya ingin pendidikan di Indonesia.
melihat mereka tumbuh dan
berkembang sesuai dengan potensi Materi: Materi yang menarik dan
masing-masing, memiliki kepercayaan relevan, mencakup sejarah, kebijakan,
diri untuk mengemukakan ide, serta dan inovasi pendidikan terkini.
memiliki sikap positif terhadap
pembelajaran sepanjang hayat. Manfaat: Memperoleh wawasan
Kesadaran terhadap keberagaman dan mendalam tentang pendidikan nasional,
kemampuan untuk bekerja sama dalam meningkatkan keterampilan kritis, dan
lingkungan inklusif juga menjadi mengembangkan pemahaman tentang
harapan utama. peran mereka dalam transformasi
pendidikan
Nama : Tiurma Silvia Leonita

NIM : 202300030058