Dr. Rosmiaty Azis, M.Pd. loa’: 'ADMINISTRASI 4 Pendidikan ok, 4. Administas Siswa Pengelolaan dan Kesiswoan merupakan salah satu garapan Administ: mond yong tidak dapat itinggalkan. Pada itiny ‘ada 3 macam data yang pel sali dikeola yaitu: data tentang ientitas muri, tentang has! belajar muri dan tentang kehadiran murid® “Administrasi peserta dilik adalah seluruh proses kegiatan yang dicencanakan dan dusahakan secara sengaja sera Pembinaan secara kontinu terhadop seluruh peserta didi (dalam lemboga pendidikan yong beranghutan) agar dapat mengikutt proses belajar mengajarsecaa efektif dan efsien demi ercapainya fujuan pendidikan yang telah ditctapkan. Secara Kronologis ‘operasional, rentangankegiatannys musi dari penerimoan Peserta didik bors sampai mereka meninggalkan sckolshny3, ‘hinge ia tidak terdatar lagi sebagai peseria didik sekolah tersebut | ‘eberapa hal yang harus di peshatikan dalam adainistras pesertadidik yal” pembinash pesertadidik menangkal kenakalan—anak/remaja iver Delinquency, dan penanggulangan penyalahgunaaan narkotika, ganja, morfin, dan alkohol 5, Hubungan Sekolah dan Masyarakat Hal yang mencakup hubungan sekolak-sokolah tain, Imubungan’ sekolah dengan pemerintah sclempat, hubungan sekoloh dengan istonstistansi dan jawaban-jaeaban nin, dan hubungan sekolah dengan magyarakat pada _umumnya, Hendaknya semua hubungan iu merupakan hubungan kerja sama yang bersfat pedagogis, sosiolog, dan produkt, yang dapat mendatangkan Veuntungan dan perbatlan seta kemajuan “Abate AP “ApH Gaaan Adena Soll Adan Pa A DAFTAR ISI Kate Pengantar~ Dar 0 1. Konsep Adninistrasi Pendidikan ~1 {A-Pengestian Administrasi Pendidikan ~1 B. Dasardan Tujuan Adminstrasi (C Ruang Lingkup Administra’ Pendidikan ~ 2. Komponen-Komponen Administras! Pendidikan - 15 {A.Pendahulaan ~ 15, 5. Komponen komponen Administra Pendidikan 16 (C Aturan, Mekanisme, dan Tata Keri Administra Pendidikan ~ 22 3. Suporvisi Pendidikan 31 ‘A Prinsip-prinsip Supervisi~33 1B, Tujuan Supervisi Pendidikan ~ 36 (C Fungs Supervisi Pendidikan ~37 4 Pangawas Sckolak 39 A. Pendahuluan 39 B, Hakekat Pengawas Sekolah 40 (C Tujuan Pengawas Seagal supervisi~40 pda ps dtp ease eng cet dn ef, alte ion age mec ijn penn angel ctapan Gs, 1660) ele, Gat ‘MS membayamtaesan op 3 (a hd, ytn ep bent 1) Poplar lh shah gambar a swan ada lam sem eb selolh nak meni tgunans Kedau-lran ss yg tar msi ke selolh Sein in nik engin petunia jon sve yay mst dln lngungen ich, Dat tee abn mk meyusun penn a an res, tng go, 2 pencaan agen wmkzgpann Hay shh itd psn dap dsinplan bese apo ening pi digomlan sg aon dim menus race jg pn dn jeg pang (as ad painter pia atu eka). 2) Pap Ancoing eh eu egatan memes ite perk is kh team alam male pembsen ese Ses cone sept aan yng sun gril balsa lant masok sh usa tsk mask seb reyelslan perma tse gu haem pent pene sigs dep menbns melisma mich ent 4) Pap Pesonel Sevce dh euch pean dan uth sab uk rengenbanga press sv, Peon st pt beng hb Konig jin doar menbean ey pyulia Kpi sa eng para sia laa sar ene poten lat dan nay, Keegan yng nil sa ars seul den tsar saci balpngptasn pnb jag teh lata dam einer ara, an unDAFTAR IST Kata Pogontar= i Daftar bo 1. Konsep Administast Pendidikan ~1 ‘A. Pengertian AdminstrasiPentdikan B. Detar dan Tujaan Adrian -4 C Raang Lingkap Administas! Pendidikan ~ 11 2 Komponen Komponen Adminstrai Pendidikan -15 A Perdahlon - 15 5. Komponer-homponen Administra Pendidikan ~ 16 C. Aturan, Mekanisme, dan Tata Kerja Administast Tendidkan~22 3 Supervist Pendidikan 31, A. Phinsp-prinsipSupervisi~33 B.Tujuan Superisi Perdidikn - 36 Fungal Supervisi Pendidikan - 37 4 Pongisons Scola -99 A Tendahulon ~ 3 B,HakekatPengawas Sekolah = 40 Taj Pengaens Sebagal aupervis 40 Serato dM gp Sat ak ak eh Dabs ‘iin eed ap (het nu oping eto prin ng Bohne feta sda st mama song ini bbl pn pear Jung hw pe ho. Sine dpa ht aa dean Tt Geen aa ei pei Dips poaa a os pit Hol wae as mn {cindy cota pesos sia hve oes prin srs hu pane SMA Nga Sma eee i Dil pum pina sina frm tdajuye Stele ta tis rus ge Fs na a n Pomarsn amas) mevpin pet Sem adap mn a SIA Nee ‘op jt demu san Same Fxkinyageok mokmpinn Dibm— Sedh sharma sea 9 ‘iv op, proce dedi yey dem ks pe jg a ‘ct poss om ng pum nt is ees Logan me Suan taunt bo ase oe ‘insets on eect Da tim Sra sh meg ps SimLd ecg a) Mpa Sgt Soe Ke Tela pe peta i arp in fy Asan) vaca dng Raw Page SH ‘aga ees oon io) Alaa mpi “ya. ea dian pes Fesngr Se sa tn a im ee ‘stl: dm Ay pcr ag Dur poo etn ss ‘ecg hon 8 ‘cpm hp ppm es ar in meelan peminan sina Seams sented atest ie et sien peta sus bev SMA Nee 3 tts koa oth age 88 sag Sm Sasa set ete nd ols Thue shah eats dae bansons get egw ur ng das ‘em Hs wv gi pda SA ei iS nya Niger Stae Bek Sj" ee at eg ses ae Fa bla i aks Sb wah aan im Dee ‘nein ang ea Yay it sin wk ean ees Pogo pan Asn sah Gel ng ep beg wt tems yooan 8 hui fort yea php ‘tn pro, there, enn de ta Ha ‘Sogn ki” up wi ina smtp ‘Staple is moun pn Peni sia ln re hire sana nga, ny al ove gays Kan Date ‘Song ng Sega “le de a et evan 8 ilar pon SB, Sue Ht as eat al ovum his apr nk exp pen ae qc mang ews Speak ep pea gens pepe Bas lagen sgt a sgn oss prima sous he Sinkinson Yap pts itd axa age So ck ge a ap faa mse SU Npot Semen pen or re Fr myn peeping ng elt Sarg le ie ag 2 (tua pia tk mci sng oyna AIL DANPEMEAHASAN aa langgungjawab lembaga terhadap barang-barang tersebut.* A Administrasi Siswa Rekrutmen peserta didik, setisp tahun ajaran bars sckol sdsibukkan dengan penerimaan peserta didik yang baru. Dalam pponerimaan peserla didik terbagi beberapa tahap secara gers Denar antara i ‘Pembentukan panitia penerimaan peserta didi PPendaftarancalon peserta dick Seleksicalon peserta dik PPendaftaran Kembali calon peserta dick yang diterima Pelaporan pertanggung_ jwaban_pelaksanaan_penerimaan clon peste didik kepada kepala sekolah Langhah tersebut akan berjalan efehif jka dlaksanakan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. Narn, untuk lingkat Sekolah Dasar (SD) tahap penerimaan peserta didi tebih sedeshana® Untuk data tentang identitas dan has belajar_siswa sabolnya tidak terpisah, Karena ity merupakan suata kestuan, FPenyimpanan data itu dapat dlakukan dengan’ menggunakan sistem kart alau dapat pula menggunskan sistem buku induk Apabila menggunakan sistem karts sebainya & buatkan schelah forte untuk setiap siswa, Kartodarty ity di urutkan menurut romor induk siswa yang ditulis pada pojok kanan ats sehinggs muda mencarinya Kkembal. Pada seap gant tahun angkatan, sebaikaya diber lartu penyekat atau hartunya digant) dengan acta yang berwaena Iain. Dengan sistem karts ini pays ppencarian Kembal setiap data yang diperiukan akan lebih muda, Apabila-menggunakan buku induk, sebaiknya -menggunakan ‘buku ukuranfolia, dengan menggunakan dua muka untuk setop siswa, Lembar mula sebelah kis untuk data identitas sswa can lemar ska sebelah Kanan data has belajar sia eense Bhakti Tn Adnan Pon oe Deke i races ies Bie emi BESS es soos ‘san id hr Seu nding rg ol en Seaeeee Se too Sree St gs eeere bere Secarcacnieetiat See sense cores Se tag Seg aaoe kt Fe saver a or sor ae Ee =a ies ete eae Se mao ee ‘ine nian inn. Keon heat FSB hp fh eft Some Seed eee Pate prec coe erin te reisricetcoiss benemreecer, Fins penance gage Drs percep yc ‘hina yagi joj evn tae tana ar Sean Serres ee sicielin oes Seetmataee ee nee See Neo ies en Se mae Sree ire papewireream Sviere araee set ta a nc act Sy en fa ‘midsibotegan 8. Boson set inant Siste" yree de arse Se