RPP Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)7
PERTEMUAN 1
Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

Mata Pelajaran :IPA
Kelas/Semester :VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 20../20..
MateriPokok : TekananZat dan PenerapannyadalamKehidupanSehari-hari
Alokasi Waktu :10 jam atau 4 kali tatapmuka (TM)
LangkahPembelajaranPertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit )

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan konsep tekanan
 Menganalisis hubungan antara gaya dan luas permukaan terhadap besarnya tekanan
 Menjelaskan hukum Archimedes
 Menerapkan hukum Pascal pada benda dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pendahuluan Waktu
Orientasi
PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukanpembukaandengansalampembukadanberdoauntukmemulaipembelajaran,memeriksakehadiranpesertadidi
ksebagaisikapdisiplin
Apersepsi
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnya,
Motivasi
Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaran yang akandipelajari. 10
Apabilamateritema// projekinikerjakandenganbaik dan sungguh-sungguhinidikuasaidenganbaik, menit
makapesertadidikdiharapkandapatmenjelaskantentangmateri yang dipelajari
PemberianAcuan
 Memberitahukanmateripelajaran yang akandibahas pada pertemuansaatitu.
 Memberitahukantentangkompetensi inti, kompetensidasar, indikator, dan KKM pada pertemuanyang
berlangsung
 Pembagiankelompokbelajar
 Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkah-langkahpembelajaran.
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
KegiatanPembelajaran
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
kepada Pesertadidikdiberistimulusataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadam a t e r i melal
masalah uipendekatansaintifik(mengamati,
menanya,mengumpulkaninformasieksperimen,mengasosiasikanmengolahinformasi,
mengomunikasikan)
 Melihat (tanpaataudenganalat) Berpikirkritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamatipermasalahan (literasimembaca) dengan rasa ingintahu,
jujurdanpantangmenyerah (Karakter)
 Mengamati(Berpikirkritis dan bekerjasama (4C)
dalammengamatipermasalahan (literasimembaca) dengan rasa ingintahu, jujur
dan pantangmenyerah (Karakter)
 Membaca(dilakukan di rumahsebelumkegiatanpembelajaranberlangsung),
(Literasi)
materidaribukupaketataubuku-bukupenunjanglain, dari internet/materi yang
berhubungandenganmateri
 Tekananzat
 Tekananzatpadat
 Tekanan zat cair
 Mendengar
pemberianmateri oleh guru
 Menyimak, (Berpikirkritis dan bekerjasama (4C)
❖ Siswadimintauntukmengamatidan menganalisisgambartersebutdan
mengaitkannyadenganhasilbacaanmerekadan menuliskanhasilpengamatannya.
Mengorga- Critical Thinking(BerpikirKritis):
nisasikan ❖Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertan
PesertaDidik yaanyangberkaitandenganmateriataupungambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegi
atanbelajar
Membimb Collaboration (KerjaSama):
ingPenyeli ❖Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmempraktikan, mendiskusikan,
dikanIndi mengumpulkaninformasi,
vidu mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentangmateri
Dan
Kelompok
Mengem- Communication (Komunikasi)
bangkan ❖ Pesertadidikmempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikal,
Dan mengemukakanpendapatataspresentasiyang
MenyajikanH dilakukantentangmateridanditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,.
asil Karya ❖Pesertadidikmengamatidanmemberitanggapanterhadaphasilpresentasikelompoklain.
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
& ❖ GurudanPesertadidikmenariksebuahkesimpulantentangpoint-
Meng- pointpentingyangmunculdalamkegiatanpembelajaranyangbarudilakukantentangmateri
evaluasi yang dipelajari
Proses ❖
PemecahanM
asalah Pesertadidikbertanyatentanghalyangbelumdipahamiataugurumenyampaikanbeberapaperta
nyaanpemicukepadasiswaberkaitandenganmateriyangakanselesaidipelajari
PENUTUP
 Pesertadidikmembuatkesimpulandibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakanpenilaian dan refleksidenganmengajukanpertanyaanatautanggapanpesertadidikdarikegiatan yang
15
telahdilaksanakansebagaibahanmasukanuntukperbaikanlangkahselanjutnya.
menit
 Menyampaikanrencanapembelajaran pada pertemuanberikutnya.
Menutuppelajarandenganberdo’a dan salam
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
PenilaianPengetahuan
PenilaianKeterampilan
Muarobungo,…………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Nazirion S.pd Ahmad Muslim

(RPP) 7
PERTEMUAN 2

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu : 10 jam atau 4 kali tatapmuka (TM)

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganalisis penerapan hukum Archimedes pada benda yang terapung, melayang, dan tenggelam di dalam air
 Menganalisis tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
 Menganalisis prinsip tekanan pada proses kapilaritas dalam pengangkutan zat pada tumbuhan
 Menganalisis penerapan tekanan zat dalam pembuatan roket air
 Menyajikan data hasil percobaan tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Tekananzat
 Tekananzatcair
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 7
PERTEMUAN 3

Tahun Pelajaran :

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyajikan data hasil percobaan penerapan prinsip tekanan pada proses kapilaritas dalam pengangkutan zat pada
tumbuhan
 Menyajikan data hasil percobaan penerapan tekanan dalam pembuatan roket air
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 TekananZat dan AplikasiKonsepTekananZatdalamMakhlukHidup
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 7
PERTEMUAN 4

Tahun Pelajaran :

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan konsep tekanan
 Menganalisis hubungan antara gaya dan luas permukaan terhadap besarnya tekanan
 Menjelaskan hukum Archimedes
 Menerapkan hukum Pascal pada benda dalam kehidupan sehari-hari
 Mengaitkan teori tekanan zat dengan proses pengangkutan zat pada tumbuhan dan tekanan darah
 Menerapkan prinsip tekanan zat gas pada benda dalam kehidupan sehari-hari
 Menyajikan data hasil percobaan penerapan prinsip tekanan pada proses kapilaritas dalam pengangkutan zat pada
tumbuhan
 Menyajikan data hasil percobaan penerapan tekanan dalam pembuatan roket air
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 TekananZat dan PenerapannyadalamKehidupanSehari-hari
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 8
PERTEMUAN 1

Tahun Pelajaran : 20.../20...
MateriPokok : SistemPernapasanManusia
LangkahPembelajaranPertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian bernapas dan respirasi
 Menyelidiki frekuensi pernapasan pada manusia
 Menganalisis faktor yang memengaruhi frekuensi pernapasan manusia
 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi organ pernapasan manusia
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Struktur dan FungsiSistemPernapasanManusia (Organ pernapasan,
Mekanismepernapasan dan Frekuensipernapasan)
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 8
PERTEMUAN 2


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dan pernapasan perut
 Mengukur macam-macam volume pernapasan manusia
 Menjelaskan macam-macam gangguan sistem pernapasan manusia, upaya pencegahan dan penanggulangannya
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Struktur dan FungsiSistemPernapasanManusia (Volume pernapasan)
 Mendengar
atanbelajar
dikanIndi
vidu mengumpulkaninformasi,
Dan mempresentasikanulang,dansalingbertukarinformasitentangmateri
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 8
PERTEMUAN 3


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan macam-macam gangguan sistem pernapasan manusia, upaya pencegahan dan penanggulangannya
 Menganalisis dampak pencemaran udara terhadap kesehatan system pernapasan manusia
 Membuat poster tentang upaya menjagakesehatansistempernapasan
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Gangguan pada SistemPernapasanManusia dan UpayauntukMencegah dan
Menanggulanginya
 Mendengar
atanbelajar
ingPenyeli
dikanIndi ❖Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmempraktikan, mendiskusikan,
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 8
PERTEMUAN 4


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganalisis dampak pencemaran udara terhadap kesehatan system pernapasan manusia
 Membuat poster tentang upaya menjagakesehatansistempernapasan
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 SistemPernapasanManusia
 Mendengar
atanbelajar
vidu
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 9
PERTEMUAN 1

MateriPokok : SistemEkskresiManusia

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyebutkan organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia
 Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi
 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi pada organ ginjal
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 PendahuluanSistemEkskresi dan Ginjal
 Mendengar
atanbelajar
ingPenyeli
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 9
PERTEMUAN 2


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi pada organ paru-paru
 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi pada organ hati
 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi pada organ kulit
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Kulit, Paru-paru, dan Hati
 Mendengar
atanbelajar
ingPenyeli
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 9
PERTEMUAN 3


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi kelainan dan penyakit yang terjadi pada system ekskresi
 Mengidentifikasi berbagai pola hidup untuk menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tentang berbagai penyakit atau gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan diri
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Gangguan pada SistemEkskresiManusia dan
UpayauntukMencegahatauMenanggulanginya
 Mendengar
atanbelajar
ingPenyeli
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 9
PERTEMUAN 4


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Membuat karya tentang berbagai penyakit atau gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan diri
 Merencanakan pola hidup sehat untuk menjaga sistem ekskresi
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 UpayaMenjagaKesehatanSistemEkskresi
 Mendengar
atanbelajar
ingPenyeli
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 10
PERTEMUAN 1

MateriPokok : Getaran, Gelombang, dan BunyidalamKehidupanSehari-hari

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian getaran
 Menyelidiki peristiwa getaran bandul
 Menghitung frekuensi dan periode ayunan getaran
 Menjelaskan pengertian gelombang
 Menyelidiki peristiwa gelombang
 Menjelaskan karakteristik gelombang transversal
 Menjelaskan karakteristik gelombang longitudinal
 Menghitung panjang gelombang dan kecepatan gelombang
 Membedakan gelombang transversal dan longitudinal
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Getaran dan Gelombang
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 10
PERTEMUAN 2


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan karakteristik gelombang transversal
 Menjelaskan karakteristik gelombang longitudinal
 Menghitung panjang gelombang dan kecepatan gelombang
 Menjelaskan hubungan antara panjang gelombang, frekuensi, cepat rambat, dan periode gelombang
 Menghitung periode bandul
 Menghitung panjang gelombang
 Menjelaskan peristiwa pemantulan gelombang
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Karakteristik dan PemantulanGelombang
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 10
PERTEMUAN 3


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menghitung kedalaman laut
 Membedakan gaung dan gema
 Menjelaskan karakteristik bunyi
 Menghitung cepat rambat gelombang bunyi
 Menghitung jarak sumber bunyi ke pendengar
 Menganalisis hubungan antara frekuensi bunyi dengan tegangan dawai
 Menganalisis hubungan antara panjang pendeknya senar dengan frekuensi bunyi
 Menjelaskan struktur dan fungsi bagian pada telinga
 Menjelaskan mekanisme mendengar pada manusia
 Menjelaskan tujuan membuka mulut saat mendengar suara keras
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 BUNYI
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 10
PERTEMUAN 4
Satuan Pendidikan : SMP …………………..


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan struktur dan fungsi bagian pada telinga
 Menjelaskan mekanisme mendengar pada manusia
 Menjelaskan tujuan membuka mulut saat mendengar suara keras
 Menjelaskan sistem sonar pada kelelawar, USG, dan alat pengukur kedalaman laut
 Menjelaskan perubahan keras lemah bunyi pada sirene ambulan yang bergerak
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 MekanismeMendengar pada Manusia dan Hewan
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 10
PERTEMUAN 5


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan hubungan antara panjang gelombang, frekuensi, cepat rambat, dan periode gelombang
 Menghitung kedalaman laut
 Membedakan gaung dan gema
 Menjelaskan sistem sonar pada kelelawar, USG, dan alat pengukur kedalaman laut
 Menjelaskan perubahan keras lemah bunyi pada sirene ambulan yang bergerak
 Menjelaskan dampak negatif penggunaan sonar
 Menjelaskan cara pemantulan bunyi dan sistem kerja sonar
 Menyusun hasil pencarian tentang sistem radar dalam bentuk poster/makalah
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 AplikasiGetaran dan GelombangdalamTeknologi
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 11
PERTEMUAN 1

MateriPokok : Cahaya dan AlatOptik

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan sifat-sifat cahaya
 Menyelidiki arah rambat cahaya
 Menyelidiki pembiasan cahaya
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 SIFAT – SIFAT CAHAYA
 Mendengar
atanbelajar
ingPenyeli
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 11 PERTEMUAN 2


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan sifat cahaya merupakan gelombang elektromagnetik
 Menjelaskan pembentukan bayangan pada cermin datar dan cermin lengkung
 Menghitung banyaknya bayangan yang dibentuk oleh dua cermin Bersudut
 Menggambar pembentukan bayangan pada cermin datar
 Menggambar pembentukan bayangan pada cermin lengkung
 Menganalisis keterkaitan antara titik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada cermin cekung
 Mengukur jarak fokus cermin cekung
 Menghitung jarak bayangan benda pada cermin cembung
 Menjelaskan letak bayangan melalui persamaan umum cermin
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 PembentukanBayangan pada Cermin
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 11
PERTEMUAN 3


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menggambar pembentukan bayangan pada lensa
 Menganalisis keterkaitan antara titik fokus, jarak benda, dan jarak bayangan pada lensa cembung
 Mengukur jarak fokus lensa cembung
 Menghitung kekuatan lensa cembung
 Menjelaskan letak bayangan melalui persamaan umum lensa
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 PembentukanBayangan pada lensa
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 11
PERTEMUAN 4


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyelidiki pembentukan bayangan pada mata manusia
 Menyebutkan struktur dan fungsi bagian mata
 Menyelidiki perubahan diameter pupil
 Menganalisis penyebab perubahan diameter pupil
 Mengaitkan perubahan diameter pupil dengan fungsi pupil
 Menjelaskan gangguan pada mata
 Menjelaskan mekanisme penglihatan pada serangga
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Indra PenglihatanManusia dan Hewan
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

(RPP) 11
PERTEMUAN 5


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyelidiki pembentukan bayangan pada kamera obscura
 Menjelaskan pembentukan bayangan pada kamera, lup, mikroskop, dan teleskop
 Menyusun poster hasil penyelidikan pembentukan bayangan pada cermin cekung dan lensa cembung
 Mempresentasikan poster tentang pembentukan bayangan pada cermin cekung dan lensa cembung
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 AlatOptikdalamKehidupanSehari-hari
 Mendengar
atanbelajar
Dan
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,
Nazirion S.pd
Ahmad Muslim
(RPP) 11
PERTEMUAN 6


TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pembentukan bayangan pada kamera, lup, mikroskop, dan teleskop
 Menyusun poster hasil penyelidikan pembentukan bayangan pada cermin cekung dan lensa cembung
 Mempresentasikan poster tentang pembentukan bayangan pada cermin cekung dan lensa cembung
Orientasi
Apersepsi
Motivasi
PemberianAcuan
berlangsung
Kegiatan Inti 100
Sintak menit
Model
Pembelajara
n
Orientasi Literasi
peserta ❖
didik
mengomunikasikan)
(Literasi)
 Cahaya dan AlatOptik
 Mendengar
atanbelajar
ingPenyeli
Kelompok
Proses ❖
PemecahanM
PENUTUP
15
menit
PENILAIAN
Mengetahui,

RPP Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-2 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-3 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-4 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit)

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-2 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-3 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-4 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-2 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-3 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-4 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-2 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-3 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : SMP …………………..

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-4 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-5 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-2 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-3 ( 2 x 40 menit )

Nazirion S.pd Ahmad Muslim

Satuan Pendidikan : MTS.s Darul Mualla

LangkahPembelajaranPertemuan Ke-4 ( 2 x 40 menit )