Nama : Fildefandra

Kelas : VI Ali bin Abi Thalib

Sekolah : SDIT ATH THAARIQ
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Indikator 1
Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada hewan /
tumbuhan.
1.Tumbuhan putri malu memiliki daun yang mudah tertutup jika
disentuh , bertujuan untuk …..
A. Menghindari pemangsa
B. Mendeteksi posisi mangsanya
C. Mengelabui musuh
D. Mengapung di permukaan air

Indikator 2
Disajikan contoh beberaoa tumbuhan / hewan dalam satu
kelompok , siswa dapat menentukan dasar pengelompokan
tumbuhan / hewan tersebut.
2. 1.Kucing 3. Gajah
2.Paus 4. Sapi
 Keempat hewan diatas dapat dikelompokan ke dalam
kelompok yang sama berdasarkan …..
A. Tempat hidup
B. Jenis makanan
C. Tempat tinggal
D. Cara berkembang biak

Indikator 3
Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan / tumbuhan bagi
kehidupan manusia / lingkungan
3. Manfaat utama cacing tanah adalah …..
A. Menyerap banyak air
B. Menguraikan sampah anorganik
C. Menyuburkan tanah
D. Memadatkan tanah

Indikator 4
Siswa dapat menjelaskan tujuan pelestarian hewan / tumbuhan
4.Tujuan pengembang biakan tumbuhan cendana di NTT
adalah…..
A. Sebagai bahan penelitian
B. Menjaga kelestariannya agar tidak punah
 C. Meningkatkan produksi berbahan dasar cendana
D. Sebagai daya tarik wisatawan ke provinsi tersebut

Indikator 5
Disajikan gambar hewan / tumbuhan , siswa dapat menentukan
perkembang biakannya
5.Perhatikan gambar berikut !

Hewan pada gambar diatas dapat berkembangbiak dengan cara

….
 A. Vivipar B. Ovipar
C.Ovipar D.Fragmentasi

Indikator 6
Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan
6.Telur – Larva – Pupa – Imago
Daur hidup tersebut terjadi pada hewan…..
A.Kupu – kupu dan belalang
B.Lalat dan jangkrik
C.Lalat dan nyamuk
D.Katak dan jangkrik

Indikator 7
Siswa dapat menjelaskan contoh hubungan antar makhluk
hidup ( salah satu jenis simbiosis )
7.Pasangan makhluk hidup berikut yang membentuk simbiosis
mutualisme , yaitu…..
A.Mawar dan kupu – kupu
B.Kucing dan kutu di rambutnya
C.Kerbau dan jalak
D.Pohon mangga dan benalu
 Indikator 8
Siswa dapat menentukan rantai makanan / peran makhluk
hidup dalam komunitas / ekosistem tertentu
8.Perhatikan rantai makanan berikut !
Tumbuhan air – serangga air – katak – ular – elang.
Rantai makanan tersebut terbentuk pada ekosistem …..
A. Laut
B. Sungai
C. Sabana
D. Hutan

Indikator 9
Siswa dapat menentukan peran / manfaat tumbuhan bagi
makhluk hidup disekitarnya.
9. Peran utama tumbuhan yang ditanam didaerah lereng bukit
bagi lingkungan adalah …..
A.Mencegah terjadinya tanah longsor akibat erosi
B.Memperindah kawasan lereng bukit
C.Sumber Makanan
D.Sumber Oksigen