RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SDN 17 Bengkulu Selatan

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub
Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu :

A. KOMPETENSI INTI
K.1Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
K.2Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
K.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan ditempat bermain.
K.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa
Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau 3.8.1 Menjelaskan ciri-ciri teks nonfiksi.
tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi

4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau 4.8.1 Menceritakan peristiwa yang

tindakan dengan memperhatikan latar terdapat pada teks nonfiksi dengan
cerita yang terdapat pada teks nonfiksi tepat.

C. TUJUAN SETELAH MENGIKUTI PELAJARAN INI SISWA DAPAT

1 MENJELASKAN CIRI CIRI TEKS NONFIKSI
2MENCERITAKAN PERISTIWA YANG TERDAPAT PADA NONFIKSI DENGAN TEPAT
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PROFIL PELAJAR PANCASILA):
Nilai Karakter yang diharapkan:
 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong-royong
 Kreatif
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Ciri-ciri teks non fiksi

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. MEDIA, BAHAN , DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)

2. Buku Pengayaan Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester Genap, Karanganyar: Keluarga Mandiri

3. Teks “Daur Air dan Bencana Kekeringan.”

4. Lingkungan sekitar.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kegiatan di kelas dimulai dengan membaca do’a dan murojaah 15 menit
surat Al Ghosiyah dan At Thoriq dipimpin oleh ketua kelas.
(religius dan integritas)
2. Kegiatan kelas dilanjutkan dengan guru mengucap salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
 4. Guru mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti 1. Guru mengajak siswa untuk duduk secara berkelompok sesuai 110
dengan kelompok belajar. Untuk membahas ciri ciri nonfiksi. menit
2. Setiap kelompok mendapat kesempatan berdiskusi. Soal ciri
ciri nonfiksi.
3. Siswa di beri kesempatan sebanyak dua kali untuk menjawab
pertanyaan yang di berikan guru)
4. Setiap kelompok bekerja sama untuk mencatat pertanyaan di
buku di buku masing masing
5. Setiap kelompok menunjuk salah satu anggota kelompoknya
untuk menjawab pertanyaan guru)
 6 Secara berkelompok siswa berdiskusi menjawab pertanyaan
terkait isi teks tersebut kemudian menuliskan dalam sebuah
lembar kerja. (gotong royong)
7 Setiap kelompok juga melakukan diskusi untuk memecahkan
permasalahan teks nonfiksi yaitu cara mengatasi bencana
kekeringan. (kreatif dan gotong royong)
8 Setiap kelompok menunjuk satu anggota kelompoknya untuk
menyampaikan hasil diskusinya ke depan kelas. (mandiri)
9 Guru memberikan tanggapan dan apresiasi kepada kelompok
yang sudah menyampaikan hasil diskusi.
10 Seluruh kelompok menyampaikan hasil diskusi secara
bergantian.
11 Guru mengajak seluruh siswa untuk menyimpulkan kegiatan
pembelajaran yang hari ini sudah dilaksanakan.

Penutup 1. Guru menyampaikan tugas dirumah bekerja sama dengan 15 menit

orangtua yaitu mengulas kembali apa yang mereka belum
paham kemudian mereka bisa memperbaiki tugas tugas yang
mereka kerjakan di kelas tadi .
2. Siswa dapat mengulangi materi yang di sampaikan di kelas
agar dapat lebih memahami apa yang mereka bulum paham
agar kedepannya bisa lebih mengerti lagi.

I. PENILAIAN
Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
Penilaian sikap dalam pembelajaran ini menggunakan teknik observasi yang dicatat di
dalam jurnal harian untuk sikap: tanggung jawab, percaya diri, mandiri
 b. Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran KD ini meliputi:
Tes tertulis: pilihan ganda
1. Berikut ini informasi yang diperoleh dari teks di atas, kecuali …
a. Air laut menguap karena terkena panas matahari
b. Semakin ke atas suhu awan semakin tinggi
c. Air hujan yang turun kemudian meresap ke dalam tanah
d. Rangkaian siklus air berakhir pada proses presipitasi

2. Tema-tema berikut ini yang dapat dikembangkan menjadi teks non fiksi adalah …
a. Legenda Danau Toba
b. Kisah Kancil dan Kura-kura
c. Peristiwa terjadinya pelangi
d. Dongeng Joko Tarub
Kunci jawaban
1.A
2.B

J. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum memahami materi
secara baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki ketrampilan dan
pemahaman yang sesuai.

2. Pengayaan
Apabila masih tersis a waktu, guru membahas kembali materi
hari untuk memambah wawasan dan pemahaman siswa.
 LAMPIRAN PENILAIAN

A. Penilaian Sikap

No Nama Skor Untuk Sikap Jumlah Nilai Predikat

Kreatif Gotong Mandiri skor
royong
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Rubrik Penilaian
Aspek/ Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Kriteria 4 3 2 1
Kreatif Sangat kreatif Kreatif dalam Cukup kreatif Belum kreatif
dalam menyelesaikan dalam dalam
menyelesaikan tugas menyelesaikan menyelesaikan
tugas tugas tugas
Gotong Sangat suka Suka Cukup suka Belum
royong menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
sikap gotong sikap gotong sikap gotong sikap gotong
royong dalam royong dalam royong dalam royong dalam
mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
tugas kelompok tugas tugas kelompok tugas kelompok
kelompok
Mandiri Sangat mandiri Mandiri dalam Cukup Tidak
dalam mengerjakan
mengerjakan tugas mandiri dalam mandiri dalam
tugas mengerjakan mengerjakan tugas
tugas
1. KD Bahasa Indonesia 4.8
 Bentuk penilaian: Penugasan
 Instrumen Penilaian: Rubrik
 Tujuan Kegiatan Penilaian: Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam
mengidentifikas dan menuliskan peristiwa-peristiwa pada bacaan.

Petunjuk: Berilah tanda check (√ ) pada skor yang sesuai dengan deskriptor yang muncul
pada siswa sesuai rubric

Kel Nama Mengidentifikasi peristiwa Menulis peristiwa Jumlah Nilai Predikat

4 3 2 1 4 3 2 1 skor
1 1.
2.
Dst

R/ubrik penilaian identifikasi teks non fiksi

Sangat baik Baik Cukup Perlu
Kriteria pendampingan
4 3 2 1
mengidentifikasi menyebutkan menyebutkan menyebutkan hanya dapat
peristiwa pada dengan benar 3 peristiwa 2 peristiwa menyebutkan 1
bacaan semua pada bacaan pada bacaan peristiwa pada
peristiwa pada dengan benar. dengan benar. bacaan
bacaan.
menuliskan menuliskan menuliskan 3 menuliskan menuliskan
peristiwa pada semua peristiwa pada dengan benar dengan benar 1
bacaan peristiwa pada bacaan dengan 2 peristiwa pada
bacaan dengan Bahasa yang bacaan dengan
benar dan runtut. peristiwa pada Bahasa yang
runtut. bacaan kurang runtut.
dengan Bahasa
yang
kurang runtut.
 Menguraikan Menjelaskan ciri- 1 Siswa dapat PG √ √
urutan ciri teks nonfiksi. menentukan
peristiwa atau sumber dari teks
tindakan yang nonfiksi
terdapat pada 1 Disajikan beberapa PG √ √
teks nonfiksi jenis karya, siswa
dapat
mengidentifikasi
karya yang
termasuk teks non
fiksi
Mengidentifikasi 1 Disajikan sebuah PG √ √
peristiwa yang teks, siswa dapat
terdapat pada teks menentukan urutan
nonfiksi. peristiwa dalam
teks
1 Disajikan sebuah PG √ √
teks non fiksi siswa
dapat menentukan
informasi yang
tidak ada dalam
teks.
1 Disajikan beberapa PG √ √
tema teks, siswa
dapat menentukan
jenis tema yang
sesuai teks non fiksi

2. Pedoman Penskoran
Nilai Maksimal = 100
Nilai = Jumlah Soal dengan jawaban benar x 10
 Mengetahui
Tebat kubu 12 ,APRIL 2023

Kepala
GURU KELAS
Sekolah,

NOPITA SARI
NIM 856819167
M.YUSUF,M.Pd.l
NIP.197211111998121001