Salin 6B1

IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMA ISLAM AL MUJADDID

NPSN : 10110706
NSS : 2998990
Alamat Sekolah : Jln. Bandara Maimun Saleh
Kode Pos : 23522
Desa / Kelurahan : Cot Ba'u
Kecamatan : Sukajaya
Kabupaten / Kota : Sabang
Provinsi : Aceh
Website : www.almujaddid.com
E-mail :
Nama Kepala Sekolah : Deni
NIP : -
Nama Guru Kelas : Chairil
NIP : -
Kelas : 2a
Fase : II
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Tempat/Tanggal Rapor : Sabang 24 Desember 2022
Kembali ke halaman awal

Kembali ke halaman sebelumnya
FORMAT NILAI RAPO
Nama Sekolah :
Kepala Sekolah :
Nama Guru :
Semester :
Kelas :
Jenis Kelas :
Pelajaran :
No NAMA NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
1 Rayyan Mardhatillah 22 D
2 Muhammad Sulthan Ridha Chai 0 D
3 Hafiz Sufliadi 0 D
4 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0 D

5 Syahrul Mubarak 0 D
6 Muhammad Ikbal 0 D
7 Ahmad Al Faruqi 0 D
8 Raza Yudha Prasetya 0 D
9 Al Fahmi 0 D
10 Muhammad Ihsan Rajib 0 D

11 Muhammad Abiyumizan 0 D
12 Yudhistira Adhitya Whardana 0 D
13 Ariq Sami Nouval 0 D
14 Muhammad Furqan 0 D
15 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0 D
16 Zaid Azzam Syuhada 0 D

17 Muhammad Zahril Firdaus 0 D
18 Rafi Adiyasa Ilham 0 D
19 Muhammad Alfarisi 0 D
20 0 0 D
21 0 0 D
22 0 0 D
23 0 0 D
24 0 0 D
25 0 0 D
26 0 0 D
27 0 0 D
28 0 0 D
29 0 0 D
30 0 0 D
31 0 0 D
32 0 0 D
33 0 0 D
34 0 0 D
FORMAT NILAI RAPORT SMP dan SMA
SMP ISLAM AL-MUJADDID
Yusra, M.Pd
Chairil, S.Pd.I
I
3
2B
PAI (smp)
NILAI PENGETAHUAN (KI 3) NIL
Sangat Memahami QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi dan menghargai

perbedaan dan hadist terkait. Memahami QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm
(53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159, tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal dan hadits 0 D
terkait.
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
0 D
P dan SMA
Copy data yang warna putih saja
MENU UTAMA dan pastikan diblok dari nama
posisi no 1
NILAI KETERAMPILAN (KI 4)

rna putih saja
k dari nama
SELAMAT DATAN
APLIKASI
BUKU PENILAIAN GUR
NILAI)
SILAHKAN ISI KETERANGAN SEKOLAH DAN GUR
Nama Sekolah : SMP ISLAM AL-MUJADDID
Kepala Sekola : Yusra, M.Pd
Nama Guru : Chairil, S.Pd.I
Semester : I
Kelas : 3
Jenis Kelas : 2B
Pelajaran : PAI (smp)
MOHON TELITI. !
CHEK KETEPATAN KD
NILAI AKHIR NILAI AKHIR

PENGETAHUAN KETRAMPILAN
PENGETAHUAN KETRAMPILAN
NILAI RAPORT SMP dan SMA

(untuk wali kelas)
KIRIM FILE KE : panitiaujianalmujaddid@gmail.com

Format Nama File Pelajaran, kelas, nama guru, Tahun Ajaran 202
Contoh Fisika, 4B, Muhammad Khadafi, TA. 2020
DATA NAMA SISWA (admin) DATA NILAI (admin)
Program Developer Contact Video Tuto

Idea and Programer 0823 6017 9998 / 0852 6005 4967
Rahmad Zulfadli, S.Pd.I ptmalmujaddid@gmail.com
Programer and Designer kakachairil@gmail.com
Chairil, S.Pd.I
Rilis perdana tahun 2017

Terakhir update 2022
ATANG DI
KASI
GURU (K13)
NILAI)
versi 15 (EDISI OLAH
H DAN GURU DIBAWAH INI

KKM
JUMLAH KD
70
RENTANGAN 4 -
1 X 69 D
70 X 79 C Kalau TIDAK bisa diklik tulis aja manual, Contoh:
80 X 89 B Semester : I atau II
90 X 100 A Kelas : 1, 2,3, 4, 5,6
Jenis Kelas : 2C,2D,5A,6B,4PK
HIR
LAN
LAN
A MENU OLAH NILAI

(untuk wali kelas)
d@gmail.com
Tahun Ajaran 2021-2022
hadafi, TA. 2020-2022
DAFTAR KD DAFTAR RUMUS

(admin)
Video Tutorial (KLIK) Sponsored by:
KHUSUS KELAS 3 DAN 6

LAH
MENU UTAMA
DAN 6
FORMAT
Nama Sekolah : SMP ISLAM AL-MUJADDID
Kepala Sekolah : Yusra, M.Pd
Nama Guru : Chairil, S.Pd.I
Semester : I
Kelas : 3
Jenis Kelas : 2B
Pelajaran : PAI (smp)
No NAMA NP PP NK PK
1 Rayyan Mardh 22 D 0D
2 Muhammad Su 0D 0D
3 Hafiz Sufliadi 0D 0D
4 Muhamad Fit 0D 0D
5 Syahrul Mub 0D 0D
6 Muhammad I 0D 0D
7 Ahmad Al Fa 0D 0D
8 Raza Yudha P 0D 0D
9 Al Fahmi 0D 0D
10 Muhammad Ih 0D 0D
11 Muhammad A 0D 0D
12 Yudhistira A 0D 0D
13 Ariq Sami No 0D 0D
14 Muhammad F 0D 0D
15 Dzaka' Nur 0D 0D
16 Zaid Azzam 0D 0D
17 Muhammad Za 0D 0D
18 Rafi Adiyasa 0D 0D
19 Muhammad Al 0D 0D
20 0 0D 0D
21 0 0D 0D
22 0 0D 0D
23 0 0D 0D
24 0 0D 0D
25 0 0D 0D
26 0 0D 0D
27 0 0D 0D
28 0 0D 0D
29 0 0D 0D
30 0 0D 0D
31 0 0D 0D
32 0 0D 0D
33 0 0D 0D
34 0 0D 0D
FORMAT NILAI RAPORT SMA
SLAM AL-MUJADDID
P (PENGETAHUAN)
Sangat Memahami QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan

hadist terkait. Memahami QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran
(3):159, tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal dan hadits terkait.
MA
MENU UTAMA
K (KETERAMPILAN)
MENU UTAMA
1 DAFTAR NILAI KKM SETIAP KELAS
NILAI
KELAS
A
1 89.5
2 89.5
3 89.5
4 87.5
5 87.5
6 87.5
2 KKM OTOMASI
NILAI
KELAS
A
3 89.5
FORM KELAS SMP DAN SMA
1
2
3
FORM SEMESTER
1 I
2 II
FORM PEMILIHAN JENIS KELAS

3
KELAS
1 1A
2 2A
3 3A
4 4A
5 5A
6 6A
Form Kepala Sekolah

1 Yusra, M.Pd
1 Yusra, M.Pd
2 Deni Saputra,ST
sekolah
1 PAI (smp)
2 PPKN (smp)
3 BAHASA INDONESIA (smp)
4 MATEMATIKA (smp)
5 IPA (smp)
6 IPS (smp)
7 BAHASA INGGRIS (smp)
8 SENI BUDAYA (smp)
9 OLAHRAGA (smp)
10 BAHASA ARAB (smp)
11 PRAKARYA (smp)
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
1 PAI (smp)
2 PPKN (smp)
4 MATEMATIKA (smp)
5 IPA (smp)
6 IPS (smp)
8 SENI BUDAYA (smp)
9 OLAHRAGA (smp)
11 PRAKARYA (smp)
12 PAI (sma)
13 PPKN (sma)
14 BAHASA INDONESIA (sma)
15 MATEMATIKA (sma)
16 SEJARAH (sma)
17 BAHASA INGGRIS (sma)
18 PRAKARYA (sma)
19 EKONOMI (SMA)
20 MATEMATIKA 2 (sma)
21 Biologi (sma)
22 Fisika (sma)
23 Kimia (sma)
24 Geografi (sma)
25 Bahasa Arab (sma)
26 Seni Budaya (sma)
27 PJOK (sma)
No urut 2
DAT
DATA KELAS
1
1 70
2 76
3 80
4 72
5 78
6 82
RUMUS OLAH OTOMASI
PILIHAN KELAS
1
3 80
JENIS KD
1
2
3
4
5
6
7 Khusus KD yang berjumlah 7 maka harus dilakukan hapus manual kata "
SIMPANAN RUMUS
1. RUMUS KKM
99 A
1.1 RUMUS KKM OTOMASI
2. RUMUS TARIK NAMA
3. RUMUS DESKRIPSI
UTAMA
NILAI
B C D
79.5 69.5 69.5
79.5 69.5 69.5
79.5 69.5 69.5
77.5 67.5 67.5
77.5 67.5 67.5
77.5 67.5 67.5 0
NILAI
B C D
79.5 69.5 69.5
HASIL PILIHAN SEMESTER DI

MENU UTAMA
I
HASIL KODE DARI
1 PILIHAN SEMESTER DI
I MENU UTAMA
2 1
JENIS KELAS
1B 1C 1D 1E
2B 2C 2D
3B 3C
4B 4PK
5B
6B
1 2 3 1
4 5 6 12
1 SMP ISLAM AL-MUJADDID
2 SMA ISLAM AL-MUJADDID
mapel dari menu utama kode pelajaran

PAI (smp) 1
3 4 5 6
DATA NILAI UNTUK OLAH NILAI PAI, BAHASA

NILAI ASLI (nilai rata dari pelajaran-pel
1.5 2 2.5 3
71 73 74 75
77 79 80 81
81 83 84 85
73 75 76 77
79 81 82 83
83 85 86 87
NILAI ASLI
1.5 2 2.5 3
81 83 84 85
JENIS KD
-
-
-
-
-
-
jumlah 7 maka harus dilakukan hapus manual kata "rumus otomatis" kalau bingung tanya admin aja
.=IF(E13>=90;"A";IF(E13>=80;"B";IF(E13>=
.=IF(C12>='Data Nilai'!$C$17;"A";IF(C12>='Data Nilai'!$D$17;"B";IF(C12>=

DAFTAR NILAI KKM SETIAP KELAS
NILAI 68 70 68 70
KELAS
A D 1 1 X 67 69
1 70 C 68 70 X 77 79
2 70 B 78 80 X 87 89
3 70 A 88 90 X 100 100
4 68
5 68 Sumber RENTANGAN
6 68 70 1 X 69
70 X 79
KKM OTOMASI 80 X 89
NILAI 90 X 100
KELAS
A
3 70
TIPE KELAS
1 3A
2 3B
3 3C
4 0
5 0
2 3 4 5 6 7 8 9
13 14 15 16 17 18 19 20
hasil pilihan Kode Hasil IF

menu utama dari Nama
Sekolah
SMP ISLAM
AL-MUJADDID 1
7 8 9 10 11 12 13 14
I PAI, BAHASA ARAB, PJOK, DLL

(nilai rata dari pelajaran-pelajaran pondok)
3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7
77 78 80 81 83 84 86 87
83 84 86 87 89 90 92 93
87 88 90 91 93 94 96 97
79 80 82 83 85 86 88 89
85 86 88 89 91 92 94 95
89 90 92 93 95 96 98 99
NILAI ASLI
3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7
87 88 90 91 93 94 96 97
A";IF(E13>=80;"B";IF(E13>=70;"C";IF(E13<=70;"D"))))
ta Nilai'!$D$17;"B";IF(C12>='Data Nilai'!$E$17;"C";IF(C12<='Data Nilai'!$F$17;"D"))))

70
1 69
70 79
80 89
90 100
10 11
21 22 23 24 25 26 27
15 16 17 18
7.5 8 8.5 9
88 90 92 93
94 95 96 97
98 99 99 99
91 93 95 99
96 97 98 99
99 99 99 99
7.5 8 8.5 9
98 99 99 99
DAFTAR NILAI RAPORT ASPEK PENGETAHUAN
NAMA GURU
KELAS
MENU UTAMA
JENIS KELAS OLA
MATA PELAJARAN
SEMESTER
Mapel 1 Mapel 2 Mapel 3 Mapel 4
NO NAMA
1 Rayyan Mardhatillah
2 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
3 Hafiz Sufliadi
4 Muhamad Fitrah Rahmadtillah
5 Syahrul Mubarak
6 Muhammad Ikbal
7 Ahmad Al Faruqi
8 Raza Yudha Prasetya
9 Al Fahmi
10 Muhammad Ihsan Rajib
11 Muhammad Abiyumizan
12 Yudhistira Adhitya Whardana
13 Ariq Sami Nouval
14 Muhammad Furqan
15 Dzaka' Nur Ahmad Shafy

16 Zaid Azzam Syuhada
17 Muhammad Zahril Firdaus
18 Rafi Adiyasa Ilham
19 Muhammad Alfarisi
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
HALAMAN INI UNTUK OLAH
OLAH NILAI PAI
HASIL
Mapel 5 Mapel 6 Mapel 7 Mapel 8 Mapel 9 Mapel 10 Mape 11 RATA-RATA OLAH
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
K OLAH NILAI AGAR MEMBANTU WALI KEL
OLAH NILAI BAHASA ARAB
Mapel 1 Mapel 2 Mapel 3 Mapel 4 Mapel 5 Mapel 6 Mapel 7 Mapel 8 Mapel 9

WALI KELAS
OLAH NILAI Seni
ARAB Budaya
RATA- RATA-
Mapel 10 RATA HASIL OLAH Mapel 1 RATA HASIL OLAH
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

OLAH NILAI OLAH NILAI
Olah Raga Prakarya
RATA- HASIL RATA- HASIL
Mapel 1 RATA OLAH Mapel 1 RATA OLAH
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Nama Sekolah : SMA ISLAM AL MUJADDID Kelas : 2a
Alamat Sekolah : Jln. Bandara Maimun Saleh Fase : II
Nama Siswa Err:502 TA : 2021-2022
NISN : 55565836
A. Sikap
1. Sikap Spritual
Prediket Deskripsi
B
A
B.
a
Prediket Deskripsi
B
A
PROYEK 3 membuat kueh
Bisa Tidur
Membuat Kapal terbang

BB MB BSH SB
Membuat Kapal terbang
BB MB BSH SB
Berkebhinekaan Global
Berkomunikasi antar budaya- Mengenali bahwa diri
dan orang lain menggunakan kata, gambar, dan
bahasa tubuh yang dapat memiliki makna yang v
berbeda di lingkungan sekitarnya
Mandiri
Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri-
Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas rutin
secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan v
orang dewasa
Kreatif
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal-
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau
tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang v
dihasilkan
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
Catatan Proses
Semangat
Membuat bot
BB MB BSH SB
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
Catatan Proses
Jujur
membuat kueh
BB MB BSH SB
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
0
- NaN
Catatan Proses
Berani
Berani
KETERANGAN TINGKAT PENCAPAIAN SISWA
BB MB BSH SB
Berkembang sesuai
Belum Berkembang Mulai Berkembang Sangat Berkembang
harapan
Siswa masih Siswa mulai Siswa telah Siswa

membutuhkan mengembangkan mengembangkan mengembangkan
bimbingan dalam kemampuan namun kemampuan hingga kemampuannya
mengembangkan masih belum ajek berada dalam tahap melampaui harapan
kemampuan ajek
Mengetahui, Sabang 24 Desember 2022

Orang Tua Wali Kelas 2a
Chairil
NIP. -
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Deni
NIP. -
MENU UTAMA
1A 1B
1 Rayyan Mardhatillah Rayyan Mardhatillah
2 Muhammad Sulthan Ridha ChaidiMuhammad Sulthan Ridha Chaidir
3 Hafiz Sufliadi Hafiz Sufliadi
4 Muhamad Fitrah Rahmadtillah Muhamad Fitrah Rahmadtillah
5 Syahrul Mubarak Syahrul Mubarak
6 Muhammad Ikbal Muhammad Ikbal
7 Ahmad Al Faruqi Ahmad Al Faruqi
8 Raza Yudha Prasetya Raza Yudha Prasetya
9 Al Fahmi Al Fahmi
10 Muhammad Ihsan Rajib Muhammad Ihsan Rajib
11 Muhammad Abiyumizan Muhammad Abiyumizan
12 Yudhistira Adhitya Whardana Yudhistira Adhitya Whardana
13 Ariq Sami Nouval Ariq Sami Nouval
14 Muhammad Furqan Muhammad Furqan
15 Dzaka' Nur Ahmad Shafy Dzaka' Nur Ahmad Shafy
16 Zaid Azzam Syuhada Zaid Azzam Syuhada
17 Muhammad Zahril Firdaus Muhammad Zahril Firdaus
18 Rafi Adiyasa Ilham Rafi Adiyasa Ilham
19 Muhammad Alfarisi Muhammad Alfarisi
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
1 0055953681 0055953681
2 0059821435 0059821435
3 0051039080 0051039080
4 0040597519 0040597519
5 0058720379 0058720379
6 0016498668 0016498668
7 0051234816 0051234816
8 0050857159 0050857159
9 0057130101 0057130101
10 0054678034 0054678034
11 0043690886 0043690886
12 0050851782 0050851782
13 0059521104 0059521104
14 0051445001 0051445001
15 0044813824 0044813824
16 0057774618 0057774618
17 0050870599 0050870599
18 0051234616 0051234616
19 0052887972 0052887972
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
U UTAMA
1C 1D
Rayyan Mardhatillah Rayyan Mardhatillah
Muhammad Sulthan Ridha Chaidir Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
Hafiz Sufliadi Hafiz Sufliadi
Muhamad Fitrah Rahmadtillah Muhamad Fitrah Rahmadtillah
Syahrul Mubarak Syahrul Mubarak
Muhammad Ikbal Muhammad Ikbal
Ahmad Al Faruqi Ahmad Al Faruqi
Raza Yudha Prasetya Raza Yudha Prasetya
Al Fahmi Al Fahmi
Muhammad Ihsan Rajib Muhammad Ihsan Rajib
Muhammad Abiyumizan Muhammad Abiyumizan
Yudhistira Adhitya Whardana Yudhistira Adhitya Whardana
Ariq Sami Nouval Ariq Sami Nouval
Muhammad Furqan Muhammad Furqan
Dzaka' Nur Ahmad Shafy Dzaka' Nur Ahmad Shafy
Zaid Azzam Syuhada Zaid Azzam Syuhada
Muhammad Zahril Firdaus Muhammad Zahril Firdaus
Rafi Adiyasa Ilham Rafi Adiyasa Ilham
Muhammad Alfarisi Muhammad Alfarisi
0055953681 0055953681
0059821435 0059821435
0051039080 0051039080
0040597519 0040597519
0058720379 0058720379
0016498668 0016498668
0051234816 0051234816
0050857159 0050857159
0057130101 0057130101
0054678034 0054678034
0043690886 0043690886
0050851782 0050851782
0059521104 0059521104
0051445001 0051445001
0044813824 0044813824
0057774618 0057774618
0050870599 0050870599
0051234616 0051234616
0052887972 0052887972
DATA INI HANYA BO
JIKA ADA YANG P

1E 2A
Al Fahmi Al Fahmi
0055953681 0055953681
0059821435 0059821435
0051039080 0051039080
0040597519 0040597519
0058720379 0058720379
0016498668 0016498668
0051234816 0051234816
0050857159 0050857159
0057130101 0057130101
0054678034 0054678034
0043690886 0043690886
0050851782 0050851782
0059521104 0059521104
0051445001 0051445001
0044813824 0044813824
0057774618 0057774618
0050870599 0050870599
0051234616 0051234616
0052887972 0052887972
DATA INI HANYA BOLEH DIUBAH OLEH KMI/ PEN
JIKA ADA YANG PINDAH DIKOSONGKAN SAJA NI

2B 2C
Al Fahmi Al Fahmi
0055953681 0055953681
0059821435 0059821435
0051039080 0051039080
0040597519 0040597519
0058720379 0058720379
0016498668 0016498668
0051234816 0051234816
0050857159 0050857159
0057130101 0057130101
0054678034 0054678034
0043690886 0043690886
0050851782 0050851782
0059521104 0059521104
0051445001 0051445001
0044813824 0044813824
0057774618 0057774618
0050870599 0050870599
0051234616 0051234616
0052887972 0052887972
UBAH OLEH KMI/ PENGAJARAN
DIKOSONGKAN SAJA NILAINYA

2D 3A
Al Fahmi Al Fahmi
0055953681 0055953681
0059821435 0059821435
0051039080 0051039080
0040597519 0040597519
0058720379 0058720379
0016498668 0016498668
0051234816 0051234816
0050857159 0050857159
0057130101 0057130101
0054678034 0054678034
0043690886 0043690886
0050851782 0050851782
0059521104 0059521104
0051445001 0051445001
0044813824 0044813824
0057774618 0057774618
0050870599 0050870599
0051234616 0051234616
0052887972 0052887972
RAN
A
3B 3C 4A
Rayyan Mardhatillah Rayyan Mardhatillah Rayyan Mardhatillah
Muhammad Sulthan Ridha Chaidir Muhammad Sulthan Ridha Chaidir Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
Hafiz Sufliadi Hafiz Sufliadi Hafiz Sufliadi
Muhamad Fitrah Rahmadtillah Muhamad Fitrah Rahmadtillah Muhamad Fitrah Rahmadtillah
Syahrul Mubarak Syahrul Mubarak Syahrul Mubarak
Muhammad Ikbal Muhammad Ikbal Muhammad Ikbal
Ahmad Al Faruqi Ahmad Al Faruqi Ahmad Al Faruqi
Raza Yudha Prasetya Raza Yudha Prasetya Raza Yudha Prasetya
Al Fahmi Al Fahmi Al Fahmi
Muhammad Ihsan Rajib Muhammad Ihsan Rajib Muhammad Ihsan Rajib
Muhammad Abiyumizan Muhammad Abiyumizan Muhammad Abiyumizan
Yudhistira Adhitya Whardana Yudhistira Adhitya Whardana Yudhistira Adhitya Whardana
Ariq Sami Nouval Ariq Sami Nouval Ariq Sami Nouval
Muhammad Furqan Muhammad Furqan Muhammad Furqan
Dzaka' Nur Ahmad Shafy Dzaka' Nur Ahmad Shafy Dzaka' Nur Ahmad Shafy
Zaid Azzam Syuhada Zaid Azzam Syuhada Zaid Azzam Syuhada
Muhammad Zahril Firdaus Muhammad Zahril Firdaus Muhammad Zahril Firdaus
Rafi Adiyasa Ilham Rafi Adiyasa Ilham Rafi Adiyasa Ilham
Muhammad Alfarisi Muhammad Alfarisi Muhammad Alfarisi
0055953681 0055953681 0055953681
0059821435 0059821435 0059821435
0051039080 0051039080 0051039080
0040597519 0040597519 0040597519
0058720379 0058720379 0058720379
0016498668 0016498668 0016498668
0051234816 0051234816 0051234816
0050857159 0050857159 0050857159
0057130101 0057130101 0057130101
0054678034 0054678034 0054678034
0043690886 0043690886 0043690886
0050851782 0050851782 0050851782
0059521104 0059521104 0059521104
0051445001 0051445001 0051445001
0044813824 0044813824 0044813824
0057774618 0057774618 0057774618
0050870599 0050870599 0050870599
0051234616 0051234616 0051234616
0052887972 0052887972 0052887972
MENU UTAMA
4B 4PK
Al Fahmi Al Fahmi
0055953681 0055953681
0059821435 0059821435
0051039080 0051039080
0040597519 0040597519
0058720379 0058720379
0016498668 0016498668
0051234816 0051234816
0050857159 0050857159
0057130101 0057130101
0054678034 0054678034
0043690886 0043690886
0050851782 0050851782
0059521104 0059521104
0051445001 0051445001
0044813824 0044813824
0057774618 0057774618
0050870599 0050870599
0051234616 0051234616
0052887972 0052887972
MA
5A 5B 6A
Rayyan Mardhatillah Rayyan Mardhatillah Rayyan Mardhatillah
Muhammad Sulthan Ridha Chaidir Muhammad Sulthan Ridha Chaidir Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
Hafiz Sufliadi Hafiz Sufliadi Hafiz Sufliadi
Muhamad Fitrah Rahmadtillah Muhamad Fitrah Rahmadtillah Muhamad Fitrah Rahmadtillah
Syahrul Mubarak Syahrul Mubarak Syahrul Mubarak
Muhammad Ikbal Muhammad Ikbal Muhammad Ikbal
Ahmad Al Faruqi Ahmad Al Faruqi Ahmad Al Faruqi
Raza Yudha Prasetya Raza Yudha Prasetya Raza Yudha Prasetya
Al Fahmi Al Fahmi Al Fahmi
Muhammad Ihsan Rajib Muhammad Ihsan Rajib Muhammad Ihsan Rajib
Muhammad Abiyumizan Muhammad Abiyumizan Muhammad Abiyumizan
Yudhistira Adhitya Whardana Yudhistira Adhitya Whardana Yudhistira Adhitya Whardana
Ariq Sami Nouval Ariq Sami Nouval Ariq Sami Nouval
Muhammad Furqan Muhammad Furqan Muhammad Furqan
Dzaka' Nur Ahmad Shafy Dzaka' Nur Ahmad Shafy Dzaka' Nur Ahmad Shafy
Zaid Azzam Syuhada Zaid Azzam Syuhada Zaid Azzam Syuhada
Muhammad Zahril Firdaus Muhammad Zahril Firdaus Muhammad Zahril Firdaus
Rafi Adiyasa Ilham Rafi Adiyasa Ilham Rafi Adiyasa Ilham
Muhammad Alfarisi Muhammad Alfarisi Muhammad Alfarisi
0055953681 0055953681 0055953681
0059821435 0059821435 0059821435
0051039080 0051039080 0051039080
0040597519 0040597519 0040597519
0058720379 0058720379 0058720379
0016498668 0016498668 0016498668
0051234816 0051234816 0051234816
0050857159 0050857159 0050857159
0057130101 0057130101 0057130101
0054678034 0054678034 0054678034
0043690886 0043690886 0043690886
0050851782 0050851782 0050851782
0059521104 0059521104 0059521104
0051445001 0051445001 0051445001
0044813824 0044813824 0044813824
0057774618 0057774618 0057774618
0050870599 0050870599 0050870599
0051234616 0051234616 0051234616
0052887972 0052887972 0052887972
6B
Rayyan Mardhatillah
Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
Hafiz Sufliadi
Muhamad Fitrah Rahmadtillah
Syahrul Mubarak
Muhammad Ikbal
Ahmad Al Faruqi
Raza Yudha Prasetya
Al Fahmi
Muhammad Ihsan Rajib
Muhammad Abiyumizan
Yudhistira Adhitya Whardana
Ariq Sami Nouval
Muhammad Furqan
Dzaka' Nur Ahmad Shafy
Zaid Azzam Syuhada
Muhammad Zahril Firdaus
Rafi Adiyasa Ilham
Muhammad Alfarisi
0055953681
0059821435
0051039080
0040597519
0058720379
0016498668
0051234816
0050857159
0057130101
0054678034
0043690886
0050851782
0059521104
0051445001
0044813824
0057774618
0050870599
0051234616
0052887972
MENU UTAMA
NAMA GURU Chairil, S.Pd.I JUMLAH KD YANG
KKM DIAJARKAN
KELAS 3
JENIS KELAS 2B
MATA PELAJARAN
SEMESTER
PAI (smp)
I
70 4
NILAI PROSES
NO NAMA
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
1 Rayyan Mardhatillah 86 B 90 A 0 0 0 0
2 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0 0 0 0 0 0
3 Hafiz Sufliadi 0 0 0 0 0 0
4 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0 0 0 0 0 0
5 Syahrul Mubarak 0 0 0 0 0 0
6 Muhammad Ikbal 0 0 0 0 0 0
7 Ahmad Al Faruqi 0 0 0 0 0 0
8 Raza Yudha Prasetya 0 0 0 0 0 0
9 Al Fahmi 0 0 0 0 0 0
10 Muhammad Ihsan Rajib 0 0 0 0 0 0
11 Muhammad Abiyumizan 0 0 0 0 0 0
12 Yudhistira Adhitya Whardana 0 0 0 0 0 0
13 Ariq Sami Nouval 0 0 0 0 0 0
14 Muhammad Furqan 0 0 0 0 0 0
15 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0 0 0 0 0 0

16 Zaid Azzam Syuhada 0 0 0 0 0 0
17 Muhammad Zahril Firdaus 0 0 0 0 0 0
18 Rafi Adiyasa Ilham 0 0 0 0 0 0
19 Muhammad Alfarisi 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
jika A jika B jika C jika D

Sangat Memahami Memahami Mulai Memahami Kurang Memahami
A QS. Az ZumarA(39):53, QS. An A

Najm (53): 39-42,Adan QS. Ali Imran (3):159, t
B B QS. Az Zumar
B (39):53, QS. An
B Najm (53): 39-42, dan QS.
C C C QS. Az Zumar
C (39):53, QS. An Najm (53
D D D D QS. Az Zumar (39):53, Q
0 0 0 0
A QS. Al HujuratA(49):13 tentangAtoleransi dan menghargai
A perbedaan dan hadist
B B QS. Al Hujurat
B (49):13 tentang
B toleransi dan menghargai p
C C C QS. Al Hujurat
C (49):13 tentang toleransi
D D D D QS. Al Hujurat (49):13
0 0 0 0
A makna iman kepada
A hari Akhir A
berdasarkan pengamatan
A terhadap dirinya, alam
B B makna imanBkepada hari AkhirB berdasarkan pengamatan ter
C C C makna imanCkepada hari Akhir berdasark
D D D D makna iman kepada hari
0 0 0 0
A makna iman kep
A A A
B B makna imanB B
C C C makna imanC
D D D D makna iman kepada Qad
0 0 0 0
A A A A
B B B B
C C C C
D D D D
0 0 0 0
A A A A
B B B B
C C C C
D D D D
0 0 0 0
A A A A
B B B B
C C C C
D D D D
0 0 0 0
K PENGETAHUAN
JUMLAH KD YANG
DIAJARKAN Jika berwarna merah
JUMLAH KD berati belum lewat
KKM
4
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
JLH RT KD 2 RT KD UTS UAS JLH NILAI RAPORT

KD 7
0 176 44 88 88 22
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
ng Memahami
QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159, tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal dan hadits terkait.
QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan hadist terkait.
makna iman kepada hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya.
makna iman kepada Qadha dan Qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaanNya.
PREDIKET
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
tawakal dan hadits terkait.

k ciptaanNya.
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
Sangat Memahami QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan hadist terkait.
Memahami QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159, tentang optimis, ikhtiar, dan
tawakal dan hadits terkait.
DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
Sangat Memah Memahami 2 1 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
5 5 5 5 5
OTOMATIS
KD 6 KD 7
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
DAFTAR NILAI RAPORT KE
MENU UTAMA
NAMA GURU Chairil, S.Pd.I
KELAS 3
KKM
70
JENIS KELAS 2B
MATA PELAJARAN PAI (smp)
SEMESTER I
NILAI PROSES
NO NAMA
1 Rayyan Mardhatillah 0 0 0 0
2 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0 0 0 0
3 Hafiz Sufliadi 0 0 0 0
4 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0 0 0 0
5 Syahrul Mubarak 0 0 0 0
6 Muhammad Ikbal 0 0 0 0
7 Ahmad Al Faruqi 0 0 0 0
8 Raza Yudha Prasetya 0 0 0 0
9 Al Fahmi 0 0 0 0
10 Muhammad Ihsan Rajib 0 0 0 0
11 Muhammad Abiyumizan 0 0 0 0
12 Yudhistira Adhitya Whardana 0 0 0 0
13 Ariq Sami Nouval 0 0 0 0
14 Muhammad Furqan 0 0 0 0
15 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0 0 0 0

16 Zaid Azzam Syuhada 0 0 0 0
17 Muhammad Zahril Firdaus 0 0 0 0
18 Rafi Adiyasa Ilham 0 0 0 0
19 Muhammad Alfarisi 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0
jika A jika B jika C

Sangat Memahami Memahami Mulai Memahami
A membaca QS.AAz Zumar (39):53, QS.
A An Najm (53): 39-42, dan QS. A
B B membaca QS.BAz Zumar (39):53, QS. An Najm (5
C C C membaca QS. Az Zumar (39)
D D D
0 0 0
A menunjukkan A
hafalan QS. Az Zumar
A (39):53, QS. An Najm (53): 39-42
B B menunjukkan B
hafalan QS. Az Zumar (39):53, QS.
C C C menunjukkan hafalan QS. Az
D D D
0 0 0
A memperagakanA A
B B memperagakanB
C C C memperagakan
D D D
0 0 0
A mempraktekkan
A A
B B mempraktekkan
B
C C C mempraktekkan
D D D
0 0 0
A A A
B B B
C C C
D D D
0 0 0
A A A
B B B
C C C
D D D
0 0 0
A A A
B B B
C C C
D D D
0 0 0
R NILAI RAPORT KETERAMPILAN
JUMLAH KD YANG JUMLAH KD Jika berwarna merah

DIAJARKAN SUDAH berati belum lewat
KKM
4
OTOMATIS
YAAA...!
ES
JLH RT NP NILAI RAPORT PREDIKAT
KD 5 KD 6 KD 7
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
0 0 0 0 0 0 D
jika D
Kurang Memahami
A
B
C
D membaca QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159 dan QS. Al Hujurat (49):13) ses
0
A
B
C
D menunjukkan hafalan QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159 dan QS. Al Hujurat
0
A
B
C
D memperagakan tata cara penyembelihan hewan.
0
A
B
C
D mempraktekkan manasik haji.
0
A
B
C
D
0
A
B
C
D
0
A
B
C
D
0
SUDAH OTO
DESKRIPSI KEMAJUAN BELAJAR
mran (3):159 dan QS. Al Hujurat (49):13) sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf.
n QS. Ali Imran (3):159 dan QS. Al Hujurat (49):13).

DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
SUDAH OTOMATIS YA :)
RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5
NAMA GURU
KELAS
JENIS KELAS
MATA PELAJARAN
SEMESTER
B NO KD
KD1 (PENGETAHUAN)
KD1 (KETERAMPILAN)
KD2 (PENGETAHUAN)
KD3 (KETERAMPILAN)
KD3 (PENGETAHUAN)
KD3 (KETERAMPILAN)
KD4 (PENGETAHUAN)
KD4 (KETERAMPILAN)
KD
KD5 (PENGETAHUAN)
KD5 (KETERAMPILAN)
KD
KD6 (PENGETAHUAN)
KD6 (KETERAMPILAN)
KD7 (PENGETAHUAN)
KD7 (KETERAMPILAN)
Mengetahui,
kepala Sekolah
Yusra, M.Pd
PRO
Chairil, S.Pd.I
3
2B
PAI (smp)
I
KD PEN
QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159,
membaca QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imra
QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan hadis
menunjukkan hafalan QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan Q
makna iman kepada hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam
memperagakan tata cara penyembelihan hewan.
makna iman kepada Qadha dan Qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirin
mempraktekkan manasik haji.

JUMLAH
,
ah
JUMLAH KD
4
ALOKASI WAKTU KETERANGAN
Chairil, S.Pd.I
MENU MENU SEMESTER MENU SEMESTER
UTAMA I II
CARA MENGISI NILAI PENGETAHUAN

1 Ganti tulisan merah sesuai dengan kebutuhan pada MENU UTAMA
2
di bawah ini PADA menu NILAI KD PENGETAHUAN
3 Ubah angka 7 sesuai jumlah KD mapel masing-masing pada menu Nilai Akhir (Pengetahuan) semester I
4 Masukkan Nilai UTS dan UAS pada menu Nilai Akhir (Pengetahuan) semester I
5 Baca dulu deskripsi kemajuan belajar jika di dalam deskripsi tersebut tidak terdapat bunyi KD pada salah satu kolom yang berwarna merah maka hapuslah
Pada menu Nilai Akhir (Pengetahuan) semester I
CARA MENGISI NILAI KETERAMPILAN

1 Masukkan nilai pada kolom Praktek Produk Proyek pada menu KD keterampilan
2 Ubahlah angka 3 dengan jumlah nilai keterampilan yang diujikan
3 Ubah angka 7 sesuai jumlah KD mapel masing-masing pada menu Nilai Akhir (Keterampilan) semester I
4 Baca dulu deskripsi kemajuan belajar jika di dalam deskripsi tersebut tidak terdapat bunyi KD pada salah satu kolom yang berwarna merah maka hapuslah
Pada menu Nilai Akhir (Keterampilan) semester I
MESTER
TAHUAN
ahuan) semester I
ang berwarna merah maka hapuslah
AMPILAN
mpilan) semester I
ang berwarna merah maka hapuslah

HASIL PILIHAN SEMESTER
SEMESTER KELAS PELAJARAN
1 3 PAI (smp) SEMESTER
JENIS KD KD ISI KD 1 2
QS. Az ketentuan
KD 1 Zumar
QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): penyemb
39-42, dan QS. Ali Imran (3):159, tentang o
(39):53,
QS. Al elihan
hikmah q
KD 2 QS. dan
An menghargai
Hujurat
QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi hewandanperbedaan dan hadist ter
urban
Najm
(49):13 te
makna dalam
aqiqah.
ketentuan
(53):
ntang 39- Islam.
iman pengamatan
haji dan terhadap dirinya, alam sek
KD 3 makna iman kepada hari Akhir berdasarkan
42, dan
toleransi
kepada
makna umroh.
PENGETAHUAN QS.
dan
hari Ali
Akhir
KD 4 makna iman kepada Qadha dan Qadar iman
Imran
mengharg
berdasark
kepada
(3):159,
ai
an
KD 5 Qadha
tentang
perbedaa
pengamat
dan
optimis,
n dan
an
Qadar
ikhtiar,
KD 6 hadist
terhadap
berdasark
dan
terkait.
dirinya,
an
KD 7 tawakal d
alam
pengamat
an hadits
sekitar,
membaca
an memprak
terkait.
dan
KT 1 membaca QS. Az Zumar (39):53, QS. An QS. Az (53):
Najm
terhadap tekkan
39-42, dan QS. Ali Imran (3):159
makhluk c
Zumar
dirinya, pelaksana
menunjuk melakuka
KT 2 iptaanNya
(39):53,
alam
kan
menunjukkan hafalan QS. Az Zumar (39):53, QS.an
nAnibadah
Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Im
.QS.
hafalan Q qurban da
An
sekitar rekonstru
mempera mencerita
Najm
dan n
KT 3 memperagakan tata cara penyembelS. Az
gakan ksi sejara
kan
(53):
tata cara aqiqoh di
makhluk
Zumar 39- h
sejarah
memprak
42, dan lingkunga
ciptaanNy
KETERAMPILAN (39):53,
penyemb
tekkan perkemba
tradisi
KT 4 mempraktekkan manasik haji. QS.
a. Ali n sekitar
QS. An
elihan
manasik ngan
Islam
Imran
Najm
hewan. rumah.
Islam di
Nusantar
KT 5 haji.
(3):159
(53): 39- Nusantar
a.
dan QS. Al a.
42, dan
KT 6 Hujurat
QS. Ali
(49):13) s
Imran
KT 7 esuai
(3):159
dengan
dan QS. Al
kaedah
Hujurat
tajwid
(49):13).
dan
makhrajul
huruf.
HASIL PILIH SEMESTER
SM 1 SM 2
KODE SM 1 1 2
HASIL JUMLAH KD 4 4 3
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS KODE SM PELAJARAN
3 1 PAI (smp)
KD 1 QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. A
KD 2 QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi dan mengharga
KD 3 makna iman kepada hari Akhir berdasarkan pengamatan

PENGETAHUAN
KD 4 makna iman kepada Qadh
KD 5
KD 6
KD 7
SEMESTER I
KT 1 membaca QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42
KT 2 menunjukkan hafalan QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm
KT 3 memperagakan tata car

KETERAMPILAN
KT 4 mempraktekkan manasik
KT 5
KT 6
KT 7
KD 1 ketentuan penyembeliha
KD 2 hikmah qurban dan aqiqah.
KD 3 ketentuan haji dan umroh.

PENGETAHUAN
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
SEMESTER II
KT 1 mempraktekkan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqoh
KT 2 melakukan rekonstruksi sejarah perkembangan Islam di
KT 3 menceritakan sejarah tra

KETERAMPILAN
KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 3
JUMLAH KD 4
3
HASIL PILIHAN PELAJARAN
makna QS. 3
KELAS Al Furqan
(25): 63, QS.
1 Al Isra’(17):
1
27, Qs An
Nahl
QS. Az Zumar
(16):114, QS (39):53, QS. An
1 .2Al Maidah 3 4 5
makna al-Asmaul- Najm (53): 39-42,
(5): 90 – 91 dan QS. Ali Imran KD 1 PAI TES KD 1 PAI TES
Husna: Al-’Alim, al-
dan
makna QS. Al QS. Al Hujurat
Khabir, as-Sami’, dan al-
Maidah (5): (3):159,
tentang
(49):13 tentang
makna iman
makna
Bashir. iman kepada beriman optimis, ikhtiar,
32 danAkhir KD 2 PAI TES
toleransihari
kepada KD 2 PAI TES
malaikat berdasarkan
kandungan QS. Al- kepada
makna dan
maknatawakal dan
iman
serta Hadis t menghargai
berdasarkan
dalil naqli. (58):
Mujadilah
kandungan QS.An11 Nisa
dan Kitab-kitab
beriman hadits terkait.
QS. Ar-Rahman (55): 33 erkait
Allah.
kepada terkait kepada Qadha
perbedaan dan
pengamatan KD 3 PAI TES KD 3 PAI TES
(4):146, QS. Al Baqarah hikmah shal
tentang dan Qadar
hadist terkait.
terhadap dirinya,
serta Hadits
(2):153, dan terkait
QS. Ali Rasul
at Allah berdasarkan
sunnah
tentang
Imran menuntut
(3):134 sertailmu. SWT. hati, alam
rendah
berjamaah
sekitar, dan KD 4 PAI TES KD 4 PAI TES
hemat dan pengamatan
makhluk ciptaanN
hadits terkait tentang dan
hidup terhadap
ya. dirinya,
ketentuan
ikhlas,sabarbersuci
dan dari munfarid.
sederhana. alam sekitar dan KD 5 PAI TES KD 5 PAI TES
hadats
pemaaf. besar.
membaca Q makhluk
S. Al Furqan ciptaanNya.
menunjukka membaca QS. Az KD 6 PAI TES KD 6 PAI TES
n hafalan
(25): 63, Al Zumar (39):53,
membaca QS. Al- QS. Al 27, QS. An Najm (53):
Isra’(17):
Mujadilah (58): 11, QS. Furqan (25): 39-42, dan QS. Ali KD 7 PAI TES KD 7 PAI TES
SEMESTER I menunjukkan
Ar-Rahman (55):33
QS. Al-Nisa
Mujadilah
hafalan
(58):
QS An Nahl
63, QS. Al
(16):114, QS.
menunjukkan
Imran (3):159
hafalan QS. Az dan KT 1 PAI TES
QS.An (4):146, QS. Isra’(17): KT 1 PAI TES
11, QS. Ar-Rahman Al Maidah27, Zumar
menjelaskan QS. Al Hujurat
(39):53,
Al Baqarah (2):153, dan Qs
(55):33 QS.An(3):134
menunjukkan Nisa
hafalan (5):An90Nahl
beriman – 91 (49):13) sesuai
QS. An Najm (53):
QS. Ali Imran (16):114, QS
kepada KT 2 PAI TES KT 2 PAI TES
(4):146, dan Al dengan kaedah
dengan tartil. Baqarah
QS. Al- QS. Al
Mujadilah (58): .Rasul
Al Maidah
Maidah Allah
39-42, dan
memperagakan
(5): tajwid dan
QS. Ali
menunjukkan
(2):153,
11 dan QS. hafalan
danAr-Rahman
QS. Ali Imran (3):159 dan
QS.An Nisa (4):146, QS. (5):
SWT 90
32 dengan– 91 tata
mempraktek
dan
cara
makhrajul huruf. KT 3 PAI TES KT 3 PAI TES
Imran
(55): 33(3):134
serta dengan
Hadits kan shalat QS. Al Hujurat
penyembelihan
Al Baqarah (2):153, dan dan
tartil.QS. Al (49):13).
beriman
lancar.
terkait tentang sunnah hewan.
QS. Ali Imran (3):134 kepada (5): mempraktekkan
Maidah KT 4 PAI TES KT 4 PAI TES
menuntut ilmu. berjamaah
mempraktikkan
serta hadits terkait tata Rasul Allah manasik haji.
32
cara bersuci dari hadast dan
serta Hadis t
SWT.
tentang ikhlas, sabar KT 5 PAI TES KT 5 PAI TES
besar dalam kehidupan munfarid.
erkait.
dan pemaaf.
sehari-hari.
KT 6 PAI TES KT 6 PAI TES
ketentuan shalat berjamahikmah sujud ketentuan

syukur, sujud
penyemb
sahwi,
43dan sujud tilawah.
57
ketentuan shalat Jum’at. hikmah puasahikmah qurban dan44

aqiqah. 58
ketentuan shalat Jama’ Qhikmah penetketentuan haji dan 45

umroh. 59
sejarah perjuangan Nab sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa
46 60 Umayahdan masa Ab
karakter Khalifah dari Khu 47 61
48 62
49 63
SEMESTER II
mempraktikkan shalat bemempraktekkan sujud
mempraktekkan
syukur, pelaksanaan
sujud
50 sahwi, ibadah
dan64
sujud
qurban dan
tilawah. aqiqoh di ling
mempraktikkan shalat Jumenjelaskan melakukan rekonstruksi sejarah

51 perkembangan
65 Islam di Nusan
mempraktikkan shalat jam

menjelaskan menceritakan sejara
52 66
menceritakan sejarah p menceritakan sejarah pertumbuhan

53 ilmu pengetahuan
67 sampai masa Umaya
menceritakan karakter Kha 54 68
55 69
56 70
HASIL PILIH PELAJARAN
NAMA PELAJARAN
KODE PELAJARAN
1 2 3 4
SM 1 5 4 4 0
SM 2 5 4 3 0
D
SEMESTER KELAS JENIS KD NOMOR KD
NOMOR KD
6
1
KD 1 PAI TES
2
KD 2 PAI TES
3
KD 3 PAI TES
PENGETAHUAN
4
KD 4 PAI TES
5
KD 5 PAI TES
1
6
KD 6 PAI TES
7
KD 7 PAI TES
1
KT 1 PAI TES
2
KT 2 PAI TES
3
KT 3 PAI TES KETERAMPILAN
4
KT 4 PAI TES
5
KT 5 PAI TES
6
KT 6 PAI TES
7
KT 7 PAI TES
1
71
2
72
3
73 PENGETAHUAN
4
PENGETAHUAN
74
5
2
75
6
76
7
77
1
78
2
79
3
80 KETERAMPILAN
4
81
5
82
6
83
7
84
1
3
PENGETAHUAN
4
3
6
7
EMESTER I
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN
4
4
6
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
6
3
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
6
6
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
1
6
3
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
2
3
PENGETAHUAN
4
2
6
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
3
6
7
ESTER II
3
KETERAMPILAN
4
7
SEMEST
1
3
PENGETAHUAN
4
4
6
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
6
3
KETERAMPILAN
4
6
7
3
PENGETAHUAN
4
6
6
3
KETERAMPILAN
4
semester
AJARAN
PAI (smp)
1 KELAS
5 6
1
0 0 2
0 0 3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
MEN
1 2 3 4
PAI (smp) PPKN (smp) BAHASA INDONESIA (smp) MATEMATIKA (smp)
maul-Husna:
masi
analisis
dalam proses
teks
Al-’Alim,
deskripsi
Perumusan
al-Khabir,
tentang
danas-Sami’,
Penetapan
objek (sekolah,
danPancasila
al-Bashir.
tempat
sebagai
wisata,
Dasar
tempat
Negara.
bersejarah, dan
urutan
ataupada
suasana
bilangan
pentas
bula
seni daerah) yang didengar
ar-norma
kebahasaan
iman kepada
yang berlaku
dari
teksdalam
deskripsi
kehidupan
tentang
dalil
bermasyarakat
objek
naqli.(sekolah,untuk
tempat
mewujudkan
wisata, tempat
keadilan.
bersejarah,
operasi
dan
hitung
atau bilangan
suasana pentas
b seni daerah) yang did
oses
11 dan
kesejarahan
QS. Ar-Rahman
Perumusan
(55):identifikasi
33
dan
serta
Pengesahan
Hadits
unsur-unsur
terkait
UUD tentang
Negara
teks narasi
Republik
menuntut
(ceritaIndonesia
fantasi)
ilmu. yang
Tahun
dibaca
representasi
1945.dan didengar.
bilangan dala
(2):153, dan QS. Ali Imran

telaah
(3):134
struktur
sertadan
hadits
kebahasaan
terkait tentang
teks narasi
ikhlas,sabar
(cerita fantasi)
dan pemaaf.
yang
himpunan
dibaca dan
dandidengar.
melakukan
ketentuan bersuci dari hadats besar. bentuk aljabar dan melaku

Author:
jikan
nentukan
(55):33
hasilisi
QS.An
analisis
teksNisa
deskripsi
proses
(4):146,
Perumusan
objek
QS. Al
(tempat
Baqarah
dan Penetapan
wisata,
(2):153,
tempat
Pancasila
dan QS.
bersejarah,
Ali
sebagai
Imranpentas
Dasar
(3):134
Negara.
seni
dengan
daerah,
menyelesaikan
tartil.
kain tradisional,
masalah
dll)yayang didengar dan dibaca.
rilaku
ahman
tang objek
sesuai
(55):33
(sekolah,
norma-norma
QS.Antempat
Nisa (4):146,
yang
wisata,
berlaku
QS.
tempat
Aldalam
Baqarah
bersejarah,
kehidupan
(2):153,
danmasyarakat
dan
atau
QS.suasana
Ali Imran
untuk
pentas
(3):134
mewujudkan
seni
dengan
menyelesaikan
daerah)
keadilan.
lancar.
secara masalah
tulis danyan
lisan dengan memperhatika
roses
(58): 11
kesejarahan
dan QS. Ar-Rahman
Perumusan
menceritakan
(55):
dan33
Pengesahan
sertakembali
Hadits
UUDterkait
isi Negara
tekstentang
narasi
Republik
(cerita
menuntut
Indonesia
fantasi)
ilmu.yang
Tahundidengar
menyelesaikan
1945. dan dibaca.
masalah ya
menyajikan
qarah (2):153,
gagasan
dan QS.
kreatif
Ali Imran
dalam(3):134
bentukserta
cerita
hadits
fantasi
terkait
secara
tentang
lisan dan
ikhlas,
tulissabar
dengan
danmemperhatikan
pemaaf.
menyelesaikan struktur
masalahdan
ko penggunaan bahasa.
a cara bersuci dari hadast besar dalam kehidupan sehari-hari. menyelesaikan masalah yan
Maidah (5):tela’ah
90tela’ah
– 91
makna
dan
struktur
QS.
medudukan
Al dan
Maidah
kebahasaan
Pancasila
(5): 32 serta Hadis terkait
teks
danberita
Fungsi(mengembangkan
Pancasila.
terkait tentang
danrendah
memotivasi)
pola
hati,pada
hemat
yang
barisan
didengar
dan hidup
bilangan
dan
sederhana.
dibaca.
a’ah
maknamankna
beriman
kedudukan
kepada Kitab-kitab
dan fungsiidentifikasi
Allah.
UUD Negarainformasi
Republik
pola
Indonesia
penyajian
Tahun
teks iklan,
1945. slogan,
kedudukan
dan poster.
titik dalam bid
makna beriman
tata urutan
kepadamemaknai
Rasul Allah
Peraturan
SWT.
identifikasi
Perundang
struktur
- undangan.
teks eksposisi berupa artikel
relasi
ilmiah.
dan fungsi dengan
mah shalat sunnah berjamaah dan munfarid.identifikasi yang terkandung dalam teks puisi.
fungsi linear dan mengint
27,
menyajikan
QS
menyajikan
An Nahl
hasil
(16):114, QS.
data,
tela’ah
informasi
makna
Al Maidah
dalam
kedudukan
bentuk
(5): 90Pancasila
berita
– 91 dan
secara
dan
Al Maidah
Fungsi
lisan dan
(5):
Pancasila.
tulis
32 dengan
dengan tartil.
memerhatikan
menyelesaikan
struktur
masalah
dan yan
aspek kebahasaan.
7):
menyajikan
27, Qs An hasil
Nahl tela’ah
(16):114, QS.
maknamenyajikan
Al
UUDMaidah
Negara
gagasan,pesan,
(5):Republik
90 – 91 Indonesia
danajakan
QS. Aldalam
Tahun
Maidah
bentuk
1945.
(5): 32
iklan,
serta Hadis terkait.
slogan,
menyelesaikan
dan poster.
masalah yan
memaknai
kepadamenyajikan
Rasul
Peraturan
Allah SWT
gagasan,
Perundang
dan pendapat
beriman
- undangan
kepada
dalam dalam
Rasul
bentukAllah
sistem
teksSWT.
eksposisi
hukum nasional
dengan memperhatikan
di Indonesia.
menyelesaikan
struktur masalah
dan kaidah
yankebahasaan.
aktekkan shalat sunnah berjamaahmenyajikan

dan munfarid.
gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk
menyelesaikan
teks puisi. masalah kon
42,
dalam
dandinamika
QS. Ali Imran
Perwujudan
(3):159, Pancasila
tentang
identifikasi
optimis,
sebagaiikhtiar,
struktur
Dasar Negara
dan
dan
tawakal dan
kebahasaan
dan Pandangan
hadits
teks laporan
hidup
terkait.
bangsa.
operasi
percobaan.
bilangan berpangka
tentang
n yang terkandung
toleransi dan
dalam
menghargai
pembukaan
perbedaan dan
identifikasi
Undang - Undang
struktur
hadist terkait.
Dasar
dan ciri
Negara
kebahasaan
Republikpidato
Indonesia
persamaan
persuasif.
Tahun kuadrat
1945. dan kar
asarkan
etentuanpengamatan
tentang bentuk
terhadap
dan kedaulatan
dirinya, alam
identifikasi
Negara
sekitar,
Kesatuan
dan
struktur
makhluk ciptaanNya.
Republik
dan aspek
Indonesia.
kebahasaan cerpen.
fungsi kuadrat dengan men
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaanNya. hubungan antara koefisien
elitian
n QS. Ali
sederhana
Imran (3):159
tentangdan
dinamika
QS. Al Hujurat
Perwujudan
menyajikan
(49):13) sesuai
Pancasila
hasil dan
sebagai
dengan
langkah
Dasar
kaedah
dalam
Negara
tajwid
laporan
dan
danpercobaan.
Pandangan
makhrajul
menyelesaikan
huruf.
hidupmasalah
bangsa.yan
53,
pokok
QS.pikiran
An Najm menuangkan
yang
(53):
terkandung
39-42,gagasan,
dandalam
QS. pikiran
Alipembukaan
Imran
atau
(3):159
pesan
Undang
dan
dalam
QS.
- Undang
pidato
Al Hujurat
dengan
Dasar
(49):13).
Negara
memperhatikan
Republik
menyelesaikan
Indonesia
strukturmasalah
dan
Tahun
kebahasaan.
ya
1945.
mperagakan
parkan penerapan
tata cara
tentang
penyembelihan
bentuk kedaulatan
hewan.
menyimpulkan
Negara Kesatuan
unsur-unsur
Republik
pembangun
Indonesia.cerpen.
menyajikan fungsi kuadrat
mempraktekkan manasik haji. menyajikan dan menyelesai
KD 1 PAI TES 0 0 0
KD 2 PAI TES 0 0 0
KD 3 PAI TES 0 0 0
KD 4 PAI TES 0 0 0
KD 5 PAI TES 0 0 0
KD 6 PAI TES 0 0 0
KD 7 PAI TES 0 0 0
KT 1 PAI TES 0 0 0
KT 2 PAI TES 0 0 0
KT 3 PAI TES 0 0 0
KT 4 PAI TES 0 0 0
KT 5 PAI TES 0 0 0
KT 6 PAI TES 0 0 0
KT 7 PAI TES 0 0 0
KD 1 PAI TES 0 0 0
KD 2 PAI TES 0 0 0
KD 3 PAI TES 0 0 0
KD 4 PAI TES 0 0 0
KD 5 PAI TES 0 0 0
KD 6 PAI TES 0 0 0
KD 7 PAI TES 0 0 0
KT 1 PAI TES 0 0 0
KT 2 PAI TES 0 0 0
KT 3 PAI TES 0 0 0
KT 4 PAI TES 0 0 0
KT 5 PAI TES 0 0 0
KT 6 PAI TES 0 0 0
KT 7 PAI TES 0 0 0
KD 1 PAI TES 0 0 0
KD 2 PAI TES 0 0 0
KD 3 PAI TES 0 0 0
KD 4 PAI TES 0 0 0
KD 5 PAI TES 0 0 0
KD 6 PAI TES 0 0 0
KD 7 PAI TES 0 0 0
KT 1 PAI TES 0 0 0
KT 2 PAI TES 0 0 0
KT 3 PAI TES 0 0 0
KT 4 PAI TES 0 0 0
KT 5 PAI TES 0 0 0
KT 6 PAI TES 0 0 0
KT 7 PAI TES 0 0 0
fikasi
Keberagaman
informasi
ketentuan
Suku,
(pesan,
shalat
Agama,
rima,
berjamaah.
Ras,
dan pilihan
dan Antar
kata)
golongan
dari puisi
dalam
rakyat
bingkai
(pantun,
Bhineka
syair,Tunggal
dan bentuk
Ika.
rasiopuisi
dua rakyat
besaran
setempat) yang dibaca dan didenga
Analisis
ketentuanbentuk
shalat
identifikasi
kerja
Jum’at.
samainformasi
dalam berbagai
tentangbidang
fabel/ legenda
kehidupan.
daerah setempat yang
perbandingan
dibaca dansenilai
didengar.
dan
siasikan
ntifikasi
ketentuan
karakteristik
informasi
shalat
(kabar,
daerah
Jama’keperluan,
dalam
Qashar.
kerangka
permintaan,
Negaradan/
Kesatuan
atau permohonan)
Republik Indonesia.
dari suratberbagai
pribadi dan
situasi
surat
terkait
dinasari
yang dibaca dan didengar.
gan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah. hubungan antar sudut sebag
karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin. rumus keliling dan luas un
tuk
il identifikasi
mempraktikkan
puisi rakyat
keberagaman
setempat)
shalat berjama’ah.
dan
Suku,
mengungkapkan
Agama, Ras, dan
gagasan,
Antar golongan
perasaan,dalam
pesanbingkai
dalam bentuk
Bhineka
menyelesaikan
puisi
Tunggal
rakyat
Ika.masalah
secara lisan
ya dan tulis dengan mempe
Menunjukkan
mempraktikkan
bentuk-bentuk
menceritakan
shalat Jum’at.
kerja
kembali
sama dalam
isi fabel/
berbagai
legendabidang
daerah
kehidupan.
setempat dengan menyelesaikan
menggunakan bahasa
masalahbaku.
yan
derhana
mempraktikkan
untuk
menulis
mengilustrasikan
shalat
surat (pribadi
jama’ dan
dan
karakteristik
qashar.
dinas)untukdaerah
kepentingan
dalam kerangka
resmi denganmemperhatikan
Negara Kesatuanmenyelesaikan
Republik
struktur
Indonesia.
teks,kebahasaan,
masalah yan dan isi.
perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah. menyelesaikan masalah yang
ritakan karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin. menyelesaikan masalah kon
h sujud syukur,
Analisis
sujud
makna
sahwi,
dandan
arti sujud
Kebangkitan
tilawah.
telaahstruktur
Nasional Tahun
dan1908.
kebahasaan teks ulasan.
teorema Pythagorasdantri
royeksi
hikmah
nilai dan
puasa
semangat
wajib dan
sumpah
sunnah.
Pemuda
identifikasi
dalam bingkai
struktur
Bhineka
dan kebahasaan
Tunggal Ika.teks persuasi.
sudut pusat,sudut keliling
an minuman yang
Interpretasi
halal dansemangat
haram
telaah
berdasarkan
dankarakteristik
komitmenAl-Qur’an
Kebangsaan.
unsur dan
dan Al-Hadits.
kaidah kebahasaan dalam
garisteks
singgung
drama.lingkaran d
ilmu pengetahuan sampai masa Umayahdan masa

identifikasi
Abbasiyah.
unsur buku fiksi dan nonfiksi.
luas permukaan dan volume
ekkan sujud
Menyajikan
menyajikanhasil
syukur,
tanggapan
penalaran
sujudtentang
sahwi,
tentang
dan
kualitas
tokoh
sujudkaryadalam
Kebangkitan
tilawah. bentuk
Nasional
teksTahun
ulasan
1908.
menyelesaikan
struktur
masalahdan
yan
unsur kebahasaan.
hasil
enjelaskan
proyeksi
hikmah
nilai-nilai
puasa
menyajikan
dan
wajib
semangat
danteks
sunnah.
Sumpah
persuasiPemuda
dengan dalam
memperhatikan
bingkai Bhineka
struktur,
Tunggal
kebahasaan,
menyelesaikan
Ika. atau aspek
masalah
lisan.
yan
anan
ngorganisasikan
dan minumankegiatan
yang halal
lingkungan
dan haram
yang
menyajikan
berdasarkan
mencerminkan
drama
Al-Qur’an
Komitmen
dalamdan
bentuk
Kebangsaan.
Al-Hadits.
pentas atau menyelesaikan
naskah. masalah yan
engetahuan sampai masa
menyajikan
Umayahtanggapan
dan masa Abbasiyah untuk
terhadap buku fiksi
kehidupan
dan nonfiksi
sehari-hari.
yang dibaca
menyelesaikan
secara lisan/
masalah
tertulis.
ya
tentuan
p persatuan
penyembelihan
dalam keberagaman
hewan dalam
Masyarakat
Islam.
telaahIndonesia
struktur dan
dalam
kebahasaan
bingkai Bhineka
dari teks
Tunggal
tanggapan.
kesebangunan
Ika. dan kekongr
hikmah qurban
Analisis prinsipdan
tenelaah
harmoni
aqiqah.
pendapat
Keberagaman
dan argumen
Masyarakat
yang
Indonesia.
mendukung dan yang kontra
luas permukaan
dalam teksdan
diskusi.
volume
onsep cinta
ketentuan haji
tanah air bela
danNegara
umroh.dalam
tenelaah
Konteks
struktur,
Negarakebahasaan,
Kesatuan Republik
dan isi teks
Indonesia.
cerita inspiratif.
analisis
sanaan
mengungkapkan
prinsip
ibadah persatuan
qurban dan
kritik,dalam
sanggahan,
aqiqoh di
Keberagaman
lingkungan
atau pujian
Masyarakat
sekitar
dalam rumah.
bentuk
Indonesia
teks tanggapan
dalam bingkai
dengan
Bhineka
menyelesaikan
memperhatikan
Tunggal Ika.
masalah
struktur
ya dan kebahasaan.
ekonstruksi sejarah
enyampaikanmenyajikan
hasil analisis
perkembangan
argumen
prinsip harmoni
serta
Islamsolusi
di Keberagaman
Nusantara.
dalam teks diskusi
Masyarakat
dengan
Indonesia.
memperhatikan
menyelesaikan
struktur danmasalah
aspek kebahasaan.
kon
enceritakan
inkunganmengungkapkan
yang
sejarah
mencerminkan
tradisirasa
Islam
simpati
konsep
Nusantara.
dalam
bela Negara
bentukdalam
ceritaKonteks
inspiratifNegara
denganKesatuan
memperhatikan
Republikstruktur
Indonesia.
dan aspek kebahasaan.
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46 0 0 0
47 0 0 0
48 0 0 0
49 0 0 0
50 0 0 0
51 0 0 0
52 0 0 0
53 0 0 0
54 0 0 0
55 0 0 0
56 0 0 0
57 0 0 0
58 0 0 0
59 0 0 0
60 0 0 0
61 0 0 0
62 0 0 0
63 0 0 0
64 0 0 0
65 0 0 0
66 0 0 0
67 0 0 0
68 0 0 0
69 0 0 0
70 0 0 0
71 0 0 0
72 0 0 0
73 0 0 0
74 0 0 0
75 0 0 0
76 0 0 0
77 0 0 0
78 0 0 0
79 0 0 0
80 0 0 0
81 0 0 0
82 0 0 0
83 0 0 0
84 0 0 0
1 2 3 4
5 3 4 5
4 3 4 4
4 3 3 4
5 3 3 5
4 3 4 4
3 3 3 2
MENU UTAMA
5 6 7 8 9
IPA (smp) IPS (smp) BAHASA INGGRIS (smp)

SENI BUDAYA (smp)
OLAHRAGA (smp)
penerapan konsep pen konsep ruang (lokasi,Identifikasi penggunaan Greunsur, prinsip, tekn konsep keterampilan
prinsip dan prosedur dan menggambar gubahan flora, fau
pengklasififikasi ma identifikasi interak Identifikasi Asking for and konsep keterampilan gerak fundamen
konsep campuran dan identifikasi Time, dates, D konsep keterampilan gerak fundamen
konsep suhu, pemuai identifikasi names and numb konsep keterampilan gerak fundamen
konsep suhu, pemuai konsep latihan peningkatan derajat k
konsep energi, berba
menyajikan data hasimenjelaskan konsep menyusun

r teks Greetings, Tmenggambar flora, fmempraktikkan teknik
menyajikan hasil penmenyajikan hasil ide menyusun teks Asking for an

menggambar gubahan
mempraktikkan teknik
menyajikan hasil pen menyusun teks Time, dates, mempraktikkan teknik
melakukan kelakukan menyusun teks Stating names mempraktikkan teknik
melakukan percobaan mencoba mengukur komponen kebu
menyajikan hasil per
analisis gerak pada perubahan keruangan

penerapan teks interaksi unsur, prinsip, tek konsep variasi dan kombinasi keteram
analisis gerak luru pengaruh interaksi penerapan teks interaksi t prosedur menggambar
konsep variasi dan kombinasi keteram
penjelasan konsep u penerapan teks interaksi t konsep variasi dan kombinasi keteram
analisis keterkaitan penerapan teks interaksi i konsep variasi dan kombinasi keteram

analisis sistem pen perbandingan beberapa tek konsep latihan peningkatan derajat k
penjelasan berbagai penerapan teks interaksi t konsep variasi dan k
analisis sistem per
menyajikan karya te menyajikan hasil tel menyusun teks interaksi i menggambar menggun
mempraktikkan varias
menyajikan hasil penmenyajikan hasil anamenyusun teks interaksi t menggambar illustrasmempraktikkan varias
menyajikan hasil pe menyusun teks interaksi tr mempraktikkan variasi
menyajikan karya dar menyusun teks interaksi in mempraktikkan variasi
menyajikan hasil pen menyusun teks bentuk greeti mempraktikkan latihan peningkatan d
membuat karya tulis menyusun teks interaksi tr mempraktikkan variasi dan kombinas
menyajikan hasil perc
hubungan sistem reptelaah perubahan kepenerapan penggunaan Cong

unsur, prinsip, tekn konsep variasi dan kombinasi keteram
analisis sistem per analisis perubahan penerapan penggunaan Asking

prosedur berkarya sekonsep variasi dan kombinasi keteram
penerapan konsep pe perbandingan penggunaan La konsep variasi dan kombinasi keteram
konsep listrik stati perbandingan penggunaan P konsep variasi dan kombinasi keteram
penerapan konsep rang penerapan penggunaan Provi konsep penyusunan program pengem
membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan dan tek

menyajikan hasil pe menyajikan hasil tel menyusun teks Congratulati mempraktikkan variasi
menyajikan karya hamenyajikan hasil an menyusun teks Asking for and

membuat karya seni mempraktikkan variasi dan kombina
menyajikan hasil pen menangkap makna Labels of mempraktikkan variasi dan kombina
menyajikan hasil peng menangkap makna Procedura mempraktikkan variasi dan kombina
menyajikan hasil ran menyusun teks Providing a mempraktikkan penyu
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
sistem organisasi ke konsep interaksi ant identifikasi teks tentang as prosedur penerapan konsep gabungan pola gerak dominan
interaksiantaramakhkronologi perubahan,identifikasi teks tentang onprosedur penerapan konsep keterampilan gerak fundamen
analisis terjadinya perbandingan teks tentang konsep keterampilan dasar dua gaya
perubahaniklimdand penafsiran teks tentang so tindakan P3K pada kej
tentanglapisanbumi, konsep gaya hidup se
sistemtatasurya,rot
membuat model strumenjelaskan hasil anmenyusun teks tentang askin

membuat karya denga
mempraktikkan gabung
menyajikan hasil penmenguraikan kronolog

menyusun teks tentang one’
membuat karya denga
mempraktikkan aktivitas pola gerak m
membuat tulisan ten menyusun teks deskriptif. mempraktikkan satu at
membuat tulisan ten menangkap makna tentang mencoba mempraktikkan tindakan P3
mengkomunikasikan u mencoba menerapkan konsep gaya h
menyajikan karya ten
tekanan zat dan peneMendeskripsikan fung

penerapan fungsi sosial, s prosedur menggambar
konsep variasi keterampilan dasar ak
sistem pernapasan pMendeskripsikan bent
konsep keterampilan dua gaya renan
sistem ekskresi pad penerapan fungsi sosial, s prinsip-prinsip pence
konsep getaran, gel penerapan fungsi sosial, s konsep pola makan sehat, bergizi dan
sifat-sifat cahaya, perbandingan fungsi sosial manfaat jangka panjang dari partisipa
perbandingan fungsi sosial metode untuk memoni
penafsiran fungsi sosial d
menyajikan data hasiMenyajikan hasil penmenyusun teks interaksi tr membuat poster deng
mempraktikkan variasi
menyajikan karya te Menyajikan hasil penmenyusun teks interaksi tr menggambar komik de

mempraktikkan ketera
membuat karya tenta menyusun teks transaksiona melakukan tindakan p
menyajikan hasil per menyusun teks transaksiona menyajikan hasil informasi berkaitan
menyajikan hasil pe Menangkap dan menyusun t menyajikan hasil informasi berkaitan
Menangkap dan menyusun t menghitung denyut ja
menangkap makna secara kon
penerapan konsep keMenganalisis ketergaPerbandingan teks tentangN

prosedur berkarya sekonsep variasi dan kombinasi rangkai
penerapan konsep biMenganalisis kronolopenerapan teks tentangaskiprosedur penyelenggkonsep variasi dan kombinasi rangkai
hubungan konsep part perbandingan teks tentang konsep gerak dasar tiga gaya renang
hubungkan sifat fisi perbandingan teks tentang peran aktivitas fisik, dan makanan be
proses dan produk t penafsiran teks tentangslan
membuat karya seder

Menyajikan hasil anamenangkap makna teks tent
membuat karya seni mempraktikkan
g variasi
membuat salah satu Menyajikan

p hasil anamenyusun teks tentangaskin
menyelenggarakan pa
menyajikan hasil pen menangkap makna teks info mempraktikkan gerak
menyajikan hasil pen menangkap makna teks ten menyajikan informasi berkaitan peran
menyajikankarya ten menangkap makna teks tent

0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
5 6 7 8 9
6 2 4 2 5
7 2 6 2 6
6 2 5 2 5
6 2 4 2 5
5 2 7 2 6
5 2 5 2 4
10 11 12 13
BAHASA ARAB (smp)

PRAKARYA (smp) PAI (sma) PPKN (sma)
identifikasi berbagai peralat

bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat0bahasa Arab sesuai dengan
0 struktur kalimat yangberkaitan dengan topik ‫ة‬
sejarah perkembangan teknol
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫ة‬
peranan teknologi informasi
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫ن‬
cara mengaktifkan komputer
0 0
cara mematikan komputer ses
0 0
0 0
0 0
mengidentifikasi berbagai pe
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan0tulisan sederhana tentang
0 topik ‫ اــلتعـريـفبـــاــلنفسوـباــلعـامـليـــنفياــلمدرـسة‬dengan m
mendeskripsikan sejarah perk
0 topik ‫ اــلمرافقواــألدواتاــلمدرـسية‬dengan memperhatika
menggunakan teknologi infor
0 topik‫ اــأللوان‬dengan memperhatikan struktur teks
mengaktifkan komputer sesua
0 0
mematikan komputer sesuai
0 0
0 0
0 0
identifikasi menu dan ikon p
fungsi menu dan ikon pada p
menu dan ikon pokok pada pe
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ت‬
cara memperaktikkan satu pr
0 0
0 0
0 0
0 0
mengidentifikasi menu dan i
0 topik ‫ اــلسـاعة‬dengan memperhatikan struktur tek
menjelaskan fungsi menu da
0 topik ‫ يــومـياتنا فـــياــلمدرـسة‬dengan memperhatikan
menggunakan menu dan ikon
0 topik‫ يــومـياتنا فـــياــلبيت‬dengan memperhatikan str
memperaktikkan satu program
0 0
0 0
0 0
0 0
pengertian dasar Internet/int
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik
dasar-dasar sistem jaringan d
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ل‬
ukuran kecepatan akses Inter
identifikasi perangkat keras
0 0
0 0
0 0
0 0
menjelaskan dasar Internet/i
0 topik ‫ رأساــلسنة اــلهجرية‬dengan memperhatikan st
menjelaskan dasar-dasar siste
0 topik‫ اــلحفلبــــمولد اــلرسول‬dengan memperhatikan s
mengenal ukuran kecepatan a
0 topik‫ نــزوـلاــلقرآنواــلعيدان‬dengan memperhatikan st
mengidentifikasi perangkat k
0 0
0 0
0 0
0 0
0
43 analisis Q.S. al-Hujurat analisis nilai-nilai Panca
0
44 analisis Q.S. al-Isra’/17 penelaahan ketentuan Und
0
45 analisis makna al-Asma’uanalisis fungsi dan kewe
0
46 analisis makna beriman perumusan hubungan pemer
0
47 analisis ketentuan berpak
0
48 analisis manfaat kejujur
0
49
0
50 membaca dan mendemonstr
menyaji hasil analisis nil
0
menyaji hasil telaah ten
0
52 menyajikan hubungan makn
mendemonstrasikan hasil
0
53 menyajikan hubungan anta
merancang dan melakukan
0
54 menyajikan keutamaan ta
0
55 menyajikan kaitan antar
0
56
0
57 analisis makna Q.S. al-Manalisis pelanggaran hak
0
58 analisis makna Q.S. Yunukajian sistem dan dinamik
0
59 analisis makna iman kepa
deskripsikan sistem hukum
0
0
61 analisis makna syaja’ah
0
62 analisis perilaku horma
0
63
0
64 membaca dan mendemontra
menyaji hasil analisis pe
0
menyajikan hasil kajian t
0
66 menyajikan keterkaitan amenyaji hasil penalaran t
0
67 menyajikan kaitan antara
0
0
0
70
0
71 analisis dan mengevaluasanalisis nilai-nilai Panc
0
72 analisis dan mengevaluaevaluasi praktik perlind
0
73 analisis dan mengevalua
0
0
0
0
77
0
78 membaca Mendemonstrasika
0
0
0
0
82 mengaitkan perilaku bek
0
83 menyajikan prinsip-prins
0
84
identifikasi berbagai kompo
identifikasi berbagai perangk
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ي‬
kegunaan dari beberapa progr
0 0
0 0
0 0
0 0
mengaplikasikan berbagai k
0 topik‫ اــلعنوان‬dengan memperhatikan struktur tek
mengaplikasikan berbagai per
0 topik‫ بــــيتي‬dengan memperhatikan struktur teks
menggunakan dan mengaplika
0 topik ‫ـياتــألسرة‬
‫ منيوم ا‬dengan memperhatikan struk
0 0
0 0
0 0
0 0
menjelaskan fungsi menu dan ikon pada program pengolah angka.
menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka.
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ى‬
memahami dokumen pengolah
0 0
0 0
0 0
0 0
mengaplikasi menu dan ikon
0 topik‫ اــلمهنة واــلمهنيوناــلرياضيون‬dengan memperhatik
mengaplikasikan fungsi menu dan ikon pada program pengolah angka.
0 topik ‫ اــلمهنة اــلطبية‬dengan memperhatikan strukt
mengolah menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka.
0 topik‫ عيادة اــلمرضى‬dengan memperhatikan struktu
membuat dokumen pengolah
0 0
0 0
0 0
0 0
mendemonstrasikan akses int
mengidentifikasi beberapa la
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫م‬
memahami cara mengakses be
0 0
0 0
0 0
0 0
menggunakan akses internet
menggunakan beberapa layana
mengakses beberapa situs u
0 0
0 0
0 0
0 0
0
43 analisis semangat menu identifikasi faktor-faktor
0
44 analisis kedudukan al-Quanalisis ancaman terhadap
0
45 analisis hikmah ibadah hinterpretasi pentingnya W
0
46 analisis substansi, str
0
0
48
0
49
0
50 menyajikan kaitan antarmendemonstrasikan faktor-
0
51 mendeskripsikan macammenyaji hasil analisis ten
0
52 menyimulasikan ibadah ha
mempresentasikan hasil in
0
53 menyajikan keterkaitan
0
0
55
0
56
0
57 analisis pelaksanaan pe analisisdinamika peran I
0
58 analisis pelaksanaan khukajian kasus-kasus ancama
0
59 penelaahan prinsip-prin identifikasikan faktor pe
0
60 penelaahan perkembanga
0
0
62
0
63
0
64 menyajikan prosedur pemendemonstrasikan hasil a
0
65 menyajikan ketentuan khmerancang dan melakukan p
0
66 mempresentasikan prinsimenyaji hasil identifikas
0
67 menyajikan kaitan anta
0
68 menyajikan prinsip-pri
0
69
0
70
0
71 analisis dan mengevaluaidentifikasi pengaruh kem
0
72 analisis dan mengevaluaevaluasi dinamika persat
0
0
74 analisis dan mengevaluas
0
0
76
0
77
0
78 mempraktikkan pelaksanmempresentasikan hasil id
0
79 menyajikan prinsip-prin merancang dan mengkampa
0
80 menyajikan nilai-nilai
0
81 menyajikan faktor-fakto
0
0
83
0
84
10 11 12 13
3 5
3 4
3 4
6 4
6 3
6 2
3 3
3 4
3 3
5 3
5 3
5 2
14 15 16
BAHASA INDONESIA (sma) MATEMATIKA (sma)SEJARAH (sma)
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
identifikasi dan menganalisis isi dan aspek intepretasi persamaan da

konsep berpikir kronolog
identifikasi dan menganalisis struktur dan penjelasan dan menentuk

konsep perubahan dan ke
evaluasi dari aspek makna tersirat dan me penyusunan sistem persam

analisis kehidupan manu
identifikasi nilai-nilai dan isi dan memban penjelasan dan menentuk
hasil-hasil dan nilai-ni
identifikasi butir-butir penting dari dua b penjelasan dan menentuka
penjelasan operasi kompo
menginterpretasi isi dan mengkonstruksi-ka

menyelesaikan masalah pyenyajian hasil penerapa
mengembangkan isi dan mengonstruksikanmenyelesaikan masalah pyenerapan konsep peruba
mengonstruksi makna tersirat dan menciptmenyelesaikan masalah pkenyajian informasi men
menceritakan kembali isi dan mengembangk

menyajikan dan menyeles
penyajian hasil-hasil da
menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi menganalisa karakteristi
menyelesaikan masalah y
rekonstruksi informasi dan menganalisis penjelasan metode pemb

analisis proses masuk da
identifikasi informasi dan menganalisis st penjelasan program lin analisis strategi perlaw
identifikasi informasi dan menganalisis i penjelasan matriks dan analisis dampak politik,
identifikasi dan menemukan butir-butir penanalisis sifat-sifat det nilai-nilai sumpah pemu
identifikasi nilai-nilai kehidupan dan me analisis dan membandinanalisis sifat penduduk
generalisasi pola bilang
merancang pernyataan umum dan tahapan-

Menggunakan metode pem
pengolahan informasi te
mengkonstruksi informasi dan memproduks

Menyelesaikan masalah pkengolahan informasi te
menyusun bagian-bagian penting dari perMenyelesaikan masalah pkenalaran dampak politi
menyusun laporan butir-butir penting dan Menyelesaikan masalah pyenyajian langkah-langk
mendemonstrasikan salah satu nilai kehid Menyelesaikan masalah penalaran

ya sifat pendudu
Menggunakan pola barisa
identifikasi isi dan sistematika surat lama pendeskripsian jarak dalam

analisis upaya bangsa in
identifikasi unsur kebahasaan surat lamarapenentuan dan menganali

evaluasi peran dan nila
identifikasi informasi, yang mencakup orient analisis perkembangan k
analisis kebahasaan cerita atau novel sejar analisis perkembangan k
identifikasi informasi (pendapat, alternatif analisis perkembangan k
analisis struktur dan kebahasaan teks edito
penilaian isi dua buku fiksi (kumpulan cer
menyajikan simpulan sistematika dan unsur-

menentukan jarak dalamrekonstruksi
ru upaya bang
menyusun surat lamaran pekerjaan denganmenyelesaikan masalah pyenulisan peran dan nil
mengonstruksi nilai-nilai dari informasi ce rekonstruksi perkembang
menulis cerita sejarah pribadi dengan me penelitian sederhana te
menyeleksi ragam informasi sebagai bahan t penelitian sederhana te
merancang teks editorial dengan memerhati
menyusun laporan hasil diskusi buku tentan
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
evaluasi pengajuan, penawaran dan persetuj
penjelasan rasio trigonom
analisis berbagai teori
penghubung permasalahan/ isu, sudut pand

generalisasi rasio trigo menganalisis perkembang
penilaian hal yang dapat diteladani dan m penjelasan aturan sinus menganalisis berbagai t
identifikasi suasana, tema, dan makna bebpenjelasan fungsi trigo menganalisis perkembang
analisis isi dari minimal satu buku fiksi da
menyampaikan pengajuan, penawaran, pers

menyelesaikan masalah mengolah
ra informasi ten
mengonstruksi permasalahan/isu, sudut p menyelesaikan masalah m

k enyajikan hasil penala
mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat

menyelesaikan masalah m
y engolah informasi teor
mendemonstrasikan satu puisi dan menulismenganalisa perubahan menyajikan

gr hasil penala
mempresentasikan replikasi isi buku ilmia
analisis pesan dari satu dan dua buku fiksi penjelasan limit fungsi amenganalisis peran tok
identifikasi informasi penting dan mengana

penjelasan sifat-sifat t menganalisis peristiwa
identifikasi informasi, tujuan dan esensi s analisis keberkaitanan menganalisis peristiwa
perbandingan isi dan menganalisis kebahapendeskripsian integral tmenganalisis peran dan n
identifikasi alur cerita dan menganalisis menganalisis strategi
menyusun ulasan terhadap pesan dari satumenyelesaikan masalah menulis

ya sejarah tentang
melengkapi informasi dan merancang sebumenyelesaikan masalah m

y enalar peristiwa prokl
merancang informasi, tujuan, dan esensi s menggunakan turunan per

menalar peristiwa pemb
menyusun dan mengkonstruksi sebuah resmenyelesaikan masalah menuliskan

ya peran dan nil
mempertunjukkan salah satu tokoh dan m mengolah informasi ten

penafsiran pandangan pengarang terhadapanalisis aturan pencacahmenganalisis perkemban
analisis isi dan kebahasaan novel. pendeskripsian dan mene

mengevaluasi peran pela
evaluasi informasi, baik fakta maupun opin mengevaluasi peran bang
analisis kebahasaan artikel dan/atau buku mengevaluasi kehidupan
perbandingan kritik sastra dan esai dari menganalisis strategi
analisis sistematika dan kebahasaan kritik
identifikasi nilai-nilai yang terdapat dala
menyajikan hasil interpretasi terhadap pa menyelesaikan masalah m

k elakukan penelitian se
merancang novel atau novelet dengan meme

menyelesaikan masalah menulis
ya sejarah tentang
menyusun opini dalam bentuk artikel. menyajikan hasil telaah
mengonstruksi sebuah artikel dengan mem membuat studi evaluasi
menyusun kritik dan esai dengan memerhat mengolah informasi ten
mengonstruksi sebuah kritik atau esai den
menulis refleksi tentang nilai-nilai yang
14 15 16
5 6 4
5 6 5
7 2 5
5 4 4
5 4 5
7 2 5
17 18 19 20
BAHASA INGGRIS (sma)PRAKARYA (sma) EKONOMI (SMA) MATEMATIKA 2 (sma)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
penerapan fungsi sosial, struk karakteristik kewirau deskripsi konsep ilmu ekonpendeskripsian dan menent
penerapan fungsi sosial, stru perencanaan usaha kera

analisis masalah ekonomi
penerapan fungsi sosial, struk sistem produksi keraji analisis peran pelaku ekon
perbedaan fungsi sosial, stru perhitungan biaya prodeskripsi terbentuknya kes
perbedaan fungsi sosial, stru pemasaran produk kera

deskripsi lembaga jasa ke
proses evaluasi hasil
menyusun teks interaksi transamengidentifikasi kara mengidentifikasi kelangka menyajikan dan menyelesai
menyusun teks interaksi inter menyusun perencanaan

menyajikan hasil analisis
menyusun teks interaksi trans memproduksi kerajinan

menangkap makna dan menyusun

menghitung biaya prodmenyajikan hasil pengamat

memasarkan produk ker
menyajikan tugas, produk,
mengevaluasi hasil ke
penerapan fungsi sosial, struk perencanaan usaha keranalisis konsep dan metod penjelasan dan menentuka
penerapan fungsi sosial, struk analisis system produ analisis konsep pertumbu perbedaan penggunaan juml
perbedaan fungsi sosial, stru perhitungan titik impaanalisis permasalahan ke
perbedaan fungsi sosial, struk cara menentukan stratanalisis indeks harga dan inf
penerapan fungsi sosial, struk laporan kegiatan usahanalisis kebijakan moneter
perencanaan usaha ker
menyusun teks interaksi transamembuat perencanaan

menyajikan
u hasil penghitu memodelkan dan Menyelesa
Menyusun teks interaksi transamemproduksi kerajinan

menyajikan hasil temuan menyelesaikan masalah yan

mengevaluasi hasil permenyajikan hasil analisis

melakukan
t promosi pro
menyajikan hasil analisis in
menyusun teks interaksi trans membuat laporan kegia

menyajikan hasil analisis k
penerapan fungsi sosial, struk cara membuat pertanya

eskripsi akuntansi sebagai penjelasan dan menentukan
perbedaan fungsi sosial, struk analisis sistem produkdeskripsi konsep persamaan

penjelasan dan menentukan
perbedaan fungsi sosial, stru perhitungan harga juaanalisis penyusunan siklus penggunaan prinsip turuna
perbedaan fungsi sosial, stru Media promosi untuk p
penerapan fungsi sosial, struk Analisis sistem konsin

menyajikan akuntansi sebag
menyelesaikan masalah ber

memproduksi
t kerajinan
menyajikan persamaan dasa
menyelesaikan masalah berk

mengevaluasi hasil pemembuat laporan keuangan
menyelesaikan masalah yan
menangkap makna secara konteks

membuat media promosi
menyusun teks interaksi transamemasarkan kerajinan
menyusun perencanaan
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
penerapan fungsi sosial, struk perencanaan usaha kera
deskripsi bank sentral, s penjelasan vektor, operasi
perbedaan fungsi sosial, struk sistem produksi keraji deskripsi konsep badan us
perbedaan fungsi sosial, struk perhitungan biaya prodeskripsi perkoperasian d
penafsiran fungsi sosial dan u cara pemasaran produk

deskripsi konsep manajeme
menyusun teks interaksi trans menyusun perencanaan

menyajikan peran bank senmenyelesaikan masalah yan

memproduksi kerajinan
menyajikan peran, fungsi,
menangkap makna secara kontekst

merumuskan hasil perh
mengimplementasikan penge
menangkap makna terkait fungsi

memasarkan hasil prod
mengimplementasikan fung
perbedaan fungsi sosial, struk analisis system prod analisis APBN dan APBD d analisis lingkaran secara an
penerapan fungsi sosial, struk cara menghitung Titik analisis perpajakan dala analisis keterbagian dan fa
perbedaan fungsi sosial, struk penentuan strategi pr deskripsi kerja sama ekono
penafsiran fungsi sosial dan u analisis laporan kegia analisis konsep dan kebija

memproduksi
t kerajinan
menyajikan hasil analisis menyelesaikan masalah yan
menyusun teks interaksi transamerumuskan hasil perh


melakukan promosi pro
menyajikan bentuk dan man

membuat laporan kegia
perbedaan fungsi sosial, stru analisis sistem produ analisis tahapan penutupanpenjelasan keberkaitan tu
penafsiran fungsi sosial dan u perhitungan harga juaanalisis penyusunan siklus penjelasan dan menentukan
media promosi untuk panalisis tahapan penutupanpenjelasan karakteristik d
analisis sistem konsin

memproduksi
t kerajinan
membuat penutupan siklusmenyelesaikan masalah yan


menjual kerajinan yan
17 18 19 20
5 6 5 1
5 6 5 2
5 6 3 3
4 5 4 1
4 4 4 2
2 4 3 3
21 22 23 24
Biologi (sma) Fisika (sma) Kimia (sma) Geografi (sma)
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
penjelasan ruang lingkuphakikat ilmu Fisika dan metode ilmiah, hakikat pengetahuan dasar geogr
analisis berbagai tingk prinsip-prinsip pengukura

analisis perkembangan dasar-dasar pemetaan, pe
penjelasan prinsip-prins penerapan prinsip penjukonfigurasi elektron danlangkah-langkah penelit

analisis struktur, repli analisis besaran-besara kemiripan sifat unsur d analisis dinamika plane
identifikasi struktur, c analisis gerak parabola ikatan ion, ikatan kovale
pengelompokan protistaanalisis besaran fisis p teori Pasangan Elektron
interaksi antar ion, atom
menyajikan data hasil p membuat prosedur kerjamenyajikan hasil rancanmenyajikan contoh pener
menyajikan hasil observ menyajikan hasil penguku

menjelaskan fenomena amembuat peta tematik wi
menyusun kladogram berd

merancang percobaan unt
menentukan letak suatumenyajikan hasil observa
melakukan kampanye tent

menyajikan data dan grafmenyajikan hasil analisi menyajikan karakteristi
menyajikan data tentangmempresentasikan data merancang

h dan melakukan
menyajikan laporan hasilmelakukan percobaan ber

membuat model bentuk m
menerapkan prinsip intera
penjelasan komponen kimi

penerapan konsep torsi,menganalisis struktur d kondisi wilayah dan posi
analisis berbagai biopro analisis sifat elastisita penjelasan proses pembe

analisis sebaran flora d
analisis keterkaitan an penerapan hukum-hukum

identifikasi
f reaksi pemb analisis sebaran dan pe
analisis keterkaitan ant penerapan prinsip fluidapenjelasan konsep perubanalisis ketahanan panga
analisis hubungan antar penjelasan jenis entalpi
analisis hubungan antara penjelasan faktor-fakto
analisis hubungan antar penentuan orde reaksi da
menyajikan hasil pengammembuat karya yang men

membuat model visual be
menyajikan contoh hasil
membuat model tentangmelakukan

b percobaan ten
menyajikan karya tentanmembuat peta persebara
menyajikan data hasil p merancang dan melakukan

menyusun gagasan cara membuat peta persebaran
menyajikan data hasil p membuat dan menguji prmenyimpulkan hasil analmembuat peta persebaran
menyajikan karya tentan membandingkan perubahan
menyajikan karya tulis t menyajikan hasil penelu
menyajikan laporan hasi merancang, melakukan, d
penjelasan pengaruh fakanalisis prinsip kerja pe analisis fenomena sifat konsep wilayah dan pewi
penjelasan proses metabanalisis muatan listrik, g perbedaan sifat koligatifanalisis struktur kerua
analisis hubungan struk analisis medan magnetikpenyetaraan persamaan r
analisis proses pembelahanalisis fenomena indukanalisis proses yang ter
penerapan prinsip pewarMenganalisis rangkaian aanalisis faktor-faktor y
analisis pola-pola hered penerapan stoikiometri r
analisis pola-pola hered analisis kelimpahan, kec
menyusun laporan hasil melakukan percobaan prin

menyajikan hasil penelusmembuat peta pengelomp
menyusun laporan hasil melakukan percobaan ber

menganalisis data perc membuat makalah tentang
merumuskan urutan prose

melakukan percobaan tent
menentukan urutan kekua
menyajikan hasil penga melakukan percobaan ten

merancang sel Volta den
menyajikan hasil peneramempresentasikan prinsimengajukan gagasan unt
menyajikan hasil penera menyajikan rancangan pr
menyajikan data hasil s menyajikan data hasil pe
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
pengelompokan jamur ber
analisis interaksi pada analisis sifat larutan be analisis dinamika litos
pengelompokan tumbuhan
analisis keteraturan ge identifikasi reaksi redu analisis dinamika atmos
pengelompokan hewan ke
analisis konsep energi, hukum-hukum dasar kimia
analisis dinamika hidro
analisis komponen-komppenerapan konsep momen
analisis data perubahan analisis hubungan antar
menyajikan laporan hasimelakukan percobaan ber

membedakan daya hantar
menyajikan proses dinam
menyajikan laporan hasimenyajikan karya mengen

menganalisis beberapa rmenyajikan proses dinam
menyajikan laporan perba

menerapkan metode ilmia
menganalisis data hasil menyajikan proses dinam
menyajikan karya yang mmenyajikan hasil penguj
merumuskan gagasan peme

melakukan percobaan get
analisis hubungan antaraanalisis pengaruh kalor penjelasan reaksi keset analisis dinamika kepe
analisis hubungan antar penjelasan teori kinetik menganalisis faktor-fa analisis keragaman buda
analisis hubungan antaraanalisis perubahan kea penjelasan konsep asamanalisis jenis dan pena
evaluasi bahaya penggunanalisis karakterisitik analisis kesetimbangan
analisis hubungan struk analisis besaran-besaranpenjelasan prinsip kerj
analisis penerapan prin penerapan konsep dan pr

analisis data hasil berbag
analisis peran sistem im analisis cara kerja ala pengelompokkan berbagai
melakukan kampanye pent

menyajikan hasil pengolmenyajikan data kependu
menyajikan hasil analis menyajikan karya yang be

merancang, melakukan, membuat peta persebaran
menyajikan hasil analis membuat karya/model pen

menganalisis trayek per membuat sketsa, denah,
menyajikan hasil analis melakukan percobaan ten

melaporkan percobaan te
melakukan kampanye nark

melakukan percobaan gel
membuat larutan penyan

menyimpulkan hasil anali
menyajikan karya tulis membuat karya yang men
membuat makanan atau pr
analisis peristiwa mutas analisis fenomena radia analisis kelimpahan, kecanalisis jaringan transp
penjelasan teori, prinsippenjelasan fenomena per

analisis struktur, tatan analisis karakteristik
analisis prinsip-prinsi penjelasan secara kualit analisis struktur, tata
penjelasan konsep penyianalisis struktur, tata
analisis karakteristik i
analisis keterbatasan s
menyajikan data hasil ekmempresentasikan manfaa

menyajikan data hasil pemenyajikan peta tematik
menyajikan karya ilmia mempresentasikan konsep

menyajikan rancangan per
membuat makalah tentang
menyajikan laporan hasilmenyajikan laporan tertumenyajikan hasil penelu
menyajikan karya hasil menganalisis hasil pen
menyajikan laporan tent
menyajikan ide/gagasan
21 22 23 24
6 6 7 4
7 4 7 4
7 5 7 2
5 5 3 3
7 7 7 3
3 6 4 2
25 26 27
Bahasa Arab (sma)Seni Budaya (sma) PJOK (sma)
0 1 PJOK SMA
0 2 PJOK SMA
0 3 PJOK SMA
0 4 PJOK SMA
0 5 PJOK SMA
0 6 PJOK SMA
0 7 PJOK SMA
0 8 PJOK SMA
0 9 PJOK SMA
0 10 PJOK SMA
0 11 PJOK SMA
0 12 PJOK SMA
0 13 PJOK SMA
0 14 PJOK SMA
0 15 PJOK SMA
0 16 PJOK SMA
0 17 PJOK SMA
0 18 PJOK SMA
0 19 PJOK SMA
0 20 PJOK SMA
0 21 PJOK SMA
0 22 PJOK SMA
0 23 PJOK SMA
0 24 PJOK SMA
0 25 PJOK SMA
0 26 PJOK SMA
0 27 PJOK SMA
0 28 PJOK SMA
0 29 PJOK SMA
0 30 PJOK SMA
0 31 PJOK SMA
0 32 PJOK SMA
0 33 PJOK SMA
0 34 PJOK SMA
0 35 PJOK SMA
0 36 PJOK SMA
0 37 PJOK SMA
0 38 PJOK SMA
0 39 PJOK SMA
0 40 PJOK SMA
0 41 PJOK SMA
0 42 PJOK SMA
demonstrasikan tindak tpameran karya seni rupaanalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasil
penyampaian jati diri (h jenis, simbol, fungsi dan analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil untuk menghasilk
penyampaian nama harirancangan

(a pergelaran mu
analisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan lempar untuk menghasilkan
penunjukan bangunan publ
analisis karya-karya musanalisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan ge
analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait
menggunakan tindak tutu

memamerkan hasil karyamempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola b
menjelaskan jati diri (h membuat tulisan kritik kmempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola k
menggunakan teks sederha

mempergelarkan musik mempraktikkan
d hasil analisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan lempa
menggunakan teks sederh

membuat tulisan tentanmempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri un
mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebu
penyampaian tindak tutuanalisis hasil pameran kanalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun
demontrasikan tindak tutanalisis jenis, simbol, f analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil serta menyusun r
perbedaan ungkapan minta

analisis hasil penampil analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk menghasilkan gera
penentuan ucapan selamat

analisis hasil pergelar analisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga bela
penyampaian tindak tutu analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait

memamerkan karya senimempraktikkan
r hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola b

membuat tulisan kritik kmempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola k

menampilkan musik idivimempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untu

membuat tulisan tentangmempraktikkan hasil analisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow fi
menggunakan teks sederh mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebu
pemberian contoh ungkap

evaluasi hasil pameran kperancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola be
pernyataan kembali ungkevaluasi karya berdasarka

perancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola ke
penentuan ungkapan terka
analisis penulisan partit perancangansimulasi perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar yang d
perbedaan ungkapan sede

analisis pergelaran musikperancangan pola penyerangan dan pertahanan dalam olahraga beladiri yang
perancangan program latihan untuk meningkatkan derajat kebugaran jasman

ru hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu

membuat tulisan kritik kmempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu

menampilkan musik kreasi
mempraktikkan hasil rancangan simulasi perlombaan jalan cepat, lari, lompat

membuat tulisan tentangmempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan dalam ola
mempraktikkan hasil rancangan program latihan untuk meningkatkan derajat
0 1 PJOK sma sm 2
0 2 PJOK sma sm 3
0 3 PJOK sma sm 4
0 4 PJOK sma sm 5
0 5 PJOK sma sm 6
0 6 PJOK sma sm 7
0 7 PJOK sma sm 8
0 8 PJOK sma sm 9
0 9 PJOK sma sm 10
0 10 PJOK sma sm 11
0 11 PJOK sma sm 12
0 12 PJOK sma sm 13
0 13 PJOK sma sm 14
0 14 PJOK sma sm 15
0 15 PJOK sma sm 16
0 16 PJOK sma sm 17
0 17 PJOK sma sm 18
0 18 PJOK sma sm 19
0 19 PJOK sma sm 20
0 20 PJOK sma sm 21
0 21 PJOK sma sm 22
0 22 PJOK sma sm 23
0 23 PJOK sma sm 24
0 24 PJOK sma sm 25
0 25 PJOK sma sm 26
0 26 PJOK sma sm 27
0 27 PJOK sma sm 28
0 28 PJOK sma sm 29
0 29 PJOK sma sm 30
0 30 PJOK sma sm 31
0 31 PJOK sma sm 32
0 32 PJOK sma sm 33
0 33 PJOK sma sm 34
0 34 PJOK sma sm 35
0 35 PJOK sma sm 36
0 36 PJOK sma sm 37
0 37 PJOK sma sm 38
0 38 PJOK sma sm 39
0 39 PJOK sma sm 40
0 40 PJOK sma sm 41
0 41 PJOK sma sm 42
0 42 PJOK sma sm 43
pengambaran sifat orangkonsep, teknik dan pros analisis keterampilan rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik sena
perbedaan aktivitas (anssimbol, jenis, nilai este analisis gerak rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan
pernyataan kembali ungka

pergelaran teater berdaanalisis keterampilan satu gaya renang.
penentuan peribahasa Arsimbol, jenis, nilai estet konsep dan prinsip pergaulan yang sehat antar remaja dan menjaga diri dari k
analisis berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para
menjelaskan teks sederha

mempergelarkan ragam mempraktikkan
g hasil analisis keterampilan rangkaian gerak sederhana dalam

membuat tulisan kritik kmempratikkan hasil analisis gerak rangkaian langkah dan ayunan lengan meng

mempergelarkan teater m
s empraktikkan hasil analisis keterampilan satu gaya renang.
menjelaskan peribahasamembuat tulisan kritik t mempresentasikan konsep dan prinsip pergaulan yang sehat antar remaja da
mempresentasikan berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi huku
penyampaian tindak tutuanalisis hasil pergelara analisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam ak
penyampaian tindak tutuanalisis simbol, jenis, n analisis sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) d
penyampaian tindak tutuanalisis hasil pergelara analisis keterampilan dua gaya renang.
penunjukan ungkapan ber

analisis simbol, jenis, n analisis manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara ter
pernyataan kembali syai analisis bahaya, cara penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS.

mempergelarkan karya sen
mempraktikkan hasil analisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang leb

membuat tulisan kritik tamempraktikkan hasil sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan p
memproduksi teks sederh

h empraktikkan hasil analisis keterampilan dua gaya renang.
menjelaskan pesan singkmembuat tulisan kritik temempresentasikan manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fis
menjelaskan syair atau mempresentasikan hasil analisis bahaya, cara penularan, dan cara mencegah
penentuan isi teks ceri evaluasi hasil pergelara perancangan beberapa pola rangkaian keterampilan senam lantai.
perbedaan iklan (al-i’la evaluasi karya tari berdasperancangan sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendingi
pernyataan kembali kisaevaluasi hasil pergelara analisis keterampilan dua gaya renang untuk keterampilan penyelamatan diri
evaluasi naskah drama dan

analisis langkah-langkah melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular
menjelaskan teks naratifmempergelarkan karya sen

mempraktikkan hasil rancang beberapa pola rangkaian keterampilan senam la
menentukan informasi dal

membuat tulisan kritik tamerancang sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendingina
menjelaskan teks-teks k mempergelarkan teater mempraktikkan

ha hasil analisis keterampilan dua gaya renang untuk keterampil
membuat tulisan kritik temempresentasikan hasil analisis langkah-langkah melindungi diri dan orang la
25 26 27
4 4 5
5 4 5
4 4 5
4 4 5
5 4 5
3 4 4
ola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
ola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
empar untuk menghasilkan gerak yang efektif.

diri untuk menghasilkan gerak yang efektif.
kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) menggunakan instrumen terstandar.
alah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
alah satu permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
pat, lari, lompat dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif.
eni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif .
engukuran komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) menggunakan instru
ola besar serta menyusun rencana perbaikan.
ola kecil serta menyusun rencana perbaikan.
r untuk menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun rencana perbaikan.
dow fighting) olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif.
kebugaran jasmani terkait keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi) menggunakan instrumen terstandar.
alah satu permainan bola besar serta menyusun rencana perbaikan.
alah satu permainan bola kecil serta menyusun rencana perbaikan.
ri, lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun rencana perbaikan .
ungan bayangan (shadow fighting) olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif .
engukuran komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi) menggunakan instr
lah satu permainan bola besar.
lah satu permainan bola kecil.

lompat dan lempar yang disusun sesuai peraturan.
alam olahraga beladiri yang disusun sesuai peraturan permainan.
derajat kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan secara pribadi.
dan pertahanan salah satu permainan bola besar.
dan pertahanan salah satu permainan bola kecil.
an jalan cepat, lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai peraturan.
dan pertahanan dalam olahraga beladiri yang disusun sesuai peraturan permainan.
ntuk meningkatkan derajat kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan secara pribadi.
alam aktivitas spesifik senam lantai.
n mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak berirama.
maja dan menjaga diri dari kehamilan pada usia sekolah.
sekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya.
an gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam lantai.
h dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak berirama.
ang sehat antar remaja dan menjaga diri dari kehamilan pada usia sekolah.
an serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya
g lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai.
atihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
am aktivitas fisik secara teratur.
h HIV/AIDS.
n rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai.
manasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
artisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
laran, dan cara mencegah HIV/AIDS.

n senam lantai.
n, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
ampilan penyelamatan diri, dan tindakan pertolongan kegawatdaruratan di air dengan menggunakan alat bantu.
lain dari Penyakit Menular Seksual (PMS).
aian keterampilan senam lantai.
inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
a renang untuk keterampilan penyelamatan diri, dan tindakan pertolongan kegawatdaruratan di air dengan menggunakan alat bantu.
melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular Seksual (PMS).
an instrumen terstandar.
enturan) menggunakan instrumen terstandar.
kan instrumen terstandar.
oordinasi) menggunakan instrumen terstandar.

berbahaya lainnya.
) dan obat berbahaya lainnya.

menggunakan alat bantu.
QS. Al ketentuan
KD 1 Hujurat
QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi haji dan perbedaan dan hadist ter
dan menghargai
(49):13 te
makna umroh.
KD 2 ntang
iman
makna iman kepada hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sek
toleransi
kepada
makna
dan
hari
imanAkhir
KD 3 makna iman kepada Qadha dan Qadar mengharg
PENGETAHUAN berdasark
kepada
ai
an
Qadha
KD 4 perbedaa
pengamat
dan
n dan
an
Qadar
KD 5 hadist
terhadap
berdasark
terkait.
dirinya, memprak
an
KD 6 pengamat tekkan
alam
sekitar,
mempera
an pelaksana
mencerita
KT 1 mempraktekkan manasik haji. dan
gakan
terhadap kanan ibadah
memprak qurban da
makhluk c
tata cara
dirinya, sejarah
KT 2 iptaanNya
penyemb
alam
tekkan n
tradisi
.manasik
elihan
sekitar aqiqoh di
Islam
hewan.
dan
haji. lingkunga
Nusantar
KT 3 n sekitar
makhluk a.
KETERAMPILAN ciptaanNy rumah.
KT 4 a.
KT 5 KD 1 PAI TES
KD 1 PAI 43
KT 6 Err:502 TES
Err:502 Err:502
KT 7 Err:502
SM 1 SM 2
KODE SM 1 1 2
HASIL PILIHAN KELAS
3 1 PAI (smp)

PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
SEMESTER I KT 1 memperagakan tata car
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KT 5
KT 6 KD 1 PAI TES
KT 7 Err:502
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
PENGETAHUAN
KD 5
KD 6 mempraktekkan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqoh
KD 7 melakukan rekonstruksi sejarah perkembangan Islam di

SEMESTER II
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KT 5
KT 6 43
KT 7 Err:502
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 3
JUMLAH KD 4
3
3
KELAS
1 1
SEMESTER KE: 1 2 QS.

3 Al Hujurat 4 5
makna
(49):13 tentang
makna iman
beriman
toleransi danAkhir KD 2 PAI TES KD 2 PAI TES
kepada hari
93 kepada
makna makna iman
menghargai
Kitab-kitab berdasarkan
beriman kepada Qadha
perbedaan dan
94 Allah.
kepada
hikmah shal dan Qadar
hadist terkait.
terhadap dirinya,
Rasul Allah berdasarkan
at sunnah alam sekitar, dan KD 4 PAI TES KD 4 PAI TES
95 SWT.
berjamaah pengamatan
makhluk ciptaanN
dan terhadap
ya. dirinya,
96 menunjukka
munfarid. alam sekitar dan KD 5 PAI TES KD 5 PAI TES
n hafalan makhluk
QS. Al ciptaanNya. KD 6 PAI TES KD 6 PAI TES
94 Furqan (25):
menunjukkan hafalan menunjukkan
63, QS. Al
QS.
95 Al- Mujadilah (58): hafalan QS. Az KD 7 PAI TES KD 7 PAI TES
11, QS. Ar-Rahman Isra’(17):
menjelaskan27, Zumar (39):53,
Qs An
beriman Nahl
(55):33 QS.An hafalan
menunjukkan Nisa QS. An Najm (53):
(4):146, QS. Al Baqarah (16):114, QS
kepada 39-42, dan QS. Ali KT 2 PAI TES KT 2 PAI TES
QS. Al- Mujadilah (58): Rasul . Al Maidah
Allah memperagakan
menunjukkan
(2):153,
11 dan QS. QS.hafalan
danAr-RahmanAli Imran (3):159 dan
QS.An Nisa (4):146, QS. (5): 90
SWT – 91 tata cara
mempraktek
dan KT 3 PAI TES KT 3 PAI TES
Imran (3):134 dengan
(55): 33 serta Hadits kan shalat QS. Al Hujurat
penyembelihan
Al Baqarah dan QS.
beriman
(2):153, dan sunnah Al
lancar.
terkait tentang (49):13).
QS. Ali Imran (3):134 kepada (5): hewan.
Maidah mempraktekkan
mempraktikkan
serta hadits terkait tata Rasul Allah manasik haji.
32
cara bersuci
tentang dari
ikhlas, hadast dan
sabar serta Hadis t
SWT.
QS. Az
munfarid.
erkait. KT 5 PAI TES KT 5 PAI TES
besar dalam
dan pemaaf. kehidupan
sehari-hari. Zumar
makna QS. Al Furqan (39):53, QS. KT 6 PAI TES KT 6 PAI TES
(25): 63, QS. Al Isra’(17): An Najm
27, Qs An Nahl (53): 39-42, KT 7 PAI TES KT 7 PAI TES
(16):114, QS. Al Maidah dan QS. Ali
(5): 90 – 91 dan QS. Al Imran
KD 1 PAI TES KD 1 PAI TES KD 1 PAI TES
Maidah (5): 32 (3):159,
serta Hadis terkait tentang
ketentuan shalat
terkait tentang Jum’at. hikmah
rendah optimis,puasahikmah qurban dan44 aqiqah. 58
hati, hemat dan hidup ikhtiar, dan
ketentuan
sederhana.shalat Jama’ Qhikmah penetketentuan haji dan 45
tawakal dan umroh. 59
hadits
sejarah perjuangan Nab terkait.sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa

48 62
49 63

mempraktekkan
syukur, pelaksanaan
sujud
50 sahwi, ibadah
dan64
sujud
qurban dan
SEMESTER II
51 perkembangan
65 Islam di Nusan

52 66

53 ilmu pengetahuan
55 69
56 70
hikmah sujud syukur, sujud

ketentuan
sahwi, dan
pe43
sujud tilawah. 57 71
NAMA PELAJARAN
KODE PELAJARAN
1 2 3 4
SM 1 5 4 4 0
SM 2 5 4 3 0
D
SEMESTER KELAS JENIS KD NOMOR KD
NOMOR KD
6
1
KD 2 PAI TES
2
KD 3 PAI TES
3
KD 4 PAI TES
PENGETAHUAN
4
KD 5 PAI TES
5
1
KD 6 PAI TES
6
KD 7 PAI TES
KT 2 PAI TES
2
KT 3 PAI TES
3
KT 4 PAI TES
4
KT 5 PAI TES
5
KT 6 PAI TES
6
KT 7 PAI TES
7
Err:502
1
72
2
73
3
74 PENGETAHUAN
4
75
5
2
PENGETAHUAN
2
76
6
77
7
78
1
79
2
80
3
81 KETERAMPILAN
4
82
5
83
6
84
7
Err:502
1
3
PENGETAHUAN
4
3
6
1
EMESTER I
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
SEM
PENGETAHUAN
4
6
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
6
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN
4
6
6
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
1
6
3
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
2
6
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
3
6
7
ESTER II
3
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
SEMES
2
3
PENGETAHUAN
4
4
6
3
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
6
3
KETERAMPILAN
4
7
1
3
PENGETAHUAN
4
6
6
3
KETERAMPILAN
4
semester
AJARAN
PAI (smp)
1 KELAS
5 6
1
0 0 2
0 0 3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
MEN
1 2 3 4
PAI (smp) PPKN (smp) BAHASA INDONESIA (smp) MATEMATIKA (smp)
masi
analisis
dalamproses
teks deskripsi
Perumusan
93 tentang
dan Penetapan
objek (sekolah,
Pancasila
tempat
sebagai
wisata,
Dasar
tempat
Negara.
bersejarah, dan
urutan
ataupada
suasana
bilangan
pentas
bula
seni daerah) yang didengar
r-norma
kebahasaan
yang berlaku
dari teks
94dalam
deskripsi
kehidupan
tentangbermasyarakat
objek (sekolah,untuk
tempat
mewujudkan
wisata, tempat
keadilan.
bersejarah,
operasi
dan
hitung
atau bilangan
suasana pentas
b seni daerah) yang did
oses kesejarahan Perumusan

95 identifikasi
dan Pengesahan
unsur-unsur
UUD Negara
teks narasi
Republik
(ceritaIndonesia
fantasi) yang
Tahundibaca
representasi
1945.dan didengar.
bilangan dala
96 telaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang

himpunan
dibaca dan
dandidengar.
melakukan
94 bentuk aljabar dan melaku
95
rilaku
ahman
tang objek
sesuai
(55):33
(sekolah,
norma-norma
QS.Antempat
Nisa (4):146,
yang
wisata,
berlaku
QS.
tempat
Aldalam
Baqarah
bersejarah,
kehidupan
(2):153,
danmasyarakat
dan
atau
QS.suasana
Ali Imran
untuk
pentas
(3):134
mewujudkan
seni
dengan
menyelesaikan
daerah)
keadilan.
lancar.
secara masalah
tulis danyan
lisan dengan memperhatika
roses
(58): 11
kesejarahan
dan QS. Ar-Rahman
Perumusan
menceritakan
(55):
dan33
Pengesahan
sertakembali
Hadits
UUDterkait
isi Negara
tekstentang
narasi
Republik
(cerita
menuntut
Indonesia
fantasi)
ilmu.yang
Tahundidengar
menyelesaikan
1945. dan dibaca.
masalah ya
menyajikan
qarah (2):153,
gagasan
dan QS.
kreatif
Ali Imran
dalam(3):134
bentukserta
cerita
hadits
fantasi
terkait
secara
tentang
lisan dan
ikhlas,
tulissabar
dengan
danmemperhatikan
pemaaf.
masalahdan
ko penggunaan bahasa.
a cara bersuci dari hadast besar dalam kehidupan sehari-hari. menyelesaikan masalah yan
Maidah (5):tela’ah
90tela’ah
– 91
makna
dan
struktur
QS.
medudukan
Al dan
Maidah
kebahasaan
Pancasila
teks
danberita
Fungsi(mengembangkan
Pancasila.
terkait tentang
danrendah
memotivasi)
pola
hati,pada
hemat
yang
barisan
didengar
dan hidup
bilangan
dan
sederhana.
dibaca.
a’ah
maknamankna
beriman
kedudukan
kepada Kitab-kitab
dan fungsiidentifikasi
Allah.
UUD Negarainformasi
Republik
pola
Indonesia
penyajian
Tahun
teks iklan,
1945. slogan,
kedudukan
dan poster.
titik dalam bid
makna beriman
tata urutan
kepadamemaknai
Rasul Allah
Peraturan
SWT.
identifikasi
Perundang
struktur
- undangan.
teks eksposisi berupa artikel
relasi
ilmiah.
dan fungsi dengan
mah shalat sunnah berjamaah dan munfarid.identifikasi yang terkandung dalam teks puisi.
fungsi linear dan mengint
27,
menyajikan
QS
menyajikan
An Nahl
hasil
(16):114, QS.
data,
tela’ah
informasi
makna
Al Maidah
dalam
kedudukan
bentuk
(5): 90Pancasila
berita
– 91 dan
secara
dan
Al Maidah
Fungsi
lisan dan
(5):
Pancasila.
tulis
32 dengan
dengan tartil.
memerhatikan
menyelesaikan
struktur
masalah
dan yan
aspek kebahasaan.
7):
menyajikan
27, Qs An hasil
Nahl tela’ah
(16):114, QS.
maknamenyajikan
Al
UUDMaidah
Negara
gagasan,pesan,
(5):Republik
90 – 91 Indonesia
danajakan
QS. Aldalam
Tahun
Maidah
bentuk
1945.
(5): 32
iklan,
serta Hadis terkait.
slogan,
menyelesaikan
dan poster.
masalah yan
memaknai
kepadamenyajikan
Rasul
Peraturan
Allah SWT
gagasan,
Perundang
dan pendapat
beriman
- undangan
kepada
dalam dalam
Rasul
bentukAllah
sistem
teksSWT.
eksposisi
hukum nasional
di Indonesia.
menyelesaikan
struktur masalah
dan kaidah
yankebahasaan.
aktekkan shalat sunnah berjamaahmenyajikan

dan munfarid.
gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk
menyelesaikan
42,
dalam
dandinamika
QS. Ali Imran
Perwujudan
(3):159, Pancasila
tentang
identifikasi
optimis,
sebagaiikhtiar,
struktur
Dasar Negara
dan
dan
tawakal dan
kebahasaan
dan Pandangan
hadits
teks laporan
hidup
terkait.
bangsa.
operasi
percobaan.
bilangan berpangka
tentang
n yang terkandung
toleransi dan
dalam
menghargai
pembukaan
perbedaan dan
identifikasi
Undang - Undang
struktur
hadist terkait.
Dasar
dan ciri
Negara
kebahasaan
Republikpidato
Indonesia
persamaan
persuasif.
Tahun kuadrat
1945. dan kar
asarkan
etentuanpengamatan
tentang bentuk
terhadap
dan kedaulatan
dirinya, alam
identifikasi
Negara
sekitar,
Kesatuan
dan
struktur
makhluk ciptaanNya.
Republik
dan aspek
Indonesia.
kebahasaan cerpen.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaanNya. hubungan antara koefisien
elitian
n QS. Ali
sederhana
Imran (3):159
tentangdan
dinamika
QS. Al Hujurat
Perwujudan
menyajikan
(49):13) sesuai
Pancasila
hasil dan
sebagai
dengan
langkah
Dasar
kaedah
dalam
Negara
tajwid
laporan
dan
danpercobaan.
Pandangan
makhrajul
menyelesaikan
huruf.
hidupmasalah
bangsa.yan
53,
pokok
QS.pikiran
An Najm menuangkan
yang
(53):
terkandung
39-42,gagasan,
dandalam
QS. pikiran
Alipembukaan
Imran
atau
(3):159
pesan
Undang
dan
dalam
QS.
- Undang
pidato
Al Hujurat
dengan
Dasar
(49):13).
Negara
memperhatikan
Republik
menyelesaikan
Indonesia
strukturmasalah
dan
Tahun
kebahasaan.
ya
1945.
mperagakan
parkan penerapan
tata cara
tentang
penyembelihan
bentuk kedaulatan
hewan.
menyimpulkan
Negara Kesatuan
unsur-unsur
Republik
pembangun
Indonesia.cerpen.
menyajikan fungsi kuadrat
mempraktekkan manasik haji. menyajikan dan menyelesai
KD 1 PAI TES 0 0 0
KD 2 PAI TES 0 0 0
KD 3 PAI TES 0 0 0
KD 4 PAI TES 0 0 0
KD 5 PAI TES 0 0 0
KD 6 PAI TES 0 0 0
KD 7 PAI TES 0 0 0
KT 1 PAI TES 0 0 0
KT 2 PAI TES 0 0 0
KT 3 PAI TES 0 0 0
KT 4 PAI TES 0 0 0
KT 5 PAI TES 0 0 0
KT 6 PAI TES 0 0 0
KT 7 PAI TES 0 0 0
KD 1 PAI TES 0 0 0
KD 2 PAI TES 0 0 0
KD 3 PAI TES 0 0 0
KD 4 PAI TES 0 0 0
KD 5 PAI TES 0 0 0
KD 6 PAI TES 0 0 0
KD 7 PAI TES 0 0 0
KT 1 PAI TES 0 0 0
KT 2 PAI TES 0 0 0
KT 3 PAI TES 0 0 0
KT 4 PAI TES 0 0 0
KT 5 PAI TES 0 0 0
KT 6 PAI TES 0 0 0
KT 7 PAI TES 0 0 0
KD 1 PAI TES 0 0 0
KD 2 PAI TES 0 0 0
KD 3 PAI TES 0 0 0
KD 4 PAI TES 0 0 0
KD 5 PAI TES 0 0 0
KD 6 PAI TES 0 0 0
KD 7 PAI TES 0 0 0
KT 1 PAI TES 0 0 0
KT 2 PAI TES 0 0 0
KT 3 PAI TES 0 0 0
KT 4 PAI TES 0 0 0
KT 5 PAI TES 0 0 0
KT 6 PAI TES 0 0 0
KT 7 PAI TES 0 0 0
fikasi
Keberagaman
informasi
ketentuan
Suku,
(pesan,
shalat
Agama,
rima,
berjamaah.
Ras,
dan pilihan
dan Antar
kata)
golongan
dari puisi
dalam
rakyat
bingkai
(pantun,
Bhineka
syair,Tunggal
dan bentuk
Ika.
rasiopuisi
dua rakyat
besaran
setempat) yang dibaca dan didenga
Analisis
ketentuanbentuk
shalat
identifikasi
kerja
Jum’at.
samainformasi
dalam berbagai
tentangbidang
fabel/ legenda
kehidupan.
daerah setempat yang
perbandingan
dibaca dansenilai
didengar.
dan
siasikan
ntifikasi
ketentuan
karakteristik
informasi
shalat
(kabar,
daerah
Jama’keperluan,
dalam
Qashar.
kerangka
permintaan,
Negaradan/
Kesatuan
atau permohonan)
Republik Indonesia.
dari suratberbagai
pribadi dan
situasi
surat
terkait
dinasari
yang dibaca dan didengar.
gan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah. hubungan antar sudut sebag
karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin. rumus keliling dan luas un
tuk
il identifikasi
mempraktikkan
puisi rakyat
keberagaman
setempat)
dan
Suku,
mengungkapkan
Agama, Ras, dan
gagasan,
Antar golongan
perasaan,dalam
pesanbingkai
dalam bentuk
Bhineka
menyelesaikan
puisi
Tunggal
rakyat
Ika.masalah
secara lisan
ya dan tulis dengan mempe
Menunjukkan
mempraktikkan
bentuk-bentuk
menceritakan
shalat Jum’at.
kerja
kembali
sama dalam
isi fabel/
berbagai
legendabidang
daerah
kehidupan.
setempat dengan menyelesaikan
menggunakan bahasa
masalahbaku.
yan
derhana
mempraktikkan
untuk
menulis
mengilustrasikan
shalat
surat (pribadi
jama’ dan
dan
karakteristik
qashar.
dinas)untukdaerah
kepentingan
dalam kerangka
resmi denganmemperhatikan
Negara Kesatuanmenyelesaikan
Republik
struktur
Indonesia.
teks,kebahasaan,
masalah yan dan isi.
perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah. menyelesaikan masalah yang
ritakan karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin. menyelesaikan masalah kon
h sujud syukur,
Analisis
sujud
makna
sahwi,
dandan
arti sujud
Kebangkitan
tilawah.
telaahstruktur
Nasional Tahun
dan1908.
kebahasaan teks ulasan.
teorema Pythagorasdantri
royeksi
hikmah
nilai dan
puasa
semangat
wajib dan
sumpah
sunnah.
Pemuda
identifikasi
dalam bingkai
struktur
Bhineka
dan kebahasaan
Tunggal Ika.teks persuasi.
sudut pusat,sudut keliling
an minuman yang
Interpretasi
halal dansemangat
haram
telaah
berdasarkan
dankarakteristik
komitmenAl-Qur’an
Kebangsaan.
unsur dan
dan Al-Hadits.
kaidah kebahasaan dalam
garisteks
singgung
drama.lingkaran d
ilmu pengetahuan sampai masa Umayahdan masa

identifikasi
Abbasiyah.
unsur buku fiksi dan nonfiksi.
ekkan sujud
Menyajikan
menyajikanhasil
syukur,
tanggapan
penalaran
sujudtentang
sahwi,
tentang
dan
kualitas
tokoh
sujudkaryadalam
Kebangkitan
tilawah. bentuk
Nasional
teksTahun
ulasan
1908.
menyelesaikan
struktur
masalahdan
yan
unsur kebahasaan.
hasil
enjelaskan
proyeksi
hikmah
nilai-nilai
puasa
menyajikan
dan
wajib
semangat
danteks
sunnah.
Sumpah
persuasiPemuda
dengan dalam
memperhatikan
bingkai Bhineka
struktur,
Tunggal
kebahasaan,
menyelesaikan
Ika. atau aspek
masalah
lisan.
yan
anan
ngorganisasikan
dan minumankegiatan
yang halal
lingkungan
dan haram
yang
menyajikan
berdasarkan
mencerminkan
drama
Al-Qur’an
Komitmen
dalamdan
bentuk
Kebangsaan.
Al-Hadits.
pentas atau menyelesaikan
naskah. masalah yan
engetahuan sampai masa
menyajikan
Umayahtanggapan
dan masa Abbasiyah untuk
terhadap buku fiksi
kehidupan
dan nonfiksi
sehari-hari.
yang dibaca
menyelesaikan
secara lisan/
masalah
tertulis.
ya
tentuan
p persatuan
penyembelihan
dalam keberagaman
hewan dalam
Masyarakat
Islam.
telaahIndonesia
struktur dan
dalam
kebahasaan
bingkai Bhineka
dari teks
Tunggal
tanggapan.
kesebangunan
Ika. dan kekongr
hikmah qurban
Analisis prinsipdan
tenelaah
harmoni
aqiqah.
pendapat
Keberagaman
dan argumen
Masyarakat
yang
Indonesia.
mendukung dan yang kontra
luas permukaan
dalam teksdan
diskusi.
volume
onsep cinta
ketentuan haji
tanah air bela
danNegara
umroh.dalam
tenelaah
Konteks
struktur,
Negarakebahasaan,
Kesatuan Republik
dan isi teks
Indonesia.
cerita inspiratif.
analisis
sanaan
mengungkapkan
prinsip
ibadah persatuan
qurban dan
kritik,dalam
sanggahan,
aqiqoh di
Keberagaman
lingkungan
atau pujian
Masyarakat
sekitar
dalam rumah.
bentuk
Indonesia
teks tanggapan
dalam bingkai
dengan
Bhineka
menyelesaikan
memperhatikan
Tunggal Ika.
masalah
struktur
ya dan kebahasaan.
ekonstruksi sejarah
enyampaikanmenyajikan
hasil analisis
perkembangan
argumen
prinsip harmoni
serta
Islamsolusi
di Keberagaman
Nusantara.
dalam teks diskusi
Masyarakat
dengan
Indonesia.
memperhatikan
menyelesaikan
struktur danmasalah
aspek kebahasaan.
kon
enceritakan
inkunganmengungkapkan
yang
sejarah
mencerminkan
tradisirasa
Islam
simpati
konsep
Nusantara.
dalam
bela Negara
bentukdalam
ceritaKonteks
inspiratifNegara
denganKesatuan
memperhatikan
Republikstruktur
Indonesia.
dan aspek kebahasaan.
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46 0 0 0
47 0 0 0
48 0 0 0
49 0 0 0
50 0 0 0
51 0 0 0
52 0 0 0
53 0 0 0
54 0 0 0
55 0 0 0
56 0 0 0
57 0 0 0
58 0 0 0
59 0 0 0
60 0 0 0
61 0 0 0
62 0 0 0
63 0 0 0
64 0 0 0
65 0 0 0
66 0 0 0
67 0 0 0
68 0 0 0
69 0 0 0
70 0 0 0
71 0 0 0
72 0 0 0
73 0 0 0
74 0 0 0
75 0 0 0
76 0 0 0
77 0 0 0
78 0 0 0
79 0 0 0
80 0 0 0
81 0 0 0
82 0 0 0
83 0 0 0
84 0 0 0
1 2 3 4
5 3 4 5
4 3 4 4
4 3 3 4
5 3 3 5
4 3 4 4
3 3 3 2
MENU UTAMA
5 6 7 8 9
IPA (smp) IPS (smp) BAHASA INGGRIS (smp)

SENI BUDAYA (smp)
OLAHRAGA (smp)
penerapan konsep pen konsep ruang (lokasi,Identifikasi penggunaan Greunsur, prinsip, tekn konsep keterampilan
prinsip dan prosedur dan menggambar gubahan flora, fau
pengklasififikasi ma identifikasi interak Identifikasi Asking for and konsep keterampilan gerak fundamen
konsep campuran dan identifikasi Time, dates, D konsep keterampilan gerak fundamen
konsep suhu, pemuai identifikasi names and numb konsep keterampilan gerak fundamen
konsep suhu, pemuai konsep latihan peningkatan derajat k
menyajikan hasil penmenyajikan hasil ide menyusun teks Asking for an

menggambar gubahan
mempraktikkan teknik
menyajikan hasil pen menyusun teks Time, dates, mempraktikkan teknik
melakukan kelakukan menyusun teks Stating names mempraktikkan teknik
melakukan percobaan mencoba mengukur komponen kebu
analisis gerak pada perubahan keruangan

penerapan teks interaksi unsur, prinsip, tek konsep variasi dan kombinasi keteram
analisis gerak luru pengaruh interaksi penerapan teks interaksi t prosedur menggambar
konsep variasi dan kombinasi keteram
penjelasan konsep u penerapan teks interaksi t konsep variasi dan kombinasi keteram
analisis keterkaitan penerapan teks interaksi i konsep variasi dan kombinasi keteram
analisis sistem pen perbandingan beberapa tek konsep latihan peningkatan derajat k
penjelasan berbagai penerapan teks interaksi t konsep variasi dan k
analisis sistem per
menyajikan karya te menyajikan hasil tel menyusun teks interaksi i menggambar menggun
mempraktikkan varias
menyajikan hasil penmenyajikan hasil anamenyusun teks interaksi t menggambar illustrasmempraktikkan varias
menyajikan hasil pe menyusun teks interaksi tr mempraktikkan variasi
menyajikan karya dar menyusun teks interaksi in mempraktikkan variasi
menyajikan hasil pen menyusun teks bentuk greeti mempraktikkan latihan peningkatan d
membuat karya tulis menyusun teks interaksi tr mempraktikkan variasi dan kombinas
hubungan sistem reptelaah perubahan kepenerapan penggunaan Cong

unsur, prinsip, tekn konsep variasi dan kombinasi keteram
analisis sistem per analisis perubahan penerapan penggunaan Asking

prosedur berkarya sekonsep variasi dan kombinasi keteram
penerapan konsep pe perbandingan penggunaan La konsep variasi dan kombinasi keteram
konsep listrik stati perbandingan penggunaan P konsep variasi dan kombinasi keteram
penerapan konsep rang penerapan penggunaan Provi konsep penyusunan program pengem
membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan dan tek

menyajikan hasil pe menyajikan hasil tel menyusun teks Congratulati mempraktikkan variasi
menyajikan karya hamenyajikan hasil an menyusun teks Asking for and

membuat karya seni mempraktikkan variasi dan kombina
menyajikan hasil pen menangkap makna Labels of mempraktikkan variasi dan kombina
menyajikan hasil peng menangkap makna Procedura mempraktikkan variasi dan kombina
menyajikan hasil ran menyusun teks Providing a mempraktikkan penyu
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
sistem organisasi ke konsep interaksi ant identifikasi teks tentang as prosedur penerapan konsep gabungan pola gerak dominan
interaksiantaramakhkronologi perubahan,identifikasi teks tentang onprosedur penerapan konsep keterampilan gerak fundamen
analisis terjadinya perbandingan teks tentang konsep keterampilan dasar dua gaya
perubahaniklimdand penafsiran teks tentang so tindakan P3K pada kej
tentanglapisanbumi, konsep gaya hidup se
sistemtatasurya,rot
membuat model strumenjelaskan hasil anmenyusun teks tentang askin

membuat karya denga

membuat karya denga
mempraktikkan aktivitas pola gerak m
membuat tulisan ten menyusun teks deskriptif. mempraktikkan satu at
membuat tulisan ten menangkap makna tentang mencoba mempraktikkan tindakan P3
mengkomunikasikan u mencoba menerapkan konsep gaya h
tekanan zat dan peneMendeskripsikan fung

konsep variasi keterampilan dasar ak
sistem pernapasan pMendeskripsikan bent

konsep keterampilan dua gaya renan
sistem ekskresi pad penerapan fungsi sosial, s prinsip-prinsip pence
konsep getaran, gel penerapan fungsi sosial, s konsep pola makan sehat, bergizi dan
sifat-sifat cahaya, perbandingan fungsi sosial manfaat jangka panjang dari partisipa
menyajikan data hasiMenyajikan hasil penmenyusun teks interaksi tr membuat poster deng
menyajikan karya te Menyajikan hasil penmenyusun teks interaksi tr menggambar komik de

membuat karya tenta menyusun teks transaksiona melakukan tindakan p
menyajikan hasil per menyusun teks transaksiona menyajikan hasil informasi berkaitan
menyajikan hasil pe Menangkap dan menyusun t menyajikan hasil informasi berkaitan
penerapan konsep keMenganalisis ketergaPerbandingan teks tentangN

prosedur berkarya sekonsep variasi dan kombinasi rangkai
penerapan konsep biMenganalisis kronolopenerapan teks tentangaskiprosedur penyelenggkonsep variasi dan kombinasi rangkai
hubungan konsep part perbandingan teks tentang konsep gerak dasar tiga gaya renang
hubungkan sifat fisi perbandingan teks tentang peran aktivitas fisik, dan makanan be
proses dan produk t penafsiran teks tentangslan
membuat karya seder

Menyajikan hasil anamenangkap makna teks tent
g variasi

p hasil anamenyusun teks tentangaskin
menyelenggarakan pa
menyajikan hasil pen menangkap makna teks info mempraktikkan gerak
menyajikan hasil pen menangkap makna teks ten menyajikan informasi berkaitan peran
menyajikankarya ten menangkap makna teks tent
0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
5 6 7 8 9
6 2 4 2 5
7 2 6 2 6
6 2 5 2 5
6 2 4 2 5
5 2 7 2 6
5 2 5 2 4
10 11 12 13
BAHASA ARAB (smp)


0 struktur kalimat yangberkaitan dengan topik ‫ة‬
0 0
0 0
0 0
0 0
0 topik ‫ اــلمرافقواــألدواتاــلمدرـسية‬dengan memperhatika
0 topik‫ اــأللوان‬dengan memperhatikan struktur teks
0 0
0 0
0 0
0 0
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ت‬
0 0
0 0
0 0
0 0
0 topik ‫ اــلسـاعة‬dengan memperhatikan struktur tek
0 topik ‫ يــومـياتنا فـــياــلمدرـسة‬dengan memperhatikan
0 topik‫ يــومـياتنا فـــياــلبيت‬dengan memperhatikan str
0 0
0 0
0 0
0 0
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ل‬
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0
43 analisis Q.S. al-Hujurat analisis nilai-nilai Panca
0
44 analisis Q.S. al-Isra’/17 penelaahan ketentuan Und
0
45 analisis makna al-Asma’uanalisis fungsi dan kewe
0
46 analisis makna beriman perumusan hubungan pemer
0
47 analisis ketentuan berpak
0
48 analisis manfaat kejujur
0
49
0
0
0
52 menyajikan hubungan makn
0
53 menyajikan hubungan anta
0
54 menyajikan keutamaan ta
0
0
56
0
57 analisis makna Q.S. al-Manalisis pelanggaran hak
0
58 analisis makna Q.S. Yunukajian sistem dan dinamik
0
0
0
61 analisis makna syaja’ah
0
62 analisis perilaku horma
0
63
0
64 membaca dan mendemontra
0
0
66 menyajikan keterkaitan amenyaji hasil penalaran t
0
0
0
0
70
0
71 analisis dan mengevaluasanalisis nilai-nilai Panc
0
72 analisis dan mengevaluaevaluasi praktik perlind
0
0
0
0
0
77
0
78 membaca Mendemonstrasika
0
0
0
0
82 mengaitkan perilaku bek
0
83 menyajikan prinsip-prins
0
84
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ي‬
0 0
0 0
0 0
0 0
0 topik‫ اــلعنوان‬dengan memperhatikan struktur tek
0 topik‫ بــــيتي‬dengan memperhatikan struktur teks
0 topik ‫ـياتــألسرة‬
0 0
0 0
0 0
0 0
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ى‬
0 0
0 0
0 0
0 0
0 topik‫ اــلمهنة واــلمهنيوناــلرياضيون‬dengan memperhatik
0 topik ‫ اــلمهنة اــلطبية‬dengan memperhatikan strukt
0 topik‫ عيادة اــلمرضى‬dengan memperhatikan struktu
0 0
0 0
0 0
0 0
0 struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫م‬
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0
43 analisis semangat menu identifikasi faktor-faktor
0
44 analisis kedudukan al-Quanalisis ancaman terhadap
0
45 analisis hikmah ibadah hinterpretasi pentingnya W
0
0
0
48
0
49
0
50 menyajikan kaitan antarmendemonstrasikan faktor-
0
51 mendeskripsikan macammenyaji hasil analisis ten
0
52 menyimulasikan ibadah ha
0
0
0
55
0
56
0
57 analisis pelaksanaan pe analisisdinamika peran I
0
58 analisis pelaksanaan khukajian kasus-kasus ancama
0
59 penelaahan prinsip-prin identifikasikan faktor pe
0
0
0
62
0
63
0
64 menyajikan prosedur pemendemonstrasikan hasil a
0
65 menyajikan ketentuan khmerancang dan melakukan p
0
66 mempresentasikan prinsimenyaji hasil identifikas
0
67 menyajikan kaitan anta
0
68 menyajikan prinsip-pri
0
69
0
70
0
71 analisis dan mengevaluaidentifikasi pengaruh kem
0
72 analisis dan mengevaluaevaluasi dinamika persat
0
0
74 analisis dan mengevaluas
0
0
76
0
77
0
78 mempraktikkan pelaksanmempresentasikan hasil id
0
79 menyajikan prinsip-prin merancang dan mengkampa
0
80 menyajikan nilai-nilai
0
0
0
83
0
84
10 11 12 13
3 5
3 4
3 4
6 4
6 3
6 2
3 3
3 4
3 3
5 3
5 3
5 2
14 15 16
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0










ya sifat pendudu




ru upaya bang
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0


ra informasi ten



gr hasil penala


ya sejarah tentang



ya peran dan nil




ya sejarah tentang
14 15 16
5 6 4
5 6 5
7 2 5
5 4 4
5 4 5
7 2 5
17 18 19 20
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0







menyajikan



melakukan
t promosi pro





memproduksi
t kerajinan


0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0







memproduksi
t kerajinan




memproduksi
t kerajinan


17 18 19 20
5 6 5 1
5 6 5 2
5 6 3 3
4 5 4 1
4 4 4 2
2 4 3 3
21 22 23 24
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0





h dan melakukan




identifikasi


b percobaan ten






0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
















21 22 23 24
6 6 7 4
7 4 7 4
7 5 7 2
5 5 3 3
7 7 7 3
3 6 4 2
25 26 27
0 1 PJOK SMA
0 2 PJOK SMA
0 3 PJOK SMA
0 4 PJOK SMA
0 5 PJOK SMA
0 6 PJOK SMA
0 7 PJOK SMA
0 9 PJOK SMA
0 10 PJOK SMA
0 11 PJOK SMA
0 12 PJOK SMA
0 13 PJOK SMA
0 14 PJOK SMA
0 15 PJOK SMA
0 16 PJOK SMA
0 17 PJOK SMA
0 18 PJOK SMA
0 19 PJOK SMA
0 20 PJOK SMA
0 21 PJOK SMA
0 22 PJOK SMA
0 23 PJOK SMA
0 24 PJOK SMA
0 25 PJOK SMA
0 26 PJOK SMA
0 27 PJOK SMA
0 28 PJOK SMA
0 29 PJOK SMA
0 30 PJOK SMA
0 31 PJOK SMA
0 32 PJOK SMA
0 33 PJOK SMA
0 34 PJOK SMA
0 35 PJOK SMA
0 36 PJOK SMA
0 37 PJOK SMA
0 38 PJOK SMA
0 39 PJOK SMA
0 40 PJOK SMA
0 41 PJOK SMA
0 42 PJOK SMA

(a pergelaran mu

















0 1 PJOK sma sm 2
0 2 PJOK sma sm 3
0 3 PJOK sma sm 4
0 4 PJOK sma sm 5
0 5 PJOK sma sm 6
0 6 PJOK sma sm 7
0 7 PJOK sma sm 8
0 8 PJOK sma sm 9
0 9 PJOK sma sm 10
0 10 PJOK sma sm 11
0 11 PJOK sma sm 12
0 12 PJOK sma sm 13
0 13 PJOK sma sm 14
0 14 PJOK sma sm 15
0 15 PJOK sma sm 16
0 16 PJOK sma sm 17
0 17 PJOK sma sm 18
0 18 PJOK sma sm 19
0 19 PJOK sma sm 20
0 20 PJOK sma sm 21
0 21 PJOK sma sm 22
0 22 PJOK sma sm 23
0 23 PJOK sma sm 24
0 24 PJOK sma sm 25
0 25 PJOK sma sm 26
0 26 PJOK sma sm 27
0 27 PJOK sma sm 28
0 28 PJOK sma sm 29
0 29 PJOK sma sm 30
0 30 PJOK sma sm 31
0 31 PJOK sma sm 32
0 32 PJOK sma sm 33
0 33 PJOK sma sm 34
0 34 PJOK sma sm 35
0 35 PJOK sma sm 36
0 36 PJOK sma sm 37
0 37 PJOK sma sm 38
0 38 PJOK sma sm 39
0 39 PJOK sma sm 40
0 40 PJOK sma sm 41
0 41 PJOK sma sm 42
0 42 PJOK sma sm 43












25 26 27
4 4 5
5 4 5
4 4 5
4 4 5
5 4 5
3 4 4


h HIV/AIDS.

n senam lantai.

berbahaya lainnya.

MENU
UTAMA Catatan
1 Total hasil Rata-rata 5 Semester
2 Nilai Ijazah diperoleh dari 60% Smester 40%
1
KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3
PAI (smp)
NO NAMA NISN
SEMESTER
Nilai
olahan KD I II I II I
1 2 3 4 5
1 Rayyan Mardhatillah 3 93 94 95 96 94
3 Hafiz Sufliadi 3 90 88 92 92 92
5 Syahrul Mubarak 2 98 92 90 90 90
6 Muhammad Ikbal 3 90 90 90 91 90
7 Ahmad Al Faruqi 3 90 92 90 90 95
9 Al Fahmi 3 90 90 92 92 90
13 Ariq Sami Nouval 2 90 91 90 90 90
14 Muhammad Furqan 3 90 90 92 92 91

20 0 1 90 90 93 92 90
21 0 2 92 90 90 92 90
22 0 2 90 90 90 90 94
23 0 1 90 90 92 90 92
24 0 3 90 92 90 90 93
25 0 2 95 90 88 90 93
26 0 2 90 90 89 90 92
27 0 2 90 90 89 89 95
28 0 1 92 90 90 89 93
29 0 1 90 89 89 93 90
30 0 1 92 90 89 90 93
31 0 2 90 89 89 89 90
32 0 3 90 86 90 90 89
33 0 1 96 88 90 90 90
34 0 4 96 85 90 92 90
35 0 5 96 90 92 90 92
36 0 1 96 88 92 88 89
37 0 2 96 90 89 92 93
38 0 4 96 85 85 90 90
Err:509 Err:509
n Kelas 1
ata 5 Semester Jenis Kelas 1A
oleh dari 60% Smester 40% UAS Semester (Utk Pilih KD) II
Semester (Utk Pilih Nilai) 5
1 2
KELAS 3 KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3
PAI (smp) PPKN (smp)

ER REKAPITULASI SEMESTER
Nilai
II UAS kls olahan KD I II I II I II
Tatal 6 Ijazah
6 1 2 3 4 5 6
95 94 95 95 3 91 92 82 90 94 95
95 92 95 93 4 90 95 90 90 93 95
95 91 95 92 3 90 88 92 92 92 95
92 91 92 91 3 90 90 90 90 94 92
94 92 94 93 2 98 92 90 90 90 94
90 90 90 90 3 90 90 90 91 90 90
94 91 94 92 3 90 92 90 90 95 94
95 90 95 92 2 90 90 90 90 92 95
90 91 90 90 3 90 90 92 92 90 90
95 90 95 92 3 90 90 90 92 90 95
92 90 92 91 2 90 90 92 90 90 92
93 90 93 91 2 90 92 90 90 90 93
90 90 90 90 2 90 91 90 90 90 90
90 91 90 91 3 90 90 92 92 91 90
90 90 90 90 2 90 90 92 90 90 90
90 91 90 90 2 92 90 90 90 92 90
90 90 90 90 2 90 90 90 89 92 90
90 90 90 90 2 90 89 91 90 90 90
90 92 90 91 1 90 94 92 93 90 90
90 91 90 91 1 90 90 93 92 90 90
90 91 90 90 2 92 90 90 92 90 90
90 91 90 90 2 90 90 90 90 94 90
90 91 90 90 1 90 90 92 90 92 90
95 91 95 93 3 90 92 90 90 93 95
95 91 95 93 2 95 90 88 90 93 95
95 90 95 92 2 90 90 89 90 92 95
94 91 94 92 2 90 90 89 89 95 94
96 91 96 93 1 92 90 90 89 93 96
94 90 94 92 1 90 89 89 93 90 94
96 91 96 93 1 92 90 89 90 93 96
95 89 95 92 2 90 89 89 89 90 95
89 89 89 89 3 90 86 90 90 89 89
95 91 95 92 1 96 88 90 90 90 95
92 91 92 91 4 96 85 90 92 90 92
92 92 92 92 5 96 90 92 90 92 92
92 91 92 91 1 96 88 92 88 89 92
90 92 90 91 2 96 90 89 92 93 90
90 89 90 90 4 96 85 85 90 90 90
Err:509
1
1A
II
5
2 3
p) BAHASA INDONESIA (smp)

REKAPITULASI SEMESTER REKAPITULASI
Nilai
UAS kls olahan KD I II I II I II UAS
Tatal 6 Ijazah Tatal kls 6
1 2 3 4 5 6
90 95 92 3 90 92 82 90 94 95 90 95
92 95 93 4 90 95 90 90 93 95 92 95
91 95 92 3 90 88 92 92 92 95 91 95
91 92 91 3 90 90 90 90 94 92 91 92
92 94 93 2 98 92 90 90 90 94 92 94
90 90 90 3 90 90 90 91 90 90 90 90
91 94 92 3 90 92 90 90 95 94 91 94
90 95 92 2 90 90 90 90 92 95 90 95
91 90 90 3 90 90 92 92 90 90 91 90
90 95 92 3 90 90 90 92 90 95 90 95
90 92 91 2 90 90 92 90 90 92 90 92
90 93 91 2 90 92 90 90 90 93 90 93
90 90 90 2 90 91 90 90 90 90 90 90
91 90 91 3 90 90 92 92 91 90 91 90
90 90 90 2 90 90 92 90 90 90 90 90
91 90 90 2 92 90 90 90 92 90 91 90
90 90 90 2 90 90 90 89 92 90 90 90
90 90 90 2 90 89 91 90 90 90 90 90
92 90 91 1 90 94 92 93 90 90 92 90
91 90 91 1 90 90 93 92 90 90 91 90
91 90 90 2 92 90 90 92 90 90 91 90
91 90 90 2 90 90 90 90 94 90 91 90
91 90 90 1 90 90 92 90 92 90 91 90
91 95 93 3 90 92 90 90 93 95 91 95
91 95 93 2 95 90 88 90 93 95 91 95
90 95 92 2 90 90 89 90 92 95 90 95
91 94 92 2 90 90 89 89 95 94 91 94
91 96 93 1 92 90 90 89 93 96 91 96
90 94 92 1 90 89 89 93 90 94 90 94
91 96 93 1 92 90 89 90 93 96 91 96
89 95 92 2 90 89 89 89 90 95 89 95
89 89 89 3 90 86 90 90 89 89 89 89
91 95 92 1 96 88 90 90 90 95 91 95
91 92 91 4 96 85 90 92 90 92 91 92
92 92 92 5 96 90 92 90 92 92 92 92
91 92 91 1 96 88 92 88 89 92 91 92
92 90 91 2 96 90 89 92 93 90 92 90
89 90 90 4 96 85 85 90 90 90 89 90
4
MATEMATIKA (smp)
Nilai
Nilai
olahan I II I II I II UAS kls olahan KD
Ijazah KD Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6
92 3 93 92 82 90 94 95 90 95 92 3
93 4 90 95 90 90 93 95 92 95 93 4
92 3 90 88 92 92 92 95 91 95 92 3
91 3 90 90 90 90 94 92 91 92 91 3
93 2 98 92 90 90 90 94 92 94 93 2
90 3 90 90 90 91 90 90 90 90 90 3
92 3 90 92 90 90 95 94 91 94 92 3
92 2 90 90 90 90 92 95 90 95 92 2
90 3 90 90 92 92 90 90 91 90 90 3
92 3 90 90 90 92 90 95 90 95 92 3
91 2 90 90 92 90 90 92 90 92 91 2
91 2 90 92 90 90 90 93 90 93 91 2
90 2 90 91 90 90 90 90 90 90 90 2
91 3 90 90 92 92 91 90 91 90 91 3
90 2 90 90 92 90 90 90 90 90 90 2
90 2 92 90 90 90 92 90 91 90 90 2
90 2 90 90 90 89 92 90 90 90 90 2
90 2 90 89 91 90 90 90 90 90 90 2
91 1 90 94 92 93 90 90 92 90 91 1
91 1 90 90 93 92 90 90 91 90 91 1
90 2 92 90 90 92 90 90 91 90 90 2
90 2 90 90 90 90 94 90 91 90 90 2
90 1 90 90 92 90 92 90 91 90 90 1
93 3 90 92 90 90 93 95 91 95 93 3
93 2 95 90 88 90 93 95 91 95 93 2
92 2 90 90 89 90 92 95 90 95 92 2
92 2 90 90 89 89 95 94 91 94 92 2
93 1 92 90 90 89 93 96 91 96 93 1
92 1 90 89 89 93 90 94 90 94 92 1
93 1 92 90 89 90 93 96 91 96 93 1
92 2 90 89 89 89 90 95 89 95 92 2
89 3 90 86 90 90 89 89 89 89 89 3
92 1 96 88 90 90 90 95 91 95 92 1
91 4 96 85 90 92 90 92 91 92 91 4
92 5 96 90 92 90 92 92 92 92 92 5
91 1 96 88 92 88 89 92 91 92 91 1
91 2 96 90 89 92 93 90 92 90 91 2
90 4 96 85 85 90 90 90 89 90 90 4
5
IPA (smp) IPS (smp)

SEMESTER REKAPITULASI SEMESTER
Nilai
I II I II I II UAS kls olahan KD I II
Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6 1 2
93 92 82 90 94 95 90 95 92 3 93 92
90 95 90 90 93 95 92 95 93 4 90 95
90 88 92 92 92 95 91 95 92 3 90 88
90 90 90 90 94 92 91 92 91 3 90 90
98 92 90 90 90 94 92 94 93 2 98 92
90 90 90 91 90 90 90 90 90 3 90 90
90 92 90 90 95 94 91 94 92 3 90 92
90 90 90 90 92 95 90 95 92 2 90 90
90 90 92 92 90 90 91 90 90 3 90 90
90 90 90 92 90 95 90 95 92 3 90 90
90 90 92 90 90 92 90 92 91 2 90 90
90 92 90 90 90 93 90 93 91 2 90 92
90 91 90 90 90 90 90 90 90 2 90 91
90 90 92 92 91 90 91 90 91 3 90 90
90 90 92 90 90 90 90 90 90 2 90 90
92 90 90 90 92 90 91 90 90 2 92 90
90 90 90 89 92 90 90 90 90 2 90 90
90 89 91 90 90 90 90 90 90 2 90 89
90 94 92 93 90 90 92 90 91 1 90 94
90 90 93 92 90 90 91 90 91 1 90 90
92 90 90 92 90 90 91 90 90 2 92 90
90 90 90 90 94 90 91 90 90 2 90 90
90 90 92 90 92 90 91 90 90 1 90 90
90 92 90 90 93 95 91 95 93 3 90 92
95 90 88 90 93 95 91 95 93 2 95 90
90 90 89 90 92 95 90 95 92 2 90 90
90 90 89 89 95 94 91 94 92 2 90 90
92 90 90 89 93 96 91 96 93 1 92 90
90 89 89 93 90 94 90 94 92 1 90 89
92 90 89 90 93 96 91 96 93 1 92 90
90 89 89 89 90 95 89 95 92 2 90 89
90 86 90 90 89 89 89 89 89 3 90 86
96 88 90 90 90 95 91 95 92 1 96 88
96 85 90 92 90 92 91 92 91 4 96 85
96 90 92 90 92 92 92 92 92 5 96 90
96 88 92 88 89 92 91 92 91 1 96 88
96 90 89 92 93 90 92 90 91 2 96 90
96 85 85 90 90 90 89 90 90 4 96 85
6 7
KELAS 2 KELAS 3 KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3
IPS (smp) BAHASA INGGRIS (smp)

Nilai
I II I II UAS kls olahan I II I II I
Tatal 6 Ijazah KD
3 4 5 6 1 2 3 4 5
82 90 94 95 90 95 92 3 93 92 82 90 94
90 90 93 95 92 95 93 4 90 95 90 90 93
92 92 92 95 91 95 92 3 90 88 92 92 92
90 90 94 92 91 92 91 3 90 90 90 90 94
90 90 90 94 92 94 93 2 98 92 90 90 90
90 91 90 90 90 90 90 3 90 90 90 91 90
90 90 95 94 91 94 92 3 90 92 90 90 95
90 90 92 95 90 95 92 2 90 90 90 90 92
92 92 90 90 91 90 90 3 90 90 92 92 90
90 92 90 95 90 95 92 3 90 90 90 92 90
92 90 90 92 90 92 91 2 90 90 92 90 90
90 90 90 93 90 93 91 2 90 92 90 90 90
90 90 90 90 90 90 90 2 90 91 90 90 90
92 92 91 90 91 90 91 3 90 90 92 92 91
92 90 90 90 90 90 90 2 90 90 92 90 90
90 90 92 90 91 90 90 2 92 90 90 90 92
90 89 92 90 90 90 90 2 90 90 90 89 92
91 90 90 90 90 90 90 2 90 89 91 90 90
92 93 90 90 92 90 91 1 90 94 92 93 90
93 92 90 90 91 90 91 1 90 90 93 92 90
90 92 90 90 91 90 90 2 92 90 90 92 90
90 90 94 90 91 90 90 2 90 90 90 90 94
92 90 92 90 91 90 90 1 90 90 92 90 92
90 90 93 95 91 95 93 3 90 92 90 90 93
88 90 93 95 91 95 93 2 95 90 88 90 93
89 90 92 95 90 95 92 2 90 90 89 90 92
89 89 95 94 91 94 92 2 90 90 89 89 95
90 89 93 96 91 96 93 1 92 90 90 89 93
89 93 90 94 90 94 92 1 90 89 89 93 90
89 90 93 96 91 96 93 1 92 90 89 90 93
89 89 90 95 89 95 92 2 90 89 89 89 90
90 90 89 89 89 89 89 3 90 86 90 90 89
90 90 90 95 91 95 92 1 96 88 90 90 90
90 92 90 92 91 92 91 4 96 85 90 92 90
92 90 92 92 92 92 92 5 96 90 92 90 92
92 88 89 92 91 92 91 1 96 88 92 88 89
89 92 93 90 92 90 91 2 96 90 89 92 93
85 90 90 90 89 90 90 4 96 85 85 90 90
7 8
RIS (smp) SENI BUDAYA (smp)

ER REKAPITULASI SEMESTER REKAPITULASI
Nilai
II UAS kls olahan KD I II I II I II
Tatal 6 Ijazah Tatal
6 1 2 3 4 5 6
95 90 95 92 3 93 92 82 90 94 95 90
95 92 95 93 4 90 95 90 90 93 95 92
95 91 95 92 3 90 88 92 92 92 95 91
92 91 92 91 3 90 90 90 90 94 92 91
94 92 94 93 2 98 92 90 90 90 94 92
90 90 90 90 3 90 90 90 91 90 90 90
94 91 94 92 3 90 92 90 90 95 94 91
95 90 95 92 2 90 90 90 90 92 95 90
90 91 90 90 3 90 90 92 92 90 90 91
95 90 95 92 3 90 90 90 92 90 95 90
92 90 92 91 2 90 90 92 90 90 92 90
93 90 93 91 2 90 92 90 90 90 93 90
90 90 90 90 2 90 91 90 90 90 90 90
90 91 90 91 3 90 90 92 92 91 90 91
90 90 90 90 2 90 90 92 90 90 90 90
90 91 90 90 2 92 90 90 90 92 90 91
90 90 90 90 2 90 90 90 89 92 90 90
90 90 90 90 2 90 89 91 90 90 90 90
90 92 90 91 1 90 94 92 93 90 90 92
90 91 90 91 1 90 90 93 92 90 90 91
90 91 90 90 2 92 90 90 92 90 90 91
90 91 90 90 2 90 90 90 90 94 90 91
90 91 90 90 1 90 90 92 90 92 90 91
95 91 95 93 3 90 92 90 90 93 95 91
95 91 95 93 2 95 90 88 90 93 95 91
95 90 95 92 2 90 90 89 90 92 95 90
94 91 94 92 2 90 90 89 89 95 94 91
96 91 96 93 1 92 90 90 89 93 96 91
94 90 94 92 1 90 89 89 93 90 94 90
96 91 96 93 1 92 90 89 90 93 96 91
95 89 95 92 2 90 89 89 89 90 95 89
89 89 89 89 3 90 86 90 90 89 89 89
95 91 95 92 1 96 88 90 90 90 95 91
92 91 92 91 4 96 85 90 92 90 92 91
92 92 92 92 5 96 90 92 90 92 92 92
92 91 92 91 1 96 88 92 88 89 92 91
90 92 90 91 2 96 90 89 92 93 90 92
90 89 90 90 4 96 85 85 90 90 90 89
9
OLAHRAGA (smp)
Nilai
UAS kls olahan KD I II I II I II UAS kls
6 Ijazah Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6
95 92 3 93 92 82 90 94 95 90 95 92
95 93 4 90 95 90 90 93 95 92 95 93
95 92 3 90 88 92 92 92 95 91 95 92
92 91 3 90 90 90 90 94 92 91 92 91
94 93 2 98 92 90 90 90 94 92 94 93
90 90 3 90 90 90 91 90 90 90 90 90
94 92 3 90 92 90 90 95 94 91 94 92
95 92 2 90 90 90 90 92 95 90 95 92
90 90 3 90 90 92 92 90 90 91 90 90
95 92 3 90 90 90 92 90 95 90 95 92
92 91 2 90 90 92 90 90 92 90 92 91
93 91 2 90 92 90 90 90 93 90 93 91
90 90 2 90 91 90 90 90 90 90 90 90
90 91 3 90 90 92 92 91 90 91 90 91
90 90 2 90 90 92 90 90 90 90 90 90
90 90 2 92 90 90 90 92 90 91 90 90
90 90 2 90 90 90 89 92 90 90 90 90
90 90 2 90 89 91 90 90 90 90 90 90
90 91 1 90 94 92 93 90 90 92 90 91
90 91 1 90 90 93 92 90 90 91 90 91
90 90 2 92 90 90 92 90 90 91 90 90
90 90 2 90 90 90 90 94 90 91 90 90
90 90 1 90 90 92 90 92 90 91 90 90
95 93 3 90 92 90 90 93 95 91 95 93
95 93 2 95 90 88 90 93 95 91 95 93
95 92 2 90 90 89 90 92 95 90 95 92
94 92 2 90 90 89 89 95 94 91 94 92
96 93 1 92 90 90 89 93 96 91 96 93
94 92 1 90 89 89 93 90 94 90 94 92
96 93 1 92 90 89 90 93 96 91 96 93
95 92 2 90 89 89 89 90 95 89 95 92
89 89 3 90 86 90 90 89 89 89 89 89
95 92 1 96 88 90 90 90 95 91 95 92
92 91 4 96 85 90 92 90 92 91 92 91
92 92 5 96 90 92 90 92 92 92 92 92
92 91 1 96 88 92 88 89 92 91 92 91
90 91 2 96 90 89 92 93 90 92 90 91
90 90 4 96 85 85 90 90 90 89 90 90
10
BAHASA ARAB (smp)

Nilai
Nilai
olahan I II I II I II UAS kls I II
olahan KD
KD Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6 1 2
3 93 92 82 90 94 95 90 95 92 3 93 92
4 90 95 90 90 93 95 92 95 93 4 90 95
3 90 88 92 92 92 95 91 95 92 3 90 88
3 90 90 90 90 94 92 91 92 91 3 90 90
2 98 92 90 90 90 94 92 94 93 2 98 92
3 90 90 90 91 90 90 90 90 90 3 90 90
3 90 92 90 90 95 94 91 94 92 3 90 92
2 90 90 90 90 92 95 90 95 92 2 90 90
3 90 90 92 92 90 90 91 90 90 3 90 90
3 90 90 90 92 90 95 90 95 92 3 90 90
2 90 90 92 90 90 92 90 92 91 2 90 90
2 90 92 90 90 90 93 90 93 91 2 90 92
2 90 91 90 90 90 90 90 90 90 2 90 91
3 90 90 92 92 91 90 91 90 91 3 90 90
2 90 90 92 90 90 90 90 90 90 2 90 90
2 92 90 90 90 92 90 91 90 90 2 92 90
2 90 90 90 89 92 90 90 90 90 2 90 90
2 90 89 91 90 90 90 90 90 90 2 90 89
1 90 94 92 93 90 90 92 90 91 1 90 94
1 90 90 93 92 90 90 91 90 91 1 90 90
2 92 90 90 92 90 90 91 90 90 2 92 90
2 90 90 90 90 94 90 91 90 90 2 90 90
1 90 90 92 90 92 90 91 90 90 1 90 90
3 90 92 90 90 93 95 91 95 93 3 90 92
2 95 90 88 90 93 95 91 95 93 2 95 90
2 90 90 89 90 92 95 90 95 92 2 90 90
2 90 90 89 89 95 94 91 94 92 2 90 90
1 92 90 90 89 93 96 91 96 93 1 92 90
1 90 89 89 93 90 94 90 94 92 1 90 89
1 92 90 89 90 93 96 91 96 93 1 92 90
2 90 89 89 89 90 95 89 95 92 2 90 89
3 90 86 90 90 89 89 89 89 89 3 90 86
1 96 88 90 90 90 95 91 95 92 1 96 88
4 96 85 90 92 90 92 91 92 91 4 96 85
5 96 90 92 90 92 92 92 92 92 5 96 90
1 96 88 92 88 89 92 91 92 91 1 96 88
2 96 90 89 92 93 90 92 90 91 2 96 90
4 96 85 85 90 90 90 89 90 90 4 96 85
11
KELAS 2 KELAS 3
PRAKARYA (smp)
SEMESTER REKAPITULASI
I II I II UAS kls
Tatal 6 Ijazah
3 4 5 6
82 90 94 95 90 95 92
90 90 93 95 92 95 93
92 92 92 95 91 95 92
90 90 94 92 91 92 91
90 90 90 94 92 94 93
90 91 90 90 90 90 90
90 90 95 94 91 94 92
90 90 92 95 90 95 92
92 92 90 90 91 90 90
90 92 90 95 90 95 92
92 90 90 92 90 92 91
90 90 90 93 90 93 91
90 90 90 90 90 90 90
92 92 91 90 91 90 91
92 90 90 90 90 90 90
90 90 92 90 91 90 90
90 89 92 90 90 90 90
91 90 90 90 90 90 90
92 93 90 90 92 90 91
93 92 90 90 91 90 91
90 92 90 90 91 90 90
90 90 94 90 91 90 90
92 90 92 90 91 90 90
90 90 93 95 91 95 93
88 90 93 95 91 95 93
89 90 92 95 90 95 92
89 89 95 94 91 94 92
90 89 93 96 91 96 93
89 93 90 94 90 94 92
89 90 93 96 91 96 93
89 89 90 95 89 95 92
90 90 89 89 89 89 89
90 90 90 95 91 95 92
90 92 90 92 91 92 91
92 90 92 92 92 92 92
92 88 89 92 91 92 91
89 92 93 90 92 90 91
85 90 90 90 89 90 90
N SEMESTER
KODE TARIKAN
DATA HLOCUP
M
2 SEMESTER KE:
3 No NAMA
4 1 Rayyan Mardhatillah
5 2 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
6 3 Hafiz Sufliadi
7 4 Muhamad Fitrah Rahmadtillah
8 5 Syahrul Mubarak
9 6 Muhammad Ikbal
10 7 Ahmad Al Faruqi
11 8 Raza Yudha Prasetya
12 9 Al Fahmi
13 10 Muhammad Ihsan Rajib
14 11 Muhammad Abiyumizan
15 12 Yudhistira Adhitya Whardana
16 13 Ariq Sami Nouval
17 14 Muhammad Furqan
18 15 Dzaka' Nur Ahmad Shafy
19 16 Zaid Azzam Syuhada
20 17 Muhammad Zahril Firdaus
21 18 Rafi Adiyasa Ilham
22 19 Muhammad Alfarisi
23 20 0
24 21 0
25 22 0
26 23 0
27 24 0
28 25 0
29 26 0
30 27 0
31 28 0
32 29 0
33 30 0
34 31 0
35 32 0
36 33 0
37 34 0
38 35 0
39 36 0
40 37 0
41 38 0
JGN DIEDIT MENU INI
MENU UNTUK MENGAMBIL DATA BEDAS
5
PAI (smp) PPKN (smp) BAHASA INDONESIA (smp)
94 94 94
93 93 93
92 92 92
94 94 94
90 90 90
90 90 90
95 95 95
92 92 92
90 90 90
90 90 90
90 90 90
90 90 90
90 90 90
91 91 91
90 90 90
92 92 92
92 92 92
90 90 90
90 90 90
90 90 90
90 90 90
94 94 94
92 92 92
93 93 93
93 93 93
92 92 92
95 95 95
93 93 93
90 90 90
93 93 93
90 90 90
89 89 89
90 90 90
90 90 90
92 92 92
89 89 89
93 93 93
90 90 90
EDIT MENU INI (OTOMATIS)
AMBIL DATA BEDASARKAN SEMESTER YANG DIPILIH DI ME
MATEMATIKA (smp) IPA (smp) IPS (smp) BAHASA INGGRIS (smp)
94 94 94 94
93 93 93 93
92 92 92 92
94 94 94 94
90 90 90 90
90 90 90 90
95 95 95 95
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
94 94 94 94
92 92 92 92
93 93 93 93
93 93 93 93
92 92 92 92
95 95 95 95
93 93 93 93
90 90 90 90
93 93 93 93
90 90 90 90
89 89 89 89
90 90 90 90
90 90 90 90
92 92 92 92
89 89 89 89
93 93 93 93
90 90 90 90
IPILIH DI MENU UTAMA
SENI BUDAYA (smp) OLAHRAGA (smp) BAHASA ARAB (smp) PRAKARYA (smp)
94 94 94 94
93 93 93 93
92 92 92 92
94 94 94 94
90 90 90 90
90 90 90 90
95 95 95 95
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
94 94 94 94
92 92 92 92
93 93 93 93
93 93 93 93
92 92 92 92
95 95 95 95
93 93 93 93
90 90 90 90
93 93 93 93
90 90 90 90
89 89 89 89
90 90 90 90
90 90 90 90
92 92 92 92
89 89 89 89
93 93 93 93
90 90 90 90

QS. Az ketentuan
KD 1 Zumar
QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): penyemb
39-42, dan QS. Ali Imran (3):159, tentang o
(39):53,
QS. Al elihan
hikmah q
KD 2 QS.
QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi An menghargai
Hujurat
dan hewan
urban danperbedaan dan hadist ter
Najm
(49):13 te
makna dalam
aqiqah.
ketentuan
(53):
ntang 39- Islam.
iman pengamatan
haji dan terhadap dirinya, alam sek
KD 3 makna iman kepada hari Akhir berdasarkan
42, dan
toleransi
kepada umroh.
makna
QS. Ali
PENGETAHUAN dan
hari
iman Akhir
KD 4 makna iman kepada Qadha dan Qadar Imran
mengharg
berdasark
kepada
(3):159,
ai
an
KD 5 Qadha
tentang
perbedaa
pengamat
dan
optimis,
n dan
an
Qadar
ikhtiar,
KD 6 hadist
terhadap
berdasark
dan
terkait.
dirinya,
an
KD 7 tawakal d
alam
pengamat
an hadits
sekitar,
membaca
an memprak
terkait.
dan
KT 1 membaca QS. Az Zumar (39):53, QS. An QS. Az (53):
Najm
terhadap tekkan
39-42, dan QS. Ali Imran (3):159
makhluk c
Zumar pelaksana
dirinya, melakuka
menunjuk
KT 2 iptaanNya
(39):53,
alam QS.an
kan
menunjukkan hafalan QS. Az Zumar (39):53, nAnibadah
Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Im
.hafalan Q
QS.
mempera qurban da
An
sekitar rekonstru
mencerita
Najm
dan n
KT 3 memperagakan tata cara penyembelS. Az
gakan ksi sejara
kan
(53):
makhluk
Zumar 39-
tata cara h aqiqoh di
sejarah
memprak
42,
KETERAMPILAN
KT 4 mempraktekkan manasik haji. penyemb lingkunga
dan
ciptaanNy
(39):53,
tekkan perkemba
tradisi
QS.
a.
QS. Ali
An
elihan n sekitar
ngan
Islam
manasik
Imran rumah.
Najm
hewan.
haji. Islam di
Nusantar
KT 5 (3):159
(53): 39- Nusantar
a.
dandan
42, QS. Al a.
KT 6 Hujurat
QS. Ali
(49):13) s
Imran
KT 7 esuai
(3):159
dengan
dan QS. Al
kaedah
Hujurat
tajwid
(49):13).
dan
makhrajul
huruf.
SM 1 SM 2
KODE SM 1 1 2
HASIL PILIHAN KELAS
3 1 PAI (smp)
KD 1 QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. A

PENGETAHUAN
KD 5
KD 6
KD 7
SEMESTER I
KT 1 membaca QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42
KT 2 menunjukkan hafalan QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm
KT 3 memperagakan tata car

KETERAMPILAN
KT 5
KT 6
KT 7
KD 1 ketentuan penyembeliha
KD 2 hikmah qurban dan aqiqah.

PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
SEMESTER II
KD 7
SEMESTER II
KT 1 mempraktekkan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqoh
KT 2 melakukan rekonstruksi sejarah perkembangan Islam di

KETERAMPILAN
KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 3
JUMLAH KD 4
3
makna QS.
Al Furqan
(25): 63,3 QS.
KELAS Al Isra’(17):
27, Qs An
1 Nahl 1
QS. Az Zumar
(16):114, QS
1 2 (39):53, QS. An
. Al Maidah 3 4 5
makna al-Asmaul- Najm (53): 39-42,
(5): 90 – 91
Husna: Al-’Alim, al- dan QS. Ali Imran KD 1 PAI TES KD 1 PAI TES
dan
makna QS. Al QS. Al Hujurat
Khabir, as-Sami’, dan al- (3):159, tentang
makna Maidah (5): (49):13 tentang
makna iman
Bashir. iman kepada beriman optimis,
toleransi ikhtiar,
kepada haridanAkhir KD 2 PAI TES KD 2 PAI TES
kandungan QS. Al- 32
kepada
makna dan
maknatawakal dan
iman
menghargai
berdasarkan
dalil naqli. (58):
Mujadilah 11 Nisa
dan serta Hadis t
Kitab-kitab
beriman
kandungan QS.An hadits terkait.
QS. Ar-Rahman (55): 33 erkait
Allah.
kepada terkait kepada Qadha
perbedaan dan
(4):146, QS. Al Baqarah hikmah shal
tentang dan Qadar
hadist terkait.
terhadap dirinya,
serta Hadits
(2):153, dan terkait
QS. Ali Rasul
at Allah berdasarkan
sunnah
tentang menuntut rendah hati, alam sekitar, dan KD 4 PAI TES KD 4 PAI TES
Imran (3):134 sertailmu. SWT.
berjamaah
hemat dan pengamatan
makhluk ciptaanN
hadits terkait tentang dan
hidup terhadap
ya. dirinya,
ketentuan
ikhlas,sabarbersuci
dan dari munfarid.
sederhana. alam sekitar dan KD 5 PAI TES KD 5 PAI TES
hadats
pemaaf. besar.
membaca Q makhluk
S. Al Furqan ciptaanNya.
menunjukka membaca QS. Az KD 6 PAI TES KD 6 PAI TES
n hafalan
(25): 63, Al Zumar (39):53,
membaca QS. Al- QS. Al 27, QS. An Najm (53):
Isra’(17):
Mujadilah (58): 11, QS. Furqan (25): 39-42, dan QS. Ali KD 7 PAI TES KD 7 PAI TES
SEMESTER I menunjukkan
Ar-Rahman (55):33
QS. Al-Nisa
Mujadilah
hafalan
(58):
QS An Nahl
63, QS. Al
(16):114, QS.
menunjukkan
Imran (3):159
hafalan QS. Az dan KT 1 PAI TES
QS.An (4):146, QS. Isra’(17): KT 1 PAI TES
11, QS. Ar-Rahman Al Maidah27, Zumar
menjelaskan QS. Al Hujurat
(39):53,
Al Baqarah (2):153, dan Qs
(55):33 QS.An(3):134
menunjukkan
QS. Ali Imran Nisa
hafalan (5):An90Nahl
beriman – 91 QS.
(49):13) sesuai
An Najm (53):
(16):114, QS
kepada
dan Al dengan kaedah KT 2 PAI TES KT 2 PAI TES
(4):146,
QS. tartil. Baqarah
QS. Al
Al- Mujadilah
dengan (58): 39-42, dan
memperagakan QS. Ali
menunjukkan hafalan .Rasul
Al Maidah
Maidah Allah
(5): tajwid dan
(2):153,
11 danAr-Rahman
dan QS. QS. Ali Imran (3):159 dan
QS.An Nisa
Imran33(3):134 (4):146,
dengan QS. SWT – 91 tata
mempraktek
(5): 90dan
32 dengan
cara
makhrajul
QS. Al huruf. KT 3 PAI TES
Hujurat KT 3 PAI TES
(55): serta Hadits kan shalat
dan penyembelihan
Al Baqarah
lancar.
terkait tentang(2):153, dan tartil.QS. Al (49):13).
beriman
QS. Ali Imran (3):134 Maidah (5): hewan.
sunnah
kepada mempraktekkan
mempraktikkan
serta hadits terkaittata Rasul Allah manasik haji.
32
cara bersuci dari hadast dan
serta Hadis t
SWT.
tentang ikhlas, sabar KT 5 PAI TES KT 5 PAI TES
besar dalam kehidupan munfarid.
erkait.
dan pemaaf.
sehari-hari.
ketentuan shalat berjamahikmah sujud ketentuan

syukur, sujud
penyemb
sahwi,
43dan sujud tilawah.
57
ketentuan shalat Jum’at. hikmah puasahikmah qurban dan44

aqiqah. 58
ketentuan shalat Jama’ Qhikmah penetketentuan haji dan 45

umroh. 59
sejarah perjuangan Nab sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa

48 62
SEMESTER II
49 63
SEMESTER II
mempraktekkan
syukur, pelaksanaan
sujud
50 sahwi, ibadah
dan64
sujud
qurban dan

51 perkembangan
65 Islam di Nusan

52 66

53 ilmu pengetahuan
55 69
56 70
NAMA PELAJARAN
KODE PELAJARAN
1 2 3 4
SM 1 5 4 4 0
SM 2 5 4 3 0
6
KD 1 PAI TES
KD 2 PAI TES
KD 3 PAI TES
KD 4 PAI TES
KD 5 PAI TES
KD 6 PAI TES
KD 7 PAI TES
KT 1 PAI TES
KT 2 PAI TES
KT 3 PAI TES
KT 4 PAI TES
KT 5 PAI TES
KT 6 PAI TES
KT 7 PAI TES
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
HASIL PILIH PE
5
0
0
TER HASIL TAHUN AJARAN
PAI (smp)
1
D
N
SEMESTER
EMESTER I
SEM
ESTER II
SEMEST
semester
6
0
0
MENU UTAMA
KELAS JENIS KD NOMOR KD 1 2
NOMOR KD PAI (smp) PPKN (smp)
makna al-Asmaul-Husna:
analisis
1 proses
Al-’Alim,
Perumusan
al-Khabir,
danas-Sami’,
PenetapandanPancasila
al-Bashir.sebagai Dasar Negara.
norma-norma
makna iman
2 kepada
yang berlaku
dalam kehidupan
dalil
bermasyarakat
naqli. untuk mewujudkan kead
kandungan QS. Al- Mujadilah

penjelasan
(58):
proses
11 dan
3kesejarahan
QS. Ar-Rahman
Perumusan
(55): 33
danserta
Pengesahan
Hadits terkait
UUD tentang
Negara Republik
menuntut Indonesia
ilmu. T
PENGETAHUAN
kandungan QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153,
4 dan QS. Ali Imran (3):134 serta hadits terkait tentang ikhlas,sabar dan p
ketentuan
5 bersuci dari hadats besar.
1
6
membaca QS. Al- Mujadilah (58): 11, QS. Ar-Rahman

menyajikan
(55):33
1hasilQS.An
analisisNisa
proses
(4):146,
Perumusan
QS. Al Baqarah
dan Penetapan
(2):153, Pancasila
dan QS. Ali
sebagai
Imran Dasar
(3):134
Ned
menunjukkan hafalan QS. Al- Mujadilah

mengkampanyekan
(58): 11, QS. Ar-Rahman
prilaku
2 sesuai
(55):33
norma-norma
QS.An Nisa (4):146,
yang berlaku
QS. Aldalam
Baqarah
kehidupan
(2):153, masyarakat
dan QS. Ali Imran
untuk(3):
me
menunjukkan hafalan QS.menjelaskan

Al- Mujadilah
proses
(58):3 11
kesejarahan
dan QS. Ar-Rahman
Perumusan(55):
dan33
Pengesahan
serta Hadits
UUDterkait
Negara
tentang
Republik
menuntut
Indonesia
ilmu
KETERAMPILAN
menunjukkan hafalan QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah
4 (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134 serta hadits terkait tentang ikhlas, sabar
mempraktikkan tata cara

5 bersuci dari hadast besar dalam kehidupan sehari-hari.
(25): 63, QS. Al Isra’(17): 27, Qs An Nahl (16):114, QS. Al Maidah

1 (5):tela’ah
90 – 91makna
dan QS.
medudukan
Al MaidahPancasila
dan Fungsi Pancasila.
terkait tentang
tela’ah
makna2mankna
beriman
kedudukan
kepada Kitab-kitab
dan fungsi Allah.
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
makna
3 beriman
tata urutan
kepadamemaknai
Rasul Allah
Peraturan
SWT. Perundang - undangan.
PENGETAHUAN
hikmah shalat
4 sunnah berjamaah dan munfarid.
PENGETAHUAN
2
6
membaca QS. Al Furqan (25): 63, Al Isra’(17): 27,

menyajikan
QS
1 An Nahl
hasil
(16):114, QS.
tela’ah makna
Al Maidah
kedudukan
(5): 90Pancasila
– 91 dandan
Al Maidah
Fungsi (5):
Pancasila.
32 denga
menunjukkan hafalan QS. Al Furqan (25): 63, QS. Al Isra’(17):

menyajikan
27,
2 Qs An hasil
Nahl tela’ah
(16):114, QS.
makna AlUUD
Maidah
Negara
(5):Republik
90 – 91 Indonesia
dan QS. AlTahun
Maidah
1945.
(5): 32
menjelaskan
tataberiman
urutan memaknai
kepada
3 Rasul
Peraturan
Allah SWT
Perundang
dan beriman
- undangan
kepada dalam
Rasul Allah
sistem
SWT.
hukum nasional di I
KETERAMPILAN
mempraktekkan shalat
4 sunnah berjamaah dan munfarid.
QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm

perbandingan
(53): 39-42,
dalam
dan
1 dinamika
QS. Ali Imran
Perwujudan
(3):159, Pancasila
tentang optimis,
sebagaiikhtiar,
Dasar Negara
dan tawakal dan
dan Pandangan
haditshi
te
isi alenia
QS. Al dan
Hujurat
pokok
(49):13 tentang
pikiran yang
2 terkandung
toleransi dan
dalam
menghargai
pembukaan
perbedaan dan
Undang - Undang
hadist terkait.
Dasar Negara Republik
makna iman kepada hari Akhir berdasarkan

ketentuan
3 pengamatan
tentang bentuk
terhadap
dan kedaulatan
dirinya, alam
Negara
sekitar,
Kesatuan
dan makhluk ciptaanNya.
Republik Indonesia.
PENGETAHUAN
makna iman kepada Qadha dan Qadar berdasarkan
4 pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaanNy
3
6
embaca QS. Az Zumar (39):53,

merancang
QS. An Najm
dan melakukan
(53): 39-42,
penelitian
dan QS.
1 Ali
sederhana
Imran (3):159
tentangdan
dinamika
QS. Al Hujurat
Perwujudan
(49):13) sesuai
Pancasila sebagai
dengan Dasar
kaedahNegara
tajwid
menunjukkan
menyajikan hafalan QS.
hasil sintesisAzisiZumar
alenia(39):53,
dan pokok
QS.
2 pikiran
An Najm
yang
(53):
terkandung
39-42, dandalam
QS. Alipembukaan
Imran (3):159
Undang
dan QS.
- Undang
Al Hujurat
Dasar
(49):1
Neg
memaparkan
memperagakan
3 penerapan
tata cara
tentang
penyembelihan
bentuk kedaulatan
hewan. Negara Kesatuan Republik Indon
KETERAMPILAN
4 mempraktekkan manasik haji.
1 KD 1 PAI TES 0
2 KD 2 PAI TES 0
3 KD 3 PAI TES 0
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN
4 KD 4 PAI TES 0
5 KD 5 PAI TES 0
4
6 KD 6 PAI TES 0
7 KD 7 PAI TES 0
1 KT 1 PAI TES 0
2 KT 2 PAI TES 0
3 KT 3 PAI TES 0
KETERAMPILAN
4 KT 4 PAI TES 0
5 KT 5 PAI TES 0
6 KT 6 PAI TES 0
7 KT 7 PAI TES 0
1 KD 1 PAI TES 0
2 KD 2 PAI TES 0
3 KD 3 PAI TES 0
PENGETAHUAN
4 KD 4 PAI TES 0
5 KD 5 PAI TES 0
5
6 KD 6 PAI TES 0
7 KD 7 PAI TES 0
1 KT 1 PAI TES 0
2 KT 2 PAI TES 0
3 KT 3 PAI TES 0
KETERAMPILAN
4 KT 4 PAI TES 0
5 KT 5 PAI TES 0
6 KT 6 PAI TES 0
7 KT 7 PAI TES 0
1 KD 1 PAI TES 0
2 KD 2 PAI TES 0
PENGETAHUAN
3 KD 3 PAI TES 0
PENGETAHUAN
4 KD 4 PAI TES 0
5 KD 5 PAI TES 0
6
6 KD 6 PAI TES 0
7 KD 7 PAI TES 0
1 KT 1 PAI TES 0
2 KT 2 PAI TES 0
3 KT 3 PAI TES 0
KETERAMPILAN
4 KT 4 PAI TES 0
5 KT 5 PAI TES 0
6 KT 6 PAI TES 0
7 KT 7 PAI TES 0
Identifikasi Keberagaman
1 ketentuan
Suku,
shalat
Agama,
berjamaah.
Ras, dan Antar golongan dalam bingkai Bhineka Tu
2 Analisis
ketentuanbentuk
shalat
kerja
Jum’at.
sama dalam berbagai bidang kehidupan.
Asosiasikan
3ketentuan
karakteristik
shalatdaerah
Jama’ dalam
Qashar.
kerangka Negara Kesatuan Republik Indones
PENGETAHUAN
sejarah perjuangan 4Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah.
karakter
5 Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
1
6
Mendemontrasikan hasil identifikasi

mempraktikkan
1 keberagaman
Suku, Agama, Ras, dan Antar golongan dalam bingka
Menunjukkan
2 mempraktikkan
bentuk-bentuk
shalat Jum’at.
kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan.
Melaksanakan penelitian sederhana

mempraktikkan
3 untuk mengilustrasikan
shalat jama’ dankarakteristik
qashar. daerah dalam kerangka Negara Ke
KETERAMPILAN
menceritakan sejarah perjuangan
4 Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah.
menceritakan
5 karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
hikmah sujud
1 syukur,
Analisis
sujud
makna
sahwi,
dandan
arti sujud
Kebangkitan
tilawah.Nasional Tahun 1908.
PENGETAHUAN
Proyeksi
2hikmah
nilai dan
puasa
semangat
wajib dan
sumpah
sunnah.
Pemuda dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
hikmah penetapan makanan dan minuman

3 yang
Interpretasi
halal dan
semangat
haram berdasarkan
dan komitmen
Al-Qur’an
Kebangsaan.
dan Al-Hadits.
PENGETAHUAN
sejarah pertumbuhan ilmu
4 pengetahuan sampai masa Umayahdan masa Abbasiyah.
2
6
mempraktekkan sujud
Menyajikan
1 hasil
syukur,
penalaran
sujud sahwi,
tentang
dantokoh
sujudKebangkitan
tilawah. Nasional Tahun 1908.
Mengaitkan
menjelaskan
hasil2proyeksi
hikmah
nilai-nilai
puasa dan
wajib
semangat
dan sunnah.
Sumpah Pemuda dalam bingkai Bhineka T
menjelaskan hikmah penetapan makanan

Mengorganisasikan
3dan minumankegiatan
yang halal
lingkungan
dan haram
yangberdasarkan
mencerminkan
Al-Qur’an
Komitmen
dan Kebangsaa
Al-Hadits.
KETERAMPILAN
menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
4 sampai masa Umayah dan masa Abbasiyah untuk kehidupan sehari
Analisis prinsip
ketentuan
persatuan
1 penyembelihan
dalam keberagaman
hewan dalam
Masyarakat
Islam. Indonesia dalam bingkai Bhineka
2 hikmah qurban
Analisis prinsipdan
harmoni
aqiqah.
Keberagaman Masyarakat Indonesia.
Kreasi konsep
3 cinta
ketentuan haji
tanah air bela
danNegara
umroh.dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Ind
PENGETAHUAN
4
3
6
Mendemonstrasikan
mempraktekkan hasil
pelaksanaan
analisis
1 prinsip
ibadah persatuan
qurban dandalam
aqiqoh di
Keberagaman
lingkungan
Masyarakat
sekitar rumah.
Indonesia dalam bin
melakukanMenyampaikan
rekonstruksi sejarah
2 hasil analisis
perkembangan
prinsip harmoni
Islam di Keberagaman
Nusantara. Masyarakat Indonesia
Mengorganisasi kegiatanmenceritakan
linkungan
3 yang
sejarah
mencerminkan
tradisi Islam
konsep
Nusantara.
bela Negara dalam Konteks Negara Kesat
KETERAMPILAN
4
7
1 43 0
2 44 0
3 45 0
PENGETAHUAN
4 46 0
5 47 0
4
6 48 0
7 49 0
1 50 0
2 51 0
3 52 0
KETERAMPILAN
4 53 0
5 54 0
6 55 0
7 56 0
1 57 0
2 58 0
3 59 0
PENGETAHUAN
4 60 0
5 61 0
5
6 62 0
7 63 0
1 64 0
2 65 0
3 66 0
KETERAMPILAN
4 67 0
5 68 0
6 69 0
7 70 0
1 71 0
2 72 0
3 73 0
PENGETAHUAN
4 74 0
5 75 0
6
6 76 0
7 77 0
1 78 0
2 79 0
3 80 0
KETERAMPILAN
4 81 0
5 82 0
6 83 0
7 84 0
KELAS 1 2
5 3
1
4 3
2
3 4 3
4
5
6
1 5 3
2 4 3
3 3 3
4
5
6
3 4 5 6
BAHASA INDONESIA (smp) MATEMATIKA (smp) IPA (smp) IPS (smp)
jek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan

urutan
ataupada
suasana
bilangan
pentas
bulapenerapan
seni daerah) konsep
yang didengar
pen
konsepdan
ruang
dibaca.
(lokasi,
ang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah,

operasidan
hitung
atau bilangan
suasana pentas
b pengklasififikasi
seni daerah) ma
yang
identifikasi
didengarinterak
dan dibaca.
asi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca

representasi
dan didengar.
bilangan dalakonsep campuran dan
ur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang

himpunan
dibaca dan
dandidengar.
melakukan konsep suhu, pemuai
bentuk aljabar dan melakukonsep suhu, pemuai
empat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah,

menyelesaikan
kain tradisional,
masalah
dll)yayang
menyajikan
didengar
data
danhasi
dibaca.
menjelaskan konsep r
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni menyelesaikan

daerah) secara masalah
tulis danyan
lisan
menyajikan
hasil penmenyajikan
struktur
hasildan
ide aspek kebahasaan ba
akan kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar

menyelesaikan
dan dibaca.
masalah yamenyajikan hasil pen
ntuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan

masalahdan
komelakukan
penggunaan
kelakukan
bahasa.

melakukan percobaan
bahasaan teks berita (mengembangkan dan memotivasi)

pola padayang
barisan
didengar
bilangan
dananalisis
dibaca.gerak pada perubahan keruangan
ntifikasi informasi pola penyajian teks iklan, slogan,

kedudukan
dan poster.
titik dalam bidanalisis gerak luru pengaruh interaksi
identifikasi struktur teks eksposisi berupa artikel

relasi
ilmiah.
dan fungsi dengan penjelasan konsep u
identifikasi yang terkandung dalam teks puisi.

fungsi linear dan mengint analisis keterkaitan
analisis sistem pen
penjelasan berbagai
analisis sistem per
m bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memerhatikan

menyelesaikan
struktur
masalah
dan yan
aspek
menyajikan
kebahasaan.
karya te menyajikan hasil tel
ikan gagasan,pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan,

menyelesaikan
dan poster.
masalah yan
menyajikan hasil penmenyajikan hasil ana
pat dalam bentuk teks eksposisi dengan memperhatikan

menyelesaikan
struktur masalah
dan kaidah
yan
menyajikan
kebahasaan.
hasil pe
nyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk

menyelesaikan
menyajikan karya dar
menyajikan hasil pen
membuat karya tulis
dentifikasi struktur dan kebahasaan teks laporan operasi

percobaan.
bilangan berpangka
hubungan sistem reptelaah perubahan ke
identifikasi struktur dan ciri kebahasaan pidatopersamaan

persuasif. kuadrat dan kar
analisis sistem per analisis perubahan
identifikasi struktur dan aspek kebahasaan cerpen.

penerapan konsep pe
hubungan antara koefisienkonsep listrik stati
penerapan konsep rang
menyajikan hasil dan langkah dalam laporan percobaan.

menyajikan hasil pe menyajikan hasil tel
pikiran atau pesan dalam pidato dengan memperhatikan

menyelesaikan
strukturmasalah
dan kebahasaan.
yamenyajikan karya hamenyajikan hasil an
menyimpulkan unsur-unsur pembangun cerpen.

menyajikan fungsi kuadratmenyajikan hasil pen
menyajikan dan menyelesai

menyajikan hasil peng
menyajikan hasil ran
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
han kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk

rasiopuisi
dua rakyat
besaran
setempat)sistem
yang dibaca
organisasi
dan ke
didengar.
konsep interaksi ant
ormasi tentang fabel/ legenda daerah setempat yang

perbandingan
dibaca dansenilai
didengar.
dan interaksiantaramakhkronologi perubahan,
, permintaan, dan/ atau permohonan) dari suratberbagai

pribadi dan
situasi
surat
terkait
dinasarianalisis
yang dibacaterjadinya
dan didengar.
hubungan antar sudut sebag

perubahaniklimdand
rumus keliling dan luas untentanglapisanbumi,
sistemtatasurya,rot
ungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk

menyelesaikan
puisi rakyat masalah
secara lisan
yamembuat
dan tulis model
denganstru
memperhatikan
menjelaskan hasil
struktur,
an rima, dan penggun
mbali isi fabel/ legenda daerah setempat dengan menyelesaikan

menggunakan bahasa
masalahbaku.
yan
inas)untuk kepentingan resmi denganmemperhatikan

menyelesaikan
struktur teks,kebahasaan,
masalah yan
membuat
dan isi.
tulisan ten
menyelesaikan masalah yang

membuat tulisan ten
menyelesaikan masalah kon

mengkomunikasikan u
telaahstruktur dan kebahasaan teks ulasan.

teorema Pythagorasdantritekanan zat dan peneMendeskripsikan fung
identifikasi struktur dan kebahasaan teks persuasi.
sudut pusat,sudut keliling sistem pernapasan pMendeskripsikan bent
ah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam

garisteks
singgung
drama.lingkaran d sistem ekskresi pad
identifikasi unsur buku fiksi dan nonfiksi.

konsep getaran, gel
sifat-sifat cahaya,
alitas karyadalam bentuk teks ulasan dengan memperhatikan

menyelesaikan
struktur
masalahdan
yan
menyajikan
unsur kebahasaan.
data hasiMenyajikan hasil pen
ks persuasi dengan memperhatikan struktur, kebahasaan,

menyelesaikan
atau aspek
masalah
lisan.
yan
menyajikan karya te Menyajikan hasil pen
menyajikan drama dalam bentuk pentas atau menyelesaikan

naskah. masalah yan
membuat karya tenta
nggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

menyelesaikan
secara lisan/
masalah
tertulis.
yamenyajikan hasil per
menyajikan hasil pe
telaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan.

kesebangunan dan kekongr
penerapan konsep keMenganalisis keterga
dapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra

luas permukaan
dalam teksdan
diskusi.
volume
penerapan konsep biMenganalisis kronolo
tenelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif. hubungan konsep part
hubungkan sifat fisi
proses dan produk t
n, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan dengan

menyelesaikan
memperhatikan
masalah
struktur
yamembuat
dan kebahasaan.
karya seder
Menyajikan hasil ana
rta solusi dalam teks diskusi dengan memperhatikan

menyelesaikan
struktur danmasalah
aspek kebahasaan.
kon
p hasil ana
ti dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur dan aspekmenyajikan

kebahasaan.hasil pen
menyajikan hasil pen
menyajikankarya ten
0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
3 4 5 6
4 5 6 2
4 4 7 2
3 4 6 2
3 5 6 2
4 4 5 2
3 2 5 2
7 8 9 10
BAHASA INGGRIS (smp)

SENI BUDAYA (smp)
OLAHRAGA (smp)BAHASA ARAB (smp)
Identifikasi penggunaan Greunsur, prinsip, tekn konsep keterampilan bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat baha
prinsip dan prosedur dan menggambar gubahan flora, fauna,dan bentuk geometrik menjadi ragam
Identifikasi Asking for and konsep keterampilan bunyi, makna, dan gagasan
gerak fundamental daribola
permainan kata,kecil.
frase, kalimat baha
identifikasi Time, dates, D konsep keterampilan bunyi, makna, dan gagasan

gerak fundamental salah darinomor
satu kata, frase,
atletikkalimat baha
(jalan cepat,
identifikasi names and numb konsep keterampilan gerak fundamental olahraga beladiri.
konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan ke

Author:
menyusun teks Greetings, Tmenggambar flora, fmempraktikkan teknikmendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menyusun teks Asking for an

menggambar gubahan
mempraktikkan teknikmendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menyusun teks Time, dates, mempraktikkan teknikmendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menyusun teks Stating names mempraktikkan teknik
mencoba mengukur komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan dan kete
penerapan teks interaksi unsur, prinsip, tek bunyi, makna,

konsep variasi dan kombinasi dan gagasan
keterampilan dari kata,
permainan bolafrase,
besar.kalimat baha
penerapan teks interaksi t prosedur menggambar bunyi, makna,

keterampilan dari kata,
permainan bolafrase,
kecil.kalimat baha
penerapan teks interaksi t bunyi, makna,

keterampilan salah dari
satukata,
nomorfrase, kalimat
atletik (jalanbaha
cep
penerapan teks interaksi i konsep variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri.

perbandingan beberapa tek konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yangterkait dengan kes
penerapan teks interaksi t konsep variasi dan k
mempraktikkan variasmendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan

menyusun teks interaksi i menggambar menggun
menyusun teks interaksi t menggambar illustrasmempraktikkan variasmendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menyusun teks interaksi tr mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan

menyusun teks interaksi in mempraktikkan variasi
menyusun teks bentuk greeti mempraktikkan latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait de
menyusun teks interaksi tr mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dasar senam lantai dalam
penerapan penggunaan Cong bunyi, makna,

unsur, prinsip, tekn konsep variasi dan kombinasi dan gagasan
keterampilan, sertadari kata, frase,
peraturan yangkalimat baha
dimodifikasi
penerapan penggunaan Asking bunyi, makna,

prosedur berkarya sekonsep variasi dan kombinasi dan gagasan
dimodifikasi
perbandingan penggunaan La bunyi, makna,

dimodifikasi,
perbandingan penggunaan P konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi
penerapan penggunaan Provi konsep penyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani te
membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan dan teknik.

menyusun teks Congratulati mempraktikkan variasimendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menyusun teks Asking for and mendemonstrasikan

membuat karya seni mempraktikkan variasi ungkapan ke
dan kombinasi keterampilan informasi lisan dan tulisan
dalam permainan bola
menangkap makna Labels of mendemonstrasikan

mempraktikkan variasi ungkapan ke
dan kombinasi keterampilan informasi lisan dan tulisan
dalam perlombaan sala
menangkap makna Procedura mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam peragaan olahra
menyusun teks Providing a mempraktikkan penyu
0 0 0 43
0 0 0 44
0 0 0 45
0 0 0 46
0 0 0 47
0 0 0 48
0 0 0 49
0 0 0 50
0 0 0 51
0 0 0 52
0 0 0 53
0 0 0 54
0 0 0 55
0 0 0 56
0 0 0 57
0 0 0 58
0 0 0 59
0 0 0 60
0 0 0 61
0 0 0 62
0 0 0 63
0 0 0 64
0 0 0 65
0 0 0 66
0 0 0 67
0 0 0 68
0 0 0 69
0 0 0 70
0 0 0 71
0 0 0 72
0 0 0 73
0 0 0 74
0 0 0 75
0 0 0 76
0 0 0 77
0 0 0 78
0 0 0 79
0 0 0 80
0 0 0 81
0 0 0 82
0 0 0 83
0 0 0 84
identifikasi teks tentang as prosedur penerapan konsep gabungan polabunyi,

gerakmakna, dandalam
dominan gagasan dari kata, frase,
bentukrangkaian kalimat baha
keterampilan d
identifikasi teks tentang onprosedur penerapan konsep keterampilan bunyi, makna, dan gagasan dari kata,
gerak fundamental (langkah dan frase,
ayunan kalimat bahab
lengan) dalam
perbandingan teks tentang bunyi, makna, dan

konsep keterampilan dasar dua gaya gagasan
renang yangdari kata, frase, kalimat baha
berbeda.*
penafsiran teks tentang so tindakan P3K pada kej
konsep gaya hidup se
menyusun teks tentang askin

membuat karya denga mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan

membuat karya denga mendemonstrasikan
mempraktikkan aktivitas pola ungkapan
gerak melangkah informasi
dan irama geraklisan dan tulisan
dalam aktivita
menyusun teks deskriptif. mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan

mempraktikkan satu at
menangkap makna tentang mencoba mempraktikkan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri se
mencoba menerapkan konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai pen
penerapan fungsi sosial, s prosedur menggambar bunyi, makna,

konsep variasi keterampilan dan gagasan
dasar aktivitas gerakdari kata,
ritmik frase,
dalam kalimat
bentuk baha
rangkaia
konsep keterampilan dua gaya
bunyi, makna,
renang
danberbeda.*
gagasan dari kata, frase, kalimat baha
penerapan fungsi sosial, s prinsip-prinsip pence bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat baha
penerapan fungsi sosial, s konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang.
perbandingan fungsi sosial manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
menyusun teks interaksi tr membuat poster deng mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menyusun teks interaksi tr menggambar komik de mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menyusun teks transaksiona melakukan tindakan pmendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menyusun teks transaksiona menyajikan hasil informasi berkaitan dengan pola makan sehat, bergizi dan sei
Menangkap dan menyusun t menyajikan hasil informasi berkaitan dengan manfaat jangka panjangdari parti
Perbandingan teks tentangN bunyi, makna,

prosedur berkarya sekonsep variasi dan kombinasi dan gerak
rangkaian gagasan darisenam
dasar kata, frase, kalimat
yang lebih baha
komplek
bunyi, makna,
penerapan teks tentangaskiprosedur penyelenggkonsep variasi dan kombinasi dan aktivitas
rangkaian gagasan dari
gerakkata, frase,
ritmik yangkalimat baha
lebih komp
perbandingan teks tentang konsep gerak dasar tiga

bunyi,
gayamakna,
renangdan
yang
gagasan
berbeda.*
dari kata, frase, kalimat baha
perbandingan teks tentang peran aktivitas fisik, dan makanan bergizi dalam mengontrol berat badan, pen
penafsiran teks tentangslan
menangkap makna teks tent

g mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
variasi
menyusun teks tentangaskin

menyelenggarakan pa mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menangkap makna teks info mempraktikkan gerakmendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan
menangkap makna teks ten menyajikan informasi berkaitan peran aktivitas fisik, dan makanan bergizidalam
menangkap makna teks tent

0 0 0 43
0 0 0 44
0 0 0 45
0 0 0 46
0 0 0 47
0 0 0 48
0 0 0 49
0 0 0 50
0 0 0 51
0 0 0 52
0 0 0 53
0 0 0 54
0 0 0 55
0 0 0 56
0 0 0 57
0 0 0 58
0 0 0 59
0 0 0 60
0 0 0 61
0 0 0 62
0 0 0 63
0 0 0 64
0 0 0 65
0 0 0 66
0 0 0 67
0 0 0 68
0 0 0 69
0 0 0 70
0 0 0 71
0 0 0 72
0 0 0 73
0 0 0 74
0 0 0 75
0 0 0 76
0 0 0 77
0 0 0 78
0 0 0 79
0 0 0 80
0 0 0 81
0 0 0 82
0 0 0 83
0 0 0 84
7 8 9 10
4 2 5 3
6 2 6 3
5 2 5 3
4 2 5 3
7 2 6 3
5 2 4 3
11 12 13

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Author:
0 0
0 0
mengidentifikasi berbagai pe
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0
analisis Q.S. al-Hujurat analisis nilai-nilai Panca
0
analisis Q.S. al-Isra’/17 penelaahan ketentuan Und
0
analisis makna al-Asma’uanalisis fungsi dan kewe
0
analisis makna beriman perumusan hubungan pemer
0
analisis ketentuan berpak
0
analisis manfaat kejujur
0
0
membaca dan mendemonstr
0
0
menyajikan hubungan makn
0
menyajikan hubungan anta
0
menyajikan keutamaan ta
0
menyajikan kaitan antar
0
0
analisis makna Q.S. al-Manalisis pelanggaran hak
0
analisis makna Q.S. Yunukajian sistem dan dinamik
0
analisis makna iman kepa
0
analisis makna iman kepa
0
analisis makna syaja’ah
0
analisis perilaku horma
0
0
membaca dan mendemontra
0
0
menyajikan keterkaitan amenyaji hasil penalaran t
0
menyajikan kaitan antara
0
0
0
0
analisis dan mengevaluasanalisis nilai-nilai Panc
0
analisis dan mengevaluaevaluasi praktik perlind
0
analisis dan mengevalua
0
0
0
0
0
membaca Mendemonstrasika
0
0
menyajikan kaitan antara
0
0
mengaitkan perilaku bek
0
menyajikan prinsip-prins
0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0
analisis semangat menu identifikasi faktor-faktor
0
analisis kedudukan al-Quanalisis ancaman terhadap
0
analisis hikmah ibadah hinterpretasi pentingnya W
0
analisis substansi, str
0
analisis substansi, str
0
0
menyajikan kaitan antarmendemonstrasikan faktor-
0
mendeskripsikan macammenyaji hasil analisis ten
0
menyimulasikan ibadah ha
0
menyajikan keterkaitan
0
menyajikan keterkaitan
0
0
analisis pelaksanaan pe analisisdinamika peran I
0
analisis pelaksanaan khukajian kasus-kasus ancama
0
penelaahan prinsip-prin identifikasikan faktor pe
0
penelaahan perkembanga
0
penelaahan perkembanga
0
0
menyajikan prosedur pemendemonstrasikan hasil a
0
menyajikan ketentuan khmerancang dan melakukan p
0
mempresentasikan prinsimenyaji hasil identifikas
0
menyajikan kaitan anta
0
menyajikan prinsip-pri
0
0
0
analisis dan mengevaluaidentifikasi pengaruh kem
0
analisis dan mengevaluaevaluasi dinamika persat
0
0
analisis dan mengevaluas
0
0
0
mempraktikkan pelaksanmempresentasikan hasil id
0
menyajikan prinsip-prin merancang dan mengkampa
0
menyajikan nilai-nilai
0
menyajikan faktor-fakto
0
menyajikan faktor-fakto
0
11 12 13
5
6 4
6 3
6 2
3
4
3
5 3
5 3
5 2
14 15 16
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0









ya sifat pendudu



ru upaya bang
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0


ra informasi ten



gr hasil penala


ya sejarah tentang



ya peran dan nil




ya sejarah tentang
14 15 16
5 6 4
5 6 5
7 2 5
5 4 4
5 4 5
7 2 5
17 18 19 20
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0







menyajikan



melakukan
t promosi pro





memproduksi
t kerajinan


0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0






memproduksi
t kerajinan




memproduksi
t kerajinan


17 18 19 20
5 6 5 1
5 6 5 2
5 6 3 3
4 5 4 1
4 4 4 2
2 4 3 3
21 22 23 24
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0






h dan melakukan




identifikasi


b percobaan ten





0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0














21 22 23 24
6 6 7 4
7 4 7 4
7 5 7 2
5 5 3 3
7 7 7 3
3 6 4 2
25 26 27
0 1 PJOK SMA
0 2 PJOK SMA
0 3 PJOK SMA
0 4 PJOK SMA
0 5 PJOK SMA
0 6 PJOK SMA
0 7 PJOK SMA
0 8 PJOK SMA
0 9 PJOK SMA
0 10 PJOK SMA
0 11 PJOK SMA
0 12 PJOK SMA
0 13 PJOK SMA
0 14 PJOK SMA
0 15 PJOK SMA
0 16 PJOK SMA
0 17 PJOK SMA
0 18 PJOK SMA
0 19 PJOK SMA
0 20 PJOK SMA
0 21 PJOK SMA
0 22 PJOK SMA
0 23 PJOK SMA
0 24 PJOK SMA
0 25 PJOK SMA
0 26 PJOK SMA
0 27 PJOK SMA
0 28 PJOK SMA
0 29 PJOK SMA
0 30 PJOK SMA
0 31 PJOK SMA
0 32 PJOK SMA
0 33 PJOK SMA
0 34 PJOK SMA
0 35 PJOK SMA
0 36 PJOK SMA
0 37 PJOK SMA
0 38 PJOK SMA
0 39 PJOK SMA
0 40 PJOK SMA
0 41 PJOK SMA
0 42 PJOK SMA

(a pergelaran mu
















0 1 PJOK sma sm 2
0 2 PJOK sma sm 3
0 3 PJOK sma sm 4
0 4 PJOK sma sm 5
0 5 PJOK sma sm 6
0 6 PJOK sma sm 7
0 7 PJOK sma sm 8
0 8 PJOK sma sm 9
0 9 PJOK sma sm 10
0 10 PJOK sma sm 11
0 11 PJOK sma sm 12
0 12 PJOK sma sm 13
0 13 PJOK sma sm 14
0 14 PJOK sma sm 15
0 15 PJOK sma sm 16
0 16 PJOK sma sm 17
0 17 PJOK sma sm 18
0 18 PJOK sma sm 19
0 19 PJOK sma sm 20
0 20 PJOK sma sm 21
0 21 PJOK sma sm 22
0 22 PJOK sma sm 23
0 23 PJOK sma sm 24
0 24 PJOK sma sm 25
0 25 PJOK sma sm 26
0 26 PJOK sma sm 27
0 27 PJOK sma sm 28
0 28 PJOK sma sm 29
0 29 PJOK sma sm 30
0 30 PJOK sma sm 31
0 31 PJOK sma sm 32
0 32 PJOK sma sm 33
0 33 PJOK sma sm 34
0 34 PJOK sma sm 35
0 35 PJOK sma sm 36
0 36 PJOK sma sm 37
0 37 PJOK sma sm 38
0 38 PJOK sma sm 39
0 39 PJOK sma sm 40
0 40 PJOK sma sm 41
0 41 PJOK sma sm 42
0 42 PJOK sma sm 43












25 26 27
4 4 5
5 4 5
4 4 5
4 4 5
5 4 5
3 4 4


h HIV/AIDS.

n senam lantai.

berbahaya lainnya.

MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
MAPEL : PAI Jenis Kelas
Semester (Utk Pilih KD)
TINGKAT : SMP Semester (Utk Pilih Nilai)
1 2 3 4
P
NILAI DARI NILAI DARI
No Nama
REKAP UMUM REKAP UMUM
Nilai Raport
1 Ahmad Al Faruqi 94 3 94
2 Al Fahmi 93 4 93
3 Ariq Sami Nouval 92 3 92
4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 94 3 94
5 Hafiz Sufliadi 90 2 91
6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 90 3 91
7 Muhammad Abiyumizan 95 3 95
8 Muhammad Alfarisi 92 2 93
9 Muhammad Furqan 90 3 91
10 Muhammad Ihsan Rajib 90 3 91
11 Muhammad Ikbal 90 2 91
12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 90 2 91
13 Muhammad Zahril Firdaus 90 2 90
14 Rafi Adiyasa Ilham 91 3 91
15 Rayyan Mardhatillah 90 2 90
16 Raza Yudha Prasetya 92 2 92
17 Syahrul Mubarak 92 2 92
18 Yudhistira Adhitya Whardana 90 2 90
19 Zaid Azzam Syuhada 90 1 90
20 0 90 1 90
21 0 90 2 90
22 0 94 2 93
23 0 92 1 92
24 0 93 3 92
25 0 93 2 93
26 0 92 2 92
27 0 95 2 95
28 0 93 1 93
29 0 90 1 91
30 0 93 1 93
31 0 90 2 90
32 0 89 3 89
33 0 90 1 90
34 0 90 4 90
35 0 92 5 92
36 0 89 1 89
37 0 93 2 93
38 0 90 4 91
0
Err:509
1A
er (Utk Pilih KD) II
er (Utk Pilih Nilai) 5
5 6 7 8
PENGETAHUAN
Prediket Deskripsi Nilai Raport Prediket
Sangat memahami ketentuan shalat berjamaah. ketentuan shalat

A Jum’at. ketentuan shalat Jama’ Qashar. sejarah perjuangan Nabi 94 A
Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah. karakter Khalifah
dari Khulafaurrasyidin.
A Jama’ Qashar. sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode 91 A
Mekah dan Madinah. karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
Memahami ketentuan shalat Jum’at.
Sangat memahami ketentuan shalat Jum’at. ketentuan shalat Jama’
A Qashar. sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah 90 A
dan Madinah. karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin. Memahami
ketentuan shalat berjamaah.
Sangat memahami ketentuan shalat berjamaah. Memahami
B ketentuan shalat Jum’at. ketentuan shalat Jama’ Qashar. sejarah 89 B
perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah.
karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
Sangat memahami ketentuan shalat Jum’at. Memahami
B ketentuan shalat berjamaah. ketentuan shalat Jama’ Qashar. 89 B
sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan
Madinah. karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
9
KETERAMPILAN
Deskripsi
Sangat terampil ketentuan shalat berjamaah. ketentuan shalat Jum’at. ketentuan shalat Jama’
Qashar. sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah. karakter
Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
Sangat terampil ketentuan shalat berjamaah. ketentuan shalat Jama’ Qashar. sejarah
perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah. karakter Khalifah dari
Khulafaurrasyidin. Terampil ketentuan shalat Jum’at.
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
SEMESTER KELAS JENIS KD NO KD
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
PENGETAHUAN
1
7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
2 7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
7
3.1
3.2
PENGETAHUAN
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3 7
4.1
SEMESTER I
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
3
PENGETAHUAN
4
5
4
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
5
6
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
6
6
KETERAMPILAN
4
7
3.6
3.7
3.8
3.9
PENGETAHUAN
3.1
1 7
4.6
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN
4.1
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN 3.8
2
6
2 7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4.8
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN
4
3
6
7
4.5
4.6
ER II
4.7
KETERAMPILAN
4
KETERAMPILAN
SEMESTER 5
PENGETAHUAN
4
4
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
5
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
6
6
7
6 1
KETERAMPILAN
4
7
ISI KOMPETENSI DASAR (KD)
makna al-Asmaul-Husna: Al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir.
makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
kandungankandungan QS.
QS.An Nisa Al- Mujadilah
(4):146, (58): 11 (2):153,
QS. Al Baqarah dan QS.dan
Ar-Rahman (55): 33
QS. Ali Imran serta Hadits
(3):134 terkait
serta hadits tentang
terkait menuntut
tentang ikhla
pemaaf.
ketentuan bersuci dari hadats besar.
membaca QS. Al- Mujadilah (58): 11, QS. Ar-Rahman (55):33 QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS
(3):134 dengan tartil.
menunjukkan hafalan QS. Al- Mujadilah (58): 11, QS. Ar-Rahman (55):33 QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):
Ali Imran (3):134 dengan lancar.
menunjukkan hafalan QS. Al- Mujadilah (58): 11 dan QS. Ar-Rahman (55): 33 serta Hadits terkait tentang menuntut
menunjukkan hafalan QS.An Nisa (4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134 serta hadits terkait ten
sabar dan pemaaf.
mempraktikkan tata cara bersuci dari hadast besar dalam kehidupan sehari-hari.
makna QS. Al Furqan (25): 63, QS. Al Isra’(17): 27, Qs An Nahl (16):114, QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al M
serta Hadis terkait terkait tentang rendah hati, hemat dan hidup sederhana.
makna beriman kepada Kitab-kitab Allah.
makna beriman kepada Rasul Allah SWT.
hikmah shalat sunnah berjamaah dan munfarid.
membaca QS. Al Furqan (25): 63, Al Isra’(17): 27, QS An Nahl (16):114, QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan Al Maidah
32 dengan tartil.
menunjukkan hafalan QS. Al Furqan (25): 63, QS. Al Isra’(17): 27, Qs An Nahl (16):114, QS. Al Maidah (5): 90 – 9
Maidah (5): 32 serta Hadis terkait.
menjelaskan beriman kepada Rasul Allah SWT dan beriman kepada Rasul Allah SWT.
mempraktekkan shalat sunnah berjamaah dan munfarid.
QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159, tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal da
terkait.
QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan hadist terkait.

makna iman kepada hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaanNya.
makna iman kepada Qadha dan Qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaanNy
membaca QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159 dan QS. Al Hujurat (49):13)
kaedah tajwid dan makhrajul huruf.
menunjukkan hafalan QS. Az Zumar (39):53, QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159 dan QS. Al Huju
memperagakan tata cara penyembelihan hewan.
KD 1 PAI TES
KD 2 PAI TES
KD 3 PAI TES
KD 4 PAI TES
KD 5 PAI TES
KD 6 PAI TES
KD 7 PAI TES
KT 1 PAI TES
KT 2 PAI TES
KT 3 PAI TES
KT 4 PAI TES
KT 5 PAI TES
KT 6 PAI TES
KT 7 PAI TES
KD 1 PAI TES
KD 2 PAI TES
KD 3 PAI TES
KD 4 PAI TES
KD 5 PAI TES
KD 6 PAI TES
KD 7 PAI TES
KT 1 PAI TES
KT 2 PAI TES
KT 3 PAI TES
KT 4 PAI TES
KT 5 PAI TES
KT 6 PAI TES
KT 7 PAI TES
KD 1 PAI TES
KD 2 PAI TES
KD 3 PAI TES
KD 4 PAI TES
KD 5 PAI TES
KD 6 PAI TES
KD 7 PAI TES
KT 1 PAI TES
KT 2 PAI TES
KT 3 PAI TES
KT 4 PAI TES
KT 5 PAI TES
KT 6 PAI TES
KT 7 PAI TES

ketentuan shalat Jum’at.
ketentuan shalat Jama’ Qashar.
sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah.
mempraktikkan shalat berjama’ah.
mempraktikkan shalat Jum’at.
mempraktikkan shalat jama’ dan qashar.
menceritakan sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah.
menceritakan karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
hikmah sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
hikmah puasa wajib dan sunnah.
hikmah penetapan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan Al-Qur’an dan Al-Hadits.
sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa Umayahdan masa Abbasiyah.

mempraktekkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
menjelaskan hikmah puasa wajib dan sunnah.
menjelaskan hikmah penetapan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan Al-Qur’an dan Al-Hadits.
menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa Umayah dan masa Abbasiyah untuk kehidupan se
ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam.
hikmah qurban dan aqiqah.
ketentuan haji dan umroh.
mempraktekkan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqoh di lingkungan sekitar rumah.
melakukan rekonstruksi sejarah perkembangan Islam di Nusantara.
menceritakan sejarah tradisi Islam Nusantara.

43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
HASIL PILIHAN SEMES
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD
KD 1
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1
jumlah kd 5
2
Smester
jumlah kd
5
SEMESTER
ISI KD 1
ketentuan shalat berjamaah. makna al-Asmaul-
Husna: iman
makna Al-’Alim, al-
kepada
Khabir, as-Sami’, dan
al-Bashir.
dalil naqli.

kandungan QS. Al-
Mujadilah (58): 11 dan
QS. Ar-Rahman (55):
33 serta Hadits terkait
ketentuan shalat Jama’ Qashar. tentang menuntut
kandungan
ilmu. QS.An Nisa
(4):146, QS. Al Baqarah
sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madina(2):153, dan QS. Ali
Imran (3):134 serta
ketentuan bersuci
hadits terkait dari
tentang
hadats besar.
ikhlas,sabar dan
karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin. pemaaf.
membaca QS. Al-

Mujadilah (58): 11, QS.
mempraktikkan shalat berjama’ah. Ar-Rahman (55):33
QS.An Nisa (4):146, QS.
menunjukkan hafalan
Al Baqarah (2):153,
QS.
dan QS. Ali Imran (58):
Al- Mujadilah
mempraktikkan shalat Jum’at. 11, QS. Ar-Rahman
(3):134 dengan tartil.
(55):33 QS.An Nisa
menunjukkan
(4):146, QS. Alhafalan
Baqarah
QS. Al- Mujadilah
(2):153, (58):
dan QS. Ali
mempraktikkan shalat jama’ dan qashar. 11 dan QS. Ar-Rahman
Imran (3):134 dengan
(55): 33 serta Hadits
lancar.
menunjukkan
terkait tentanghafalan
QS.An
menuntutNisailmu.
(4):146, QS.
Al
menceritakan sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Meka Baqarah (2):153,
dan QS. Ali Imran
(3):134 serta hadits
terkait tentang ikhlas,
sabar dan pemaaf.
mempraktikkan tata
cara bersuci dari
menceritakan karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin. hadast besar dalam
kehidupan sehari-hari.
HASIL PILIHAN KELAS KELAS
2 2
5
3
SM 1

5
3
SM 2
4
SM 2
6
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
2
ketentuan shalat KD 1
berjamaah.
KD 2
ketentuan shalat Jama’
Qashar.
KD 3
sejarah perjuangan Nabi
Muhammad SAW periode PENGETAHUAN
Mekah dan Madinah. KD 4
karakter Khalifah dari
Khulafaurrasyidin.
KD 5
KD 6
SEME
mempraktikkan shalat
STER KD 7
berjama’ah. I
KT 1
Jum’at.
KT 2
jama’ dan qashar.
KT 3
menceritakan sejarah
perjuangan Nabi KETERAMPILAN
Muhammad SAW periode KT 4
Mekah dan Madinah.
KETERAMPILAN
menceritakan karakter
Khalifah dari
Khulafaurrasyidin. KT 5
KT 6
KT 7
KD 1
KD 2
1
KD 3
5 PENGETAHUAN
KD 4
4
KD 5
4
KD 6
SEME
KD 7
STER
II
KT 1
KT 2
5
KT 3
4 KETERAMPILAN
KT 4
4
KT 5
KT 6
KT 7
PILIHAN KELAS HA
1
makna al-Asmaul-Husna: Al-’Alim, al-Khabir,
makna al-Asmaul-Husna: Al-’Alim, as-Sami’, dan al-Bashir.
makna iman kepada malaikat berdasarkan

dalil naqli.
makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
kandungan QS. Al- Mujadilah (58): 11 dan
QS. Ar-Rahman (55): 33 serta Hadits terkait
tentang menuntut ilmu.
kandungan QS. Al- Mujadilah (58
kandungan QS.An Nisa (4):146, QS. Al
Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran (3):134
serta hadits terkait tentang ikhlas,sabar dan
kandungan QS.An Nisa (4):146, QS pemaaf.
ketentuan bersuci dari hadats besar.

ketentuan bersuci dari hadats b
SEME
STER membaca QS. Al- Mujadilah (58): 11, QS.
I Ar-Rahman (55):33 QS.An Nisa (4):146, QS.
Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran
membaca QS. Al- Mujadilah (58): (3):134 dengan tartil.
(58): 11, QS. Ar-Rahman (55):33 QS.An Nisa
(4):146, QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali
menunjukkan hafalan QS. Al- Muj Imran (3):134 dengan lancar.
(58): 11 dan QS. Ar-Rahman (55): 33 serta
menunjukkan hafalan QS. Al- Muj Hadits terkait tentang menuntut ilmu.
menunjukkan hafalan QS.An Nisa (4):146,
QS. Al Baqarah (2):153, dan QS. Ali Imran
(3):134 serta hadits terkait tentang ikhlas,
menunjukkan hafalan QS.An Nisa ( sabar dan pemaaf.
mempraktikkan tata cara bersuci dari
hadast besar dalam kehidupan sehari-hari.
mempraktikkan tata cara bersuci



sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW pe

sejarah perjuangan Nabi Muha

karakter Khalifah dari Khulafaurr
SEME
STER
II mempraktikkan shalat berjama’ah.
mempraktikkan shalat berjama’


mempraktikkan shalat jama’ dan
menceritakan sejarah perjuangan Nabi Mu

menceritakan sejarah perjuan
menceritakan karakter Khalifah dari Khulafau

menceritakan karakter Khalifah d
HASIL PILIHAN KELAS
makna QS. Al Furqan (25):

2 63, QS. Al
QS. Az Zumar (39):53,3QS. An Najm (53): 39- 4
Isra’(17): 27, Qs An Nahl (16):114, QS. Al
42, dan QS. Ali Imran (3):159, tentang
Maidah (5): 90 – 91 dan QS. Al Maidah (5):
optimis, ikhtiar, dan tawakal dan hadits
32 serta Hadis terkait terkait tentang terkait.
rendah hati, hemat dan hidup sederhana. QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi
makna beriman kepada Kitab-kitab Allah. dan menghargai perbedaan dan hadist
terkait.
makna iman kepada hari Akhir berdasarkan

makna beriman kepada Rasul Allah SWT. pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar,
dan makhluk ciptaanNya.
hikmah shalat sunnah berjamaah dan makna iman kepada Qadha dan Qadar
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya,
munfarid.
alam sekitar dan makhluk ciptaanNya.
membaca QS. Al Furqan (25): 63, Al membaca QS. Az Zumar (39):53, QS. An

Isra’(17): 27, QS An Nahl (16):114, QS. Al Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran (3):159
Maidah (5): 90 – 91 dan Al Maidah (5): dan QS. Al Hujurat (49):13) sesuai dengan
32 dengan tartil. kaedah tajwid dan makhrajul huruf.
menunjukkan hafalan QS. Al Furqan (25):
menunjukkan hafalan QS. Az Zumar (39):53,
63, QS. Al Isra’(17): 27, Qs An Nahl
QS. An Najm (53): 39-42, dan QS. Ali Imran
(16):114, QS. Al Maidah (5): 90 – 91 dan
(3):159 dan QS. Al Hujurat (49):13).
QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadis terkait.
menjelaskan beriman kepada Rasul Allah memperagakan tata cara penyembelihan
SWT dan beriman kepada Rasul Allah SWT. hewan.
mempraktekkan shalat sunnah berjamaah

dan munfarid.
hikmah sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud ketentuan
tilawah. penyembelihan hewan dalam Islam.
hikmah puasa wajib dan sunnah. hikmah qurban dan aqiqah.
hikmah penetapan makanan dan minuman yang

mempraktekkan sujud syukur, sujud sahwi, dan

mempraktekkan
sujud tilawah.pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqoh di lingkungan sekitar rum
menjelaskan hikmah puasa wajib dan sunnahmelakukan rekonstruksi sejarah perkembangan Islam di Nusantara.
menjelaskan hikmah penetapan makanan dan

menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa Umayah dan masa Abbasiyah untuk kehidupan sehari-ha
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5 6 Semester (Utk Pilih
5
NO NAMA
KD 1 KD 2
1 Ahmad Al 97 A 91 A
2 Al Fahmi 98 A 90 A
3 Ariq Sami 91 A 97 A
4 Dzaka' Nu 97 A 91 A
5 Hafiz Sufl 92 A 96 A
6 Muhamad F 91 A 97 A
7 Muhammad 98 A 92 A
13 Muhammad 92 A 88 B
14 Rafi Adiy 93 A 87 B
15 Rayyan Ma 88 B 92 A
16 Raza Yudh 92 A 88 B
17 Syahrul M 88 B 92 A
18 Yudhistir 88 B 92 A
iqoh di lingkungan sekitar rumah. 19 Zaid Azza 91 A 89 B
m di Nusantara. 20 0 91 A 89 B
21 0 88 B 92 A
22 0 92 A 88 B
23 0 89 B 91 A
24 0 87 B 93 A
25 0 95 A 91 A
26 0 95 A 91 A
27 0 91 A 95 A
28 0 94 A 92 A
29 0 92 A 94 A
30 0 92 A 94 A
31 0 92 A 88 B
32 0 93 A 87 B
33 0 89 B 91 A
34 0 94 A 86 B
35 0 85 B 95 A
36 0 89 B 91 A
37 0 95 A 91 A
38 0 97 A 89 B
jika A jika B
Sangat Memahami Memahami
A ketentuan shalat berj A
B B
KD 1
C C
D D
0 0
A ketentuan shalat Jum’aA
B B
KD 2
C C
D D
0 0
A ketentuan shalat JamaA
B B
KD 3
C C
D D
0 0
A sejarah perjuangan A
B B
KD 4
C C
KD 4
D D
0 0
A karakter Khalifah dariA
B B
KD 5
C C
D D
0 0
A A
B B
KD 6
C C
D D
0 0
A A
B B
KD 7
C C
D D
0 0
KKM JUMLAH KD YANG DIAJARKAN
70
5
NILAI PROSES
94 A 94 A 94 A 0 0 0 0
93 A 93 A 93 A 0 0 0 0
92 A 92 A 92 A 0 0 0 0
94 A 94 A 94 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
95 A 95 A 95 A 0 0 0 0
92 A 92 A 92 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
91 A 91 A 91 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
92 A 92 A 92 A 0 0 0 0
92 A 92 A 92 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
94 A 94 A 94 A 0 0 0 0
92 A 92 A 92 A 0 0 0 0
93 A 93 A 93 A 0 0 0 0
93 A 93 A 93 A 0 0 0 0
92 A 92 A 92 A 0 0 0 0
95 A 95 A 95 A 0 0 0 0
93 A 93 A 93 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
93 A 93 A 93 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
89 B 89 B 89 B 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
92 A 92 A 92 A 0 0 0 0
89 B 89 B 89 B 0 0 0 0
93 A 93 A 93 A 0 0 0 0
90 A 90 A 90 A 0 0 0 0
jika B jika C jika D

Mulai Memahami Kurang Memahami
A A
ketentuan shalat berj B B
C ketentuan shalat berj C
D D ketentuan shalat berjamaah.
0 0
A A
ketentuan shalat Jum’aB B
C ketentuan shalat Jum’aC
D D ketentuan shalat Jum’at.
0 0
A A
ketentuan shalat JamaB B
C ketentuan shalat JamaC
D D ketentuan shalat Jama’ Qashar.
0 0
A A
sejarah perjuangan B B
C sejarah perjuangan C
D D sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah da
0 0
A A
karakter Khalifah dariB B
C karakter Khalifah dariC
D D karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
0 0
A A
B B
C C
D D
0 0
A A
B B
C C
D D
0 0
Jika tidak
berwarn
a kuning
berati
belum
seimban
g nilai
Jika
berwarna
merah
berati KD
JUMLAH
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
JLH RT KD 2 RT KD UTS UAS JLH DESKRIPSI
RAPOR KEMAJUAN BELAJAR
PREDIKET
T
Sangat
470 94 188 91 97 376 94 A memaham
i
ketentuan
Sangat
467 93 187 93 93 373 93 A shalat
memaham
berjamaah
i
.ketentuan
Sangat
ketentuan
464 93 186 92 92 370 92 A shalat
memaham
shalat
berjamaah
iJum’at.
.ketentuan
Sangat
ketentuan
ketentuan
470 94 188 94 94 376 94 A shalat
memaham
shalat
shalat
berjamaah
iJama’
Jum’at.
.ketentuan
Qashar.
Sangat
ketentuan
ketentuan
458 92 183 90 90 363 91 A shalat
sejarah
memaham
shalat
shalat
berjamaah
perjuanga
iJama’
Jum’at.
.Qashar.
n Nabi
ketentuan
Sangat
ketentuan
ketentuan
Muhamm
458 92 183 90 90 363 91 A shalat
sejarah
memaham
shalat
shalat
ad
berjamaah SAW
iperjuanga
Jama’
Jum’at.
periode
.ketentuan
n
Qashar.Nabi
Sangat
ketentuan
Mekah
ketentuan
Muhamm
475 95 190 95 95 380 95 A shalat
sejarah
memaham
shalat
dan
shalat
ad SAW
berjamaah
perjuanga
iJama’
Madinah.
Jum’at.
periode
.n Nabi
ketentuan
Qashar.
karakter
Sangat
ketentuan
Mekah
ketentuan
Muhamm
466 93 186 92 92 370 93 A shalat
sejarah
Khalifah
memaham
shalat
dan
shalat
ad SAW
berjamaah
perjuanga
dari
iJama’
Madinah.
Jum’at.
periode
.n Nabi
Khulafaur
ketentuan
Qashar.
karakter
ketentuan
Mekah
ketentuan
Muhamm
rasyidin.
shalat
sejarah
Khalifah
shalat
dan
shalat
ad SAW
berjamaah
perjuanga
dari
Jama’
Madinah.
Jum’at.
periode
.n Nabi
Khulafaur
Qashar.
karakter
ketentuan
Mekah
ketentuan
Muhamm
rasyidin.
sejarah
Khalifah
shalat
dan
shalat
ad SAW
perjuanga
dari
Jama’
Madinah.
Jum’at.
periode
n Nabi
Khulafaur
Qashar.
karakter
Sangat
460 92 184 90 90 364 91 A memaham
i
ketentuan
Sangat
460 92 184 90 90 364 91 A shalat
memaham
berjamaah
i
.ketentuan
Sangat
ketentuan
460 92 184 90 90 364 91 A shalat
memaham
shalat
berjamaah
iJum’at.
.ketentuan
Sangat
ketentuan
ketentuan
460 92 184 90 90 364 91 A shalat
memaham
shalat
shalat
berjamaah
iJama’
Jum’at.
.ketentuan
Qashar.
Sangat
ketentuan
ketentuan
450 90 180 90 90 360 90 A shalat
sejarah
memaham
shalat
shalat
berjamaah
perjuanga
iJama’
Jum’at.
.ketentuan
n
Qashar. Nabi
Sangat
ketentuan
ketentuan
Muhamm
453 91 181 91 91 363 91 A shalat
sejarah
memaham
shalat
shalat
ad
berjamaah SAW
iperjuanga
Jama’
Jum’at.
periode
.ketentuan
n
Qashar. Nabi
Sangat
ketentuan
Mekah
ketentuan
Muhamm
450 90 180 90 90 360 90 A shalat
sejarah
memaham
shalat
dan
shalat
ad
berjamaah
perjuanga SAW
iJama’
Madinah.
Jama’
periode
.n
ketentuan
Qashar.
karakter Nabi
Sangat
Qashar.
Mekah
ketentuan
Muhamm
456 91 182 92 92 366 92 A shalat
sejarah
Khalifah
memaham
sejarah
dan
shalat
ad
Jum’at.
perjuanga
dari SAW
iperjuanga
Madinah.
Jama’
periode
ketentuan
n
Khulafaur
ketentuan
n
karakter Nabi
Nabi
Sangat
Qashar.
Mekah
shalat
Muhamm
rasyidin.
shalat
Muhamm
Khalifah
456 91 182 92 92 366 92 A memaham
sejarah
dan
Jama’
ad SAW
berjamaah
ad
dari
iperjuanga
Madinah. SAW
Qashar.
periode
.periode
Khulafaur
ketentuan
n
karakter
Sangat
sejarah
Mekah Nabi
ketentuan
Mekah
rasyidin.
shalat
Muhamm
Khalifah
450 90 180 90 90 360 90 A memaham
perjuanga
dan
shalat
dan
Jum’at.
ad
dari
in
Madinah. SAW
Nabi
Jama’
Madinah.
ketentuan
periode
Khulafaur
ketentuan
Muhamm
karakter
Sangat
Qashar.
karakter
shalat
Mekah
rasyidin.
shalat
ad
Khalifah SAW
450 90 180 90 90 360 90 A memaham
sejarah
Khalifah
Jama’
dan
Jum’at.
periode
dari
iperjuanga
dari
Qashar.
Madinah.
ketentuan
Mekah
Khulafaur
ketentuan
n
Khulafaur
Sangat
sejarah
karakter Nabi
shalat
dan
rasyidin.
shalat
Muhamm
rasyidin.
450 90 180 90 90 360 90 A memaham
perjuanga
Khalifah
Jama’
Madinah.
berjamaah
ad
in
dari SAW
Nabi
Qashar.
karakter
.periode
Memaha
ketentuan
Muhamm
Khulafaur
Sangat
sejarah
Khalifah
ketentuan
Mekah
mi
shalat
ad
rasyidin. SAW
450 90 180 90 90 360 90 A memaham
perjuanga
dari
shalat
dan
ketentuan
berjamaah
periode
in
Khulafaur
Jama’
Madinah. Nabi
shalat
.ketentuan
Mekah
Memaha
Muhamm
rasyidin.
Sangat
Qashar.
karakter
Jum’at.
ketentuan
dan
mi
shalat
ad SAW
462 92 185 94 94 373 93 A memaham
sejarah
Khalifah
shalat
Madinah.
ketentuan
Jum’at.
periode
Memaha
iJama’
perjuanga
dari
karakter
shalat
ketentuan
Mekah
mi
ketentuan
n Nabi
Khulafaur
Sangat
Qashar.
Khalifah
Jum’at.
shalat
dan
ketentuan
456 91 182 92 92 366 92 A shalat
Muhamm
rasyidin.
memaham
sejarah
dari
Jama’
Madinah.
shalat
iberjamaah
ad SAW
perjuanga
Khulafaur
Qashar.
karakter
berjamaah
.periode
Memaha
ketentuan
n Nabi
rasyidin.
Sangat
sejarah
Khalifah
.ketentuan
Mekah
mi
459 92 184 93 93 370 92 A shalat
Muhamm
memaham
perjuanga
dari
shalat
dan
ketentuan
Jum’at.
ad SAW
Memaha
in Nabi
Khulafaur
Jama’
Madinah.
shalat
ketentuan
periode
mi
ketentuan
Muhamm
rasyidin.
Qashar.
karakter
Jum’at.
shalat
Mekah
ketentuan
shalat
ad SAW
sejarah
Khalifah
Jama’
dan
shalat
Jum’at.
periode
Memaha
perjuanga
dari
Qashar.
Madinah.
berjamaah
ketentuan
Mekah
mi
n Nabi
Khulafaur
sejarah
karakter
.shalat
dan
ketentuan
Muhamm
rasyidin.
perjuanga
Khalifah
Jama’
Madinah.
shalat
ad SAW
n Nabi
dari
Qashar.
karakter
berjamaah
periode
Memaha
Muhamm
Khulafaur
Sangat
465 93 186 93 93 372 93 A memaham
i
ketentuan
Sangat
462 92 185 92 92 369 92 A shalat
memaham
berjamaah
i
.ketentuan
Sangat
ketentuan
471 94 188 95 95 378 95 A shalat
memaham
shalat
berjamaah
iJum’at.
.ketentuan
Sangat
ketentuan
ketentuan
465 93 186 93 93 372 93 A shalat
memaham
shalat
shalat
berjamaah
iJama’
Jum’at.
.ketentuan
Qashar.
Sangat
ketentuan
ketentuan
456 91 182 90 90 362 91 A shalat
sejarah
memaham
shalat
shalat
berjamaah
perjuanga
iJama’
Jum’at.
.ketentuan
n
Qashar. Nabi
Sangat
ketentuan
ketentuan
Muhamm
465 93 186 93 93 372 93 A shalat
sejarah
memaham
shalat
shalat
ad
berjamaah SAW
iperjuanga
Jama’
Jum’at.
periode
.ketentuan
n
Qashar. Nabi
Sangat
ketentuan
Mekah
ketentuan
Muhamm
450 90 180 90 90 360 90 A shalat
sejarah
memaham
shalat
dan
shalat
ad
berjamaah
perjuanga SAW
iJama’
Madinah.
Jum’at.
periode
.n
ketentuan
Qashar.
karakter Nabi
Sangat
ketentuan
Mekah
ketentuan
Muhamm
447 89 179 89 89 357 89 B shalat
sejarah
Khalifah
memaham
shalat
dan
shalat
ad
berjamaah
perjuanga
dari SAW
iJama’
Madinah.
Jum’at.
periode
.n
Khulafaur
ketentuan
Qashar.
karakter Nabi
Sangat
ketentuan
Mekah
ketentuan
Muhamm
rasyidin.
shalat
sejarah
Khalifah
450 90 180 90 90 360 90 A memaham
shalat
dan
shalat
ad SAW
berjamaah
perjuanga
dari
iJama’
Madinah.
Jama’
periode
.n
Khulafaur Nabi
ketentuan
Qashar.
karakter
Sangat
Qashar.
Mekah
Memaha
Muhamm
rasyidin.
shalat
sejarah
Khalifah
450 90 180 90 90 360 90 A memaham
sejarah
dan
mi
ad SAW
Jum’at.
perjuanga
dari
iperjuanga
Madinah.
ketentuan
periode
ketentuan
n
Khulafaur Nabi
ketentuan
n
karakter
Sangat
shalat
Mekah Nabi
shalat
Muhamm
rasyidin.
shalat
Muhamm
Khalifah
456 91 182 92 92 366 92 A memaham
Jum’at.
dan
Jama’
ad SAW
berjamaah
ad
dari
iketentuan
Madinah. SAW
Qashar.
periode
.periode
Khulafaur
ketentuan
shalat
karakter
Sangat
sejarah
Mekah
ketentuan
Mekah
rasyidin.
shalat
Jama’
Khalifah
447 89 179 89 89 357 89 B memaham
perjuanga
dan
shalat
dan
Jum’at.
Qashar.
dari
in
Madinah.Nabi
Jama’
Madinah.
ketentuan
sejarah
Khulafaur
ketentuan
Muhamm
karakter
Sangat
Qashar.
karakter
shalat
perjuanga
rasyidin.
shalat
ad
Khalifah SAW
465 93 186 93 93 372 93 A memaham
sejarah
Khalifah
Jama’
n Nabi
Jum’at.
periode
dari
iperjuanga
dari
Qashar.
Muhamm
Mekah
Khulafaur
ketentuan
n
Sangat
sejarah
ad Nabi
Khulafaur
SAW
Memaha
dan
rasyidin.
shalat
Muhamm
rasyidin.
456 91 182 90 90 362 91 A memaham
perjuanga
periode
mi
Madinah.
berjamaah
iad
n
Mekah SAW
Nabi
ketentuan
.karakter
periode
Memaha
ketentuan
Muhamm
dan
shalat
Khalifah
ketentuan
Mekah
mi
shalat
ad SAW
Madinah.
berjamaah
dari
shalat
dan
ketentuan
berjamaah
periode
karakter
.Khulafaur
Jum’at.
Madinah.
shalat
.Mekah
Khalifah
ketentuan
rasyidin.
ketentuan
karakter
Jum’at.
ketentuan
dan
dari
shalat
shalat
Khalifah
shalat
Madinah.
Khulafaur
Jama’
Memaha
Jama’
dari
Jama’
karakter
rasyidin.
Qashar.
mi
Qashar.
Khulafaur
Qashar.
Khalifah
sejarah
ketentuan
sejarah
rasyidin.
sejarah
dari
perjuanga
shalat
perjuanga
perjuanga
Khulafaur
n
n Nabi
berjamaah
Nabi
Memaha
n Nabi
rasyidin.
Muhamm
.Muhamm
mi
Muhamm
ad
ad SAW
SAW
ketentuan
ad SAW
Memaha
periode
periode
shalat
periode
mi
Mekah
mmad SAW periode Mekah dan Madinah.
DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
RUMUS OTOMATIS
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha Memaha 1 2 1 1 1
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
mi mi
Sangat
memaha 1 1 1 1 1
mi
Sangat
mi mi
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
MATIS NILAI OLAHAN
KD 6 KD 7 KD Pencegah Eror KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
5 5 5 3 97 91 94 94
5 5 5 4 98 90 93 93
5 5 5 3 91 97 92 92
5 5 5 3 97 91 94 94
5 5 5 2 92 96 90 90
5 5 5 3 91 97 90 90
5 5 5 3 98 92 95 95
5 5 5 2 97 93 92 92
5 5 5 3 92 98 90 90
5 5 5 3 98 92 90 90
5 5 5 2 93 97 90 90
5 5 5 2 93 97 90 90
5 5 5 2 92 88 90 90
5 5 5 3 93 87 91 91
5 5 5 2 88 92 90 90
5 5 5 2 92 88 92 92
5 5 5 2 88 92 92 92
5 5 5 2 88 92 90 90
5 5 5 1 91 89 90 90
5 5 5 1 91 89 90 90
5 5 5 2 88 92 90 90
5 5 5 2 92 88 94 94
5 5 5 1 89 91 92 92
5 5 5 3 87 93 93 93
5 5 5 2 95 91 93 93
5 5 5 2 95 91 92 92
5 5 5 2 91 95 95 95
5 5 5 1 94 92 93 93
5 5 5 1 92 94 90 90
5 5 5 1 92 94 93 93
5 5 5 2 92 88 90 90
5 5 5 3 93 87 89 89
5 5 5 1 89 91 90 90
5 5 5 4 94 86 90 90
5 5 5 5 85 95 92 92
5 5 5 1 89 91 89 89
5 5 5 2 95 91 93 93
5 5 5 4 97 89 90 90
MENU UTAMA
ILAI OLAHAN NO NAMA
KD 5 KD 6 KD 7
KD 1
94 94 94 1 Ahmad Al Faruqi 91 A
93 93 93 2 Al Fahmi 98 A
92 92 92 3 Ariq Sami Nouval 97 A
94 94 94 4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 91 A
90 90 90 5 Hafiz Sufliadi 96 A
90 90 90 6 Muhamad Fitrah Rahmadtill 97 A
95 95 95 7 Muhammad Abiyumizan 98 A
92 92 92 8 Muhammad Alfarisi 90 A
90 90 90 9 Muhammad Furqan 95 A
90 90 90 10 Muhammad Ihsan Rajib 95 A
90 90 90 11 Muhammad Ikbal 90 A
90 90 90 12 Muhammad Sulthan Ridha Ch 94 A
90 90 90 13 Muhammad Zahril Firdaus 94 A
91 91 91 14 Rafi Adiyasa Ilham 94 A
90 90 90 15 Rayyan Mardhatillah 88 B
92 92 92 16 Raza Yudha Prasetya 92 A
92 92 92 17 Syahrul Mubarak 92 A
90 90 90 18 Yudhistira Adhitya Whardan 88 B
90 90 90 19 Zaid Azzam Syuhada 91 A
90 90 90 20 0 91 A
90 90 90 21 0 92 A
94 94 94 22 0 92 A
92 92 92 23 0 95 A
93 93 93 24 0 97 A
93 93 93 25 0 92 A
92 92 92 26 0 96 A
95 95 95 27 0 96 A
93 93 93 28 0 94 A
90 90 90 29 0 89 B
93 93 93 30 0 91 A
90 90 90 31 0 92 A
89 89 89 32 0 87 B
90 90 90 33 0 91 A
90 90 90 34 0 94 A
92 92 92 35 0 97 A
89 89 89 36 0 88 B
93 93 93 37 0 91 A
90 90 90 38 0 93 A
jika A
Sangat Memahami
A mempraktikkan shalat
A menceritakan sejara
D
0
A menceritakan karakter
0
DAFTAR NILAI RAPORT KETERAMPILA
70 7
NILAI PROSES
97 A 94 A 94 A 94 A 0 0
90 A 93 A 93 A 93 A 0 0
91 A 92 A 92 A 92 A 0 0
97 A 94 A 94 A 94 A 0 0
92 A 90 A 90 A 90 A 0 0
91 A 90 A 90 A 90 A 0 0
92 A 95 A 95 A 95 A 0 0
94 A 92 A 92 A 92 A 0 0
89 B 90 A 90 A 90 A 0 0
89 B 90 A 90 A 90 A 0 0
94 A 90 A 90 A 90 A 0 0
90 A 90 A 90 A 90 A 0 0
90 A 90 A 90 A 90 A 0 0
88 B 91 A 91 A 91 A 0 0
92 A 90 A 90 A 90 A 0 0
88 B 92 A 92 A 92 A 0 0
88 B 92 A 92 A 92 A 0 0
92 A 90 A 90 A 90 A 0 0
89 B 90 A 90 A 90 A 0 0
89 B 90 A 90 A 90 A 0 0
88 B 90 A 90 A 90 A 0 0
96 A 94 A 94 A 94 A 0 0
93 A 92 A 92 A 92 A 0 0
91 A 93 A 93 A 93 A 0 0
96 A 93 A 93 A 93 A 0 0
92 A 92 A 92 A 92 A 0 0
92 A 95 A 95 A 95 A 0 0
92 A 93 A 93 A 93 A 0 0
91 A 90 A 90 A 90 A 0 0
89 B 93 A 93 A 93 A 0 0
88 B 90 A 90 A 90 A 0 0
93 A 89 B 89 B 89 B 0 0
89 B 90 A 90 A 90 A 0 0
86 B 90 A 90 A 90 A 0 0
87 B 92 A 92 A 92 A 0 0
90 A 89 B 89 B 89 B 0 0
87 B 93 A 93 A 93 A 0 0
85 B 90 A 90 A 90 A 0 0
Memahami Mulai Memahami Kurang Memahami

mempraktikkan shalatA A A
B mempraktikkan shalatB B
C C mempraktikkan shalatC
D D D mempraktikkan shalat berjama’ah.
0 0 0
D D D mempraktikkan shalat Jum’at.
0 0 0
D D D mempraktikkan shalat jama’ dan qashar
0 0 0
menceritakan sejara A A A
B menceritakan sejara B B
C C menceritakan sejara C
D D D menceritakan sejarah perjuangan Nabi M

0 0 0
menceritakan karakterA A A
B menceritakan karakterB B
C C menceritakan karakterC
D D D menceritakan karakter Khalifah dari Kh
0 0 0
A A A
B B B
C C C
D D D
0 0 0
A A A
B B B
C C C
D D D
0 0 0
RAPORT KETERAMPILAN
Jika tidak
berwarn
AH KD YANG DIAJARKAN a kuning
berati PENAMB
belum AHAN
seimban NILAI
7 g Jika
nilai ATAU
PENGURA
berwarna NGAN
merah
berati
belum
J
lewat KKM
U
DESKRIPSI KEMAJUAN
M BELAJAR
L
A
SUDAH OTOMATIS
H
JLH RT NP PREDIKAT
NILAI RAPORT
K
D
S
KD 7 U
Sangat D
terampilA Sangat
0 0 470 94 94.0 A H terampil
ketentuan
shalat
Sangat
berjamaah. O
terampil T Sangat
0 0 467 93 93.4 A ketentuan terampil
ketentuan
shalat O
shalat
Jum’at. M
Sangat
berjamaah. A
ketentuan
terampil Sangat
0 0 464 93 92.8 A ketentuan
shalat T
terampil
ketentuan
shalat I
Jama’
shalat
Jum’at. S
Sangat
Qashar.
berjamaah.
ketentuan
terampil
sejarah Sangat
0 0 470 94 94.0 A ketentuan
shalat Y terampil
ketentuan
perjuangan
shalat
Jama’ A
shalat
Nabi
Jum’at.
Sangat
Qashar. A
berjamaah.
Muhamma
ketentuan Sangat
terampil
sejarah A
0 0 458 92 91.6 A ketentuan
dshalat SAW . terampil
ketentuan
perjuangan
shalat
periode
Jama’
shalat
Nabi .
Jum’at.
Mekah
Sangat
Qashar. dan
.
berjamaah.
Muhamma
ketentuan
Madinah. Sangat
0 0 458 92 91.6 A terampil
sejarahSAW !
ketentuan
dshalat
karakter
ketentuan
perjuangan terampil
shalat
periode
Jama’
Khalifah
shalat
Nabi
Jum’at.
Mekah
dari dan
Sangat
Qashar.
berjamaah.
Muhamma
ketentuan
Madinah.
terampil
sejarah
Khulafaurr
Sangat
0 0 475 95 95.0 A ketentuan
dshalat
SAW terampil
karakter
ketentuan
perjuangan
asyidin.
shalat
periode
Jama’
Khalifah
shalat
Nabi
Jum’at.
Mekah
dari dan
Sangat
Qashar.
berjamaah.
Muhamma
ketentuan
Madinah.
terampil
sejarah
Khulafaurr
Sangat
0 0 460 92 92.0 A ketentuan
dshalat
SAW terampil
karakter
ketentuan
perjuangan
asyidin.
shalat
periode
Jama’
Khalifah
shalat
Nabi
Jum’at.
Mekah dan
Qashar.
dari
berjamaah.
Muhamma
ketentuan
Madinah.
sejarah
Khulafaurr
ketentuan
dshalat
SAW
karakter
perjuangan
asyidin.
shalat
periode
Jama’
Khalifah
Nabi
Jum’at.
Mekah
Qashar.
dari dan
Muhamma
ketentuan
Madinah.
sejarah
Khulafaurr
dshalat
SAW
karakter
perjuangan
asyidin.
periode
Jama’
Khalifah
Nabi
Mekah dan
Sangat
terampil Sangat
0 0 454 91 90.8 A terampil
ketentuan
shalat
Sangat
berjamaah.
terampil Sangat
ketentuan
shalat
shalat
Jama’
Sangat
berjamaah.
Qashar.
terampil Sangat
0 0 454 91 90.8 A sejarah ketentuan terampil
ketentuan
shalat
perjuangan
shalat
Jama’
Sangat
Nabi
berjamaah.
Qashar. Sangat
0 0 454 91 90.8 A terampil
Muhamma
ketentuan
sejarah
ketentuan
d SAW terampil
shalat
perjuangan
shalat
periode
Jum’at.
Sangat
Nabi
berjamaah.
Mekah dan
ketentuan
terampil
Muhamma Sangat
0 0 454 91 90.8 A ketentuan
Madinah.
shalat terampil
ketentuan
dshalat
karakter SAW
Jama’
shalat
periode
Jum’at.
Khalifah
Sangat
Qashar.
berjamaah.
Mekah
ketentuan
dari dan Sangat
0 0 455 91 91.0 A terampil
sejarah
ketentuan
Madinah.
shalat
Khulafaurr
ketentuan
perjuangan terampil
shalat
karakter
Jama’
asyidin.
shalat
Nabi
Jum’at.
Khalifah
Qashar.
Terampil
berjamaah.
Muhamma #N/A
ketentuan
dari
sejarah
ketentuan
Sangat
0 0 450 90 90.0 A dshalat ketentuan
SAW terampil
Khulafaurr
perjuangan
shalat
shalat
periode
Jama’
asyidin.
Nabi
Jum’at.
Jama’
Mekah dan
Sangat
Qashar.
Terampil
Muhamma
Qashar.
Madinah.
terampil
sejarah
ketentuan
Sangat
0 0 456 91 91.2 A dsejarah SAW terampil
karakter
ketentuan
perjuangan
shalat
periode
perjuangan
Khalifah
shalat
Nabi
Jum’at.
Mekah dan
Sangat
Nabi
dari
berjamaah.
Muhamma
Madinah.
terampil
Muhamma Sangat
0 0 456 91 91.2 A dKhulafaurr
karakterketentuan
SAW terampil
ketentuan
dasyidin.
shalat
periode SAW
Khalifah
shalat
periode
Jama’
Mekah
dari dan
#N/A
berjamaah.
Mekah
Qashar.
Madinah. dan Sangat
0 0 450 90 90.0 A Khulafaurr
ketentuan
Madinah.
sejarah
karakter
asyidin.
terampil
shalat
karakter
perjuangan
Khalifah
Jama’
Khalifah
Sangat
Nabi
dari
Qashar.
dari
terampil
Muhamma
Khulafaurr
Sangat
0 0 450 90 90.0 A sejarah terampil
dKhulafaurr
ketentuan
SAW
asyidin.
perjuangan
asyidin.
shalat
periode
Sangat
Nabi
Terampil
berjamaah.
Mekah dan
terampil
Muhamma
ketentuan
Sangat
0 0 450 90 90.0 A ketentuan
Madinah. terampil
ketentuan
dshalat
shalatSAW
karakter
shalat
periode
Jum’at.
Jama’
Khalifah
Sangat
berjamaah.
Mekah dan
Qashar.
dari
terampil Sangat
0 0 450 90 90.0 A ketentuan
Madinah.
sejarah terampil
Khulafaurr
ketentuan
shalat
karakter
perjuangan
asyidin.
shalat
Jama’
Khalifah
Sangat
Nabi
Terampil
berjamaah.
Qashar.
dari
terampil
Muhamma
ketentuan
Sangat
0 0 470 94 94.0 A ketentuan
sejarah terampil
Khulafaurr
ketentuan
dshalat
SAW
shalat
perjuangan
asyidin.
shalat
periode
Jum’at.
Jama’
Sangat
Nabi
Terampil
berjamaah.
Mekah dan
Qashar.
terampil
Muhamma
ketentuan
Sangat
0 0 464 93 92.8 A ketentuan
Madinah.
sejarah terampil
ketentuan
dshalat
SAW
shalat
karakter
perjuangan
shalat
periode
Jum’at.
Jum’at.
Khalifah
Sangat
Nabi
berjamaah.
Mekah
ketentuan
dari dan Sangat
0 0 467 93 93.4 A terampil
Muhamma
ketentuan
Madinah.
shalat
Khulafaurr
ketentuan
dshalat
SAW terampil
karakter
Jama’
asyidin.
shalat
periode
Jum’at.
Khalifah
Qashar.
Terampil
berjamaah.
Mekah dan
ketentuan
dari
sejarah
ketentuan
ketentuan
Madinah.
shalat
Khulafaurr
perjuangan
shalat
shalat
karakter
Jama’
asyidin.
Nabi
Jum’at.
Jum’at.
Khalifah
Qashar.
Terampil
Muhamma
ketentuan
dari
sejarah
ketentuan
dshalat
SAW
Khulafaurr
perjuangan
shalat
periode
Jama’
asyidin.
Nabi
Jum’at.
Mekah dan
Sangat
terampil Sangat
0 0 467 93 93.4 A terampil
ketentuan
shalat
Sangat
berjamaah.
terampil Sangat
ketentuan
shalat
shalat
Jum’at.
Sangat
berjamaah.
ketentuan
terampil Sangat
0 0 473 95 94.6 A ketentuan
shalat terampil
ketentuan
shalat
Jama’
shalat
Jum’at.
Sangat
Qashar.
berjamaah.
ketentuan Sangat
0 0 465 93 93.0 A terampil
sejarah
ketentuan
shalat
ketentuan
perjuangan terampil
shalat
Jama’
shalat
Nabi
Jum’at.
Qashar.
berjamaah.
Muhamma #N/A
ketentuan
sejarah Sangat
0 0 450 90 90.0 A ketentuan
dshalat SAW terampil
perjuangan
shalat
periode
Jama’
Nabi
Jum’at.
Mekah
Sangat
Qashar. dan
Muhamma
ketentuan
Madinah. Sangat
0 0 459 92 91.8 A terampil
sejarah
dshalat SAW
karakter
ketentuan
perjuangan terampil
periode
Jama’
Khalifah
shalat
Nabi
Mekah
dari dan
Sangat
Qashar.
berjamaah.
Muhamma
Madinah.
terampil
sejarah
Khulafaurr
Sangat
0 0 450 90 90.0 A dkarakter ketentuan
SAW terampil
ketentuan
perjuangan
asyidin.
shalat
periode
Khalifah
shalat
Nabi
Jama’
Mekah
dari dan
#N/A
berjamaah.
Muhamma
Qashar.
Madinah. Sangat
0 0 447 89 89.4 B Khulafaurr
dsejarah ketentuan
SAW
karakter
asyidin.
terampil
shalat
periode
perjuangan
Khalifah
Jama’
Mekah
dari dan
Sangat
Nabi
Qashar.
Madinah.
terampil
Muhamma
Khulafaurr
Sangat
0 0 450 90 90.0 A sejarah terampil
karakter
ketentuan
dasyidin.SAW
perjuangan
Khalifah
shalat
periode
Sangat
Nabi
dari
berjamaah.
Mekah dan
terampil
Muhamma
Khulafaurr
Sangat
0 0 450 90 90.0 A ketentuan
Madinah. terampil
ketentuan
dshalat SAW
asyidin.
karakter
shalat
periode
Jama’
Khalifah
Sangat
berjamaah.
Mekah
dari dan
Qashar.
terampil Sangat
0 0 460 92 92.0 A ketentuan
Madinah.
sejarah terampil
Khulafaurr
ketentuan
shalat
karakter
perjuangan
asyidin.
shalat
Jama’
Khalifah
Nabi
Terampil
berjamaah. #N/A
Qashar.
dari
Muhamma
ketentuan
Sangat
0 0 445 89 89.0 B ketentuan
sejarah terampil
Khulafaurr
dshalatSAW
shalat
perjuangan
asyidin.
periode
Jum’at.
Jama’
Sangat
Nabi
Terampil
Mekah dan
Qashar.
terampil
Muhamma
ketentuan
Sangat
0 0 457 91 91.4 A Madinah.
sejarah terampil
ketentuan
dshalat
SAW
karakter
perjuangan
shalat
periode
Jum’at.
Khalifah
Sangat
Nabi
berjamaah.
Mekah
dari dan Sangat
0 0 448 90 89.6 A terampil
Muhamma
ketentuan
Madinah.
Khulafaurr
ketentuan
dshalat
SAW terampil
karakter
asyidin.
shalat
periode
Jama’
Khalifah
Terampil
berjamaah.
Mekah dan
Qashar.
dari
ketentuan
ketentuan
Madinah.
sejarah
Khulafaurr
shalat
shalat
karakter
perjuangan
asyidin.
Jum’at.
Jama’
Khalifah
Nabi
Terampil
Qashar.
dari
Muhamma
ketentuan
sejarah
Khulafaurr
dshalat
SAW
perjuangan
asyidin.
periode
Jum’at.
Nabi
Terampil
Mekah dan
Muhamma
ketentuan
Madinah.
dshalat
SAW
karakter
periode
Jum’at.
Khalifah
Mekah
dari dan
Madinah.
Khulafaurr
karakter
asyidin.
Khalifah
ikkan shalat berjama’ah.
ikkan shalat Jum’at.
ikkan shalat jama’ dan qashar.
kan sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah.
kan karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
Terampil 1 2 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
1 1 1 1 1 5
NILAI OLAHAN
KD
KD 7 Pencegah KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
Eror
5 5 3 91 97 94 94 94 94 94
5 5 4 98 90 93 93 93 93 93
5 5 3 97 91 92 92 92 92 92
5 5 3 91 97 94 94 94 94 94
5 5 2 96 92 90 90 90 90 90
5 5 3 97 91 90 90 90 90 90
5 5 3 98 92 95 95 95 95 95
5 5 2 90 94 92 92 92 92 92
5 5 3 95 89 90 90 90 90 90
5 5 3 95 89 90 90 90 90 90
5 5 2 90 94 90 90 90 90 90
5 5 2 94 90 90 90 90 90 90
5 5 2 94 90 90 90 90 90 90
5 5 3 94 88 91 91 91 91 91
5 5 2 88 92 90 90 90 90 90
5 5 2 92 88 92 92 92 92 92
5 5 2 92 88 92 92 92 92 92
5 5 2 88 92 90 90 90 90 90
5 5 1 91 89 90 90 90 90 90
5 5 1 91 89 90 90 90 90 90
5 5 2 92 88 90 90 90 90 90
5 5 2 92 96 94 94 94 94 94
5 5 1 95 93 92 92 92 92 92
5 5 3 97 91 93 93 93 93 93
5 5 2 92 96 93 93 93 93 93
5 5 2 96 92 92 92 92 92 92
5 5 2 96 92 95 95 95 95 95
5 5 1 94 92 93 93 93 93 93
5 5 1 89 91 90 90 90 90 90
5 5 1 91 89 93 93 93 93 93
5 5 2 92 88 90 90 90 90 90
5 5 3 87 93 89 89 89 89 89
5 5 1 91 89 90 90 90 90 90
5 5 4 94 86 90 90 90 90 90
5 5 5 97 87 92 92 92 92 92
5 5 1 88 90 89 89 89 89 89
5 5 2 91 87 93 93 93 93 93
5 5 4 93 85 90 90 90 90 90
10
Nama Pelajaran : PPKN (SMP)
ISI NILAI
Nama Guru :
SMP
Jenjang : SMP
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
1
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
2
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
KETERAMPILAN
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
3
6
SEMESTER I
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
4
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN 4
5
1
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
2
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
3
6
II
PENGETAHUAN
SEMESTER II 3 7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
4
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
5
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
SMP MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

analisis proses Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan.
penjelasan proses kesejarahan Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
menyajikan hasil analisis proses Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
mengkampanyekan prilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat untuk mewujudkan keadilan.
menjelaskan proses kesejarahan Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
tela’ah makna medudukan Pancasila dan Fungsi Pancasila.

tela’ah mankna kedudukan dan fungsi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
tata urutan memaknai Peraturan Perundang - undangan.
menyajikan hasil tela’ah makna kedudukan Pancasila dan Fungsi Pancasila.

menyajikan hasil tela’ah makna UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
tata urutan memaknai Peraturan Perundang - undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia.
perbandingan dalam dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan hidup bangsa.
isi alenia dan pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan Undang - Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 19
ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandanga
menyajikan hasil sintesis isi alenia dan pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan Undang - Undang Dasar Negara Rep
memaparkan penerapan tentang bentuk kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Identifikasi Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antar golongan dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Analisis bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan.
Asosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Mendemontrasikan hasil identifikasi keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antar golongan dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Menunjukkan bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan.
Melaksanakan penelitian sederhana untuk mengilustrasikan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik In
Analisis makna dan arti Kebangkitan Nasional Tahun 1908.

Proyeksi nilai dan semangat sumpah Pemuda dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Interpretasi semangat dan komitmen Kebangsaan.
Menyajikan hasil penalaran tentang tokoh Kebangkitan Nasional Tahun 1908.

Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan semangat Sumpah Pemuda dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan Komitmen Kebangsaan.
Analisis prinsip persatuan dalam keberagaman Masyarakat Indonesia dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Analisis prinsip harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia.
Kreasi konsep cinta tanah air bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip persatuan dalam Keberagaman Masyarakat Indonesia dalam bingkai Bhineka Tungga
Menyampaikan hasil analisis prinsip harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia.
Mengorganisasi kegiatan linkungan yang mencerminkan konsep bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indon
Nama Pelajaran : Bahasa Indonesia (SMP)
Nama Guru :
Jenjang : SMP
3
PENGETAHUAN 4
1
6
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
2
6
3
KETERAMPILAN
2
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
3
6
7
SEMESTER I
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
4
6
3
KETERAMPILAN 4
5
KETERAMPILAN
3
PENGETAHUAN 4
5
6
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
6
6
3
KETERAMPILAN 4
7
1
3
PENGETAHUAN 4
1
6
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
2
6
3
KETERAMPILAN 4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN 4
3
6
SEMESTER II 7
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
4
6
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
PENGETAHUAN
5
6
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
6
6
3
KETERAMPILAN 4
7
nesia (SMP)
ISI NILAI
SMP MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

identifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas
telaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau
identifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar.
telaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar.
menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang diden
menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan a
menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca.
menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaa
tela’ah struktur dan kebahasaan teks berita (mengembangkan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.
identifikasi informasi pola penyajian teks iklan, slogan, dan poster.
identifikasi struktur teks eksposisi berupa artikel ilmiah.
menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memerhatikan struktur dan aspek kebahasaan.
menyajikan gagasan,pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, dan poster.
menyajikan gagasan, pendapat dalam bentuk teks eksposisi dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan.
menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi.
identifikasi struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan.
identifikasi struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif.
menuangkan gagasan, pikiran atau pesan dalam pidato dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

identifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dib
identifikasi informasi tentang fabel/ legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.
identifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/ atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan
menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) dan mengungkapkan gagasan, perasaan, pesa
penggunaan bahasa.
menceritakan kembali isi fabel/ legenda daerah setempat dengan menggunakan bahasa baku.
menulis surat (pribadi dan dinas)untuk kepentingan resmi denganmemperhatikan struktur teks,kebahasaan, dan isi.

telaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama.
menyajikan tanggapan tentang kualitas karyadalam bentuk teks ulasan dengan memperhatikan struktur dan unsur keb
menyajikan teks persuasi dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan.
menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah.
menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/ tertulis.

tenelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi.
tenelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif.
mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan dengan memperhatikan struktur dan keb
menyajikan argumen serta solusi dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan.
mengungkapkan rasa simpati dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan.
HASIL PILIHAN
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD
KD 1
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN KD 4
KD 5
ktur dan aspek kebahasaan baik secara l KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELA

KELAS 1
Semester 1
jumlah kd 4
HASIL PILIH SEMESTE
Smester 2
jumlah kd 4
ISI KD
identifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang di
identifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/ atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca d
HASIL PILIHAN KELAS
2
4
HASIL PILIHAN K
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
identifi identifi
an didengar. kasi kasi KD 1
inform
telaah inform identifi
asi
struktu asi
kasi KD 2
rdalam
identifi (pesan,
dan identifi
inform
teks
unsur
kasi rima,
asi
kasi KD 3
deskrip inform
kebaha
unsur-
telaah dan
tentan PENGETAHUAN
si
saan
unsur
struktu asi gpilihan
fabel/ KD 4
tentan
dari
rteks kata)
legend
dan (kabar,
g objek keperlu
teks
narasi
kebaha adari KD 5
(sekola an,
deskrip
(cerita
saan
h,
si
fantasi
puisi
daerah
rakyat
setemp
permin
SE KD 6
teks
tempat
)tentan
narasi (pantu
at
yang taan, yang M
KD 7
gwisata,
dibaca
(cerita
tempat menyi
(sekola
dan
fantasi
menen
n,
objek dan/
dibaca
syair,
dan
atau ES
m bentuk puisi ra tukan
berseja
h,
)dideng
rah,
tempat
ar.
dibaca
isi
menyaj
dan
dideng
permo
yang mpulka
bentuk
ar.
teks honan)
n isi
mencer
TE KT 1
wisata,
deskrip dari
dan
ikan
atau menuli
tempat
dideng
si
data,
mence
puisi
itakan
surat
rakyat
kembal
RI KT 2
suasan si(pantu
berseja
ar.
objek
gagasa
ritakan setemp
pribadi
isi
surat KT 3
amenyaj
rah,
(tempa
n,
kembal at)
dan
n,
fabel/
(pribad
pentas
dan yang
surat KETERAMPILAN KT 4
t isi
ikesan
ikan syair,
ilegend
dan
seni
atau
wisata,
dalam dan
teks
gagasa dibaca
dinas
a
dinas)u
daerah ntuk
suasan
tempat
bentuk
narasi
n dan
yang
bentuk
daerah KT 5
a) yang kepenti
berseja
teks
(cerita
kreatif dideng
dibaca
puisi
setemp
dideng
pentas
rah,
deskrip
fantasi
dalam ar.
dan
rakyat
at
ngan KT 6
ar
seni
pentas
)si
bentuk dan
yang dideng
setemp
dengan
resmi
dibaca.
daerah
seni
tentan
dideng
cerita dengan ar. dan
at)
mengg KT 7
) yang
gdaerah
ar objek
fantasi mengu
unakan
dan mempe
,dideng
kain rhatika
(sekola
dibaca.
secara ngkapk
bahasa KD 1
ar
h,
lisan dan n
tradisi an
baku.
dibaca.
onal,
tempat gagasa
dan struktu KD 2
dll)
wisata,
tulis rn,
KELAS teks,ke
yang
tempat
denga perasa1 KD 3
dideng bahasa
berseja
n an,
ar dan
rah,
memp 1 an, pesan 4dan PENGETAHUAN KD 4
dibaca.
dan
erhatik dalam
isi.
atau
an 2 bentuk
suasan puisi
struktu
4
SE KD 5
SM 1 pengg
ra dan
pentas
3 rakyat
secara
3
M KD 6
seni4 lisan
unaan 0 ES KD 7
daerah dan
bahasa
.) tulis TE
secara dengan
tulis mempe R
dan
lisan n
rhatika II
SE
SM 1 M
ES
5 0 TE KT 1
6 0 R KT 2
1 4 II KT 3
2 4 KETERAMPILAN KT 4
3 3 KT 5
SM 2
4 0 KT 6
5 0 KT 7
6 0
HASIL PILIHAN KELAS
SE
M
ES
TE
RI
SE
M
ES
TE
R
II
SE
M
ES
TE
R
II
HASIL PILIHAN KELAS
tela’ah struktur dan kebahasaan teks berita (mengembangkan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.
identifikasi informasi pola penyajian teks iklan, slogan, dan poster.
identifikasi struktur teks eksposisi berupa artikel ilmiah.
menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memerhatikan struktur dan aspek kebahasaan.
menyajikan gagasan,pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, dan poster.
menyajikan gagasan, pendapat dalam bentuk teks eksposisi dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan.
menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi.
telaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama.

menyajikan tanggapan tentang kualitas karyadalam bentuk teks ulasan dengan memperhatikan struktur dan unsur kebahasaa
menyajikan teks persuasi dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan.
menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah.
menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/ tertulis.
3
identifikasi struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan.
identifikasi struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif.
menuangkan gagasan, pikiran atau pesan dalam pidato dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.
tenelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi.
tenelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif.

mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
menyajikan argumen serta solusi dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan.
mengungkapkan rasa simpati dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan.
4 5 6
Nama Pelajaran : Matematika (SMP)
Nama Guru :
Jenjang : SMP

1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
I
PENGETAHUAN
3
5
SEMESTER I
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN
2
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
SEMESTER II
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
PENGETAHUAN
5 7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
(SMP) ISI NILAI
SMP MENU UTAMA

urutan pada bilangan bulat dan pecahan.
operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.
representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif.
himpunan dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual.
bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan bilangan bulat dan pecahan.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan dan operasi biner pada himpunan.
menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi pada bentuk aljabar.
pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek.

kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi.
fungsi linear dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus.
operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya.
persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya.
fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.
hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.
menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.
menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat.
rasio dua besaran
perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan.
berbagai situasi terkait aritmetika sosial
hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat dan segitiga
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran.

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aritmetika sosail.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat. dari dua garis sejajar yang dipot
menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan luas dan keliling untuk berbagai jenis segiempat dan segiti
teorema Pythagorasdantripel Pythagoras.

sudut pusat,sudut keliling,panjang busur dan luas juring lingkaran,serta hubungannya.
garis singgung lingkaran dan cara melukisnya.
luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar.
menyelesaikan
menyelesaikan masalah
masalahyang
yangberkaitan dengan
berkaitan teorema
dengan sudutPythagoras dankeliling,panjang
pusat,sudut tripel Pythagoras.busur dan luas juring ling
hubungannya.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung lingkaran.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar.
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar.

luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung.
menyelesaikan
masalahyang berkaitanyang
kontekstual dengan kesebangunan
berkaitan dengan dan
luaskekongruenan antarvolume
permukaan dan bangun bangun
datar. ruang sisi len
gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 rasio dua besaran
KD 2 perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan mengg
KD 3 berbagai situasi terkait aritmetika sosial
PENGETAHUAN KD 4 hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sej
KD 5 rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat
KD 6
KD 7
KT 1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio
KT 2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandi
KT 3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aritmeti
KETERAMPILAN KT 4 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan
KT 5 menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunaka
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS

KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 5 5
SM 1

Smester 2
jumlah kd 5
SM 2
g oleh garis transversal.
ESTER HASIL PILIHAN KE
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
urutan pada rasio dua KD 1
bilangan bulat besaran
operasi hitung perbandin
dan pecahan. KD 2
bilangan bulat gan senilai
representasi
dan pecahan berbagai
dan KD 3
bilangan
dengan dalam situasi
berbalik
himpunan
bentuk dan hubungan
terkait PENGETAHUAN KD 4
memanfaatkan
melakukan nilai
antar
bilangan
bentuk aljabar aritmetika
rumus
berbagai
operasi
dan
pada
sifat
biner
berpangkat
melakukan
operasi.
himpunan
bulat positif
dengan
sudut
sosial
keliling
mengguna
sebagai
SE KD 5
operasi
dan
pada
menggunakan
negatif.
bentuk
masalah aljabar.
dan
untuk
luas
kan tabel
akibat
data,garis
dua
dari M KD 6
KD 7
kontekstual. berbagai
grafik, dan
menyelesaikan sejajar
menyelesa
jenis
persamaa
ES KT 1
masalah yang yangikan
segiempat
n. TE
menyelesaikan
berkaitan dipotong
menyelesa
masalah
dan KT 2
dengan urutan oleh
masalah yang
menyelesaikan
berkaitan
bilangan
yang garis
ikan
segitiga
menyelesa
transversa
bulat masalah
berkaitan
RI KT 3
masalah
dengan yang
operasi ikan
lmenyelesa
yang
menyelesaikan
dan pecahan.
berkaitan dengan
masalah KETERAMPILAN KT 4
hitung
masalahbilangan berkaitan
ikan
rasio dua
dengan
menyelesaikan
bulat dan yang
menyelesa
dengan
kontekstual
bilangan masalah
besaran.
berkaitan KT 5
masalah
pecahan.
yang yang ikan
berkaitan perbandin
yang
berpangkat.
berkaitan dengan
masalah
gan senilai KT 6
dengan berkaitan
aritmetika
operasi pada kontekstu
dan
himpunan dan dengan
bentuk sosail. KT 7
operasi aljabar.
biner al dengan
berbalik
hubungan
pada mengguna
nilai.
antar KD 1
himpunan. kan
sudutluas
dan
sebagai KD 2
KELAS keliling
akibat.1
untuk KD 3
dari dua
1 garis 5
berbagai PENGETAHUAN KD 4
2
jenis
sejajar4
segiempat
SE KD 5
3
yang
dan 4
dipotong
segitiga.
M KD 6
4
oleh 0garis
transversa ES KD 7
5 l. 0 TE KT 1
6 0 R KT 2
1 5
II KT 3
3 2 KT 5
4 0 KT 6
5 0 KT 7
6 0
HASIL PILIHAN KELAS

rasio dua besaran


menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat. dari dua garis sejajar yang dipotong oleh
menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan luas dan keliling untuk berbagai jenis segiempat dan segitiga.
SE
M
ES
TE
RI
SE
M
ES
TE
R
II
1
rasio dua besaran


menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat. dari dua garis sejajar yang dipotong oleh
menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan luas dan keliling untuk berbagai jenis segiempat dan segitiga.
HASIL PILIHAN KELAS
2
pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek.
kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi.
fungsi linear dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus.
teorema Pythagorasdantripel Pythagoras.

sudut pusat,sudut keliling,panjang busur dan luas juring lingkaran,serta hubungannya.
garis singgung lingkaran dan cara melukisnya.
luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat,sudut keliling,panjang busur dan luas juring lingkaran, serta hubun
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung lingkaran.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar.
3
operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya.
persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya.
fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.
hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.
menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik.
menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat.
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar.

luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung, serta gab
4 5 6
g, serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.

Nama Pelajaran : IPA (SMP)
Nama Guru :
Jenjang : SMP
3.2
3.3
PENGETAHUAN
3.4
3.5
1
3.6
3.7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN
4.4
4.5
4.6
4.7
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
PENGETAHUAN
3
6
2
SEMESTER I
3
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
4
6
KETERAMPILAN
4
3
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
5
6
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
6
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
5
PENGETAHUAN
1
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
3
6
2
MESTER II
KETERAMPILAN
4
1
SEMES
2
PENGETAHUAN
4
4
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
5
6
5 7
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
6
6
KETERAMPILAN
4
KETERAMPILAN
7
ISI NILAI
SMP MENU UTAMA

penerapan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar s
pengklasififikasi makhluk Hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati.
konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan seh
konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme men
konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis.
menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sek
satuan baku.
menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati.
menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campu
melakukan kelakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor.
melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor.
menyajikan hasil percobaan tentang perubahan bentuk energy termasuk fotosintesis.

analisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
analisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hid
penjelasan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manus
analisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan.
analisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga keseh
penjelasan berbagai zat adiktif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan.
analisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem
menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia.
menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda.
menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan s
menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan
menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi.
membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat adiktif dan zat adiktif bagi kesehatan.
menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung.
hubungan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunj
analisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan d
penerapan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang meng
penerapan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumbe
menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ
menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan.
menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan.
menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.
menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik.

sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organism dan komposisi utama penyusun sel.
interaksiantaramakhlukhidupdanlingkungannyasertadinamikapopulasiakibatinteraksi.
analisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem.
perubahaniklimdandampaknyabagiekosistem.
tentanglapisanbumi, gunungapi, gempabumi, dantindakanpenguranganresikosebelum, padasaat, danpascabencanasesu

sistemtatasurya,rotasidanrevolusibumidanbulan, sertadampaknyabagikehidupan di bumi.
membuat model strukturseltumbuhan/hewan.
menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya.
membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan.
membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/ penanggulangan masalah perubahan iklim.

mengkomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak bencana alam serta tindakan penyelamatan diripada s
bencana di daerahnya.
menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan has
informasi.
tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan
sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan si
sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem e
konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem
sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya untuk menjelaskan pro
menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapila
menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.
penerapan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-ha
penerapan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia.
hubungan konsep partikel materi (atom, ion,molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dala
hubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanj
proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan.
membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi elektromagnetik.
membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar.
menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari.
menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan.
menyajikankarya tentang proses dan produk teknologi sederhana yang ramah lingkungan.
HASIL P
ar (baku) dalam pengukuran.
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD
KD 1
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1
jumlah kd 6
2
Smester
jumlah kd
6
aya menghemat energi listrik.
, dan prinsip kerja alat optik.
untuk mencari makanan dan migrasi.
penggunaannya terhadap kesehatan manusia.

ISI KD
tentanglapisanbumi, gunungapi, gempabumi, dantindakanpenguranganresikosebelum, padasaat, danpascabencanasesuaianca
mengkomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak bencana alam serta tindakan penyelamatan diripada saat terjadi
menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil pengamatan
HASIL PILIHAN KELAS

KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
penerapan konsep sistem organisasi kehidupan
pengukuran berbagai besaran mulai dari tingkat sel sampai
yang ada pada diri sendiri, organism dan komposisi utama KD 1
makhluk hidup lain,
pengklasififikasi dan
makhluk penyusun sel.
interaksiantaramakhlukhidupdanl
benda-benda
Hidup dan bendadi sekitar serta ingkungannyasertadinamikapopu
berdasarkan
pentingnya penggunaan
karakteristik yang diamati. lasiakibatinteraksi. KD 2
satuan standar
konsep campuran (baku)
dan dalam
zat analisis terjadinya pencemaran
pengukuran.
tunggal (unsur dan senyawa), lingkungan dan dampaknya bagi
sifat fisika dan kimia, ekosistem. KD 3
perubahan
konsep fisika
suhu, dan kimia
pemuaian, perubahaniklimdandampaknyaba
dalam kehidupan sehari-hari.
kalor, perpindahan kalor, dan giekosistem. PENGETAHUAN
penerapannya dalam KD 4
kehidupan
konsep sehari-hari
suhu, pemuaian, tentanglapisanbumi, gunungapi,
termasuk
kalor, mekanisme
perpindahan kalor, dan gempabumi,
menjaga kestabilan
esuaiancamanbencapenerapannya dalamsuhu dantindakanpenguranganresikos KD 5
tubuh
konsep pada
kehidupan manusia
sehari-hari
energi, dan
berbagai ebelum, padasaat,
sistemtatasurya,rotasidanrevolus
hewan.
termasuk
sumber mekanisme
energi, dan danpascabencanasesuaiancaman
ibumidanbulan,
menjaga
perubahan
tubuh pada
dalam
kestabilan suhu
bentuk energi
manusia
kehidupan dan
sehari-hari
bencana di daerahnya.
sertadampaknyabagikehidupan
di bumi.
SE KD 6
hewan. fotosintesis.
termasuk M
KD 7
menyajikan data hasil membuat model ES
pengukuran dengan alat ukur
yang sesuai pada diri sendiri,
strukturseltumbuhan/hewan. TE KT 1
makhluk hidup
menyajikan
benda-benda
lain, dan
hasil
di sekitar
pengklasifikasian makhluk
menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk hidup
RI
dengan
hidup danmenggunakan
benda di satuan dengan lingkungan sekitarnya. KT 2
tak baku dan
lingkungan
menyajikan satuan
sekitar
hasil baku.
penyelidikan membuat tulisan tentang
berdasarkan
atau karakteristik
karya tentang sifat gagasan penyelesaian masalah
yang diamati.
larutan, perubahan fisika dan pencemaran di lingkungannya KT 3
perubahan kimia, atau berdasarkan hasil pengamatan.
pemisahan campuran. KETERAMPILAN
melakukan kelakukan membuat tulisan tentang
percobaan untuk menyelidiki gagasan adaptasi/ KETERAMPILAN
pengaruh kalor terhadap penanggulangan masalah KT 4
suhu dan wujud
melakukan bendauntuk
percobaan serta perubahan iklim.
mengkomunikasikan upaya
perpindahan kalor. kalor
menyelidiki pengaruh pengurangan resiko dan dampak
t terjadi bencana sterhadap suhu dan wujud bencana alam serta tindakan KT 5
benda serta hasil
menyajikan perpindahan
percobaan penyelamatan
menyajikan karyadiripada saat
tentang
kalor. perubahan bentuk
tentang terjadi bencana
dampak sesuai
rotasi dan dengan
revolusi bumi
gamatan atau peneenergy termasuk fotosintesis. jenisbulan
dan ancaman
bagi bencana
kehidupan di di KT 6
daerahnya.
bumi, berdasarkan hasil
pengamatan atau penelusuran
berbagai sumber informasi. KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
6 PENGETAHUAN
1 KD 4
7
2 KD 5
3
6 SE KD 6
SM 1
M
0
4 ES KD 7
0 TE
5 R KT 1
0 II
6 KT 2
6
1 KT 3
5 KETERAMPILAN
2 KT 4
5
3 KT 5
SM 2
0
4 KT 6
0
5 KT 7
0
6
HASIL PILIHAN KELAS
menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, b
SE
M
ES
TE
RI
SE
M
ES
TE
R
II
1
menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil pengamatan
HASIL PILIHAN
analisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
analisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan ge
penjelasan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struk
analisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan.
analisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upay
penjelasan berbagai zat adiktif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan.
analisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga k
menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia.
menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda.
menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan s
menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan
menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi.
membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat adiktif dan zat adiktif bagi kesehatan.
menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung.
tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angku
sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem p
sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.
konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar
sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya untuk menjelaskan proses pe
menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, mi
menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.
3
hubungan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunj
analisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan d
penerapan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup.
konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang meng
penerapan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumbe
menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ
menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan.
menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan.
menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.
menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik.
penerapan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari term
penerapan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia.
hubungan konsep partikel materi (atom, ion,molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehid
hubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan keh
proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan.
membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau induksi elektromagnetik.
membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar.
menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari.
menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan.
menyajikankarya tentang proses dan produk teknologi sederhana yang ramah lingkungan.
4 5 6
Nama Pelajaran : IPS (SMP)
Nama Guru :
Jenjang : SMP

1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
ESTER I
3
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SEMES
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
PENGETAHUAN
1 KETERAMPILAN
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
SEMESTER II
3
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
4 KETERAMPILAN
S
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
SMP MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antar ruang di Ind
identifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan n
menjelaskan konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antar
menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan
perubahan keruangan dan interaksi antar ruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN.
pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan k
menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antar ruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN.
menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya.
telaah perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya.
analisis perubahan kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidu
menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya.
menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi un
konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, kons
kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, da
menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ek
menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya
Mendeskripsikan fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomidi
Menyajikan hasil pengamatan tentang fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, politik dalam masyarakat.
Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamikainteraksi manusia dengan linkungan alam, sosial, bud
Menganalisis ketergantungan antar ruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhada
Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdeka
Menyajikan hasil analisis tentang Ketergantungan antar ruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan
Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahandankesinambunganruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal k
sial, budaya, dan pendidikan. SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga meng
KD 2 kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan ban
KD 3
PENGETAHUAN KD 4
am aspek ekonomi, sosial, budaya, KD 5
KD 6
KD 7
KT 1 menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara
KT 2 menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam
KT 3
KETERAMPILAN KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS

KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 2 2
SM 1

Smester 2
jumlah kd 2
SM 2
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.
esejahteraan masyarakat.
n, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat.

TER
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
konsep konsep KD 1
ruang
identifikasi interaksi
kronologi KD 2
(lokasi,
interaksi antara
perubahan,
distribusi, dan manusia KD 3
sosial
potensi, dengan PENGETAHUAN KD 4
dalam
iklim,
ruang dan ruang
kesinambun
gan dalam SE KD 5
bentuk
pengaruhny sehingga
muka
a terhadap
kehidupan
bumi, menghasilk
bangsa
M KD 6
KD 7
geologis,
kehidupan
menjelaska
an berbagai
Indonesia
sosial,dan menjelaska
flora, kegiatan
pada aspek
ES KT 1
n
ekonomi, n
konsep
fauna)
menyajikan
ruang
interaksi
hasil
dan budaya n
dan hasil
ekonomi
menguraika
politik,
analisis
(produksi,
kronologi
sosial,
TE KT 2
(lokasi,
antar ruang
identifikasi
dalam
distribusi,
tentang
distribusi,
nilai perubahan,
budaya, RI KETERAMPILAN
KT 3
KT 4
di
tentang
dan norma konsep
Indonesia konsumsi,
dan
geografis,
potensi,
serta
interaksi
serta interaksi
permintaan,
kesinambun
dan KT 5
iklim,
pengaruhny
sosial
kelembagaadalam antara
dan
gan dalam
pendidikan KT 6
bentuk
an sosial
terhadap
ruang manusia
penawaran)
dan kehidupan
sejak masa
muka
kehidupanbumi, dengan
dan KT 7
pengaruhny
budaya. bangsa
praaksara
geologis,
a terhadap ruang
manusia interaksi
Indonesia
sampai KD 1
flora
kehidupan sehingga
dalam dan antarruang
pada
masa aspek KD 2
fauna)
aspek
sosial, dan menghasilk
untuk
politik,
Hindu-1
KELAS
interaksi
ekonomi, sosial,an berbagai
keberlangsu KD 3
ekonomi,
antar
sosial,
Buddha
Islam.2
1ruang kegiatan
dan budaya ngan
budaya,
dan
SE PENGETAHUAN KD 4
di Indonesia
budaya, dan ekonomi
kehidupan
dalam
serta
2 nilai
pendidikan.
dan norma
3
2
geografis,
(produksi,
ekonomi,
dan 2 M KD 5
KD 6
pengaruhny pendidikan
serta 4
akelembagaa
terhadap
distribusi,
sosial, dan
0
konsumsi,
budaya
sejak masa
ES KD 7
kehidupan
manusia
budaya.
5
n sosial
6
0
permintaan,
Indonesia.
praaksara
dan
sampai 0
TE KT 1
KT 2
Indonesia penawaran)
dalam 1 masa 2
dan
R KT 3
aspek2
Hindu-
2 dan
interaksi
Buddha II KETERAMPILAN KT 4
ekonomi,
3 antarruang
Islam.2 KT 5
sosial,4 untuk0 KT 6
budaya, dan keberlangsu
5
pendidikan. ngan 0 KT 7
6 0
kehidupan
ekonomi,
sosial, dan
budaya
Indonesia.
HA
konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, kon
kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, d
menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan
menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, buday
SE
M
ES
TE
RI
SE
M
ES
TE
R
II
konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, kon
kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, d
menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan
menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, buday
HASIL PILIHAN KELA
2
perubahan keruangan dan interaksi antar ruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN.
pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan k
menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antar ruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN.
menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya.
Mendeskripsikan fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomidi
Menyajikan hasil pengamatan tentang fungsi dan peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, politik dalam masyarakat.
Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamikainteraksi manusia dengan linkungan alam, sosial, bud
telaah perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya.
analisis perubahan kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidu
menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya.
menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi un
Menganalisis ketergantungan antar ruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan penga
Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari aw
Menyajikan hasil analisis tentang Ketergantungan antar ruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, har
Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahandankesinambunganruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, buday
4 5 6
MENU UTAMA
MASUKKAN NILAI GURU MAPEL KE DALAM FORM IN
FORMAT KHUSUS SMA
ISI NAMA DAN NISN
CHEK PRINT HASIL NILAI & PREDIKET ISI & PRINT NILAI SPRITUA
CHEK PRINT HASIL DESKRIPSI CHEK PRINT HASIL CATATAN WALI KELA
KELOMPOK A KELOMPOK C
01. PAI 10. KIMIA
2. SEJARAH 11. FISIKA
3. PPKN 12. BIOLOGI
4. MATEMATIKA 13. MATEMATIKA PEMINATAN
5. BAHASA 14. GEOGRAFI

INGGRIS
6. BAHASA INDO 15. BAHASA ARAB/
MUATAN LOKAL
KELOMPOK B
7. PRAKARYA EKTRAKULIKULER
8. SENI BUDAYA KET KEHADIRAN

9. OLAHRAGA
PRESTASI &
CATATAN WALI KELAS
WALI KELAS 4B
UST CHAIRIL
ALAM FORM INI
A
T NILAI SPRITUAL
ASIL CATATAN WALI KELAS
MPOK C
. KIMIA
FISIKA
BIOLOGI
ATIKA PEMINATAN
EOGRAFI
HASA ARAB/
ATAN LOKAL
AKULIKULER
KEHADIRAN
ESTASI &
N WALI KELAS
MENU UTAMA
MASUKKAN NILAI GURU MAPEL KE DALAM FORM INI
FORMAT KHUSUS SMP
ISI NAMA DAN NISN
SPRITUAL
CHEK HASIL KERJA
01. PAI
EKTRAKULIKULER
2. PPKN
KET KEHADIRAN
3. BAHASA INDO
PRESTASI &
4. MATEMATIKA CATATAN WALI KELAS
5. IPA
6. IPS
7. BAHASA NGGRIS
7. BAHASA NGGRIS
8. SENI BUDAYA
9. OLAHRAGA
10. PRAKARYA
WALI KELAS 1C
UST CHAIRIL
M FORM INI
ASIL KERJA
KULIKULER
HADIRAN
TASI &
WALI KELAS
Nama Pelajaran : Bahasa Inggris (SMP)
Nama Guru :
Jenjang : SMP

1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
ER I
3
5
6
7
3
SEMESTER
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
PENGETAHUAN
6 7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN
R II
3
5
PENGETAHUAN
SEMESTER II
3
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
PENGETAHUAN
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
gris (SMP) ISI NILAI
SMP MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

Identifikasi penggunaan Greetings, Taking leave, Thanking, Apologizing.
Identifikasi Asking for and providing information about each other, Identity cards or biodata, Subjective pronouns, Objective p
identifikasi Time, dates, Days, months, Schedules/timetables, Ordinal and cardinal numbers.
identifikasi names and numbers of things, animals and public places around us, Articles 'a/an' and the' Singular and plural nou
menyusun teks Greetings, Taking leave, Thanking, Apologizing.

menyusun teks Asking for and providing information about each other, Identity cards or biodata, Subjective pronouns, Objecti
menyusun teks Time, dates, Days, months,Schedules/timetables, Ordinal and cardinal numbers.
menyusun teks Stating names and numbers of things, animals and public places around us, Articles 'a/an' and the' Singular and
penerapan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian,
pendapat,
penerapanserta
teks menanggapinya sesuai lisan
interaksi transaksional dengandankonteks penggunaannya.
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta in
dengan konteks penggunaannya (unsur kebahasaan can, will).
penerapan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
penggunaannya (unsur kebahasaan must dan should).
penerapan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, me
perbandingan beberapa
penerapan teks interaksiteks khusus dalam
transaksional lisanbentuk greeting
dan tulis yangcard, dengantindakan
melibatkan memberimemberi
dan meminta informas
dan meminta
penggunaannya (unsur kebahasaan there is/are).
menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis pendek yang melibatkan tindakan meminta p
mengungkapkan
menyusun pendapat,
teks interaksi dan menanggapinya
transaksional lisan dan sesuai konteks.
tulis pendek yang melibatkan tindakan memberi dan me
sesuai konteks.
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek yang melibatkan tindakan memberi dan mem
menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis pendek yang melibatkan tindakan menyuruh, mengaj
menyusun
menyusun teks
teks bentuk greeting
interaksi card terkait
transaksional lisanhari-hari
dan tulisspesial secara
pendek dan benar dan sesuai
sederhana yang konteks.
melibatkan tindakan
sesuai konteks.
penerapan penggunaan Congratulating, Expressing Hopes and Wishes, Verbs: Hope & Wish, Complimenting/Praising.
penerapan penggunaan Asking for and Stating Intention, Agreeing, “Will” and “Be Going to”, In order + to infinitive, So + that c
perbandingan penggunaan Labels of drugs, drinks and food, Presenting facts on labels.
perbandingan penggunaan Procedural Texts: Recipes and Manuals.
penerapan penggunaan Providing and Asking for Information Related to Present Continuous Tense, Past Continuous Tense an
menyusun teks Congratulating, Expressing Hopes and Wishes, Verbs: Hope & Wish, Complimenting/ Praising.
menyusun teks Asking for and Stating Intention, Agreeing, “Will” and “Be Going to”, In order + to infinitive, So + that clause.
menangkap makna Labels of drugs, drinks and food, Presenting facts on labels.
menangkap makna Procedural Texts: Recipes and Manuals.
menyusun teks Providing and Asking for Information Related to Present Continuous Tense, Past Continuous Tense and Future
identifikasi teks tentang asking for & providing information, be: Is/Am/Are, adjectives.
identifikasi teks tentang one’s profession, simple present tense, one’s habit.
perbandingan teks tentang Facts/Information, Wh-questions, Nouns, Conjunctions (and, but, or), Yes/No questions.
penafsiran teks tentang songs, rhymes.
menyusun teks tentang asking for & providing information, be: is/am/are, adjectives.
menyusun teks tentang one’s profession, simple present tense, one’s habit.
menyusun teks deskriptif.
menangkap makna tentang songs, rhymes.
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis melib
kebahasaan simplesosial,
penerapan fungsi present tense).teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis melib
struktur
kebahasaan present
penerapan fungsi continuous
sosial, strukturtense).
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis melibatk
sifat
penerapan fungsi sosial, struktur teks, danunsur
orang, binatang, benda. (Perhatikan unsurkebahasaan
kebahasaandegree of comparison).
teks transaksional lisan dan tulis yang melib
(Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense).
perbandingan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis dengan m
pendek dan sederhana,
perbandingan sesuai
fungsi sosial, dengan
struktur konteks
teks, penggunaannya.
dan unsur kebahasaan teks dalam bentuk pesan singkat dan p
sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya.
penafsiran
menyusun fungsi sosial dan
teks interaksi unsur kebahasaan
transaksional lisan dandalam lirik lagusederhana
tulis pendek terkait kehidupan remaja SMP/MTs.
terkait kejadian yang terjadi, de
benar dan sesuai konteks.
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek sederhana terkait kejadian yang berlangsung
kebahasaan
menyusun teks yang benar dan sesuai
transaksional konteks.
lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi perb
struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks. tindakan memberi dan meminta informasi kejadia
menyusun teks transaksional lisan dan tulis melibatkan
struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks.
Menangkap dan menyusun teks recount.
Menangkap dan menyusun teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice).
menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
Perbandingan teks tentangNarrative.
penerapan teks tentangasking & stating actions/events without mentioning the doers, passive voice.
perbandingan teks tentangreport.
perbandingan teks tentangadvertisement.
penafsiran teks tentangslang.
menangkap makna teks tentangnarrative.
menyusun teks tentangasking & stating actions/events without mentioning the doers, passive voice.
menangkap makna teks information report.
menangkap makna teks tentang advertisement.
menangkap makna teks tentang slang.
HASIL PILIHAN SEM
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 identifikasi teks tentang asking for & providing informatio
KD 2 identifikasi teks tentang one’s profession, simple present
KD 3 perbandingan teks tentang Facts/Information, Wh-question
PENGETAHUAN KD 4 penafsiran teks tentang songs, rhymes.
KD 5
KD 6
KD 7
hat/these/those. KT 1 menyusun teks tentang asking for & providing information,
KT 2 menyusun teks tentang one’s profession, simple present te
KT 3 menyusun teks deskriptif.
KETERAMPILAN KT 4 menangkap makna tentang songs, rhymes.
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS

KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 4 4
SM 1

Smester 2
jumlah kd 4
SM 2
L PILIHAN SEMESTER
SEMESTER
1 2
Identifikasi penggunaan Greetings, Taking identifikasi teks tentang asking for & providing
leave, Thanking,
Identifikasi Apologizing.
Asking for and providing information, be:tentang
identifikasi teks Is/Am/Are, adjectives.
one’s profession,
information about each other,
identifikasi Time, dates, Identity cards
Days, months, simple present tense, one’s habit.
perbandingan teks tentang Facts/Information,
or biodata, Subjective
Schedules/timetables, pronouns,
Ordinal Objective
identifikasi
pronouns, numbersand
names andadjectives.
Possessive
cardinal
of things, Wh-questions,
penafsiran teksNouns,
tentangConjunctions (and, but,
songs, rhymes.
numbers.
animals and public places around us, Articles or), Yes/No questions.
'a/an' and the' Singular and plural nouns, SE
There is ... and There are ...., Question word:
How many ... ?, This/that/these/those. M
menyusun teks Greetings, Taking leave, menyusun teks tentang asking for & providing ES
Thanking,
menyusunApologizing.
teks Asking for and providing information,
menyusun teksbe:tentang
is/am/are, adjectives.
one’s profession, TE
information
menyusun teks
or biodata,
about each
Time,
Subjective
other,
dates, Identity cards simple
Days,
pronouns,
months,Schedules/timetables, Objective
Ordinal
present
menyusun teks tense, one’s habit.
deskriptif.
and of menangkap makna tentang songs, rhymes.
RI
menyusun Possessive
pronouns, teks Statingadjectives.
names and numbers
cardinal numbers.
things, animals and public places around us,
Articles 'a/an' and the' Singular and plural
nouns, There is ... and There are ...., Question
word: How many ... ?, This/that/these/those.
KELAS 1
4
1
2 6
SE
3 5 M
4 0 ES
5 0 TE
6 0
4
R
1
2 7
II
3 5
4 0
5 0
6 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS KODE SM
1 2
KD 1
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
KD 1
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS


SE
M
ES
TE
RI
SE
M
ES
TE
R
II

HASIL PILIHAN KE
penerapan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, m
penerapan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kema
penerapan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kehar
penerapan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta men
perbandingan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan har
penerapan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keber
menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis pendek yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemah
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terka
menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis pendek yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, da
menyusun teks bentuk greeting card terkait hari-hari spesial secara benar dan sesuai konteks.
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi d
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan mem
perbandingan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta inf
perbandingan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman (notice),
penafsiran fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs.
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek sederhana terkait kejadian yang terjadi, dengan memperhatikan
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek sederhana terkait kejadian yang berlangsung saat diucapkan, den
menyusun teks transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi perbandingan sifat orang, b
menyusun teks transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi kejadian yang terjadi, rutin
Menangkap dan menyusun teks recount.
Menangkap dan menyusun teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice).
menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja S
3
penerapan penggunaan Congratulating, Expressing Hopes and Wishes, Verbs: Hope & Wish, Complimenting/Praising.
penerapan penggunaan Asking for and Stating Intention, Agreeing, “Will” and “Be Going to”, In order + to infinitive, So + that c
perbandingan penggunaan Labels of drugs, drinks and food, Presenting facts on labels.
perbandingan penggunaan Procedural Texts: Recipes and Manuals.
penerapan penggunaan Providing and Asking for Information Related to Present Continuous Tense, Past Continuous Tense an
menyusun teks Congratulating, Expressing Hopes and Wishes, Verbs: Hope & Wish, Complimenting/ Praising.
menyusun teks Asking for and Stating Intention, Agreeing, “Will” and “Be Going to”, In order + to infinitive, So + that clause.
menangkap makna Labels of drugs, drinks and food, Presenting facts on labels.
menangkap makna Procedural Texts: Recipes and Manuals.
menyusun teks Providing and Asking for Information Related to Present Continuous Tense, Past Continuous Tense and Future
Perbandingan teks tentangNarrative.

penerapan teks tentangasking & stating actions/events without mentioning the doers, passive voice.
perbandingan teks tentangreport.
perbandingan teks tentangadvertisement.
penafsiran teks tentangslang.
menangkap makna teks tentangnarrative.

menyusun teks tentangasking & stating actions/events without mentioning the doers, passive voice.
menangkap makna teks information report.
menangkap makna teks tentang advertisement.
menangkap makna teks tentang slang.
4 5 6
Nama Pelajaran : Seni Budaya (SMP)
Nama Guru :
Jenjang : SMP

3.1
3.2
PENGETAHUAN
1
5
6
7
4.1
4.2
KETERAMPILAN
5
6
7
3.1
3.2
PENGETAHUAN
2
5
6
7
4.1
4.2
KETERAMPILAN
5
6
7
3.1
3.2
PENGETAHUAN
ER I
3
5
6
7
3
SEMESTER
4.1
4.2
KETERAMPILAN
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
PENGETAHUAN
6 7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.3
3.4
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
4.3
4.4
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.3
3.4
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
4.3
4.4
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.3
3.4
3
PENGETAHUAN
R II
3
5
PENGETAHUAN
SEMESTER II
3
6
7
4.3
4.4
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
PENGETAHUAN
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
a (SMP) ISI NILAI
SMP MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

unsur,
prinsip prinsip, teknikdan
dan prosedur danmenggambar
prosedur menggambar flora,fauna,dan
gubahan flora, fauna danbentuk
alam benda dengan
geometrik berbagai
menjadi bahan.
ragam hias.
menggambar flora, fauna, dan alam benda.

menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias.
unsur, prinsip, teknik, dan prosedur menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan.
prosedur menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital.
menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan dan teknik berdasarkan pengamatan.
menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital.
unsur, prinsip, teknik, dan prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai bahan.
prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik.
membuat karya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik.

prosedur penerapan ragam hias pada bahan buatan.
prosedur penerapan ragam hias pada bahan alam.
membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan buatan.
membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan alam.
prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik.

prosedur menggambar komik dengan berbagai teknik.
membuat poster dengan berbagai bahan dan teknik.

menggambar komik dengan berbagai teknik.
prosedur berkarya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik.

prosedur penyelenggaraan pameran karya seni rupa.
membuat karya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik.
menyelenggarakan pameran seni rupa.
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 prosedur penerapan ragam hias pada ba
KD 2 prosedur penerapan ragam hias pada ba
KD 3
PENGETAHUAN KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1 membuat karya dengan berbagai motif
KT 2 membuat karya dengan berbagai motif r
KT 3
KETERAMPILAN KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS

KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 2 2
SM 1

Smester 2
jumlah kd 2
SM 2
HAN SEMESTER HASIL PILIHAN
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
unsur, prinsip, teknik prosedur penerapan KD 1
dan prosedur
prinsip dan prosedur ragam hias
prosedur pada bahan
penerapan
menggambar flora, buatan. KD 2
dan menggambar ragam hias pada bahan
fauna
gubahan flora, benda
dan alam alam. KD 3
dengan berbagai
fauna,dan bentukbahan. PENGETAHUAN KD 4
geometrik menjadi
ragam hias. SE KD 5
M KD 6
KD 7
menggambar flora, membuat karya dengan ES KT 1
fauna,
menggambar gubahan berbagai
dan alam benda. membuatmotif
hias pada
karyaragam
bahan
dengan
buatan.
TE KT 2
flora, fauna, dan bentuk berbagai motif ragam
geometrik menjadi hias pada bahan alam. RI KT 3
ragam hias. KETERAMPILAN KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1 KD 3
2 PENGETAHUAN
1
2 2
SE KD 4
KD 5
3 2 M KD 6
4 0 ES KD 7
5 0 TE KT 1
6 0
2
R KT 2
1 KT 3
2 2
II KETERAMPILAN KT 4
3 2 KT 5
4 0 KT 6
5 0 KT 7
6 0
HASIL PILIHAN KELAS
unsur,
prinsipprinsip, teknik dan
dan prosedur dan menggambar
prosedur menggambar flora,fauna,dan
gubahan flora, fauna danbentuk
alam benda dengan
geometrik berba ragam hias.
menjadi
SE
M
ES
menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias. TE
RI

SE
M
ES
membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan buatan. TE
R
II
1
unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda dengan berbagai bahan.
prinsip dan prosedur dan menggambar gubahan flora, fauna,dan bentuk geometrik menjadi ragam hias.

menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias.

membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan buatan.
HASIL PILIHAN KELAS
2
unsur, prinsip, teknik, dan prosedur menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan.
prosedur menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital.
menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan dan teknik berdasarkan pengamatan.
menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital.
prosedur menggambar poster dengan berbagai teknik.

prosedur menggambar komik dengan berbagai teknik.
membuat poster dengan berbagai bahan dan teknik.

menggambar komik dengan berbagai teknik.
3 4 5 6
unsur, prinsip, teknik, dan prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai bahan.
prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik.
membuat karya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik.
prosedur berkarya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik.

prosedur penyelenggaraan pameran karya seni rupa.
membuat karya seni grafis dengan berbagai bahan dan teknik.

menyelenggarakan pameran seni rupa.
Nama Pelajaran : OLAHRAGA (SMP)
Nama Guru :
Jenjang : SMP

3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
1
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
2
3.5
3.6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
4.6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
3
RI
3.5
PENGETAHUAN
3
SEMESTER I
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
1
3.1
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
4.1
6
7
3.7
3.8
3.9
PENGETAHUAN 3.1
2
3.11
3.12
7
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.1
4.11
4.12
KETERAMPILAN
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
SEMESTER II
3
5
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN
5
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
SMP MENU UTAMA
konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola besar.

ISI KOMPETENSI DAS
konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola kecil.
konsep keterampilan gerak fundamental salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).
konsep keterampilan gerak fundamental olahraga beladiri.
konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan, dan pengukuran hasilnya.
mempraktikkan teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar fundamental.
mempraktikkan teknik dasar permainan bola kecil dengan menekankan gerak dasar fundamental.
mempraktikkan teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) menekankan gerak dasar fundamentalnya.
mempraktikkan teknik dasar olahraga beladiri dengan menekankan gerak dasar fundamentalnya.
mencoba mengukur komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan berdasarkan norma instrumen yang digu
konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar.

konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil.
konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).
konsep variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri.
konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yangterkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasiln
konsep variasi dan kombinasi keterampilan dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian sederhana.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola besar dengan koordinasi yang baik.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola kecil dengan koordinasi yang baik.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar) dengan koordinasi yang baik
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri.
mempraktikkan latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukur
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian sederhana.
konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam permainan bola besar.
konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam permainan bola kecil.
konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi, dalam perlombaan salah satu nomor atletik (jala
konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam olahraga beladiri.
konsep penyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan secara sederhana.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola besar secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola kecil secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam perlombaan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, da
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam peragaan olahraga beladiri secara lancar, terkontrol, dan koordin
mempraktikkan penyusunnan dan latihan pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan berdasarkan p
konsep gabungan pola gerak dominan dalam bentukrangkaian keterampilan dasar senam lantai.
konsep keterampilan gerak fundamental (langkah dan ayunan lengan) dalam bentuk rangkaian keterampilan dasar aktivitas gera
konsep keterampilan dasar dua gaya renang yang berbeda.*
tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain.
konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit.
mempraktikkan gabungan pola gerak dominan menuju teknik dasar senam lantai.
mempraktikkan aktivitas pola gerak melangkah dan irama gerak dalam aktivitas gerak.
mempraktikkan satu atau dua teknik dasar gaya renang dengan koordinasi yang baik dengan jarak tertentu.
mencoba mempraktikkan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain.
mencoba menerapkan konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit.
konsep variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana.
konsep keterampilan dua gaya renang berbeda.*
prinsip-prinsip pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA, dan obat berbahaya lainnya, bagi diri sendiri, keluarga dan m
konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang.
manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
metode untuk memonitor denyut jantung.
mempraktikkan variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana.
mempraktikkan keterampilan dua gaya renang dengan koordinasi yang lebih baik.*
melakukan tindakan pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA, dan obat berbahaya lainnya, bagi diri sendiri, keluarga d
menyajikan hasil informasi berkaitan dengan pola makan sehat, bergizi dan seimbang.
menyajikan hasil informasi berkaitan dengan manfaat jangka panjangdari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur
menghitung denyut jantung.
konsep variasi dan kombinasi rangkaian gerak dasar senam yang lebih kompleks.
konsep variasi dan kombinasi rangkaian aktivitas gerak ritmik yang lebih kompleks.
konsep gerak dasar tiga gaya renang yang berbeda.*
peran aktivitas fisik, dan makanan bergizi dalam mengontrol berat badan, pencegahan penyakit, konsep diri, kinerja, dan pengu
mempraktikkan variasi dan kombinasi rangkaian gerak dasar senam yang lebih kompleks secara lancar, terkontrol, dan koordin
mempraktikkan variasi rangkaian aktivitas gerak ritmik yang lebih kompleks secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.
mempraktikkan gerak dasar tiga gaya renang yang berbeda.*
menyajikan informasi berkaitan peran aktivitas fisik, dan makanan bergizidalam mengontrol berat badan, pencegahan penyakit
HASIL PILIHAN SEME
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD
KD 1
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS

KELAS 1
Semester 1
jumlah kd 5

Smester 2
jumlah kd 5
ISI KD
konsep keterampilan gerak fundamental (langkah dan ayunan lengan) dalam bentuk rangkaian keterampilan dasar aktivitas ge
mempraktikkan satu atau dua teknik dasar gaya renang dengan koordinasi yang baik
HASIL PILIHAN KELAS
2
5
SM 1
SM 2
MESTER
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
konsep keterampilan gerak konsep gabungan pola gerak KD 1
fundamental permainan bola dominan dalam
konsep keterampilan
besar. gerak konsep keterampilan
bentukrangkaian gerak KD 2
fundamental permainan bola fundamental (langkah dan
keterampilan dasar senam
konsep
kecil. keterampilan gerak konsep keterampilan dasar du
ayunan lengan) dalam bentuk KD 3
fundamental salah satu nomor a gaya lantai. renang yang berbeda.*
konsep keterampilan gerak rangkaianP3K
tindakan keterampilan
pada kejadian PENGETAHUAN KD 4
atletik (jalan cepat, lari, dasar aktivitas gerak
fundamental olahraga beladiri. darurat, baik pada diriritmik.
sendiri
lompat, dan lempar).
konsep latihan
derajat kebugaran
peningkatan konsep
maupungayaoranghidup
lain.sehat
untuk mencegah berbagai SE KD 5
jasmani yang
terkait dengan kesehatan, dan
penyakit. M KD 6
KD 7
pengukuran hasilnya.
mempraktikkan teknik dasar mempraktikkan gabungan ES KT 1
permainan bola besar dengan pola gerak dominan menuju
mempraktikkan
menekankan gerak teknik dasar mempraktikkan
dasar teknik dasar senam aktivitas pola
lantai.
TE KT 2
permainan bola kecil
menekankan gerak dasar
atletik (jalan cepat,
dengan
lari,
gerak
teknik
melangkah
fundamental. teknik dasar mempraktikkan satu
mempraktikkan
dasar gaya
dan irama
gerak dalam aktivitasatau
renang
dua
gerak. RI KT 3
fundamental.
mempraktikkan teknik dasar mencoba KETERAMPILAN KT 4
lompat dan lempar) dengan koordinasi yang baik
olahraga beladiri
menekankan gerak dengan
dasar mempraktikkan tindakan
dengan jarak tertentu. P3K
mencoba
menekankan gerak dasar mencoba
pada menerapkan konsep
kejadian darurat, baik KT 5
fundamentalnya.
mengukur komponen gaya
fundamentalnya. pada hidup sehatmaupun
diri sendiri untuk
KT 6
kebugaran jasmani terkait mencegah
orang lain. berbagai penyakit.
kesehatan dan keterampilan KT 7
berdasarkan norma instrumen
yang digunakan. KD 1
KD 2
KELAS 1 KD 3
1 5 PENGETAHUAN KD 4
2 6 SE KD 5
3 5 M KD 6
4 0 ES KD 7
5 0 TE KT 1
6 0
R KT 2
5
1
6
II KETERAMPILAN
KT 3
2 KT 4
3 4 KT 5
4 0 KT 6
5 0 KT 7
6 0
HASIL PILIHAN KELAS

mencoba mengukur komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan berdasarkan norma instrumen yang d

SE
M
ES
TE
RI
SE
M
ES
TE
R
II
1
mencoba mengukur komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan berdasarkan norma instrumen yang d

HASIL PILIH
2
konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar.
konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil.
konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).
konsep variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri.
konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yangterkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran ha
konsep variasi dan kombinasi keterampilan dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian sederhana.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola besar dengan koordinasi yang baik.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola kecil dengan koordinasi yang baik.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar) dengan koordinasi yang baik
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri.
mempraktikkan latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengu
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian sederhana.
konsep variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana.
konsep keterampilan dua gaya renang berbeda.*
prinsip-prinsip pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA, dan obat berbahaya lainnya, bagi diri sendiri, keluarga dan m
konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang.
manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
metode untuk memonitor denyut jantung.
mempraktikkan variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana.
mempraktikkan keterampilan dua gaya renang dengan koordinasi yang lebih baik.*
melakukan tindakan pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA, dan obat berbahaya lainnya, bagi diri sendiri, keluarga
menyajikan hasil informasi berkaitan dengan pola makan sehat, bergizi dan seimbang.
menyajikan hasil informasi berkaitan dengan manfaat jangka panjangdari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur
menghitung denyut jantung.
3
konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam permainan bola besar.
konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam permainan bola kecil.
konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi, dalam perlombaan salah satu nomor atletik (ja
konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam olahraga beladiri.
konsep penyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan secara sederhana.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola besar secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola kecil secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam perlombaan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, d
mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam peragaan olahraga beladiri secara lancar, terkontrol, dan koord
mempraktikkan penyusunnan dan latihan pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan berdasarka
konsep variasi dan kombinasi rangkaian gerak dasar senam yang lebih kompleks.
konsep variasi dan kombinasi rangkaian aktivitas gerak ritmik yang lebih kompleks.
konsep gerak dasar tiga gaya renang yang berbeda.*
peran aktivitas fisik, dan makanan bergizi dalam mengontrol berat badan, pencegahan penyakit, konsep diri, kinerja, dan peng
mempraktikkan variasi dan kombinasi rangkaian gerak dasar senam yang lebih kompleks secara lancar, terkontrol, dan koordin
mempraktikkan variasi rangkaian aktivitas gerak ritmik yang lebih kompleks secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.
mempraktikkan gerak dasar tiga gaya renang yang berbeda.*
menyajikan informasi berkaitan peran aktivitas fisik, dan makanan bergizidalam mengontrol berat badan, pencegahan penyak
4 5 6
Nama Pelajaran : bahasa arab smp
Nama Guru :
Jenjang : SMP

3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN
1 4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN
2 4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 4
I
PENGETAHUAN
3
5
SEMESTER I
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN
2
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN
SEMESTER II
3
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
PENGETAHUAN
5 7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
SMP MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yangberkaitan dengan topik ‫ة‬
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫ة‬
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫ن‬
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ اــلتعـريـفبـــاــلنفسوـباــلعـامـليـــنفياــلمدرـسة‬dengan m
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ اــلمرافقواــألدواتاــلمدرـسية‬dengan memperhatika
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ اــأللوان‬dengan memperhatikan struktur teks
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ت‬
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ اــلسـاعة‬dengan memperhatikan struktur tek
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ يــومـياتنا فـــياــلمدرـسة‬dengan memperhatikan
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ يــومـياتنا فـــياــلبيت‬dengan memperhatikan str
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ل‬
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ رأساــلسنة اــلهجرية‬dengan memperhatikan st
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ اــلحفلبــــمولد اــلرسول‬dengan memperhatikan s
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ نــزوـلاــلقرآنواــلعيدان‬dengan memperhatikan st
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ي‬
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ اــلعنوان‬dengan memperhatikan struktur tek
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ بــــيتي‬dengan memperhatikan struktur teks
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ـياتــألسرة‬
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ى‬
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ اــلمهنة واــلمهنيوناــلرياضيون‬dengan memperhatik
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ اــلمهنة اــلطبية‬dengan memperhatikan strukt
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ عيادة اــلمرضى‬dengan memperhatikan struktu
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫م‬
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai deng
PENGETAHUAN KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1 mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentan
KETERAMPILAN KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS

KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 3 3
SM 1

Smester 2
jumlah kd 3
SM 2
AN SEMESTER
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
bunyi, makna, dan gagasan bunyi, makna, dan gagasan KD 1
dari kata, frase, kalimat dari kata, frase, kalimat
bunyi,
bahasamakna, Arab sesuaidan gagasan
dengan bunyi, bahasamakna,
Arab sesuaidan gagasan
dengan KD 2
dari
struktur kata, frase,
kalimat kalimat dari kata,
struktur frase,
kalimat kalimat
yang
bunyi,
bahasa makna,
Arab sesuaidan gagasan
dengan bunyi, bahasa makna,
Arab dan gagasan
sesuai dengan KD 3
yangberkaitan
dari kata, frase, dengan
kalimat berkaitan
dari kata, dengan
frase, topik
kalimat
struktur
topik‫عـامـل‬ kalimat
‫نفسوـباــل‬ yang
‫فبـــاــل‬ struktur
‫عنوان اــلتعـريـ‬ kalimat
‫ اــل‬baik secara yang
lisan PENGETAHUAN
bahasa
berkaitan Arab
dengansesuai dengan
topik bahasa
berkaitan Arab sesuai
dengan dengan
topik KD 4
‫يـــنفياــلمدرـسة‬
struktur kalimatbaik yang
secara maupun kalimat
struktur tertulis. yang
‫ـسية‬
lisan
‫وان‬
‫مدر‬maupun
berkaitan
‫ـألل‬
‫ـ‬ ‫ا‬
‫مرافقواــألدواتاــل‬
secara lisan
baik
dengan
secara
‫ اــل‬baik ‫ بــــيتي‬baik secara lisan
tertulis
maupun topik
lisan
berkaitan dengan topik‫من‬
maupun tertulis.
‫سرة‬ ‫ـأل‬
‫ـ‬
‫ـيات‬
‫ا‬ ‫م‬ ‫يــو‬ baik secara
SE KD 5
tertulis.
maupun tertulis. lisan maupun tertulis. M KD 6
KD 7
mendemonstrasikan mendemonstrasikan ES KT 1
ungkapan informasi lisan ungkapan informasi lisan
mendemonstrasikan
dan tulisan sederhana mendemonstrasikan
dan tulisan sederhana
TE KT 2
ungkapan
tentang topik‫ اــلتعـريـفبـــاــلنفس‬ungkapan
‫ـسة‬‫ر‬‫مد‬‫اــل‬
‫ي‬
informasi
mendemonstrasikan
dan tulisan‫يـــنف‬
‫ل‬ sederhana
‫ـ‬
‫م‬ ‫عـا‬
‫ـباــل‬ ‫و‬
lisan
dengan dengan
informasi
tentang topik ‫ اــلعنوان‬lisan
mendemonstrasikan
dan tulisan sederhana
memperhatikan
RI KT 3
ungkapan
tentang informasi
topik ‫ـألدوات‬ lisan
‫مرافقواـ‬‫ اــل‬ungkapan
tentang informasi
topik ‫بــــيتي‬ lisan
dengan
memperhatikan
dan tulisan struktur
sederhana struktur
dan tekssederhana
tulisan dan unsur KETERAMPILAN KT 4
‫ـسية‬
teks‫مدر‬‫ اــل‬dengan
dan unsur memperhatikan struktur
tentang topik
memperhatikan ‫وان‬kebahasaan
‫ اـ‬dengan kebahasaan
‫ـألل‬struktur tentang
teks dan topikyang
unsur ‫سرة‬ ‫ـأل‬benar
‫ـياتـ‬
‫منيوم ا‬
kebahasaan
yang benar dan sesuai
memperhatikan struktur dan sesuai
dengan konteks.
memperhatikan KT 5
teks dan unsur kebahasaan. yang benar dan sesuai
konteks.
teks dan unsur kebahasaan struktur konteks. teks dan unsur KT 6
yang benar dan sesuai kebahasaan yang benar
konteks. dan sesuai konteks. KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1 KD 3
2 3 SE KD 5
3 3 M KD 6
4 0 ES KD 7
5 0 TE KT 1
6 0 R KT 2
1 3
II KT 3
3 3 KT 5
4 0 KT 6
5 0 KT 7
6 0
HASIL PILIHAN KELAS
SE
M
ES
TE
RI
SE
M
ES
TE
R
II
1
HASIL PILIHAN KELAS
2
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ت‬
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ اــلسـاعة‬dengan memperhatikan struktur tek
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ يــومـياتنا فـــياــلمدرـسة‬dengan memperhatikan
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ يــومـياتنا فـــياــلبيت‬dengan memperhatikan str
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ى‬
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ اــلمهنة واــلمهنيوناــلرياضيون‬dengan memperhatik
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ اــلمهنة اــلطبية‬dengan memperhatikan strukt
mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik‫ عيادة اــلمرضى‬dengan memperhatikan struktu
3
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik‫ل‬
bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫م‬
4 5 6
Nama Pelajaran : PRAKARYA (SMP)
Nama Guru :
Jenjang : SMP

1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
3
RI
5
PENGETAHUAN
3
SEMESTER I
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
KETERAMPILAN
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
SEMESTER II
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN
5
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
SMP MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

identifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.
sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari masa lalu sampai sekarang.
peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.
cara mengaktifkan komputer sesuai prosedur.
cara mematikan komputer sesuai prosedur.
mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.

mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari masa lalu sampai sekarang.
menggunakan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.
mengaktifkan komputer sesuai prosedur.
mematikan komputer sesuai prosedur.
identifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

fungsi menu dan ikon pada program pengolah kata.
menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah kata.
cara memperaktikkan satu program aplikasi.
mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

menjelaskan fungsi menu dan ikon pada program pengolah kata.
menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah kata.
memperaktikkan satu program aplikasi.
pengertian dasar Internet/intranet.

dasar-dasar sistem jaringan di Internet/intranet.
ukuran kecepatan akses Internet.
identifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet/intranet .
menjelaskan dasar Internet/intranet.
menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan di Internet/intranet.
mengenal ukuran kecepatan akses Internet.
mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet/intranet.
identifikasi berbagai komponen perangkat keras komputer.
identifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi.
kegunaan dari beberapa program aplikasi.
mengaplikasikan berbagai komponen perangkat keras komputer.

mengaplikasikan berbagai perangkat lunak program aplikasi.
menggunakan dan mengaplikasikan beberapa program aplikasi.
identifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka.

memahami dokumen pengolah angka sederhana.
mengaplikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka.

membuat dokumen pengolah angka sederhana.
mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur.
mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di Internet.
memahami cara mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat.
menggunakan akses internet sesuai dengan prosedur.

menggunakan beberapa layanan informasi yang ada di Internet.
mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat.
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 identifikasi berbagai komponen perangkat keras komputer
KD 2 identifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi.
KD 3 kegunaan dari beberapa program aplikasi.
PENGETAHUAN KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1 mengaplikasikan berbagai komponen perangkat keras ko
KT 2 mengaplikasikan berbagai perangkat lunak program aplika
KT 3 menggunakan dan mengaplikasikan beberapa program apli
KETERAMPILAN KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS

KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 5 3
SM 1

Smester 2
jumlah kd 3
SM 2
HAN SEMESTER H
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
identifikasi berbagai peralatan identifikasi berbagai komponen KD 1
teknologi informasi dan perangkat keras komputer.
sejarah perkembangan teknologi identifikasi berbagai perangkat
komunikasi. KD 2
informasi dan komunikasi dari lunak program aplikasi.
peranan
masa laluteknologi informasi dan kegunaan dari beberapa program
sampai sekarang. KD 3
komunikasi di dalam kehidupan aplikasi.
sehari-hari. PENGETAHUAN KD 4
sesuai prosedur.
cara mematikan komputer sesuai
prosedur. SE KD 5
M KD 6
KD 7
mengidentifikasi berbagai mengaplikasikan berbagai ES KT 1
peralatan teknologi informasi
mendeskripsikan
dan komunikasi. sejarah
komponen perangkat keras
mengaplikasikan
komputer. berbagai TE KT 2
perkembangan teknologi
menggunakan
informasi dan teknologi
informasi
komunikasi dari
perangkat lunak program
menggunakan
aplikasi. dan RI KT 3
masa lalu dan
mengaktifkan
komunikasi
sampai sekarang.
komputer
di
sesuai
mengaplikasikan beberapa
KETERAMPILAN KT 4
dalam kehidupan sehari-hari. program aplikasi.
prosedur.
mematikan komputer sesuai KT 5
prosedur.
KT 6
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1 KD 3
2 4 SE KD 5
3 4 M KD 6
4 0 ES KD 7
5 0 TE KT 1
6 0
R KT 2
3
1
4
II KETERAMPILAN
KT 3
2 KT 4
3 3 KT 5
4 0 KT 6
5 0 KT 7
6 0
HASIL PILIHAN KELAS


mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari masa lalu sampai sekarang


SE
M
ES
TE
RI
SE
M
ES
TE
R
II
1

mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dari masa lalu sampai sekarang.


HASIL PILIHAN KELAS
2
identifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.
fungsi menu dan ikon pada program pengolah kata.
menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah kata.
cara memperaktikkan satu program aplikasi.
mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

menjelaskan fungsi menu dan ikon pada program pengolah kata.
menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah kata.
memperaktikkan satu program aplikasi.
identifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka.

memahami dokumen pengolah angka sederhana.
mengaplikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka.

membuat dokumen pengolah angka sederhana.
3 4
pengertian dasar Internet/intranet.
dasar-dasar sistem jaringan di Internet/intranet.
ukuran kecepatan akses Internet.
identifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet/intranet .
menjelaskan dasar Internet/intranet.

menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan di Internet/intranet.
mengenal ukuran kecepatan akses Internet.
mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet/intranet.
mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur.

mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di Internet.
memahami cara mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat.
menggunakan akses internet sesuai dengan prosedur.

menggunakan beberapa layanan informasi yang ada di Internet.
mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat.
5 6
MENU UTAMA
1 DAFTAR NILAI KKM SETIAP KELAS
NILAI
KELAS
A
1 89.5
2 89.5
3 89.5
4 87.5
5 87.5
6 87.5
2 KKM OTOMASI
NILAI
KELAS
A
1 89.5
FORM KELAS SMP DAN SMA
1
2
3
FORM SEMESTER
1 I
2 II
FORM PEMILIHAN JENIS KELAS

1
KELAS
1 1A
2 2A
3 3A
4 4A
5 5A
6 6A
Form Kepala Sekolah

1 Yusra, M.Pd
1 Yusra, M.Pd
2 Deni Saputra,ST
sekolah
1 PAI (smp)
2 PPKN (smp)
4 MATEMATIKA (smp)
5 IPA (smp)
6 IPS (smp)
8 SENI BUDAYA (smp)
9 OLAHRAGA (smp)
11 PRAKARYA (smp)
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
1 PAI (smp)
2 PPKN (smp)
4 MATEMATIKA (smp)
5 IPA (smp)
6 IPS (smp)
8 SENI BUDAYA (smp)
9 OLAHRAGA (smp)
11 PRAKARYA (smp)
12 PAI (sma)
13 PPKN (sma)
14 BAHASA INDONESIA (sma)
15 MATEMATIKA (sma)
16 SEJARAH (sma)
17 BAHASA INGGRIS (sma)
18 PRAKARYA (sma)
19 EKONOMI (SMA)
20 MATEMATIKA 2 (sma)
21 Biologi (sma)
22 Fisika (sma)
23 Kimia (sma)
24 Geografi (sma)
25 Bahasa Arab (sma)
26 Seni Budaya (sma)
27 PJOK (sma)
No urut 2
DAT
DATA KELAS
1
1 70
2 76
3 80
4 72
5 78
6 82
RUMUS OLAH OTOMASI
PILIHAN KELAS
1
1 70

MENU UTAMA
Drop List Pilihan Semester Untuk Print
Semester Ke: Sama dengan:
1 SEMESTER I KELAS 1
2 SEMESTER II KELAS 1
JENIS KD
1
2
3
4
5
6
7 Khusus KD yang berjumlah 7 maka harus dilakukan hapus manual kata "
SIMPANAN RUMUS
1. RUMUS KKM
99 A
1.1 RUMUS KKM OTOMASI
2. RUMUS TARIK NAMA
3. RUMUS DESKRIPSI
UTAMA
NILAI
B C D
79.5 69.5 69.5
79.5 69.5 69.5
79.5 69.5 69.5
77.5 67.5 67.5
77.5 67.5 67.5
77.5 67.5 67.5 0
NILAI
B C D
79.5 69.5 69.5

MENU UTAMA
II
HASIL KODE DARI
1 PILIHAN SEMESTER DI
II MENU UTAMA
2 2
JENIS KELAS
1B 1C 1D 1E
2B 2C 2D
3B 3C
4B 4PK
5B
6B
1 2 3 1
4 5 6 12
1 SMP ISLAM AL-MUJADDID
2 SMA ISLAM AL-MUJADDID
mapel dari menu utama kode pelajaran

Err:509 Err:509
3 4 5 6
DATA NILAI UNTUK OLAH NILAI PAI, BAHASA

NILAI ASLI (nilai rata dari pelajaran-pel
1.5 2 2.5 3
71 73 74 75
77 79 80 81
81 83 84 85
73 75 76 77
79 81 82 83
83 85 86 87
NILAI ASLI
1.5 2 2.5 3
71 73 74 75
JENIS KD
-
-
-
-
-
-
jumlah 7 maka harus dilakukan hapus manual kata "rumus otomatis" kalau bingung tanya admin aja
.=IF(E13>=90;"A";IF(E13>=80;"B";IF(E13>=
.=IF(C12>='Data Nilai'!$C$17;"A";IF(C12>='Data Nilai'!$D$17;"B";IF(C12>=

DAFTAR NILAI KKM SETIAP KELAS
NILAI 68 70 68 70
KELAS
A D 1 1 X 67 69
1 70 C 68 70 X 77 79
2 70 B 78 80 X 87 89
3 70 A 88 90 X 100 100
4 68
5 68 Sumber RENTANGAN
6 68 70 1 X 69
70 X 79
KKM OTOMASI 80 X 89
NILAI 90 X 100
KELAS
A
1 70
TIPE KELAS
1 1A
2 1B
3 1C
4 1D
5 1E
2 3 4 5 6 7 8 9
13 14 15 16 17 18 19 20
hasil pilihan Kode Hasil IF

menu utama dari Nama
Sekolah
SMP ISLAM
AL-MUJADDID 1
7 8 9 10 11 12 13 14
I PAI, BAHASA ARAB, PJOK, DLL

(nilai rata dari pelajaran-pelajaran pondok)
3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7
77 78 80 81 83 84 86 87
83 84 86 87 89 90 92 93
87 88 90 91 93 94 96 97
79 80 82 83 85 86 88 89
85 86 88 89 91 92 94 95
89 90 92 93 95 96 98 99
NILAI ASLI
3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7
77 78 80 81 83 84 86 87
HASIL
KODE
DARI
PILIHAN
SEMESTE
R 0DI
MENU
UTAMA
A";IF(E13>=80;"B";IF(E13>=70;"C";IF(E13<=70;"D"))))
ta Nilai'!$D$17;"B";IF(C12>='Data Nilai'!$E$17;"C";IF(C12<='Data Nilai'!$F$17;"D"))))

70
1 69
70 79
80 89
90 100
10 11
21 22 23 24 25 26 27
15 16 17 18
7.5 8 8.5 9
88 90 92 93
94 95 96 97
98 99 99 99
91 93 95 99
96 97 98 99
99 99 99 99
7.5 8 8.5 9
88 90 92 93
Nama Guru Err:509
Kelas 1
Jenis Kelas 1A
Semester (Utk Pilih KD) II
No NISN NAMA SISWA

1 0051234816 Ahmad Al Faruqi 1
2 0057130101 Al Fahmi 2
3 0059521104 Ariq Sami Nouval 3
4 0044813824 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 4
5 0051039080 Hafiz Sufliadi 5
6 0040597519 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 6
7 0043690886 Muhammad Abiyumizan 7
8 0052887972 Muhammad Alfarisi 8
9 0051445001 Muhammad Furqan 9
10 0054678034 Muhammad Ihsan Rajib 10
11 0016498668 Muhammad Ikbal 11
12 0059821435 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 12
13 0050870599 Muhammad Zahril Firdaus 13
14 0051234616 Rafi Adiyasa Ilham 14
15 0055953681 Rayyan Mardhatillah 15
16 0050857159 Raza Yudha Prasetya 16
17 0058720379 Syahrul Mubarak 17
18 0050851782 Yudhistira Adhitya Whardana 18
19 0057774618 Zaid Azzam Syuhada 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
MENU UTAMA
1A 1B 1C
Ahmad Al Faruqi
Al Fahmi
Ariq Sami Nouval
Hafiz Sufliadi
Muhammad Abiyumizan
Muhammad Alfarisi
Muhammad Furqan
Muhammad Ikbal
Rafi Adiyasa Ilham
Rayyan Mardhatillah
Raza Yudha Prasetya
Syahrul Mubarak
Zaid Azzam Syuhada
7
8
9
1A 1B 1C
0051234816
0057130101
0059521104
0044813824
0051039080
0040597519
0043690886
0052887972
0051445001
0054678034
0016498668
0059821435
0050870599
0051234616
0055953681
0050857159
0058720379
0050851782
0057774618
7
8
9
A
1D 1E
1D 1E
DATA INI HANYA BOL
JIKA ADA YANG PI
2A 2B
Rayyan Mardhatillah
Hafiz Sufliadi
Syahrul Mubarak
Muhammad Ikbal
Ahmad Al Faruqi
Raza Yudha Prasetya
Al Fahmi
Muhammad Abiyumizan
Ariq Sami Nouval
Muhammad Furqan
Zaid Azzam Syuhada
Rafi Adiyasa Ilham
Muhammad Alfarisi
2A 2B
0055953681
0059821435
0051039080
0040597519
0058720379
0016498668
0051234816
0050857159
0057130101
0054678034
0043690886
0050851782
0059521104
0051445001
0044813824
0057774618
0050870599
0051234616
0052887972
DATA INI HANYA BOLEH DIUBAH OLEH KMI/ PE
JIKA ADA YANG PINDAH DIKOSONGKAN SAJA N
2C 2D
2C 2D
UBAH OLEH KMI/ PENGAJARAN
DIKOSONGKAN SAJA NILAINYA
2E 3A
Rayyan Mardhatillah
Hafiz Sufliadi
Syahrul Mubarak
Muhammad Ikbal
Ahmad Al Faruqi
Raza Yudha Prasetya
Al Fahmi
Muhammad Abiyumizan
Ariq Sami Nouval
Muhammad Furqan
Zaid Azzam Syuhada
Rafi Adiyasa Ilham
Muhammad Alfarisi
2E 3A
0055953681
0059821435
0051039080
0040597519
0058720379
0016498668
0051234816
0050857159
0057130101
0054678034
0043690886
0050851782
0059521104
0051445001
0044813824
0057774618
0050870599
0051234616
0052887972
RAN
3B 3C 3D
3B 3C 3D
4A 4B
Rayyan Mardhatillah
Hafiz Sufliadi
Syahrul Mubarak
Muhammad Ikbal
Ahmad Al Faruqi
Raza Yudha Prasetya
Al Fahmi
Muhammad Abiyumizan
Ariq Sami Nouval
Muhammad Furqan
Zaid Azzam Syuhada
Rafi Adiyasa Ilham
Muhammad Alfarisi
4A 4B
0055953681
0059821435
0051039080
0040597519
0058720379
0016498668
0051234816
0050857159
0057130101
0054678034
0043690886
0050851782
0059521104
0051445001
0044813824
0057774618
0050870599
0051234616
0052887972
4C 5A 5B
Rayyan Mardhatillah
Hafiz Sufliadi
Syahrul Mubarak
Muhammad Ikbal
Ahmad Al Faruqi
Raza Yudha Prasetya
Al Fahmi
Muhammad Abiyumizan
Ariq Sami Nouval
Muhammad Furqan
Zaid Azzam Syuhada
Rafi Adiyasa Ilham
Muhammad Alfarisi
4C 5A 5B
0055953681
0059821435
0051039080
0040597519
0058720379
0016498668
0051234816
0050857159
0057130101
0054678034
0043690886
0050851782
0059521104
0051445001
0044813824
0057774618
0050870599
0051234616
0052887972
5C 6A 6B
Rayyan Mardhatillah
Hafiz Sufliadi
Syahrul Mubarak
Muhammad Ikbal
Ahmad Al Faruqi
Raza Yudha Prasetya
Al Fahmi
Muhammad Abiyumizan
Ariq Sami Nouval
Muhammad Furqan
Zaid Azzam Syuhada
Rafi Adiyasa Ilham
Muhammad Alfarisi
5C 6A 6B
0055953681
0059821435
0051039080
0040597519
0058720379
0016498668
0051234816
0050857159
0057130101
0054678034
0043690886
0050851782
0059521104
0051445001
0044813824
0057774618
0050870599
0051234616
0052887972
6C Kode Rumus Vlocup dan Hlocup
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
6C 43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
DATA AWAL UTK PRINT RAPORT
URAIAN DATA AWAL HASIL PILIHAN Kode Khusus
Nama Sekolah SMP ISLAM AL-MUJADDID 1
Kelas 1
Jenis Kelas 1A
Semester (Utk Pilih KD) II
Nama Kepala Sekolah Yusra, M.Pd 5
Nama Wali Kelas Chairil SMP 5
Tanggal Pengesahan SMP Sabang, 1 Desember 2025
KKM Sekolah 75
No Jenjang KELAS Tahun Ajaran Semester Nama Wali Kelas

1 1 Chairil SMP 1
2 1 2020 - 2021 2 Chairil SMP 2
3 3 Chairil SMP 3
4 2 2021 - 2022 4 Chairil SMP 4
5 5 Chairil SMP 5
6 SMP 3 2022 - 2023 6 Chairil SMP 6
7 1 Chairil SMA 1
8 4 2020 - 2021 2 Chairil SMA 2
9 3 Chairil SMA 3
10 5 2021 - 2022 4 Chairil SMA 4
11 5 Chairil SMA 5
12 SMA 6 2022 - 2023 6 Chairil SMA 6
MENU UTAMA
Nama Kepsek Tanggal Pengesahan Raport KKM Sekolah

Yusra, M.Pd 1 SMP Sabang, 1 Desember 2021 71
Akthayillah, S.Pd.I 1 SMA Sabang, 1 Desember 2021 61
Akthayillah, S.Pd.I 2 SMA Sabang, 1 Desember 2022 62
Deni Saputra,ST 3 SMA Sabang, 1 Desember 2023 63
Hasil Pilihan Kelas
Kelas 1
Tahun Ajaran 2020 - 2021
Semester utk pilih wali kelas SMP Sabang, 1 Desember 2025
Nama Kepsek
Tanggal Pengesahan
Nama Wali Kelas #N/A
Nama Wali Kelas
Nama Wali Kelas
Nama Wali Kelas
RUMUS OTOMATIS PILIHAN O

W
1 Chairil SMP 1 Chairil SMP 2
2 Chairil SMA 1 Chairil SMA 2
1 2
Chairil SMP 1 Chairil SMP 2
KEPA
1 Yusra, M.Pd 1 Yusra, M.Pd 2
2 Akthayillah, S.Pd.I 1 Akthayillah, S.Pd.I 2
1 2
Yusra, M.Pd 1 Yusra, M.Pd 2
TANGGA
1 SMP Sabang, 1 Desember 2021 SMP Sabang, 1 Desember 2022
2 SMA Sabang, 1 Desember 2021 SMA Sabang, 1 Desember 2022
1 2
SMP Sabang, 1 Desember 2021 SMP Sabang, 1 Desember 2022
KKM
1 71 72
2 61 62
1 2
71 72
MATIS PILIHAN OTOMATIS WALI KELAS JGN DIHAPUS
WALI KELAS
Chairil SMP 3 Chairil SMP 4 Chairil SMP 5
Chairil SMA 3 Chairil SMA 4 Chairil SMA 5
3 4 5
Chairil SMP 3 Chairil SMP 4 Chairil SMP 5
KEPALA SEKOLAH
Yusra, M.Pd 3 Yusra, M.Pd 4 Yusra, M.Pd 5
Deni Saputra,ST 3 Deni Saputra,ST 4 Deni Saputra,ST 5
3 4 5
Yusra, M.Pd 3 Yusra, M.Pd 4 Yusra, M.Pd 5
TANGGAL PENGESAHAN
SMP Sabang, 1 Desember 2023 SMP Sabang, 1 Desember 2024 SMP Sabang, 1 Desember 2025
SMA Sabang, 1 Desember 2023 SMA Sabang, 1 Desember 2024 SMA Sabang, 1 Desember 2025
3 4 5
SMP Sabang, 1 Desember 2023 SMP Sabang, 1 Desember 2024 SMP Sabang, 1 Desember 2025
KKM SEKOLAH
73 74 75
63 64 65
3 4 5
73 74 75
Chairil SMP 6
Chairil SMA 6
6
Chairil SMP 6
Yusra, M.Pd 6
Deni Saputra,ST 6
6
Yusra, M.Pd 6
SMP Sabang, 1 Desember 2026

SMA Sabang, 1 Desember 2026
6
SMP Sabang, 1 Desember 2026
3/16/1900
3/6/1900
6
76
APLIKASI OLAH NILAI KEL
DAN 6
Nama Sekolah
versi 1
SILAHKAN ISI KETERANGAN SEKOLAH DAN GURU DIBAWAH INI
: SMP ISLAM AL-MUJADDID

Kelas : 1
Jenis Kelas : 1A
Semester (Utk Pilih KD) : II
Semester (Utk Pilih Nilai) : 5
Nama Kepala Sekolah : Yusra, M.Pd 5
Nama Wali Kelas : Chairil SMP 5
Tanggal Pengesahan : SMP Sabang, 1 Desember 2025
KKM Sekolah : 75
MOHON TELITI. !
1
70
80
90
KIRIM FILE KE : panitiaujianalmujaddid@gmail.com
Format Nama File Pelajaran, kelas, nama guru, Tahun Ajara

DATA NAMA SISWA (admin) DATA NILAI (admin
Program Developer Contact

Idea and Programer 0823 6017 9998 / 0852 6005 4967
Rahmad Zulfadli, S.Pd.I ptmalmujaddid@gmail.com
Programer and Designer kakachairil@gmail.com
Chairil, S.Pd.I
Rilis perdana tahun 2017

Terakhir update 2022
AI KELAS 3
WAH INI versi 1 (EDISI 623)
MUJADDID IDENTITAS SEKOLAH REKAP N
1
DATA WALI KELAS NILAI IJA
1A
II DATA SISWA
5
Desember 2025 EKTRAKULIKUL
HON TELITI. !
X 69 D
X
X
79
89
C
B
MENU OLAH NILAI
X ### A
(untuk wali kelas)
almujaddid@gmail.com
elas, nama guru, Tahun Ajaran 2021-2022
Muhammad Khadafi, TA. 2020-2022

Muhammad Khadafi, TA. 2020-2022
DAFTAR KD
DATA NILAI (admin)
(admin)
Video Tutorial (KLIK) Sponsored by:
98 / 0852 6005 4967
id@gmail.com
NILAI IJAZAH SMA
REKAP NILAI SMP
ISI NILAI SPRITUAL
NILAI IJAZAH SMP ISI REKAP NILAI RAPORT,
PREDIKET & DESKRIPSI
ISI NILAI ESKTRAKULIKULER
ISI KET KEHADIRAN

ISI KET PRESTASI
KTRAKULIKULER
ISI CATATAN WALI KELAS
RAPORT (PRINT EXEL)

CHEK PRINT NILAI SPRITUAL
CHEK PRINT HASIL NILAI & PREDIKET
CHEK PRINT HASIL DESKRIPSI
CHEK PRINT HASIL CATATAN WALI KELAS

DAFTAR RUMUS
AI IJAZAH SMA
0
I SPRITUAL
AP NILAI RAPORT,
ET & DESKRIPSI
I ESKTRAKULIKULER
KEHADIRAN
PRESTASI
TAN WALI KELAS
PORT (PRINT EXEL)

PRINT NILAI SPRITUAL
INT HASIL NILAI & PREDIKET
PRINT HASIL DESKRIPSI
NT HASIL CATATAN WALI KELAS

MENU UTAMA
NILAI SPIRITUAL DAN SOSIAL [NIL
SIKAP SPIRITUAL
NO NAMA NISN
ANGKA PREDIKET
1 Ahmad Al Faruqi 0051234816 1 SB
2 Al Fahmi 0057130101 2 B
3 Ariq Sami Nouval 0059521104 2 B
4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0044813824 2 B
5 Hafiz Sufliadi 0051039080 2 B
6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0040597519 2 B
7 Muhammad Abiyumizan 0043690886 2 B
8 Muhammad Alfarisi 0052887972 2 B
9 Muhammad Furqan 0051445001 2 B
10 Muhammad Ihsan Rajib 0054678034 2 B
11 Muhammad Ikbal 0016498668 2 B
12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0059821435 2 B
13 Muhammad Zahril Firdaus 0050870599 2 B
14 Rafi Adiyasa Ilham 0051234616 2 B
15 Rayyan Mardhatillah 0055953681 2 B
16 Raza Yudha Prasetya 0050857159 2 B
17 Syahrul Mubarak 0058720379 2 B
18 Yudhistira Adhitya Whardana 0050851782 2 B
19 Zaid Azzam Syuhada 0057774618 2 B
20 0 0 0 SALAH ISI
21 0 0 0 SALAH ISI
22 0 0 0 SALAH ISI
23 0 0 0 SALAH ISI
24 0 0 0 SALAH ISI
25 0 0 0 SALAH ISI
26 0 0 0 SALAH ISI
27 0 0 0 SALAH ISI
28 0 0 0 SALAH ISI
29 0 0 0 SALAH ISI
30 0 0 0 SALAH ISI
31 0 0 0 SALAH ISI
32 0 0 0 SALAH ISI
33 0 0 0 SALAH ISI
34 0 0 0 SALAH ISI
35 0 0 0 SALAH ISI
36 0 0 0 SALAH ISI
37 0 0 0 SALAH ISI
38 0 0 0 SALAH ISI
39 0 0 0 SALAH ISI
40 0 0 0 SALAH ISI
41 0 0 0 SALAH ISI
42 0 0 0 SALAH ISI
43 0 0 0 SALAH ISI
44 0 0 0 SALAH ISI
45 0 0 0 SALAH ISI
46 0 0 0 SALAH ISI
47 0 0 0 SALAH ISI
48 0 0 0 SALAH ISI
49 0 0 0 SALAH ISI
50 0 0 0 SALAH ISI
DATA NILAI SPRITUAL
1 SB Selalu bersyukur, selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan
2 B Bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran
3 C TOLONG ISI ANGKA 1 DAN 2 SAJA
4 D TOLONG ISI ANGKA 1 DAN 2 SAJA
DATA NILAI SOSIAL
1 SB Selalu santun, peduli dan percaya diri; kejujuran, kedisiplinan dan t
2 B Santun, peduli dan percaya diri; kejujuran, kedisiplinan dan tanggu
3 C TOLONG ISI ANGKA 1 DAN 2 SAJA
4 D TOLONG ISI ANGKA 1 DAN 2 SAJA

TUAL DAN SOSIAL
Selalu [NILAI 1= SB (Sangat Baik) dan NILAI 2= B (Baik) ]
bersyukur,
PIRITUAL selalu berdoa SIKAP SOSIAL
sebelum
Bersyukur,
melakukan
DESKRIPSI ANGKA PREDIKET DESKRIPSI
berdoa sebelum
kegiatan, dan
B Santun, peduli dan percaya diri; kejujuran,
melakukan
toleran pada 2
Bersyukur, kedisiplinan dan tanggungjawab meningkat.
kegiatan,
pemeluk dan
agama
berdoa sebelum
toleran
yang pada
berbeda; B Santun, peduli dan percaya diri; kejujuran,
melakukan 2
Bersyukur,
pemeluk
ketaatan agama kedisiplinan dan tanggungjawab meningkat.
kegiatan, dan
berdoa
yang sebelum
berbeda;
beribadah sudah
toleran pada B Santun, peduli dan percaya diri; kejujuran,
melakukan
ketaatan
berkembang. 2
Bersyukur,
pemeluk agama kedisiplinan dan tanggungjawab meningkat.
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa sebelum
yang berbeda;
toleran pada
berkembang. B Santun, peduli dan percaya diri; kejujuran,
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa
yang sebelum
berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa
yang sebelum
berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan
Bersyukur, 2
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa
yang sebelum
berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa sebelum
yang berbeda;
toleran pada
berkembang.
melakukan B Santun, peduli dan percaya diri; kejujuran,
ketaatan
Bersyukur, 2
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa sebelum
yang berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa sebelum
yang berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa
yang sebelum
berbeda;
toleran pada
berkembang.
melakukan B Santun, peduli dan percaya diri; kejujuran,
ketaatan
Bersyukur, 2
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa sebelum
yang berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa
yang sebelum
berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa
yang sebelum
berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa
yang sebelum
berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan
Bersyukur, 2
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa
yang sebelum
berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa sebelum
yang berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
Bersyukur,
kegiatan,
beribadah dan
sudah
berdoa sebelum
yang berbeda;
toleran pada
melakukan
ketaatan 2
kegiatan,
beribadah dan
sudah
yang berbeda;
toleran pada
ketaatan 2
beribadah sudah
yang berbeda;
berkembang.#N/A 0 SALAH ISI #N/A
ketaatan
beribadah sudah
berkembang.
#N/A 0 SALAH ISI #N/A

DATA NILAI SPRITUAL
oa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran pada pemeluk agama yang berbeda; ketaatan beribadah sudah berkembang
melakukan kegiatan, dan toleran pada pemeluk agama yang berbeda; ketaatan beribadah sudah berkembang.
ya diri; kejujuran, kedisiplinan dan tanggungjawab meningkat.
kejujuran, kedisiplinan dan tanggungjawab meningkat.

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
MENU
UTAMA NAMA NISN
1 N
Ahmad Al Faruqi 0051234816 Pramuka A
Al Fahmi 0057130101 Pramuka A
Ariq Sami Nouval 0059521104 Pramuka B
Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0044813824 Pramuka C
Hafiz Sufliadi 0051039080 Pramuka A
Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0040597519 Pramuka A
Muhammad Abiyumizan 0043690886 Pramuka A
Muhammad Alfarisi 0052887972 Pramuka 0
Muhammad Furqan 0051445001 Pramuka 0
Muhammad Ihsan Rajib 0054678034 Pramuka 0
Muhammad Ikbal 0016498668 Pramuka 0
Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0059821435 Pramuka 0
Muhammad Zahril Firdaus 0050870599 Pramuka 0
Rafi Adiyasa Ilham 0051234616 Pramuka 0
Rayyan Mardhatillah 0055953681 Pramuka 0

Raza Yudha Prasetya 0050857159 Pramuka 0
Syahrul Mubarak 0058720379 Pramuka 0
Yudhistira Adhitya Whardana 0050851782 Pramuka 0
Zaid Azzam Syuhada 0057774618 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
0 0 Pramuka 0
AKURIKULER
Sangat Baik
Sangat Baik
Baik
Cukup
Sangat Baik
Sangat Baik
Sangat Baik
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
2 N D
Pidato B Baik
Pidato A Sangat Baik
Pidato B Baik
Pidato C Cukup
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
Pidato 0 #N/A
PRESTASI
3 N D Prestasi 1 KET Prestasi 1
Pencak Silat C Cukup Juara 1 Lomba memanah
Pencak Silat A Sangat Baik- -
Pencak Silat B Baik - -
Pencak Silat C Cukup - -
Pencak Silat 0 #N/A - -

Pencak Silat 0 #N/A 0 0



KETIDAKHADIRAN
Prestasi 2 KET Prestasi 2 Prestasi 3 KET Prestasi 3 S I A
Juara 2 OSN tingkat Sab Juara 3 FLS2N tingkat prov - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0 - - -
0 0 0 0- - -
0 0 0 0- - -
0 0 0 0- - -
0 0 0 0- - -
0 0 0 0- - -
0 0 0 0- - -
0 0 0 0
0 0 0 0- - -
0 0 0 0- - -
0 0 0 0- - -
CATATAN WALI KELAS
Tingkatkan prestasimu dan menjadilah orang

yang bermangfaat bagi orang lain
0
0
0
0
0
0
0
MENU Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
UTAMA
NAMA NISN KKM NP PP NK PK
Ahmad Al Faruqi 0051234816 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Al Fahmi 0057130101 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Ariq Sami Nouval 0059521104 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0044813824 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Hafiz Sufliadi 0051039080 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0040597519 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Muhammad Abiyumizan 0043690886 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Muhammad Alfarisi 0052887972 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Muhammad Furqan 0051445001 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Muhammad Ihsan Rajib 0054678034 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Muhammad Ikbal 0016498668 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0059821435 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Muhammad Zahril Firdaus 0050870599 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Rafi Adiyasa Ilham 0051234616 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Rayyan Mardhatillah 0055953681 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Raza Yudha Prasetya 0050857159 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Syahrul Mubarak 0058720379 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Yudhistira Adhitya Whardana 0050851782 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Zaid Azzam Syuhada 0057774618 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0
Err:509 0 0 0 0
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika
NP PP NK PK NP PP NK PK NP
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
0 0 - - - - - - 0
Matematika Sejarah Indonesia Bahasa Inggris
PP NK PK NP PP NK PK NP PP
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
0 0 0 0 0 0 0 - -
Bahasa Inggris Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
NK PK NP PP NK PK NP PP NK
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
- - 0 0 0 0 0 0 0
ah Raga dan Kesehatan Prakarya dan Kewirausahaan Muatan Lokal*)
PK NP PP NK PK NP PP NK PK
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
0 - - - - 0 0 0 0
Matematika 2 Biologi Fisika
NP PP NK PK NP PP NK PK NP
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fisika Kimia Geografi
PP NK PK NP PP NK PK NP PP
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
0 - - - - - - 0 0
Geografi BHS Arab 1
NK PK NP PP NK PK
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
MENU
UTAMA CONTOH PENGISIAN:
JIKA ANGKA MAKA PREDIKET:
1 SB
B
2
NILAI SIKAP
KELAS 4
NO NAMA NISN SEMEST
I II
1 2
1 Ahmad Al Faruqi 0051234816 2 1
2 Al Fahmi 0057130101 2 1
3 Ariq Sami Nouval 0059521104 2 1
4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0044813824 2 1
5 Hafiz Sufliadi 0051039080 2 1
6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0040597519 2 1
7 Muhammad Abiyumizan 0043690886 2 1
8 Muhammad Alfarisi 0052887972 2 1
9 Muhammad Furqan 0051445001 2 1
10 Muhammad Ihsan Rajib 0054678034 2 1
11 Muhammad Ikbal 0016498668 2 1
12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0059821435 2 1
13 Muhammad Zahril Firdaus 0050870599 2 1
14 Rafi Adiyasa Ilham 0051234616 2 1
15 Rayyan Mardhatillah 0055953681 2 1
16 Raza Yudha Prasetya 0050857159 2 1
17 Syahrul Mubarak 0058720379 2 1
18 Yudhistira Adhitya Whardana 0050851782 2 1

19 Zaid Azzam Syuhada 0057774618 2 1
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
MAKA PREDIKET: DAN MAKA DESKRIPSINYA AKAN MUNCUL DI MENU PRINT:
SB Selalu bersyukur, selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran pada pemeluk agama yang berb
B Bersyukur, berdoa sebelum melakukan kegiatan, dan toleran pada pemeluk agama yang berbeda; ketaatan
NILAI SIKAP SPRITUAL NILAI S
SEMESTER SE
I II I II I II
3 4 5 6 1 2
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
2 1 2 1 2 1
a pemeluk agama yang berbeda; ketaatan beribadah sudah berkembang.
ma yang berbeda; ketaatan beribadah sudah berkembang.
NILAI SIKAP SOSIAL
KELAS 5 KELAS 6
SEMESTER
I II I II
3 4 5 6
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
JGN DIEDIT MENU INI (OTOMATIS)
MENU UNTUK MENGAMBIL DATA BEDASARKAN SEMESTER YANG DIPILIH DI MENU UTAMA
SEMESTER KE: 5
1
KODE TARIKAN
DATA HLOCUP
No NAMA NILAI SIKAP SPRITUAL
2 1 Ahmad Al Faruqi 2
3 2 Al Fahmi 2
4 3 Ariq Sami Nouval 2
5 4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 2
6 5 Hafiz Sufliadi 2
7 6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 2
8 7 Muhammad Abiyumizan 2
9 8 Muhammad Alfarisi 2
10 9 Muhammad Furqan 2
11 10 Muhammad Ihsan Rajib 2
12 11 Muhammad Ikbal 2
13 12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 2
14 13 Muhammad Zahril Firdaus 2
15 14 Rafi Adiyasa Ilham 2
16 15 Rayyan Mardhatillah 2
17 16 Raza Yudha Prasetya 2
18 17 Syahrul Mubarak 2
19 18 Yudhistira Adhitya Whardana 2
20 19 Zaid Azzam Syuhada 2
21 20 0
22 21 0
23 22 0
24 23 0
25 24 0
26 25 0
27 26 0
28 27 0
29 28 0
30 29 0
31 30 0
32 31 0
33 32 0
34 33 0
35 34 0
36 35 0
37 36 0
38 37 0
39 38 0
40
41
TOMATIS)
PILIH DI MENU UTAMA
NILAI SIKAP SOSIAL
2
2
MENU
UTAMA Catatan
2 Nilai Ijazah diperoleh dari 60% S
1
KELAS 4 KELAS 5
PAI (sma)
NO NAMA NISN
SEMESTER
Nilai
olahan KD I II I II
1 2 3 4
1 Ahmad Al Faruqi 0051234816 3 84 85 86 89
2 Al Fahmi 0057130101 4 82 83 85 89
3 Ariq Sami Nouval 0059521104 3 85 85 86 88
5 Hafiz Sufliadi 0051039080 2 85 86 89 92
9 Muhammad Furqan 0051445001 3 87 88 89 89
11 Muhammad Ikbal 0016498668 2 85 86 88 89
17 Syahrul Mubarak 0058720379 2 87 88 89 89

20 0 1
21 0 2
22 0 2
23 0 1
24 0 3
25 0 2
26 0 2
27 0 2
28 0 1
29 0 1
30 0 1
31 0 2
32 0 3
33 0 1
34 0 4
35 0 5
36 0 1
37 0 2
38 0 4
Err:509 Err:509
Catatan Kelas 1
hasil Rata-rata 5 Semester Jenis Kelas 1A
azah diperoleh dari 60% Smester 40% UAS Semester (Utk Pilih K II
Semester (Utk Pilih Ni5
1 2
PAI (sma) PPKN (sma)

SEMESTER REKAPITULASI SEMESTER REKAPITULASI
Nilai
I II UAS kls olahan KD I II I II I II
Tatal 6 Ijazah Tatal
5 6 1 2 3 4 5 6
89 90 87 90 88 3 83 84 86 90 95 96 88
89 90 86 90 87 4 83 84 85 90 98 98 88
89 91 87 91 88 3 84 84 85 90 91 92 87
86 91 85 91 87 3 82 83 84 90 90 91 86
93 94 89 94 91 2 83 83 85 90 90 91 86
91 92 88 92 90 3 82 83 85 90 91 92 86
89 90 87 90 88 3 82 84 85 90 91 93 86
92 93 88 93 90 2 82 83 85 90 92 92 86
90 91 89 91 90 3 83 84 85 90 90 91 86
90 92 87 92 89 3 83 85 87 90 91 92 87
90 92 88 92 89 2 83 84 85 90 90 92 86
92 93 91 93 92 2 83 84 85 90 90 92 86
90 91 88 91 89 2 82 83 83 90 90 92 86
90 91 88 91 89 3 84 85 87 90 90 92 87
90 92 88 92 90 2 84 86 87 90 91 92 88
93 94 89 94 91 2 84 85 87 90 90 91 87
90 91 89 91 90 2 87 89 90 91 92 93 90
90 92 88 92 90 2 83 84 84 90 90 92 86
91 92 89 92 90 1 86 88 89 90 91 93 89
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 5 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4 #DIV/0!

09
3
BAHASA INDONESIA (sma)

Nilai
UAS kls olahan KD I II I II I II UAS
6 Ijazah Tatal kls 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6
96 91 3 85 88 89 89 90 91 88 91 89
98 92 4 85 89 89 90 90 92 89 92 90
92 89 3 82 83 85 86 89 92 85 92 88
91 88 3 84 85 86 87 87 92 86 92 88
91 88 2 80 87 87 88 89 92 86 92 88
92 89 3 80 82 84 86 89 92 84 92 87
93 89 3 83 85 87 87 88 90 86 90 88
92 89 2 80 86 87 89 93 94 87 94 90
91 88 3 84 85 86 86 87 90 86 90 87
92 89 3 83 84 87 88 89 90 86 90 88
92 89 2 84 85 87 89 90 92 87 92 89
92 89 2 80 82 86 88 89 90 85 90 87
92 88 2 82 84 85 85 87 91 85 91 87
92 89 3 85 86 87 88 89 92 87 92 89
92 89 2 86 87 88 89 90 93 88 93 90
91 89 2 81 83 85 88 89 91 85 91 87
93 91 2 83 84 85 86 87 90 85 90 87
92 89 2 81 83 85 85 86 90 84 90 86
93 90 1 86 87 88 88 89 90 88 90 89
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 3 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 3 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 4 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 5 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 4 #DIV/0! 0 #DIV/0!

4
MATEMATIKA (sma) SEJARAH (sma)

Nilai
Nilai
olahan I II I II I II UAS kls I II
olahan KD
KD Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6 1 2
3 82 83 86 89 89 90 86 90 87 3 83 84
4 83 84 84 85 86 90 84 90 87 4 81 83
3 86 87 88 89 89 91 88 91 89 3 84 85
3 84 86 87 89 90 90 87 90 88 3 83 85
2 80 84 84 86 87 90 84 90 87 2 84 85
3 85 87 89 91 92 93 89 93 90 3 83 84
3 85 86 88 88 89 90 87 90 88 3 85 86
2 82 84 86 89 91 92 86 92 89 2 80 83
3 82 83 84 86 87 92 84 92 87 3 83 84
3 84 86 87 88 89 92 87 92 89 3 83 85
2 82 84 86 87 87 91 85 91 88 2 85 86
2 82 84 87 88 89 91 86 91 88 2 81 84
2 83 84 85 87 88 90 85 90 87 2 85 86
3 82 83 84 85 86 90 84 90 86 3 82 83
2 83 84 84 85 87 90 85 90 87 2 85 87
2 84 85 85 87 88 90 86 90 87 2 86 86
2 86 87 87 87 88 90 87 90 88 2 87 88
2 83 85 85 85 86 90 85 90 87 2 85 87
1 84 85 86 87 88 90 86 90 88 1 86 87
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
3 #DIV/0! 0 #DIV/0! 3
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
3 #DIV/0! 0 #DIV/0! 3
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
4 #DIV/0! 0 #DIV/0! 4
5 #DIV/0! 0 #DIV/0! 5
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
4 #DIV/0! 0 #DIV/0! 4
5 6
SEJARAH (sma) BAHASA INGGRIS (sma)

Nilai
I II I II UAS kls olahan KD I II I II
Tatal 6 Ijazah
3 4 5 6 1 2 3 4
86 89 89 90 86 90 88 3 86 86 90 91
84 88 89 91 85 91 87 4 83 85 86 87
87 88 89 90 87 90 88 3 84 85 85 86
85 87 88 91 86 91 88 3 84 85 85 86
85 88 89 91 86 91 88 2 83 85 87 89
85 87 91 93 86 93 89 3 86 86 91 91
87 87 88 91 87 91 88 3 85 86 87 89
83 84 88 91 84 91 87 2 85 87 88 89
86 88 89 90 86 90 88 3 86 87 88 89
87 87 88 90 86 90 88 3 86 87 88 89
88 88 89 90 87 90 88 2 86 87 89 90
85 86 87 91 85 91 87 2 87 88 90 90
88 88 89 90 87 90 88 2 83 84 85 87
85 87 88 90 85 90 87 3 84 85 86 87
89 91 93 94 89 94 91 2 87 88 91 93
87 89 90 94 88 94 90 2 85 86 88 90
89 90 92 93 89 93 91 2 88 88 89 92
87 88 89 90 87 90 88 2 85 86 89 90
87 88 89 90 87 90 88 1 83 84 90 91
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
#DIV/0! 0 #DIV/0! 5
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
6 7
GRIS (sma) Seni Budaya (sma)

EMESTER REKAPITULASI SEMESTER REKAPITULASI
Nilai
I II UAS kls olahan I II I II I II
Tatal 6 Ijazah KD Tatal
5 6 1 2 3 4 5 6
92 93 89 93 91 3 81 84 86 86 87 90 85
88 90 86 90 87 4 82 84 86 89 89 91 86
87 90 85 90 87 3 83 84 86 86 87 91 85
87 90 85 90 87 3 84 85 86 86 87 90 86
91 93 87 93 89 2 81 82 85 86 87 91 84
92 93 89 93 91 3 88 89 89 90 93 94 90
90 91 87 91 89 3 88 88 89 90 91 92 89
92 93 88 93 90 2 85 86 87 88 90 91 87
89 90 88 90 89 3 84 85 86 86 87 90 86
90 92 88 92 90 3 82 83 86 86 89 90 85
90 92 88 92 90 2 83 84 86 89 89 90 86
93 94 89 94 91 2 83 85 86 86 87 90 85
88 91 85 91 88 2 84 86 87 87 89 91 87
88 91 86 91 88 3 82 84 86 86 89 90 85
93 93 90 93 91 2 85 87 88 90 91 91 88
91 92 88 92 90 2 88 90 92 92 94 95 91
92 93 90 93 91 2 86 87 88 90 91 91 88
90 91 88 91 89 2 81 83 86 86 87 90 85
91 93 88 93 90 1 85 86 87 88 89 90 87
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 5 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2 #DIV/0!
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4 #DIV/0!

8
PJOK (sma)
Nilai
UAS kls olahan KD I II I II I II UAS kls
6 Ijazah Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6
90 87 3 83 85 89 90 90 91 87 91 89
91 88 4 84 85 88 91 92 93 88 93 90
91 88 3 84 85 87 87 88 90 86 90 88
90 87 3 87 88 89 90 92 93 89 93 91
91 87 2 81 83 89 90 93 94 87 94 90
94 91 3 84 85 89 90 91 92 88 92 89
92 90 3 83 84 91 93 93 94 89 94 91
91 89 2 83 84 90 91 91 92 88 92 89
90 87 3 82 85 86 86 87 92 85 92 88
90 87 3 86 87 88 89 90 92 88 92 90
90 88 2 82 83 86 90 90 91 86 91 88
90 87 2 86 87 88 89 90 91 88 91 89
91 88 2 87 88 89 90 90 92 89 92 90
90 87 3 81 84 88 89 90 92 86 92 89
91 89 2 86 88 89 91 92 92 89 92 90
95 93 2 88 89 89 90 91 92 89 92 90
91 89 2 87 88 89 90 90 91 89 91 90
90 87 2 89 89 90 91 93 94 90 94 92
90 88 1 86 87 87 89 90 92 88 92 89
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 3 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 3 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 4 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 5 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 2 #DIV/0! 0 #DIV/0!
0 #DIV/0! 4 #DIV/0! 0 #DIV/0!

9
PRAKARYA (sma) MATEM

Nilai
Nilai
I II I II I II UAS kls olahan I II
olahan KD
Tatal 6 Ijazah KD
1 2 3 4 5 6 1 2
3 86 87 88 88 89 90 88 90 89 3 82 83
4 87 88 89 90 90 91 89 91 90 4 84 85
3 88 89 90 90 91 92 90 92 91 3 83 85
3 85 86 87 88 89 93 87 93 89 3 86 87
2 87 88 89 91 92 94 89 94 91 2 86 88
3 88 89 90 92 92 93 90 93 91 3 85 86
3 88 89 90 90 92 94 90 94 91 3 83 85
2 83 84 86 90 90 91 86 91 88 2 82 86
3 87 88 89 90 90 92 89 92 90 3 84 85
3 86 87 87 90 90 92 88 92 90 3 86 87
2 82 84 84 85 87 91 84 91 87 2 83 85
2 88 89 89 90 90 92 89 92 90 2 83 84
2 83 84 86 87 89 92 86 92 88 2 87 87
3 83 85 87 88 89 92 86 92 89 3 82 84
2 83 84 86 87 88 92 85 92 88 2 86 87
2 85 87 88 89 90 91 88 91 89 2 83 83
2 87 88 89 89 90 91 89 91 90 2 86 88
2 86 87 88 89 90 91 88 91 89 2 83 85
1 87 88 89 90 91 92 89 92 90 1 86 87
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
3 #DIV/0! 0 #DIV/0! 3
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
3 #DIV/0! 0 #DIV/0! 3
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
4 #DIV/0! 0 #DIV/0! 4
5 #DIV/0! 0 #DIV/0! 5
1 #DIV/0! 0 #DIV/0! 1
2 #DIV/0! 0 #DIV/0! 2
4 #DIV/0! 0 #DIV/0! 4
10 11
MATEMATIKA 2 (sma) Biologi (sma)

Nilai
I II I II UAS kls olahan KD I II I II I
Tatal 6 Ijazah
3 4 5 6 1 2 3 4 5
84 86 89 91 85 91 87 3 80 82 83 85 85
85 86 88 90 86 90 87 4 82 84 85 85 86
86 87 88 90 86 90 87 3 83 84 85 86 87
88 89 90 91 88 91 89 3 84 85 86 88 90
89 91 91 92 89 92 90 2 85 86 87 89 90
87 88 89 90 87 90 88 3 83 83 84 85 86
87 87 88 90 86 90 88 3 83 84 85 86 88
87 89 90 92 87 92 89 2 82 84 84 86 89
86 87 88 92 86 92 88 3 82 84 86 87 89
89 90 90 91 88 91 89 3 85 86 86 87 89
85 88 89 92 86 92 88 2 82 84 86 87 88
85 86 87 92 85 92 88 2 87 88 89 90 90
89 89 90 91 88 91 89 2 82 83 84 90 90
85 89 90 92 86 92 88 3 81 85 89 90 92
88 90 90 91 88 91 89 2 84 86 87 90 94
84 89 93 94 86 94 89 2 81 84 85 87 89
90 91 92 93 89 93 91 2 87 89 90 91 93
87 88 89 92 86 92 89 2 85 87 88 89 90
89 90 91 92 89 92 90 1 82 83 85 87 89
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
#DIV/0! 0 #DIV/0! 5
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
11 12
Biologi (sma) Fisika (sma)

ER REKAPITULASI SEMESTER
Nilai
II UAS kls olahan KD I II I II I
Tatal 6 Ijazah
6 1 2 3 4 5
90 83 90 86 3 85 86 87 89 90
90 84 90 87 4 84 87 90 90 92
90 85 90 87 3 87 88 89 89 90
91 87 91 88 3 83 84 86 87 87
91 87 91 89 2 88 89 89 90 90
92 84 92 87 3 88 89 90 90 91
90 85 90 87 3 85 86 87 88 89
90 85 90 87 2 85 86 88 89 90
90 86 90 87 3 84 87 89 89 92
90 87 90 88 3 86 89 89 90 93
91 85 91 88 2 84 87 89 89 90
90 89 90 89 2 84 85 86 90 90
91 86 91 88 2 84 85 87 88 89
93 87 93 90 3 86 87 88 89 89
95 88 95 91 2 81 82 87 88 89
90 85 90 87 2 88 89 90 90 90
94 90 94 92 2 84 86 87 90 91
91 88 91 89 2 82 82 86 87 88
92 85 92 88 1 85 86 86 87 88
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
#DIV/0! 0 #DIV/0! 5
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
12 13
a (sma) Kimia (sma)

REKAPITULASI SEMESTER
Nilai
Tatal 6 Ijazah
6 1 2 3 4 5
91 87 91 89 3 83 84 85 85 89
93 89 93 90 4 82 83 85 86 88
91 89 91 90 3 83 85 87 88 90
90 85 90 87 3 82 83 84 84 87
90 89 90 89 2 85 86 87 88 89
92 90 92 91 3 83 86 88 89 90
90 87 90 88 3 84 86 87 88 89
91 88 91 89 2 87 89 89 92 92
94 88 94 91 3 82 83 84 84 86
94 89 94 91 3 86 87 88 89 90
91 88 91 89 2 82 84 85 88 89
91 87 91 89 2 84 87 89 89 91
90 87 90 88 2 85 86 88 90 91
91 88 91 89 3 83 85 87 89 91
90 85 90 87 2 84 85 87 87 89
91 89 91 90 2 85 86 87 90 90
92 88 92 89 2 87 89 90 92 95
90 85 90 87 2 83 83 84 85 85
90 86 90 88 1 85 86 88 88 89
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
#DIV/0! 0 #DIV/0! 5
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
13 14
a (sma) Geografi (sma)

Nilai
Tatal 6 Ijazah
6 1 2 3 4 5
90 85 90 87 3 84 85 86 86 87
90 85 90 87 4 87 88 89 90 91
91 87 91 88 3 81 82 82 84 85
90 84 90 86 3 81 83 86 87 88
91 87 91 89 2 86 87 87 89 90
90 87 90 88 3 80 82 86 88 91
90 87 90 88 3 84 85 86 87 89
93 90 93 91 2 84 87 87 88 89
90 84 90 86 3 87 88 89 89 90
91 88 91 89 3 88 89 90 90 91
90 86 90 87 2 82 85 86 89 90
92 88 92 90 2 84 85 87 87 89
92 88 92 90 2 86 87 89 89 90
93 87 93 89 3 82 85 87 89 90
90 86 90 88 2 83 85 86 90 93
91 87 91 89 2 86 87 87 90 92
95 91 95 92 2 83 85 87 89 92
90 84 90 86 2 85 87 88 89 90
90 87 90 88 1 82 83 86 87 89
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
#DIV/0! 0 #DIV/0! 5
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
14 15
afi (sma) Bahasa Arab (sma)

Nilai
Tatal 6 Ijazah
6 1 2 3 4 5
90 86 90 87 3 82 84 86 90 93
92 89 92 90 4 83 84 86 92 92
92 83 92 86 3 81 82 83 89 90
90 85 90 87 3 82 84 86 91 91
91 88 91 89 2 88 89 89 91 91
92 86 92 88 3 88 89 90 95 95
90 86 90 88 3 89 89 90 91 92
90 87 90 88 2 86 89 89 91 91
90 89 90 89 3 85 87 88 89 90
92 90 92 91 3 82 84 86 89 90
90 86 90 88 2 83 85 86 94 95
91 86 91 88 2 89 90 90 93 93
90 88 90 89 2 81 83 84 86 89
91 87 91 88 3 82 83 83 88 89
93 87 93 90 2 85 86 89 90 90
93 88 93 90 2 80 82 83 91 91
94 87 94 90 2 85 85 86 90 90
91 88 91 89 2 80 81 83 87 88
90 85 90 87 1 81 84 84 89 90
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 3
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
#DIV/0! 0 #DIV/0! 5
#DIV/0! 0 #DIV/0! 1
#DIV/0! 0 #DIV/0! 2
#DIV/0! 0 #DIV/0! 4
15
KELAS 5
Arab (sma) KODE TARIKAN

DATA HLOCUP
REKAPITULASI
II UAS kls 2
Tatal 6 Ijazah
6 3 No
94 87 94 90 4 1
93 87 93 90 5 2
91 85 91 87 6 3
91 87 91 88 7 4
91 90 91 90 8 5
95 91 95 93 9 6
93 90 93 91 10 7
92 89 92 90 11 8
91 88 91 89 12 9
91 86 91 88 13 10
95 89 95 91 14 11
94 91 94 92 15 12
90 85 90 87 16 13
91 85 91 87 17 14
92 88 92 90 18 15
92 85 92 88 19 16
92 87 92 89 20 17
90 84 90 86 21 18
91 86 91 88 22 19
#DIV/0! 0 #DIV/0! 23 20
#DIV/0! 0 #DIV/0! 24 21
#DIV/0! 0 #DIV/0! 25 22
#DIV/0! 0 #DIV/0! 26 23
#DIV/0! 0 #DIV/0! 27 24
#DIV/0! 0 #DIV/0! 28 25
#DIV/0! 0 #DIV/0! 29 26
#DIV/0! 0 #DIV/0! 30 27
#DIV/0! 0 #DIV/0! 31 28
#DIV/0! 0 #DIV/0! 32 29
#DIV/0! 0 #DIV/0! 33 30
#DIV/0! 0 #DIV/0! 34 31
#DIV/0! 0 #DIV/0! 35 32
#DIV/0! 0 #DIV/0! 36 33
#DIV/0! 0 #DIV/0! 37 34
#DIV/0! 0 #DIV/0! 38 35
#DIV/0! 0 #DIV/0! 39 36
#DIV/0! 0 #DIV/0! 40 37
#DIV/0! 0 #DIV/0! 41 38
JGN DIE
MENU UNTUK MENGAMB
SEMESTER KE: 5
1 2
NAMA PAI (sma) PPKN (sma)
Ahmad Al Faruqi 89 95
Al Fahmi 89 98
Ariq Sami Nouval 89 91
Dzaka' Nur Ahmad Shafy 86 90
Hafiz Sufliadi 93 90
Muhamad Fitrah Rahmadtillah 91 91
Muhammad Abiyumizan 89 91
Muhammad Alfarisi 92 92
Muhammad Furqan 90 90
Muhammad Ihsan Rajib 90 91
Muhammad Ikbal 90 90
Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 92 90
Muhammad Zahril Firdaus 90 90
Rafi Adiyasa Ilham 90 90
Rayyan Mardhatillah 90 91
Raza Yudha Prasetya 93 90
Syahrul Mubarak 90 92
Yudhistira Adhitya Whardana 90 90

Zaid Azzam Syuhada 91 91
0
JGN DIEDIT MENU INI (OTOMATIS)
UNTUK MENGAMBIL DATA BEDASARKAN SEMESTER YAN
3 4 5
BAHASA INDONESIA (sma) MATEMATIKA (sma) SEJARAH (sma)
90 89 89
90 86 89
89 89 89
87 90 88
89 87 89
89 92 91
88 89 88
93 91 88
87 87 89
89 89 88
90 87 89
89 89 87
87 88 89
89 86 88
90 87 93
89 88 90
87 88 92
86 86 89
89 88 89
(OTOMATIS)
AN SEMESTER YANG DIPILIH DI MENU UTAMA
6 7 8 9
BAHASA INGGRIS (sma) Seni Budaya (sma) PJOK (sma) PRAKARYA (sma)
92 87 90 89
88 89 92 90
87 87 88 91
87 87 92 89
91 87 93 92
92 93 91 92
90 91 93 92
92 90 91 90
89 87 87 90
90 89 90 90
90 89 90 87
93 87 90 90
88 89 90 89
88 89 90 89
93 91 92 88
91 94 91 90
92 91 90 90
90 87 93 90
91 89 90 91
A
10 11 12 13
MATEMATIKA 2 (sma) Biologi (sma) Fisika (sma) Kimia (sma)
89 85 90 89
88 86 92 88
88 87 90 90
90 90 87 87
91 90 90 89
89 86 91 90
88 88 89 89
90 89 90 92
88 89 92 86
90 89 93 90
89 88 90 89
87 90 90 91
90 90 89 91
90 92 89 91
90 94 89 89
93 89 90 90
92 93 91 95
89 90 88 85
91 89 88 89
14 15
Geografi (sma) Bahasa Arab (sma)
87 93
91 92
85 90
88 91
90 91
91 95
89 92
89 91
90 90
91 90
90 95
89 93
90 89
90 89
93 90
92 91
92 90
90 88
89 90
MENU CONTOH PENGISIAN:
UTAMA JIKA PREDIKET MAKA:
A Sangat Baik
B Baik
C Cukup
PRAMUKA
NO NAMA NISN
SEMESTER
I II I II I
1 2 3 4 5
1 Ahmad Al Faruqi 0051234816 A B C A A
2 Al Fahmi 0057130101 A B C A A
3 Ariq Sami Nouval 0059521104 A B C A A
4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0044813824 A B C A A
5 Hafiz Sufliadi 0051039080 A B C A A
6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0040597519 A B C A A
7 Muhammad Abiyumizan 0043690886 A B C A A
8 Muhammad Alfarisi 0052887972 A B C A A
9 Muhammad Furqan 0051445001 A B C A A
10 Muhammad Ihsan Rajib 0054678034 A B C A A
11 Muhammad Ikbal 0016498668 A B C A A
12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0059821435 A B C A A
13 Muhammad Zahril Firdaus 0050870599 A B C A A
14 Rafi Adiyasa Ilham 0051234616 A B C A A
15 Rayyan Mardhatillah 0055953681 A B C A A
16 Raza Yudha Prasetya 0050857159 A B C A A
17 Syahrul Mubarak 0058720379 A B C A A
18 Yudhistira Adhitya Whardana 0050851782 A B C A A
19 Zaid Azzam Syuhada 0057774618 A B C A A

20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
MAKA: Harap menggunakan huruf kapital
Sangat Baik
Baik
Cukup
NILAI ESKTRAKULIKULER
A PIDATO Pencak Silat
KELAS 6 KELAS 4 KELAS 5 KELAS 6 KELAS 4 KELAS 5 KELAS 6
SEMESTER SEMESTER
II I II I II I II I II I II I
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
B C A A B A B A B A B C
at JGN DIEDIT MENU INI (OTOMA
KELAS 6 MENU UNTUK MENGAMBIL DATA BEDASARKAN SEMESTER YANG DIPILIH DI MENU U
SEMESTER KE:
II KODE TARIKAN
DATA HLOCUP
6 No NAMA
A 2 1 Ahmad Al Faruqi
A 3 2 Al Fahmi
A 4 3 Ariq Sami Nouval
A 5 4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy
A 6 5 Hafiz Sufliadi
A 7 6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah
A 8 7 Muhammad Abiyumizan
A 9 8 Muhammad Alfarisi
A 10 9 Muhammad Furqan
A 11 10 Muhammad Ihsan Rajib
A 12 11 Muhammad Ikbal
A 13 12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
A 14 13 Muhammad Zahril Firdaus
A 15 14 Rafi Adiyasa Ilham
A 16 15 Rayyan Mardhatillah
A 17 16 Raza Yudha Prasetya
A 18 17 Syahrul Mubarak
A 19 18 Yudhistira Adhitya Whardana
A 20 19 Zaid Azzam Syuhada

21 20 0
22 21 0
23 22 0
24 23 0
25 24 0
26 25 0
27 26 0
28 27 0
29 28 0
30 29 0
31 30 0
32 31 0
33 32 0
34 33 0
35 34 0
36 35 0
37 36 0
38 37 0
39 38 0
40
41
U INI (OTOMATIS)
RKAN SEMESTER YANG DIPILIH DI MENU UTAMA
5
1 2
PRAMUKA PIDATO Pencak Silat
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A Sangat Baik
B Baik
C Cukup
SAKIT

NO NAMA NISN
SEMESTER
I II I II I
1 2 3 1 5
1 Ahmad Al Faruqi 0051234816 1 2 2 1 2
2 Al Fahmi 0057130101 1 2 2 1 2
3 Ariq Sami Nouval 0059521104 1 2 2 1 2
5 Hafiz Sufliadi 0051039080 1 2 2 1 2
9 Muhammad Furqan 0051445001 1 2 2 1 2
11 Muhammad Ikbal 0016498668 1 2 2 1 2
17 Syahrul Mubarak 0058720379 1 2 2 1 2

20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
Sangat Baik
Baik
Cukup
IZIN ALPA
SEMESTER SEMESTER
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
2 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 1
JGN DIEDIT MENU INI (OTOM
KELAS 6 MENU UNTUK MENGAMBIL DATA BEDASARKAN SEMESTER YANG DIPILIH DI ME
SEMESTER KE:
II KODE TARIKAN
DATA HLOCUP
1 No NAMA
1 2 1 Ahmad Al Faruqi
1 3 2 Al Fahmi
1 4 3 Ariq Sami Nouval
1 5 4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy
1 6 5 Hafiz Sufliadi
1 7 6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah
1 8 7 Muhammad Abiyumizan
1 9 8 Muhammad Alfarisi
1 10 9 Muhammad Furqan
1 11 10 Muhammad Ihsan Rajib
1 12 11 Muhammad Ikbal
1 13 12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
1 14 13 Muhammad Zahril Firdaus
1 15 14 Rafi Adiyasa Ilham
1 16 15 Rayyan Mardhatillah
1 17 16 Raza Yudha Prasetya
1 18 17 Syahrul Mubarak
1 19 18 Yudhistira Adhitya Whardana
1 20 19 Zaid Azzam Syuhada

21 20 0
22 21 0
23 22 0
24 23 0
25 24 0
26 25 0
27 26 0
28 27 0
29 28 0
30 29 0
31 30 0
32 31 0
33 32 0
34 33 0
35 34 0
36 35 0
37 36 0
38 37 0
39 38 0
40
41
U INI (OTOMATIS)
5
1 2
SAKIT IZIN ALPA
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
2 2 1
A Sangat Baik
B Baik
C Cukup
PRAMUKA
NO NAMA NISN
SEMESTER
I II I II I
1 2 3 4 5
1 Ahmad Al Faruqi 0051234816 A B C A A
2 Al Fahmi 0057130101 A B C A A
3 Ariq Sami Nouval 0059521104 A B C A A
4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0044813824 A B C A A
5 Hafiz Sufliadi 0051039080 A B C A A
6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0040597519 A B C A A
7 Muhammad Abiyumizan 0043690886 A B C A A
8 Muhammad Alfarisi 0052887972 A B C A A
9 Muhammad Furqan 0051445001 A B C A A
10 Muhammad Ihsan Rajib 0054678034 A B C A A
11 Muhammad Ikbal 0016498668 A B C A A
12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0059821435 A B C A A
13 Muhammad Zahril Firdaus 0050870599 A B C A A
14 Rafi Adiyasa Ilham 0051234616 A B C A A
15 Rayyan Mardhatillah 0055953681 A B C A A
16 Raza Yudha Prasetya 0050857159 A B C A A
17 Syahrul Mubarak 0058720379 A B C A A
18 Yudhistira Adhitya Whardana 0050851782 A B C A A
19 Zaid Azzam Syuhada 0057774618 A B C A A

20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
Sangat Baik
Baik
Cukup
A PIDATO Pencak Silat
SEMESTER SEMESTER
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
KETERANGAN KEHADIRAN
at SAKIT IZIN
KELAS 6 KELAS 4 KELAS 5 KELAS 6 KELAS 4 KELAS 5
SEMESTER SEMESTER
II I II I II I II I II I II
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
A 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
SAKIT IZIN ALPA
AN KEHADIRAN
IZIN ALPA
MESTER SEMESTER
I II I II I II I II
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
5 6 1 2 3 4 5 6
JGN DIEDIT MENU INI (OTO
MENU UNTUK MENGAMBIL DATA BEDASARKAN SEMESTER YANG DIPILIH D
SEMESTER KE:
KODE TARIKAN
DATA HLOCUP
No NAMA
2 1 Ahmad Al Faruqi
3 2 Al Fahmi
4 3 Ariq Sami Nouval
5 4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy
6 5 Hafiz Sufliadi
7 6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah
8 7 Muhammad Abiyumizan
9 8 Muhammad Alfarisi
10 9 Muhammad Furqan
11 10 Muhammad Ihsan Rajib
12 11 Muhammad Ikbal
13 12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
14 13 Muhammad Zahril Firdaus
15 14 Rafi Adiyasa Ilham
16 15 Rayyan Mardhatillah
17 16 Raza Yudha Prasetya
18 17 Syahrul Mubarak
19 18 Yudhistira Adhitya Whardana
20 19 Zaid Azzam Syuhada
21 20 0
22 21 0
23 22 0
24 23 0
25 24 0
26 25 0
27 26 0
28 27 0
29 28 0
30 29 0
31 30 0
32 31 0
33 32 0
34 33 0
35 34 0
36 35 0
37 36 0
38 37 0
39 38 0
40
41
U INI (OTOMATIS)
5
1 2
PRAMUKA PIDATO Pencak Silat
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
A A C
MENU
UTAMA Catatan
2 Nilai Ijazah diperoleh dari 60% Smester
1
PAI (sma)
NO NAMA NISN
SEMESTER
Nilai
olahan KD I II I II I
1 2 3 4 5
1 Ahmad Al Faruqi 0051234816 3 93 94 95 96 94
2 Al Fahmi 0057130101 4 90 95 90 90 93
3 Ariq Sami Nouval 0059521104 3 90 88 92 92 92
4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0044813824 3 90 90 90 90 94
5 Hafiz Sufliadi 0051039080 2 98 92 90 90 90
6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0040597519 3 90 90 90 91 90
7 Muhammad Abiyumizan 0043690886 3 90 92 90 90 95
8 Muhammad Alfarisi 0052887972 2 90 90 90 90 92
9 Muhammad Furqan 0051445001 3 90 90 92 92 90
10 Muhammad Ihsan Rajib 0054678034 3 90 90 90 92 90
11 Muhammad Ikbal 0016498668 2 90 90 92 90 90
12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0059821435 2 90 92 90 90 90
13 Muhammad Zahril Firdaus 0050870599 2 90 91 90 90 90
14 Rafi Adiyasa Ilham 0051234616 3 90 90 92 92 91
15 Rayyan Mardhatillah 0055953681 2 90 90 92 90 90
16 Raza Yudha Prasetya 0050857159 2 92 90 90 90 92
17 Syahrul Mubarak 0058720379 2 90 90 90 89 92
18 Yudhistira Adhitya Whardana 0050851782 2 90 89 91 90 90

19 Zaid Azzam Syuhada 0057774618 1 90 94 92 93 90
20 0 1 90 90 93 92 90
21 0 2 92 90 90 92 90
22 0 2 90 90 90 90 94
23 0 1 90 90 92 90 92
24 0 3 90 92 90 90 93
25 0 2 95 90 88 90 93
26 0 2 90 90 89 90 92
27 0 2 90 90 89 89 95
28 0 1 92 90 90 89 93
29 0 1 90 89 89 93 90
30 0 1 92 90 89 90 93
31 0 2 90 89 89 89 90
32 0 3 90 86 90 90 89
33 0 1 96 88 90 90 90
34 0 4 96 85 90 92 90
35 0 5 96 90 92 90 92
36 0 1 96 88 92 88 89
37 0 2 96 90 89 92 93
38 0 4 96 85 85 90 90
Err:509 Err:509
tan Kelas 1
ata-rata 5 Semester Jenis Kelas 1A
diperoleh dari 60% Smester 40% UAS Semester (Utk Pilih K II
Semester (Utk Pilih Ni5
1 2
PAI (sma) PPKN (sma)

STER REKAPITULASI SEMESTER REKAPITULASI
Nilai
II UAS kls olahan KD I II I II I II UAS kls
Tatal 6 Ijazah Tatal 6
6 1 2 3 4 5 6
95 94 95 95 3 91 92 82 90 94 95 90 95
95 92 95 93 4 90 95 90 90 93 95 92 95
95 91 95 92 3 90 88 92 92 92 95 91 95
92 91 92 91 3 90 90 90 90 94 92 91 92
94 92 94 93 2 98 92 90 90 90 94 92 94
90 90 90 90 3 90 90 90 91 90 90 90 90
94 91 94 92 3 90 92 90 90 95 94 91 94
95 90 95 92 2 90 90 90 90 92 95 90 95
90 91 90 90 3 90 90 92 92 90 90 91 90
95 90 95 92 3 90 90 90 92 90 95 90 95
92 90 92 91 2 90 90 92 90 90 92 90 92
93 90 93 91 2 90 92 90 90 90 93 90 93
90 90 90 90 2 90 91 90 90 90 90 90 90
90 91 90 91 3 90 90 92 92 91 90 91 90
90 90 90 90 2 90 90 92 90 90 90 90 90
90 91 90 90 2 92 90 90 90 92 90 91 90
90 90 90 90 2 90 90 90 89 92 90 90 90
90 90 90 90 2 90 89 91 90 90 90 90 90
90 92 90 91 1 90 94 92 93 90 90 92 90
90 91 90 91 1 90 90 93 92 90 90 91 90
90 91 90 90 2 92 90 90 92 90 90 91 90
90 91 90 90 2 90 90 90 90 94 90 91 90
90 91 90 90 1 90 90 92 90 92 90 91 90
95 91 95 93 3 90 92 90 90 93 95 91 95
95 91 95 93 2 95 90 88 90 93 95 91 95
95 90 95 92 2 90 90 89 90 92 95 90 95
94 91 94 92 2 90 90 89 89 95 94 91 94
96 91 96 93 1 92 90 90 89 93 96 91 96
94 90 94 92 1 90 89 89 93 90 94 90 94
96 91 96 93 1 92 90 89 90 93 96 91 96
95 89 95 92 2 90 89 89 89 90 95 89 95
89 89 89 89 3 90 86 90 90 89 89 89 89
95 91 95 92 1 96 88 90 90 90 95 91 95
92 91 92 91 4 96 85 90 92 90 92 91 92
92 92 92 92 5 96 90 92 90 92 92 92 92
92 91 92 91 1 96 88 92 88 89 92 91 92
90 92 90 91 2 96 90 89 92 93 90 92 90
90 89 90 90 4 96 85 85 90 90 90 89 90
3
BAHASA INDONESIA (sma) MATEMATIKA

REKAPITULASI SEMESTER REKAPITULASI SEM
Nilai
Nilai
I II I II I II UAS olahan I
olahan KD
Ijazah Tatal kls 6 Ijazah
KD
1 2 3 4 5 6 1
92 3 90 92 82 90 94 95 90 95 92 3 93
93 4 90 95 90 90 93 95 92 95 93 4 90
92 3 90 88 92 92 92 95 91 95 92 3 90
91 3 90 90 90 90 94 92 91 92 91 3 90
93 2 98 92 90 90 90 94 92 94 93 2 98
90 3 90 90 90 91 90 90 90 90 90 3 90
92 3 90 92 90 90 95 94 91 94 92 3 90
92 2 90 90 90 90 92 95 90 95 92 2 90
90 3 90 90 92 92 90 90 91 90 90 3 90
92 3 90 90 90 92 90 95 90 95 92 3 90
91 2 90 90 92 90 90 92 90 92 91 2 90
91 2 90 92 90 90 90 93 90 93 91 2 90
90 2 90 91 90 90 90 90 90 90 90 2 90
91 3 90 90 92 92 91 90 91 90 91 3 90
90 2 90 90 92 90 90 90 90 90 90 2 90
90 2 92 90 90 90 92 90 91 90 90 2 92
90 2 90 90 90 89 92 90 90 90 90 2 90
90 2 90 89 91 90 90 90 90 90 90 2 90
91 1 90 94 92 93 90 90 92 90 91 1 90
91 1 90 90 93 92 90 90 91 90 91 1 90
90 2 92 90 90 92 90 90 91 90 90 2 92
90 2 90 90 90 90 94 90 91 90 90 2 90
90 1 90 90 92 90 92 90 91 90 90 1 90
93 3 90 92 90 90 93 95 91 95 93 3 90
93 2 95 90 88 90 93 95 91 95 93 2 95
92 2 90 90 89 90 92 95 90 95 92 2 90
92 2 90 90 89 89 95 94 91 94 92 2 90
93 1 92 90 90 89 93 96 91 96 93 1 92
92 1 90 89 89 93 90 94 90 94 92 1 90
93 1 92 90 89 90 93 96 91 96 93 1 92
92 2 90 89 89 89 90 95 89 95 92 2 90
89 3 90 86 90 90 89 89 89 89 89 3 90
92 1 96 88 90 90 90 95 91 95 92 1 96
91 4 96 85 90 92 90 92 91 92 91 4 96
92 5 96 90 92 90 92 92 92 92 92 5 96
91 1 96 88 92 88 89 92 91 92 91 1 96
91 2 96 90 89 92 93 90 92 90 91 2 96
90 4 96 85 85 90 90 90 89 90 90 4 96
4 5
MATEMATIKA (sma) SEJARAH (sma)

Nilai
II I II I II UAS kls olahan KD I II I II
Tatal 6 Ijazah
2 3 4 5 6 1 2 3 4
92 82 90 94 95 90 95 92 3 93 92 82 90
95 90 90 93 95 92 95 93 4 90 95 90 90
88 92 92 92 95 91 95 92 3 90 88 92 92
90 90 90 94 92 91 92 91 3 90 90 90 90
92 90 90 90 94 92 94 93 2 98 92 90 90
90 90 91 90 90 90 90 90 3 90 90 90 91
92 90 90 95 94 91 94 92 3 90 92 90 90
90 90 90 92 95 90 95 92 2 90 90 90 90
90 92 92 90 90 91 90 90 3 90 90 92 92
90 90 92 90 95 90 95 92 3 90 90 90 92
90 92 90 90 92 90 92 91 2 90 90 92 90
92 90 90 90 93 90 93 91 2 90 92 90 90
91 90 90 90 90 90 90 90 2 90 91 90 90
90 92 92 91 90 91 90 91 3 90 90 92 92
90 92 90 90 90 90 90 90 2 90 90 92 90
90 90 90 92 90 91 90 90 2 92 90 90 90
90 90 89 92 90 90 90 90 2 90 90 90 89
89 91 90 90 90 90 90 90 2 90 89 91 90
94 92 93 90 90 92 90 91 1 90 94 92 93
90 93 92 90 90 91 90 91 1 90 90 93 92
90 90 92 90 90 91 90 90 2 92 90 90 92
90 90 90 94 90 91 90 90 2 90 90 90 90
90 92 90 92 90 91 90 90 1 90 90 92 90
92 90 90 93 95 91 95 93 3 90 92 90 90
90 88 90 93 95 91 95 93 2 95 90 88 90
90 89 90 92 95 90 95 92 2 90 90 89 90
90 89 89 95 94 91 94 92 2 90 90 89 89
90 90 89 93 96 91 96 93 1 92 90 90 89
89 89 93 90 94 90 94 92 1 90 89 89 93
90 89 90 93 96 91 96 93 1 92 90 89 90
89 89 89 90 95 89 95 92 2 90 89 89 89
86 90 90 89 89 89 89 89 3 90 86 90 90
88 90 90 90 95 91 95 92 1 96 88 90 90
85 90 92 90 92 91 92 91 4 96 85 90 92
90 92 90 92 92 92 92 92 5 96 90 92 90
88 92 88 89 92 91 92 91 1 96 88 92 88
90 89 92 93 90 92 90 91 2 96 90 89 92
85 85 90 90 90 89 90 90 4 96 85 85 90
5 6
H (sma) BAHASA INGGRIS (sma)

EMESTER REKAPITULASI SEMESTER
Nilai
I II UAS kls olahan KD I II I II I II
Tatal 6 Ijazah
5 6 1 2 3 4 5 6
94 95 90 95 92 3 93 92 82 90 94 95
93 95 92 95 93 4 90 95 90 90 93 95
92 95 91 95 92 3 90 88 92 92 92 95
94 92 91 92 91 3 90 90 90 90 94 92
90 94 92 94 93 2 98 92 90 90 90 94
90 90 90 90 90 3 90 90 90 91 90 90
95 94 91 94 92 3 90 92 90 90 95 94
92 95 90 95 92 2 90 90 90 90 92 95
90 90 91 90 90 3 90 90 92 92 90 90
90 95 90 95 92 3 90 90 90 92 90 95
90 92 90 92 91 2 90 90 92 90 90 92
90 93 90 93 91 2 90 92 90 90 90 93
90 90 90 90 90 2 90 91 90 90 90 90
91 90 91 90 91 3 90 90 92 92 91 90
90 90 90 90 90 2 90 90 92 90 90 90
92 90 91 90 90 2 92 90 90 90 92 90
92 90 90 90 90 2 90 90 90 89 92 90
90 90 90 90 90 2 90 89 91 90 90 90
90 90 92 90 91 1 90 94 92 93 90 90
90 90 91 90 91 1 90 90 93 92 90 90
90 90 91 90 90 2 92 90 90 92 90 90
94 90 91 90 90 2 90 90 90 90 94 90
92 90 91 90 90 1 90 90 92 90 92 90
93 95 91 95 93 3 90 92 90 90 93 95
93 95 91 95 93 2 95 90 88 90 93 95
92 95 90 95 92 2 90 90 89 90 92 95
95 94 91 94 92 2 90 90 89 89 95 94
93 96 91 96 93 1 92 90 90 89 93 96
90 94 90 94 92 1 90 89 89 93 90 94
93 96 91 96 93 1 92 90 89 90 93 96
90 95 89 95 92 2 90 89 89 89 90 95
89 89 89 89 89 3 90 86 90 90 89 89
90 95 91 95 92 1 96 88 90 90 90 95
90 92 91 92 91 4 96 85 90 92 90 92
92 92 92 92 92 5 96 90 92 90 92 92
89 92 91 92 91 1 96 88 92 88 89 92
93 90 92 90 91 2 96 90 89 92 93 90
90 90 89 90 90 4 96 85 85 90 90 90
6 7
Seni Budaya (sma)

Nilai
UAS kls olahan I II I II I II UAS kls
Tatal 6 Ijazah KD Tatal 6
1 2 3 4 5 6
90 95 92 3 93 92 82 90 94 95 90 95
92 95 93 4 90 95 90 90 93 95 92 95
91 95 92 3 90 88 92 92 92 95 91 95
91 92 91 3 90 90 90 90 94 92 91 92
92 94 93 2 98 92 90 90 90 94 92 94
90 90 90 3 90 90 90 91 90 90 90 90
91 94 92 3 90 92 90 90 95 94 91 94
90 95 92 2 90 90 90 90 92 95 90 95
91 90 90 3 90 90 92 92 90 90 91 90
90 95 92 3 90 90 90 92 90 95 90 95
90 92 91 2 90 90 92 90 90 92 90 92
90 93 91 2 90 92 90 90 90 93 90 93
90 90 90 2 90 91 90 90 90 90 90 90
91 90 91 3 90 90 92 92 91 90 91 90
90 90 90 2 90 90 92 90 90 90 90 90
91 90 90 2 92 90 90 90 92 90 91 90
90 90 90 2 90 90 90 89 92 90 90 90
90 90 90 2 90 89 91 90 90 90 90 90
92 90 91 1 90 94 92 93 90 90 92 90
91 90 91 1 90 90 93 92 90 90 91 90
91 90 90 2 92 90 90 92 90 90 91 90
91 90 90 2 90 90 90 90 94 90 91 90
91 90 90 1 90 90 92 90 92 90 91 90
91 95 93 3 90 92 90 90 93 95 91 95
91 95 93 2 95 90 88 90 93 95 91 95
90 95 92 2 90 90 89 90 92 95 90 95
91 94 92 2 90 90 89 89 95 94 91 94
91 96 93 1 92 90 90 89 93 96 91 96
90 94 92 1 90 89 89 93 90 94 90 94
91 96 93 1 92 90 89 90 93 96 91 96
89 95 92 2 90 89 89 89 90 95 89 95
89 89 89 3 90 86 90 90 89 89 89 89
91 95 92 1 96 88 90 90 90 95 91 95
91 92 91 4 96 85 90 92 90 92 91 92
92 92 92 5 96 90 92 90 92 92 92 92
91 92 91 1 96 88 92 88 89 92 91 92
92 90 91 2 96 90 89 92 93 90 92 90
89 90 90 4 96 85 85 90 90 90 89 90
8
PJOK (sma)
EKAPITULASI SEMESTER REKAPITULASI
Nilai Nilai
olahan KD I II I II I II UAS kls olahan KD
Ijazah Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6
92 3 93 92 82 90 94 95 90 95 92 3
93 4 90 95 90 90 93 95 92 95 93 4
92 3 90 88 92 92 92 95 91 95 92 3
91 3 90 90 90 90 94 92 91 92 91 3
93 2 98 92 90 90 90 94 92 94 93 2
90 3 90 90 90 91 90 90 90 90 90 3
92 3 90 92 90 90 95 94 91 94 92 3
92 2 90 90 90 90 92 95 90 95 92 2
90 3 90 90 92 92 90 90 91 90 90 3
92 3 90 90 90 92 90 95 90 95 92 3
91 2 90 90 92 90 90 92 90 92 91 2
91 2 90 92 90 90 90 93 90 93 91 2
90 2 90 91 90 90 90 90 90 90 90 2
91 3 90 90 92 92 91 90 91 90 91 3
90 2 90 90 92 90 90 90 90 90 90 2
90 2 92 90 90 90 92 90 91 90 90 2
90 2 90 90 90 89 92 90 90 90 90 2
90 2 90 89 91 90 90 90 90 90 90 2
91 1 90 94 92 93 90 90 92 90 91 1
91 1 90 90 93 92 90 90 91 90 91 1
90 2 92 90 90 92 90 90 91 90 90 2
90 2 90 90 90 90 94 90 91 90 90 2
90 1 90 90 92 90 92 90 91 90 90 1
93 3 90 92 90 90 93 95 91 95 93 3
93 2 95 90 88 90 93 95 91 95 93 2
92 2 90 90 89 90 92 95 90 95 92 2
92 2 90 90 89 89 95 94 91 94 92 2
93 1 92 90 90 89 93 96 91 96 93 1
92 1 90 89 89 93 90 94 90 94 92 1
93 1 92 90 89 90 93 96 91 96 93 1
92 2 90 89 89 89 90 95 89 95 92 2
89 3 90 86 90 90 89 89 89 89 89 3
92 1 96 88 90 90 90 95 91 95 92 1
91 4 96 85 90 92 90 92 91 92 91 4
92 5 96 90 92 90 92 92 92 92 92 5
91 1 96 88 92 88 89 92 91 92 91 1
91 2 96 90 89 92 93 90 92 90 91 2
90 4 96 85 85 90 90 90 89 90 90 4
9 10
PRAKARYA (sma) MATEMATIKA 2

Nilai
I II I II I II UAS kls olahan I II I
Tatal 6 Ijazah KD
1 2 3 4 5 6 1 2 3
93 92 82 90 94 95 90 95 92 3 93 92 82
90 95 90 90 93 95 92 95 93 4 90 95 90
90 88 92 92 92 95 91 95 92 3 90 88 92
90 90 90 90 94 92 91 92 91 3 90 90 90
98 92 90 90 90 94 92 94 93 2 98 92 90
90 90 90 91 90 90 90 90 90 3 90 90 90
90 92 90 90 95 94 91 94 92 3 90 92 90
90 90 90 90 92 95 90 95 92 2 90 90 90
90 90 92 92 90 90 91 90 90 3 90 90 92
90 90 90 92 90 95 90 95 92 3 90 90 90
90 90 92 90 90 92 90 92 91 2 90 90 92
90 92 90 90 90 93 90 93 91 2 90 92 90
90 91 90 90 90 90 90 90 90 2 90 91 90
90 90 92 92 91 90 91 90 91 3 90 90 92
90 90 92 90 90 90 90 90 90 2 90 90 92
92 90 90 90 92 90 91 90 90 2 92 90 90
90 90 90 89 92 90 90 90 90 2 90 90 90
90 89 91 90 90 90 90 90 90 2 90 89 91
90 94 92 93 90 90 92 90 91 1 90 94 92
90 90 93 92 90 90 91 90 91 1 90 90 93
92 90 90 92 90 90 91 90 90 2 92 90 90
90 90 90 90 94 90 91 90 90 2 90 90 90
90 90 92 90 92 90 91 90 90 1 90 90 92
90 92 90 90 93 95 91 95 93 3 90 92 90
95 90 88 90 93 95 91 95 93 2 95 90 88
90 90 89 90 92 95 90 95 92 2 90 90 89
90 90 89 89 95 94 91 94 92 2 90 90 89
92 90 90 89 93 96 91 96 93 1 92 90 90
90 89 89 93 90 94 90 94 92 1 90 89 89
92 90 89 90 93 96 91 96 93 1 92 90 89
90 89 89 89 90 95 89 95 92 2 90 89 89
90 86 90 90 89 89 89 89 89 3 90 86 90
96 88 90 90 90 95 91 95 92 1 96 88 90
96 85 90 92 90 92 91 92 91 4 96 85 90
96 90 92 90 92 92 92 92 92 5 96 90 92
96 88 92 88 89 92 91 92 91 1 96 88 92
96 90 89 92 93 90 92 90 91 2 96 90 89
96 85 85 90 90 90 89 90 90 4 96 85 85
10 11
MATEMATIKA 2 (sma) Biologi (sma)

Nilai
II I II UAS kls olahan KD I II I II I II
Tatal 6 Ijazah
4 5 6 1 2 3 4 5 6
90 94 95 90 95 92 3 93 92 82 90 94 95
90 93 95 92 95 93 4 90 95 90 90 93 95
92 92 95 91 95 92 3 90 88 92 92 92 95
90 94 92 91 92 91 3 90 90 90 90 94 92
90 90 94 92 94 93 2 98 92 90 90 90 94
91 90 90 90 90 90 3 90 90 90 91 90 90
90 95 94 91 94 92 3 90 92 90 90 95 94
90 92 95 90 95 92 2 90 90 90 90 92 95
92 90 90 91 90 90 3 90 90 92 92 90 90
92 90 95 90 95 92 3 90 90 90 92 90 95
90 90 92 90 92 91 2 90 90 92 90 90 92
90 90 93 90 93 91 2 90 92 90 90 90 93
90 90 90 90 90 90 2 90 91 90 90 90 90
92 91 90 91 90 91 3 90 90 92 92 91 90
90 90 90 90 90 90 2 90 90 92 90 90 90
90 92 90 91 90 90 2 92 90 90 90 92 90
89 92 90 90 90 90 2 90 90 90 89 92 90
90 90 90 90 90 90 2 90 89 91 90 90 90
93 90 90 92 90 91 1 90 94 92 93 90 90
92 90 90 91 90 91 1 90 90 93 92 90 90
92 90 90 91 90 90 2 92 90 90 92 90 90
90 94 90 91 90 90 2 90 90 90 90 94 90
90 92 90 91 90 90 1 90 90 92 90 92 90
90 93 95 91 95 93 3 90 92 90 90 93 95
90 93 95 91 95 93 2 95 90 88 90 93 95
90 92 95 90 95 92 2 90 90 89 90 92 95
89 95 94 91 94 92 2 90 90 89 89 95 94
89 93 96 91 96 93 1 92 90 90 89 93 96
93 90 94 90 94 92 1 90 89 89 93 90 94
90 93 96 91 96 93 1 92 90 89 90 93 96
89 90 95 89 95 92 2 90 89 89 89 90 95
90 89 89 89 89 89 3 90 86 90 90 89 89
90 90 95 91 95 92 1 96 88 90 90 90 95
92 90 92 91 92 91 4 96 85 90 92 90 92
90 92 92 92 92 92 5 96 90 92 90 92 92
88 89 92 91 92 91 1 96 88 92 88 89 92
92 93 90 92 90 91 2 96 90 89 92 93 90
90 90 90 89 90 90 4 96 85 85 90 90 90
1 12
i (sma) Fisika (sma)

Nilai
UAS kls olahan KD I II I II I II
Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6
90 95 92 3 93 92 82 90 94 95
92 95 93 4 90 95 90 90 93 95
91 95 92 3 90 88 92 92 92 95
91 92 91 3 90 90 90 90 94 92
92 94 93 2 98 92 90 90 90 94
90 90 90 3 90 90 90 91 90 90
91 94 92 3 90 92 90 90 95 94
90 95 92 2 90 90 90 90 92 95
91 90 90 3 90 90 92 92 90 90
90 95 92 3 90 90 90 92 90 95
90 92 91 2 90 90 92 90 90 92
90 93 91 2 90 92 90 90 90 93
90 90 90 2 90 91 90 90 90 90
91 90 91 3 90 90 92 92 91 90
90 90 90 2 90 90 92 90 90 90
91 90 90 2 92 90 90 90 92 90
90 90 90 2 90 90 90 89 92 90
90 90 90 2 90 89 91 90 90 90
92 90 91 1 90 94 92 93 90 90
91 90 91 1 90 90 93 92 90 90
91 90 90 2 92 90 90 92 90 90
91 90 90 2 90 90 90 90 94 90
91 90 90 1 90 90 92 90 92 90
91 95 93 3 90 92 90 90 93 95
91 95 93 2 95 90 88 90 93 95
90 95 92 2 90 90 89 90 92 95
91 94 92 2 90 90 89 89 95 94
91 96 93 1 92 90 90 89 93 96
90 94 92 1 90 89 89 93 90 94
91 96 93 1 92 90 89 90 93 96
89 95 92 2 90 89 89 89 90 95
89 89 89 3 90 86 90 90 89 89
91 95 92 1 96 88 90 90 90 95
91 92 91 4 96 85 90 92 90 92
92 92 92 5 96 90 92 90 92 92
91 92 91 1 96 88 92 88 89 92
92 90 91 2 96 90 89 92 93 90
89 90 90 4 96 85 85 90 90 90
13
Kimia (sma)
Nilai
Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6
90 95 92 3 93 92 82 90 94 95
92 95 93 4 90 95 90 90 93 95
91 95 92 3 90 88 92 92 92 95
91 92 91 3 90 90 90 90 94 92
92 94 93 2 98 92 90 90 90 94
90 90 90 3 90 90 90 91 90 90
91 94 92 3 90 92 90 90 95 94
90 95 92 2 90 90 90 90 92 95
91 90 90 3 90 90 92 92 90 90
90 95 92 3 90 90 90 92 90 95
90 92 91 2 90 90 92 90 90 92
90 93 91 2 90 92 90 90 90 93
90 90 90 2 90 91 90 90 90 90
91 90 91 3 90 90 92 92 91 90
90 90 90 2 90 90 92 90 90 90
91 90 90 2 92 90 90 90 92 90
90 90 90 2 90 90 90 89 92 90
90 90 90 2 90 89 91 90 90 90
92 90 91 1 90 94 92 93 90 90
91 90 91 1 90 90 93 92 90 90
91 90 90 2 92 90 90 92 90 90
91 90 90 2 90 90 90 90 94 90
91 90 90 1 90 90 92 90 92 90
91 95 93 3 90 92 90 90 93 95
91 95 93 2 95 90 88 90 93 95
90 95 92 2 90 90 89 90 92 95
91 94 92 2 90 90 89 89 95 94
91 96 93 1 92 90 90 89 93 96
90 94 92 1 90 89 89 93 90 94
91 96 93 1 92 90 89 90 93 96
89 95 92 2 90 89 89 89 90 95
89 89 89 3 90 86 90 90 89 89
91 95 92 1 96 88 90 90 90 95
91 92 91 4 96 85 90 92 90 92
92 92 92 5 96 90 92 90 92 92
91 92 91 1 96 88 92 88 89 92
92 90 91 2 96 90 89 92 93 90
89 90 90 4 96 85 85 90 90 90
14
Geografi (sma)
Nilai
Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6
90 95 92 3 93 92 82 90 94 95
92 95 93 4 90 95 90 90 93 95
91 95 92 3 90 88 92 92 92 95
91 92 91 3 90 90 90 90 94 92
92 94 93 2 98 92 90 90 90 94
90 90 90 3 90 90 90 91 90 90
91 94 92 3 90 92 90 90 95 94
90 95 92 2 90 90 90 90 92 95
91 90 90 3 90 90 92 92 90 90
90 95 92 3 90 90 90 92 90 95
90 92 91 2 90 90 92 90 90 92
90 93 91 2 90 92 90 90 90 93
90 90 90 2 90 91 90 90 90 90
91 90 91 3 90 90 92 92 91 90
90 90 90 2 90 90 92 90 90 90
91 90 90 2 92 90 90 90 92 90
90 90 90 2 90 90 90 89 92 90
90 90 90 2 90 89 91 90 90 90
92 90 91 1 90 94 92 93 90 90
91 90 91 1 90 90 93 92 90 90
91 90 90 2 92 90 90 92 90 90
91 90 90 2 90 90 90 90 94 90
91 90 90 1 90 90 92 90 92 90
91 95 93 3 90 92 90 90 93 95
91 95 93 2 95 90 88 90 93 95
90 95 92 2 90 90 89 90 92 95
91 94 92 2 90 90 89 89 95 94
91 96 93 1 92 90 90 89 93 96
90 94 92 1 90 89 89 93 90 94
91 96 93 1 92 90 89 90 93 96
89 95 92 2 90 89 89 89 90 95
89 89 89 3 90 86 90 90 89 89
91 95 92 1 96 88 90 90 90 95
91 92 91 4 96 85 90 92 90 92
92 92 92 5 96 90 92 90 92 92
91 92 91 1 96 88 92 88 89 92
92 90 91 2 96 90 89 92 93 90
89 90 90 4 96 85 85 90 90 90
15
Bahasa Arab (sma)

Nilai
Tatal 6 Ijazah
1 2 3 4 5 6
90 95 92 3 93 92 82 90 94 95
92 95 93 4 90 95 90 90 93 95
91 95 92 3 90 88 92 92 92 95
91 92 91 3 90 90 90 90 94 92
92 94 93 2 98 92 90 90 90 94
90 90 90 3 90 90 90 91 90 90
91 94 92 3 90 92 90 90 95 94
90 95 92 2 90 90 90 90 92 95
91 90 90 3 90 90 92 92 90 90
90 95 92 3 90 90 90 92 90 95
90 92 91 2 90 90 92 90 90 92
90 93 91 2 90 92 90 90 90 93
90 90 90 2 90 91 90 90 90 90
91 90 91 3 90 90 92 92 91 90
90 90 90 2 90 90 92 90 90 90
91 90 90 2 92 90 90 90 92 90
90 90 90 2 90 90 90 89 92 90
90 90 90 2 90 89 91 90 90 90
92 90 91 1 90 94 92 93 90 90
91 90 91 1 90 90 93 92 90 90
91 90 90 2 92 90 90 92 90 90
91 90 90 2 90 90 90 90 94 90
91 90 90 1 90 90 92 90 92 90
91 95 93 3 90 92 90 90 93 95
91 95 93 2 95 90 88 90 93 95
90 95 92 2 90 90 89 90 92 95
91 94 92 2 90 90 89 89 95 94
91 96 93 1 92 90 90 89 93 96
90 94 92 1 90 89 89 93 90 94
91 96 93 1 92 90 89 90 93 96
89 95 92 2 90 89 89 89 90 95
89 89 89 3 90 86 90 90 89 89
91 95 92 1 96 88 90 90 90 95
91 92 91 4 96 85 90 92 90 92
92 92 92 5 96 90 92 90 92 92
91 92 91 1 96 88 92 88 89 92
92 90 91 2 96 90 89 92 93 90
89 90 90 4 96 85 85 90 90 90
a) KODE TARIKAN
DATA HLOCUP
REKAPITULASI SEMESTER KE:
UAS kls 2
Tatal 6 Ijazah
3 No NAMA
90 95 92 4 1 Ahmad Al Faruqi
92 95 93 5 2 Al Fahmi
91 95 92 6 3 Ariq Sami Nouval
91 92 91 7 4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy
92 94 93 8 5 Hafiz Sufliadi
90 90 90 9 6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah
91 94 92 10 7 Muhammad Abiyumizan
90 95 92 11 8 Muhammad Alfarisi
91 90 90 12 9 Muhammad Furqan
90 95 92 13 10 Muhammad Ihsan Rajib
90 92 91 14 11 Muhammad Ikbal
90 93 91 15 12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir
90 90 90 16 13 Muhammad Zahril Firdaus
91 90 91 17 14 Rafi Adiyasa Ilham
90 90 90 18 15 Rayyan Mardhatillah
91 90 90 19 16 Raza Yudha Prasetya
90 90 90 20 17 Syahrul Mubarak
90 90 90 21 18 Yudhistira Adhitya Whardana

92 90 91 22 19 Zaid Azzam Syuhada
91 90 91 23 20 0
91 90 90 24 21 0
91 90 90 25 22 0
91 90 90 26 23 0
91 95 93 27 24 0
91 95 93 28 25 0
90 95 92 29 26 0
91 94 92 30 27 0
91 96 93 31 28 0
90 94 92 32 29 0
91 96 93 33 30 0
89 95 92 34 31 0
89 89 89 35 32 0
91 95 92 36 33 0
91 92 91 37 34 0
92 92 92 38 35 0
91 92 91 39 36 0
92 90 91 40 37 0
89 90 90 41 38 0
JGN DIEDIT MENU I
MENU UNTUK MENGAMBIL DATA BEDAS
5
1 2 3
PAI (sma) PPKN (sma) BAHASA INDONESIA (sma)
94 94 94
93 93 93
92 92 92
94 94 94
90 90 90
90 90 90
95 95 95
92 92 92
90 90 90
90 90 90
90 90 90
90 90 90
90 90 90
91 91 91
90 90 90
92 92 92
92 92 92
90 90 90
90 90 90
90 90 90
90 90 90
94 94 94
92 92 92
93 93 93
93 93 93
92 92 92
95 95 95
93 93 93
90 90 90
93 93 93
90 90 90
89 89 89
90 90 90
90 90 90
92 92 92
89 89 89
93 93 93
90 90 90
DIEDIT MENU INI (OTOMATIS)
AMBIL DATA BEDASARKAN SEMESTER YANG DIPILIH DI ME
4 5 6 7
MATEMATIKA (sma) SEJARAH (sma) BAHASA INGGRIS (sma) Seni Budaya (sma)
94 94 94 94
93 93 93 93
92 92 92 92
94 94 94 94
90 90 90 90
90 90 90 90
95 95 95 95
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
94 94 94 94
92 92 92 92
93 93 93 93
93 93 93 93
92 92 92 92
95 95 95 95
93 93 93 93
90 90 90 90
93 93 93 93
90 90 90 90
89 89 89 89
90 90 90 90
90 90 90 90
92 92 92 92
89 89 89 89
93 93 93 93
90 90 90 90
IPILIH DI MENU UTAMA
8 9 10 11
PJOK (sma) PRAKARYA (sma) MATEMATIKA 2 (sma) Biologi (sma)
94 94 94 94
93 93 93 93
92 92 92 92
94 94 94 94
90 90 90 90
90 90 90 90
95 95 95 95
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
94 94 94 94
92 92 92 92
93 93 93 93
93 93 93 93
92 92 92 92
95 95 95 95
93 93 93 93
90 90 90 90
93 93 93 93
90 90 90 90
89 89 89 89
90 90 90 90
90 90 90 90
92 92 92 92
89 89 89 89
93 93 93 93
90 90 90 90
12 13 14 15
Fisika (sma) Kimia (sma) Geografi (sma) Bahasa Arab (sma)
94 94 94 94
93 93 93 93
92 92 92 92
94 94 94 94
90 90 90 90
90 90 90 90
95 95 95 95
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
92 92 92 92
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
94 94 94 94
92 92 92 92
93 93 93 93
93 93 93 93
92 92 92 92
95 95 95 95
93 93 93 93
90 90 90 90
93 93 93 93
90 90 90 90
89 89 89 89
90 90 90 90
90 90 90 90
92 92 92 92
89 89 89 89
93 93 93 93
90 90 90 90
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport
1 Ahmad Al Faruqi 89 3 #DIV/0!
2 Al Fahmi 89 4 #DIV/0!
3 Ariq Sami Nouval 89 3 #DIV/0!
4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 86 3 #DIV/0!
5 Hafiz Sufliadi 93 2 #DIV/0!
6 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 91 3 #DIV/0!
7 Muhammad Abiyumizan 89 3 #DIV/0!
8 Muhammad Alfarisi 92 2 #DIV/0!

9 Muhammad Furqan 90 3 #DIV/0!
10 Muhammad Ihsan Rajib 90 3 #DIV/0!
11 Muhammad Ikbal 90 2 #DIV/0!
12 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 92 2 #DIV/0!
13 Muhammad Zahril Firdaus 90 2 #DIV/0!
14 Rafi Adiyasa Ilham 90 3 #DIV/0!
15 Rayyan Mardhatillah 90 2 #DIV/0!
16 Raza Yudha Prasetya 93 2 #DIV/0!
17 Syahrul Mubarak 90 2 #DIV/0!
18 Yudhistira Adhitya Whardana 90 2 #DIV/0!
19 Zaid Azzam Syuhada 91 1 #DIV/0!
20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
PENGETAHUAN
1 7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2 7
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
3.5
3.6
4 7
4.1.1
4.2.1
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
4.6
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3.5
3.6
5 7
4.1.1
4.2.1
4.3
KETERAMPILAN
4.4
KETERAMPILAN
4.5
4.6
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3.5
3.6
6 7
4.1.1
4.2.1
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
4.6
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.7
3.8
3.9
PENGETAHUAN 3.10
3.11
4
6
MESTER II
7
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11
7
3.7
3.8
3.9
PENGETAHUAN
SEM PENGETAHUAN 3.10
3.11
5
6
7
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11.1
7
3.7
3.8
3.9
PENGETAHUAN 3.10
3.11
6
6
7
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11
7
0
0
0
0
0
0
analisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), da
(ukhuwah).
analisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
analisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir.
analisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
analisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam.

analisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
membaca dan mendemonstrasikan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf dengan
serta menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (h
persaudaraan (ukhuwah).
membaca dan mendemonstrasikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24:2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul hu
dan lancar serta menyajikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian (fahisyah) yang ditimbulkannya da
buruk.
menyajikan hubungan makna- makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil
menyajikan hubungan antara beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. dengan perilaku teliti, disiplin, dan waspada.
menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam.
menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan.
analisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Hadis tentang taat pada aturan, k
kebaikan, dan etos kerja.
analisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta Hadis tentang toleransi, rukun, dan menghindarkan
kekerasan.
analisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
analisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
analisis makna syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari.
analisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
membaca dan mendemontrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai denga
dan makharijul huruf dengan fasih dan lancar serta Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan de
terhadap ketentuan Allah.
membaca dan mendemonstrasikan hafalanQ.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan m
dengan fasih dan lancar serta menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 deng
tindak kekerasan.
menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt., dengan perilaku sehari-hari.
menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dengan keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan, dan k
Allah.
menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani membela kebenaran) dengan upaya mewujudkan kejujuran dalam kehidupan sehar
menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sesuai dengan Q.
dan Hadis terkait.
analisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kri
demokratis.
analisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribada
kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.
analisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir.
analisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar.
analisis dan mengevaluasi perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di m
analisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam.
membaca Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159,; sesuai dengan kaidah tajwid
huruf dengan lancar serta menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab).
membaca dan mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah tajwid
huruf dengan lancar dan menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbua
sesama manusia.
menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil.
menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
mengaitkan perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat dengan kei
menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
analisis semangat menuntut ilmu, menerapkan, dan menyampaikannya kepada sesama.
analisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
analisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi individu dan masyarakat.
analisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah.
analisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah.
menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban membela agama sesuai perintah Q.S. at-Taubah/9
terkait.
mendeskripsikan macam-macam sumber hukum Islam.
menyimulasikan ibadah haji, zakat, dan wakaf.
menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah.
menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah.
analisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.
analisis pelaksanaan khutbah, tablig, dan dakwah.
penelaahan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.

penelaahan perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
penelaahan perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah.
menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah.
mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
menyajikan kaitan antara perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan dengan prinsip-prinsip yang mempengaruhiny
menyajikan prinsip-prinsip perkembangan peradaban Islam pada masa modern (1800-sekarang) dan menyajikan
pembaharuan yang sesuai dengan perkembangan peradaban Islam pada masa modern.
analisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam.
analisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
analisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
analisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
analisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam di dunia.
mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalam Islam.
menyajikan prinsip-prinsip strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh dalam sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia.
menyajikan faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.

HASIL PILIHAN SEMES
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD
KD 1
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1
jumlah kd 0
2
Smester
jumlah kd
0
SEMESTER
ISI KD 1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2 2
0
3
SM 1

5
3
SM 2
4
SM 2
6
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
2
0
KD 1
0
KD 2
0
KD 3
0 PENGETAHUAN
KD 4
0
KD 5
0
KD 6
0 SEME
STER KD 7
0 I
KT 1
0
KT 2
0
KT 3
0
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
KT 5
0
KT 6
0
KT 7
KD 1
KD 2
1
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
6 SEME
KD 7
STER
5 II
KT 1
5
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KT 5
6
KT 6
5
KT 7
5
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 SEMESTER I 0 0 0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
analisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis analisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-
tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Hadis
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan tentang taat pada aturan, kompetisi dalam
analisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2,
(ukhuwah). analisis
kebaikan,makna Q.S. kerja.
dan etos Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-
serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan Maidah/5 : 32, serta Hadis tentang toleransi, rukun,
perbuatan zina. dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan.
analisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al- analisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-
Akhir.
analisis makna beriman kepada malaikat-malaikat analisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
Allah Swt.
analisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam. analisis makna syaja’ah (berani membela
kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari.
analisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari- analisis perilaku hormat dan patuh kepada
hari. orangtua dan guru.
membaca dan mendemontrasikan hafalan Q.S. al-

membaca dan mendemonstrasikan Q.S. al-
Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
dan makharijul huruf dengan fasih dan lancar serta Taubah/9 : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf dengan fasih dan lancar serta
menyajikandan
membaca hubungan antara kualitas
mendemonstrasikan keimanan
Q.S. al-Isra’/17: membaca dan mendemonstrasikan hafalanQ.S.
Menyajikan keterkaitan antara perintah
dengan
32, kontrol
dan Q.S. diri (mujahadah
an-Nur/24:2 sesuai an-nafs), prasangka Yunus/10
dengan kaidah : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 sesuai
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan
baik (husnuzzan),
tajwid dan persaudaraan
dan makharijul (ukhuwah).
huruf dengan fasih dan dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf dengan
terhadap ketentuan Allah.
lancar serta menyajikan keterkaitan antara fasih dan lancar serta menyajikan keterkaitan
larangan berzina dengan berbagai kekejian antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S.
menyajikan hubungan
(fahisyah) yang makna- makna
ditimbulkannya al-Asma’u
dan perangai al- Yunus/10: 40-41 dengan menghindari tindak
yang
Husna:
buruk. al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al- menyajikan
kekerasan. keterkaitan antara beriman kepada
Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku kitab-kitab suci Allah Swt., dengan perilaku sehari-
keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, hari.
tawakal dan perilaku adil
menyajikan hubungan antara beriman kepada menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul
malaikat-malaikat Allah Swt. dengan perilaku teliti, Allah Swt. dengan keteguhan dalam bertauhid,
disiplin, dan waspada. toleransi, ketaatan, dan kecintaan kepada Allah.
menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani membela
menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai
kebenaran) dengan upaya mewujudkan kejujuran
syariat Islam.
menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam
menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur beribadah dengan hormat dan patuh kepada
dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan. orangtua dan guru sesuai dengan Q.S. al-Isra’/17:
23 dan Hadis terkait.
analisis semangat menuntut ilmu, menerapkan, analisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.

dan menyampaikannya kepada sesama.
analisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad

sebagai sumber hukum Islam.
analisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi penelaahan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
individu dan masyarakat. dalam Islam.
analisis substansi, strategi, dan penyebab

penelaahan perkembangan peradaban Islam pada
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di
masa kejayaan.
Makkah.
analisis substansi, strategi, dan keberhasilan penelaahan perkembangan Islam pada masa
dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah. modern (1800-sekarang).
menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut

ilmu, dengan kewajiban membela agama sesuai menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah.
perintah Q.S. at-Taubah/9: 122 dan Hadis terkait.
mendeskripsikan macam-macam sumber hukum menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan

Islam. dakwah.
mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik

ekonomi dalam Islam.
menyajikan keterkaitan antara substansi dan menyajikan kaitan antara perkembangan

strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi peradaban Islam pada masa kejayaan dengan
Muhammad saw. di Makkah. prinsip-prinsip yang mempengaruhinya.
menyajikan prinsip-prinsip perkembangan
menyajikan keterkaitan antara substansi dan peradaban Islam pada masa modern (1800-
strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi sekarang) dan menyajikan prinsip-prinsip
Muhammad saw. di Madinah. pembaharuan yang sesuai dengan perkembangan
peradaban Islam pada masa modern.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
6 Semester (Utk Pilih
5
analisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.
analisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama
manusia.
NO NAMA
analisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari
akhir.
KD 1
analisis dan mengevaluasi makna iman kepada

qadha dan qadar. 1 Ahmad Al 0 0
analisis dan mengevaluasi perilaku bekerja keras

dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- 2 Al Fahmi 0 0
hari yang berkembang di masyarakat.
analisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan
dalam Islam. 3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
membaca Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159,;
sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul-huruf
5 Hafiz Sufl 0 0
dengan lancar serta menyajikan keterkaitan antara
membaca
sikap kritisdan mendemonstrasikan
dengan hafalan (ulil
ciri orang-orang berakal Q.S.
Luqman/31:
albab). 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai
dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf dengan
6 Muhamad F 0 0
lancar dan menyajikan keterkaitan antara
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
dengan berbuat
menyajikan baik
kaitan terhadap
antara sesama
beriman manusia.
kepada hari
akhir dengan perilaku jujur, bertanggung jawab, 7 Muhammad 0 0
dan adil.
menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha
dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, 8 Muhammad 0 0
berikhtiar, dan bertawakal.
mengaitkan perilaku bekerja keras dan
bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang 9 Muhammad 0 0
berkembang di masyarakat dengan keimanan.
menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam. 10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
analisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam 0

Islam. 12 Muhammad 0
analisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan

13 Muhammad 0 0
perkembangan Islam di Indonesia.
analisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan

14 Rafi Adiy 0 0
Islam di Indonesia.
analisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan

15 Rayyan Ma 0 0
peradaban Islam di dunia.
analisis dan mengevaluasi faktor-faktor

16 Raza Yudh 0 0
kemunduran peradaban Islam di dunia.
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris

19 Zaid Azza 0 0
dalam Islam.
menyajikan prinsip-prinsip strategi dakwah dan

perkembangan Islam di Indonesia. 20 0 0 0
menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh

21 0 0 0
dalam sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan

22 0 0 0
menyajikan faktor-faktor penyebab kemunduran

23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
DAFTAR NILAI RAPORT ASPEK PENGETAHUA
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
LAH KD YANG DIAJARKAN a kuning
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
JUMLAH berati
KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
JLH RT KD 2 RT KD UTS UAS JLH RAPORPREDIKET
T
KD 7
0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! 86 92 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
KRIPSI KEMAJUAN BELAJAR RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
RUMUS OTOMATIS NILAI OLA
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD Pencegah Eror KD 1 KD 2
5 5 5 5 5 3 92 86
5 5 5 5 5 4 93 85
5 5 5 5 5 3 86 92
5 5 5 5 5 3 92 86
5 5 5 5 5 2 87 91
5 5 5 5 5 3 86 92
5 5 5 5 5 3 92 86
5 5 5 5 5 2 91 87
5 5 5 5 5 3 86 92
5 5 5 5 5 3 92 86
5 5 5 5 5 2 87 91
5 5 5 5 5 2 87 91
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN NO NAMA
89 89 89 89 89 1 Ahmad Al Faruqi
89 89 89 89 89 2 Al Fahmi
89 89 89 89 89 3 Ariq Sami Nouval
86 86 86 86 86 4 Dzaka' Nur Ahmad Shafy
93 93 93 93 93 5 Hafiz Sufliadi
91 91 91 91 91 6 Muhamad Fitrah Rahmadtill
89 89 89 89 89 7 Muhammad Abiyumizan
92 92 92 92 92 8 Muhammad Alfarisi
90 90 90 90 90 9 Muhammad Furqan
90 90 90 90 90 10 Muhammad Ihsan Rajib
90 90 90 90 90 11 Muhammad Ikbal
92 92 92 92 92 12 Muhammad Sulthan Ridha Ch
90 90 90 90 90 13 Muhammad Zahril Firdaus
90 90 90 90 90 14 Rafi Adiyasa Ilham
90 90 90 90 90 15 Rayyan Mardhatillah
93 93 93 93 93 16 Raza Yudha Prasetya
90 90 90 90 90 17 Syahrul Mubarak
90 90 90 90 90 18 Yudhistira Adhitya Whardan
91 91 91 91 91 19 Zaid Azzam Syuhada
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
DAFTAR NILAI RAPORT KETERAMPILAN
Jika tidak
berwarn
JUMLAH KD YANG DIAJARKAN a kuning
berati PENAMB
belum AHAN
seimban NILAI
7 g nilai ATAU
PENGURA
Jika NGAN
berwarna
merah
berati
belum J
lewat KKM U
M
L
DESKRIPSI KEMAJUAN
A
BELAJAR
H
K
JLH RT NP PREDIKATD
NILAI RAPORT
S
U
D
KD 6 KD 7 A
H #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
O
T
O #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! M
A
T #N/A
I
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! S
Y #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
. #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
MUS OTOMATIS NILAI OLAHAN
KD
KD 5 KD 6 KD 7 Pencegah KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
Eror
5 5 5 5 3 86 92 89 89 89
5 5 5 5 4 85 93 89 89 89
5 5 5 5 3 86 92 89 89 89
5 5 5 5 3 83 89 86 86 86
5 5 5 5 2 91 95 93 93 93
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 3 86 92 89 89 89
5 5 5 5 2 90 94 92 92 92
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 90 94 92 92 92
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 91 95 93 93 93
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 1 90 92 91 91 91
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 3 -3 3 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 3 -3 3 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 4 -4 4 0 0 0
5 5 5 5 5 -5 5 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 4 -4 4 0 0 0
AN
KD 6 KD 7
89 89
89 89
89 89
86 86
93 93
91 91
89 89
92 92
90 90
90 90
90 90
92 92
90 90
90 90
90 90
93 93
90 90
90 90
91 91
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Nama Pelajaran : PAI (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA

1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
ER I
3
5
6
7
3
SEMESTER
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
4
3.5
3.6
7
4.1.1
4.2.1
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
4.6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
3.5
3.6
7
4.1.1
4.2.1
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
4.6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
6
3.5
3.6
PENGETAHUAN
6 7
4.1.1
4.2.1
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
4.6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN
R II
3
5
PENGETAHUAN
SEMESTER II
3
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.7
3.8
3.9
PENGETAHUAN 3.10
4
3.11
6
7
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11
6
7
3.7
3.8
3.9
PENGETAHUAN 3.10
5
3.11
6
7
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11.1
6
7
3.7
3.8
3.9
PENGETAHUAN 3.10
PENGETAHUAN
6
3.11
6
7
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11
6
7
ISI NILAI
MENU UTAMA
SMA
ISI KOMPETENSI DAS

analisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan p
analisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
analisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir.
analisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
analisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam.
analisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
membaca dan mendemonstrasikan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf denga
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
membaca dan mendemonstrasikan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24:2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul h
berbagai kekejian (fahisyah) yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk.
menyajikan hubungan makna- makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhi
menyajikan hubungan antara beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. dengan perilaku teliti, disiplin, dan waspada.
menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam.
menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan.
analisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Hadis tentang taat pada aturan, kom
analisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta Hadis tentang toleransi, rukun, dan menghindarkan diri
analisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
analisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
analisis makna syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari.
analisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
membaca dan mendemontrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai denga
antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah.
membaca dan mendemonstrasikan hafalanQ.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan m
toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan menghindari tindak kekerasan.
menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt., dengan perilaku sehari-hari.
menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dengan keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan, dan keci
menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani membela kebenaran) dengan upaya mewujudkan kejujuran dalam kehidupan sehar
menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sesuai dengan Q.S
analisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan
analisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah
analisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir.
analisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar.
analisis dan mengevaluasi perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di m
analisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam.
membaca Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159,; sesuai dengan kaidah tajwid dan
orang-orang berakal (ulil albab).
membaca dan mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah tajwid dan
bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia.
menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil.
menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
mengaitkan perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat dengan kei
menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam.
analisis semangat menuntut ilmu, menerapkan, dan menyampaikannya kepada sesama.
analisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
analisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi individu dan masyarakat.
analisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah.
analisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah.
menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban membela agama sesuai perintah Q.S. at-Taubah/9: 122
mendeskripsikan macam-macam sumber hukum Islam.
menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah.
menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah.
analisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.

penelaahan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
penelaahan perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
penelaahan perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah.

menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah.
mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
menyajikan kaitan antara perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan dengan prinsip-prinsip yang mempengaruhiny
menyajikan prinsip-prinsip perkembangan peradaban Islam pada masa modern (1800-sekarang) dan menyajikan prinsip-prin
analisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam.

analisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
analisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
analisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
analisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam di dunia.
mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalam Islam.

menyajikan prinsip-prinsip strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh dalam sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia.
menyajikan faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia.
HASIL PILIHAN SEMESTER HASIL PILIHAN KELAS
SEMESTER KELAS KELAS
2 1 SEMESTER 1
KD 1 0 0 0
KD 2 0 0 0
KD 3 0 0 0
PENGETAHUAN KD 4 0 0 0 PENGETAHUAN
KD 5 0 0 0 SE
0 0
KD 6 0
0 0
M
KD 7 0
KT 1 0 00 ES
KT 2 0 00 TE
KT 3 0 00 RI
KETERAMPILAN KT 4 0 00 KETERAMPILAN
KT 5 0 00
KT 6 0 00
KT 7 0 00
HASIL PILIHAN KELAS KELAS 1

KELAS 1 1
SE PENGETAHUAN
Semester 1 2 2
jumlah kd 0 0 3 M
SM 1
4 ES
HASIL PILIH SEMESTER 5 TE
Smester 2 6
R
jumlah kd 0 1
II
2 KETERAMPILAN
3
SM 2
4
5
6
HASIL
PILIHAN KELAS PILIHAN
KODE SM KELAS
2
1 2 3 4 5 6
KD 1 0 0 0 0
KD 2 0 0 0 0
KD 3 0 0 0 0
KD 4 0 0 0 0
KD 5 0 SE 0 0 0
KD 6 0 M 00 0 0
0 0
KD 7 0
KT 1 0
ES 0 0 0
KT 2 0 TE 0 0 0
KT 3 0 R I0 0 0
KT 4 0 0 0 0
KT 5 0 0 0 0
KT 6 0 0 0 0
KT 7 0 0 0 0
KD 1 0 0 0 0
KD 2 0 0 0 0
KD 3 0 0 0 0
KD 4
KD 5
0
0
SE 00 0 0
0 0
KD 6 0 M0 0 0
KD 7 0 ES 0 0 0
KT 1 0 TE 0 0 0
KT 2 0
R 00 0 0
0 0
KT 3 0
KT 4 0
II 0 0 0
KT 5 0 0 0 0
KT 6 0 0 0 0
KT 7 0 0 0 0
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
PENGETAHUAN
4
1 6
KETERAMPILAN
4
5
6
PENGETAHUAN
4
2 7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
3
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN 3.4
4
6
7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN
4
5
6
7
4.1
5 4.2
4.3
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
PENGETAHUAN
4
6
6
7
4.1
4.2
KETERAMPILAN
4
6
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN 4
4
6
STER II
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4
6
SEMEST 7
3.4
3.5
3.6
PENGETAHUAN 4
5
6
7
4.4
4.5
4.6
KETERAMPILAN 4
7
3.3
3.4
3
PENGETAHUAN 4
6
6
7
4.3
4.4
3
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
0
analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara.
penelaahan ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negar
dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan.
analisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1
perumusan hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara Negara.
menyaji hasil telaah tentang ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wilaya
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan.
mendemonstrasikan hasil analisis tentang fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-Undang Dasar
Indonesia Tahun 1945.
merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang hubungan pemerintah pusat dan pemerintah daerah setempat m
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
kajian sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
deskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahu
menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Rep
Tahun 1945.
menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Rep
Tahun 1945.
analisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara d
berbangsa dan bernegara.
evaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian.
menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warg
kehidupan berbangsa dan bernegara.
mendemonstrasikan hasil evaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
identifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
analisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
interpretasi pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.
mendemonstrasikan faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
menyaji hasil analisis tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi
pertahanan, dan keamanan.
mempresentasikan hasil interpretasi terkait pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indon
analisisdinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 19
kajian kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi men
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
identifikasikan faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
mendemonstrasikan hasil analisis tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara Re
Tahun 1945.
merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika.
menyaji hasil identifikasi tentang faktor pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Ke
Indonesia.
identifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
evaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik In
mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bh
Ika.
merancang dan mengkampanyekan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Ke
Indonesia.
HASIL PILIHAN SEMES
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD
KD 1
KD 2
PENGETAHUAN
KD 3
KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KETERAMPILAN
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1
jumlah kd 0
2
Smester
jumlah kd
0
SEMESTER
ISI KD 1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2 2
0
3
SM 1

5
SM 2
3
SM 2
6
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
2
0
KD 1
0
KD 2
0
PENGETAHUAN
KD 3
0
KD 4
0
KD 5
0 SEME
STER KD 6
0 I
KD 7
0
KT 1
0
KT 2
KETERAMPILAN
0
KT 3
0
KETERAMPILAN
KT 4
0
KT 5
0
KT 6
0
KT 7
KD 1
KD 2
1
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
4 SEME
KD 7
STER
3 II
KT 1
2
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
KT 5
3
KT 6
3
KT 7
2
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 SEMESTER I 0 0 0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam
penyelenggaraan pemerintahan Negara. perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
penelaahan ketentuan Undang-Undang Dasar kajian sistem dan dinamika demokrasi Pancasila
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
mengatur tentang wilayah negara, warga negara Republik Indonesia Tahun 1945.
dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan.
analisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga deskripsikan sistem hukum dan peradilan di
Negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun 1945. Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
perumusan hubungan pemerintah pusat dan

daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan manusia dalam perspektif pancasila dalam
Negara Negara. kehidupan berbangsa dan bernegara.
menyaji hasil telaah tentang ketentuan Undang-
menyajikan hasil kajian tentang sistem dan
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan
1945 yang mengatur wilayah negara, warga negara
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan. Tahun 1945.
mendemonstrasikan hasil analisis tentang fungsi menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan
dan kewenangan lembaga-lembaga Negara peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-
menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Indonesia Tahun
merancang 1945.
dan melakukan penelitian sederhana 1945.
tentang hubungan pemerintah pusat dan
pemerintah daerah setempat menurut Undang-
1945.
analisisdinamika peran Indonesia dalam

identifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi
perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar
nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
analisis ancaman terhadap negara dan upaya kajian kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi,
penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam
keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
identifikasikan faktor pendorong dan penghambat
interpretasi pentingnya Wawasan Nusantara dalam persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Kesatuan Republik Indonesia.
mendemonstrasikan hasil analisis tentang peran

mendemonstrasikan faktor-faktor pembentuk
Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
1945.
merancang dan melakukan penelitian sederhana
menyaji hasil analisis tentang ancaman terhadap
tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik,
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
keamanan dan strategi mengatasinya dalam
pertahanan, dan keamanan.
bingkai BhinnekaTunggal Ika.
mempresentasikan hasil interpretasi terkait menyaji hasil identifikasi tentang faktor pedorong
pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
Negara Kesatuan Republik Indonesia. dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
analisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
evaluasi praktik perlindungan dan penegakan

hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian.
NO NAMA
KD 1
1 Ahmad Al 0 0
2 Al Fahmi 0 0
3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila terkait

dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
5 Hafiz Sufl 0 0
pengingkaran kewajiban warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
mendemonstrasikan hasil evaluasi praktik
perlindungan dan penegakan hukum untuk 6 Muhamad F 0 0
menjamin keadilan dan kedamaian.
7 Muhammad 0 0
8 Muhammad 0 0
9 Muhammad 0 0
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
identifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan

dan teknologi terhadap negara dalam bingkai 12 Muhammad 0 0
Bhinneka Tunggal Ika.
evaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya menjaga dan mempertahankan 13 Muhammad 0 0
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
14 Rafi Adiy 0 0
15 Rayyan Ma 0 0
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh

kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
19 Zaid Azza 0 0
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
merancang dan mengkampanyekan persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
20 0 0 0
mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
KD 4
B
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
JUMLAH berati
KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi

0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
Jika tidak
berwarn
berati PENAMB
belum AHAN
seimban NILAI
7 g nilai ATAU
PENGURA
NGAN
J
Jika
berwarna U
merah M
berati L
belum A
lewat KKM H
K
D
S
DESKRIPSI KEMAJUAN
U BELAJAR
D
A
H
JLH RT NP PREDIKATO
NILAI RAPORT
T
O
M
KD 6 KD 7 A
T
#N/A
I
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! S
Y #N/A
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
. #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
KD
Eror
5 5 5 5 3 92 98 95 95 95
5 5 5 5 4 94 102 98 98 98
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 2 90 94 92 92 92
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 2 89 93 91 91 91
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 90 94 92 92 92
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 1 90 92 91 91 91
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 3 -3 3 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 3 -3 3 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 4 -4 4 0 0 0
5 5 5 5 5 -5 5 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 4 -4 4 0 0 0
AN
KD 6 KD 7
95 95
98 98
91 91
90 90
90 90
91 91
91 91
92 92
90 90
91 91
90 90
90 90
90 90
90 90
91 91
90 90
92 92
90 90
91 91
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Nama Pelajaran : PPKN (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
4
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
4.1
4.2
3
KETERAMPILAN 4
5
KETERAMPILAN
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.5
PENGETAHUAN
SEMES
3.6
3.7
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.4
3.5
3.6
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
4.4
4.5
4.6
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.3
3.4
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
4.3
4.4
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI MENU UTAMA
SMA
ISI KOMPETENSI DAS

analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara.
penelaahan ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
analisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1
perumusan hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara Negara.
menyaji hasil telaah tentang ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wi
keamanan.
mendemonstrasikan hasil analisis tentang fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-Undang Dasar N
merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang hubungan pemerintah pusat dan pemerintah daerah setempat menu
analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
kajian sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
deskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahu
menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Repub
menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Repub
analisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam ke
evaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian.
menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga neg
mendemonstrasikan hasil evaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian.
identifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
analisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
interpretasi pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.
mendemonstrasikan faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
menyaji hasil analisis tentang ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosia
mempresentasikan hasil interpretasi terkait pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indon
analisisdinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 19
kajian kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi meng
identifikasikan faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
mendemonstrasikan hasil analisis tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara Rep
merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
menyaji hasil identifikasi tentang faktor pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Re
identifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
evaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik In
mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhin
merancang dan mengkampanyekan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kes
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
4
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
5
6
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3.5
3.6
6
3.7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
4.6
4.7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3
PENGETAHUAN 4
4
6
MESTER II
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 4
5
6
3
KETERAMPILAN 4
7
3.8
3.9
3.10
PENGETAHUAN 3.11
3.12
6
3.13
3.14
4.8
4.9
4.10
KETERAMPILAN 4.11
4.12
4.13
4.14
0
0
0
0
0
0
identifikasi dan menganalisis isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi.
identifikasi dan menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi.
evaluasi dari aspek makna tersirat dan menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot.
identifikasi nilai-nilai dan isi dan membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
identifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel yang dibaca.
menginterpretasi isi dan mengkonstruksi-kan teks laporan hasil observasi.
mengembangkan isi dan mengonstruksikan teks eksposisi.
mengonstruksi makna tersirat dan menciptakan kembali teks anekdot.
menceritakan kembali isi dan mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen.
menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang dibaca.
rekonstruksi informasi dan menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur.
identifikasi informasi dan menganalisis struktur serta kebahasaan teks eksplanasi.
identifikasi informasi dan menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.
identifikasi dan menemukan butir-butir penting dari satu dan dua buku pengayaan (nonfiksi).
identifikasi nilai-nilai kehidupan dan menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek.
merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan serta mengembangkan teks prosedur.
mengkonstruksi informasi dan memproduksi teks eksplanasi.
menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual dan mengkonstruksi ceramah.

menyusun laporan butir-butir penting dan mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca da
eksplanasi singkat.
mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan dan mengkonstruksi sebuah cerita pendek.
identifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca.
identifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan.
identifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam ce
atau tulis.
analisis kebahasaan cerita atau novel sejarah.
identifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial.
analisis struktur dan kebahasaan teks editorial.
penilaian isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca.
menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis.
menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.
mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi.
menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan.
menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis.
merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
evaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan serta menganalisis isi, struktur dan kebahasaan teks negosiasi.
penghubung permasalahan/ isu, sudut pandang, argumen dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat serta
debat .
penilaian hal yang dapat diteladani dan menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.
identifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi dan menganalisis unsur pembangun puisi.
analisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca.
menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dan mengkonstruksikan teks negosiasi.
mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang, argumen dan simpulan dari debat untuk menunjukkan esensi dari debat ser
mengembangkan permasalahan/ isu dari berbagai sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat.
mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh dan menceritakan kembali isi teks biografi.
mendemonstrasikan satu puisi dan menulis puisi.
mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi.
analisis pesan dari satu dan dua buku fiksi yang dibaca.
identifikasi informasi penting dan menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal.
identifikasi informasi, tujuan dan esensi serta menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah.
perbandingan isi dan menganalisis kebahasaan resensi.
identifikasi alur cerita dan menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton.
menyusun ulasan terhadap pesan dari satu dan dua buku fiksi yang dibaca.
melengkapi informasi dan merancang sebuah proposal karya ilmiah.
merancang informasi, tujuan, dan esensi serta mengonstruksi sebuah karya ilmiah.
menyusun dan mengkonstruksi sebuah resensi.
mempertunjukkan salah satu tokoh dan mendemontrasikan sebuah naskah drama dan mendemonstrasikan sebuah naskah.
penafsiran pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca.
analisis isi dan kebahasaan novel.
evaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca.
analisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah.
perbandingan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis.
analisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai.
identifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi).
menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang baik secara lisan maupun tulisan.
merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
menyusun opini dalam bentuk artikel.
mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta dan kebahasaan.
menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan maupun tulis.
mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi).
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 0
KD 2 0
KD 3 0
PENGETAHUAN
KD 4 0
KD 5 0
KD 6 0
KD 7 0
KT 1 0
KT 2 0
KT 3 0
KETERAMPILAN
KT 4 0
KETERAMPILAN
KT 5 0
KT 6 0
KT 7 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
MESTER HASIL PILIHAN KELA
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
0 0
KD 1
0 0
KD 2
0 0
KD 3
0 0
PENGETAHUAN
KD 4
0 0
KD 5
0 0
KD 6
0 0
SEME
KD 7
00 STER
I
KT 1
00
KT 2
00
KT 3
00
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
00
KT 5
00
KT 6
00
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
SEMESTER I
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
identifikasi dan menganalisis isi dan aspek rekonstruksi informasi dan menganalisis struktur
kebahasaan teks laporan hasil observasi. dan kebahasaan teks prosedur.
identifikasi dan menganalisis struktur dan identifikasi informasi dan menganalisis struktur
kebahasaan teks eksposisi. serta kebahasaan teks eksplanasi.
evaluasi dari aspek makna tersirat dan identifikasi informasi dan menganalisis isi, struktur,
menganalisis struktur dan kebahasaan teks dan kebahasaan dalam ceramah.
anekdot.
identifikasi nilai-nilai dan isi dan membandingkan identifikasi dan menemukan butir-butir penting
nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen. dari satu dan dua buku pengayaan (nonfiksi).
identifikasi butir-butir penting dari dua buku identifikasi nilai-nilai kehidupan dan menganalisis
nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel yang unsur-unsur pembangun cerita pendek.
dibaca.
menginterpretasi isi dan mengkonstruksi-kan teks merancang pernyataan umum dan tahapan-
laporan hasil observasi. tahapan serta mengembangkan teks prosedur.
mengembangkan isi dan mengonstruksikan teks mengkonstruksi informasi dan memproduksi teks
eksposisi. eksplanasi.
menyusun bagian-bagian penting dari

mengonstruksi makna tersirat dan menciptakan
permasalahan aktual dan mengkonstruksi
kembali teks anekdot.
ceramah.
menyusun laporan butir-butir penting dan
menceritakan kembali isi dan mengembangkan mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah
cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen. satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks
eksplanasi singkat.
menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan dan
pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang
mengkonstruksi sebuah cerita pendek.
dibaca.
evaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan

analisis pesan dari satu dan dua buku fiksi yang
serta menganalisis isi, struktur dan kebahasaan
dibaca.
teks negosiasi.
penghubung permasalahan/ isu, sudut pandang,
argumen dan simpulan dari debat untuk identifikasi informasi penting dan menganalisis isi,
menemukan esensi dari debat serta menganalisis sistematika, dan kebahasaan suatu proposal.
isi debat .
penilaian hal yang dapat diteladani dan identifikasi informasi, tujuan dan esensi serta
menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam menganalisis sistematika dan kebahasaan karya
teks biografi. ilmiah.
identifikasi suasana, tema, dan makna beberapa perbandingan isi dan menganalisis kebahasaan
puisi dan menganalisis unsur pembangun puisi. resensi.
analisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu identifikasi alur cerita dan menganalisis isi dan
buku nonfiksi yang sudah dibaca. kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton.
menyampaikan pengajuan, penawaran, menyusun ulasan terhadap pesan dari satu dan dua
persetujuan dan penutup dan mengkonstruksikan
buku fiksi yang dibaca.
teks negosiasi. permasalahan/isu, sudut pandang,
mengonstruksi
argumen dan simpulan dari debat untuk
menunjukkan esensi dari debat serta melengkapi informasi dan merancang sebuah
mengembangkan permasalahan/ isu dari berbagai proposal karya ilmiah.
sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam
berdebat.
merancang informasi, tujuan, dan esensi serta
diteladani dari tokoh dan menceritakan kembali isi
mengonstruksi sebuah karya ilmiah.
teks biografi.
mendemonstrasikan satu puisi dan menulis puisi. menyusun dan mengkonstruksi sebuah resensi.
mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah yang mempertunjukkan salah satu tokoh dan
mendemontrasikan sebuah naskah drama dan
dibaca dalam bentuk resensi.
mendemonstrasikan sebuah naskah.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
identifikasi isi dan sistematika surat lamaran
pekerjaan yang dibaca.
identifikasi unsur kebahasaan surat lamaran

pekerjaan.
NO NAMA
identifikasi informasi, yang mencakup orientasi,
rangkaian kejadian yang saling berkaitan, KD 1
komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan
atau tulis.
1 Ahmad Al 0 0
identifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi

dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks 2 Al Fahmi 0 0
editorial.
3 Ariq Sami 0 0
penilaian isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek

atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan 4 Dzaka' Nu 0 0
(nonfiksi) yang dibaca.
menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur

5 Hafiz Sufl 0 0
isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis.
menyusun surat lamaran pekerjaan dengan

6 Muhamad F 0 0
memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.
mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita

7 Muhammad 0 0
sejarah dalam sebuah teks eksplanasi.
menulis cerita sejarah pribadi dengan

8 Muhammad 0 0
memerhatikan kebahasaan.
menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks
9 Muhammad 0 0
editorial baik secara lisan maupun tulis.
merancang teks editorial dengan memerhatikan

struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun 10 Muhammad 0 0
tulis.
menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu

11 Muhammad 0 0
topik baik secara lisan maupun tulis.
penafsiran pandangan pengarang terhadap

12 Muhammad 0 0
kehidupan dalam novel yang dibaca.
analisis isi dan kebahasaan novel. 13 Muhammad 0 0
evaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam

14 Rafi Adiy 0 0
sebuah artikel yang dibaca.
analisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah. 15 Rayyan Ma 0 0
perbandingan kritik sastra dan esai dari aspek

16 Raza Yudh 0 0
pengetahuan dan pandangan penulis.
analisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai. 17 Syahrul M 0 0
identifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah

buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama 18 Yudhistir 0 0
(fiksi).
menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan

19 Zaid Azza 0 0
pengarang baik secara lisan maupun tulisan.
merancang novel atau novelet dengan

memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara lisan 20 0 0 0
maupun tulis.
menyusun opini dalam bentuk artikel. 21 0 0 0
mengonstruksi sebuah artikel dengan

22 0 0 0
memerhatikan fakta dan kebahasaan.
menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan

aspek pengetahuan dan pandangan penulis baik 23 0 0 0
secara lisan maupun tulis.
mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan
memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik 24 0 0 0
secara lisan maupun tulis.
menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung
dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu 25 0 0 0
buku drama (fiksi).
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS
DESKRIPSI RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
JUMLAH KD YANG DIAJARKAN Jika tidak berwarna

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
berati belum lewat KKM J
U
M
L
A
H
K
JLH RT NP NILAI RAPORT PREDIKAT D
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
A SUDAH OTOMATIS YA :)
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
RUMUS OTOMATIS NILAI OLAHAN
KD
KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 Pencegah KD 1 KD 2 KD 3
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : Bahasa Indonesia (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
6
3.5
3.6
3.7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
6
KETERAMPILAN
4.5
4.6
4.7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SEMEST
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.8
3.9
3.10
PENGETAHUAN 3.11
6
3.12
3.13
3.14
4.8
4.9
4.10
KETERAMPILAN 4.11
4.12
4.13
4.14
ISI NILAI
SMA MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

identifikasi dan menganalisis isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi.
identifikasi dan menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi.
evaluasi dari aspek makna tersirat dan menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot.
identifikasi nilai-nilai dan isi dan membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
identifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel yang dibaca.
menginterpretasi isi dan mengkonstruksi-kan teks laporan hasil observasi.

mengembangkan isi dan mengonstruksikan teks eksposisi.
mengonstruksi makna tersirat dan menciptakan kembali teks anekdot.
menceritakan kembali isi dan mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen.
menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang dibaca.
rekonstruksi informasi dan menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur.

identifikasi informasi dan menganalisis struktur serta kebahasaan teks eksplanasi.
identifikasi informasi dan menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.
identifikasi dan menemukan butir-butir penting dari satu dan dua buku pengayaan (nonfiksi).
identifikasi nilai-nilai kehidupan dan menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek.
merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan serta mengembangkan teks prosedur.

mengkonstruksi informasi dan memproduksi teks eksplanasi.
menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual dan mengkonstruksi ceramah.
menyusun laporan butir-butir penting dan mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam
mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan dan mengkonstruksi sebuah cerita pendek.
identifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca.

identifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan.
identifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerit
identifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial.
penilaian isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca.
menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis.
menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.
mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi.
menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan.
menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis.
merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis.
evaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan serta menganalisis isi, struktur dan kebahasaan teks negosiasi.
penghubung permasalahan/ isu, sudut pandang, argumen dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat serta
penilaian hal yang dapat diteladani dan menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.
identifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi dan menganalisis unsur pembangun puisi.
analisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca.
menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dan mengkonstruksikan teks negosiasi.
mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang, argumen dan simpulan dari debat untuk menunjukkan esensi dari debat ser
argumen dalam berdebat.
mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh dan menceritakan kembali isi teks biografi.
mendemonstrasikan satu puisi dan menulis puisi.
mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi.
analisis pesan dari satu dan dua buku fiksi yang dibaca.
identifikasi informasi penting dan menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal.
identifikasi informasi, tujuan dan esensi serta menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah.
perbandingan isi dan menganalisis kebahasaan resensi.
identifikasi alur cerita dan menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton.
menyusun ulasan terhadap pesan dari satu dan dua buku fiksi yang dibaca.
melengkapi informasi dan merancang sebuah proposal karya ilmiah.
merancang informasi, tujuan, dan esensi serta mengonstruksi sebuah karya ilmiah.
menyusun dan mengkonstruksi sebuah resensi.
mempertunjukkan salah satu tokoh dan mendemontrasikan sebuah naskah drama dan mendemonstrasikan sebuah naskah.
penafsiran pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca.

analisis isi dan kebahasaan novel.
evaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca.
analisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah.
perbandingan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis.
analisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai.
identifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi).
menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang baik secara lisan maupun tulisan.
merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
menyusun opini dalam bentuk artikel.
mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta dan kebahasaan.
menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan maupun tulis.
mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis.
menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi).
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
4
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
5
6
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
6
6
KETERAMPILAN
4
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3
PENGETAHUAN 4
4
6
MESTER II
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 4
5
6
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
6
6
3
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
0
intepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertida
Aljabar lainnya.
penjelasan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel.
penyusunan sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual.
penjelasan dan menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan kuadratkuadrat).
penjelasan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal yang melipu
asal,daerah hasil, dan ekspresi simbolik, sertasketsa grafiknya.
penjelasan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksisten
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variable.
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan kuad
menganalisa karakteristik masing –masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan perubahan grafik
transformasi f^2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi.
penjelasan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagiaan dengan induksi matemat
penjelasan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual.
penjelasan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matrik
penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose.
analisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3.
analisis dan membandingkan transformasi dan komposisi transformasi dengan menggunakan matriks
generalisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika dan Geometri.
Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi).
Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasu
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas).
pendeskripsian jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang).
penentuan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi d
menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang).
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribus
histogram.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
penjelasan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku.
generalisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.
penjelasan aturan sinus dan cosinus.
penjelasan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan.
menyelesaikan masalah rasio trigonometri (sinus, cosinus,tangen, cosecan, secan, dancotangen) pada segitiga siku-siku.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sud
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus.
menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri akibat perubahan pada konstanta pada fungsi y = a sin b(x + c) + d.
penjelasan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta menentukan eksiste
penjelasan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turu
analisis keberkaitanan turunan pertama fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang kemonotonan fungsi, s
garis singgung kurva.
pendeskripsian integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar.
menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik maksimum, titik minimum, dan selang kemonotonan fungsi, s
garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva berkaitan dengan masalah kontekstual.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar.
analisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual.
pendeskripsian dan menentukan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan keja
dari suatu percobaan acak.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
kombinasi).
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lep
bersyarat).
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 0
KD 2 0
KD 3 0
PENGETAHUAN
KD 4 0
KD 5 0
KD 6 0
KD 7 0
KT 1 0
KT 2 0
KT 3 0
KETERAMPILAN
KT 4 0
KETERAMPILAN
KT 5 0
KT 6 0
KT 7 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
0 0
KD 1
0 0
KD 2
0 0
KD 3
0 0
PENGETAHUAN
KD 4
0 0
KD 5
0 0
KD 6
0 0
SEME
KD 7
00 STER
I
KT 1
00
KT 2
00
KT 3
00
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
00
KT 5
00
KT 6
00
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
SEMESTER I
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
intepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai penjelasan metode pembuktian Pernyataan
mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar keterbagiaan dengan induksi matematika.
lainnya.
penjelasan dan menentukan penyelesaian penjelasan program linear dua variabel dan metode
pertidaksamaan rasional dan irasional satu penyelesaiannya dengan menggunakan masalah
variabel. kontekstual.
penyusunan sistem persamaan linear tiga variabel penjelasan matriks dan kesamaan matriks dengan
dari masalah kontekstual. menggunakan masalah kontekstual dan melakukan
operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta
penjelasan dan menentukan penyelesaian sistem analisis sifat-sifat determinan dan invers matriks
transpose.
pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan berordo 2×2 dan 3×3.
kuadratkuadrat).
penjelasan dan menentukan fungsi (terutama analisis dan membandingkan transformasi dan
fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) komposisi transformasi dengan menggunakan
secara formal yang meliputi notasi, daerah matriks
asal,daerah hasil, dan ekspresi simbolik, sertasketsa
penjelasan
grafiknya. operasi komposisi pada fungsi dan generalisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan
operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya Aritmetika dan Geometri.
serta menentukan eksistensinya.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Menggunakan metode pembuktian induksi

persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari matematika untuk menguji pernyataan matematis
bentuk linear satu variable. berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagiaan.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
pertidaksamaan rasional dan irasional satu
dengan program linear dua variabel.
variabel.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear tiga variable. dengan matriks dan operasinya.
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan
variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat). 3×3.
menganalisa karakteristik masing –masing grafik
(titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
matriks transformasi geometri (translasi, refleksi,
dan perubahan grafik fungsinya akibat transformasi
dilatasi dan rotasi).
f^2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb.
Menggunakan pola barisan aritmetika atau
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan
operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi. masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan,
peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas).
penjelasan rasio trigonometri (sinus, cosinus, penjelasan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan
tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya,
segitiga siku-siku. serta menentukan eksistensinya.
penjelasan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan
generalisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan
di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi.
analisis keberkaitanan turunan pertama fungsi
dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis
singgung kurva.
penjelasan fungsi trigonometri dengan pendeskripsian integral tak tentu (anti turunan)
menggunakan lingkaran satuan. fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya
berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi.
menyelesaikan masalah rasio trigonometri (sinus, menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
cosinus,tangen, cosecan, secan, dancotangen) pada limit fungsi aljabar.
segitiga siku-siku.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai turunan fungsi aljabar.
kuadran dan sudut-sudut berelasi. menggunakan turunan pertama fungsi untuk
menentukan titik maksimum, titik minimum, dan
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis
aturan sinus dan cosinus. singgung kurva, persamaan garis singgung, dan
garis normal kurva berkaitan dengan masalah
menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri kontekstual.
akibat perubahan pada konstanta pada fungsi y = a menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sin b(x + c) + d. integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
pendeskripsian jarak dalam ruang (antar titik, titik
ke garis, dan titik ke bidang).
penentuan dan menganalisis ukuran pemusatan

dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi dan histogram.
NO NAMA
KD 1
1 Ahmad Al 0 0
2 Al Fahmi 0 0
3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke

5 Hafiz Sufl 0 0
garis, dan titik ke bidang).

penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan 6 Muhamad F 0 0
dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram.
7 Muhammad 0 0
8 Muhammad 0 0
9 Muhammad 0 0
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
analisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan,

aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) 12 Muhammad 0 0
melalui masalah kontekstual.
pendeskripsian dan menentukan peluang kejadian
majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas,
13 Muhammad 0 0
saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu
percobaan acak.
14 Rafi Adiy 0 0
15 Rayyan Ma 0 0
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, 19 Zaid Azza 0 0
aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi).
peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-
20 0 0 0
kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian
bersyarat).
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : Matematika (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
KETERAMPILAN
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
PENGETAHUAN
SEMES
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
SMA MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

intepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksama
penjelasan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel.
penyusunan sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual.
penjelasan dan menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan kuadratkuadrat).
penjelasan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi no
penjelasan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksisten
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variable.
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan kuad
menganalisa karakteristik masing –masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan perubahan grafik fun
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi.
penjelasan metode pembuktian Pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagiaan dengan induksi matemat
penjelasan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual.
penjelasan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi pada matriks ya
analisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3.
analisis dan membandingkan transformasi dan komposisi transformasi dengan menggunakan matriks
generalisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika dan Geometri.
Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 3×3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi).
Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pe
pendeskripsian jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang).
penentuan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi d
menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang).
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekue
penjelasan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku.
generalisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.
penjelasan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan.
menyelesaikan masalah rasio trigonometri (sinus, cosinus,tangen, cosecan, secan, dancotangen) pada segitiga siku-siku.
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sud
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus.
menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri akibat perubahan pada konstanta pada fungsi y = a sin b(x + c) + d.
penjelasan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta menentukan eksiste
penjelasan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turu
analisis keberkaitanan turunan pertama fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta
pendeskripsian integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar.

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar.
menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik maksimum, titik minimum, dan selang kemonotonan fungsi
berkaitan dengan
masalah kontekstual.
yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar.
analisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual.
pendeskripsian dan menentukan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadia
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permu
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lep
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
PENGETAHUAN
1 7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2 7
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN 4
5
6
4 7
1
4
KETERAMPILAN
7
1
4
PENGETAHUAN
5 7
1
KETERAMPILAN
4
KETERAMPILAN
7
1
4
PENGETAHUAN
6 7
1
4
KETERAMPILAN
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
PENGETAHUAN 4
4
6
MESTER II
7
1
KETERAMPILAN 4
7
1
PENGETAHUAN
SEM PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
KETERAMPILAN 4
7
1
PENGETAHUAN 4
6
6
7
1
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
0
konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah.
konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah.
analisis kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (melanesoid, proto, dan deutero melayu).
hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat.
penyajian hasil penerapan konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah dalam
atau bentuk lain.
penerapan konsep perubahan dan keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa sejarah.
penyajian informasi mengenai kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa indonesia (melanesoid, pro
melayu) dalam bentuk tulisan.
penyajian hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan
bentuk tulisan.
analisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia.
analisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sam
ke-20.
analisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, B
dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kini.
analisis sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia.
pengolahan informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggr
dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
pengolahan informasi tentang strategi perlawanan bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, B
sampai dengan abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
penalaran dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, B
dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
penyajian langkah-langkah dalam penerapan nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indo
kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain.
penalaran sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
analisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA
PRRI, Permesta, G-30-S/PKI.
evaluasi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
masa 1945–1965.
analisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa Demokr
analisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin.
analisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru.
rekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, A
RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
penulisan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan b
pada masa 1945–1965.
rekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa De
dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin dan meny
bentuk laporan tertulis.
penelitian sederhana tentang pekembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan
dalam bentuk laporan tertulis.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
analisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia
menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Bud
serta menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia
menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan Islam di
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
mengolah informasi tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia serta pengaruhnya
masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakan-nya dalam bentuk tulisan
menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kera
Buddha yang masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini
mengolah informasi teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dengan menerapkan cara
serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan
menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan
berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini
menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pen
Indonesia
menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan maknanya
kebangsaan Indonesia masa kini
menganalisis peran dan nilai-nilai perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta sebagai proklamator serta tokoh-tokoh lainnya sek
menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancam
Belanda
menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan
menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan b
dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
menalar peristiwa pembentukan pemerintahan Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan maknanya bagi kehidu
Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta serta tokoh-tokoh lainnya sekitar proklamasi
mengolah informasi tentang strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaa
Sekutu dan Belanda dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi
mengevaluasi peran pelajar, mahasiswa, dan pemuda dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia
mengevaluasi peran bangsa indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan N
OKI, dan Jakarta Informal Meeting
mengevaluasi kehidupan Bangsa Indonesia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada era kemerdekaan (s
sampai dengan Reformasi)
menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancam
Belanda
melakukan penelitian sederhana tentang pekembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awa
menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
menulis sejarah tentang peran pelajar, mahasiswa, dan pemuda dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia
menyajikan hasil telaah tentang peran bangsa indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda, Deklarasi D
Non Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal Meeting serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
membuat studi evaluasi tentang kehidupan Bangsa Indonesia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi di e
(sejak proklamasi sampai dengan Reformasi) dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
mengolah informasi tentang strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaa
Sekutu dan Belanda dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
HASIL PILIHAN SEMES
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD
KD 1
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1
jumlah kd 0
2
Smester
jumlah kd
0
SEMESTER
ISI KD 1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2 2
0
3
SM 1

5
3
SM 2
4
SM 2
6
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
2
0
KD 1
0
KD 2
0
KD 3
0 PENGETAHUAN
KD 4
0
KD 5
0
KD 6
0 SEME
STER KD 7
0 I
KT 1
0
KT 2
0
KT 3
0
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
KT 5
0
KT 6
0
KT 7
KD 1
KD 2
1
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
6 SEME
KD 7
STER
5 II
KT 1
5
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KT 5
6
KT 6
5
KT 7
5
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 SEMESTER I 0 0 0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, analisis proses masuk dan perkembangan
ruang, dan waktu dalam sejarah. penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia.
konsep perubahan dan keberlanjutan dalam analisis strategi perlawanan bangsa Indonesia
sejarah. terhadap penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda, Inggris) sampai dengan abad ke-
20.
analisis kehidupan manusia purba dan asal-usul analisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi,
nenek moyang bangsa Indonesia (melanesoid, dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa
proto, dan deutero melayu). Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi
praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa
kehidupan lingkungan terdekat. kini.
analisis sifat pendudukan Jepang dan respon
bangsa Indonesia.
penyajian hasil penerapan konsep berpikir pengolahan informasi tentang proses masuk dan
kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktuperkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
dalam peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan atau Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia dan
bentuk lain. menyajikannya
pengolahan dalam tentang
informasi bentuk cerita sejarah.
strategi perlawanan
bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa
penerapan konsep perubahan dan keberlanjutan
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai
dalam mengkaji peristiwa sejarah.
dengan abad ke-20 dan menyajikannya dalam
penalaran dampak politik, budaya, sosial, ekonomi,
penyajian informasi mengenai kehidupan manusia bentuk cerita sejarah.
dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa
purba dan asal-usul nenek moyang bangsa
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) dalam
indonesia (melanesoid, proto, dan deutero melayu)
kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan
dalam bentuk tulisan.
penyajian hasil-hasil dan nilai-nilai budaya menyajikannya dalam bentuk
penyajian langkah-langkah cerita
dalam sejarah. nilai-
penerapan
masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi
dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kini
bentuk tulisan. dalam bentuk tulisan dan/atau media lain.
penalaran sifat pendudukan Jepang dan respon
bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.
analisis berbagai teori tentang proses masuknya menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan
agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan
Indonesia
menganalisis perkembangan kehidupan Indonesia
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa
menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan
kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia
dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya,
serta menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia
berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini menganalisis peristiwa pembentukan
menganalisis berbagai teori tentang proses
pemerintahan pertama Republik Indonesia pada
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke
awal kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan
Indonesia
menganalisis perkembangan kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa menganalisis peran dan nilai-nilai perjuangan Bung
kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia serta
Karno dan Bung Hatta sebagai proklamator serta
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih
berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia tokoh-tokoh lainnya sekitar proklamasi
masa kini menganalisis strategi dan bentuk perjuangan
bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda
mengolah informasi tentang proses masuknya

agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan
Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan
masyarakat Indonesia masa kini serta penjajahan
menyajikan hasil penalaran
mengemukakan-nya dalam bentuk
dalam bentuk tulisan tulisan menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan
tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang
maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
berkembang pada masa kerajaan Hindu dan politik, dan pendidikan bangsa Indonesia dan
Buddha yang masih berkelanjutan dalam
menyajikannya dalam
menalar peristiwa bentuk cerita
pembentukan sejarah
pemerintahan
kehidupaninformasi
mengolah bangsa Indonesia pada proses
teori tentang masa kini
masuknya
Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan
agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dengan
maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia
menerapkan cara berpikir sejarah, serta
masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita
mengemukakannya dalam bentuk
menyajikan hasil penalaran dalam tulisan
bentuk tulisan sejarah
tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan Bung
berkembang pada masa kerajaan Islam dan masih Karno dan Bung Hatta serta tokoh-tokoh lainnya
berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia sekitar proklamasi
pada masa kini mengolah informasi tentang strategi dan bentuk
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan dari ancaman
Sekutu dan Belanda dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
analisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,
evaluasi
Permesta, peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh
G-30-S/PKI.
nasional dan daerah dalam mempertahankan
keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa
1945–1965.
NO NAMA
analisis perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal. KD 1

ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi 1 Ahmad Al 0 0
Terpimpin.
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru. 2 Al Fahmi 0 0
3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
rekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara
lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, 5 Hafiz Sufl 0 0
PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan menyajikannya
dalam bentuk
penulisan perancerita
dan sejarah.
nilai-nilai perjuangan tokoh
nasional dan daerah yang berjuang
6 Muhamad F 0 0
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
Indonesia pada masa 1945–1965.
rekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal
7 Muhammad 0 0
kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal dan
menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi
8 Muhammad 0 0
Terpimpin dan menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
penelitian sederhana tentang pekembangan
kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia
9 Muhammad 0 0
pada masa Orde Baru dan menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis.
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
menganalisis perkembangan kehidupan politik dan

ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal 12 Muhammad 0 0
Reformasi
mengevaluasi peran pelajar, mahasiswa, dan
pemuda dalam perubahan politik dan 13 Muhammad 0 0
ketatanegaraan Indonesia
mengevaluasi peran bangsa indonesia dalam
perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda,
14 Rafi Adiy 0 0
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI,
dan Jakarta Informal Meeting
mengevaluasi kehidupan Bangsa Indonesia dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi
15 Rayyan Ma 0 0
pada era kemerdekaan (sejak proklamasi sampai
dengan Reformasi)
menganalisis strategi dan bentuk perjuangan
bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan 16 Raza Yudh 0 0
kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
melakukan penelitian sederhana tentang

pekembangan kehidupan politik dan ekonomi
19 Zaid Azza 0 0
Bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi dan
menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
menulis sejarah tentang peran pelajar, mahasiswa,
dan pemuda dalam perubahan politik dan 20 0 0 0
ketatanegaraan Indonesia
menyajikan hasil telaah tentang peran bangsa
indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA,
Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, 21 0 0 0
ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal Meeting serta
membuat studi dalam
menyajikannya evaluasi tentang
bentuk kehidupan
laporan Bangsa
tertulis
Indonesia dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi di era kemerdekaan 22 0 0 0
(sejak proklamasi sampai dengan Reformasi) dalam
mengolah informasi
bentuk tulisan tentang
dan/atau strategi
media lain dan bentuk
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan dari ancaman 23 0 0 0
Sekutu dan Belanda dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
JUMLAH berati
KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 92 86
5 5 5 5 5 4 93 85
5 5 5 5 5 3 86 92
5 5 5 5 5 3 92 86
5 5 5 5 5 2 87 91
5 5 5 5 5 3 86 92
5 5 5 5 5 3 92 86
5 5 5 5 5 2 91 87
5 5 5 5 5 3 86 92
5 5 5 5 5 3 92 86
5 5 5 5 5 2 87 91
5 5 5 5 5 2 87 91
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
89 89 89 89 89 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
Jika tidak
berwarn
berati PENAMB
belum AHAN
seimban NILAI
7 g nilai ATAU
PENGURA
Jika NGAN
berwarna
merah
berati
belum J
lewat KKM U
M
L
DESKRIPSI KEMAJUAN
A
BELAJAR
H
K
JLH RT NP PREDIKATD
NILAI RAPORT
S
U
D
KD 6 KD 7 A
H #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
O
T
O #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! M
A
T #N/A
I
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! S
Y #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
. #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
KD
Eror
5 5 5 5 3 86 92 89 89 89
5 5 5 5 4 85 93 89 89 89
5 5 5 5 3 86 92 89 89 89
5 5 5 5 3 83 89 86 86 86
5 5 5 5 2 91 95 93 93 93
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 3 86 92 89 89 89
5 5 5 5 2 90 94 92 92 92
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 90 94 92 92 92
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 91 95 93 93 93
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 1 90 92 91 91 91
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 3 -3 3 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 3 -3 3 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 4 -4 4 0 0 0
5 5 5 5 5 -5 5 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 4 -4 4 0 0 0
AN
KD 6 KD 7
89 89
89 89
89 89
86 86
93 93
91 91
89 89
92 92
90 90
90 90
90 90
92 92
90 90
90 90
90 90
93 93
90 90
90 90
91 91
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Nama Pelajaran : Sejarah SMA
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
KETERAMPILAN
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
PENGETAHUAN
SEMES
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
SMA MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah.
konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah.
analisis kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (melanesoid, proto, dan deutero melayu).
hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat.
penyajian hasil penerapan konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah dalam b
penerapan konsep perubahan dan keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa sejarah.
penyajian informasi mengenai kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa indonesia (melanesoid, proto, d
penyajian hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan ter
analisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia.
analisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai
analisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belan
nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kini.
analisis sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia.
pengolahan informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris
pengolahan informasi tentang strategi perlawanan bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Be
penalaran dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyo
bentuk cerita
penyajian sejarah.
langkah-langkah dalam penerapan nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan di Indone
penalaran sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
analisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, A
evaluasi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Ind
analisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa Demokr
analisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin.
analisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru.
rekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII,
sejarah.
penulisan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan b
rekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa De
penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin dan menyaji
penelitian sederhana tentang pekembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan meny
analisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia
menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Bud
masyarakat
menganalisisIndonesia
berbagai masa kini
teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia
menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indon
Indonesia masa kini
mengolah informasi tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia serta pengaruhnya pad
menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan
kini
mengolah informasi teori tentang proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia dengan menerapkan cara berp
menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan I
menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidik
menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan maknanya bagi
menganalisis peran dan nilai-nilai perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta sebagai proklamator serta tokoh-tokoh lainnya sek
menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Se
menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan
menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan b
menalar peristiwa pembentukan pemerintahan Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan ke
menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta serta tokoh-tokoh lainnya sekitar proklamasi
mengolah informasi tentang strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan d
menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi
mengevaluasi peran pelajar, mahasiswa, dan pemuda dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia
mengevaluasi peran bangsa indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non
mengevaluasi kehidupan Bangsa Indonesia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada era kemerdekaan (s
menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Se
melakukan penelitian sederhana tentang pekembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal Ref
menulis sejarah tentang peran pelajar, mahasiswa, dan pemuda dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia
menyajikan hasil telaah tentang peran bangsa indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda, Deklarasi D
dalam bentuk
membuat studilaporan tertulis
evaluasi tentang kehidupan Bangsa Indonesia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi di er
media lain
mengolah informasi tentang strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan d
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
PENGETAHUAN
4
1 6
KETERAMPILAN
4
5
6
PENGETAHUAN
4
2 7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
3
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN 3.4
3.5
4
6
7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN
3.4
3.5
5
6
7
4.1
5 4.2
4.3
KETERAMPILAN
4.4
4.5
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN
3.4
3.5
6
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN
4.4
4.5
6
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
4
6
STER II
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
6
SEMEST 7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
5
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
7
3.6
3.7
3
PENGETAHUAN 4
6
6
7
4.6
4.7
3
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
0
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tin
dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan un
pronoun: subjective, objective, possessive).
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melib
memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Pe
kebahasaan be going to, would like to).
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan me
terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcem
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan me
terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan m
(extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan se
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan me
terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
sesuai konteks.
menangkap makna dan menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan bang
terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis, pendek dan sed
dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan sho
dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebah
suppose, in my opinion).
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi denga
meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks penggunaannya.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi d
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tinda
menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan me
terkait saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai k
Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan me
terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesua
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/temp
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
menangkap makna dan menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keada
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melib
menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I help y
do for you? What if ...?).
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, deng
meminta informasi terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memb
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan m
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tinda
menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menang
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menangkap makna dan menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain jati diri
pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan se
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk teks caption terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan, dengan me
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tuli
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penga
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang
terjadinya dan
perbedaan kesudahannya,
fungsi sesuai
sosial, struktur teks,dengan konteks
dan unsur penggunaannya.
kebahasaan beberapa (Perhatikan
teks recount unsur kebahasaan
lisan dan simple
tulis dengan past tense
memberi vs
dan me
tense).
terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan me
terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
penafsiran fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA.
menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan me
terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan
menangkap fungsi sosial,
makna dan menyusun struktur
teks teks,
recount dandan
lisan unsur kebahasaan
tulis, yang
pendek dan benar dan
sederhana, sesuaiperistiwa
terkait konteks. bersejarah, dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis s
legenda rakyat.
menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi denga
menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasa
due to ..., thanks
perbedaan to sosial,
fungsi ...). struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks explanation lisan dan tulis dengan membe
informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI, sesuai dengan konteks pengguna
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks explanation lisan dan tu
alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI.
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan me
terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
menangkap makna dan menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
HASIL PILIHAN SEMES
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD
KD 1
KD 2
PENGETAHUAN
KD 3
KD 4
KD 5
KD 6
KD 7
KT 1
KT 2
KETERAMPILAN
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KT 5
KT 6
KT 7
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1
jumlah kd 0
2
Smester
jumlah kd
0
, dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya.
na, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya.
memberi dan meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, ses
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
ndakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
an meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/ bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
a informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.
memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsu
hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
am bentuk berita sederhana koran/radio/TV.
an diikuti oleh perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
SEMESTER
ISI KD 1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2 2
0
3
SM 1

5
SM 2
3
SM 2
6
kolah, sesuai dengan konteks penggunaannya.
nsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
enggunaannya.
egiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebah
nya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
an, sesuai dengan konteks penggunaannya.
uai dengan konteks penggunaannya.
leh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should).
cara benar dan sesuai konteks.
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
2
0
KD 1
0
KD 2
0
PENGETAHUAN
KD 3
0
KD 4
0
KD 5
0 SEME
STER KD 6
0 I
KD 7
0
KT 1
0
KT 2
KETERAMPILAN
0
KT 3
0
KETERAMPILAN
KT 4
0
KT 5
0
KT 6
0
KT 7
KD 1
KD 2
1
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
4 SEME
KD 7
STER
3 II
KT 1
2
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
KT 5
3
KT 6
3
KT 7
2
ks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan passive voice).
n yang benar dan sesuai konteks.
engan imperative, can, should).

PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 SEMESTER I 0 0 0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri dan hubungan meminta informasi terkait saran dan tawaran,
keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, (Perhatikan unsur kebahasaan should, can).
objective, possessive).
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
selamat dan memuji bersayap (extended), serta meminta informasi terkait pendapat dan pikiran,
menanggapinya, sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks penggunaannya.
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan I think, I suppose, in
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur perbedaan
my opinion).fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan undangan resmi dengan memberi dan meminta
meminta informasi terkait niat melakukan suatu informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks penggunaannya.
perbedaan fungsi(Perhatikan
penggunaannya. sosial, struktur teks,
unsur dan unsurbe perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan
kebahasaan beberapa
going to, would like to).teks deskriptif lisan dan tulis kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan
dengan memberi dan meminta informasi terkait dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, terkait isu aktual, sesuai dengan konteks
perbedaan
pendek danfungsi sosial,sesuai
sederhana, struktur teks, dan
dengan unsur
konteks penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya.
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
penggunaannya. kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
pemberitahuan (announcement), dengan memberi tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, meminta informasi terkait keadaan /tindakan/
sesuai dengan konteks penggunaannya. kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan passive voice).
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan
tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait tindakan memberi dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi
menyusun teks
struktur teks, interaksi
dan interpersonal
unsur kebahasaan lisanbenar
yang dan Menyusun teksteks,
sosial, struktur interaksi transaksional,
dan unsur lisanyang
kebahasaan dan
tulis sederhana yang
dan sesuai konteks. melibatkan tindakan tulis, pendek dan sederhana,
benar dan sesuai konteks. yang melibatkan
memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap tindakan memberi dan meminta informasi terkait
(extended), dan menanggapinya dengan pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. yang benar dan sesuai konteks.
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan menangkap makna dan menyusun teks khusus
tulis pendek dan sederhana yang melibatkan dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis,
tindakan memberi dan meminta informasi terkait terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan
niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
menangkap
memperhatikanmakna dansosial,
fungsi menyusun teksteks,
struktur deskriptif
dan unsur kebahasaan,
menangkap makna secara benar dan
dan menyusun sesuai
teks eksposisi
lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. konteks.tulis, terkait isu aktual, dengan
tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, analitis
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, menyusun teks interaksi
menangkap makna dan secara
dan unsur kebahasaan, menyusun teks
benar dan khusus
sesuai unsur kebahasaan, secaratransaksional lisan dan
benar dan sesuai
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
konteks.
dalam
konteks.bentuk pemberitahuan (announcement),
meminta informasi terkait
lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu surat pribadi dengan memberi dan menerima
lampau yang merujuk waktu terjadinya dan penerapan fungsikegiatan
informasi terkait sosial, struktur teks,dan
diri sendiri danorang
unsur
perbedaan fungsi
kesudahannya, sosial,
sesuai struktur
dengan teks, dan unsur
konteks kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
sekitarnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. dan
kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
dengan memberi
simple past tense dan meminta
vs present informasi
perfect terkait
tense). meminta informasi terkait hubungan sebab akibat,
peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks sesuai
perbedaandengan konteks
fungsi sosial,penggunaannya.
struktur teks, dan unsur
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because lisan
of ...,dan
due to
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis kebahasaan beberapa teks explanation
..., thanks
tulis to memberi
dengan ...). dan meminta informasi
dengan memberi dan meminta informasi terkait
terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam
legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks mata pelajaran lain di kelas XI, sesuai dengan
penggunaannya. konteks penggunaannya.
penafsiran fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik penafsiran fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan remaja SMA. lagu terkait kehidupan remaja SMA.
menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan

tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan menangkap makna dan menyusun teks khusus
tindakan memberi dan meminta informasi terkait dalam bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan tulis, dengan
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan menyusun teks interaksi
unsur kebahasaan, secaratransaksional lisan dan
benar dan sesuai
menangkap makna dan menyusun teks recount
memperhatikan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
lisan dan tulis, pendek dan sederhana, teks,
fungsi sosial, struktur dan
terkait konteks.
unsur kebahasaan yang benarmemperhatikan
dan sesuai konteks. meminta informasi terkait hubungan sebab akibat,
peristiwa bersejarah, dengan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
dan unsur kebahasaan
menangkap makna secarayangkontekstual
benar dan terkait
sesuai
secara benarmakna
menangkap dan sesuai konteks
secara kontekstual terkait konteks.
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks explanation lisan dan tulis, terkait gejala alam
teks naratif, lisan dan tulis sederhana terkait
atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran
legenda rakyat.
lain di kelas XI.
menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur menangkap makna secara kontekstual terkait
kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA. kehidupan remaja SMA.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
May I help you?, What can I do for you? What
if ...?).

surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan
konteks penggunaannya. NO NAMA
teks caption, dengan memberi dan meminta KD 1
informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/ bagan,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
kebahasaan beberapa teks news item lisan dan 1 Ahmad Al 0 0
tulis dengan memberi dan meminta informasi
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
penerapan fungsi
sesuai dengan sosial,penggunaannya.
konteks struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan 2 Al Fahmi 0 0
meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if 3 Ariq Sami 0 0
dengan imperative, can, should).
4 Dzaka' Nu 0 0
menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis sederhana yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan 5 Hafiz Sufl 0 0
menangkap
memperhatikanmakna dansosial,
fungsi menyusun teksteks,
struktur khusus
dan
surat lamaran kerja, yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, dengan 6 Muhamad F 0 0
konteks.
menangkap makna dan menyusun teks khusus
dalam bentuk teks caption terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan, dengan
7 Muhammad 0 0
menangkap
konteks. makna secara kontekstual terkait
8 Muhammad 0 0
teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
menyusun
sederhana teks interaksi transaksional lisan dan
koran/radio/TV.
meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
9 Muhammad 0 0
perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
12 Muhammad 0 0
manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
penafsiran fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
13 Muhammad 0 0
lagu terkait kehidupan remaja SMA.
14 Rafi Adiy 0 0
15 Rayyan Ma 0 0
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
menangkap makna dan menyusun teks prosedur,
lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan
19 Zaid Azza 0 0
konteks.
menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait 20 0 0 0
kehidupan remaja SMA.
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
KD 4
B
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
JUMLAH berati
KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi

0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
Jika tidak
berwarn
berati PENAMB
belum AHAN
seimban NILAI
7 g nilai ATAU
PENGURA
NGAN
J
Jika
berwarna U
merah M
berati L
belum A
lewat KKM H
K
D
S
DESKRIPSI KEMAJUAN
U BELAJAR
D
A
H
JLH RT NP PREDIKATO
NILAI RAPORT
T
O
M
KD 6 KD 7 A
T
#N/A
I
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! S
Y #N/A
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
. #N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#N/A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
0 5
RUMUS OTOMATIS
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
5 5 5 5
KD
Eror
5 5 5 5 3 92 98 95 95 95
5 5 5 5 4 94 102 98 98 98
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 2 90 94 92 92 92
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 3 88 94 91 91 91
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 3 87 93 90 90 90
5 5 5 5 2 89 93 91 91 91
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 2 90 94 92 92 92
5 5 5 5 2 88 92 90 90 90
5 5 5 5 1 90 92 91 91 91
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 3 -3 3 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 3 -3 3 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 4 -4 4 0 0 0
5 5 5 5 5 -5 5 0 0 0
5 5 5 5 1 -1 1 0 0 0
5 5 5 5 2 -2 2 0 0 0
5 5 5 5 4 -4 4 0 0 0
AN
KD 6 KD 7
95 95
98 98
91 91
90 90
90 90
91 91
91 91
92 92
90 90
91 91
90 90
90 90
90 90
90 90
91 91
90 90
92 92
90 90
91 91
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Nama Pelajaran : Bahasa Inggris (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
KETERAMPILAN
3
SEMESTER
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
4
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
6
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
6
KETERAMPILAN
4.5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SEMEST
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
4
5
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
5
6
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
5
5
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
5
6
7
3.6
3.7
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
4.6
4.7
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
gris (SMA) ISI NILAI
SMA MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tind
konteks penggunaannya.
penerapan (Perhatikan
fungsi sosial, struktur teks,unsur kebahasaan
dan unsur pronoun:
kebahasaan tekssubjective, objective, possessive).
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tin
dengan konteks
perbedaan penggunaannya.
fungsi sosial, struktur(Perhatikan unsurkebahasaan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
be going to, would
teks like to).lisan dan tulis dengan memberi da
deskriptif
sederhana,
perbedaan sesuai
fungsi dengan konteks penggunaannya.
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (annou
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memi
kebahasaan
menyusun teksyanginteraksi
interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat d
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
menyusun teks interaksi transaksional lisan benar
dandan
tulissesuai konteks.
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan memin
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
menangkap makna dan menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sesuai konteks.
pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan ban
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis, pendek dan s
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan t
penggunaannya.
penerapan fungsi(Perhatikan unsur
sosial, struktur kebahasaan
teks, should,
dan unsur can). teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tin
kebahasaan
penggunaannya.
perbedaan fungsi(Perhatikan unsur
teks, I think,
dan unsur I suppose,
kebahasaan in my opinion).
beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan m
penggunaannya.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi
perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan passi
menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan mem
dan unsur kebahasaan
Menyusun yang
teks interaksi benar dan sesuai
transaksional, konteks.
lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan memin
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tem
benar dan sesuai
menangkap maknakonteks.
dan menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktu
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ke
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
(Perhatikan unsursosial,
perbedaan fungsi kebahasaan May
struktur I help
teks, danyou?, What
unsur can I do for
kebahasaan you? What
beberapa teksif khusus
...?). dalam bentuk surat lamaran kerja, den
kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memb
penggunaannya.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi da
penggunaannya.
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should).
menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menangga
dan sesuai konteks.
menangkap makna dan menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain jati diri, latar bel
unsur
menangkap maknasecara
kebahasaan, benar danteks
dan menyusun sesuai konteks.
khusus dalam bentuk teks caption terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan, dengan
konteks.
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tuli
menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pen
penerapan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan ti
dilakukan/terjadi di waktu
perbedaan fungsi sosial, lampau
struktur yang
teks, merujuk
dan waktu terjadinya
unsur kebahasaan dan teks
beberapa kesudahannya, sesuai
recount lisan dan dengan konteks
tulis dengan penggunaannya
memberi dan mem
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan memin
menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan mem
lampau yangmakna
menangkap merujuk waktu
dan terjadinya
menyusun teks dan kesudahannya,
recount dengan
lisan dan tulis, memperhatikan
pendek fungsi
dan sederhana, sosial,peristiwa
terkait struktur teks, dan unsur
bersejarah, keb
dengan
konteks
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis se
menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA.
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi dengan memb
konteks
penerapan penggunaannya.
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tind
penggunaannya.
perbedaan fungsi(Perhatikan unsur
teks, because
dan unsur of ..., due
kebahasaan to ..., thanks
beberapa to ...).
teks explanation lisan dan tulis dengan memberi dan
kelas XI, sesuai dengan konteks penggunaannya.
menangkap makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarny
secara benar
menyusun dan
teks sesuai konteks.
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubu
yang benar dan sesuai konteks.
menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks explanation lisan dan tul
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi da
sederhana, sesuai sosial
penafsiran fungsi dengan konteks
dan unsur penggunaannya.
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA.
menangkap makna dan menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat
benar dan sesuai
menangkap maknakonteks.
secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA.
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
4
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
5
6
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
6
6
KETERAMPILAN
4
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3
PENGETAHUAN 4
4
6
MESTER II
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 4
5
6
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
6
6
3
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
karakteristik kewirausahaan misalnya berorientasi ke masa depan dan berani mengambil resiko) dalam
menjalankan.
perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda (misal: cerita rakyat, mitos, sim
pantun dan upacara adat) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasa
sistem produksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda dan material daerah sekitar berdas
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk kerajinan dengan inspirasi budaya non ben
pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi budaya non benda secara langsung.
proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya non benda.
mengidentifikasi karakteristik wirausahawan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha.

menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda (misal: cerita rakyat,
simbol, tarian, pantun dan upacara adat) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administr
pemasaran.
memproduksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda dan material daerah sekitar berdasark
menghitung biaya produksi biaya produksi (Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan inspirasi budaya n
memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi budaya non benda secara langsung.
mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya non benda.
perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas(sebagai solusi dari masalah lingkungan h
meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
analisis system produksi kerajinan dari bahan limbah bahan kertas berdasarkan daya dukung yang dim
daerah setempat.
perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas.
cara menentukan strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas.
laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas.

perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari masalah
hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas (sebagai solusi dari masalah lin
memproduksi kerajinan dari bahan limbah bahan kertas berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh d
setempat.
mengevaluasi hasil perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah baha
melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas.
membuat laporan kegiatan usaha kerajinan dari limbah bahan kertas.

perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari masalah
cara membuat pertanyaan dari yang belum dipahami dalam proposal usaha yang berdasarkan pada k
analisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan seki
perhitungan harga jual produk usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lin
Media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
Analisis sistem konsinyasi untuk kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkun
perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global yang melipu
menyusun perencanaan usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan
memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lok
mengevaluasi hasil perhitungan harga jual produk usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan
membuat media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan k
memasarkan kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar loka
menyusun perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global yan
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal (misal: pakaian daerah, wada
dan senjata tradisional ) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasara
sistem produksi kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal dan material daerah sekitar berd
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek bu
cara pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya local secara langsung.
proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya local secara.
menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal (misal: pakaian da
tradisional dan senjata tradisional) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan
memproduksi kerajinan kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal dan material daerah seki
inspirasi budaya berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
merumuskan hasil perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan inspirasi artef
budaya local.
memasarkan hasil produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya local secara langsung.
mengevaluasi hasil kegiatan kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya local secara langsung.
analisis system produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya duku
dimiliki oleh daerah setempat.
cara menghitung Titik Impas (Break Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
penentuan strategi promosi usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang.
analisis laporan kegiatan usaha kerajinan kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang.
memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dim
daerah setempat.
merumuskan hasil perhitungan Titik Impas (Break Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berb
bangun ruang.
melakukan promosi produk hasil usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang.
membuat laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk Sbangun ruang.
analisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global denga
perhitungan harga jual produk usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasa
media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan p
analisis sistem konsinyasi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global.
memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global berdasarkan day
menjual kerajinan yang berdasar pada kebutuhan dan keinginan pasar global dengan sistem konsinyasi
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 0
KD 2 0
KD 3 0
PENGETAHUAN
KD 4 0
KD 5 0
KD 6 0
KD 7 0
KT 1 0
KT 2 0
KT 3 0
KETERAMPILAN
KT 4 0
KETERAMPILAN
KT 5 0
KT 6 0
KT 7 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
tuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar local meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi,
pasar lokal berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
ngan sekitar/pasar local.
gkungan sekitar/pasar local.
sekitar/pasar local.
e dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
tar/pasar lokal meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
erdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
keinginan lingkungan sekitar/pasar local.
nan lingkungan sekitar/pasar local.
ngan sistem konsinyasi.
liputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
aya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
ukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
keinginan pasar global.
nan pasar global.

KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
0 0
KD 1
0 0
KD 2
0 0
KD 3
0 0
PENGETAHUAN
KD 4
0 0
KD 5
0 0
KD 6
0 0
SEME
KD 7
00 STER
I
KT 1
00
KT 2
00
KT 3
00
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
00
KT 5
00
KT 6
00
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
ber daya, administrasi, dan pemasaran.
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
SEMESTER I
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
karakteristik kewirausahaan misalnya berorientasi perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah
ke masa depan dan berani mengambil resiko) bahan kertas(sebagai solusi dari masalah
dalam menjalankan. lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha,
sumber daya, administrasi dan pemasaran.
perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi analisis system produksi kerajinan dari bahan
budaya lokal non benda (misal: cerita rakyat, mitos, limbah bahan kertas berdasarkan daya dukung
simbol, tarian, pantun dan upacara adat) yang yang dimiliki oleh daerah setempat.
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
sistem produksi
administrasi dankerajinan dengan inspirasi budaya perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha
pemasaran.
lokal non benda dan material daerah sekitar kerajinan dari bahan limbah bahan kertas.
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat.
perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) cara menentukan strategi promosi produk usaha
produk kerajinan dengan inspirasi budaya non kerajinan dari bahan limbah bahan kertas.
benda.
pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah
budaya non benda secara langsung. bahan kertas.
proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah
dengan inspirasi budaya non benda. berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari
masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang
usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan

mengidentifikasi karakteristik wirausahawan limbah bahan kertas (sebagai solusi dari masalah
berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha. lingkungan hidup) meliputi ide, peluang usaha,
menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan sumber daya, administrasi dan pemasaran.
inspirasi budaya lokal non benda (misal: cerita memproduksi kerajinan dari bahan limbah bahan
rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan upacara kertas berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
adat) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daerah setempat.
daya, administrasi
memproduksi dan pemasaran.
kerajinan dengan inspirasi budaya
mengevaluasi hasil perhitungan titik impas (Break
lokal non benda dan material daerah sekitar
Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
bahan kertas.
setempat.
menghitung biaya produksi biaya produksi (Harga
melakukan promosi produk usaha kerajinan dari
Pokok Produksi) kerajinan dengan inspirasi budaya
bahan limbah bahan kertas.
non benda.
memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi membuat laporan kegiatan usaha kerajinan dari
budaya non benda secara langsung. limbah bahan kertas.
perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah
mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari
dengan inspirasi budaya non benda. masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang
usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi

artefak/objek budaya lokal (misal: pakaian daerah, analisis system produksi kerajinan dari bahan
wadah tradisional dan senjata tradisional ) yang limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
administrasi
sistem dankerajinan
produksi pemasaran.
dengan inspirasi
cara menghitung Titik Impas (Break Event Point)
artefak/objek budaya lokal dan material daerah
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
bangun ruang.
daerah setempat.
perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi)
penentuan strategi promosi usaha kerajinan dari
produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek
bahan limbah berbentuk bangun ruang.
budaya local.
cara pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi analisis laporan kegiatan usaha kerajinan kerajinan
artefak/objek budaya local secara langsung. dari bahan limbah berbentuk bangun ruang.
proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan

dengan inspirasi artefak/objek budaya local secara.
menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan

inspirasi artefak/objek budaya lokal (misal: pakaian memproduksi kerajinan dari bahan limbah
daerah, wadah tradisional dan senjata tradisional) berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung
yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, yang dimiliki oleh daerah setempat.
administrasi dan
memproduksi pemasaran.
kerajinan kerajinan dengan inspirasi
artefak/objek budaya lokal dan material daerah merumuskan hasil perhitungan Titik Impas (Break
Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah
sekitar dengan inspirasi budaya berdasarkan daya
berbentuk bangun ruang.
merumuskan hasil perhitungan biaya produksi
melakukan promosi produk hasil usaha kerajinan
(Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan inspirasi
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang.
artefak/objek budaya local.
memasarkan hasil produk kerajinan dengan
membuat laporan kegiatan usaha kerajinan dari
inspirasi artefak/objek budaya local secara
langsung. bahan limbah berbentuk Sbangun ruang.
mengevaluasi hasil kegiatan kerajinan dengan

inspirasi artefak/objek budaya local secara
langsung.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
cara membuat pertanyaan dari yang belum
dipahami dalam proposal usaha yang berdasarkan
pada kebutuhan dan keinginan lingkungan
sekitar/pasar local meliputi ide dan peluang usaha,
analisis
sumber sistem produksi kerajinan
daya, administrasi, yang berdasarkan
dan pemasaran.
pada kebutuhan dan keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat. NO NAMA
perhitungan harga jual produk usaha kerajinan
yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan KD 1
lingkungan sekitar/pasar local.
Media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan
yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan 1 Ahmad Al 0 0
Analisis sistem konsinyasi untuk kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan 2 Al Fahmi 0 0
perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan pasar global yang 3 Ariq Sami 0 0
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
4 Dzaka' Nu 0 0
menyusun perencanaan usaha kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan 5 Hafiz Sufl 0 0
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar
6 Muhamad F 0 0
lokal berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat.
mengevaluasi hasil perhitungan harga jual produk
usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan 7 Muhammad 0 0
dan keinginan lingkungan sekitar/pasar local.
membuat media promosi untuk produk hasil usaha
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan 8 Muhammad 0 0
keinginan lingkungan sekitar/pasar local.
memasarkan kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar 9 Muhammad 0 0
lokal dengan sistem konsinyasi.
menyusun perencanaan usaha kerajinan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar
global yang meliputi ide dan peluang usaha, 10 Muhammad 0 0
sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
11 Muhammad 0 0
analisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan

pada kebutuhan dan keinginan pasar global dengan 12 Muhammad 0 0
perhitungan harga jual produk usaha kerajinan
yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan 13 Muhammad 0 0
pasar global.
media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan
yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan 14 Rafi Adiy 0 0
pasar global.
analisis sistem konsinyasi kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar 15 Rayyan Ma 0 0
global.
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada

kebutuhan dan keinginan pasar global berdasarkan 19 Zaid Azza 0 0
mengevaluasi hasil perhitungan harga jual produk
usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan 20 0 0 0
dan keinginan pasar global.
membuat media promosi untuk produk hasil usaha
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan 21 0 0 0
keinginan pasar global.
menjual kerajinan yang berdasar pada kebutuhan
dan keinginan pasar global dengan sistem 22 0 0 0
konsinyasi.
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : Prakarya (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
KETERAMPILAN
3
SEMESTER
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
6
KETERAMPILAN
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SEMEST
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
SMA MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

karakteristik kewirausahaan
perencanaan usaha kerajinanmisalnya berorientasi
dengan inspirasi ke masa
budaya lokaldepan dan berani
non benda (misal: mengambil resiko)
cerita rakyat, dalam
mitos, sim
sistem produksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda dan material daerah sekitar berdas
perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk kerajinan dengan inspirasi budaya non ben
pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi budaya non benda secara langsung.
proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya non benda.
mengidentifikasi
menyusun karakteristik
perencanaan usahawirausahawan berdasarkan
kerajinan dengan inspirasi keberhasilan dan kegagalan
budaya lokal non usaha.
benda (misal: cerita rakyat,
peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
memproduksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal non benda dan material daerah sekitar berdasark
menghitung biaya produksi biaya produksi (Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan inspirasi budaya n
memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi budaya non benda secara langsung.
mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya non benda.
perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas(sebagai solusi dari masalah lingkungan h
pemasaran.
analisis system produksi kerajinan dari bahan limbah bahan kertas berdasarkan daya dukung yang dim
perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas.
cara menentukan strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas.
laporan kegiatan
perencanaan usaha
usaha kerajinan
kerajinan daridari bahan
bahan limbah
limbah bahan kertas.
berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari masalah
dan pemasaran.
membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas (sebagai solusi dari masalah lin
dan pemasaran.
memproduksi kerajinan dari bahan limbah bahan kertas berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh d
mengevaluasi hasil perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah baha
melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas.
membuat laporan
perencanaan usahakegiatan usaha
kerajinan dari kerajinan dari berbentuk
bahan limbah limbah bahan kertas.
bangun ruang (sebagai solusi dari masalah
dan pemasaran.
cara membuat pertanyaan dari yang belum dipahami dalam proposal usaha yang berdasarkan pada k
analisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan seki
perhitungan harga jual produk usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lin
Media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
Analisis sistem konsinyasi untuk kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkun
perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global yang melipu
menyusun perencanaan usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan
memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lok
memasarkan kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar loka
menyusun perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global yan
perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal (misal: pakaian daerah, wada
sistem produksi kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal dan material daerah sekitar berd
perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek bu
cara pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya local secara langsung.
proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya local secara.
menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal (misal: pakaian da
peluang usaha,kerajinan
memproduksi sumber daya, administrasi
kerajinan dan pemasaran.
dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal dan material daerah seki
daerah setempat.
merumuskan hasil perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan inspirasi artef
memasarkan hasil produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya local secara langsung.
mengevaluasi hasil kegiatan kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya local secara langsung.
analisis system produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya duku
cara menghitung Titik Impas (Break Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
penentuan strategi promosi usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang.
analisis laporan kegiatan usaha kerajinan kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang.
memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dim
merumuskan hasil perhitungan Titik Impas (Break Event Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berb
melakukan promosi produk hasil usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang.
membuat laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk Sbangun ruang.
analisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global denga
perhitungan harga jual produk usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasa
media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan p
analisis sistem konsinyasi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global.
memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global berdasarkan day
menjual kerajinan yang berdasar pada kebutuhan dan keinginan pasar global dengan sistem konsinyasi
e dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
setempat.
dministrasi, dan pemasaran.

emasaran.
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
4
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
5
6
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
6
6
KETERAMPILAN
4
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3
PENGETAHUAN 4
4
6
MESTER II
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 4
5
6
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
6
6
3
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
0
pendeskripsian dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah ko
keberkaitanannya.
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma.
penjelasan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.
perbedaan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
penjelasan dan menentukan limit fungsi trigonometri.
penjelasan dan menentukan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.
penggunaan prinsip turunan ke fungsi Trigonometri sederhana.
menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi trigonometri.
menyelesaikan masalah berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
penjelasan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tig
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang
(bidang) dan berdimensi tiga.
analisis lingkaran secara analitik.
analisis keterbagian dan faktorisasi polinom.

menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi polinomial.
penjelasan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang kemonotonan fun
garis singgung serta titik belok dan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri.
penjelasan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial.
penjelasan karakteristik data berdistribusi normal yang berkaitan dengan data berdistribusi normal.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang kemonotonan fungsi, dan kemiringa
serta titik belok dan selang kecekungan kurva fungsi trigonometri.
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi normal dan penarikan kesimpulannya.
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 0
KD 2 0
KD 3 0
PENGETAHUAN
KD 4 0
KD 5 0
KD 6 0
KD 7 0
KT 1 0
KT 2 0
KT 3 0
KETERAMPILAN
KT 4 0
KETERAMPILAN
KT 5 0
KT 6 0
KT 7 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
0 0
KD 1
0 0
KD 2
0 0
KD 3
0 0
PENGETAHUAN
KD 4
0 0
KD 5
0 0
KD 6
0 0
SEME
KD 7
00 STER
I
KT 1
00
KT 2
00
KT 3
00
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
00
KT 5
00
KT 6
00
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
SEMESTER I
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
pendeskripsian dan menentukan penyelesaian penjelasan dan menentukan penyelesaian
fungsi eksponensial dan fungsi logaritma persamaan trigonometri.
menggunakan masalah kontekstual, serta
keberkaitanannya.
perbedaan penggunaan jumlah dan selisih sinus
dan cosinus.
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang

memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi
berkaitan dengan persamaan trigonometri.
logaritma.

rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
penjelasan vektor, operasi vektor, panjang vektor,
sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua analisis lingkaran secara analitik.
(bidang) dan berdimensi tiga.

vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar menyelesaikan masalah yang terkait dengan
vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan lingkaran.
berdimensi tiga.
faktorisasi polinomial.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
penjelasan dan menentukan limit fungsi
trigonometri.
penjelasan dan menentukan limit di ketakhinggaan

fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.
NO NAMA
penggunaan prinsip turunan ke fungsi Trigonometri
sederhana. KD 1
1 Ahmad Al 0 0
2 Al Fahmi 0 0
3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit

5 Hafiz Sufl 0 0
fungsi trigonometri.
menyelesaikan masalah berkaitan dengan

eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi aljabar dan 6 Muhamad F 0 0
fungsi trigonometri.

7 Muhammad 0 0
turunan fungsi trigonometri.
8 Muhammad 0 0
9 Muhammad 0 0
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
penjelasan keberkaitan turunan pertama dan
kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan 12 Muhammad 0 0
garis singgung serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
penjelasan dan menentukan distribusi peluang
binomial berkaitan dengan fungsi peluang 13 Muhammad 0 0
binomial.
penjelasan karakteristik data berdistribusi normal

14 Rafi Adiy 0 0
yang berkaitan dengan data berdistribusi normal.
15 Rayyan Ma 0 0
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis 19 Zaid Azza 0 0
singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri.
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi
peluang binomial suatu percobaan (acak) dan 20 0 0 0
penarikan kesimpulannya.

21 0 0 0
distribusi normal dan penarikan kesimpulannya.
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : Matematika 2 ---PEMINATAN--- (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
KETERAMPILAN
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
PENGETAHUAN
SEMES
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
---PEMINATAN--- (SMA) ISI NILAI MENU UTAMA
SMA
ISI KOMPETENSI DAS

pendeskripsian dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, s
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma.
penjelasan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

perbedaan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri.

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
penjelasan dan menentukan limit fungsi trigonometri.

penjelasan dan menentukan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.
penggunaan prinsip turunan ke fungsi Trigonometri sederhana.
menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi trigonometri.

menyelesaikan masalah berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-hinggaan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri.
penjelasan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tig
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam ruang berdim
analisis lingkaran secara analitik.

menyelesaikan masalah yang terkait dengan lingkaran.

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorisasi polinomial.
penjelasan keberkaitan turunan pertama dan kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang kemonotona
trigonometri.
penjelasan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial.
penjelasan karakteristik data berdistribusi normal yang berkaitan dengan data berdistribusi normal.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang kemonotonan fungsi, dan kemiringan g
menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya.
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi normal dan penarikan kesimpulannya.
MENU Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
NAMA NISN
UTAMA P
Ahmad Al Faruqi 0051234816
Al Fahmi 0057130101
Ariq Sami Nouval 0059521104
Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0044813824
Hafiz Sufliadi 0051039080
Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0040597519
Muhammad Abiyumizan 0043690886
Muhammad Alfarisi 0052887972
Muhammad Furqan 0051445001
Muhammad Ihsan Rajib 0054678034
Muhammad Ikbal 0016498668
Muhammad Sulthan Ridha Chaidir 0059821435
Muhammad Zahril Firdaus 0050870599
Rafi Adiyasa Ilham 0051234616
Rayyan Mardhatillah 0055953681
Raza Yudha Prasetya 0050857159
Syahrul Mubarak 0058720379
Yudhistira Adhitya Whardana 0050851782
Zaid Azzam Syuhada 0057774618
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
idikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
K P K
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Bahasa Indonesia Matematika
P K P
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Matematika Sejarah Indonesia
K P K
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Bahasa Inggris Seni Budaya
P K P
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
0
0 0
0
0 0
0 0 0
0 0 0
Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
K P K
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Prakarya dan Kewirausahaan Muatan Lokal*)
P K P
#N/A P Test Deskripsi (MUATAN LOKAL)
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
#N/A 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Muatan Lokal*) Matematika 1
K P K
K Test Deskripsi (MUATAN LOKAL) #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 #N/A
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Biologi Fisika
P K P K
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Kimia
Lintas Minat Geografi Lintas Minat BHS ARAB
P K P K P K
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
3.5
3.6
4 7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
4.6
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3.5
3.6
5
3.7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN
4.4
KETERAMPILAN
4.5
4.6
4.7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3.5
3.6
6
3.7 dan 3.8
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
4.6
4.7 dan 4.7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.7
3.8
3.9
PENGETAHUAN 3.10
3.11
4
6
MESTER II
7
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11
7
3.8
3.9
3.10
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 3.11
3.12
5
3.13
3.14
4.14
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11
4.12
4.13
3.8
3.9
3.10
PENGETAHUAN 4
6
6
7
4.8
4.9
4.10
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
0
penjelasan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui pe
ilmiah dan prinsip keselamatan kerja.
analisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya beserta ancaman dan peles
penjelasan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom.
analisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan.
identifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan.
pengelompokan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi keh
menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya.
menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.
melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan tingkat virulensinya.
menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan.
menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan.
penjelasan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil keh
analisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein.
analisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan.
analisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan.
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan bioproses dan gangg
dapat terjadi pada sistem gerak manusia.
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan
yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia.
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi, biopros
fungsi yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia.
menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan.
membuat model tentang bioproses yang terjadi dalam sel berdasarkan studi literature dan percobaan.
menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan.
menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan.
menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui studi literatur.
menyajikan karya tulis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh darah yang menyebabkan g
sirkulasi manusia serta kaitannya dengan teknologi melalui studi literatur.
menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan dikaitkan dengan kebutuh
individu serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan pangan.
penjelasan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.
penjelasan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup.
analisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada makhluk hidup.
analisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada keturunannya.
penerapan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel.
analisis pola-pola hereditas pada mahluk hidup.
analisis pola-pola hereditas pada manusia dan analisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup.
menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tana
menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob.
merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein).
menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada sel hewan maupun tumbuhan.
menyajikan hasil penerapan hukum Mandel dalam perhitungan peluang dari persilangan makhluk hidup di bidang pertanian d
menyajikan hasil penerapan pola-pola hereditas dalam perhitungan peluang dari persilangan yang melibatkan peristiwa pau
silang.
menyajikan data hasil studi kasus tentang pola-pola hereditas pada manusia dalam berbagai aspek kehidupan dan meny
eksplorasi peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan sifat pada makhluk hidup.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
pengelompokan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
pengelompokan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
pengelompokan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, dan reproduksi.
analisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut.
analisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan.
menyajikan laporan hasil investigasi tentang keanekaragaman jamur dan peranannya dalam kehidupan.
menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan.
menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan (diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh
dan reproduksinya.
menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar komponen ekosistem (jaring-jaring makanan, siklus Biogeokimia).
merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan sekitar.
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan
yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia.
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses dan
yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia.
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam k
mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia.
evaluasi bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat.
analisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam system reproduksi manusia.
analisis penerapan prinsip reproduksi pada manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam program keluarga berencana
meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM).
analisis peran sistem imun dan imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam tubuh.
melakukan kampanye pentingnya partisipasi masyarakat dalam program dan immunisasi serta kelainan dalam sistem imun.
menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ pernapasan manu
studi literatur.
menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ yang meyebabkan ganggu
ekskresi serta kaitannya dengan teknologi.
menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yan
gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi literatur.
melakukan kampanye narkoba di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar.
menyajikan hasil analisis tentang dampak pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada struktur dan fungsi organ yan
gangguan sistem reproduksi manusia serta teknologi sistem reproduksi.
menyajikan karya tulis tentang pentingnya menyiapkan generasi terencana untuk meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia
analisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup.
penjelasan teori, prinsip dan mekanisme evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait spesiasi.
analisis prinsip-prinsip Bioteknologi dan penerapannya sebagai upaya peningkatan kesejahteraan manusia.
menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan sifat pada makhluk hidup.
menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan baru tentang kemungkinan-kemungkinan pandangan evolusi berdasarkan pe
dimilikinya.
menyajikan laporan hasil percobaan penerapan prinsip-prinsip Bioteknologi konvensional berdasarkan scientific method.
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 0
KD 2 0
KD 3 0
PENGETAHUAN
KD 4 0
KD 5 0
KD 6 0
KD 7 0
KT 1 0
KT 2 0
KT 3 0
KETERAMPILAN
KT 4 0
KETERAMPILAN
KT 5 0
KT 6 0
KT 7 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
0 0
KD 1
0 0
KD 2
0 0
KD 3
0 0
PENGETAHUAN
KD 4
0 0
KD 5
0 0
KD 6
0 0
SEME
KD 7
00 STER
I
KT 1
00
KT 2
00
KT 3
00
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
00
KT 5
00
KT 6
00
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
SEMESTER I
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
penjelasan ruang lingkup biologi (permasalahan penjelasan komponen kimiawi penyusun sel,
pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung
kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
prinsip keselamatan kerja.
analisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di analisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi
Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya mekanisme transpor membran, reproduksi, dan
beserta ancaman dan pelestariannya. sistesis protein.
penjelasan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup analisis keterkaitan antara struktur sel pada
dalam lima kingdom. jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada
tumbuhan.
analisis struktur, replikasi dan peran virus dalam analisis keterkaitan antara struktur sel pada
kehidupan. jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan.
identifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dananalisis hubungan antara struktur jaringan
peran bakteri dalam kehidupan. penyusun organ pada sistem gerak dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia.
pengelompokan protista berdasarkan ciri-ciri analisis hubungan antara struktur jaringan
umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam
kehidupan. kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia.
analisis hubungan antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem pencernaan dalam
kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada sistem pencernaan
menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah manusia.
menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur
tentang permasalahan pada berbagai obyek biologi sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil
dan tingkat organisasi kehidupan. kehidupan.
menyajikan hasil observasi berbagai tingkat membuat model tentang bioproses yang terjadi
keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan dalam sel berdasarkan studi literature dan
upaya pelestariannya. percobaan.
menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip menyajikan data hasil pengamatan struktur

klasifikasi makhluk hidup. jaringan dan organ pada tumbuhan.
melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam

menyajikan data hasil pengamatan struktur
kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan
jaringan dan organ pada hewan.
tingkat virulensinya.
menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi
dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui
dalam kehidupan.
studi literatur.
menyajikan karya tulis tentang kelainan pada
struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh
menyajikan laporan hasil investigasi tentang
berbagai peran protista dalam kehidupan. darah yang menyebabkan gangguan sistem
sirkulasi manusia serta kaitannya dengan teknologi
menyajikan
melalui studilaporan hasil uji zat makanan yang
literatur.
terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan
dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap individu
serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan
pangan.
pengelompokan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara
penyusun organ pada sistem respirasi dalam
reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam
kehidupan. yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia.
pengelompokan tumbuhan ke dalam divisio
penyusun organ pada sistem ekskresi dalam
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan. analisis hubungan
yang dapat terjadi antara struktur
pada sistem jaringan
ekskresi manusia.
penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf,
pengelompokan hewan ke dalam filum
hormone dan alat indera) dalam kaitannya dengan
berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri
mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan
tubuh, dan reproduksi.
fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi
manusia.bahaya penggunaan senyawa psikotropika
evaluasi
analisis komponen-komponen ekosistem dan
interaksi antar komponen tersebut. dan dampaknya terhadap kesehatan diri,
lingkungan, dan masyarakat.
analisis hubungan struktur jaringan penyusun
analisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan
organ reproduksi dengan fungsinya dalam system
dampaknya bagi kehidupan.
reproduksi manusia.
analisis penerapan prinsip reproduksi pada
manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam
program keluarga berencana sebagai upaya
analisis peran sistem imun dan imunisasi terhadap
proses fisiologi di dalam tubuh.
menyajikan laporan hasil investigasi tentang melakukan kampanye pentingnya partisipasi

keanekaragaman jamur dan peranannya dalam masyarakat dalam program dan immunisasi serta
kehidupan. kelainan dalam sistem imun.
menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran
menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi
fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peranannya organ pernapasan manusia berdasarkan studi
dalam kehidupan.
literatur.
menyajikan laporan perbandingan kompleksitas menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup
lapisan penyusun tubuh hewan (diploblastik dan terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ
triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan yang meyebabkan gangguan pada sistem ekskresi
reproduksinya. serta kaitannya
menyajikan hasildengan
analisisteknologi.
pengaruh pola hidup
menyajikan karya yang menunjukkan interaksi terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ
antar komponen ekosistem (jaring-jaring makanan, sistem koordinasi yang menyebabkan gangguan
siklus Biogeokimia). sistem saraf dan hormon pada manusia
berdasarkan studi literatur.
merumuskan gagasan pemecahan masalah melakukan kampanye narkoba di lingkungan
perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan
sekolah dan masyarakat sekitar.
sekitar.
menyajikan hasil analisis tentang dampak
pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang menyebabkan
gangguan sistem reproduksi manusia serta
teknologi sistem reproduksi.
menyajikan karya tulis tentang pentingnya
menyiapkan generasi terencana untuk
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
penjelasan pengaruh faktor internal dan faktor
eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup.
penjelasan proses metabolisme sebagai reaksi
enzimatis dalam makhluk hidup.
NO NAMA
analisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA,
kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan KD 1
sifat pada makhluk hidup.
analisis proses pembelahan sel sebagai dasar
penurunan sifat dari induk kepada keturunannya. 1 Ahmad Al 0 0
penerapan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup

berdasarkan hukum Mendel. 2 Al Fahmi 0 0

3 Ariq Sami 0 0
analisis pola-pola hereditas pada manusia dan

analisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup. 4 Dzaka' Nu 0 0
menyusun laporan hasil percobaan tentang

pengaruh faktor eksternal terhadap proses 5 Hafiz Sufl 0 0
pertumbuhan dan perkembangan tanaman.
menyusun laporan hasil percobaan tentang
mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi 6 Muhamad F 0 0
anaerob.
merumuskan urutan proses sintesis protein dalam
kaitannya dengan penyampaian kode genetik 7 Muhammad 0 0
(DNA-RNA-Protein).
menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada

8 Muhammad 0 0
sel hewan maupun tumbuhan.
menyajikan hasil penerapan hukum Mandel dalam
perhitungan peluang dari persilangan makhluk 9 Muhammad 0 0
hidup di bidang pertanian dan peternakan.
menyajikan hasil penerapan pola-pola hereditas
dalam perhitungan peluang dari persilangan yang 10 Muhammad 0 0
melibatkan peristiwa pautan dan pindah silang.
menyajikan data hasil studi kasus tentang pola-pola
hereditas pada manusia dalam berbagai aspek
kehidupan dan menyajikan data hasil eksplorasi 11 Muhammad 0 0
peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan
kelainan sifat pada makhluk hidup.
analisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup. 12 Muhammad 0 0
penjelasan teori, prinsip dan mekanisme evolusi

13 Muhammad 0 0
serta pandangan terkini para ahli terkait spesiasi.
analisis prinsip-prinsip Bioteknologi dan

penerapannya sebagai upaya peningkatan 14 Rafi Adiy 0 0
kesejahteraan manusia.
15 Rayyan Ma 0 0
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa mutasi

yang menyebabkan variasi dan kelainan sifat pada 19 Zaid Azza 0 0
makhluk hidup.
menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan baru
tentang kemungkinan-kemungkinan pandangan 20 0 0 0
evolusi berdasarkan pemahaman yang dimilikinya.
menyajikan laporan hasil percobaan penerapan
prinsip-prinsip Bioteknologi konvensional 21 0 0 0
berdasarkan scientific method.
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : Biologi (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
4
3.5
3.6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
4.6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
3.5
3.6
3.7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
4.6
4.7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
6
3.5
3.6
3.7 dan 3.8
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
KETERAMPILAN
4.6
4.7 dan 4.7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.7
PENGETAHUAN
SEMES
3.8
3.9
PENGETAHUAN 3.10
4
3.11
6
7
4.7
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11
6
7
3.8
3.9
3.10
PENGETAHUAN 3.11
5
3.12
3.13
3.14
4.14
4.8
4.9
KETERAMPILAN 4.10
4.11
4.12
4.13
3.8
3.9
3.10
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
4.8
4.9
4.10
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SMA
ISI KOMPETENSI DAS

penjelasan ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui pener
analisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya beserta ancaman dan peles
penjelasan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom.
analisis struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan.
identifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan.
pengelompokan protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi keh
menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya.
menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.
melakukan kampanye tentang bahaya virus dalam kehidupan terutama bahaya AIDS berdasarkan tingkat virulensinya.
menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan.
menyajikan laporan hasil investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan.
penjelasan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil keh
analisis berbagai bioproses dalam sel yang meliputi mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein.
analisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan.
analisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan.
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan bioproses dan ganggu
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gang
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi, bioprose
menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan.
membuat model tentang bioproses yang terjadi dalam sel berdasarkan studi literature dan percobaan.
menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan.
menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada hewan.
menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui studi literatur.
menyajikan karya tulis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh darah yang menyebabkan ganggua
menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan dikaitkan dengan kebutuhan
penjelasan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.
penjelasan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup.
analisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada makhluk hidup.
analisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada keturunannya.
penerapan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel.
analisis pola-pola hereditas pada manusia dan analisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup.
menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tana
menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob.
merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein).
menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada sel hewan maupun tumbuhan.
menyajikan hasil penerapan hukum Mandel dalam perhitungan peluang dari persilangan makhluk hidup di bidang pertanian d
menyajikan hasil penerapan pola-pola hereditas dalam perhitungan peluang dari persilangan yang melibatkan peristiwa pauta
menyajikan data hasil studi kasus tentang pola-pola hereditas pada manusia dalam berbagai aspek kehidupan dan menyajik
makhluk hidup.
pengelompokan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
pengelompokan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
pengelompokan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri tubuh, dan reproduksi.
analisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut.
analisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan.
menyajikan laporan hasil investigasi tentang keanekaragaman jamur dan peranannya dalam kehidupan.
menyajikan laporan hasil pengamatan dan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peranannya dalam kehidupan.
menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan (diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh,
menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar komponen ekosistem (jaring-jaring makanan, siklus Biogeokimia).
merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan sekitar.
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gang
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses dan gang
analisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) dalam k
pada sistem
evaluasi koordinasi
bahaya manusia.
penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat.
analisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam system reproduksi manusia.
analisis penerapan prinsip reproduksi pada manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam program keluarga berencana sebagai u
analisis peran sistem imun dan imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam tubuh.
melakukan kampanye pentingnya partisipasi masyarakat dalam program dan immunisasi serta kelainan dalam sistem imun.
menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ pernapasan manusia
menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ yang meyebabkan gangguan
menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang menye
melakukan kampanye narkoba di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar.
menyajikan hasil analisis tentang dampak pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada struktur dan fungsi organ yang menye
menyajikan karya tulis tentang pentingnya menyiapkan generasi terencana untuk meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia
analisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup.
penjelasan teori, prinsip dan mekanisme evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait spesiasi.
analisis prinsip-prinsip Bioteknologi dan penerapannya sebagai upaya peningkatan kesejahteraan manusia.
menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan sifat pada makhluk hidup.
menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan baru tentang kemungkinan-kemungkinan pandangan evolusi berdasarkan pemaha
menyajikan laporan hasil percobaan penerapan prinsip-prinsip Bioteknologi konvensional berdasarkan scientific method.
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
4
6
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN
4.4
KETERAMPILAN
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3.5
6
6
7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3
PENGETAHUAN 4
4
6
MESTER II
3
KETERAMPILAN 4
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 3.8
3.9
5
3.10
3.11 dan 3.12
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4.8
4.9
4.10
4.11 dan 4.12
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
3.10
6
3.11
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
4.10
4.11
7
0
0
0
0
0
0
hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium.
prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian dan angka penting, serta notasi ilmiah.
penerapan prinsip penjumlahan vektor sebidang.
analisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan berikut penerapannya da
sehari-hari.
analisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan seha
analisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam kehidupan sehari-har
membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor.
menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan teknik y
mengikuti kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah.
merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang beserta presentasi hasil dan makna fisisnya.
menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki karakteristik gerak lurus dengan
percepatan konstan berikut makna fisisnya.
mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya.
melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya.
penerapan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehid
misalnya dalam olahraga.
analisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari.
penerapan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari.
penerapan prinsip fluida dinamik dalam teknologi.
membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar.
melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya.
merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pem
membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida.
analisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari.
analisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada
analisis medan magnetik, induksi magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi.
analisis fenomena induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannya.
melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) dengan metode ilmiah berikut presentasi hasil percobaan.
melakukan percobaan berikut presentasi hasil percobaan kelistrikan (misalnya pengisian dan pengosongan kapasitor) dan m
kehidupan sehari.
melakukan percobaan tentang induksi magnetik dan gaya magnetik disekitar kawat berarus listrik berikut presentasi hasilnya
melakukan percobaan tentang induksi elektromagnetik berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya dalam kehidu
mempresentasikan prinsip kerja penerapan rangkaian arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
analisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam ke
hari.
analisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton.
analisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya d
sehari-hari.
penerapan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari.
analisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari.
melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta hubungan gaya, massa dan percepatan dalam ge
dengan menerapkan metode ilmiah.
menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang ditim
penelusuran berbagai sumber informasi.
menerapkan metode ilmiah untuk mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari,
dengan konsep energi, usaha dan hukum kekekalan energi.
menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket se
melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana dan/atau getaran pegas berikut presentasi hasil p
makna fisisnya.
analisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan kondukti
penjelasan teori kinetik gas dan karakteristik gas pada ruang tertutup.
analisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum Termodinamika.

analisis karakterisitik gelombang mekanik.
analisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata.
penerapan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.
analisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa dan analisis ge
global dan dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan.
merancang dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas dan kon
beserta presentasi hasil percobaan dan pemanfatannya.
menyajikan karya yang berkaitan dengan teori kinetik gas dan makna fisisnya.
membuat karya/model penerapan hukum I dan II Termodinamika berikut presentasi makna fisisnya.
melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya.
melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya.
melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan/atau cahaya, berikut presentasi hasil percobaan dan makna fi
sonometer, dan kisi difraksi.
membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan/atau pembiasan pada cermin dan lensa dan mengajuk
penyelesaian masalah pemanasan global sehubungan dengan gejala dan dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan.
analisis fenomena radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan
penjelasan fenomena perubahan panjang, waktu, dan massa dikaitkan dengan kerangka acuan dan kesetaraan massa deng
teori relativitas khusus
penjelasan secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup sifat radiasi benda hitam, efek fotolistrik, efek Compton, da
kehidupan sehari-hari
penjelasan konsep penyimpanan dan transmisi data dalam bentuk analog dan digital serta penerapannya dalam teknolog
komunikasi yang nyata dalam kehidupan sehari-hari
analisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari
analisis keterbatasan sumber energi dan dampaknya bagi kehidupan
mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari.
mempresentasikan konsep relativitas tentang panjang, waktu, massa, dan kesetaraan massa dengan energi.
menyajikan laporan tertulis dari berbagai sumber tentang penerapan efek fotolistrik, efek Compton, dan sinar X dalam kehidu
menyajikan karya hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk analog dan digital sert
dalam teknologi informasi dan komunikasi (misalnya poster banner).
menyajikan laporan tentang sumber radioaktif, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan proteksinya bagi kehidupan.
menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan sumber energi bagi kehidupan dan upaya penyelesaian masalah dengan energi
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 0
KD 2 0
KD 3 0
PENGETAHUAN
KD 4 0
KD 5 0
KD 6 0
KD 7 0
KT 1 0
KT 2 0
KT 3 0
KETERAMPILAN
KT 4 0
KETERAMPILAN
KT 5 0
KT 6 0
KT 7 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
0 0
KD 1
0 0
KD 2
0 0
KD 3
0 0
PENGETAHUAN
KD 4
0 0
KD 5
0 0
KD 6
0 0
SEME
KD 7
00 STER
I
KT 1
00
KT 2
00
KT 3
00
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
00
KT 5
00
KT 6
00
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
SEMESTER I
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, penerapan konsep torsi, momen inersia, titik berat,
metode ilmiah, dan keselamatan kerja di dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan
laboratorium. dinamis) dalam kehidupan sehari-hari misalnya
dalam olahraga.
prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, analisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan
ketelitian dan angka penting, serta notasi ilmiah. sehari hari.
penerapan prinsip penjumlahan vektor sebidang. penerapan hukum-hukum fluida statik dalam
analisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus penerapan prinsip fluida dinamik dalam teknologi.
dengan kecepatan dan percepatan konstan berikut
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
analisis gerak parabola dengan menggunakan
vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya
analisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan
laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam
membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan membuat karya yang menerapkan konsep titik
kerja misalnya pada pengukuran kalor. berat dan kesetimbangan benda tegar.
menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut melakukan percobaan tentang sifat elastisitas
ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan
suatu bahan berikut presentasi hasil percobaan dan
teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka
pemanfaatannya.
penting untuk suatu penyelidikan ilmiah.
merancang percobaan untuk menentukan resultan merancang dan melakukan percobaan yang
vektor sebidang beserta presentasi hasil dan makna memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut
fisisnya. presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya.
menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak
benda untuk menyelidiki karakteristik gerak lurus membuat dan menguji proyek sederhana yang
dengan kecepatan dan percepatan konstan berikut menerapkan prinsip dinamika fluida.
makna fisisnya.
mempresentasikan data hasil percobaan gerak
parabola dan makna fisisnya.
melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya

tentang gerak melingkar, makna fisis dan
pemanfaatannya.
analisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang

analisis interaksi pada gaya serta hubungan antara
meliputi karakteristik termal suatu bahan,
gaya, massa dan gerak lurus benda serta
kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari.
analisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam penjelasan teori kinetik gas dan karakteristik gas
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton. pada ruang tertutup.
analisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan

analisis perubahan keadaan gas ideal dengan
perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta
menerapkan hukum Termodinamika.
penerapannya dalam peristiwa sehari-hari.
penerapan konsep momentum dan impuls, serta
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan analisis karakterisitik gelombang mekanik.
sehari-hari.
analisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan
analisis hubungan antara gaya dan getaran dalam
dan gelombang stasioner pada berbagai kasus
nyata.
penerapan konsep dan prinsip gelombang bunyi

dan cahaya dalam teknologi.
analisis cara kerja alat optik menggunakan sifat
pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin
dan lensa dan analisis gejala pemanasan global dan
dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan.
melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya merancang dan melakukan percobaan tentang
terkait gaya serta hubungan gaya, massa dan karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait
percepatan dalam gerak lurus benda dengan dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta
menerapkan metode ilmiah. presentasi hasil percobaan dan pemanfatannya.
menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan
yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak menyajikan karya yang berkaitan dengan teori
yang ditimbulkannya dari penelusuran berbagai kinetik gas dan makna fisisnya.
sumber informasi.
menerapkan metode ilmiah untuk mengajukan
gagasan penyelesaian masalah gerak dalam membuat karya/model penerapan hukum I dan II
kehidupan sehari-hari, yang berkaitan dengan Termodinamika berikut presentasi makna fisisnya.
konsep energi, usaha dan hukum kekekalan energi.
menyajikan hasil pengujian penerapan hukum melakukan percobaan tentang salah satu
kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi
ke lantai dan roket sederhana. hasilnya.
melakukan percobaan getaran harmonis pada melakukan percobaan gelombang berjalan dan
ayunan sederhana dan/atau getaran pegas berikut gelombang stasioner, beserta presentasi hasil
presentasi hasil percobaan serta makna fisisnya. percobaan dan makna fisisnya.
melakukan percobaan tentang gelombang bunyi
dan/atau cahaya, berikut presentasi hasil
percobaan dan makna fisisnya misalnya sonometer,
dan kisi difraksi.
membuat karya yang menerapkan prinsip
pemantulan dan/atau pembiasan pada cermin dan
lensa dan mengajukan ide/gagasan penyelesaian
masalah pemanasan global sehubungan dengan
gejala dan dampaknya bagi kehidupan serta
lingkungan.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
analisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC)
berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-
hari.
analisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik
serta penerapannya pada berbagai kasus.
NO NAMA
analisis medan magnetik, induksi magnetik, dan
gaya magnetik pada berbagai produk teknologi. KD 1
analisis fenomena induksi elektromagnetik dalam

kehidupan sehari-hari. 1 Ahmad Al 0 0
Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta

penerapannya. 2 Al Fahmi 0 0
3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik

searah (DC) dengan metode ilmiah berikut 5 Hafiz Sufl 0 0
presentasi hasil percobaan.
melakukan percobaan berikut presentasi hasil
percobaan kelistrikan (misalnya pengisian dan
6 Muhamad F 0 0
pengosongan kapasitor) dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari.
melakukan percobaan tentang induksi magnetik
dan gaya magnetik disekitar kawat berarus listrik 7 Muhammad 0 0
berikut presentasi hasilnya.
melakukan percobaan tentang induksi
elektromagnetik berikut presentasi hasil percobaan 8 Muhammad 0 0
dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
mempresentasikan prinsip kerja penerapan
rangkaian arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan 9 Muhammad 0 0
sehari-hari.
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
analisis fenomena radiasi elektromagnetik,

pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya 12 Muhammad 0 0
pada kehidupan
penjelasan fenomena perubahan panjang, waktu,
dan massa dikaitkan dengan kerangka acuan dan
13 Muhammad 0 0
kesetaraan massa dengan energi dalam teori
relativitas khusus
penjelasan secara kualitatif gejala kuantum yang
mencakup sifat radiasi benda hitam, efek
14 Rafi Adiy 0 0
fotolistrik, efek Compton, dan sinar X dalam
penjelasan konsep penyimpanan dan transmisi
data dalam bentuk analog dan digital serta
penerapannya dalam teknologi informasi dan 15 Rayyan Ma 0 0
komunikasi yang nyata dalam kehidupan sehari-
hari
analisis karakteristik inti atom, radioaktivitas,
pemanfaatan, dampak, dan proteksinya dalam 16 Raza Yudh 0 0
analisis keterbatasan sumber energi dan

17 Syahrul M 0 0
dampaknya bagi kehidupan
18 Yudhistir 0 0
mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi

19 Zaid Azza 0 0
elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari.
mempresentasikan konsep relativitas tentang

panjang, waktu, massa, dan kesetaraan massa 20 0 0 0
dengan energi.
menyajikan laporan tertulis dari berbagai sumber
tentang penerapan efek fotolistrik, efek Compton, 21 0 0 0
dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari.
menyajikan karya hasil penelusuran informasi
tentang transmisi dan penyimpanan data dalam
bentuk analog dan digital serta penerapannya 22 0 0 0
dalam teknologi informasi dan komunikasi
(misalnya poster banner).
menyajikan laporan tentang sumber radioaktif,
radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan 23 0 0 0
proteksinya bagi kehidupan.
menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan
sumber energi bagi kehidupan dan upaya 24 0 0 0
penyelesaian masalah dengan energi alternatif.
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : Fisika (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
KETERAMPILAN
3
SEMESTER
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
6
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
6
KETERAMPILAN
4.5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SEMEST
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN 3.8
5
3.9
3.10
3.11 dan 3.12
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4.8
4.9
4.10
4.11 dan 4.12
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
6
3.10
3.11
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
4.10
4.11
7
ISI NILAI
SMA MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium.
prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian dan angka penting, serta notasi ilmiah.
penerapan prinsip penjumlahan vektor sebidang.
analisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan berikut penerapannya dalam
analisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan seha
analisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam kehidupan sehari-har
membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor.
menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepa
merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang beserta presentasi hasil dan makna fisisnya.
menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki karakteristik gerak lurus dengan kecepata
mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya.
melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya.
penerapan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidu
analisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari.
penerapan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari.
penerapan prinsip fluida dinamik dalam teknologi.
membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar.
melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya.
merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pem
membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida.
analisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari.
analisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada
analisis medan magnetik, induksi magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi.
analisis fenomena induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannya.
melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) dengan metode ilmiah berikut presentasi hasil percobaan.
melakukan percobaan berikut presentasi hasil percobaan kelistrikan (misalnya pengisian dan pengosongan kapasitor) dan ma
melakukan percobaan tentang induksi magnetik dan gaya magnetik disekitar kawat berarus listrik berikut presentasi hasilnya
melakukan percobaan tentang induksi elektromagnetik berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya dalam kehidu
mempresentasikan prinsip kerja penerapan rangkaian arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari.
analisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam kehid
analisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton.
analisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya da
penerapan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari.
analisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari.
melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta hubungan gaya, massa dan percepatan dalam gera
menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkanny
menerapkan metode ilmiah untuk mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari, yan
menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke lantai dan roket se
melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana dan/atau getaran pegas berikut presentasi hasil percob
analisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas k
penjelasan teori kinetik gas dan karakteristik gas pada ruang tertutup.
analisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum Termodinamika.
analisis karakterisitik gelombang mekanik.
analisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata.
penerapan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi.
analisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa dan analisis gejala p
merancang dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas dan kondu
menyajikan karya yang berkaitan dengan teori kinetik gas dan makna fisisnya.
membuat karya/model penerapan hukum I dan II Termodinamika berikut presentasi makna fisisnya.
melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya.
melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya.
melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan/atau cahaya, berikut presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya misa
membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan/atau pembiasan pada cermin dan lensa dan mengajukan ide/gaga
kehidupan serta lingkungan.
analisis fenomena radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan
penjelasan fenomena perubahan panjang, waktu, dan massa dikaitkan dengan kerangka acuan dan kesetaraan massa dengan e
penjelasan secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup sifat radiasi benda hitam, efek fotolistrik, efek Compton, dan sinar
penjelasan konsep penyimpanan dan transmisi data dalam bentuk analog dan digital serta penerapannya dalam teknologi info
analisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari
analisis keterbatasan sumber energi dan dampaknya bagi kehidupan
mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari.

mempresentasikan konsep relativitas tentang panjang, waktu, massa, dan kesetaraan massa dengan energi.
menyajikan laporan tertulis dari berbagai sumber tentang penerapan efek fotolistrik, efek Compton, dan sinar X dalam kehidu
menyajikan karya hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk analog dan digital serta
menyajikan laporan tentang sumber radioaktif, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan proteksinya bagi kehidupan.
menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan sumber energi bagi kehidupan dan upaya penyelesaian masalah dengan energi
Nama Pelajaran : Ekonomi (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
4
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4
5
KETERAMPILAN
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.6
PENGETAHUAN
SEMES
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
4
5
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
5
6
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
5
5
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
5
6
7
3.4
3.5
3.6
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
4.4
4.5
4.6
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
MENU UTAMA
SMA
ISI KOMPETENSI DAS

deskripsi konsep ilmu ekonomi.
analisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi.
analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.
deskripsi terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur pasar.
deskripsi lembaga jasa keuangan dalam perekonomian.
mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi kebutuhan.

menyajikan hasil analisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi.
menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan kuantitas keseimbangan di pasar.
menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.
analisis konsep dan metode penghitungan pendapatan nasional.

analisis konsep pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi serta permasalahan dan cara mengatasinya.
analisis permasalahan ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi.
analisis indeks harga dan inflasi.
analisis kebijakan moneter dan kebijakan fiskal.
menyajikan hasil penghitungan pendapatan nasional.

menyajikan hasil temuan permasalahan pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi serta cara mengatasinya.
menyajikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi dan cara mengatasinya.
menyajikan hasil analisis indeks harga dan inflasi.
menyajikan hasil analisis kebijakan moneter dan kebijakan fiskal.
eskripsi akuntansi sebagai sistem informasi.

deskripsi konsep persamaan dasar akuntansi.
analisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa.
menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi.

menyajikan persamaan dasar akuntansi.
membuat laporan keuangan pada perusahaan jasa.
deskripsi bank sentral, sistem pembayaran, dan alat pembayaran dalam perekonomian Indonesia.
deskripsi konsep badan usaha dalam perekonomian Indonesia.
deskripsi perkoperasian dalam perekonomian Indonesia.
deskripsi konsep manajemen.
menyajikan peran bank sentral, sistem pembayaran, dan alat pembayaran dalam perekonomian Indonesia.
menyajikan peran, fungsi, dan kegiatan badan usaha dalam perekonomian Indonesia.
mengimplementasikan pengelolaan koperasi di sekolah.
mengimplementasikan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah.
analisis APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi.

analisis perpajakan dalam pembangunan ekonomi.
deskripsi kerja sama ekonomi internasional.
analisis konsep dan kebijakan perdagangan internasional.
menyajikan hasil analisis fungsi dan peran APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi.
menyajikan hasil analisis fungsi dan peran pajak dalam pembangunan ekonomi.
menyajikan bentuk dan manfaat kerja sama ekonomi internasional.
menyajikan hasil analisis dampak kebijakan perdagangan internasional.
analisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa.

analisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan dagang.
analisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang.
membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa.

membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang.
membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang.
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
3
PENGETAHUAN
4
5
4
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
5
6
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
4
6
6
KETERAMPILAN
4
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3
PENGETAHUAN 4
4
6
MESTER II
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 4
5
6
3
KETERAMPILAN 4
3
PENGETAHUAN 4
6
6
3
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
0
metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan.
analisis perkembangan model atom dari model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang.
konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik.
kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya.
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat.
teori Pasangan Elektron Kulit Valensi (VSEPR) dan Teori Domain elektron dalam menentukan bentuk molekul.
interaksi antar ion, atom dan molekul dengan sifat fisika zat.
menyajikan hasil rancangan dan hasilpercobaan ilmiah.
menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan menggunakan model atom.
menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi elektron.
menyajikan hasil analisis data-data unsur dalam kaitannya dengan kemiripan dan sifat keperiodikan unsur.
merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan karakteristik senyawa ion atau senyawa kovalen berdasarkan bebe
membuat model bentuk molekul dengan menggunakan bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar atau perangkat lunak kom
menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom dan molekul dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat di sekitarnya.
menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan senyawanya.
penjelasan proses pembentukan fraksi-fraksi minyak bumi, teknik pemisahan serta kegunaannya.
identifikasi reaksi pembakaran hidrokarbon yang sempurna dan tidak sempurna serta sifat zat hasil pembakaran (CO2, CO, par
penjelasan konsep perubahan entalpi reaksi pada tekanan tetap dalam persamaan termokimia.
penjelasan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan konsep energi ikatan.
penjelasan faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi menggunakan teori tumbukan.
penentuan orde reaksi dan tetapan laju reaksi berdasarkan data hasil percobaan.
membuat model visual berbagai struktur molekul hidrokarbon yang memiliki rumus molekul yang sama.
menyajikan karya tentang proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi beserta kegunaannya
menyusun gagasan cara mengatasi dampak pembakaran senyawa karbon terhadap lingkungan dan kesehatan.
menyimpulkan hasil analisis data percobaan termokima pada tekanan tetap.
membandingkan perubahan entalpi beberapa reaksi berdasarkan data hasil percobaan.
menyajikan hasil penelusuran informasi cara-cara pengaturan dan penyimpanan bahan untuk mencegah perubahan fisika da
terkendali.
merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi da
analisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan
perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit.
penyetaraan persamaan reaksi redoks.
analisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan menjelaskan kegunaannya.
analisis faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan cara mengatasinya.
penerapan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis.
analisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas
alkali, dan alkali tanah).
menyajikan hasil penelusuran informasi tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari.
menganalisis data percobaan untuk menentukan derajat pengionan.
menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau pereduksi berdasarkan data hasil percobaan.
merancang sel Volta dengan mengunakan bahan di sekitar.
mengajukan gagasan untuk mencegah dan mengatasi terjadinya korosi.
menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas tertentu.
menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan utama (halogen, alkali, dan alkali tan
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
analisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya.
identifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep bilangan oksidasi unsur.
hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaik
kimia.
membedakan daya hantar listrik berbagai larutan melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan.
menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh dari data hasil percobaan da
percobaan.
menganalisis data hasil percobaan menggunakan hukum-hukum dasar kimia kuantitatif.
penjelasan reaksi kesetimbangan di dalam hubungan antara pereaksi dan hasil reaksi
menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya dalam industri
penjelasan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan.
analisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan menghubungkan pH-nya.
penjelasan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.
analisis data hasil berbagai jenis titrasi asam-basa.
pengelompokkan berbagai tipe sistem koloid, dan menjelaskan kegunaan koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya.
menyajikan hasil pengolahan data untuk menentukan nilai tetapan kesetimbangan suatu reaksi
merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi p
kesetimbangan
menganalisis trayek perubahan pH beberapa indikator yang diekstrak dari bahan alam melalui percobaan.
melaporkan percobaan tentang sifat asam basa berbagai larutan garam.
membuat larutan penyangga dengan pH tertentu.
menyimpulkan hasil analisis data percobaan titrasi asam-basa.
membuat makanan atau produk lain yang berupa koloid atau melibatkan prinsip koloid.
analisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur periode 3 dan g
(periode 4).
analisis struktur, tatanama, sifat, sintesis, dan kegunaan senyawa karbon.
analisis struktur, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya.
analisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan makromolekul.
menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur periode 3 dan golongan transisi (periode 4).
menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa karbon, identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran data spektrum infra
menyajikan hasil penelusuran informasi beberapa turunan benzena yang berbahaya dan tidak berbahaya.
menganalisis hasil penelusuran informasi mengenai pembuatan dan dampak suatu produk dari makromolekul.
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 0
KD 2 0
KD 3 0
PENGETAHUAN
KD 4 0
KD 5 0
KD 6 0
KD 7 0
KT 1 0
KT 2 0
KT 3 0
KETERAMPILAN
KT 4 0
KETERAMPILAN
KT 5 0
KT 6 0
KT 7 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
0 0
KD 1
0 0
KD 2
0 0
KD 3
0 0
PENGETAHUAN
KD 4
0 0
KD 5
0 0
KD 6
0 0
SEME
KD 7
00 STER
I
KT 1
00
KT 2
00
KT 3
00
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
00
KT 5
00
KT 6
00
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
SEMESTER I
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan menganalisis struktur dan sifat senyawa
dan keamanan di laboratorium, serta peran kimia hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon
dalam kehidupan. dan golongan senyawanya.
analisis perkembangan model atom dari model penjelasan proses pembentukan fraksi-fraksi
atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan minyak bumi, teknik pemisahan serta
Mekanika Gelombang. kegunaannya.
konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron identifikasi reaksi pembakaran hidrokarbon yang
terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik. sempurna dan tidak sempurna serta sifat zat hasil
pembakaran (CO2, CO, partikulat karbon).
kemiripan sifat unsur dalam golongan dan penjelasan konsep perubahan entalpi reaksi pada
keperiodikannya. tekanan tetap dalam persamaan termokimia.
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen penjelasan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan
koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya konsep energi ikatan.
dengan sifat zat.
teori Pasangan Elektron Kulit Valensi (VSEPR) dan penjelasan faktor-faktor yang memengaruhi laju
Teori Domain elektron dalam menentukan bentuk reaksi menggunakan teori tumbukan.
molekul.
interaksi antar ion, atom dan molekul dengan sifat penentuan orde reaksi dan tetapan laju reaksi
fisika zat. berdasarkan data hasil percobaan.
membuat model visual berbagai struktur molekul

menyajikan hasil rancangan dan hasilpercobaan
hidrokarbon yang memiliki rumus molekul yang
ilmiah.
sama.
menyajikan karya tentang proses pembentukan
menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan
dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi
menggunakan model atom.
beserta kegunaannya
menyusun gagasan cara mengatasi dampak
menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodik pembakaran senyawa karbon terhadap lingkungan
berdasarkan konfigurasi elektron.
dan kesehatan.
menyajikan hasil analisis data-data unsur dalam
menyimpulkan hasil analisis data percobaan
kaitannya dengan kemiripan dan sifat keperiodikan
termokima pada tekanan tetap.
unsur.
merancang dan melakukan percobaan untuk membandingkan perubahan entalpi beberapa
menunjukkan karakteristik senyawa ion atau
reaksi berdasarkan data hasil percobaan.
senyawa kovalen berdasarkan beberapa sifat fisika.
menyajikan hasil penelusuran informasi cara-cara
membuat model bentuk molekul dengan
pengaturan dan penyimpanan bahan untuk
menggunakan bahan-bahan yang ada di lingkungan mencegah perubahan fisika dan kimia yang tak
sekitar atau perangkat lunak komputer.
terkendali.
menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom dan merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta
molekul dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat di menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
sekitarnya. mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi.
analisis sifat larutan berdasarkan daya hantar penjelasan reaksi kesetimbangan di dalam
listriknya. hubungan antara pereaksi dan hasil reaksi
menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi

identifikasi reaksi reduksi dan oksidasi
pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya
menggunakan konsep bilangan oksidasi unsur.
dalam industri
hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul penjelasan konsep asam dan basa serta
relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya
untuk menyelesaikan perhitungan kimia. dalam larutan.
analisis kesetimbangan ion dalam larutan garam

dan menghubungkan pH-nya.
penjelasan prinsip kerja, perhitungan pH, dan

peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk
hidup.
pengelompokkan berbagai tipe sistem koloid, dan

menjelaskan kegunaan koloid dalam kehidupan
berdasarkan sifat-sifatnya.
membedakan daya hantar listrik berbagai larutan menyajikan hasil pengolahan data untuk
melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan. menentukan nilai tetapan kesetimbangan suatu
reaksi
menganalisis beberapa reaksi berdasarkan merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta
perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh dari menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
data hasil percobaan dan/ atau melalui percobaan. mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
menganalisis trayek perubahan pH beberapa
menganalisis data hasil percobaan menggunakan
indikator yang diekstrak dari bahan alam melalui
hukum-hukum dasar kimia kuantitatif.
percobaan.
melaporkan percobaan tentang sifat asam basa

berbagai larutan garam.
menyimpulkan hasil analisis data percobaan titrasi

asam-basa.
membuat makanan atau produk lain yang berupa
koloid atau melibatkan prinsip koloid.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
analisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan
tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan
titik beku, dan tekanan osmosis).
perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan
larutan nonelektrolit.
NO NAMA
KD 1
analisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan

menjelaskan kegunaannya. 1 Ahmad Al 0 0
analisis faktor-faktor yang mempengaruhi

terjadinya korosi dan cara mengatasinya. 2 Al Fahmi 0 0
penerapan stoikiometri reaksi redoks dan hukum

Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang 3 Ariq Sami 0 0
terkait sel elektrolisis.
analisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan
kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur- 4 Dzaka' Nu 0 0
unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali,
dan alkali tanah).
menyajikan hasil penelusuran informasi tentang
kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam 5 Hafiz Sufl 0 0
menganalisis data percobaan untuk menentukan

6 Muhamad F 0 0
derajat pengionan.
menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau

7 Muhammad 0 0
pereduksi berdasarkan data hasil percobaan.
merancang sel Volta dengan mengunakan bahan di

8 Muhammad 0 0
sekitar.
mengajukan gagasan untuk mencegah dan
9 Muhammad 0 0
mengatasi terjadinya korosi.
menyajikan rancangan prosedur penyepuhan

benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan 10 Muhammad 0 0
luas tertentu.
menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat
dan pembuatan unsur-unsur golongan utama 11 Muhammad 0 0
(halogen, alkali, dan alkali tanah).
analisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan
kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur- 12 Muhammad 0 0
unsur periode 3 dan golongan transisi (periode 4).
analisis struktur, tatanama, sifat, sintesis, dan

13 Muhammad 0 0
kegunaan senyawa karbon.
analisis struktur, tata nama, sifat, dan kegunaan

14 Rafi Adiy 0 0
benzena dan turunannya.
analisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan

makromolekul. 15 Rayyan Ma 0 0
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat

dan pembuatan unsur-unsur periode 3 dan 19 Zaid Azza 0 0
golongan transisi (periode 4).
menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa
karbon, identifikasi gugus fungsi dan/atau 20 0 0 0
penafsiran data spektrum inframerah (IR).
menyajikan hasil penelusuran informasi beberapa
turunan benzena yang berbahaya dan tidak 21 0 0 0
berbahaya.
menganalisis hasil penelusuran informasi mengenai
pembuatan dan dampak suatu produk dari 22 0 0 0
makromolekul.
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : Kimia (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
KETERAMPILAN
3
SEMESTER
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
6
KETERAMPILAN
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SEMEST
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
ISI NILAI
SMA MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan.
analisis perkembangan model atom dari model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika Gelombang.
konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik.
kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya.
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat.
teori Pasangan Elektron Kulit Valensi (VSEPR) dan Teori Domain elektron dalam menentukan bentuk molekul.
interaksi antar ion, atom dan molekul dengan sifat fisika zat.
menyajikan hasil rancangan dan hasilpercobaan ilmiah.
menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan menggunakan model atom.
menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi elektron.
menyajikan hasil analisis data-data unsur dalam kaitannya dengan kemiripan dan sifat keperiodikan unsur.
merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan karakteristik senyawa ion atau senyawa kovalen berdasarkan bebe
membuat model bentuk molekul dengan menggunakan bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar atau perangkat lunak kom
menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom dan molekul dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat di sekitarnya.
menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan senyawanya.
penjelasan proses pembentukan fraksi-fraksi minyak bumi, teknik pemisahan serta kegunaannya.
identifikasi reaksi pembakaran hidrokarbon yang sempurna dan tidak sempurna serta sifat zat hasil pembakaran (CO2, CO, par
penjelasan konsep perubahan entalpi reaksi pada tekanan tetap dalam persamaan termokimia.
penjelasan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan konsep energi ikatan.
penjelasan faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi menggunakan teori tumbukan.
penentuan orde reaksi dan tetapan laju reaksi berdasarkan data hasil percobaan.
membuat model visual berbagai struktur molekul hidrokarbon yang memiliki rumus molekul yang sama.
menyajikan karya tentang proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi beserta kegunaannya
menyusun gagasan cara mengatasi dampak pembakaran senyawa karbon terhadap lingkungan dan kesehatan.
menyimpulkan hasil analisis data percobaan termokima pada tekanan tetap.
membandingkan perubahan entalpi beberapa reaksi berdasarkan data hasil percobaan.
menyajikan hasil penelusuran informasi cara-cara pengaturan dan penyimpanan bahan untuk mencegah perubahan fisika dan
merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi da
analisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan
perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit.
analisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan menjelaskan kegunaannya.
analisis faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan cara mengatasinya.
penerapan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis.
analisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas m
menyajikan hasil penelusuran informasi tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari.
menganalisis data percobaan untuk menentukan derajat pengionan.
menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau pereduksi berdasarkan data hasil percobaan.
merancang sel Volta dengan mengunakan bahan di sekitar.
mengajukan gagasan untuk mencegah dan mengatasi terjadinya korosi.
menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas tertentu.
menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur golongan utama (halogen, alkali, dan alkali tan
hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan p
menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh dari data hasil percobaan dan/ atau m
penjelasan reaksi kesetimbangan di dalam hubungan antara pereaksi dan hasil reaksi
menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya dalam industri
penjelasan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan.
analisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan menghubungkan pH-nya.
penjelasan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.
pengelompokkan berbagai tipe sistem koloid, dan menjelaskan kegunaan koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya.
menyajikan hasil pengolahan data untuk menentukan nilai tetapan kesetimbangan suatu reaksi
merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran a
menganalisis trayek perubahan pH beberapa indikator yang diekstrak dari bahan alam melalui percobaan.
melaporkan percobaan tentang sifat asam basa berbagai larutan garam.
menyimpulkan hasil analisis data percobaan titrasi asam-basa.
membuat makanan atau produk lain yang berupa koloid atau melibatkan prinsip koloid.
analisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-unsur periode 3 dan golonga
menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur periode 3 dan golongan transisi (periode 4).
1
2
3
1
2
3
hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan p
menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh dari data hasil percobaan dan/ atau m

MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
4
6
7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN
4.4
KETERAMPILAN
7
3.1
3.2
PENGETAHUAN
4
6
6
7
4.1
4.2
KETERAMPILAN
4
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN 4
4
6
MESTER II
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 4
5
6
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4
7
3.3
3.4
3
PENGETAHUAN 4
6
6
7
4.3
4.4
3
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
0
pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG).
langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan peta.
analisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan.

menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa bumi.
menyajikan hasil observasi lapangan dalam bentuk makalah yang dilengkapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, da
menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, d
kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia.
analisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem.
analisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata sesuai prinsip-prinsi
berkelanjutan.
analisis ketahanan pangan nasional, penyediaan bahan industri, serta potensi energi baru dan terbarukan di Indonesia.
menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis wilayah Indonesia sebagai poros maritim dunia dalam bentuk peta
grafik.
membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hewan dan tumbuhan endemik.
membuat peta persebaran sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata di Indonesia.
membuat peta persebaran ketahanan pangan nasional, bahan industri, serta energi baru dan terbarukan di Indonesia.
konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota.
analisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha pemerataan pembangunan.
membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.
membuat makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi dengan peta, bagan, tabel,
diagram.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
analisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.
analisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.
analisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.
menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi.
menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi.
menyajikan proses dinamika hidrosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi.
analisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan.
analisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional berdasarkan keunikan dan sebaran.
analisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan teknologi modern.
menyajikan data kependudukan dalam bentuk peta, tabel, grafik, dan/atau gambar.
membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari budaya nasional.
membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta ter
analisis jaringan transportasi dan tata guna lahan dengan peta dan/atau citra pengindraan jauh serta Sistem Informasi
kaitannya dengan pengembangan potensi wilayah dan kesehatan lingkungan.
analisis karakteristik negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar bebas.
menyajikan peta tematik berdasarkan pengolahan citra pengindraan jauh dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk pengem
wilayah dan kesehatan lingkungan.
membuat makalah tentang interaksi Indonesia dengan negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar bebas
dengan peta, tabel, grafik, dan/atau diagram.
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 0
KD 2 0
KD 3 0
PENGETAHUAN
KD 4 0
KD 5 0
KD 6 0
KD 7 0
KT 1 0
KT 2 0
KT 3 0
KETERAMPILAN
KT 4 0
KETERAMPILAN
KT 5 0
KT 6 0
KT 7 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
0 0
KD 1
0 0
KD 2
0 0
KD 3
0 0
PENGETAHUAN
KD 4
0 0
KD 5
0 0
KD 6
0 0
SEME
KD 7
00 STER
I
KT 1
00
KT 2
00
KT 3
00
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
00
KT 5
00
KT 6
00
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
SEMESTER I
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia
kehidupan sehari-hari. sebagai poros maritim dunia.
dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan analisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan
Sistem Informasi Geografis (SIG). dunia berdasarkan karakteristik ekosistem.
langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan analisis sebaran dan pengelolaan sumber daya
menggunakan peta. kehutanan, pertambangan, kelautan, dan
pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan
berkelanjutan.
analisis dinamika planet Bumi sebagai ruang analisis ketahanan pangan nasional, penyediaan
kehidupan. bahan industri, serta potensi energi baru dan
terbarukan di Indonesia.
menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi
geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk strategis wilayah Indonesia sebagai poros maritim
tulisan. dunia dalam bentuk peta, tabel, dan/atau grafik.
membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau membuat peta persebaran flora dan fauna di
salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar
rupa bumi. hewan dan tumbuhan endemik.
menyajikan hasil observasi lapangan dalam bentuk membuat peta persebaran sumber daya
makalah yang dilengkapi dengan peta, bagan, kehutanan, pertambangan, kelautan, dan
gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video. pariwisata di Indonesia.
menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang membuat peta persebaran ketahanan pangan
kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, nasional, bahan industri, serta energi baru dan
gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video. terbarukan di Indonesia.
analisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap analisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk
kehidupan. perencanaan pembangunan.
analisis keragaman budaya bangsa sebagai

analisis dinamika atmosfer dan dampaknya
identitas nasional berdasarkan keunikan dan
terhadap kehidupan.
sebaran.
analisis jenis dan penanggulangan bencana alam
analisis dinamika hidrosfer dan dampaknya
melalui edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan
terhadap kehidupan.
teknologi modern.
menyajikan proses dinamika litosfer dengan menyajikan data kependudukan dalam bentuk
menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,
peta, tabel, grafik, dan/atau gambar.
video, dan/atau animasi.
menyajikan proses dinamika atmosfer membuat peta persebaran budaya daerah sebagai
menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,
bagian dari budaya nasional.
video, dan/atau animasi.
menyajikan proses dinamika hidrosfer membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi
menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi
video, dan/atau animasi. bencana berdasarkan peta tersebut.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
konsep wilayah dan pewilayahan dalam
perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi,
dan kabupaten/kota.
analisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi
desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha
pemerataan pembangunan.
NO NAMA
KD 1
1 Ahmad Al 0 0
2 Al Fahmi 0 0
3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
membuat peta pengelompokan penggunaan lahan

di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan 5 Hafiz Sufl 0 0
data wilayah setempat.
membuat makalah tentang usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi
6 Muhamad F 0 0
dengan peta, bagan, tabel, grafik, dan/atau
diagram.
7 Muhammad 0 0
8 Muhammad 0 0
9 Muhammad 0 0
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
analisis jaringan transportasi dan tata guna lahan
dengan peta dan/atau citra pengindraan jauh serta
Sistem Informasi Geografis (SIG) kaitannya dengan 12 Muhammad 0 0
pengembangan potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan.
analisis karakteristik negara maju dan negara
13 Muhammad 0 0
berkembang dalam konteks pasar bebas.
14 Rafi Adiy 0 0
15 Rayyan Ma 0 0
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
menyajikan peta tematik berdasarkan pengolahan

citra pengindraan jauh dan Sistem Informasi
19 Zaid Azza 0 0
Geografis (SIG) untuk pengembangan potensi
wilayah dan kesehatan lingkungan.
membuat makalah tentang interaksi Indonesia
dengan negara maju dan negara berkembang
20 0 0 0
dalam konteks pasar bebas yang dilengkapi dengan
peta, tabel, grafik, dan/atau diagram.
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : Geografi (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
KETERAMPILAN
3
SEMESTER
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
4
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
3.1
3.2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
4.1
4.2
3
KETERAMPILAN 4
6
KETERAMPILAN
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SEMEST
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.3
3.4
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
4.3
4.4
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SMA
ISI KOMPETENSI DAS

pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG).
langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan peta.
analisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan.
menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan.
membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa bumi.
menyajikan hasil observasi lapangan dalam bentuk makalah yang dilengkapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, da
menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, d
kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia.
analisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem.
analisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pem
analisis ketahanan pangan nasional, penyediaan bahan industri, serta potensi energi baru dan terbarukan di Indonesia.
menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis wilayah Indonesia sebagai poros maritim dunia dalam bentuk peta
membuat peta persebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hewan dan tumbuhan endemik.
membuat peta persebaran sumber daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata di Indonesia.
membuat peta persebaran ketahanan pangan nasional, bahan industri, serta energi baru dan terbarukan di Indonesia.
konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, provinsi, dan kabupaten/kota.
analisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha pemerataan pembangunan.
membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di wilayah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah setempat.
membuat makalah tentang usaha pemerataan pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi dengan peta, bagan, tabel, grafik
analisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.
analisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.
analisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan.
menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi.
menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi.
menyajikan proses dinamika hidrosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi.
analisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan.

analisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional berdasarkan keunikan dan sebaran.
analisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan teknologi modern.
menyajikan data kependudukan dalam bentuk peta, tabel, grafik, dan/atau gambar.
membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari budaya nasional.
membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta ter
analisis jaringan transportasi dan tata guna lahan dengan peta dan/atau citra pengindraan jauh serta Sistem Informasi Geogra
analisis karakteristik negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar bebas.
menyajikan peta tematik berdasarkan pengolahan citra pengindraan jauh dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk pengem
membuat makalah tentang interaksi Indonesia dengan negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar bebas yang
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
4
6
7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3.5
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN
4.4
KETERAMPILAN
4.5
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
6
6
7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN 3.8
4
6
MESTER II
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4.8
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 3.9
3.10
5
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
4.10
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN 4
6
6
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4
7
0
0
0
0
0
0
demonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakakeadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih
syukr), meminta maaf (al-isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke
teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sesuai dengan konteks penggunaannya.
penyampaian jati diri (huwiyah), dengan memperhati-kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaks
lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
penyampaian nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur al-hijriyahmiladiyah), nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa l
dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun (sanah hijriyah/miladiyah), dengan memperhatikan fungsi sosial, stru
unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
penunjukan bangunan publik (al- mabani al- ‘ammah) yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatika
struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih
syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan (wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke
menjelaskan jati diri (huwiyah) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan s
menggunakan teks sederhana terkait nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur al-hijriyah/miladiyah), nama waktu dalam ha
nahar, masa, lailah), waktu dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun (sanah hijriyahmiladiyah), dengan mempe
menggunakan teks sederhana terkait dengan bangunan publik (al- mabani al-‘ammah) yang dekat dengan kehidupan siswa se
penyampaian tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yan
meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim al-ara), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebah
interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
demontrasikan tindak tutur tentang kemampuan (al-kafaah) dan kemauan (al-iradah) melakukan suatu tindakan (al- ‘amal), d
memperhatikan fungsi sosial(wadhaif ijtima’iyah), struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan
perbedaan ungkapan minta ijin (isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu), dengan memperhatikan fungsi sosial
dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
penentuan ucapan selamat (tahni’ah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks inte
transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
penyampaian tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau (al-
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai deng
penggunaannya.
menggunakan teks sederhana yang berisi meminta perhatian (mulahadhat), mengecek pemahaman (al-isti’ab), menghargai ki
dan meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim al araa), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur k
menggunakan teks sederhana terkait kemampuan (al- kafaah) dan kemauan (al-iradah) melakukan suatu tindakan (al amal), d
memperhatikan fungsi sosial (wadhaif ijtima’iyah), struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menggunakan teks sederhana berisi tindakan minta ijin (isti’dzan), menyuruh (al-amr), melarang (al-nahyu), dengan memper
menggunakan teks sederhana berisi ucapan selamat (tahni’ah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
yang benar dan sesuai konteks.
menggunakan teks sederhana berisi tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan tindakan/kejadian yang dilakuk
waktu lampau (al-madli), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai ko
pemberian contoh ungkapan sederhana yang menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan mempe
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaa
pernyataan kembali ungkapan sederhana terkait persetujuan (muwafaqah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur tek
kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
penentuan ungkapan terkait maksud (al-maqashid) dan tujuan (al-ahdaf) melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan mempe
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaa
perbedaan ungkapan sederhana terkait menyuruh (al-amr) dan melarang (al-nahyu) melakukan suatu tindakan/kegiatan, den
penggunaannya.
menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial
menggunakan teks sederhana berisi ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait persetujuan (muwafaqah) m
tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menggunakan teks sederhana berisi ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud (al-maqashid) dan tu
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar da
konteks.
menggunakan teks sederhana berisi ungkapan menyuruh (al-amr) dan melarang (al-nahyu) melakukan suatu tindakan/kegiat
mem-perhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
pengambaran sifat orang (sifat al-insan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
perbedaan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, da
kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
pernyataan kembali ungkapan sederhana tentang deskripsi orang (washf al-insan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struk
unsur kebahasaan dari teks deskriptif lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
penentuan peribahasa Arab, dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan.
menjelaskan teks sederhana terkait sifat orang (sifat al-insan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur k
benar dan sesuai Konteks.
menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhat
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menjelaskan teks sederhana terkait deskripsi orang (washf al- insan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menjelaskan peribahasa Arab secara sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan.
penyampaian tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’) de
penggunaannya.
penyampaian tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan perbandingan jumlah (muqaranah al-adad), dengan memperha
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaa
penyampaian tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi benda (sifat al-maddah), secara sederhana de
penggunaannya.
penunjukan ungkapan berisi pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (al-akhbar aw al-ma’lumat), dengan memberi d
informasi terkait kegiatan sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus
pernyataan kembali syair atau lagu bahasa Arab sangat singkat dan sederhana, dengan memahami fungsi sosial dan unsur keb
menggunakan teks sederhana berisi tindakan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan
(mudlari’), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menggunakan teks sederhana berisi tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan perbandingan jumlah (muqaran
memproduksi teks sederhana berisi tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan keberadaan benda (sifat al-mad
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menjelaskan pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (al-akhbar aw al-ma’lumat), lisan dan tulis secara sederhana ten
sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.
menjelaskan syair atau lagu Arab sangat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan.
penentuan isi teks cerita (al-qashash) pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke
perbedaan iklan (al-i’lan), sesuai dengan konteks penggunaannya.
pernyataan kembali kisah-kisah teladan dalam bahasa Arab sangat sederhana dengan memahami fungsi sosial dan unsur keba
menjelaskan teks naratif sederhana secara lisan dan tulis, terkait teks cerita (al-qashash) dengan memperhatikan fungsi sosial
dan unsur kebahasaan sesuai konteks.
menentukan informasi dalam teks iklan (al-i’lan) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, s
sesuai konteks.
menjelaskan teks-teks kisah teladan dalam bahasa Arab sangat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur keb
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 0
KD 2 0
KD 3 0
PENGETAHUAN
KD 4 0
KD 5 0
KD 6 0
KD 7 0
KT 1 0
KT 2 0
KT 3 0
KETERAMPILAN
KT 4 0
KETERAMPILAN
KT 5 0
KT 6 0
KT 7 0
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
0 0
KD 1
0 0
KD 2
0 0
KD 3
0 0
PENGETAHUAN
KD 4
0 0
KD 5
0 0
KD 6
0 0
SEME
KD 7
00 STER
I
KT 1
00
KT 2
00
KT 3
00
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
00
KT 5
00
KT 6
00
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
SEMESTER I
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0 SEMESTER
II 0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
0 0 0
0
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
demonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, penyampaian tindak tutur untuk meminta
menanyakakeadaan), memperkenalkan diri perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman
(ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan
syukr), meminta maaf (al-isti’fa), dan berpamitan meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim
penyampaian
(wada’an), dengan jati diri (huwiyah), dengan
memperhatikan fungsi sosial, demontrasikan
al-ara), dengan tindak tutur tentang
memperhatikan kemampuan
fungsi sosial,
memperhati-kan
struktur teks, danfungsi
unsursosial, struktur
kebahasaan teks,
pada dan
teks (al-kafaah)
struktur teks,dandan kemauan (al-iradah) melakukan
unsur kebahasaan pada teks
unsur kebahasaan
interaksi interpersonaldari lisan
teks interaksi
dan tulis transaksional
sesuai dengan suatu tindakan
interaksi (al- ‘amal),
interpersonal lisandengan memperhatikan
dan tulis, sesuai
lisan danpenggunaannya.
konteks tulis, sesuai dengan konteks fungsi
dengansosial(wadhaif ijtima’iyah), struktur teks, dan
penyampaian
penggunaannya. nama hari (asma al-ayyam), bulan perbedaan ungkapan
unsur kebahasaan padaminta
teksijin (isti’dzan),
interaksi interpersonal
(syuhur al-hijriyahmiladiyah), nama waktu dalam menyuruh (al-amr),
lisan dan tulis, sesuaidan melarang
dengan (al-nahyu),
konteks
hari (shobah, nahar, masa lailah), waktu dalam dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
penggunaannya.
bentuk angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun dan unsur kebahasaan pada teks interaksi
penunjukan bangunan publik
(sanah hijriyah/miladiyah), (al- mabani
dengan al-
memperhatikan penentuan
interpersonal ucapan selamat
lisan dan tulis,(tahni’ah),
sesuai dengandengan
konteks
‘ammah) yangstruktur
fungsi sosial, dekat dengan
teks, dankehidupan siswa
unsur kebahasaan memperhatikan
penggunaannya.fungsi sosial, struktur teks, dan
sehari-hari, dengantransaksional
dari teks interaksi memperhatikan lisanfungsi sosial,
dan tulis, unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional
struktur teks, dan
sesuai dengan unsurpenggunaannya.
konteks kebahasaan pada teks lisan dan tulis, sesuai dengan konteks
interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai penyampaian
penggunaannya. tindak tutur yang menyatakan dan
dengan konteks penggunaannya. menanyakan tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau (al-madli)
dan unsur kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menggunakan teks sederhana yang berisi meminta
menanyakan keadaan), memperkenalkan diri perhatian (mulahadhat), mengecek pemahaman
(ta’aruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- (al-isti’ab), menghargai kinerja yang baik, dan
syukr), meminta maaf (al isti’fa), dan berpamitan meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdim al
(wada’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, araa), dengan memperhatikan
menggunakan fungsi sosial,
teks sederhana terkait kemampuan
struktur teks,jati
menjelaskan dandiri
unsur kebahasaan
(huwiyah) denganyang benar struktur
(al- kafaah)teks,
dandan unsur kebahasaan
kemauan yang benar
(al-iradah) melakukan
dan sesuai konteks.
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan dan
suatusesuai konteks.
tindakan (al amal), dengan memperhatikan
menggunakan
unsur kebahasaan,teks secara
sederhana terkait
benar nama hari
dan sesuai fungsi sosial (wadhaif ijtima’iyah), struktur teks,
(asma
konteks.al-ayyam), bulan (syuhur dan unsur kebahasaan yang benar
menggunakan teks sederhana berisidan sesuai minta
tindakan
al-hijriyah/miladiyah), nama waktu dalam hari konteks.
ijin (isti’dzan), menyuruh (al-amr), melarang (al-
(shobah, nahar, masa, lailah), waktu dalam bentuk
nahyu), dengan memperhatikan fungsi sosial,
angka (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun (sanah
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
hijriyahmiladiyah),
menggunakan teks dengan
sederhanamemperhatikan
terkait denganfungsi
dan sesuai konteks.
menggunakan teks sederhana berisi ucapan
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
bangunan publik (al- mabani al-‘ammah) yang yang
benar dan sesuai konteks. selamat (tahni’ah), dengan memperhatikan fungsi
dekat dengan kehidupan siswa sehari- hari, dengan
menggunakan teks sederhana berisi tindakan
memberi dan meminta informasi terkait dengan
tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu
lampau (al-madli), dengan memperhatikan fungsi
penyampaian tindak tutur yang menyatakan dan

pengambaran sifat orang (sifat al-insan), dengan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan dilakukan/terjadi (mudlari’) dengan
unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
lisan dan tulis, sesuai dengan konteks unsur kebahasaan
penyampaian dari
tindak teksyang
tutur interaksi transaksional
menyatakan dan
perbedaan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi
penggunaannya. lisan dan tulis,perbandingan
sesuai denganjumlah
konteks
menanyakan (muqaranah al-
(wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan penggunaannya.
adad), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
penyampaian unsur
tindak tuturkebahasaan dari teksdan
yang menyatakan
pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis,
pernyataan kembali ungkapan sederhana tentang interaksi transaksional
menanyakan lisan danbenda
tentang deskripsi tulis, sesuai
(sifat al-
deskripsi orang (washf al-insan), dengan dengan
maddah), konteks
secarapenggunaannya.
sederhana dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks deskriptif lisan dan penunjukan ungkapan
unsur kebahasaan dari berisi pesan singkat
teks interaksi dan
transaksional
tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya. pengumuman/pemberitahuan (al-akhbar
lisan dan tulis, sesuai dengan konteks aw al-
penentuan peribahasa Arab, dengan ma’lumat), dengan
penggunaannya. memberi dan meminta
memperhatikan fungsi sosial dan unsur informasi terkait kegiatan sekolah, dengan
kebahasaan. memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks khusus sesuai dengan
pernyataan kembali syair atau lagu bahasa Arab
sangat singkat dan sederhana, dengan memahami
fungsi sosial dan unsur kebahasaan.
menggunakan teks sederhana berisi tindakan

menjelaskan teks sederhana terkait sifat orang menyatakan dan menanyakan tentang
(sifat al-insan), dengan memperhatikan fungsi tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang (mudlari’), dengan memperhatikan fungsi sosial,
benar dan sesuai
menggunakan Konteks.
teks sederhana terkait dengan struktur teks, dan
menggunakan teksunsur kebahasaan
sederhana yang benar
berisi tindakan
aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) dan sesuai konteks.
benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, perbandingan jumlah (muqaranah al-‘adad) dengan
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
dan sesuai konteks. memproduksi
unsur kebahasaanteks yang
sederhana
benar berisi tindakan
dan sesuai konteks.
menjelaskan teks sederhana terkait deskripsi orang
(washf al- insan), dengan memperhatikan fungsi
keberadaan benda (sifat al-maddah), dengan
benar dan sesuai konteks. menjelaskan pesanyang
singkat dandan sesuai konteks.
unsur kebahasaan benar
menjelaskan peribahasa Arab secara sederhana pengumuman/pemberitahuan (al-akhbar aw al-
dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur ma’lumat), lisan dan tulis secara sederhana tentang
kebahasaan. kegiatan sekolah, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.
menjelaskan syair atau lagu Arab sangat sederhana
dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
pemberian contoh ungkapan sederhana yang
menyatakan harapan (roja’) atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan
pernyataan kembaliinterpersonal
pada teks interaksi ungkapan sederhana
lisan danterkait
tulis,
persetujuan
sesuai dengan (muwafaqah), dengan memperhatikan
dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, NO NAMA
penentuan
sesuai denganungkapan
konteksterkait maksud (al-maqashid)
penggunaannya.
dan tujuan (al-ahdaf) melakukan suatu KD 1
tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
perbedaan ungkapan
teks interaksi sederhana
transaksional terkait
lisan dan menyuruh
tulis, sesuai
(al-amr) dan melarang
dengan konteks (al-nahyu) melakukan suatu
penggunaannya. 1 Ahmad Al 0 0
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai
dengan konteks penggunaannya. 2 Al Fahmi 0 0
3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’)

atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan
5 Hafiz Sufl 0 0
menggunakan
unsur kebahasaanteksyang
sederhana berisisesuai
benar dan ungkapan
konteks.
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
persetujuan (muwafaqah) melakukan suatu
6 Muhamad F 0 0
menggunakan
sosial, strukturteks
teks,sederhana
dan unsurberisi ungkapan
kebahasaan yang
tindakan
benar danmemberi dan meminta informasi terkait
sesuai konteks.
maksud (al-maqashid) dan tujuan (al-ahdaf)
7 Muhammad 0 0
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan
menggunakan teks fungsi sosial, struktur
sederhana teks, dan
berisi ungkapan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
menyuruh (al-amr) dan melarang (al-nahyu) konteks.
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan mem- 8 Muhammad 0 0
perhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai konteks.
9 Muhammad 0 0
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
penentuan isi teks cerita (al-qashash) pendek dan

sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
12 Muhammad 0 0
struktur teks, dan unsur kebahasaan, sesuai dengan
perbedaan iklan (al-i’lan), sesuai dengan konteks
13 Muhammad 0 0
penggunaannya.
pernyataan kembali kisah-kisah teladan dalam

bahasa Arab sangat sederhana dengan memahami 14 Rafi Adiy 0 0
15 Rayyan Ma 0 0
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
menjelaskan teks naratif sederhana secara lisan

dan tulis, terkait teks cerita (al-qashash) dengan
19 Zaid Azza 0 0
unsur kebahasaan sesuai konteks.
menentukan informasi dalam teks iklan (al-i’lan)
20 0 0 0
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.
menjelaskan teks-teks kisah teladan dalam bahasa
Arab sangat sederhana dengan memperhatikan 21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 0
B
KD 1
A 0
B
KD 2
A 0
B
KD 3
A 0
B
KD 4
C
KD 4
A 0
B
KD 5
A 0
B
KD 6
A 0
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
A A A
B 0 B B
C C 0 C
D D D 0
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0
A 0 A A A
B B 0 B B
C C C 0 C
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
0
0
0
0
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : Bahasa Arab (SMA)
Nama Guru :
Jenjang : SMA

1
2
3
1
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
2
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
4
5
PENGETAHUAN
4
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
3.5
6
SEMESTER I
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
6
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
PENGETAHUAN
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.5
3.6
3.7
PENGETAHUAN 3.8
4
5
6
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4.8
5
6
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
ESTER II
5
3.10
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
4.10
6
7
3.5
3.6
PENGETAHUAN
SEMES
3.7
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
4.5
4.6
4.7
KETERAMPILAN 4
5
6
7
b (SMA) ISI NILAI
SMA MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS
demonstrasikan tindak tutur menyapa (salam, menanyakakeadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih
memperhatikan
penyampaian jatifungsi sosial, struktur
diri (huwiyah), teks,
dengan dan unsur kebahasaan
memperhati-kan padastruktur
fungsi sosial, teks interaksi interpersonal
teks, dan lisan dandari
unsur kebahasaan tulisteks
sesuai den
interaks
penyampaian nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur al-hijriyahmiladiyah), nama waktu dalam hari (shobah, nahar, masa l
hijriyah/miladiyah),
penunjukan bangunan dengan
publikmemperhatikan fungsi sosial,
(al- mabani al- ‘ammah) yangstruktur teks, dan
dekat dengan unsur kebahasaan
kehidupan dari teks
siswa sehari-hari, interaksi
dengan transaksion
memperhatika
dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
menggunakan tindak tutur menyapa (salam, menanyakan keadaan), memperkenalkan diri (ta’aruf), mengucapkan terimakasih
memperhatikan
menjelaskan jati fungsi sosial, struktur
diri (huwiyah) denganteks, dan unsur kebahasaan
memperhatikan yang
fungsi sosial, benar teks,
struktur dan sesuai konteks.
dan unsur kebahasaan, secara benar dan s
menggunakan teks sederhana terkait nama hari (asma al-ayyam), bulan (syuhur al-hijriyah/miladiyah), nama waktu dalam ha
(sanah hijriyahmiladiyah),
menggunakan teks sederhanadengan memperhatikan
terkait fungsi
dengan bangunan sosial,
publik struktur
(al- mabaniteks, dan unsur
al-‘ammah) kebahasaan
yang yangkehidupan
dekat dengan benar dansiswa
sesuaisek
penyampaian tindak tutur untuk meminta perhatian (mulahazhat), mengecek pemahaman (al-isti’ab), menghargai kinerja yan
fungsi sosial, struktur
demontrasikan tindak teks,
tuturdan unsurkemampuan
tentang kebahasaan(al-kafaah)
pada teks interaksi interpersonal
dan kemauan lisan
(al-iradah) dan tulis,suatu
melakukan sesuai dengan (al-
tindakan konteks pen
‘amal), d
pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
perbedaan ungkapan minta ijin (isti’dzan), menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu), dengan memperhatikan fungsi sosial
dengan konteks
penentuan ucapan penggunaannya.
selamat (tahni’ah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks inte
penyampaian tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau (al-
interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya.
menggunakan teks sederhana yang berisi meminta perhatian (mulahadhat), mengecek pemahaman (al-isti’ab), menghargai ki
memperhatikan fungsi
menggunakan teks sosial, struktur
sederhana teks, dan unsur
terkait kemampuan kebahasaan
(al- kafaah) yang benar
dan kemauan dan sesuai
(al-iradah) konteks. suatu tindakan (al amal), d
melakukan
kebahasaan
menggunakanyang benar
teks dan sesuai
sederhana berisikonteks.
tindakan minta ijin (isti’dzan), menyuruh (al-amr), melarang (al-nahyu), dengan memper
menggunakan teks sederhana berisi ucapan selamat (tahni’ah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
menggunakan teks sederhana berisi tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan tindakan/kejadian yang dilakuk
pemberian contoh ungkapan sederhana yang menyatakan harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan mempe
lisan dan tulis,
pernyataan sesuaiungkapan
kembali dengan konteks penggunaannya.
sederhana terkait persetujuan (muwafaqah), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur tek
penentuan ungkapan terkait maksud (al-maqashid) dan tujuan (al-ahdaf) melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan mempe
lisan dan tulis,
perbedaan sesuai sederhana
ungkapan dengan konteks penggunaannya.
terkait menyuruh (al-amr) dan melarang (al-nahyu) melakukan suatu tindakan/kegiatan, den
menggunakan teks sederhana berisi harapan (roja’) atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial
menggunakan teks sederhana berisi ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait persetujuan (muwafaqah) m
unsur kebahasaan
menggunakan teksyang benar berisi
sederhana dan sesuai konteks.
ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud (al-maqashid) dan tu
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
menggunakan teks sederhana berisi ungkapan menyuruh konteks.
(al-amr) dan melarang (al-nahyu) melakukan suatu tindakan/kegiat
konteks.
pengambaran sifat orang (sifat al-insan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
perbedaan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, da
penggunaannya.
pernyataan kembali ungkapan sederhana tentang deskripsi orang (washf al-insan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struk
penggunaannya.
penentuan peribahasa Arab, dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan.
menjelaskan teks sederhana terkait sifat orang (sifat al-insan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur k
menggunakan teks sederhana terkait dengan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat, dengan memperhat
menjelaskan teks sederhana terkait deskripsi orang (washf al- insan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
menjelaskan peribahasa Arab secara sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan.
penyampaian tindak tutur yang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi (mudlari’) de
transaksional lisan dan
penyampaian tindak tulis,
tutur yangsesuai dengan konteks
menyatakan penggunaannya.
dan menanyakan perbandingan jumlah (muqaranah al-adad), dengan memperha
dan tulis, sesuai
penyampaian dengan
tindak konteks
tutur penggunaannya.
yang menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi benda (sifat al-maddah), secara sederhana de
transaksional lisan danberisi
penunjukan ungkapan tulis, sesuai dengan dan
pesan singkat konteks penggunaannya.
pengumuman/pemberitahuan (al-akhbar aw al-ma’lumat), dengan memberi d
teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus sesuai dengan konteks penggunaannya.
pernyataan kembali syair atau lagu bahasa Arab sangat singkat dan sederhana, dengan memahami fungsi sosial dan unsur keb
menggunakan teks sederhana berisi tindakan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan
kebahasaan
menggunakan yang benar
teks dan sesuai
sederhana berisikonteks.
tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan perbandingan jumlah (muqaran
memproduksi teks sederhana berisi tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan keberadaan benda (sifat al-mad
dan sesuai konteks.
menjelaskan pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (al-akhbar aw al-ma’lumat), lisan dan tulis secara sederhana ten
kebahasaan.
menjelaskan syair atau lagu Arab sangat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan.
penentuan isi teks cerita (al-qashash) pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke
perbedaan iklan (al-i’lan), sesuai dengan konteks penggunaannya.
pernyataan kembali kisah-kisah teladan dalam bahasa Arab sangat sederhana dengan memahami fungsi sosial dan unsur keba
menjelaskan teks naratif sederhana secara lisan dan tulis, terkait teks cerita (al-qashash) dengan memperhatikan fungsi sosial
menentukan informasi dalam teks iklan (al-i’lan) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, s
menjelaskan teks-teks kisah teladan dalam bahasa Arab sangat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur keb
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
1.3
1.4
3.3
PENGETAHUAN
4.3
5
4
6
1.4
2.4
3.4
KETERAMPILAN 4.4
1.3
2.3
3.3
PENGETAHUAN 4.3
5
6
1.4
2.4
3.4
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN 4.4
1.3
2.3
3.3
PENGETAHUAN 4.3
6
6
1.4
2.4
3.4
KETERAMPILAN 4.4
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
5.3
6.3
7.3
PENGETAHUAN 8.3
4
6
MESTER II
7
5.4
6.4
7.4
KETERAMPILAN 8.4
7
5.3
6.3
7.3
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 8.3
5
6
7
5.4
6.4
7.4
KETERAMPILAN 8.4
7
5.3
6.3
7.3
PENGETAHUAN 8.3
6
6
7
5.4
6.4
7.4
KETERAMPILAN 8.4
7
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
pameran karya seni rupa.
jenis, simbol, fungsi dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupa.
rancangan pergelaran musik.
analisis karya-karya musik dan kegiatan pergelaran musik.

memamerkan hasil karya seni rupa.
membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
mempergelarkan musik dengan memperhatikan nilai-nilai estetis.
membuat tulisan tentang beragam musik dan lagu-lagunya.
analisis hasil pameran karya seni rupa.
analisis jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis, dalam kritik karya seni rupa sesuai dengan konteks budaya.
analisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik dan prosedur yang digunakan.
analisis hasil pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik. prosedur, dan tokoh pada kritik musik sesuai konteks b
memamerkan karya seni rupa hasil modifikasi.
membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol, nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil ana
menampilkan musik idividual, kelompok atau paduan suara.

membuat tulisan tentang karya-karya musik dan pencipta.
evaluasi hasil pameran karya seni rupa.
evaluasi karya berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam kritik karya seni rupa sesuai d
budaya.
analisis penulisan partitur musik sesuai makna, simbol, dan nilai estetis.
analisis pergelaran musik berdasarkan hasil kreasi sendiri.
memamerkan karya seni rupa hasil kreasi sendiri.
membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol,nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil evalu
menampilkan musik kreasi dengan partitur lagu karya sendiri.
membuat tulisan tentang musik berdasarkan jenisnya.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
konsep, teknik dan prosedur dalam pergelaran meniru ragam gerak dasar tari.
simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik tari.
pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.
simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik teater.
mempergelarkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan unsur pendukung pertunjukan.
membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
mempergelarkan teater sesuai dengan tata pentas.
membuat tulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
analisis hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.

analisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik tari.
analisis hasil pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.
analisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik teater.
mempergelarkan karya seni tari hasil modifikasi sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas.
membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil analisis.
mempergelarkan teater hasil memodifikasi sesuai tata pentas.
membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil analisis.
evaluasi hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.

evaluasi karya tari berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam kritik tari.
evaluasi hasil pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.
evaluasi naskah drama dan pergelaran teater berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam
mempergelarkan karya seni tari hasil kreasi sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas.
membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil evaluasi.
mempergelarkan teater hasil kreasi sesuai tata pentas.
membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil evaluasi.
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 1
KD 2 2
KD 3 3
PENGETAHUAN
KD 4 4
KD 5 5
KD 6 6
KD 7 7
KT 1 8
KT 2 9
KT 3 10
KETERAMPILAN
KT 4 11
KETERAMPILAN
KT 5 12
KT 6 13
KT 7 14
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
1 1
KD 1
2 2
KD 2
3 3
KD 3
4 4
PENGETAHUAN
KD 4
5 5
KD 5
6 6
KD 6
7 7
SEME
KD 7
88 STER
I
KT 1
99
KT 2
10 10
KT 3
11 11
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
12 12
KT 5
13 13
KT 6
14 14
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
1 15 29
1
2 16 30
2
3 17 31
3
4 18 32
4
5 19 33
5
6 20 34
6
7 21 35
7
SEMESTER I
8 22 36
8
9 23 37
9
10 24 38
10
11 25 39
11
12 26 40
12
13 27 41
13
14 28 42
14
1 15 29
1
2 16 30
2
3 17 31
3
4 18 32
4
5 19 33
5
6 20 34
6
7 21 35
7 SEMESTER
II 8 22 36
8
9 23 37
9
10 24 38
10
11 25 39
11
12 26 40
12
13 27 41
13
14 28 42
14
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
pameran karya seni rupa. analisis hasil pameran karya seni rupa.
jenis, simbol, fungsi dan nilai estetis dalam kritik analisis jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis,
karya seni rupa. dalam kritik karya seni rupa sesuai dengan konteks
budaya.
rancangan pergelaran musik. analisis hasil penampilan pergelaran musik
berdasarkan konsep, teknik dan prosedur yang
digunakan.
analisis karya-karya musik dan kegiatan pergelaran analisis hasil pergelaran musik berdasarkan
musik. konsep, teknik. prosedur, dan tokoh pada kritik
musik sesuai konteks budaya.
memamerkan hasil karya seni rupa. memamerkan karya seni rupa hasil modifikasi.
membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai
jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan jenis, fungsi, simbol, nilai estetis dan tokoh
hasil pengamatan. berdasarkan hasil analisa.
mempergelarkan musik dengan memperhatikan menampilkan musik idividual, kelompok atau

nilai-nilai estetis. paduan suara.
membuat tulisan tentang beragam musik dan lagu- membuat tulisan tentang karya-karya musik dan
lagunya. pencipta.
konsep, teknik dan prosedur dalam pergelaran analisis hasil pergelaran tari berdasarkan konsep,
meniru ragam gerak dasar tari. teknik dan prosedur.
simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam analisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan
kritik tari. tokohnya dalam kritik tari.
pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan analisis hasil pergelaran teater berdasarkan
prosedur. konsep, teknik dan prosedur.
simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik analisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan
teater. tokohnya dalam kritik teater.
mempergelarkan ragam gerak dasar tari sesuai mempergelarkan karya seni tari hasil modifikasi
dengan unsur pendukung pertunjukan. sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas.
membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis,
jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil
hasil pengamatan. analisis.
mempergelarkan teater sesuai dengan tata pentas. mempergelarkan teater hasil memodifikasi sesuai
tata pentas.
membuat tulisan kritik teater mengenai jenis, membuat tulisan kritik teater mengenai simbol,
fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan
pengamatan. hasil analisis.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
evaluasi karya berdasarkan simbol, jenis, fungsi

dan nilai estetis serta tokohnya dalam kritik karya
seni rupa sesuai dengan konteks budaya.
NO NAMA
analisis penulisan partitur musik sesuai makna,
simbol, dan nilai estetis. KD 1
analisis pergelaran musik berdasarkan hasil kreasi

sendiri. 1 Ahmad Al 0 0
2 Al Fahmi 0 0
3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
memamerkan karya seni rupa hasil kreasi sendiri. 5 Hafiz Sufl 0 0
membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai

jenis, fungsi, simbol,nilai estetis dan tokoh 6 Muhamad F 0 0
berdasarkan hasil evaluasi.
menampilkan musik kreasi dengan partitur lagu

7 Muhammad 0 0
karya sendiri.
membuat tulisan tentang musik berdasarkan

8 Muhammad 0 0
jenisnya.
9 Muhammad 0 0
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
evaluasi hasil pergelaran tari berdasarkan konsep,

12 Muhammad 0 0
teknik dan prosedur.
evaluasi karya tari berdasarkan simbol, jenis, fungsi

13 Muhammad 0 0
dan nilai estetis serta tokohnya dalam kritik tari.
evaluasi hasil pergelaran teater berdasarkan

14 Rafi Adiy 0 0
konsep, teknik dan prosedur.
evaluasi naskah drama dan pergelaran teater

berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis 15 Rayyan Ma 0 0
serta tokohnya dalam kritik teater.
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
mempergelarkan karya seni tari hasil kreasi

19 Zaid Azza 0 0
sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas.
membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis,

nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan 20 0 0 0
hasil evaluasi.
mempergelarkan teater hasil kreasi sesuai tata

21 0 0 0
pentas.
membuat tulisan kritik teater mengenai simbol,

jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya 22 0 0 0
berdasarkan hasil evaluasi.
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A 1
B
KD 1
A 2
B
KD 2
A 3
B
KD 3
A 4
B
KD 4
C
KD 4
A 5
B
KD 5
A 6
B
KD 6
A 7
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A A A
B 1 B B
C C 1 C
D D D 1
0 0 0
A A A
B 2 B B
C C 2 C
D D D 2
0 0 0
A A A
B 3 B B
C C 3 C
D D D 3
0 0 0
A A A
B 4 B B
C C 4 C
D D D 4
0 0 0
A A A
B 5 B B
C C 5 C
D D D 5
0 0 0
A A A
B 6 B B
C C 6 C
D D D 6
0 0 0
A A A
B 7 B B
C C 7 C
D D D 7
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A 8 A A A
B B 8 B B
C C C 8 C
D D D D
0 0 0 0
A 9 A A A
B B 9 B B
C C C 9 C
D D D D
0 0 0 0
A 10 A A A
B B 10 B B
C C C 10 C
D D D D
0 0 0 0
A 11 A A A
B B 11 B B
C C C 11 C
D D D D
0 0 0 0
A 12 A A A
B B 12 B B
C C C 12 C
D D D D
0 0 0 0
A 13 A A A
B B 13 B B
C C C 13 C
D D D D
0 0 0 0
A 14 A A A
B B 14 B B
C C C 14 C
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
8
10
11
12
13
14
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : blabla
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1.3
1.4
3.3
PENGETAHUAN 4.3
4
5
6
7
1.4
2.4
3.4
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
1.3
2.3
3.3
PENGETAHUAN 4.3
5
5
6
7
1.4
2.4
3.4
KETERAMPILAN 4.4
5
6
7
1.3
2.3
3.3
PENGETAHUAN 4.3
6
5
6
7
1.4
2.4
3.4
KETERAMPILAN 4.4
5
KETERAMPILAN
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
ESTER II
3
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
SEMES
5.3
6.3
7.3
PENGETAHUAN 8.3
4
5
6
7
5.4
6.4
7.4
KETERAMPILAN 8.4
5
6
7
5.3
6.3
7.3
PENGETAHUAN 8.3
5
5
6
7
5.4
6.4
7.4
KETERAMPILAN 8.4
5
6
7
5.3
6.3
7.3
PENGETAHUAN 8.3
6
5
6
7
5.4
6.4
7.4
KETERAMPILAN 8.4
5
6
7
SMA
ISI KOMPETENSI DAS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
pameran karya seni rupa.
jenis, simbol, fungsi dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupa.
rancangan pergelaran musik.
analisis karya-karya musik dan kegiatan pergelaran musik.
memamerkan hasil karya seni rupa.

membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
mempergelarkan musik dengan memperhatikan nilai-nilai estetis.
membuat tulisan tentang beragam musik dan lagu-lagunya.
analisis hasil pameran karya seni rupa.

analisis jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis, dalam kritik karya seni rupa sesuai dengan konteks budaya.
analisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik dan prosedur yang digunakan.
analisis hasil pergelaran musik berdasarkan konsep, teknik. prosedur, dan tokoh pada kritik musik sesuai konteks b
memamerkan karya seni rupa hasil modifikasi.

membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol, nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil ana
menampilkan musik idividual, kelompok atau paduan suara.
membuat tulisan tentang karya-karya musik dan pencipta.

evaluasi karya berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam kritik karya seni rupa sesuai d
analisis penulisan partitur musik sesuai makna, simbol, dan nilai estetis.
analisis pergelaran musik berdasarkan hasil kreasi sendiri.
memamerkan karya seni rupa hasil kreasi sendiri.

membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol,nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil evalu
menampilkan musik kreasi dengan partitur lagu karya sendiri.
membuat tulisan tentang musik berdasarkan jenisnya.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
konsep, teknik dan prosedur dalam pergelaran meniru ragam gerak dasar tari.
simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik tari.
pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.
simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik teater.
mempergelarkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan unsur pendukung pertunjukan.
membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
mempergelarkan teater sesuai dengan tata pentas.
membuat tulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan.
analisis hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.

analisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik tari.
analisis hasil pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.
analisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik teater.
mempergelarkan karya seni tari hasil modifikasi sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas.
membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil analisis.
mempergelarkan teater hasil memodifikasi sesuai tata pentas.
membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil analisis.
evaluasi hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.

evaluasi karya tari berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam kritik tari.
evaluasi hasil pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik dan prosedur.
evaluasi naskah drama dan pergelaran teater berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam
mempergelarkan karya seni tari hasil kreasi sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas.
membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil evaluasi.
mempergelarkan teater hasil kreasi sesuai tata pentas.
membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil evaluasi.
MENU REKAP NILAI
UTAMA SMP
Err:509
Kelas
1 2 3 4
P
No Nama
Nilai Raport

20 0 0 1 #DIV/0!
21 0 0 2 #DIV/0!
22 0 0 2 #DIV/0!
23 0 0 1 #DIV/0!
24 0 0 3 #DIV/0!
25 0 0 2 #DIV/0!
26 0 0 2 #DIV/0!
27 0 0 2 #DIV/0!
28 0 0 1 #DIV/0!
29 0 0 1 #DIV/0!
30 0 0 1 #DIV/0!
31 0 0 2 #DIV/0!
32 0 0 3 #DIV/0!
33 0 0 1 #DIV/0!
34 0 0 4 #DIV/0!
35 0 0 5 #DIV/0!
36 0 0 1 #DIV/0!
37 0 0 2 #DIV/0!
38 0 0 4 #DIV/0!
0
Err:509
1A
5 6 7 8
PENGETAHUAN
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

9
KETERAMPILAN
Deskripsi
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
4
PENGETAHUAN
1
7
KETERAMPILAN
4
7
1
PENGETAHUAN
4
2
6
KETERAMPILAN
4
PENGETAHUAN
3
PENGETAHUAN
4
3 7
SEMESTER I
KETERAMPILAN
4
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
3.5
4
6
7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3.5
5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN
4.4
KETERAMPILAN
4.5
7
3.1
3.2
3.3
3.4
PENGETAHUAN
3.5
6
6
7
4.1
4.2
4.3
4.4
KETERAMPILAN
4.5
7
1
2
1
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1 KETERAMPILAN
1
2
3
4
5
6
7
1
2
2
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
3
PENGETAHUAN 4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
3.10
4
6
MESTER II
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
4.10
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN
SEM
PENGETAHUAN 3.9
3.10
5
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
4.10
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
6
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
7
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
analisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif.
analisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif.
analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, kekuatan, kompo
kelenturan) menggunakan instrumen terstandar.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang
mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif .
mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya t
komposisi tubuh, dan kelenturan) menggunakan instrumen terstandar.
analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun rencana perbaikan.
analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil serta menyusun rencana perbaikan.
analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun rencana perbaika
analisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif.
analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan (kecepatan, kelincahan, kes
koordinasi) menggunakan instrumen terstandar.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun rencana perbaikan.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil serta menyusun rencana perbaikan.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta me
perbaikan .
mempraktikkan hasil analisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga beladiri untuk menghasi
efektif .
mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan (kecepa
keseimbangan, dan koordinasi) menggunakan instrumen terstandar.
perancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola besar.
perancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil.
perancangansimulasi perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai peraturan.
perancangan pola penyerangan dan pertahanan dalam olahraga beladiri yang disusun sesuai peraturan permainan.
perancangan program latihan untuk meningkatkan derajat kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan secara prib
mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola besar.
mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil.
mempraktikkan hasil rancangan simulasi perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai peraturan.
mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan dalam olahraga beladiri yang disusun sesuai peraturan per
mempraktikkan hasil rancangan program latihan untuk meningkatkan derajat kebugaran jasmani terkait kesehatan dan kete
pribadi.
PJOK sma sm 2
PJOK sma sm 3
PJOK sma sm 4
PJOK sma sm 5
PJOK sma sm 6
PJOK sma sm 7
PJOK sma sm 8
PJOK sma sm 9
PJOK sma sm 10
PJOK sma sm 11
PJOK sma sm 12
PJOK sma sm 13
PJOK sma sm 14
PJOK sma sm 15
PJOK sma sm 16
PJOK sma sm 17
PJOK sma sm 18
PJOK sma sm 19
PJOK sma sm 20
PJOK sma sm 21
PJOK sma sm 22
PJOK sma sm 23
PJOK sma sm 24
PJOK sma sm 25
PJOK sma sm 26
PJOK sma sm 27
PJOK sma sm 28
PJOK sma sm 29
PJOK sma sm 30
PJOK sma sm 31
PJOK sma sm 32
PJOK sma sm 33
PJOK sma sm 34
PJOK sma sm 35
PJOK sma sm 36
PJOK sma sm 37
PJOK sma sm 38
PJOK sma sm 39
PJOK sma sm 40
PJOK sma sm 41
PJOK sma sm 42
PJOK sma sm 43
analisis keterampilan rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam lantai.
analisis gerak rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak berirama.
analisis keterampilan satu gaya renang.
konsep dan prinsip pergaulan yang sehat antar remaja dan menjaga diri dari kehamilan pada usia sekolah.
analisis berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropi
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam lantai.
mempratikkan hasil analisis gerak rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak ber
mempraktikkan hasil analisis keterampilan satu gaya renang.
mempresentasikan konsep dan prinsip pergaulan yang sehat antar remaja dan menjaga diri dari kehamilan pada usia sekolah.
mempresentasikan berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, p
zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya.
analisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai.
analisis sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
analisis keterampilan dua gaya renang.

analisis manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
analisis bahaya, cara penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS.
mempraktikkan hasil analisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lant
mempraktikkan hasil sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua gaya renang.
mempresentasikan manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
mempresentasikan hasil analisis bahaya, cara penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS.
perancangan beberapa pola rangkaian keterampilan senam lantai.
perancangan sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
analisis keterampilan dua gaya renang untuk keterampilan penyelamatan diri, dan tindakan pertolongan kegawatdarurata
analisis langkah-langkah melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular Seksual (PMS).
mempraktikkan hasil rancang beberapa pola rangkaian keterampilan senam lantai.
merancang sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua gaya renang untuk keterampilan penyelamatan diri, dan tindak
kegawatdaruratan di air dengan menggunakan alat bantu.
mempresentasikan hasil analisis langkah-langkah melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular Seksual (PMS).
SEMESTER KELAS
2 1
JENIS KD KD ISI KD
KD 1 PJOK sma sm 2
KD 2 PJOK sma sm 3
KD 3 PJOK sma sm 4
PENGETAHUAN
KD 4 PJOK sma sm 5
KD 5 PJOK sma sm 6
KD 6 PJOK sma sm 7
KD 7 PJOK sma sm 8
KT 1 PJOK sma sm 9
KT 2 PJOK sma sm 10
KT 3 PJOK sma sm 11
KETERAMPILAN
KT 4 PJOK sma sm 12
KETERAMPILAN
KT 5 PJOK sma sm 13
KT 6 PJOK sma sm 14
KT 7 PJOK sma sm 15
HASIL PILIHAN KELAS
KELAS 1
Semester 1 2
jumlah kd 0 0
SM 1
2
Smester
jumlah kd
0
SM 2
SM 2
KELAS KODE SM
SEMESTER 1 2
1 2
PJOK SMA PJOK sma sm 2
KD 1
KD 2
KD 3
PENGETAHUAN
KD 4
KD 5
KD 6
SEME
KD 7
PJOK SMA PJOK sma sm 9 STER
I
KT 1
KT 2
KT 3
KETERAMPILAN
KT 4
KETERAMPILAN
KT 5
KT 6
KT 7
KD 1
KD 2
KELAS 1
KD 3
PENGETAHUAN
1 KD 4
2 KD 5
3 KD 6
5 SEME
4 KD 7
STER
5 II
5 KT 1
7
6 KT 2
1 KT 3
KETERAMPILAN
2 KT 4
3 KT 5
5
4 KT 6
5
5 KT 7
7
6
PILIHAN KELAS
1 2 3
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
SEMESTER I
PJOK PJOK PJOK
SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK
SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK PJOK PJOK

SMA SMA SMA
PJOK SMA
PJOK sma PJOK sma PJOK sma

PJOK sma sm 2

PJOK sma sm 3

PJOK sma sm 4

PJOK sma sm 5

PJOK sma sm 6

PJOK sma sm 7

PJOK sma sm 8 SEMESTER
II PJOK sma PJOK sma PJOK sma
PJOK sma sm 9

PJOK sma sm 10

PJOK sma sm 11

PJOK sma sm 12

PJOK sma sm 13

PJOK sma sm 14
PJOK sma sm 15
HASIL PILIHAN KELAS
4 5
analisis keterampilan gerak salah satu permainan analisis keterampilan gerak salah satu permainan
bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak bola besar serta menyusun rencana perbaikan.
yang baik.
analisis keterampilan gerak salah satu permainan analisis keterampilan gerak salah satu permainan
bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak bola kecil serta menyusun rencana perbaikan.
yang baik.
analisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar
lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif. untuk menghasilkan gerak yang efektif serta
menyusun rencana perbaikan.
analisis keterampilan gerak seni dan olahraga analisis strategi dalam pertarungan bayangan
beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif. (shadow fighting) olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif.
analisis konsep latihan dan pengukuran komponen analisis konsep latihan dan pengukuran komponen
kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, kebugaran jasmani terkait keterampilan
kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) (kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan
menggunakan instrumen terstandar. koordinasi) menggunakan instrumen terstandar.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak
salah satu permainan bola besar untuk salah satu permainan bola besar serta menyusun
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. rencana perbaikan.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak
salah satu permainan bola kecil untuk salah satu permainan bola kecil serta menyusun
menghasilkan koordinasi gerak yang baik. rencana perbaikan.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan,
cepat, lari, lompat dan lempar untuk menghasilkan lari, lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak
gerak yang efektif. yang efektif serta menyusun rencana perbaikan .
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak mempraktikkan hasil analisis strategi dalam
seni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga
gerak yang efektif . beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif .
mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan
pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait
kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, keterampilan (kecepatan, kelincahan,
dan kelenturan) menggunakan instrumen keseimbangan, dan koordinasi) menggunakan
terstandar. instrumen terstandar.
analisis berbagai keterampilan rangkaian gerak

analisis keterampilan rangkaian gerak sederhana
yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam
dalam aktivitas spesifik senam lantai.
lantai.
analisis gerak rangkaian langkah dan ayunan lengan analisis sistematika latihan (gerak pemanasan, inti
mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama. berirama.
analisis keterampilan satu gaya renang. analisis keterampilan dua gaya renang.
konsep dan prinsip pergaulan yang sehat antar analisis manfaat jangka panjang dari partisipasi
remaja dan menjaga diri dari kehamilan pada usia dalam aktivitas fisik secara teratur.
sekolah.
analisis berbagai peraturan perundangan serta
konsekuensi hukum bagi para pengguna dan analisis bahaya, cara penularan, dan cara
pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif mencegah HIV/AIDS.
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan mempraktikkan hasil analisis berbagai keterampilan

rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam
senam lantai. aktivitas spesifik senam lantai.
mempratikkan hasil analisis gerak rangkaian mempraktikkan hasil sistematika latihan (gerak
langkah dan ayunan lengan mengikuti irama pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam
(ketukan) dalam aktivitas gerak berirama. aktivitas gerak berirama.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan satu mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua
gaya renang. gaya renang.
mempresentasikan konsep dan prinsip pergaulan

mempresentasikan manfaat jangka panjang dari
yang sehat antar remaja dan menjaga diri dari
kehamilan pada usia sekolah. partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
mempresentasikan berbagai peraturan
perundangan serta konsekuensi hukum bagi para mempresentasikan hasil analisis bahaya, cara
pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika, penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS.
zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya.
NAMA GURU Err:509
KELAS 1
JENIS KELAS 1A
MATA PELAJARA0
SEMESTER II
5
perancangan pola penyerangan dan pertahanan
salah satu permainan bola besar.

salah satu permainan bola kecil.
NO NAMA
perancangansimulasi perlombaan jalan cepat, lari,
lompat dan lempar yang disusun sesuai peraturan. KD 1

dalam olahraga beladiri yang disusun sesuai 1 Ahmad Al 0 0
peraturan permainan.
perancangan program latihan untuk meningkatkan
derajat kebugaran jasmani terkait kesehatan dan 2 Al Fahmi 0 0
keterampilan secara pribadi.
3 Ariq Sami 0 0
4 Dzaka' Nu 0 0
mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan

5 Hafiz Sufl 0 0

6 Muhamad F 0 0
mempraktikkan hasil rancangan simulasi

perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar 7 Muhammad 0 0
yang disusun sesuai peraturan.
dan pertahanan dalam olahraga beladiri yang 8 Muhammad 0 0
disusun sesuai peraturan permainan.
mempraktikkan hasil rancangan program latihan
untuk meningkatkan derajat kebugaran jasmani 9 Muhammad 0 0
terkait kesehatan dan keterampilan secara pribadi.
10 Muhammad 0 0
11 Muhammad 0 0
perancangan beberapa pola rangkaian

12 Muhammad 0 0
keterampilan senam lantai.
perancangan sistematika latihan (gerak

pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam 13 Muhammad 0 0
aktivitas gerak berirama.
analisis keterampilan dua gaya renang untuk
keterampilan penyelamatan diri, dan tindakan
14 Rafi Adiy 0 0
pertolongan kegawatdaruratan di air dengan
analisis langkah-langkah melindungi diri dan orang
lain dari Penyakit Menular Seksual (PMS). 15 Rayyan Ma 0 0
16 Raza Yudh 0 0
17 Syahrul M 0 0
18 Yudhistir 0 0
mempraktikkan hasil rancang beberapa pola

19 Zaid Azza 0 0
rangkaian keterampilan senam lantai.
merancang sistematika latihan (gerak pemanasan,

inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak 20 0 0 0
berirama.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua
gaya renang untuk keterampilan penyelamatan diri,
21 0 0 0
dan tindakan pertolongan kegawatdaruratan di air
dengan menggunakan alat bantu.
mempresentasikan hasil analisis langkah-langkah
melindungi diri dan orang lain dari Penyakit 22 0 0 0
Menular Seksual (PMS).
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
jika A
Sangat Memahami
A PJOK sma sm 2
B
KD 1
A PJOK sma sm 3
B
KD 2
A PJOK sma sm 4
B
KD 3
A PJOK sma sm 5
B
KD 4
C
KD 4
A PJOK sma sm 6
B
KD 5
A PJOK sma sm 7
B
KD 6
A PJOK sma sm 8
B
KD 7
0
70
0
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PJOK sma sm 2 A A A
B PJOK sma sm 2 B B
C C PJOK sma sm 2 C
D D D PJOK sma sm 2
0 0 0
PJOK sma sm 3 A A A
B PJOK sma sm 3 B B
C C PJOK sma sm 3 C
D D D PJOK sma sm 3
0 0 0
PJOK sma sm 4 A A A
B PJOK sma sm 4 B B
C C PJOK sma sm 4 C
D D D PJOK sma sm 4
0 0 0
PJOK sma sm 5 A A A
B PJOK sma sm 5 B B
C C PJOK sma sm 5 C
D D D PJOK sma sm 5
0 0 0
PJOK sma sm 6 A A A
B PJOK sma sm 6 B B
C C PJOK sma sm 6 C
D D D PJOK sma sm 6
0 0 0
PJOK sma sm 7 A A A
B PJOK sma sm 7 B B
C C PJOK sma sm 7 C
D D D PJOK sma sm 7
0 0 0
PJOK sma sm 8 A A A
B PJOK sma sm 8 B B
C C PJOK sma sm 8 C
D D D PJOK sma sm 8
0 0 0
T ASPEK PENGETAHUAN
Jika tidak
berwarn
berati
belum
seimban
g nilai
0
Jika
berwarna
merah
berati JUMLAH KD
belum
SUDAH
lewat KKM
OTOMATIS
YAAA...!
NILAI
T
KD 7



DATA POIN
A 1
B 2
C 3
D 4
JUMLAH KD 0 5
SUDAH
OTOMATIS
YAAA...!
RUMUS OTOMATIS

KEMAJUAN
BELAJAR
KD 1 KD 2 KD 3
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
PENAMBAH
AN NILAI
ATAU
PENGURANG
AN
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 4 99 91
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 98 92
5 5 5 5 5 2 93 97
5 5 5 5 5 3 92 98
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 3 94 88
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 3 93 87
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 92 88
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 2 88 92
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 1 92 90
5 5 5 5 5 2 89 93
5 5 5 5 5 2 93 89
5 5 5 5 5 1 90 92
5 5 5 5 5 3 88 94
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 2 -2 2
5 5 5 5 5 1 1 -1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 3 3 -3
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 4 4 -4
5 5 5 5 5 5 -5 5
5 5 5 5 5 1 -1 1
5 5 5 5 5 2 2 -2
5 5 5 5 5 4 4 -4
MENU UTAMA
NILAI OLAHAN
NO NAMA
98 98 98 98 98 2 Al Fahmi
0 0 0 0 0 20 0
0 0 0 0 0 21 0
0 0 0 0 0 22 0
0 0 0 0 0 23 0
0 0 0 0 0 24 0
0 0 0 0 0 25 0
0 0 0 0 0 26 0
0 0 0 0 0 27 0
0 0 0 0 0 28 0
0 0 0 0 0 29 0
0 0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 31 0
0 0 0 0 0 32 0
0 0 0 0 0 33 0
0 0 0 0 0 34 0
0 0 0 0 0 35 0
0 0 0 0 0 36 0
0 0 0 0 0 37 0
0 0 0 0 0 38 0
DAFTAR NILAI RAPOR
TAMA
KKM
70
NILAI PROSES
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

A PJOK sma sm 9 A A A
B B PJOK sma sm 9 B B
C C C PJOK sma sm 9 C
D D D D
0 0 0 0
D D D D
0 0 0 0
D D D D
0 0 0 0
D D D D
0 0 0 0
D D D D
0 0 0 0
D D D D
0 0 0 0
D D D D
0 0 0 0

kuning berati belum
seimbang nilai
7
Jika berwarna merah
U
M
L
A
H
K
S
KD 6 KD 7 U
D
A
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! H
O
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! O
M
A
T
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! I
S
Y
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! A
A
A
.
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .
.
!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
jika D
Kurang Memahami
PJOK sma sm 9
PJOK sma sm 10
PJOK sma sm 11
PJOK sma sm 12
PJOK sma sm 13
PJOK sma sm 14
PJOK sma sm 15
PE
NA
M
BA
HA
N
NI DATA POIN
LA
I A 1
AT
AU B 2
PE
N C 3
G
UR D 4
AN
GA
N 0 5
J
U
M
L
H
DESKRIPSI
K RUMUS OTOM
KEMAJUAN
D
BELAJAR
S KD 1 KD 2
U
D #N/A
A
H 5 5
O #N/A
T
O 5 5
M
A #N/A
T
I 5 5
S
#N/A
Y
A 5 5
A
A #N/A
.
. 5 5
.
! #N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
#N/A
5 5
KD
Eror
5 5 5 5 5 5 3 92 98 95
5 5 5 5 5 5 4 94 102 98
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 3 88 94 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 3 87 93 90
5 5 5 5 5 5 2 89 93 91
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 2 90 94 92
5 5 5 5 5 5 2 88 92 90
5 5 5 5 5 5 1 90 92 91
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 3 -3 3 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
5 5 5 5 5 5 5 -5 5 0
5 5 5 5 5 5 1 -1 1 0
5 5 5 5 5 5 2 -2 2 0
5 5 5 5 5 5 4 -4 4 0
NILAI OLAHAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
95 95 95 95
98 98 98 98
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
91 91 91 91
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
91 91 91 91
90 90 90 90
92 92 92 92
90 90 90 90
91 91 91 91
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Nama Pelajaran : PJOK
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
4
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
5
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
4.5
6
7
3.1
3.2
3.3
PENGETAHUAN 3.4
6
3.5
6
7
4.1
4.2
4.3
KETERAMPILAN 4.4
6
KETERAMPILAN
4.5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
STER II
3
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
SEMEST
KETERAMPILAN
6
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
4
3.10
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
4.10
6
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
5
3.10
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
4.10
6
7
3.6
3.7
3.8
PENGETAHUAN 3.9
6
5
6
7
4.6
4.7
4.8
KETERAMPILAN 4.9
5
6
7
ISI NILAI
MENU UTAMA
SMA
ISI KOMPETENSI DAS

PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
PJOK SMA
analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.
analisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif.
analisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif.
analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tub
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang
mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif .
mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, ke
analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun rencana perbaikan.
analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil serta menyusun rencana perbaikan.
analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun rencana perbaika
analisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif.
analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimba
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun rencana perbaikan.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil serta menyusun rencana perbaikan.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta menyu
mempraktikkan hasil analisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga beladiri untuk menghasilkan g
mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan (kecepatan,
perancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola besar.
perancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil.
perancangansimulasi perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai peraturan.
perancangan pola penyerangan dan pertahanan dalam olahraga beladiri yang disusun sesuai peraturan permainan.
perancangan program latihan untuk meningkatkan derajat kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan secara prib
mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola besar.
mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola kecil.
mempraktikkan hasil rancangan simulasi perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai peraturan.
mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan dalam olahraga beladiri yang disusun sesuai peraturan per
mempraktikkan hasil rancangan program latihan untuk meningkatkan derajat kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keter
PJOK sma sm 2
PJOK sma sm 3
PJOK sma sm 4
PJOK sma sm 5
PJOK sma sm 6
PJOK sma sm 7
PJOK sma sm 8
PJOK sma sm 9
PJOK sma sm 10
PJOK sma sm 11
PJOK sma sm 12
PJOK sma sm 13
PJOK sma sm 14
PJOK sma sm 15
PJOK sma sm 16
PJOK sma sm 17
PJOK sma sm 18
PJOK sma sm 19
PJOK sma sm 20
PJOK sma sm 21
PJOK sma sm 22
PJOK sma sm 23
PJOK sma sm 24
PJOK sma sm 25
PJOK sma sm 26
PJOK sma sm 27
PJOK sma sm 28
PJOK sma sm 29
PJOK sma sm 30
PJOK sma sm 31
PJOK sma sm 32
PJOK sma sm 33
PJOK sma sm 34
PJOK sma sm 35
PJOK sma sm 36
PJOK sma sm 37
PJOK sma sm 38
PJOK sma sm 39
PJOK sma sm 40
PJOK sma sm 41
PJOK sma sm 42
PJOK sma sm 43
analisis keterampilan rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam lantai.
analisis gerak rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak berirama.
analisis keterampilan satu gaya renang.
konsep dan prinsip pergaulan yang sehat antar remaja dan menjaga diri dari kehamilan pada usia sekolah.
analisis berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, psikotropika
mempraktikkan hasil analisis keterampilan rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam lantai.
mempratikkan hasil analisis gerak rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak ber
mempraktikkan hasil analisis keterampilan satu gaya renang.
mempresentasikan konsep dan prinsip pergaulan yang sehat antar remaja dan menjaga diri dari kehamilan pada usia sekolah.
mempresentasikan berbagai peraturan perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika, p
analisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lantai.
analisis sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
analisis keterampilan dua gaya renang.
analisis manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
analisis bahaya, cara penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS.
mempraktikkan hasil analisis berbagai keterampilan rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik senam lant
mempraktikkan hasil sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua gaya renang.
mempresentasikan manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
mempresentasikan hasil analisis bahaya, cara penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS.
perancangan beberapa pola rangkaian keterampilan senam lantai.

perancangan sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
analisis keterampilan dua gaya renang untuk keterampilan penyelamatan diri, dan tindakan pertolongan kegawatdaruratan di
analisis langkah-langkah melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular Seksual (PMS).
mempraktikkan hasil rancang beberapa pola rangkaian keterampilan senam lantai.

merancang sistematika latihan (gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama.
mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua gaya renang untuk keterampilan penyelamatan diri, dan tindakan pertolongan
mempresentasikan hasil analisis langkah-langkah melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular Seksual (PMS).
Nama Pelajaran : blabla
Nama Guru :
Jenjang : SMA
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
TER I
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
KETERAMPILAN
3
SEMESTE
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
KETERAMPILAN
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
1
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
2
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
ESTER II
PENGETAHUAN 4
3
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
PENGETAHUAN
SEMES
2
3
PENGETAHUAN 4
4
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
5
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
1
2
3
PENGETAHUAN 4
6
5
6
7
1
2
3
KETERAMPILAN 4
5
6
7
DAFTAR
PELAJARAN MENU UTAMA
ISI KOMPETENSI DAS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah.
mempraktikkan shalat berjama’ah.

menceritakan sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW periode Mekah dan Madinah.
menceritakan karakter Khalifah dari Khulafaurrasyidin.
hikmah sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

hikmah puasa wajib dan sunnah.
hikmah penetapan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan Al-Qur’an dan Al-Hadits.
mempraktekkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

menjelaskan hikmah puasa wajib dan sunnah.
menjelaskan hikmah penetapan makanan dan minuman yang halal dan haram berdasarkan Al-Qur’an dan Al-Hadits.
menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sampai masa Umayah dan masa Abbasiyah untuk kehidupan sehari-ha
ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam.

hikmah qurban dan aqiqah.
mempraktekkan pelaksanaan ibadah qurban dan aqiqoh di lingkungan sekitar rumah.

melakukan rekonstruksi sejarah perkembangan Islam di Nusantara.
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
TAMA
MENU UTAMA
Rumus If utk Nilai A, B, C, D :
Rumus Auto deskripsi
Rumus Menghasilkan kata (Sangat :

memahami, mulai memahami,
memahami, kurang memahami)
fungsinya membantu auto deskripsi
Rumus poin dari deskripsi utk :

Membantu Auto Deskripsi
Rumus Tarik data nama
Rumus Tarik KD
A
Copy dimulai dari SAMA DENGAN =IF(E12>='Data Nilai'!$C$17;"A";IF(E12>='Data Nilai'!$D$17;"B";IF(E12>=
Copy dimulai dari SAMA DENGAN

=CONCATENATE(AA12;"";VLOOKUP(D12;$C$51:$D$55;2);"";VLOOKUP(F12;$C$56:$D$60;2);"";VLOOKUP
D$75;2);"";VLOOKUP(N12;$C$76:$D$80;2);"";VLOOKUP(P12;$C$81:$D$85;2);"";AB12;"";VLOOKUP(D12;$F
"";VLOOKUP(J12;$F$66:$G$70;2);"";VLOOKUP(L12;$F$71:$G$75;2);"";VLOOKUP(N12;$F$76:$G$80;2);"";V
UP(F12;$I$56:$J$60;2);"";VLOOKUP(H12;$I$61:$J$65;2);"";VLOOKUP(J12;$I$66:$J$70;2);"";VLOOKUP(L12;
AD12;"";VLOOKUP(D12;$L$51:$M$55;2);"";VLOOKUP(F12;$L$56:$M$60;2);"";VLOOKUP(H12;$L$61:$M$6
KUP(N12;$L$76:$M$80;2);"";VLOOKUP(P12;$L$81:$M$85;2))
Copy dimulai dari SAMA DENGAN =IF(AF12=1;"Sangat Memahami ";IF(AG12=1;"Sangat Memahami ";IF(AH12=1;"Sa
";IF(AK12=1;"Sangat Memahami ";IF(AL12=1;"Sangat Memahami
";IF(AF12=2;"";IF(AG12=2;"";IF(AH12=2;"";IF(AI12=2;"";IF(AJ12=2;"";IF(AK12=2;"";IF(AL12=2;"";IF(AF12=3;"";IF(AG12
4;"";IF(AG12= 4;"";IF(AH12= 4;"";IF(AI12= 4;"";IF(AJ12= 4;"";IF(AK12= 4;"";IF(AL12= 4;"";IF(AF12= 5;"";IF(AG12= 5;"";
5;"")))))))))))))))))))))))))))))))))))
Copy dimulai dari SAMA DENGAN =VLOOKUP(D12;$AF$4:$AG$8;2)
Copy dimulai dari SAMA DENGAN =HLOOKUP('MENU UTAMA'!E13;'MASTER DATA SM I'!$B$6:N40;20)

Copy dimulai dari SAMA DENGAN =HLOOKUP($B$14;$F$15:$G$29;2)

Salin 6B1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Salin 6B1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SMA ISLAM AL MUJADDID

Kembali ke halaman awal

No NAMA NILAI PENGETAHUAN (KI 3)

2 Muhammad Sulthan Ridha Chai 0 D

4 Muhamad Fitrah Rahmadtillah 0 D

8 Raza Yudha Prasetya 0 D

10 Muhammad Ihsan Rajib 0 D

12 Yudhistira Adhitya Whardana 0 D

13 Ariq Sami Nouval 0 D

15 Dzaka' Nur Ahmad Shafy 0 D

16 Zaid Azzam Syuhada 0 D

18 Rafi Adiyasa Ilham 0 D

NILAI PENGETAHUAN (KI 3) NIL

Sangat Memahami QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi dan menghargai

NILAI KETERAMPILAN (KI 4)

NILAI AKHIR NILAI AKHIR

NILAI RAPORT SMP dan SMA

KIRIM FILE KE : panitiaujianalmujaddid@gmail.com

Contoh Fisika, 4B, Muhammad Khadafi, TA. 2020

DATA NAMA SISWA (admin) DATA NILAI (admin)

Program Developer Contact Video Tuto

Rilis perdana tahun 2017

H DAN GURU DIBAWAH INI

90 X 100 A Kelas : 1, 2,3, 4, 5,6

Jenis Kelas : 2C,2D,5A,6B,4PK

A MENU OLAH NILAI

hadafi, TA. 2020-2022

DAFTAR KD DAFTAR RUMUS

Video Tutorial (KLIK) Sponsored by:

KHUSUS KELAS 3 DAN 6

Pelajaran : PAI (smp)

Sangat Memahami QS. Al Hujurat (49):13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan

FORM KELAS SMP DAN SMA

FORM PEMILIHAN JENIS KELAS

Form Kepala Sekolah

RUMUS OLAH OTOMASI

2. RUMUS TARIK NAMA

HASIL PILIHAN SEMESTER DI

1 SMP ISLAM AL-MUJADDID

2 SMA ISLAM AL-MUJADDID

mapel dari menu utama kode pelajaran

DATA NILAI UNTUK OLAH NILAI PAI, BAHASA

.=IF(C12>='Data Nilai'!$C$17;"A";IF(C12>='Data Nilai'!$D$17;"B";IF(C12>=

hasil pilihan Kode Hasil IF

I PAI, BAHASA ARAB, PJOK, DLL

ta Nilai'!$D$17;"B";IF(C12>='Data Nilai'!$E$17;"C";IF(C12<='Data Nilai'!$F$17;"D"))))

2 Muhammad Sulthan Ridha Chaidir

10 Muhammad Ihsan Rajib

13 Ariq Sami Nouval

15 Dzaka' Nur Ahmad Shafy

17 Muhammad Zahril Firdaus

18 Rafi Adiyasa Ilham

Mapel 1 Mapel 2 Mapel 3 Mapel 4 Mapel 5 Mapel 6 Mapel 7 Mapel 8 Mapel 9

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!