LK. 2.

2 Menentukan Solusi

Penentuan Analisis
Eksplorasi Analisis alternatif
No. Solusi penentuan
alternatif solusi solusi
solusi
1 1. Hasil Kajian Dengan
Literatur memperhatikan hasil
Alternatif solusi kajian literatur dan
menurut Daskalovska wawancara, alternatif
et al., (2012: 4)
Untuk
solusi dalam
membangkitkan permasalahan ini
minat belajar siswa, adalah :
guru harus Model yang
menginventasikan digunakan : Problem
sebagian besar usaha,
usaha yang harus
Based Learning
dilakukan misalnya Pendekatan : Saintifik
menetapkan tujuan Metode : Penugasan,
tugas yang jelas, Pengamatan, Diskusi,
menggunakan Praktek
beragam topik dan Menciptakan suasanan
tugas, menggunakan pembelajaran yang kreatif,
visual menyediakan inovatif, menyenangkan,
hiburan serta dan menantang bagi
menggunakan peserta didik. Dengan
simulasi. pembelajaran yang
2. Menurut demikian semangat
Abdurahman belajar siswa akan bangkit
Ginting (2014:42) sehingga permasalahan
metode belajar dapat teratasi. Model
menurut pengembangan latihan
Abdurrahman sepak bola melalui Team
Ginting (2014:42), Game Tournament.
yaitu pola atau cara Sedangkan untuk metode
yang khas untuk yang dipakai adalah
memanfaatkan metode berbasis fun and
prinsip dasar game bisa dipakai dan
pendidikan, diterapkan untuk
berbagai teknik, dan meningkatkan
sumber daya yang keterampilan menendang
terkait pada proses bola. Hasil belajar yang
pembelajaran akan diperoleh ketika
peserta didik. menggunakan model dan
3. Menurut Konsultan metode yang sesuai akan
KTSP (2008:3) meningkat dari
Adapun rambu- sebelumnya.
rambu KKM yang
ideal, kriteria
ditetapkan 75 %,
hanya saja sekolah
diberi kewenangan
untuk menetapkan
KKM di bawah
standar kriteria ideal,
hal ini
dipertimbangkan
berdasarkan tingkat
 kemampuan rata-rata
peserta didik,
kompleksitas
indikator, dan
kemampuan sumber
daya pendukung.
4. Hasil
Wawancara
Dengan Kepala
Madrasah
Alternatif solusi
dalam
permasalahan ini
adalah :
Merangsang
keinginan siswa
dengan selalu
memulai
pembelajaran
dengan hal yang
sederhana
kemudian
meningkat kearah
yang lebih
menantang,
mencoba hal-hal
baru dan menarik
dalam
pembelajaran,
membimbing atau
menjadi solusi
disaat siswa
kewalahan,
menggunakan
model
pembelajaran yang
mengajak siswa
aktif dalam
pembelajaran
misalnya dengan
pembelajaran
berbasis masalah.
2 1. Hasil Kajian Dengan
Literatur memperhatikan hasil
Alternatif solusi kajian literatur dan
menurut Menurut wawancara, alternatif
Yoyo Bahagia
(2000:11) menyatakan
solusi dalam
bahwa lari termasuk permasalahan ini
dalam fase layang adalah :
adalah gerakan tubuh Menguasai konsep
dimana kedua kaki dasar pelatihan dalam
 ada saat melayang di pembelajaran PJOK
udara (kedua telapak terutama materi lari
kaki lepas dari tanah),
berbeda dengan jalan
jarak pendek dapat
dimana kaki selalu ditingkatkan dengan
kontak dengan bumi menjadikan peserta
atau tanah. didik sebagai
2. Menurut Ahmadi pemeran utama dalam
dan Joko Tri pembelajaran.
Prasetya (2015:52)
metode yang
Pembelajaran lari
dikuasai oleh guru jarak pendek bisa
untuk menyajikan menggunakan
materi pembelajaran Model : Problem
kepada siswa di Based Learning serta
kelas baik secara
individu atau
menggunakan
kelompok dapat pendekatan : Saintifik
diserap dengan baik Learning Berbasis
dan dimanfaatkan ICT
oleh peserta didik. Metode : ceramah,
3. Menurut Depdiknas diskusi, demonstrasi,
(2008) Kriteria
permainan
ketuntasan minimal
menjadi acuan
bersama guru, peserta
didik, dan orang tua
peserta didik. Kriteria
ketuntasan minimal
harus dicantumkan
dalam laporan hasil
belajar (LBH) sebagai
acuan dalam
menyikapi hasil
belajar peserta didik.
4. Hasil
Wawancara
Dengan Kepala
Madrasah
Alternatif solusi
dalam permasalahan
ini adalah
memberikan
bimbingan
ekstrakurikuler
kepada peserta didik
secara individu
dengan kontiniu agar
tercapainya tujuan
pembelajaran yaitu
menguasai konsep
dasar lari jarak
pendek. Sehingga
peserta didik terlatih
dan terbiasa dalam
pembelajaran PJOk
materi lari jarak
pendek.
3 Kajian Literatur : Dengan
1. Menurut memperhatikan hasil
Soetjiningsih (2010), kajian literatur dan
merokok adalah suatu wawancara, alternatif
kebiasaan menghisap
rokok yang dilakukan
solusi dalam
dalam kehidupan permasalahan ini
sehari-hari, adalah :
merupakan suatu Model : Problem
kebutuhan yang tidak Based Learning
bisa dihindari bagi
orang yang
Pendekatan
mengalami Pembelajaran :
kecenderungan Saintifik
terhadap rokok. Metode Pembelajaran
Rokok merupakan : Ceramah, diskusi,
salah satu bahan
adiktif artinya dapat
tanya jawab, unjuk
menimbulkan kerja
ketergantungan bagi . Selain itu guru juga
pemakainya. Sifat diharapkan
adiktif rokok berasal memanfaatkan
dari nikotin yang
penggunaan TIK
dikandungnya. Setelah
seseorang menghirup berupa video
asap rokok, dalam mengenai bahaya
tujuh detik nikotin merokok.
akan mencapai otak.
2. Menurut Wina
Sanjaya (2016:147)
metode belajar yaitu
cara untuk
mengimplementasikan
rencana yang telah
disusun kegiatan nyata
supaya bisa mencapai
tujuan yang optimal.
3. Menurut
Permendiknas
(2007:4) KKM adalah
kriteria ketuntasan
belajar masing-masing
satuan pendidikan
dengan
mempertimbangkan
hal-hal tertentu dalam
penetapannya.

Hasil Wawancara :
Menurut Tgk.
Murtada selaku
komite Madrasah
Kurangnya
pengetahuan peserta
didik tentang bahaya
merokok selain itu
tidak adanya
 pengawasan orang tua
kepada anak tentang
kebiasaan merokok di
luar rumah sehingga
banyak anak yang
kecanduan merokok
dan menyebabkan
kurang konsentrasinya
ketika belajar.

Keterangan:
Eksplorasi alternatif solusi dan Analisis alternatif solusi bersumber dari LK
2.1