PPL-II S1 FKIP UPR

BLANKO PENGAMBILAN BAHAN PEMBELAJARAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

Dengan ini diberikan bahan pembelajaran Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) kepada
mahasiswa:
Nama : Ahmad Zaini
NIM : 193030205040
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Jurusan : Pendidikan IPS
Jenjang Program : S1
Yaitu Sebagai berikut,

Hari/tanggal
materi diajarkan :
Pertemuan ke :
Kelas :
Pukul :
Mata pelajaran :
Pokok Bahasan :

Sumber bahan :
Demikian untuk diketahui dan dilaksanakan sebagaimana mestinya.

Palangka Raya,……………........2023

Mengetahui, Yang memberi bahan,

Kepala Sekolah Guru Pamong

(Dra. Rantian, M.Si) (Hero Humano, S.Pd)

NIP. 19660323 199501 2001 NIP. 19680722 200604 1 009

Catatan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
....................................................................
....................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK-YPSEI PALANGKARAYA

Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis
Kelas / Semester : X OTKP / Genap
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Alokasi / Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan : ke II

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan mengenai bentuk-
bentuk badan usaha sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja..
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1.Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
4.1.Memilih bentuk badan usaha yang sesuai dengan sistem ekonomi nasional

C. Indikator pencapaian Kompetensi

3.1.1.  Menjelaskan pengertian Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
3.1.2.  Mengidentifikasi perbedaan antara BUMN dan BUMD
3.1.3. Mendefinisikan pengertian dan jenis koperasi
3.1.4. Menngidentifikasi bagaimana proses kombinasi atau penggabungan badan usaha

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaui metode ceramah dan resitasi peserta didik dapat menjelaskan :
3.1.1. Menjelaskan pengertian Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
3.1.2. Mengidentifikasi perbedaan antara BUMN dan BUMD
3.1.3. Mendefinisikan pengertian dan jenis koperasi
3.1.4. Menngidentifikasi bagaimana proses kombinasi atau penggabungan badan usaha

E. Materi Pembelajaran
1. Badan Usaha Milik Negara (BUMN) dan Badan Usaha Milik Daerah (BUMD)
a. Pengertian dan Peran BUMN dan BUMD
Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia No 19 tahun 2003 tentang
BUMN, Badan Usaha Milik Negara (BUMN) adalah badan usaha yang
seluruhnya atau sebagian besar modalnya dimiliki oleh Negara melalui
penyertaan secara langsung maupun melalui kekayaan Negara yang dipisahkan.
Sedangkan menurut UU No 5 tahun 1962, Badan Usaha Milik Daerah (BUMD)
adalah semua perusahaan yang seluruh atau sebagian modalnya merupakan
kekayaan daerah yang dipisahkan, kecuali dikatakan lain dengan atau berdasarkan
UU ini.
b. Bentuk dan Jenis Kegiatan Usaha BUMN dan BUMD
BUMN
Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia No. 19 tahun 2003 tentang
BUMN, BUMN terdiri atas dua bentuk, yaitu Badan usaha perseroan, adalah
BUMN berbentuk perseroan terbatas yang modalnya terbagi dalam saham yang
seluruh atau paling sedikit 51 % sahamnya dimiliki oleh Negara, serta bertujuan
untuk mengejar keuntungan. Sedangkan bentuk kedua yaitu Badan usaha umum,
adalah BUMN yang seluruh modalnya dimiliki oleh negara dan tidak terbagi atas
saham. Maksud dan tujuan pendirian perum adalah menyelenggarakan usaha yang
bertujuan untuk kemanfaatan umum, berupa penyediaan barang atau jasa yang
berkualitas dengan harga yang terjangkau oleh masyarakat berdasarkan prinsip
pengelolaan badan usaha yang sehat.
BUMD
Bentuk BUMD tidak secara jelas dibedakan pada Undang-Undang No 5 tahun
1962. Bentuk BUMD biasanya dibedakan atas usaha industry, perdagangan, dan
jasa. Contoh BUMD adalah Bank Pembangunan Daerah (BPD), Perusahaan
Daerah Air Minum (PDAM), Perusahaan Daerah Angkutan Kota (Bus Kota), dan
Perusahaan Daerah Angkutan.
c. Kelebihan dan Kelemahan BUMN dan BUMD
BUMN
Kelebihan :
1. Berusaha pada sector yang menguasai hajat hidup orang banyak
2. Menyediakan barang dan jasa public untuk kesejahteraan masyarakat
3. Membantu keberadaan badan usaha lainnya agar dapat berusaha dengan lebih
baik.
Kelemahan :
1. Tujuannya memberi layanan kepada masyarakat menimbulkan kesan bahwa
BUMN tidak perlu efisien dalam pengelolaannya
2. Maju mundurnya BUMN bergantung pada niat baik para penerima kebijakan
BUMN
3. Lambat dalam mengambil keputusan

BUMD
Kelebihan :
1. Berusaha menyediakan barang-barang kebutuhan pemeritah
2. Sumber pendapatan berasal dari daerah
3. Menyediakan lapangan kerja bagi penduduk disuatu daerah
4. Memberikan keamana kerja bagi para pegawainya
Kelemahan :
 1. Pengelolaan menyangkut birokrasi sehingga BUMD kurang cepat dalam
mengambil keputusan
2. Sering kekurangan modal
3. Maju mundurnya BUMD dalam banyak hal tergantung kepala daerah

F. Pendekatan, Model Dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Deduktif learning
3. Metode : Ceramah, diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan Kedua (II)

a. Pendahuluan / kegiatan Awal (10 menit)

 Orientasi :
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, dan menayakan
alasan peserta didik tidak hadir (jika ada)
 Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran

 Motivasi
 Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami
tentang Jenis BUMN dan BUMD

 Apersepsi
 Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis Badan
Usaha
 Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
 Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses
pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 70 menit)

5M Sintak Kegiatan Pembelajaran

Mengamati - Pemberian rangsangan - Guru memberikan gambar
(stimulasion) atau poto tentang materi
pelajaran
- Guru memberikan penjelasan
tentang materi yang akan
diajar dengan ceramah dan
mendikte dari ppt bahan ajar
- Peserta didik boleh melihat di
google terkait materi sebagai
pembanding dan pengayaan

Menanya - Identifikasi masalah - Peserta didik diminta

- (Problem statement) merumuskan masalah
tentang Pengertian dan Jenis-
 Jenis Badan Usaha
- Diberi waktu kepada peserta
didik untuk bertanya
- Diberi kesempatan kepada
peserta didik lainnya untuk
menjawab pertanyaan
temannya.

Mengolah -Pengumpulan Data - Guru membagi beberapa

( data collection) kelompok
- Guru memberi tugas mencari
Badan Usaha apa saja yang
ada di Palangka Raya
- Peserta didik diminta
mengamati dan mencari tau
Mengasosiasikan -Pembuktian - Peserta didik diminta untuk
melakukan pencarian dimana
saja dan apa saja jenis Badan
Usaha yang ada di Palangka
Raya
Mengomunikasika - Memper tanggung - Diminta kepada peserta didik
n Jawabkan perwakilan dari
kelompoknya masing-
masing untuk
mempersentasikan hasil
diskusi kelompoknya
didepan
- Kelompok lain dapat
menanyakan hasil dari
kelompok yang maju
persentasi.

c. Penutup (10 menit)

 Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu memberikan tugas
 Guru melaksanakan post tes, soal tertulis
 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang proaktif dalam mengikuti
pembelajaran
 Guru memberikan salam
 Peserta didik membalas memberikan salam

H. Media, Alat/ Bahan, dan Sumber Belajar

 Media : power point dan media gambar
 Alat : Komputer, LCD, Papan Tulis
 Bahan : Kertas, spidol, (Bahan ATK)
 Sumber Belajar :Bahan bacaan yang disajikan guru, internet
 Palangka Raya, 2023

Mahasiswa,

Ahmad Zaimi
NIM. 193030205040

Dosen Pembimbing Guru Pamong

FENDY HARIATAMA H, S.Pd.,M,Pd HERO HUMANO, S.Pd

19940731 202012 1 009 19680722 200604 1 009

Mengetahui,
Kepala SMK-YPSEI P.Raya

Dra. RANTIAN, M.Si

NIP. 19660323 199501 2001