RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

Sekolah : MTs MA'ARIF MIFTAHUL ULUM

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester : 7 / Ganjil
Materi Pokok : Teks deskripsi
 Pengertian teks deskripsi
Alokasi Waktu : 15 x 40 menit / 6 Pertemuan

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasan
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca Serta Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah
B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar
Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku BAHASA INDONESIA 7 untuk MTs

C.  Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit) x 6 Pertemuan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
sebagai sikap disiplin
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan mater
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 480 menit ) 6 Pertemuan
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dengan melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.Berup
tayangan dan bahan bacaan terkait .struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai k
pertanyaan yang bersifat hipotetik tentang struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang obje
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informas
mempresentasikan
Peserta ulang, dan saling
didik mempresentasikan hasilbertukar informasi
kerja kelompok mengenai
atau individustruktur dan kebahasaan
secara klasikal, dari
melakukan teks deskrips
presentasi has
Communication Gurukerja yang
dan peserta
dilakukan
didik
kemudian
membuatditanggapi
kesimpulan
kembali
tentang
oleh kelompok
. struktur dan
ataukebahasaan
individu yangdari
mempresentasikan
teks deskripsi tentan
Creativity objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit) x 6 Pertemuan
Peserta didik membuat simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
Guru membuat rangkuman pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap; dilakukan dengann Observasi Selama Pembelajaran Berlangsung
2. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
3. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktik

Mengetahui
Kepala Madrasah

MASTIK, S.Pd
NIP/NUPTK 19721020
 ###
1
AN PEMBELAJARAN (RPP) 1
###
###

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang obje

4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat

###
diharapkan dapat: ###
objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana ###
njelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah,
###
n video yang relevan, fasilitas internet ###
###
###
###
an (10 Menit) x 6 Pertemuan ###
untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan ###
tanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi ###
ujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (seko
isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, penta
kan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
80 menit ) 6 Pertemuan
elihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.Berupa
uktur
yang dan kebahasaan
belum dipahami,dari teks dari
dimulai deskripsi tentang
pertanyaan objeksampai
faktual (sekolah,
ke
ang kelompok
pa struktur dan kebahasaan
untuk dari teks
mendiskusikan, deskripsi tentang
mengumpulkan objek
informasi,
akar informasi
kelompok mengenai
atau individustruktur dan kebahasaan
secara klasikal, melakukandari teks deskripsi
presentasi hasil
ulan
kembali
tentang
oleh kelompok
. struktur dan
ataukebahasaan
individu yangdari
mempresentasikan
teks deskripsi tentang
rsejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
mpatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
an (10 Menit) x 6 Pertemuan
int penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
nting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran

Pembelajaran Berlangsung

Lamongan, …………………..

Guru Mata Pelajaran

FARIHATUL LAILI, S.Pd

NIP/NUPTK 19810913 200801 1015