JURNAL BELAJAR

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK (MKDK 4002)

MODUL II
TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF DARI PERSPEKTIF SOSIAL BUDAYA DAN PROSES INFORMASI

1. IDENTITAS JURNAL
Nama : Hidayatussakinah
NIM : 857365944
Dosen : Dr. Saefulloh, M.Pd
Kelas : S1-PGSD (Masukan Sarjana)
Semester : 2 B1/119
Pertemuan ke- : 3 (Sabtu, 06 Mei 2023)
Judul : Teori Perkembangan Kognitif Dari Perspektif Sosial Budaya Dan Proses Informasi

2. MASALAH YANG BELUM DIPAHAMI DALAM MODUL

Teori Perkembangan Kognitif Vygotsky:
1. Zona Perkembangan Proksimal (Zone Of Proximal Development)
2. Implikasi Teori Vygotsky terhadap Pendidikan

3. UPAYA UNTUK MEMAHAMI

1. Menjelaskan konsep teori perkembangan kognitif dari Jean Piaget dan Lev Vygotsky
2. Mendeskripsikan dan membandingkan tahap-tahap perkembangan dalam teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan Lev
Vygotsky
3. Menjelaskan model system proses informasi
4. Mengidentifikasi strategi-strategi yang digunakan seorang anak dalam proses mengingat.

4. KONSEP YANG DIANGGAP BENAR SEBELUM MEMBACA MODUL TERNYATA SALAH

Dalam model system informasi, informasi yang masuk pertama kali akan masuk dalam system event memory

5. HAL-HAL YANG PALING MENARIK DALAM MODUL

Teori kecerdasan majemuk gardner membagi kecerdasan hingga sembilan macam:
1. Kecerdasan verbal linguistic
2. Visual spasial
3. Logika matematika
4. Musical
5. Kinestetik
6. Interpersonal
7. Intrapersonal
8. Naturalis
9. Eksistensial/spiritual

6. SAYA SUDAH MEMAHAMI/MENGUASAI MODUL BERAPA PERSEN, CARA MENGUKURNYA

MENGERJAKAN EVALUASI
Masalah yang belum dipahami ada 2 point, jadi pemahaman/penguasaan modulnya yaitu 80%