JURNAL BELAJAR

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK (MKDK 4002)

MODUL IV
PENGENALAN TEORI DAN TAHAPAN PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL

1. IDENTITAS JURNAL
Nama : Hidayatussakinah
NIM : 857365944
Dosen : Dr. Saefulloh, M.Pd
Kelas : S1-PGSD (Masukan Sarjana)
Semester : 2 B1/119
Pertemuan ke- : 5 (Sabtu, 20 Mei 2023)
Judul : Pengenalan Teori dan Tahapan Perkembangan Sosial dan Emosional

2. MASALAH YANG BELUM DIPAHAMI DALAM MODUL

Status Identitas dibagi menjadi empat, yaitu:
1. Identity diffusion
2. Identity forelocure

3. UPAYA UNTUK MEMAHAMI

1. Fase atau tahap perkembangan emosi dan temperamen
2. Konsep keterkaitan (attachment) dan teori-teori terkait
3. Perkembangan konsep diri serta hubungannya dengan hasil belajar
4. Perkembangan identitas diri dan pemahaman tentang orang lain
5. Strategi untuk mendorong perkembangan moral dan propososial

4. KONSEP YANG DIANGGAP BENAR SEBELUM MEMBACA MODUL TERNYATA SALAH

Konsep diri yang dimiliki oleh seseorang tentunya terbentuk melalui pengalaman-pengalaman yang diperolehnya dari interaksi
lingkungan. Konsep diri bukan merupakan factor bawaan, melainkan berkembang dari pengalaman terus-menerus.

5. HAL-HAL YANG PALING MENARIK DALAM MODUL

Harga diri terdiri atas beberapa aspek, yaitu :
1. Kekuatan (Power)
Kekuatan yang dimaksud adalah kekuatan yang menunjukkan bahwa seseorang memiliki kemampuan untuk dapat
mengontrol tingkah laku serta mendapatkan pengakuan orang lain atas tingkah laku tersebut.
2. Keberartian (Significant)
Keberartian merupakan sebuah kepedulian, perhatian, afeksi, dan ekspresi kasih sayang yang diterima oleh seseorang dari
orang lain yang menjadi tanda bahwa seseorang tersebut diterima keberadaannya di lingkungan sosialnya.
3. Kebajikan (Virtue)
Kebajikan menunjukkan suatu ketaatan untuk mengikuti dan bertingkah laku sesuai dengan etika, moral, dan agama.
4. Kemampuan (Competence)
Kemampuan yang dimaksud disini adalah kemampuan dalam menunjukkan performa yang tinggi dalam memenuhi
kebutuhan dan mencapai prestasi.

6. SAYA SUDAH MEMAHAMI/MENGUASAI MODUL BERAPA PERSEN, CARA MENGUKURNYA

MENGERJAKAN EVALUASI
Masalah yang belum dipahami ada 2 point, jadi pemahaman/penguasaan modulnya yaitu 80%