Kelompok 9

Perkembangan Peserta Didik

NAMA KELOMPOK :

1. ROTUA ANGELITA MARSAULINA SILAEN

2. ENDANG KRISTINA PANGGABEAN
3. PUTRI MARGARETHA LUMBANRAJA
PERKEMBANGAN
MORAL
 Pengertian
Perkembangan Moral &
Tahap- Tahap Moralitas

Karakteristi
Proses k Teori-Teori
Perkembang
Pembentukan an Moral Perkembangan
Perilaku Moral Dalam Moral
Peserta
Didik
Faktor – faktor Upaya
Perkembangan Optimalisasi
Moral Dalam Perkembangan
KESIMPULAN
Peserta Didik Moral
 Pengertian
Perkembangan
Moral

Moral berasal dari kata Latin “mos” (moris) berarti ad

at istiadat, nilai-nilai, kebiasaan atau tata cara kehid
upan.

Tugas penting yang harus dikuasai remaja adala

h mempelajari apa yang di harapkan oleh kelompok dari pa
danya dan kemudian mau membentuk perilakunya agar sesuai
dengan harapan sosial tanpa terus bimbang.

Jadi
Perkembangan moral adalah perkembangan yang berk
aitan dengan aturan konvensi mengenai apa yang seharusny
a dilakukan oleh manusia dalam interaksinya dengan ora
ng lain.
 Tahap – Tahap
Moralitas

1. Tahap Konvensional
Pada tahap ini terdiri dari dua tahapan yaitu :
- Orientasi kepatuhan dan hukuman
- Orientasi minat pribadi

2. Taraf Konvensional
Dua taraf ini adalah :
- Orientasi keserasian interpersonbal dan konformitas
- Orientasi hukuman dan ketertiban

3. Taraf sesudah Konvensiional

Tahapannya adalah :
- Prinsip etika universal
- Orientasi kontrak sosial
 Beberapa Proses Pembentukan Prilaku Moral :

Proses
Pembentukan
Perilaku Moral

KEMANDIRIAN

INTROVENT INTERNALISASI
IMITASI

KETERGANTUNGAN BAKAT
 Karakteristik
Perkembangan
Moral

 Mulai mampu berfikir abstrak

 Mulai mampu memecahkan masalah yang bersifat
hipotesis
 Perkembangan pemikiran moral remaja
Keyakinan moral lebih berpusat pada apa yang b
enar dan salah.
Keadilan muncul sebagai kekuatan moral yang do
minan.
 Teori
Perkembangan
Moral

Ada 2 teori dalam perkembangan moral yaitu :

Teori Kognitif Piaget

Teori Kohlberg
 Faktor yang
Mempengaruhi
Perkembangan
Moral

Dalam keberlanjutan perkembangan moral yang terjadi

di setiap individu khususnya peserta didik, ada juga bebera
pa faktor yang mempengaruhi perkembangan moral terseb
ut yaitu :
1. Kurangnya perhatian dan pendidikan agama oleh keluarg
a
2. Disiplin yang diberikan orang tua
3 Pengaruh lingkungan yang tidak baik
4 Tekanan psikologi yang dialami remaja
5 Peranan media sosial
6 Perkembangan teknologi modern
 Upaya
Optimalisasi
Perkembangan
Moral

Upaya yang dapt dilakukan orang tua dan guru dalam mengembangka
n moral peserta didik :
a. Menciptakan kelas sebagai lingkungan yang membuat siswa hidup hor
mat menghormati
b. Memberi siswa kesempatan mengemukakan pendapat dalam aturan k
elas
c. Memberi hukuman yang sesuai dengan pelanggaran
d. Memberi kesempatan siswa bekerja dalam kelompok
e. Membuat anak memikirkan perasaan orang lain dengan kegiatan berc
erita atau berdiskusi tentang pengalaman sehari-hari
KESIMPULAN

Berdasarkan pembahasan diatas dapat

disimpulkan bahwa, Moral merupakan tingkah
laku manusia yang berdasarkan atas baik-buruk
dengan landasan nilai dan norma yang berlaku.

Ditinjau dari beberapa upaya dan penjelasan

yang sudah dipaparkan, peran orang tua, guru
dan lingkungan sangat menunjang
perkembangan moral anak. Selain itu kebiasaan
yang diajarkan pada anak juga berpengaruh
dalam perkembangan moralnya. Jika anak biasa
diajarkan baik maka mereka akan sulit
terpengaruh dengan lingkungan yang buruk .