KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SEMESTER GENAP

Satuan Pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH 16 Semester / Tahun Pelajaran : II (Genap) – 2022/2023

Kelas / Peminatan : XII / MIPA Nama Guru Penyusun : Siti Nurmawati
Mata Pelajaran : Biologi

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 50 (Peminatan)
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
Setiap mapel 20 % soal klasifikasi HOTs (High Order Thinking Skill) indikator level C4, C5, atau C6
No
Sumber Dimensi
No. Tujuan Bentuk . Dimensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Belajar/ Indikator Soal Proses
KD Pembelajaran Soal So Pengetahuan
Text book Kognitif
al
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.1 Menganalisis Peserta didik Pertumbuhan dan 1. Menentukan PG 1 C2 Konseptual
hubungan antara diharapkan mampu Perkembangan perkecambahan epigeal
faktor internal dan memahami tentang  Konsep melal PG 2 C2 Konseptual
eksternal dengan konsep pertumbuhan pertumbuhan dan 2. Menganalisis aktivitas
proses dan perkembangan perkembangan pembentukan floem
pertumbuhan dan serta faktor-faktor makhluk hidup primer dan xylem primer
perkembangan yang memperngaruhi pada batang PG 3 C1 Konseptual
 Faktor-faktor
pada makhluk pertumbuhan dan yang 3. Menyebutkan tahapan
hidup perkembangan mempengaruhi perkembangbiakan
makhluk hidup pertumbuhan dan manusia setelah dilahirkan PG 4 C2 Konseptual
perkembangan 4. Menjelaskan peristiwa
makhluk hidup. pengaruh hormon auksin PG 5 C1 Konseptual
5. Mejelaskan peranan air
pada perkecambahan biji
6. Siswa dapat menjelaskan ESSAY 1 C2 Konseptual
perkembangan embrio
pada manusia dimulai dari
zigot hingga kelahiran
janin
3.2 Memahami proses Peserta didik Metabolisme Sel: 1. Menjelaskan cara kerja PG 6 C2 Konseptual
metabolisme yang diharapkan mampu Enzim enzim
meliputi peran memahami tentang  Komponen enzim PG 7 C4 Konseptual
1
 No
Sumber Dimensi
No. Tujuan Bentuk . Dimensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Belajar/ Indikator Soal Proses
KD Pembelajaran Soal So Pengetahuan
Text book Kognitif
al
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
enzim, perubahan konsep enzim,  Sifat enzim 2. Menganalisis proses
molekul, dan katabolisme  Cara kerja enzim katabolisme
perubahan energi karbohidrat serta 3. Mengidentifikasi salah
anabolisme Katabolisme PG 8 C3 Konseptual
satu tahapan proses
Karbohidrat
respirasi aerob
 Respirasi aerob
 Respirasi anaerob 4. Menjelaskan Fiksasi
karbon dalam reaksi PG 9 C2 Konseptual
Anabolisme fotosintesis
 Fotosentesis 5. Menjelaskan proses dari PG 10 C2 Konseptual
 Kemosintesis katabolisme
6. Menjelaskan perbedaan ESSAY C2 Konseptual
2
antara katabolisme dan
anabolisme

3.3 Menganalisis Peserta didik Materi Genetik 1. Mengidentifikasi ciri-ciri PG 11 C3 Konseptual

keterkaitan antara diharapkan mampu  Gen, DNA, RNA
struktur dan fungsi memahami tentang Kromosom 2. Mengidentifikasi ciri-ciri PG 12 C2 Konseptual
gen, DNA, gen, DNA,  Sintesis protein struktur DNA
kromosom dalam kromosom serta dan pembentukan 3. Menentukan peranan RNA PG 13 C3 Faktual
proses penurunan proses sintesis sifat makhluk dalam sintesis protein
sifat pada makhluk protein hidup 4. Menentukan kode
hidup serta kromosom seorang laki- PG 14 C3 Konseptual
menerapkan laki
prinsip-prinsip 5. Menentukan urutatn
PG 15 C3 Konseptual
pewarisan sifat sistesis yang benar
dalam kehidupan 6. Menjelaskan tipe ESSAY 3 C3 Konseptual
kromosom berdasarkan
jumlah dan letaknya

2
 No
Sumber Dimensi
No. Tujuan Bentuk . Dimensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Belajar/ Indikator Soal Proses
KD Pembelajaran Soal So Pengetahuan
Text book Kognitif
al
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3.4 Menganalisis Peserta didik Pembelahan Sel 1. Menentukan hasil PG 16 C3 Konseptual

proses pembelahan diharapkan mampu  Mitosis pembelahan mitosis
sel sebagai dasar memahami tentang  Meiosis 2. Menjelaskan urutan proses
penurunan sifat mitosis, meiosis,  Siklus sel PG 17 C2 Konseptual
profase 2
dari induk kepada siklus sel dan  Gametogenesis
keturunannya gametogenesis 3. Menjelaskan pernyataan
berdasarkan yang benar mengenai PG 18 C2 Konseptual
pengamatan gametogegensis
PG 19 C2 Konseptual
4. Menganalisis proses dari
pembelahan meosis PG 20 C2 Konseptual
5. Memahami peristiwa
epistasis
6. Memhami perbedaan ESSAY 4 C2 Konseptual
antara spermatogenesis
dan oogenesis
3.5 Memahami pola- Peserta didik Hukum Mendel 1. Menentukan hasil PG 21 C3 Konseptual
pola pewarisan diharapkan mampu dan Penyimpangan persilangan dihibrida
sifat makhluk memahami tentang Semu Hukum 2. Memahami kelainan
hidup menurut persilangan Mendel PG 22 C3 Konseptual
penyakit keturunan pada
Hukum Mendel monohibrid dan  Persilangan
dihibrid serta manusia
Monohibrid dan
penyimpangan semu dihibrid 3. Memahami persentase PG 23 C3 Konseptual
hukum Mendel  Penyimpangan anak norma pada penderita
semu : interaksi talasemia
PG 24 C3 Konseptual
gen, kriptomeri 4. Memahami pengertia dari
epistasis/hipostas gen letal
is, gen 5. Memahami rumus PG 25 C3 Konseptual
komplementer,
kromoson untuk
dan polimeri
3
 No
Sumber Dimensi
No. Tujuan Bentuk . Dimensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Belajar/ Indikator Soal Proses
KD Pembelajaran Soal So Pengetahuan
Text book Kognitif
al
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
perempuan dan laki-laki ESSAY 5 C3 Konseptual
6. Siswa dapat memahami
perbandingan fenotipe dan
genotipe generasi F2

Jakarta, 16 Februari 2023

Mengetahui,
Kepala SMA MUHAMMADIYAH 16 Penyusun,

Arif Rachman Hakim, ST Siti Nurmawati, S.Pd