ii

iii

MOTTO

Bersabarlah dan kuatkanlah kesabaranmu dan tetaplah bersiap siaga dan

bertakwalah kepada Allah supaya kamu menang

(QS. ALI – IMRAN : 200)

Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kadar

sesungguhnya

(QS. AL – BAQARAH : 286)

 iv

LEMBAR PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada :

1. Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang

2. Papa dan Mama tercinta

3. Almamater yang tercinta

 v

KATA PENGANTAR

Bismillahirohmanirohim. Dengan menyebut Allah SWT yang Maha Pengasih

dan Maha Penyayang. Saya panjatkan puji syukur kehadirat-Nya yang telah

melimpahkan rahmat, hidyah, serta inayah-Nya kepada saya sehingga saya dapat

menyelesaikan Skripsi ini dengan Judul “ KARAKTERISTIK MOTIVASI

BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN

KONSELING ” dapat diselesaikan dengan baik.

Penulisan ini merupakan salah satu persyaratan untuk menyelesaikan studi

dijenjang Pendidikan Sarjana pada Fakultas Perguruan dan Ilmu Pendidikan

Univrsitas Pattimura.

Penulis menyadari bahwa penulis dapat selesai dengan baik berkat adanya

bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, melalui kesempatan ini

penulis menyampaikan terima kasih dan peghargaan yang setinggi-tingginya kepada

semua pihak yang bersedia membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan ini :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Pattimura yang

telah memberikan kesempatan bagi peneliti untuk mengikuti pendidikan di

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan yang telah membantu penulis dalam

menyelesaikan studi
 vi

3. Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling yang senantiasa dalam

berbagai kesibukan telah membesarkan penulis dengan disiplin yang tinggi.

4. Jeanete Ophilia Papilaya, M.Psi sebagai pembimbing I dan Pembimbing

Akademik yang senantiasa dalam berbagai kesibukan telah membesarkan

penulis dengan disiplin yang tinggi.

5. Cynthia P Haumahu, S.Psi., M.Psi selaku pembimbing II yang dengan segala

pengorbanannya telah membimbing, mengarahkan, bahkan mendidik penulis

penyusun skripsi ini.

6. Semua Dosen dan Staf Program Studi Bimbingan dan Konseling : Drs. N Hukubun,

S.Pd, M.Pd; R. F. Tuasikal, S.Psi., MT., MA; Theophanny. P. Th. Rampisela, S.Psi.,

M.Ed; Neleke Huliselan, S.Psi., M.Pd; Rusnawati Ellis, S.Psi., P.Pd; Paul Arjanto,

S.Pd., M.Pd; Yulian H Wenno, S.Psi., M.Psi; Prisca D Sampe, S.Psi., M.Si; Criezta

Korlefura, S.Psi., M.Psi; Sawal. M Mahaly, M.Pd; I. J. Makulua, S.Pd., M.Pd yang

telah medidik, membina serta mengasuh serta membekali penulis dengan ilmu

selama kuliah hingga terselesaikan skripsi ini.

7. Para staf karyawan dan karyawati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

yang begitu besar perannya bagi penulis hingga akhir studi ini.

8. Keluarga Tercinta : Papa, Mama, Adik, Kakak serta saudara-saudara

semuanya terimakasih atas motivasi serta doa kepada penulis selama

mengikuti perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini.

9. Teman-teman Bimbingan dan Konseling (BK) 2018, terima kasih atas

dukungannya dan kebersamaannya yang telah dijalin mulai semester awal

 vii

hingga saat ini, tiada kesan terindah selain kebersamaan yang telah kita lewati

akan selalu diingat dalam ingatan.

10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini

baik dalam bentuk materi, pujian maupun doa. Penulis tidak dapat membalas

setiap dukungan, pujian dan doa yang kalian berikan hanya Tuhan Yang Maha

Kuasa yang dapat membalasnya “Terima Kasih Untuk Semuanya”.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan ini masih jauh dari

kesempurnaan karena itu segala saran dan masukan yang bersifat membangun sangat

penulis harapan demi penyempurnaan skripsi ini.

Dengan demikian kiranya penulis dapat bermanfaat dan menjadi bahan referensi

bagi semua pihak dan akhirnya atas semua bantuan yang diberikan, penulis tidak

dapat membalasnya, hanya Tuhan yang dapat membalas, serta melimpahkan Rahmat

dan Berkat dan Anugerahnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis.

Ambon,......................2022

Penulis
 viii

DAFTAR ISI

COVER

LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………… ii

MOTTO ………………………………………………………………… iii

LEMBAR PERSEMBAHAN ………………………………………… iv

KATA PENGANTAR ………………………………………………… v

DAFTAR ISI ………………………………………………………… viii

DAFTAR TABEL ………………………………………………………… xi

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………… xii

DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………… xiii

ABSTRAK ………………………………………………………… xiv

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………… 1

1.1 Latar Belakang Masalah ………………………………………… 1

1.2 Rumusan Masalah ………………………………………………… 5

1.3 Tujuan Penelitian ………………………………………………… 5

1.4 Manfaat Penelitian ………………………………………………… 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ………………………………………… 7

 ix

2.1. Deskripsi Teoris ………………………………………………… 7

2.2. Karakteristik Motivasi Belajar ………………………………… 12

2.3. Hakikat Motivasi Belajar ………………………………………. 14

2.4. Tugas dan Tanggung Jawab Mahasiswa ………………….…… 17

2.5. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi ………………. 17

2.6. Penelitian Yang Relevan ………………………………………. 19

2.7. Kerangka Berpikir ………………………………………………. 20

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ………………………………. 22

3.1. Rencana Penelitian ………………………………………………. 22

3.2. Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian ………………………. 22

3.3. Populasi dan Sampel ………………………………………. 22

3.4. Variabel Penelitian ………………………………………………. 23

3.5. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………. 24

3.6. Teknik Analisa Data ………………………………………. 26

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ………………………………. 30

4.1. Hasil ………………………………………………………………. 30

4.2. Pembahasan ………………………………………………………. 41

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ………………………………. 45

5.1. Kesimpulan ………………………………………………………. 45

5.2. Saran ………………………………………………………. 45

 x

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………. 47

 xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Karakteristik Motivasi Belajar …………….. 24

Tabel 3.2 Skor Item Angket Karakteristik Motivasi Belajar …………….. 26

Tabel 3.3 Item Valid …………………………………………………………….. 27

Tabel 3.4 Reliablitas Angket …………………………………………….. 29

Tabel 4.1 Persentase Jenis Kelamin ……………………………………. 30

Tabel 4.2 Persentase Angkatan Sampel ……………………………………. 31

Tabel 4.3 Output Statistic Indikator Tekun Menghadapi Tugas ……………. 32

Tabel 4.4 Output Statistic Indikator Ulet Menghadapi Kesulitan ……. 33

Tabel 4.5 Output Statistic Indikator Menunjukkan Minat Terhadap

Macam-Macam Masalah ……………………………………. 34

Tabel 4.6 Output Statistic Indikator Lebih Senang Bekerja Mandiri ……. 35

Tabel 4.7 Output Statistic Indikator Cepat Bosan Pada Tugas

Yang Rutin ……………………………………………………. 37

Tabel 4.8 Output Statistic Indikator Dapat Mempertahankan

Pendapat ……………………………………………………………. 38

Tabel 4.9 Output Statistic Indikator Tidak Mudah Dilepaskan

Hal Yang Diyakini ……………………………………………. 39

Tabel 4.10 Output Statistic Indikator Senang Mencari dan

Memecahkan Masalah ……………………………………………. 40

 xii

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 2.1 Kerangka Berpikir ………………………………………… 21

 xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Angket Karakteristik Motivasi Belajar ……………………. 49

Lampiran 2. Data Kasar ……………………………………………………. 52

Lampiran 3. Data Validitas ……………………………………………. 53

Lampiran 4. Data Reliabilitas ……………………………………………. 54

Lampiran 5. Data Deskriptif ……………………………………………. 55

 xiv

KATAKTERISTIK MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI

BIMBINGAN DAN KONSELING

Jumria Tuahuns

Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Pattimura

ABSTRAK

Motivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan merupakan dorongan dari diri

mahasiswa untuk bersungguh-sungguh dalam mengikuti perkuliahan, aktif dalam
mengasah keilmuan, selalu ingin berprestasi, jujur dalam mengerjakan tugas, tepat
waktu tidak mudah terpengaruh ke arah yang negatif. Penelitian ini penting dilakukan
agar bisa mengetahui karakteristik motivasi belajar mahasiswa Prodi BK sehingga
bisa membantu mereka dalam proses perkuliahan. Dengan mengetahui karakteristik
motivasi belajar mahasiswa Prodi BK, maka bisa meningkatkan keinginan belajar
mahasiswa dan akan juga meningkatkan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa
Prodi BK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik motivasi
belajar mahasiswa program studi bimbingan dan konseling. Jenis penelitian yaitu
deskriptif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 118 mahasiswa
dengan teknik pengambilan sampel yaitu insendental sampling. Variabel penelitian
ini yaitu variable tunggal. Pengambilan data dengan menggunakan angket
Karakteristik motivasi Belajar menurut Sadirman (2007). Teknik Analisa data yang
digunakan dengan menggunakan Deskriptif Frekuensi. Hasilnya menunjukkan bahwa
mahasiswa program studi bimbingan dan konseling FKIP Universitas Pattimura
secara berurutan yaitu indikator tekun menghadapi tugas memiliki mean sebesar
475,25; indikator tidak mudah dilepaskan hal yang diyakini memiliki mean sebesar
443,75; indikator senang mencari dan memecahkan soal memiliki mean sebesar
439,25; indikator ulet menghadapi kesulitan memiliki mean sebesar 412,00; indikator
menunjukkan minat terhadap macam-macam masalah memiliki mean sebesar 407,67;
indikator lebih senang bekerja mandiri memiliki mean sebesar 396,25; indikator
dapat mempertahankan pendapat memiliki mean sebesar 388,67; dan indikator cepat
bosan pada tugas yang rutin memiliki mean sebesar 376,50.

Kata Kunci : Motivasi Belajar, Karakteristik, Mahasiswa