SKRIPSI
OLEH
VERY AGUNG JIWANDONO
NIM 201010430311374
i
ii
iii
iv
MOTTO
v
PERSEMBAHAN
1. Ayah Tersayang Sokiran Teguh dan Ibu Tersayang Suwarti yang aku patuhi,
terima kasih atas semua yang telah beliau berikan kepadaku dengan tulus
ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta
mendukung bahkan berkorban untuk masa depanku.
2. Dia Choirullila dan Marliya Dy, Niky dan Niku beserta keluarga Besar.
Terima kasih untuk do’a, cinta, kasih saying, nasehat, motivasi, perhatian,
dan dukungan yang diberikan, terimakasih atas motivasinya untuk
menyelesaikan sekripsi ini.
3. Paman Manan Supriyadi, beserta adikku Widi Probowati, Seli yang tercinta,
terima kasih atas nasehat bahkan dukungan yang kalian berikan selama ini
hingga tetap membuatku bersemangat.
4. Ibu dan Bapak Dosen Pembimbing yang terus membimbingku dengan penuh
kesabaran bahkan selalu mendukungku untuk segera menuju jalan terbaik
yaitu menyelesaikan skripsi ini.
vi
KATA PENGANTAR
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul……………………………………………………………... i
Lembar Persetujuan………………………………………………………... ii
Lembar Pengesahan………………………………………………………... iii
Surat Pernyataan…………………………………………………………… iv
Motto……………………………………………………………………….. v
Persembahan……………………………………………………………….. vi
Abstrak……………………………………………………………………... vii
Abstract…………………………………………………………………….. viii
Kata Pengantar……………………………………………………………... ix
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………….. 1
A. Latar belakang ……………………………………………………... 1
B. Fokus Masalah …………………………………………………….. 5
C. Rumusan Masalah …………………………………………………. 6
D. Tujuan Penelitian ………………………………………………….. 6
E. Manfaat Penelitian ………………………………………… ……... 7
F. Batasan Istilah ……………………………………………………... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ……………………………………………… 10
A. KAJIAN TEORI …………………………………………………... 10
1. Pembelajaran IPA di SD …………………………………………... 10
a. Pengertian Pembelajaran IPA SD …………………………….. 10
b. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA SD ……………………….. 11
c. Tujuan Pembelajaran IPA SD ………………………………… 11
d. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA di SD ……… 12
e. Materi Pembelajaran IPA di SD ………………………………. 14
2. Model Pembelajaran ………………………………………………. 21
3. Model Pembelajaran Inkuiri ………………………………………. 22
a. Sintak Pembelajaran Inkuiri …………………………………... 23
b. Kelebihan dan Kekurangan Model Inkuiri …………………….25
4. Hasil Belajar ………………………………………………………..26
a. Ranah Hasil Belajar …………………………………………... 27
x
1) Ranah Kognitif …………………………………………….. 27
2) Ranah Kognitif …………………………………………….. 27
3) Ranah Psikomotorik ……………………………………….. 28
B. Hasil Penelitian yang Relevan …………………………………….. 29
C. Kerangka Pikir …………………………………………………….. 30
D. Hipotesis Tindakan ………………………………………………... 32
BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………... 33
A. Jenis dan Desain Penelitian ………………………………………... 33
B. Kehadiran dan Peran Penelitian di Lapangan ……………………... 34
C. Subyek Penelitian …………………………………………………..34
D. Jenis Tindakan …………………………………………………….. 34
E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………… 38
1. Wawancara ……………………………………………………. 38
2. Pengamatan Atau Observasi ………………………………….. 39
3. Tes …………………………………………………………….. 39
4. Dokumentasi ………………………………………………….. 39
F. Instrument Penelitian ……………………………………………… 40
1. Lembar Wawancara …………………………………………... 40
2. Lembar Pengamatan atau Observasi ………………………….. 40
3. Lembar Tes …………………………………………………… 41
G. Teknik Analisis Data ……………………………………………….41
1. Penilaian Hasil Individu ………………………………………. 42
2. Penilaian Presentase Ketuntasan Klasikal …………………….. 42
3. Kriteria Keberhasilan …………………………………………. 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….. 44
A. Hasil Penelitian ……………………………………………………. 44
B. Pembahasan ………………………………………………………...73
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN …………………………………... 78
A. Kesimpulan ………………………………………………………... 78
B. Saran ………………………………………………………………. 79
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………... 80
LAMPIRAN ……………………………………………………………….. 82
xi
DAFTAR TABEL
Semester I …………………………………………………………………..13
Tabel 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antara Siklus I dan Siklus II...76
xii
DAFTAR GAMBAR
xiii
DAFTAR DIAGRAM
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN I …………………………………………………………… 83
Silabus Siklus I …………………………………………………………… 83
Silabus Siklus II…………………………………………………………… 89
LAMPIRAN 2 ............................................................................................. 94
RPP SIKLUS I …………………………………………………………… 94
MATERI SIKLUS I ……………………………………………………… 102
RPP SIKLUS II …………………………………………………………… 109
MATERI SIKLUS II ……………………………………………………… 116
LAMPIRAN 3 …………………………………………………………… 117
Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I …………………………………………… 117
Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II …………………………………………... 118
LAMPIRAN 4 …………………………………………………………… 119
Lembar Kerja Kelompok Siklus I ………………………………………… 119
Lembar Kerja Individu Siklus I …………………………………………… 120
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I …………………………………….. 121
Lembar Kerja Kelompok Siklus II ………………………………………… 122
Lembar Kerja Individu Siklus II …………………………………………... 123
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II …………………………………… 124
LAMPIRAN 5 ……………………………………………………………..125
Lembar Observasi Aktifitas Guru Siklus I …………………………………125
Lembar Observasi Aktifitas Siswa Siklus I ……………………………….. 127
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ………………………………..129
Lembar Observasi Aktifitas Siswa Siklus II ………………………………. 131
LAMPIRAN 6 ……………………………………………………………..133
Lembar Wawancara Kepada Guru Matapelajaran IPA
Kelas IV Sebelum Pelaksanaan Tindakan ……………………………… 133
Lembar Wawancara Kepada Guru Matapelajaran IPA
Kelas IV Setelah Dilaksanakan Tindakan ………………………………… 135
Lembar Wawancara Kepada Siswa Kelas IV
Sebelum Pelaksanaan Tindakan …………………………………………. 136
xv
LAMPIRAN 7 ……………………………………………………………..137
Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I …………………………….. 137
Hasil Belajar Individu Pada Pelaksanaan Siklus I ………………………… 139
Lembar Pengamatan Aktifitas Siswa Siklus II ……………………………. 140
Hasil Belajar Individu Pada Pelaksanaan Siklus II ………………………... 142
LAMPIRAN 8 ……………………………………………………………..143
Surat Keterangan Melakukan Penelitian …………………………………... 143
Dokumen Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) …………………144
LAMPIRAN 9 ……………………………………………………………..145
Hasil Evaluasi Siswa Pada Siklus I ………………………………………... 145
Hasil Evaluasi Siswa Pada Siklus II ………………………………………. 147
LAMPIRAN 10 ……………………………………………………………149
Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan I …………………………………… 149
Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan II ………………………………….. 152
Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan I ………………………………….. 154
Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan II …………………………………. 157
xvi
DAFTAR PUSTAKA
BNSP, 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
Badan Standar Nasional Pendidikan.
Crain dan Sund (1993) dalam Puskur (2007:) model Pembelajaran Terpadu dalam
Teori dan Praktek. Trianto, 2007.
80
xvii
81
Putra. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jogjakarta: DIVA
Perss.
Sul Sulistyanto, Herii Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan MI Kelas IV/Heri
Sulistyanto, dan Edy Wiyono; editor Robin Ginting. – Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
xviii