RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendididian :SMPTK SETIA PONTIANAK

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester : VIII/Genap

Materi Pokok : Aktivitas Atletik Melalui Jalan Cepat

Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (3 JP) @45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, pesertadidikdiharapkandapat:

 Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat.
 Menjelaskan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat.
 Menjelaskan cara melakukan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish
jalan cepat.
 Melakukan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat.
 Menggunakan berbagai variasi gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat dalam
bentuk perlombaan dengan peraturan yang dimodifikasi.

B. Media Pembelajaran, Alat dan SumberBelajar

Media :Worksheet ataulembarkerja (siswa), Lembarpenilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan :Lapanganateltik/lapangansepak bola, Start block, talipembatas, bendera star, pluit dan stopwatch
Sumber Belajar: BukuSiswaPendidikan Jasamani, Olahraga dan KesehatanKelas VIII, Kemendikbud, Tahun2016
Laman:www.kherysuryawan.id

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

KegiatanPendahuluan (15 Menit)

Melakukanpembukaandengansalampembuka dan berdoauntukmemulaipembelajaran,

memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin

Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaran yang
akandilakukandenganpengalamanpesertadidikdenganmateri/tema/kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukm
engingat dan menghubungkandenganmateriselanjutnya.

Menyampaikanmotivasitentangapa yang dapatdiperoleh (tujuan&manfaat) denganmempelajarimateri :

Aktivitas Atletik Melalui Jalan Cepatdengan mengunjungi laman kherysuryawan.id

Menjelaskanhal-hal yang akandipelajari, kompetensi yang akandicapai, sertametodebelajar yang akanditempuh,

Kegiatan Inti ( 90Menit )

Kegiatan Pesertadidikdiberimotivasi dan panduanuntukmelihat, mengamati, membaca dan

Literasi menuliskannyakembali. Merekadiberitayangan dan bahanbacaanterkaitmateriAktivitas Atletik
Melalui Jalan Cepatdengan mengunjungi laman kherysuryawan.id

Critical Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang belumdipahami,

Thinking dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik.
Pertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateri :
  Variasi start
 Variasigerakanjalan
 Variasimemasukigaris finish

Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,

mempresentasikanulang, dan salingbertukarinformasimengenaiAktivitas Atletik Melalui Jalan
Cepat.

Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal,
Communicatio
mengemukakanpendapatataspresentasi yang dilakukankemudianditanggapikembali oleh
n
kelompokatauindividu yang mempresentasikan

Guru dan pesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-hal yang telahdipelajariterkaitAktivitas Atletik

Creativity Melalui Jalan CepatPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-hal yang
belumdipahami

KegiatanPenutup (15 Menit)

Pesertadidikmembuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentang point-point penting yang munculdalamkegiatanpembelajaran

yang barudilakukan.

Guru membuatrangkuman/simpulanpelajaran.tentang point-point penting yang munculdalamkegiatanpembelajaran yang

barudilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui Pontianak, 8 Maret 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ARHENIS ASBANU, S.Sos ARI PRIATAMA ASBANU

NIP ........................................... NIP .........................................

E. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. PenilaianPengetahuan
a. Teknik Penilaian: UjianTulis
b. InstrumenPenilaian dan PedomanPenskoran

a. Soalujiantulis

Nama : …………………………………………………

Kelas : …………………………………………………

No. Aspek dan Soal Uji Tulis Jawaban

1 Fakta

a. Sebutkangerakspesifik start, langkah kaki, ayunanlengan,

dan memasukigaris finish larijarakpendek.

b. Sebutkanvariasi dan kombinasigerakspesifik start,

langkahkaki, ayunanlengan, dan memasukigaris finish
larijarakpendek.

2 Konsep

a. Jelaskangerakspesifik start, langkah kaki,

ayunanlengan,danmemasukigaris finish larijarakpendek.

b. Jelaskanvariasi dan kombinasigerakspesifik start,

langkahkaki, ayunanlengan, dan memasukigaris finish
larijarakpendek.

3 Prosedur

a. Jelaskancaramelakukangerakspesifik start,
langkahkaki,ayunanlengan, dan memasukigaris finish
larijarakpendek.

b. Jelaskancaramelakukanvariasi dan
kombinasigerakspesifik start, langkah kaki, ayunanlengan,
dan memasukigaris finish larijarakpendek.

b. Pedomanpenskoran
1) Penskoran
a) Soalnomor 1
(1) Skor 3, jikajenisdisebutsecaralengkap
(2) Skor 2, jikajenisdisebutsecarakuranglengkap
(3) Skor 1, jikajenisdisebuttidaklengkap
b) Soalnomor 2
(1) Skor 4, jikapenjelasanbenar dan lengkap
(2) Skor 3, jikapenjelasanbenartetapikuranglengkap
(3) Skor 2, jikasebagianpenjelasantidakbenar dan kuranglengkap
(4) Skor 1, jikahanyasebagianpenjelasan yang benar dan tidaklengkap
c) Soalnomor 3
 (1) Skor 3, jikajenisdisebutsecaralengkap
(2) Skor 2, jikajenisdisebutsecarakuranglengkap
(3) Skor 1, jikajenisdisebuttidaklengkap

d) Soalnomor 4
(1) Skor 4, jikaurutanbenar dan lengkap
(2) Skor 3, jikaurutanbenartetapikuranglengkap
(3) Skor 2, jikasebagianurutantidakbenar dan kuranglengkap
(4) Skor 1, jikahanyasebagianurutan yang benar dan tidaklengkap.
2) Pengolahanskor

Skormaksimum: 24

Skorperolehansiswa: SP

Nilai yang diperolehsiswa: SP/24 X 100

2. PenilaianKeterampilan
a. Lembarpengamatan proses variasi dan kombinasigerakspesifik start, langkah kaki, ayunanlengan, dan
memasukigaris finish larijarakpendek
1) Teknik penilaian
Uji unjukkerja oleh rekansejawat (dalampermainan)
2) InstrumenPenilaian dan PedomanPenskoran
Siswadimintauntukmelakukanvariasi dan kombinasigerakspesifik start, langkah kaki, ayunanlengan, dan
memasukigaris finish larijarakpendek yang dilakukanberkelompokdalambentukperlombaan.

Nama : ………………………………………………..
Kelas : ………………………………………………..
PetugasPengamatan : ………………………………………………..

a) PetunjukPenilaian
Berik\antandacek (√) pada kolom yang sudahdisediakan, setiapsiswa
menunjukkanataumenampilkangerak yang diharapkan.
b) Rubrik PenilaianKeterampilanGerakSpesifik

Hasil Penilaian

No IndikatorPenilaian
Baik Cukup Kurang
(3) (2) (1)

1 Sikapawalanmelakukangerakan

2 Sikappelaksanaanmelakukangerakan

3 Sikapakhirmelakukangerakan

SkorMaksimal (9)

3) PedomanPenskoran
 Penskoran
(1) Sikapawalanmelakukangerakan
Skorbaikjika:
(a) kaki melangkahselebar dan secepatmungkin
(b) kaki belakangsaatmenolakdaritanahharustertendanglurusdengancepat.
(c) lututditekuksecarawajar agar pahamudahterayunkedepan
 (d) lututagakbengkok.
SkorSedangjika :hanyaduakriteria yang dilakukansecarabenar.
SkorKurangjika :hanyasatukriteria yang dilakukansecarabenar.

(2) Sikappelaksanaanmelakukangerakan
Skorbaikjika:
(a) lengandiayunkedepanatassebatashidung
(b) sikutditekukkuranglebihmembentuksudut 90 derajat
(c) lengandiayunkansecarabergantiansecarakonsisten
(d) lengandiayunkankedepan dan kebelakang.
SkorSedangjika :hanyatigakriteria yang dilakukansecarabenar.
SkorKurangjika :hanyasatusampaiduakriteria yang dilakukansecarabenar.

(3) Sikapakhirmelakukangerakan

Skorbaikjika:

(a) saatberlari badan rileks

(b) kepalasegarispunggung
(c) pandangankedepan
(d) badan condongkedepan.
SkorSedangjika :hanyaduakriteria yang dilakukansecarabenar.
SkorKurangjika :hanyasatukriteria yang dilakukansecarabenar.

 Pengolahanskor
Skormaksimum: 9
Skorperolehansiswa: SP
Nilai keterampilan yang diperolehsiswa: SP/9 X 100

b. Lembarpengamatanpenilaianhasilgerakspesifik start, langkah kaki, ayunanlengan, dan memasukigaris finish

larijarakpendek
1) Penilaianhasilgerakspesifiklarijarakpendekmenempuhjarak 100 m
a) Tahappelaksanaanpengukuran
Penilaianhasil/produkgerakspesifiklarijarakpendek yang dilakukansiswamenempuhjarak 100 m
dengandengancara:
(1) Mula-mulasiswaberdiri di belakanggaris start.
(2) Setelah petugaspengukuranmemberi aba-aba “mulai”
siswamulaimelakukanlarijarakpendekmenempuhjarak 100 m.
(3) Petugasmenghitungwaktutempuh yang dapatdilakukanolehsiswa.
(4) Jumlahwaktutempuh yang
dilakukandenganbenarmemenuhipersyaratandihitunguntukdiberikanskor.

b) Konversijumlahulangandenganskor

Perolehan Nilai
Predikat Nilai Klasifikasi Nilai
Putera Puteri

........ ≤ 17 detik ........ ≤ 20 detik 86 - 100 SangatBaik

17.01 – 18.00 detik 20.01 – 21.00 detik 71 - 85 Baik

18.01 – 19.00 detik 21.01 – 22.00 detik 56 - 70 Cukup

…… ≥ 19.01 detik …… ≥ 22.01 detik ........ ≤ 55 Kurang

3. Remedial
Remedial dilakukanapabilasetelahdiadakanpenilaian pada kompetensi yang telahdiajarkan pada siswa, nilai yang
dicapaitidakmemenuhi KBM (KetuntasanBelajar Minimal) atau KKM (KriteriaKetuntasan Minimal) yang
telahditentukan.Berikutcontoh format remedial terhadaptigasiswa.

Target
Nilai
KI Aspe KBM/ Bentuk
No Siswa Materi Indikator Keterangan
k KKM Remedial
KD Awal Remedial

dst.

Keterangan Orang TuaSiswa:

4. Pengayaan
Pengayaandilakukanapabilasetelahdiadakanpenilaian pada kompetensi yang telahdiajarkan pada siswa, nilai yang
dicapaitidakmemenuhi KBM (KetuntasanBelajar Minimal) atau KKM (KriteriaKetuntasan Minimal) yang
telahditentukan.Berikutcontoh format pengayaanterhadaptigasiswa.

Target
Nilai
KI Aspe KBM/ Bentuk
No Siswa Materi Indikator Keterangan
k KKM Remedial
KD Awal Remedial

dst.

Keterangan Orang TuaSiswa:

 Mengetahui Pontianak, 8 Maret 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

ARHENIS ASBANU,S.Sos ARI PRIATAMA ASBANU

NIP ........................................... NIP .........................................

Catatan Kepala Sekolah

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................