KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

Jl. Lapangan Banteng Barat No. 3 – 4 Jakarta Telp.
(021) 3811523 Pes. 528, Fax. (021) 3520951

Nomor : B-756/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/02/2023 16 Februari 2023

Lampiran : 1 (satu) berkas
Hal : Kisi-kisi Asesmen Madrasah Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab
Tahun Pelajaran 2022/2023

Yth. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi

Se - Indonesia
di Tempat

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dalam rangka meningkatkan kualitas penyelenggaraan asesmen sumatif pada akhir jenjang
pendidikan di madrasah dalam bentuk Asesmen Madrasah (AM) Tahun Pelajaran 2022/2023, Direktorat
KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI telah menyiapkan kisi-kisi
asesmen madrasah khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab sebagaimana
terlampir. Bersama ini disampaikan hal-hal sebagai berikut;

1. Kisi-kisi AM mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab sebagaimana terlampir disusun berdasarkan
KMA 183 Tahun 2019.
2. Kisi-kisi AM mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab dijadikan pedoman Guru dalam menyusun
naskah soal AM mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada jenjang MI, MTs dan MA/MAK.
3. Naskah soal AM tidak boleh mengandung unsur SARA, politik praktis, provokatif, pornografi,
kekerasan, bertentangan dengan Pancasila, UUD 45, Bhineka Tunggal Ika dan NKRI.
4. Jumlah soal AM ditetapkan oleh masing-masing madrasah sesuai proporsi yang diperlukan untuk
mengukur kompetensi siswa.

Demikian disampaikan, atas perhatian dan kerjasama Saudara diucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

a.n. DirekturJenderal
Direktur KSKK Madrasah

Moh. Isom

Tembusan :
Yth. Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Dokumen ini telah ditanda tangani secara elektronik. Silakan cek keaslian dokumen pada tte.kemenag.go.id
Token : VEiFFM
 KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Peminatan : MIPA, IPS, Bahasa dan Budaya
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

1. 3.1. Menganalisis pengertian Al-Qur`an Definisi Al-Qur’an  Membandingkan

dan wahyu menurut para ulama’ definisi Al-Qur’an
menurut para ulama

2. 3.3. Menganalisis bukti-bukti Ayat-ayat tentang  Menelaah ayat-ayat

keautentikan Al-Qur`an keautentikan Al-Qur’an yang menunjukkan
bukti-bukti
keautentikan Al-
Qur’an

3. 3.4. Menganalisis kemukjizatan Al- Aspek-aspek kemukjizatan Al-  Mengidentifikasi

Qur'an Qur’an: kebahasaan dan ilmu kandungan ayat Al-
pengetahuan Qur’an tentang
kemukjizatannya Al-
Qur’an

4. 3.5. Menganalisis pokok-pokok isi Al- Pokok isi Al-Qur’an: akidah,  Menganalisis
Qur`an ibadah, akhlak, muamalah, kandungan ayat Al-
hukum, sejarah, dan isyarat Qur’an
sains.

5. 3.9. Menganalisis unsur-unsur hadis Unsur-unsur hadis: sanad,  Mengidentifikasi

1
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
rawi, dan matan unsur-unsur hadis

6. 3.10. Menganalisis fungsi hadis terhadap Kedudukan dan fungsi hadis  Menganalisis
Al-Qur`an hubungan fungsional
sebuah hadis
terhadap ayat Al-
Qur’an

7. 3.11. Menganalisis pembagian hadis dari Hadis mutawatir, ahad, sahih,  Menganalisis
segi kuantitas dan pembagian hadis hasan dan daif karekteristik hadis
dari segi kualitasnya dari aspek kuantitas
 Membandingkan
karakteristik hadis
sahih dan hasan

8. 3.13. Menganalisis QS. al-Mukminun [23]: - QS. al-Baqarah [2]: 30-32  Mengidentifikasi
12-14 tentang fase penciptaan tentang manusia sebagai perilaku yang
manusia, QS. an-Nahl [16]: 78 khalifah di bumi merupakan
tentang kesempurnaan penciptaan - QS. az-Zariyat [51]: 56 implementasi
manusia disertai organ-organ, QS. tentang tujuan penciptaan kandungan ayat atau
al-Baqarah [2]: 30-32 tentang manusia dan jin hadis
manusia sebagai khalifah di bumi,
QS. az-Zariyat [51]: tentang tujuan - HR. Bukhari tentang
penciptaan manusia dan jin. HR. penciptaan manusia dan
Bukhari tentang penciptaan HR. Bukhari tentang hak
manusia. dan HR. Bukhari tentang Allah dari manusia
hak Allah dari manusia

9. 3.14. Menganalisis QS. al-Isra’ [17]: 23–24 - QS. al-Isra’ [17]: 23–24 dan  Menganalisis pesan
dan QS. Luqman [31]: 13–17 tentang - QS. Luqman [31]: 13–17 yang terkandung
2
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
sikap kepada kedua orang tua dan tentang sikap kepada dalam ayat atau
HR. Muslim dari Abu Hurairah ra. kedua orang tua dan hadis
tentang berbakti kepada kedua - HR. Bukhari Muslim dari  Mengidentifikasi
orang tua, dan HR. Bukhari Muslim Abdullah bin Amr ra. perilaku yang
dari Abdullah bin Amr ra. tentang tentang keutamaan merupakan
keutamaan merawat kedua orang merawat kedua orang tua implementasi
tua
kandungan ayat atau
hadis

10. 3.15. Menganalisis QS. al-Isra’ [17]: 32 - QS. al-Isra’ [17]: 32 tentang  Menyimpulkan pesan
tentang larangan mendekati larangan mendekati dari kandungan ayat
perbuatan zina, QS. an-Nur [24]: 2 perbuatan zina dan atau hadis
tentang hukuman bagi pezina dan - HR. Bukhari dari Abu
HR. Bukhari dari Abu Hurairah ra.
Hurairah ra. tentang iman
tentang iman yang kuat mencegah yang kuat mencegah
perbuatan keji
perbuatan keji

11. 3.16. Menganalisis QS. al-Kafirun (109): 1– - QS. al-Hujurat (49): 10–13  Mengidentifikasi
6, QS. Yunus (10): 40–41, QS. QS. al- tentang toleransi dan hadis perilaku yang
Kahfi (18): 29, QS. al-Hujurat (49): riwayat Ahmad dari Ibnu merupakan
10–13 tentang toleransi dan hadis Abbas akhlak kepada orang implementasi
riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas yang lebih tua dan yang kandungan ayat atau
akhlak kepada orang yang lebih tua lebih muda hadis
dan yang lebih muda

12. 3.18. Menganalisis QS. at-Tahrim [66]: 6 - QS. at-Tahrim [66]: 6
tentang tanggungjawab dalam tentang
keluarga, QS. Taha [20]: 132 tentang tanggungjawab dalam
perintah menegakkan shalat, QS. al- keluarga
- QS. an-Nisa’ [4]:36 tentang
3
 Menemukan kaitan
pernyataan yang
sesuai dengan
kandungan ayat atau
NO KOMPETENSI DASAR
An‘am [6]: 70 tentang menjaga diri
dari orang-orang yang terbuai dunia,
QS. an-Nisa’ [4]:36 tentang perintah
mentauhidkan Allah dan berbuat
baik, QS. Hud [11]: 117–119 tentang
Allah tidak membinasakan secara
semena-mena kepada suatu kaum
yang berbuat kebaikan, HR. Bukhari
dari Abdullah bin Umar ra. tentang
tanggungjawab, dan HR. Abu Dawud
dari Rabi’ bin Sabrah ra. tentang
perintah memerintahkan anak
untuk menegakkan shalat. dan HR.
Bukhari dan Muslim dari Abu
Hurairah ra. tentang hak seorang
muslim atas muslim yang lain
13. 3.19. Menganalisis QS. al-Baqarah [2]
:148 berbuat kebajikan, QS. Fathir
[35]: 32 beberapa penyikapan
terhadap Al-Qur'an, QS. an-Nahl
[16]: 97 tentang balasan amal saleh,
dan HR. Bukhari dari Abu Hurairah
ra. anjuran beramal sesegera
mungkin
14. 3.20. Menganalisis QS. al-Jumu‘ah [62]: 9–
11 tentang beribadah dan berusaha,
QS. al-Qasas [28]: 77 tentang
kehidupan dunia dan akhirat, HR.
MATERI ESENSIAL INDIKATOR
perintah mentauhidkan hadis
Allah dan berbuat baik
 Mengidentifikasi
- HR. Bukhari dari Abdullah keterkaitan perilaku
bin Umar ra. tentang dengan implementasi
tanggungjawab kandungan ayat atau
- HR. Abu Dawud dari Rabi’ hadis
bin Sabrah ra. tentang
perintah memerintahkan
anak untuk menegakkan
shalat
- QS. al-Baqarah [2] :148  Menganalisis pesan
tentang berbuat kebajikan, ayat atau hadis
- QS. an-Nahl [16]: 97 dikaitkan dengan
tantangan globalisasi
tentang balasan amal saleh
- HR. Bukhari dari Abu
Hurairah ra. tentng
anjuran beramal sesegera
mungkin
- QS. al-Jumu‘ah [62]: 9–11  Mengidentifikasi
tentang beribadah dan perilaku yang
berusaha merupakan
implementasi pesan
4
NO KOMPETENSI DASAR
Ibnu Majah dari Miqdam bin
Ma’dikarib r.a. tentang kemandirian,
dan HR. Ibnu Majah dari Hisyam bin
Urwah tentang keutamaan bekerja
15. 3.21. Menganalisis QS. al-Baqarah
[2]:168–169, QS. al-Baqarah [2]:
172–173 tentang mengonsumsi
makanan yang baik dan halal, HR.
Abu Dawud dari Ma’dikarib ra.
tentang beberapa makanan yang
diharamkan, dan HR. Tirmizi dari
Abu Hurairah ra. tentang sebab
turun ayat perintah makanan yang
halal
16. 3.22. Menganalisis QS. az-Zukhruf [43]: 9–
13 tentang nikmat Allah dan syukur,
QS. al-‘Ankabut [29]:17 tentang
beribadah dan bersyukur, HR.
Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy ra.
MATERI ESENSIAL INDIKATOR
- QS. al-Qasas [28]: 77 ayat atau hadis
tentang kehidupan dunia
dan akhirat
- HR. Ibnu Majah dari
Miqdam bin Ma’dikarib r.a.
tentang kemandirian
- HR. Ibnu Majah dari
Hisyam bin Urwah tentang
keutamaan bekerja
- QS. al-Baqarah [2]:168–  Mengidentifikasi
169, QS. al-Baqarah [2]: perilaku yang terkait
172–173 tentang dengan implementasi
mengonsumsi makanan ayat atau hadis
yang baik dan halal
- HR. Abu Dawud dari
Ma’dikarib ra. tentang
beberapa makanan yang
diharamkan
- HR. Tirmizi dari Abu
Hurairah ra. tentang sebab
turun ayat perintah
makanan yang halal
- QS. az-Zukhruf [43]: 9–13  Menganalisis makna
tentang nikmat Allah dan ayat atau hadis
syukur
 Mengidentifikasi
- HR. Ahmad dari Asy’ab bin perilaku yang terkait
Qaisy ra. tentang syukur dengan implementasi
5
NO KOMPETENSI DASAR
tentang syukur kepada Allah, Dan
HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah
ra., dan HR. Muslim dari Abu
Hurairah ra. tentang melihat orang
yang lebih tidak beruntung agar
merasakan anugerah Allah Swt
MATERI ESENSIAL INDIKATOR
kepada Allah Swt. ayat atau hadis
- HR. Muslim dari Abu
Hurairah ra. tentang
melihat orang yang lebih
tidak beruntung agar
merasakan anugerah Allah

17. 3.23. Menganalisis QS. al-Furqan (25): 67 - QS. al-Furqan (25): 67  Menentukan
tentang kesederhanaan, QS. al-Isra’ tentang kesederhanaan kandungan ayat atau
(17): 26–27, 29–30 tentang - QS. al-Isra’ (17): 26–27, 29– hadis
kesederhanaan dalam hidup, QS. al-
30 tentang kesederhanaan  Menilai kaitan
Qashash (28): 79–82, QS. al-
dalam hidup ilustrasi dengan
Baqarah (2): 177 tentang beberapa
- HR. Ibnu Majah dan kandungan ayat atau
macam kebajikan, QS. al-Ma‘un
Ahmad dari Abdullah bin hadis
(107): 1–7 tentang bermegah-
megahan di dunia dan hadis riwayat Amru tentang larangan  Mengidentifikasi
Ibnu Majah dan Ahmad dari berlebih-lebihan perilaku yang
Abdullah bin Amru tentang larangan - HR. Bukhari dari Hakim merupakan
berlebih-lebihan, dan HR. Bukhari bin Hizam tentang implementasi
dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi kandungan ayat atau
keutamaan memberi daripada daripada menerima hadis
menerima, dan Tirmizi, Ibnu Majah
dan Muslim tentang proporsi dalam - HR. Tirmizi, Ibnu Majah
tubuh seorang muslim dan Muslim tentang
proporsi dalam tubuh
seorang muslim

18. 3.24. Menganalisis QS. al-Baqarah [2]: - QS. al-Baqarah [2]: 155–  Menyimpulkan
155–157 macam-macam ujian dari 157 macam-macam ujian kandungan pokok
Allah Swt., QS. Ali Imran [3]: 186 dari Allah Swt. ayat atau hadis
tentang keniscayaan ujian dari Allah tentang ujian dan
6
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
Swt., hadis riwayat Muslim dari - QS. Ali Imran [3]: 186
Suhaib tentang sikap orang mukmin tentang keniscayaan ujian
dalam keadaan apapun, dan HR. dari Allah Swt.
Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad - HR. Muslim dari Suhaib
tentang cobaan bagi manusia tentang sikap orang
mukmin dalam keadaan
apapun
19. 3.25. Menganalisis QS. ar-Rum [30]: 41–42 - QS. ar-Rum [30]: 41–42
kerusakan alam di bumi, QS. al-A‘raf kerusakan alam di bumi,
[7]: 56–58 tentang larangan berbuat
- QS. al-A‘raf [7]: 56–58
kerusakan di bumi, QS. Shad [38]:
tentang larangan berbuat
27 tentang penciptaan alam dengan
kerusakan di bumi
benar, QS. al-Furqan [25]: 45–50
- QS. al-Furqan [25]: 45–50
tentang ciptaan Allah untuk
tentang ciptaan Allah
manusia, QS. al-Baqarah [2]: 204–
untuk manusia
206 tentang perilaku orang munafik
terhadap kelestarian alam, dan HR. - QS. al-Baqarah [2]: 204–
Bukhari Muslim dari Anas bin Malik 206 tentang perilaku
tentang menanam tanaman orang munafik terhadap
kelestarian alam
- HR. Bukhari Muslim dari
Anas bin Malik tentang
menanam tanaman
7
INDIKATOR
cobaan
 Mengidentifikasi
perilaku yang terkait
dengan implementasi
ayat atau hadis
 Menelaah kandungan
HR. Muslim dari
Suhaib tentang sikap
orang mukmin dalam
keadaan apapun
 Mengaitkan perilaku
manusia dengan ayat
atau hadis yang
berhubungan dengan
kerusakan alam
 Mengidentifikasi
perilaku yang
merupakan
implementasi
kandungan ayat atau
hadis
 Merespon keragaman
ciptaan Allah Swt.
dalam QS. Al-Furqan:
45-50 dengan budaya
berfikir ilmiah
NO KOMPETENSI DASAR
20. 3.26. Menganalisis QS. al-‘Alaq [96]: 1–5
tentang perintah membaca, QS.
Yunus [10]: 101 tentang perintah
memperhatikan gejala alam, QS. al-
Baqarah [2]: 164 tentang fenomena
alam sebagai sumber ilmu
pengetahuan, QS. al-Hujurat [49]: 6
tentang sikap selektif terhadap
setiap informasi, dan HR. Abu
Dawud dari Abu Darda’ tentang
keutamaan mencari ilmu
21. 3.27. Menganalisis QS. an-Nahl (16): 125
tentang kewajiban berdakwah, QS.
asy-Syu‘ara‘ (26): 214–216, tentang
fase dakwah secara sembunyi-
sembunyi, QS. al-Hijr (15): 94–96
tentang dakwah secara terang-
terangan, Muslim dari Abu Hurairah
tentang balasan bagi motivator
kebaikan
22. 3.28. Menganalisis QS. Ali Imran (3): 104
tentang kewajiban amar makruf nahi
munkar, QS. Ali Imran (3): 110
MATERI ESENSIAL
- QS. al-‘Alaq [96]: 1–5
tentang perintah membaca,
- QS. Yunus [10]: 101
tentang perintah
memperhatikan gejala alam
- QS. al-Hujurat [49]: 6
tentang sikap selektif
terhadap setiap informasi,
- HR. Abu Dawud dari Abu
Darda’ tentang keutamaan
mencari ilmu
- QS. an-Nahl (16): 125
tentang kewajiban
berdakwah
- QS. asy-Syu‘ara‘ (26): 214–
216, tentang fase dakwah
secara sembunyi-sembunyi
- QS. al-Hijr (15): 94–96
tentang dakwah secara
terang-terangan
- HR. Muslim dari Abu
Hurairah tentang balasan
bagi motivator kebaikan
- QS. Ali Imran (3): 104
tentang kewajiban amar
8
INDIKATOR
 Mengaitkan pesan/
perintah yang
terkadung dalam ayat
Al-Qur’an dengan
budaya literasi
 Mengidentifikasi
aktifitas akademik
yang terkait dengan
QS. Al-Hujurat [49]: 6
 Mengaitkan dakwah
rahmatan lil alamin
dengan kandungan
QS. an-Nahl (16): 125
 Membandingkan
startegi berdakwah
antara QS. asy-
Syu‘ara‘ (26): 214–
216 dan QS. al-Hijr
(15): 94–96
 Mengidentifikasi
perilaku yang
merupakan
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
tentang umat terbaik, QS. al-Maidah makruf nahi munkar implementasi
(5): 78-80 tentang ancaman bagi kandungan QS. Ali
- QS. Ali Imran (3): 110
yang tidak amar makruf nahi Imran ayat 104
tentang umat terbaik
munkar, hadis riwayat Muslim dari
- HR. Muslim dari Abu Said  Menunjukkan
Abu Said tentang perintah
tentang perintah keterkaitan antara
mengubah kemunkaran sesuai
mengubah kemunkaran status sosial
kemampuan
sesuai kemampuan seseorang dengan
keawajiban mencegah
kemunkaran sesuai
HR. Muslim dari Abu
Said

23. 3.29. Menganalisis QS. Ali Imran (3): 159 - QS. Ali Imran (3): 159
tentang isyarat berdemokrasi, QS. tentang isyarat
asy-Syura (42): 38 tentang berdemokrasi
musyawarah, hadis riwayat Muslim
- HR. Muslim dari Malik al-
dari Malik al-Asyja‘i tentang
Asyja‘i tentang
kepemimpinan, dan HR. Bukhari kepemimpinan
tentang amanah
- HR. Bukhari tentang
amanah
 Menyimpulkan nilai-
nilai demokrasi
dalam QS. Ali Imran
ayat 159
 Membandingkan
model kepimpinan
yang terdapat dalam
hadis riwayat Muslim
dari Malik bin Al-
Asyja’i

24. 3.30. Menganalisis QS. al-Maidah (5): 8–10 - QS. al-Maidah (5): 8–10  Mengaitkan sikap
tentang menegakkan keadilan, QS. tentang menegakkan penegak hukum
at-Taubah (9): 119 tentang bergaul keadilan dengan QS. al-
dengan orang yang jujur, QS. an- - QS. an-Nahl (16): 90–92 Maidah (5): 8–10
Nahl (16): 90–92 tentang perintah tentang perintah berlaku  Mengidentifikasi
berlaku adil dan jujur, QS. an-Nisa’ adil dan jujur
(4): 105 tentang larangan perilaku yang
9
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
berkhianat, dan HR. Muslim dari - HR. Muslim dari Abdullah merupakan
Abdullah tentang dampak dari sikap tentang dampak dari sikap implementasi
jujur dan dusta jujur dan dusta kandungan QS. an-
Nahl (16): 90–92
 Menelaah kandungan
hadis tentang
dampak perilaku
jujur dan dusta

10
 KISI-KISI ASESMEN MADRASAH
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Peminatan : Keagamaan

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

1. 3.1 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an
tentang kebesaran dan kekuasaan
Allah di alam raya melalui: QS:
An- Nahl: 65-70,
QS. Yasin: 38-40; QS: Al-Isra’: 12;
dan
QS: Al-Anbiya’: 30
Kebesaran dan kekuasaan
Allah sebagaimana dijelaskan
dalam QS: An-Nahl: 65-70, QS.
Yasin: 38-40; QS: Al-Isra’: 12;
dan QS: Al-Anbiya’: 30
Kebesaran dan kekuasaan
Allah sebagaimana dijelaskan
dalam QS: An-Nahl: 65-70, QS.
Yasin: 38-40; QS: Al-Isra’: 12;
dan QS: Al-Anbiya’: 30
Menalaah makna yang tersurat
dalam ayat Al-Qur’an tentang
kebesaran dan kekuasaan Allah
SWT.
Menginterpretasi makna yang
Tersirat dalam ayat Al-Qur’an
tentang kebesaran dan kekuasaan
Allah SWT. dalam konteks sains
modern.

2. 3.3 Menganalisis ayat -ayat Al-Qur’an
secara faktual tentang berbuat
baik kepada kedua orang tua
pada Al-Qur’an:
QS: Al-Isra’: 23-24, QS: Luqman:
14-15
Berbuat baik kepada
kedua orang tua
sebagaimana dalam QS:
Al-Isra’: 23-24, QS:
Luqman: 14-15
Membedakan karakter terpuji
tentang berbuat baik dengan
perilaku durhaka kepada orang
tua sesuai nash Al-Qur’an.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
3. 3.4 Mengidentifikasi ayat-ayat Al- Semangat menuntut ilmu Menafsirkan ayat tentang motivasi
Qur’an tentang semangat pengetahuan sebagaimana menuntut ilmu pengetahuan.
menuntut ilmu pengetahuan dalam QS: Al-Alaq: 1-5, QS: Ali
melalui Al- Qur'an: Imran: 190-191, QS: Al-Isra’:
QS: Al-Alaq: 1-5, QS: Yusuf, 76; 36, QS: Ar-Rahman: 1-4
QS: Ali Imran: 190-191, QS: Al- Semangat menuntut ilmu Membedakan karakter ilmuan/ulama
Isra’: 36, QS: Ar-Rahman: 1-4; dan
pengetahuan sebagaimana yang sesuai dengan penafsiran ayat Al-
QS. dalam QS: Al-Alaq: 1-5, QS: Ali Qur’an.
At-Taubah; 122 Imran: 190-191, QS: Al-Isra’:
36, QS: Ar-Rahman: 1-4
4. 3.5 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an Sikap ikhlas beribadah Menganalisis sikap-sikap ikhlas
tentang sikap ikhlas beribadah sebagaimana QS: Al-An’am; dalam ragam pelaksanaan ibadah.
sebagaimana Al-Qur’an: QS: Al- 162-163; QS: Al-Bayyinah:5
an’am; 162-163; QS: Al-Bayyinah: QS. Az-Zumar: 2
5 dan QS. Az-Zumar: 2
[

5. 3.1 Menganalisis secara faktual ayat-
ayat Al- Qur'an tentang toleransi
dan etika pergaulan sebagaimana
Al-Qur’an:
QS: Yunus: 40-41; QS: Al-Kahfi: 29;
QS: Al-Kafirun: 1-6; QS: Al-Mujadilah:
11; QS: Ali Imran: 103; dan QS: Al-
Hujurat: 10-13;
6. 3.2 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an
tentang kesantunan
sebagaimana:
QS. Al-Baqarah: 83; QS. Al-Furqan;
63;
Toleransi dan etika pergaulan Menelaah bentuk- bentuk toleransi
sebagaimana Al-Qur’an, dalam ayat Al-Qur’an
kajian:
QS: Yunus: 40-41; QS: Al-
Kahfi: 29; QS: Al-Kafirun: 1-6; QS:
Al-Mujadilah: 11; QS: Ali Imran:
103; QS: Al-Hujurat: 10-13
Toleransi dan etika pergaulan Mengorganisasi etika pergaulan
sebagaimana Al-Qur’an, dalam kehidupan modern dalam
kajian: kehidupan berbangsa yang sesuai
QS: Yunus: 40-41; QS: Al- ayat Al-Qur’an.
Kahfi: 29; QS: Al-Kafirun: 1-6; QS:
Al-Mujadilah: 11; QS: Ali Imran:
103; QS: Al-Hujurat: 10-13
Kesantunan sebagaimana pada Membandingkan makna ayat Al-
Al-Qur’an, kajian: QS. Al- Qur’an tentang perilaku santun
Baqarah: 83; QS. Al-Furqan; 63; dan tidak santun.
QS. Fushshilat; 34
NO KOMPETENSI DASAR
dan
QS. Fushshilat; 34
7. 3.3 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an
tentang menghindari pergaulan
bebas sebagaimana Al- Qur'an:
QS: Al-Isra’: 32, dan QS. Al-An’am:
70
8. 3.4 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an
tentang melestarikan lingkungan
hidup sebagaimana:
QS-ar-Rum: 41-42, QS: Al-A’raf: 56,
QS: Hud: 27, QS: Al-Furqan: 45-50,
dan
QS: Al-Baqarah: 204-206
9. 3.6 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an
tentang disiplin dan etos kerja
sebagaimana
QS.A1-Jumu'ah : 9-11; dan QS.A1-
Qashash: 77
melalui pendekatan tafsir tah}lili,
ijmali atau muqaran
10. 3.7 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an
tentang tanggungjawab terhadap
diri, keluarga dan masyarakat
terhadap sebagaimana
QS.A1-Baqarah: 44-45 QS. An-
Nisa’: 9,
QS.At-Tahrim:6 QS. Al-Baqarah:
MATERI ESENSIAL
Kesantunan sebagaimana pada
Al-Qur’an, kajian: QS. Al-
Baqarah: 83; QS. Al-Furqan; 63;
QS. Fushshilat; 34
Menghindari pergaulan bebas
sebagaimana pada Al-Qur’an,
kajian: QS: Al-Isra’: 32, QS. Al-
An’am: 70
Menghindari pergaulan bebas
sebagaimana pada Al-Qur’an,
kajian: QS: Al-Isra’: 32, QS. Al-
An’am: 70
Melestarikan lingkungan hidup
sebagaimana penjelasan Al-
Qur’an, kajian: QS-ar-Rum: 41-
42, QS: Al-A’raf: 56, QS: Hud: 27,
QS: Al-Furqan: 45-50, QS: Al-
Baqarah: 204-206
Disiplin dan etos kerja
sebagaimana : QS.A1- Jumu'ah:
9-11;QS.A1-Qashash: 77
Tanggung jawab terhadap diri,
keluarga dan masyarakat
sebagaimana QS.A1-Baqarah: 44-
45 QS. An-Nisa’: 9, QS.At-
Tahrim:6 QS. Al-Baqarah: 177,
QS. Thoha: 132; QS. Al-An'am: 70
QS.An-
Nisa’:36 dan QS.Hud: 117-119
INDIKATOR
Mengelompokkan fakta-fakta di
masyarakat tentang perilaku
santun dan tidak santun dalam
masyarakat yang beragam.
Menganalisis makna ayat Al-Qur’an
tentang pergaulan yang dianjurkan
dan pergaulan yang harus
dihindari.
Membedakan bentuk pergaulan
yang diperbolehkan dan pergaulan
yang harus dihindari antara
kandungan ayat Al-Qur’an
Membandingkan ayat Al-Qur’an
tentang pentingnya melestarikan
lingkungan hidup dan sekaligus
dampak kecerobohan manusia atas
abai terhadap lingkungan.
Menganalisis makna tersirat dan
tersurat dalam konteks
keseimbangan beribadah dan
disiplin etos kerja dalam ayat Al-
Qur’an menurut sebagian pendapat
ahli tafsir
Menemukan makna yang tersurat
bentuk- bentuk tanggung jawab
terhadap diri, keluarga dan
masyarakat dalam ayat Al-Qur’an
NO KOMPETENSI DASAR
177,
QS. Thoha: 132; QS. Al-An'am: 70,
QS.An-Nisa’:36 dan QS.Hud: 117-119
melalui pendekatan tafsir
tahlili, ijmali atau muqaran
11. 3.5 Menganalisis secara faktual
mengenai ayat-ayat tentang
mencintai kedamaian
sebagaimana yang terkandung
dalam:
QS. Al-Hujurat: 9; QS: Al-A’raf: 199;
QS: An-Nahl:126; dan QS. Ath-
Thalaq; 2
12. 3.6 Menerapkan secara prosedural
tentang perintah musyawarah
sebagaimana:
QS. Ali Imran: 159; dan QS. Asy-
Syura: 38
13. 3.7 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an
tentang amanah dalam
menjalankan kepemimpinan pada:
QS Ali Imran: 26, QS. An-Nisa’: 58-
59; dan
QS. Al-Baqarah: 247
14.3.8 Mengidentifikasi ayat ayat Al-
Qur’an tentang sikap berlaku adil
dan jujur sebagaimana:
QS: Al-Ma’idah: 8-10; QS: An-Nahl:
90-92; dan
QS: An-Nisa’: 105
MATERI ESENSIAL
Tanggung jawab terhadap diri,
keluarga dan masyarakat
sebagaimana QS.A1-Baqarah: 44-
45 QS. An-Nisa’: 9, QS.At-
Tahrim:6 QS. Al-Baqarah: 177,
QS. Thoha: 132; QS. Al-An'am: 70
QS.An-
Nisa’:36 dan QS.Hud: 117-119
Mencintai kedamaian
sebagaimana Al-Qur’an, kajian:
QS. Al-Hujurat: 9; QS: Al-A’raf:
199; QS: An-Nahl:126; QS. Ath-
Thalaq; 2
Perintah musyawarah
sebagaimana QS. Ali Imran: 159;
QS. Asy-Syura: 38
Amanah dalam menjalankan
kepemimpinan sebagaimana QS
Ali Imran: 26, QS. An-Nisa’: 58-59;
QS. Al-Baqarah: 247
Berlaku adil dan jujur
sebagaimana QS: Al-Ma’idah: 8-
10; QS: An-Nahl: 90-92; QS: An-
Nisa’: 105
Berlaku adil dan jujur
sebagaimana QS: Al-Ma’idah: 8-
10; QS: An-Nahl: 90-92; QS: An-
Nisa’: 105
INDIKATOR
Menemukan makna yang tersirat
bentuk- bentuk tanggung jawab
terhadap diri, keluarga dan
masyarakat dalam ayat Al-Qur’an.
Mengungkapkan makna yang
relevan dengan fakta sosial terkait
kandungan ayat Al-Qur’an Tentang
mencintai kedamaian.
Memberikan contoh tentang
pentingnya musyawarah dan tata
caranya dalam konteks modern
sebagaimana digambarkan dalam ayat
Al-Qur’an.
Membedakan makna ayat tentang
pentingnya menjaga dan
menjalankan amanah bagi seorang
pemimpin dalam ayat Al-Qur’an.
Mengidentifikasi pendapat sebagian
ahli tafsir tentang sikap berlaku adil
dan jujur menurut ayat Al-Qur’an.
Menyimpulkan penafsiran tentang
makna keadilan dalam ayat Al-
Qur’an.
NO KOMPETENSI DASAR
15. 3.6 Memahami secara konseptual
ayat-ayat tentang mensyukuri
nikmat Allah dalam:
QS. al- ’Ankabut;: 17; QS. An-
Nahl: 78; dan QS. Ibrahim: 7
16.3.5 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an
tentang makanan dan minuman
halal dan baik, serta makanan
dan minuman haram yang
membahayakan buat jasmani dan
rohani sebagaimana:
QS: Al-Baqarah: 172-173, QS: Al-
Ma’idah: 87-88, QS: An-Nahl: 66,
68-69, dan
QS: Al-Ma’idah: 90-91
melalui pendekatan tahlili, ijmali
atau muqaran
17. 3.7 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an
tentang sabar dalam menghadapi
ujian dan cobaan pada Al- Qur'an:
QS. Al-Baqarah: 155-157, dan QS.
Ali ‘Imran: 186
melalui pendekatan tafsir tahlili,
ijmali atau muqaran
18. 3.2 Menganalisis hadis-hadis tentang
mentaati Allah dan Rasul yang
diriwayatkan oleh Muslim dari Abu
Hurairah
‫َ م ْن أَ َطا َعن¸ي َف َق ْد أَ َطا‬
 Umar
...َ‫َع هلال‬
MATERI ESENSIAL
Sikap mensyukuri nikmat Allah
dalam QS. al-’Ankabut;: 17; QS.
An-Nahl: 78;QS. Ibrahim: 7
Sikap mensyukuri nikmat Allah
dalam QS. al-’Ankabut;: 17; QS.
An-Nahl: 78;QS. Ibrahim: 7
Makanan dan minuman yang
halal dan baik sebagaimana QS:
Al-Baqarah: 172-173, QS: Al-
Ma’idah: 87-88, QS: An- Nahl: 66,
68-69, QS: Al-Ma’idah: 90-91
Sabar dalam menghadapi ujian
dan cobaan sebagaimana dalam
QS. Al- Baqarah: 155-157, QS. Ali
‘Imran: 186
Sabar dalam menghadapi ujian
dan cobaan sebagaimana dalam
QS. Al- Baqarah: 155-157, QS. Ali
‘Imran: 186
Hadis tentang taat pada Allah dan
Rasul sebagaimana diriwayatkan
oleh Imam Muslim dari Abu
Hurairah dan Imam Bukhari dari
Abdullah bin Umar
INDIKATOR
Menyimpulkan makna dari ayat
Al-Qur’an tentang dampak
syukur dan mengufuri nikmat
Allah SWT.
Menemukan cara mensyukuri
potensi yang diberikan kepada
manusia dalam kehidupan
berdasarkan ayat Al-Qur’an.
Membedakan makanan dan
minuman masa sekarang yang halal
serta baik dengan makanan dan
minuman yang haram dan dilarang
oleh agama sesuai ayat Al-Qur’an.
Menemukan makna tersurat pada
ayat Al-Qur’an yang menjelaskan
pentingnya sabar dalam
menghadapi cobaan.
Menentukan makna tersirat pada
ayat Al-Qur’an yang menjelaskan
pentingnya sabar dalam
menghadapi cobaan dalam rangka
membentuk karakter bangsa yang
tangguh
Mengaplikasikan kandungan hadis
tentang taat pada Allah dan Rasul
sebagaimana diriwayatkan oleh
Imam Muslim dari Abu Hurairah dan
Imam Bukhari dari Abdullah bin
dalam kehidupan shari-hari
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
Dan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah
E‫ َفا ْجتَ ¸ن ُبو ُه‬Eُ‫ ُك ْم َع ْنه‬Eُ‫َ ما َن َه ْيت‬ 

...
Dan hadis riwayat Bukhari dari
Addullah bin Umar
 ‫ َعلَى ا ْل َم ْر ¸ء ا ْل ُم ْس ¸ل ¸م‬Eُ‫ َّس ْم ُع ¸وال َّطا َعة‬E‫ال‬
...
19. 3.3 Menganalisis hadis-hadis tentang Hadis tentang berbakti kepada Menganalisis peristiwa atau fakta yang
berbakti kepada kedua orang tua yang kedua orang tua sebagaimana berkaitan dengan hadis tentang
diriwayatkan oleh Imam Muslim dari diriwayatkan oleh Imam Muslim berbakti kepada kedua orang tua
Abu Hurairah: dari Abu Hurairah, Imam Nasai sebagaimana diriwayatkan oleh Imam
‫¸ع ْندَ ا‬ ‫ َ م ْن أَ ْد َر َك أَ َب َو ْي ¸ه‬ dari Abdullah bin Umar, dan Imam
Muslim dari Abi Bakrah.
Muslim dari Abu Hurairah, Imam
Nasai dari Abdullah bin Umar, dan
‫َحدَُه َما‬ َ‫ْل ¸ك َب ¸ر أ‬ Imam Muslim dari Abi Bakrah

‫ ْم يَ ْد ُخ‬Eَ‫ ْي ¸ه َما َفل‬Eَ‫أَ ْو ¸كل‬

‫¸ل ا ْل َجَّنة‬
hadis yang diriwayatkan oleh An
Nasai dari Abdullah bin Umar
‫ الَ َي ْن ُظ ُر‬Eٌ‫ثَالَثَة‬ 

َّ ‫ل‬
: ‫ ¸إلَ ْي ¸ه ْم يَ ْو َم ا ْل ¸ق َيا َم ¸ة‬Eُ‫ا‬
‫ا ْل َعا ُّق ¸ل َوا ¸ل دَ ْي‬
...‫¸ه‬
hadis yang diriwayatkan oleh Muslim
dari Abi Bakrah
 ...‫ ُك ْم ب¸أَ ْك َب ¸ر ا ْل َك َبا ¸ئ ¸ر‬Eُ‫ َن ’¸بئ‬Eُ‫أَالَ أ‬
20. 3.4 Menganalisis hadis-hadis tentang Hadis tentang menghargai guru Mengorganisasikan peristiwa atau
menghargai guru dan ilmu yang dan ilmu yang diriwayatkan oleh fakta yang berkaitan dengan hadis
diriwayatkan oleh Daruquthni dari Daruquthni dari Sofyan bin ‘Assal tentang menghargai guru dan ilmu
Sofyan bin ‘Assal al-Muradi.... al-Muradi, Imam ibn Majah dari yang diriwayatkan oleh Daruquthni
Abu Darda’, dan Imam Bukhari dari Sofyan bin ‘Assal al-Muradi, Imam
 ‫ج َي ْخ ُر ُج ¸م ْن بَ ْي ¸ت ¸ه ¸فى َط َل‬
ٍ ‫َ ما ¸م ْن َخا ¸ر‬ dari Abdullah bin Amru bin Ash. ibn Majah dari Abu Darda’, dan Imam
...‫ا ْل ¸ع ْل ¸م‬ Bukhari dari Abdullah bin Amru bin
hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu Ash.
Majah dari Abu Darda’
 ‫ لََي ْستَ ْغ ¸ف ُر ¸ل ْل َعا ¸ل ¸م َم ْن ¸في‬Eُ‫¸إنَّه‬
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
‫ َّس َما َوا‬E‫ال‬
...‫¸ت‬
dan hadis yang diriwayatkan oleh
Bukhari dari Abdullah bin Amru bin
Ash
‫¸إ َّن‬ 

َّ ‫ل‬
‫اَ الَ َي ْق ¸ب ُض ا ْل ¸ع ْل َم ا ْن ¸ت‬
‫ ًعا‬E‫َزا‬
‫ ¸م َن ا ْل‬Eُ‫َي ْنتَ ¸ز ُعه‬
...‫¸عَبا ¸د‬
21. 3.5 Menganalisis hadis-hadis tentang Hadis tentang ikhlas dalam Mengklasifikasi makna tersirat tentang
ikhlas dalam beramal yang beramal Riwayat Imam Bukhari salah satu indikator keikhlasan
diriwayatkan oleh Bukhari dari Umar dari Umar bin Khatab, Imam Abu sebagaimana dimaksud dalam hadis
bin Khatab Dawud dari Abu Hurairah, dan Bukhari dari Umar bin Khatab atau
Ibnu Majah dari Tsauban. hadis Imam Abu Dawud dari Abu
 ...‫إ¸ َّن َما األَ ْع َما ُل ب¸الن¸’َّيا ¸ت‬
Hurairah.
hadis yang diriwayatkan oleh Abu
Dawud dari Abu Hurairah
‫ ْبتََغى‬Eُ‫ َ م ْن تَ َع َّل َم ¸ع ْل ًما ¸م َّما ي‬
Eُ‫ب¸ ¸ه َو ْجه‬
َّ
...‫ َع َّز َو َج َّل‬E¸‫ا‬
dan hadis yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Tsauban
‫و َن‬Eُ‫ت‬Eْ‫ َّم ¸تي َيأ‬Eُ‫ ًما ¸م ْن أ‬E‫ْ ع َل َم َّن أَ ْق َوا‬
َ‫َي ْو َم ا ْل ¸ق َيا َم ¸ة أل‬
... ‫¸ب َح َسَنا ٍت‬
22. 3.8 Menganalisis kandungan hadis Hadis tentang kompetensi dalam Mengorganisasi fakta atau peristiwa
 tentang kompetisi dalam kebaikan kebaikan Riwayat Ibnu Majah dari yang berkaitan dengan hadis tentang
yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah Jabir bin Abdullah, Muslim dari kompetensi dalam kebaikan Riwayat
dari Jabir bin Abdillah Abu Dzar, dan Muslim dari Abu Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah,
‫ َق ْب‬E¸‫وا إ¸لَى هلال‬Eُ‫وب‬Eُ‫ ت‬, ‫َ يا أَ ُّي َها ال َّنا ُس‬  Hurairah. Muslim dari Abu Dzar, atau Muslim
dari Abu Hurairah
‫َل أَ ْن‬
‫ َوَبا ¸د ُروا ب¸األَ ْع‬، E‫وا‬Eُ‫تَ ُموت‬
‫َما ¸ل‬
‫ َّصا ¸ل َح‬E‫ال‬
...‫¸ة‬
hadis riwayat Muslim dari Abu Dzar
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
‫و ¸ر‬Eُ‫ّث‬E‫ ذَ َه َب أَ ْه ُل الد‬
‫ ُجو ¸ر‬Eُ‫¸باأل‬
‫¸لى َو َي‬E’ ‫ َص‬E‫ َصلُّو َن َك َما ُن‬Eُ‫ي‬
‫ُصو ُمو َن‬
...‫َك َما َن ُصو ُم‬
hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
‫¸د ُروا ب¸األَ ْع َما ¸ل ف¸تَ ًنا َك ¸ق‬
‫ َبا‬ ‫ َّل ْي ¸ل‬E‫َطع¸ ال‬
...‫ا ْل ُم ْظ ¸ل ¸م‬
23. 3.1 Menganalisis hadis-hadis tentang Hadis tentang toleransi dan etika Mengklasifikasikan fakta atau
toleransi dan etika dalam pergaulan dalam pergaulan yang peristiwa yang berkaitan dengan hadis
yang diriwayatkan oleh Ahmad dari diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu tentang toleransi dan etika dalam
Ibnu Abbas Abbas, Ahmad dari Ubay, dan pergaulan yang diriwayatkan oleh
‫ َو ’¸ق ْر‬Eُ‫ َ ل ْي َس ¸منَّا َم ْن َل ْم ي‬ Ahmad dari Ibnu Abbas. Imam Ahmad dari Ibnu Abbas, Imam
Ahmad dari Ubay, atau Imam Ahmad
...‫َك ¸ب ْي َرَنا‬ dari Ibnu Abbas
hadis riwayat Ahmad dari Ubay
Eُ‫ َّم ٍة أ‬Eُ‫ َلى أ‬E¸‫ ¸ع ْث ُت إ‬E‫ إ¸ ¸ن’ي ُب‬
...‫¸م ’ي¸ ْي َن‬E’
hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas
‫ُّ ي األَ ْد َيا ¸ن أَ َح ُّب إ¸ َلى‬
َّ ‫ل‬
‫ أ‬Eُ‫ا ْل َحن¸ي ¸فَّية‬:‫؟ َقا َل‬E¸‫ا‬
...Eُ‫ َّس ْم َحة‬E‫ال‬
24. 3.2 Menganalisis hadis-hadis tentang Hadis tentang berperilaku santun Mengklasifikasikan makna tersirat
berperilaku santun yang diriwayatkan yang diriwayatkan oleh Bukhari (atribusi) dari peristiwa yang
oleh Bukhari dari Abu Hurairah dari Abu Hurairah dan Ahmad dari dihubungkan dengan hadis tentang
Abu Hurairah. berperilaku santun yang diriwayatkan
‫ ْؤ ¸م ُن ب¸ا‬E‫َ م ْن َكا َن ُي‬
oleh Bukhari dari Abu Hurairah atau
 Imam Ahmad dari Abu Hurairah.
َّ ‫ل‬
 ‫ل¸ َوا ْل َي ْو ¸م اآل ¸خ ¸ر‬
… ‫ ْؤ ¸ذ‬Eُ‫َفالَ ي‬
hadis riwayat Ahmad dari Abu
Hurairah
‫ ¸م ْن َما ٍل‬Eٌ‫َصدَقَة‬ ‫َما َنَق َص ْت‬
َ‫َو َما َزاد‬
َّ ‫ل‬
‫ا‬
… ‫ا ¸ب َع ْف ٍو‬Eً‫َع ْبد‬
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
25. 3.3 Menganalisis hadis-hadis tentang Hadis tentang menghindari Mengorganisasikan fakta atau
menghindari pergaulan bebas yang pergaulan bebas yang peristiwa yang berkaitan dengan hadis
diriwayatkan oleh Imam Bukhari dari diriwayatkan oleh Imam Bukhari tentang menghindari pergaulan bebas
Ibnu Abbas dari Ibnu Abbas dan Imam yang diriwayatkan oleh Imam Bukhari
‫ َو َّن َر ُج ٌل‬Eُ‫الَ َي ْخل‬ 
Bukhari dari Abu Hurairah dari Ibnu Abbas atau Imam Bukhari
dari Abu Hurairah
...‫¸با ْم َرأٍَة‬
Hadis yang diriwayatkan Imam
Bukhari dari Abu Hurairah
‫الَ َي ْز ¸ني ال َّزا ¸ني ¸حي َن َي ْز‬ 

‫¸ني َو ْه َو‬
‫ُ م ْؤ ¸ م‬
...‫ٌن‬
dan hadis yang diriwayatkan oleh
Bukhari dari Abu Hurairah
‫¸إ َّن‬ 

Eُ‫اَ َكتَ َب َع َلى ا ْب ¸ن آدَ َم َح َّظه‬
‫¸ م َن‬
...‫¸زَنا‬E’ E‫ال‬
26. 3.5 Menganalisis kandungan hadis
tentang mencintai kedamaian yang
diriwayatkan oleh Bukhari dari Abu
Ayyub
‫الَ َي ¸ح ُّل ¸ل ُم ْس ¸ل ٍم أَ ْن يَ ْه‬
‫ َف ْو َق‬Eُ‫ُج َر أَ َخاه‬
...‫ثَالَ ٍث‬
َّ ‫ل‬
Hadis tentang mencintai
perdamaian yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Abu Ayyub,
Imam Thabrani dari Abu Usamah,

dan Imam Bukhari dari Umi
Kultsum binti Uqbah.
Menemukan makna tersirat (atribusi)
dari peristiwa yang dihubungkan
dengan hadis tentang mencintai
perdamaian yang diriwayatkan oleh
Bukhari dari Abu Ayyub, Imam
Thabrani dari Abu Usamah, atau
Imam Bukhari dari Umi Kultsum binti
Uqbah.

hadis riwayat Thabrani dari Abu

Umamah
‫ ُّل َك َعلَى‬Eُ‫ أَال أَد‬،‫َ يا أَ َبا أَُّيو َب‬ 
 ‫َع ¸م ٍل‬
E‫َي ْر َضا ُه‬
َّ ‫ل‬
...‫؟‬Eُ‫ه‬Eُ‫ َو َر ُسول‬Eُ‫ا‬
hadis riwayat Bukhari dari Umi
Kultsum binti Uqbah
Eُ‫لَ ْي َس ا ْل َكذَّا ُب ا َّل ¸ذي ي‬ 

‫ْص ¸ل ُح َب ْي َن‬
...‫النَّا ¸س‬
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL
27. 3.7 Menganalisis kandungan hadis Hadis tentang amanah dalam
tentang amanah dalam kepemimpinan kepemimpinan yang diriwayatkan
yang diriwayatkan oleh Muslim dari oleh Muslim dari Ma’qil, hadis
Ma’qil riwayat Bukhari dari Abdurrahman
‫َ ما ¸م ْن َع ْب ٍد يَ ْستَ ْر ¸عي ¸ه‬ 
bin Samrah, dan hadis riwayat
Muslim dari Auf bin Malik.
َّ ‫ل‬
INDIKATOR
Menerapkan hadis tentang amanah
dalam kepemimpinan yang
diriwayatkan oleh Muslim dari Ma’qil,
hadis riwayat Bukhari dari
Abdurrahman bin Samrah, atau hadis
riwayat Muslim dari Auf bin Malik
dalam kehidupan sehari-hari

..E.Eً‫ َر ¸عَّية‬Eُ‫ا‬
hadis riwayat Bukhari dari
Abdurrahman bin Samrah
‫ َّر ْح َم ¸ن الَ تَ ْسأَ ¸ل‬E‫ َ يا َع ْبدَ ال‬
...َ‫ا ¸إل َما َرة‬
hadis riwayat Muslim dari Auf bin
Malik
‫ ¸ح ُّبوَن ُه ْم‬E‫أَ ¸ئ َّمت¸ ُك ُم ا َّل ¸ذي َن ُت‬
‫ ¸خ َيا ُر‬...‫ ¸ح ُّبوَن ُك ْم‬Eُ‫َوي‬
28. 3.8 Menganalisis kandungan hadis Hadis tentang jujur dan adil yang Menganalisis fakta atau peristiwa yang
tentang jujur dan adil yang diriwayatkan oleh Muslim dari berkaitan dengan hadis tentang jujur
diriwayatkan oleh Muslim dari Abdullah, hadis riwayat Tirmidzi dan adil yang diriwayatkan oleh
Abdullah dari Hasan bin Ali, dan hadis Muslim dari Abdullah, hadis riwayat
‫ َّن ال ¸ ’ص‬E¸‫ ¸ ’ص ْد ¸ق َفإ‬E‫ْي ُك ْم ب¸ال‬ riwayat Bukhari dari Hakim bin
Hizam.
Tirmidzi dari Hasan bin Ali, atau hadis
riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam
‫ َ ع َل‬ ‫ َلى‬E¸‫ْد َق َي ْه ¸دى إ‬
...‫¸ر‬E’ ¸‫ا ْلب‬
hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin
Ali
‫ َك ¸إ َلى َما الَ َي‬Eُ‫ دَ ْع َما َي ¸ريب‬
Hakim dari Bukhari riwayat ... ‫ َك‬E‫¸ري ُب‬
hadis Dan Hizam bin
 ‫ أَ ْو‬، ‫ا ْل َب ’¸ي َعا ¸ن ¸با ْل ¸خَيا ¸ر َما لَ ْم َيتََف َّر َقا‬
‫َصدَ َقا‬ ‫ ْن‬E¸‫َقا َل َحتَّى َيتَ َف َّر َقا َفإ‬
‫َوَبَّي نَ ا‬
 ...‫و ¸ر َك لَ ُه َما‬Eُ‫ب‬
29. 3.1Menganalisis hadis-hadis tentang amar Hadis tentang amar ma’ruf nahi Menguraikan makna tersirat (atribusi)
ma’ruf nahi munkar yang munkar yang diriwayatkan oleh dari peristiwa yang dihubungkan
diriwayatkan oleh Muslim dari Abu Muslim dari Abu Said, hadis dengan hadis tentang amar ma’ruf
Said riwayat Ibnu Majah dari Abi Hazim nahi munkar yang diriwayatkan oleh
 ...‫ ب¸ َي ¸د ¸ه‬Eُ‫َغ ¸’ي ْره‬Eُ‫َ م ْن َرأَى ¸م ْن ُك ْم ُم ْن َك ًرا َف ْلي‬ dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Muslim dari Abu Said, hadis riwayat
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Anas bin Malik. Ibnu Majah dari Abi Hazim atau hadis
Abi Hazim riwayat Ibnu Majah dari Anas bin
‫ ا ْل ُم ْن َك‬E‫َ ُوا‬E‫¸إ َّن ال َّنا َس إ¸ذَا َرأ‬ 
Malik

‫ َغي¸’ ُروَنه‬Eُ‫َر الَ ي‬

dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Anas bin Malik
‫ َمتَى َنْت ُر ُك‬، E¸‫ َ يا َر ُسو َل هلال‬
‫األَ ْم َر‬
‫ َّن ْه َي َع‬E‫ َوال‬، ‫¸با ْل َم ْع ُرو ¸ف‬
‫¸ن ا ْل ُم ْن َك ¸ر‬
...‫؟‬
30. 3.2 Menganalisis hadis-hadis tentang Hadis tentang kewajiban Menerapkan hadis tentang kewajiban
kewajiban berdakwah yang berdakwah yang diriwayatkan berdakwah yang diriwayatkan oleh
diriwayatkan oleh Muslim dari Abu oleh Muslim dari Abu Hurairah, Muslim dari Abu Hurairah, hadis
Hurairah hadis riwayat Bukhari dari riwayat Bukhari dari Abdullah bin
Eُ‫ى َكا َن لَه‬Eً‫ َ م ْن دَ َعا إ¸لَى ُهد‬ Abdullah bin Umar, dan hadis
yang diriwayatkan oleh Bukhari
Umar, atau hadis yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Ibnu Abbas dalam
‫¸م َن األَ ْج ¸ر‬ dari Ibnu Abbas. kehidupan sehari-hari
َ‫ ُجو ¸ر َم ْن ت‬Eُ‫¸مثْ ُل أ‬
...Eُ‫¸بعَه‬
hadis riwayat Bukhari dari Abdullah
bin Umar
 ‫وا َع ْن‬Eُ‫ َو َح ¸د’ث‬Eً‫وا َع ¸ن’ي َو َل ْو آ َية‬Eُ‫َ ب ¸ل’غ‬
‫ ¸ئي‬E‫¸إ ْس َرا‬
...‫َل‬
hadis yang diriwayatkan oleh Bukhari
dari Ibnu Abbas
‫ا ْد ُع ُه ْم إ¸لَى َش َهادَ ¸ة أَ ْن الَ إ¸لَه‬ 
َّ‫¸إال‬
َّ ‫ل‬
 ... Eُ‫ا‬
31. 3.3 Menganalisis kandungan hadis Hadis tentang membangun Mengorganisasikan fakta atau
tentang membangun kepedulian kepedulian sosial yang peristiwa yang berkaitan dengan hadis
sosial yang diriwayatkan oleh Muslim diriwayatkan oleh Muslim dari tentang membangun kepedulian sosial
dari Abdullah bin Amr bin Ash Abdullah bin Amr bin Ash, hadis yang diriwayatkan oleh Muslim dari
‫َ ق ْد أَ ْفلَ َح َم ْن أَ ْس َل َم َو ُر‬ 
riwayat Bukhari dari Hakim bin
Hizam, dan hadis riwayat Muslim
Abdullah bin Amr bin Ash, hadis
riwayat Bukhari dari Hakim bin
...‫¸ز َق َكفَافًا‬ dari Abu Hurairah. Hizam, atau hadis riwayat Muslim dari
Dan hadis riwayat Bukhari dari Abu Hurairah.
Hakim bin Hizam
‫ ْلَيا َخ ْي ٌر ¸م َن ا ْلَي ¸د‬Eُ‫ ا ْلع‬Eُ‫ا ْل َيد‬ 

...‫ ُّس ْفلَى‬E‫ال‬

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
Dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
 ‫ أَ ْو ¸ل َغ ْي ¸ر ¸ه أَ نَ ا َو ُه َو‬Eُ‫َ كا ¸ف ُل ا ْلَي ¸تي ¸م َله‬
‫َك َهاتَ ْي ¸ن ¸فى ا ْل‬
...‫َج َّن ¸ة‬
32. 3.4 Menganalisis kandungan hadis Hadis tentang kerja sama dan Menemukan makna tersirat (atribusi)
tentang kerja sama dan gotong royong gotong royong yang diriwayatkan dari peristiwa yang dihubungkan
yang diriwayatkan oleh Bukhari dari oleh Bukhari dari Nu’man bin dengan hadis tentang kerja sama dan
Nu’man bin Basyir Basyir, hadis riwayat Bukhari dari gotong royong yang diriwayatkan oleh
‫ تَ َرى ا ْل ُم ْؤ ¸م ¸ني َن ف¸ي ت‬ Abdullah bin Umar, dan hadis
riwayat Hakim dari Abu Hurairah.
Bukhari dari Nu’man bin Basyir, hadis
riwayat Bukhari dari Abdullah bin
‫ ُح ¸م ¸ه ْم‬E‫َرا‬ Umar, dan hadis riwayat Hakim dari
‫ ¸ه ْم َوتَ َعا ُط ¸ف ¸ه ْم‬E’‫ ¸د‬E‫َوَت َوا‬ Abu Hurairah.
Mengaplikasikan kandungan HR.
‫َك َمثَ ¸ل ا ْل َج َس ¸د‬ Bukhari dari Nu’man bin Basyi dalam
kehidupan sehari-hari
...
Dan hadis riwayat Bukhari dari
Abdullah bin Umar
‫ا ْل ُم ْس ¸ل ُم أَ ُخو ا ْل ُم ْس ¸ل ¸م ال‬ 

‫ َوال‬، Eُ‫يَ ْظ ¸ل ُمه‬

....Eُ‫ ْس ¸ل ُمه‬Eُ‫ي‬
Dan hadis riwayat Hakim dari Abu
Hurairah
‫ّ ْن َيا َست‬E‫ ¸ف ي ال ُد‬Eُ‫َ م ْن َستَ َر أَ َخاه‬ 

‫ ¸في‬Eُ‫ هلال‬E‫َر ُه‬

...‫ّ ْن َي ا‬Eُ‫الد‬
33. 3.5 Menganalisis kandungan hadis
tentang makanan yang halal dan
baik yang diriwayatkan oleh Bukhari
dari Nu'man bin Basyir, Hadis
riwayat Muslim dari Abu Hurairah,
Hadis riwayat Thabrani dari Umar
bin Khatab
Hadis tentang makanan
yang halal dan baik yang
diriwayatkan oleh Bukhari
dari Nu'man bin Basyir, Hadis
riwayat Muslim dari
Abu Hurairah, Hadis riwayat
Thabrani dari Umar bin Khatab
Menelaah fakta atau peristiwa yang
berkaitan dengan hadis tentang
makanan yang halal dan baik yang
diriwayatkan oleh Bukhari dari Nu'man
bin Basyir, Hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah, Hadis riwayat Thabrani
dari Umar bin Khatab

34. 3.6 Menganalisis kandungan hadis Hadis tentang mensyukuri nikmat Menerapkan kandungan hadis tentang
tentang mensyukuri nikmat Allah Allah yang diriwayatkan oleh Imam mensyukuri nimat Allah yang
yang wayatkan oleh Imam Ahmad dari Ahmad dari Numan bin Basyar, diriwayatkan oleh Imam Ahmad
dari
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR
Nu'man bin Basyir dan Muslim dari hadis riwayat Muslim dari Abu Nu’man bin Basyar dan Muslim dari
Abu Hurairah dan dari Tirmidzi dari Hurairah dan dari Tirmidzi Abu Hurairah dan dari Tirmidzi dari
Abdullah bin Amr bin Ash dari Abdullah bin Amr bin Ash Abdullah bin Amr bin Ash dalam
kehidupan sehari-hari
35. 3.7 Menganalisis kandungan hadis Hadis tentang sabar dalam Menemukan makna tersirat (atribusi)
tentang sabar dalam menghadapi menghadapi ujian dan cobaan dari peristiwa yang dihubungkan
ujian dan cobaan yang diriwayatkan yang diriwayatkan oleh Muslim dengan hadis tentang sabar dalam
oleh Muslim dari Shuhaib dari Shuhaib, hadis riwayat Ibnu menghadapi ujian dan cobaan yang
Majah dari Anas bin Malik, dan diriwayatkan oleh Muslim dari
‫ َخ ْير‬Eُ‫ ُكلَّه‬Eُ‫َ ع َج ًبا ألَ ْم ¸ر ا ْل ُم ْؤ ¸م ¸ن إ¸ َّن أَ ْم َره‬
hadis riwayat Ibnu Majah dari Shuhaib, hadis riwayat Ibnu Majah dari
 Saad bin Abi Waqash. Anas bin Malik, atau hadis riwayat
hadis riwayat Ibnu Majah dari Anas Ibnu Majah dari Saad bin Abi Waqash.
bin Malik
‫ ¸ء َم َع ¸ع‬E‫ ¸ع َظ ُم ا ْل َج َزا‬
Hadis tentang sabar dalam Mengaplikasikan hadis HR. Anas bin
menghadapi ujian dan cobaan Malik dalam kehidupan sehari-hari
...‫َظ ¸م ا ْل َبالَ ¸ء‬
yang diriwayatkan oleh Muslim
dari Shuhaib, hadis riwayat Ibnu
hadis riwayat Ibnu Majah dari Saad Majah dari Anas bin Malik, dan
bin Abi Waqash hadis riwayat Ibnu Majah dari
‫ أَ ُّي ال َّنا ¸س‬، E¸‫َيا َر ُسو َل هلال‬
 Saad bin Abi Waqash.

‫ّ َبالَ ًء‬Eُ‫أَ َشد‬

...‫؟‬