PEMETAAN CP DAN TP PADA TOPIK DAN SUB TOPIK

SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2023/2024

RA ROUDLOTUS SALAM BANJARHARJA

P5 & P2RA
Aku Makanan dan
P5 & Aku Cinta Lingkunganku yang Binatang Ciptaan Cita-
Hamba Minuman
P2RA Indonesia Nyaman Allah Citaku
Allah Kesukaanku

Aku Suka Makan Ikan

Gebyar Kemerdekaan
Seni di Kota Tercinta

Seni di Kota Tercinta

Aku Cinta Indonesia

Desaku yang Permai

Capaian

Senangnya Menjadi

Membuat Tubuhku

Aku Arsitek Hebat

Aku Sayang Bumi

Rumahku Surgaku

Kue Buatan Ibuku

Tubuhku Ciptaan

Lebah Penghasil

Ayam Binatang
ucing Binatang
Masjid Tempat

Aku Ingin Jadi

Tujuan Pembelajarann (TP)

Jus Buah yang

No. Elemen

Sayur Bayam
Menyehatkan

Peliharaanku
Kesayangku
RA Tempat
Bermainku

Pengusaha
Ibadahku
Pembelajaran (CP)

Diriku

Allah

Madu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1. Nilai 1. Anak mengenal dan 1. Anak dapat meniru Asmaul Husna 
Agama dan percaya kepada Allah
Budi SWT melalui Asmaul 2. Anak dapat menyebutkan lafaz Asmaul Husna secara mandiri 
Pekerti Husna dan Ciptaannya.
3. Anak dapat mengetahui arti lafaz Asmaul Husna 
4. Anak dapat mengaitkan lafaz Asmaul Husna dengan kehidupan sehari-hari 

5. Anak dapat menyebutkan ciptaan-ciptaan Allah SWT dan buatan manusia 

6. Anak dapat membedakan ciptaan-ciptaan Allah SWT dan buatan manusia

7. Anak dapat menirukan enam Rukun Iman

8. Anak dapat menyebutkan enam Rukun Iman secara mandiri

9. Anak dapat mengaitkan enam Rukun Iman dengan kehidupan sehari-hari

2. Anak mengenal Al- 1. Anak dapat mendengarkan lafal ayat/surat dalam Al-Quran 
Qur'an Hadits sebagai
pedoman hidupnya. 2. Anak dapat menirukan lafal ayat/surat dalam Al-Quran 
3. Anak dapat melafalkan ayat/surat dalam Al-Quran 
4. Anak dapat memimpin untuk melafalkan ayat /surat dalam Al-Quran 
5. Anak dapat menirukan bacaan hadis,
6. Anak dapat mengucapkan bacaan hadis

7. Anak dapat mengimplementasikan hadis di kehidupan sehari-hari

3. Anak mempraktekan 1. Anak dapat menirukan doa harian dalam sebagai aktivitas                 
ibadah sehar-hari dengan
 P5 & P2RA
Aku Makanan dan
P5 & Aku Cinta Lingkunganku yang Binatang Ciptaan Cita-
Hamba Minuman
P2RA Indonesia Nyaman Allah Citaku
Allah Kesukaanku

Aku Suka Makan Ikan

Gebyar Kemerdekaan
Seni di Kota Tercinta

Seni di Kota Tercinta

Aku Cinta Indonesia

Desaku yang Permai

Capaian

Senangnya Menjadi

Membuat Tubuhku

Aku Arsitek Hebat

Aku Sayang Bumi

Rumahku Surgaku

Kue Buatan Ibuku

Tubuhku Ciptaan

Lebah Penghasil

Ayam Binatang
ucing Binatang
Masjid Tempat

Aku Ingin Jadi

Tujuan Pembelajarann (TP)

Jus Buah yang

No. Elemen

Sayur Bayam
Menyehatkan

Peliharaanku
Kesayangku
RA Tempat
Bermainku

Pengusaha
Ibadahku
Pembelajaran (CP)

Diriku

Allah

Madu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ibadah sehar-hari dengan
Anak dapat melafalkan doa harian dalam berbagai aktivitas dengan
tuntunan orang dewasa. 2.
bimbingan                 
3. Anak dapat melafalkan doa harian dalam berbagai aktivitas secara mandiri                 
4. Anak dapat memimpin untuk melafalkan doa harian dalam berbagai aktivitas                 
5. Anak mengenal kegiatan ibadah

6. Anak menirukan kegiatan ibadah

7. Anak melakukan kegiatan ibadah

8. Anak melakukan kegiatan ibadah dengan tata cara yang benar.

4. Anak membiasakan
berakhlakul karimah di
1. Anak dapar mengenal adab baik dan perilaku buruk 
lingkungan rumah, madrasah 2. Anak dapat membedakan adab baik dan perilaku buruk  
dan lingkungan sekitarnya
dengan menghargai
3. Anak dapat melakukan adab baik di rumah, RA, dan linkungan sekitar.    
perbedaan. Anak terbiasa melakukan adab baik di rumah, RA, dan linkungan sekitar serta
4.
mengingatkan teman / orang lain agar tidak berperilaku buruk    
5. Anak mengenal kalimat toyyibah   
6. Anak dapat meniru ucapan kalimat toyyibah

7. Anak dapat mengucapkan kalimat toyyibah

Anak Terbiasa mengucapkan kalimat toyyibah sesuai situasi kondisi yang di

8.
hadapi.

9. Anak dapat Mengenal teman yang berbeda (Gender, Ras, Suku, Agama)

Anak dapat bermain dengan teman yang berbeda (Gender, Ras, Suku,
10.
Agama)
5. Anak meneladani kisan 1. Anak dapat mengenal sirah Nabi Muhammad SAW dana para sahabat    
Nabi Muhammad SAW
dan para sahabat serta 2. Anak mampu mengidentifikasi sifat-sifat Nabi dan para sahabat    
cerita-cerita Islami. 3. Anak mampu meneladani sifat-sifat Nabi dan para sahabat melalui sirah    
 P5 & P2RA
Aku Makanan dan
P5 & Aku Cinta Lingkunganku yang Binatang Ciptaan Cita-
Hamba Minuman
P2RA Indonesia Nyaman Allah Citaku
Allah Kesukaanku

Aku Suka Makan Ikan

Gebyar Kemerdekaan
Seni di Kota Tercinta

Seni di Kota Tercinta

Aku Cinta Indonesia

Desaku yang Permai

Capaian

Senangnya Menjadi

Membuat Tubuhku

Aku Arsitek Hebat

Aku Sayang Bumi

Rumahku Surgaku

Kue Buatan Ibuku

Tubuhku Ciptaan

Lebah Penghasil

Ayam Binatang
ucing Binatang
Masjid Tempat

Aku Ingin Jadi

Tujuan Pembelajarann (TP)

Jus Buah yang

No. Elemen

Sayur Bayam
Menyehatkan

Peliharaanku
Kesayangku
RA Tempat
Bermainku

Pengusaha
Ibadahku
Pembelajaran (CP)

Diriku

Allah

Madu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4. Anak mengenal niali-nilai islam melaui sirah Nabi dan para sahabat    
5. Anak mengenal cerita Islam
6. Anak dapat mengidentifikasi niali-nilai kebaikan melalui cerita Islami
7. Anak dapat memperaktekan nilai-nilai kebaikan melalui ceriat Islami
8. Anak dapat mengenal niali-nilai Islam melalui cerita Islami
6. Anak mengenal kosa 1. Anak dapat mengenal kosa kata dalam Bahasa Arab
kata Bahasa Arab secara
2. Anak dapat meniru kosa kata dalam Bahasa Arab
sederhana.
3. Anak dapat menyebutkan kosa kata dalam Bahasa Arab
4. Anak dapat mengenal simbol /tulisan dalam Bahasa arab
Anak dapat meniru simbol dalam Bahasa arab dengan berbagai alat dan
5.
bahan lingkungan sekitar

Anak dapat meniru dalam Bahasa arab dengan berbgai alat dan bahan
6.
lingkungan sekitar
7. Anak berpartisipasi aktif
dalam menjaga kebersihan,
1. Anak mengenal taharoh dalam kehidupan sehari-hari  
kesehatan dan keselamatan Anak dapat mengidentifikasi jenis-jenis hadis kecil dan najis dalam
diri sebagai bentuk rasa
2.
kehidupan sehari-hari  
sayang terhadap dirinya dan Anak dapat membersihkan diri dari hadas kecil dan najis dalam kehidupan
rasa syukur kepada Allah 3.
sehari-hari  
SWT.
4. Anak mengenal makanan dan minuman halalan thayyibah     
5. Anak terbiasa makan dan minum halalan thayyibah
Anak dapat memilih makanan dan minuman halalan thayyibah yang ada di
6.
sekitarnya
7. Anak mengetahui aurat Laki-laki dan perempuan
8. Anak dapat menutup aurat
9. Anak membiasakan menutup aurat dalam kehidupan sehari-hari
8. Anak menghargai alam
dengan cara merawatnya
1. Anak dapat mengetahui cara merawat makhluk hidup ciptaan Allah SWT    
dan menunjukan rasa
sayang terhadap makhluk
2. Anak dapat mempraktekan cara merawat makhluk hidup ciptaan Allah SWT    
 P5 & P2RA
Aku Makanan dan
P5 & Aku Cinta Lingkunganku yang Binatang Ciptaan Cita-
Hamba Minuman
P2RA Indonesia Nyaman Allah Citaku
Allah Kesukaanku

Aku Suka Makan Ikan

Gebyar Kemerdekaan
Seni di Kota Tercinta

Seni di Kota Tercinta

Aku Cinta Indonesia

Desaku yang Permai

Capaian

Senangnya Menjadi

Membuat Tubuhku

Aku Arsitek Hebat

Aku Sayang Bumi

Rumahku Surgaku

Kue Buatan Ibuku

Tubuhku Ciptaan

Lebah Penghasil

Ayam Binatang
ucing Binatang
Masjid Tempat

Aku Ingin Jadi

Tujuan Pembelajarann (TP)

Jus Buah yang

No. Elemen

Sayur Bayam
Menyehatkan

Peliharaanku
Kesayangku
RA Tempat
Bermainku

Pengusaha
Ibadahku
Pembelajaran (CP)

Diriku

Allah

Madu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
hidup yang merupakan 3. Anak terbiasa menyayangi makhluk hidup ciptaan Allah SWT    
ciptaan Allah SWT.
4. Anak mengetahui cara merawat lingkungan sekitar
5. Anak terbiasa merawat lingkungan sekitar
2. Jati Diri 1. Anak mengenali, 1. Mampu menyebutkan jenis-jenis emosi yang sedang dirasakannya 
mengekspresikan dan Anak mampu berempati.
2.
mengelola emosi diri
serta membangun Anak mampu mengontrol, mengelola, dan mengekspresikan emosi yang
3. dirasakannya.
hubungan sosial secara
sehat. 4. Anak mau berbagi dengan teman atau orang lain
5. Anak lebih suka bermain dengan teman atau orang
lain
Anakdibandingkan bermain sendiri
sudah lebih memahami konteks sosial
6.
2. Anak mengenal dan
memiliki prilaku positif
1. Menjaga kebersihan diri                 
terhadap diri dan lingkungan 2. Mengetahui situasi yang membahayakan diri                
(keluarga, sekolah,
masyarakat, negara dan 3. Mengenal kebiasaan yang baik dan buruk bagi kesehatan                 
dunia) serta rasa bangga
Memiliki keinginan untuk mencoba atau terlibat dalam berbagai aktivitas di
sebagai anak Indonesia yang 4. ingkungannya
berlandaskan Pancasila
sebagai wujud Rahmatan lingkungannya
Menjaga dan merawat kebersihan lingkungan sekitarnya
5.
Lil Alamin .
3. Anak menyesuaikan diri 1. Anak dapat mengetahui kemampuan yang dikuasainya                 
dengan lingkungan,
aturan, dan norma yang 2. Anak dapat menyebutkan hal-hal atau kegiatan yang disukainya    
berlaku.
3. Anak dapat melakukan kegiatan di dalam kelompok yang sesuai minatnya    
Anak dapat mengetahui bahwa dirinya merupakan bagian dari suatu
4.
kelompok tertentu    
5. Anak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan
6. Anak dapat menunjukkan sikap mematuhi aturan yang berlaku
7. Anak dapat menunjukkan sikap mematuhi norma yang berlaku
4. Anak menggunakan
fungsi gerak (motorik 1. Anak dapat menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil)                 
kasar, halus dan taktil)
 P5 & P2RA
Aku Makanan dan
P5 & Aku Cinta Lingkunganku yang Binatang Ciptaan Cita-
Hamba Minuman
P2RA Indonesia Nyaman Allah Citaku
Allah Kesukaanku

Aku Suka Makan Ikan

Gebyar Kemerdekaan
Seni di Kota Tercinta

Seni di Kota Tercinta

Aku Cinta Indonesia

Desaku yang Permai

Capaian

Senangnya Menjadi

Membuat Tubuhku

Aku Arsitek Hebat

Aku Sayang Bumi

Rumahku Surgaku

Kue Buatan Ibuku

Tubuhku Ciptaan

Lebah Penghasil

Ayam Binatang
ucing Binatang
Masjid Tempat

Aku Ingin Jadi

Tujuan Pembelajarann (TP)

Jus Buah yang

No. Elemen

Sayur Bayam
Menyehatkan

Peliharaanku
Kesayangku
RA Tempat
Bermainku

Pengusaha
Ibadahku
Pembelajaran (CP)

Diriku

Allah

Madu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
kasar, halus dan taktil)
Anak dapat mengeksplorasi berbagai objek dan lingkungan sekitar sebagai
untuk mengeksplorasi 2.
bentuk pengembangan diri    
dan memanifulasi
berbagai objek dan Anak dapat memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar sebagai
lingkungan sekitar 3.
bentuk pengembangan diri
sebagai bentuk
4.
pengembangan diri.
5.
6.
7.
3. Dasar-dasar 1. Anak mengenali dan Mengenali dan memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda, simbol,
Literasi, memahami berbagai 1.
dan cerita.                 
Matematika informasi,
mengkomunikasikan Mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan dan tulisan,
, Sains,
perasaan dan pikiran secara
2.                 
teknologi, lisan, tulisan atau
Rekayasa Menyampaikan ide, gagasan, pikiran, dan perasaan secara lisan dan tulisan,
menggunakan berbagai 3.
dan Seni media serta membangun
percakapan.
Mengekspresikan ide, gagasan, pikiran dan perasaan dalam Berbagai karya
4. dan menggunakan berbagai media.

Mengkomunikasikan pikiran secara lisan, tertulis, atau menggunakan

5.
berbagai media.

6.
2. Anak menunjukan minat, Anak tertarik dan menunjukkan minat terhadap tanda, gambar, simbol, tulisan
kegemaran dan 1. yang ada di sekitarnya.    
berpartisipasi dalam
kegiatan pramembaca 2. Anak dapat mengekspresikan ide, gagasan, pikiran dan perasaan  
dan pramenulis.
3. Anak memahami makna dari tanda, gambar, simbol, dan tulisan tersebut    
Anak menunjukkan minat terhadap cerita yang bersumber dari berbagai
4. media (buku cerita, majalah, video, cerita radio, dan lain-lain).
Anak menggunakan seluruh indera dan tubuhnya untuk terlibat dalam
5. kegiatan pramembaca
 P5 & P2RA
Aku Makanan dan
P5 & Aku Cinta Lingkunganku yang Binatang Ciptaan Cita-
Hamba Minuman
P2RA Indonesia Nyaman Allah Citaku
Allah Kesukaanku

Aku Suka Makan Ikan

Gebyar Kemerdekaan
Seni di Kota Tercinta

Seni di Kota Tercinta

Aku Cinta Indonesia

Desaku yang Permai

Capaian

Senangnya Menjadi

Membuat Tubuhku

Aku Arsitek Hebat

Aku Sayang Bumi

Rumahku Surgaku

Kue Buatan Ibuku

Tubuhku Ciptaan

Lebah Penghasil

Ayam Binatang
ucing Binatang
Masjid Tempat

Aku Ingin Jadi

Tujuan Pembelajarann (TP)

Jus Buah yang

No. Elemen

Sayur Bayam
Menyehatkan

Peliharaanku
Kesayangku
RA Tempat
Bermainku

Pengusaha
Ibadahku
Pembelajaran (CP)

Diriku

Allah

Madu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Anak dapat mengenali bunyi dan bentuk dari suatu huruf, mengucapkannya
6. dan menghubungkan dengan benda, orang, dan segala sesuatu di sekitarnya

7.
3. Aak mengenali dan 1. Mengenali pola, simbol, dan data yang diamati.    
menggunakan konsep
Mampu untuk menjadikan pola, simbol, dan data sebagai sumber
pramatematika untuk
2. pengetahuan untuk memecahkan masalahnya di dalam kehidupan sehari–hari
memacahkan masalah di
dalam kehidupan sehar-
hari. Menunjukkan minat untuk melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
3. dari berbagai sumber belajar dalam kehidupan sehari-hari    
4.
5.
6.
7.
4. Anak menunjukan 1. Anak mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi.    
kemampuan dasar
berpikir kritis, kreatif 2. Anak memahami alasan mengapa sesuatu terjadi.  
dan kolaboratif. 3. Anak dapat memberikan ide atau gagasan baru

4.
5.
6.
7.
5. Anak menunjukan rasa ingin
tahu melalui observasi,
1. Anak dapat mengobservasi objek atau lingkungan sekitarnya.    
eksplorasi dan eksperimen Anak dapat melakukan operasi matematika sederhana dengan menggunakan
dengan menggunakan
2. objek dilingkungannya    
lingkungan sekitar dan
Anak dapat mengekspresikan imajinasinya menjadi karya menggunakan
media sebagai sumber 3.
belajar, untuk mendapatkan material alam di sekitarnya
gagasan melalui fenomena 4. Anak dapat melakukan uji coba dengan berbagai cara.
alam dan sosial.
Anak dapat mengenal konsep banjir, termasuk sebab akibatnya dan
5. membangun perilaku menjaga lingkungan.
 P5 & P2RA
Aku Makanan dan
P5 & Aku Cinta Lingkunganku yang Binatang Ciptaan Cita-
Hamba Minuman
P2RA Indonesia Nyaman Allah Citaku
Allah Kesukaanku

Aku Suka Makan Ikan

Gebyar Kemerdekaan
Seni di Kota Tercinta

Seni di Kota Tercinta

Aku Cinta Indonesia

Desaku yang Permai

Capaian

Senangnya Menjadi

Membuat Tubuhku

Aku Arsitek Hebat

Aku Sayang Bumi

Rumahku Surgaku

Kue Buatan Ibuku

Tubuhku Ciptaan

Lebah Penghasil

Ayam Binatang
ucing Binatang
Masjid Tempat

Aku Ingin Jadi

Tujuan Pembelajarann (TP)

Jus Buah yang

No. Elemen

Sayur Bayam
Menyehatkan

Peliharaanku
Kesayangku
RA Tempat
Bermainku

Pengusaha
Ibadahku
Pembelajaran (CP)

Diriku

Allah

Madu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6.
7.
6. Anak menunjukan
kemampuan awal
1. Anak dapat mengenal teknologi yang ada di lingkungan sekitarnya.    
menggunakan dan
merekayasa teknologi serta
2. Anak mampu menggunakan teknologi yang ada di lingkungan sekitarnya    
untuk mencari informasi, 3. Anak mampu merancang teknologi
gagasan dan keteramapilan
secara aman dan 4. Anak dapat membuat teknologi dengan penuh tanggung jawab
bertanggung jawab. Anak dapat menggunakan teknologi dengan penuh tanggung jawab
5.
6.
7. Anak mengeksplorasi 1. Anak Mengenal berbagai aktivitas seni  
berbagai proses seni, dan
mengekresikannya serta 2. Anak mampu Berekspresi dengan berbagai aktivitas seni  
mengapresiasi karya 3. Anak dapat mengapresiasi karya seni  
seni.
4. Anak mampu mengeksplorasi berbagai proses seni
Anak mampu menyampaikan perasaan / mengekspresikan terhadap sebuah
5.
karya seni.
6. Anak mampu mengapresiasi karya seni

Ciamis, 17 Juli 2023

Kepala RA Guru RA,

___________________________ ___________________________