Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 30.27.2. Dok. Instrumen Penilaian Kinerja Guru

    Diunggah oleh

    Nur Hamidah
    12 tayangan4 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    12 tayangan4 halaman

    30.27.2. Dok. Instrumen Penilaian Kinerja Guru

    Diunggah oleh

    Nur Hamidah

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4
    INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU Nama guru yang dinilai : Tanggal Penilaian INDIKATOR 5K SS Tidak ada buat (Tidak texpenuhi) Terpenuht sebarian Selurubnya terpenuhl i | Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik T Guru dapat mengidentfitaa varakierstikbelaarsetiap peserta dldk dl kelasnya 7 Guru memastkan bahwa semua peserta dldik mendapatkan Kesempatan yang sama untuk berpatisipas aktit dalam kegiatan pembelajaran. 3 Guru dapat mengatorkelas untuk memberikan Kesempatan belajr yang sama pod ‘semua peserta didik dengan kelainanfisk dan kemampuan belajar yang berbeda Guru mencoba mengetahul penyebab penyimpangan perllaku pesertadidk untuk mencegah agar perllak tersebut tidak merugikan pesrta dik lainnya Guru membantu mengembangkan patensi an mengatas kekurangan pesertadidk Guru memperhatican pesertadlak dengan Kelemahan fisk tertentu agar dapat ‘mengikut aktvits pembelajaran, sehingga pesertadilk tersebut tidak termarginalkan (tersishkan, dlolok-olok, minder, dsb. Nilai = (total skor/12) x 100% 000 IKompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran 7 Guru memberi kesempatan Kepada peserta didi untuk menguasal materi pembeljaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktvtas yang bervaras Z Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didikterhadap mater ppembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berkutnya [ tetinaan nla enahaman sesh ‘Guru dapat menjelaskanalasan pelaksanaan Keglatan/akivitas yang dlakukanny, balk yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana,terkaitkeberhasilan pembelajran, 7) Gora menagunakan Berbagateknik untuk memotivasi Kemavan belajarpeserta dik Guru merencanakan Kegiatan pembelajaran yang salngterkalt satu sama lain, dengan rmemperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses beljarpeserta dik _ Gurs memperhatikan respon peserta dick yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbakirancangan pembelajaran berikutnya Nila = (total skor/12) x 100% 0,00) |Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum 7] Guru dapat menyusun slabus yang sesual dengan Kurkulum, 7 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesual dengan silabus untuk membahas ‘materi ajar tertentu agar peserta dik dapat mencapai Kompetensi dasar yang ditetapkan. 3) Guru mengikati urdtan materi pembelajaran dengan memperhatkan tujuan pembelajaran. Guru memilh materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) ‘epat dan mutakir, ) sesual dengan usla dan tingkat kemampuan belajarpeserta didi, dan d) dapat dilaksanakan di Kelas ) sesual dengan konteks kehidupan sehart-harl esecta dle Nilai = (total skor/8) 100% 0,00" lKompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik T_Gurumelaksanalan altivtas pembelojaran sesual dengan rancongan yang telah dsusun| secaralengkap dan pelaksanaan aktvitastersebut mengindlkasikan bahwa guru smengert tentang tulvannya. 2 Guru melaksanakan aktivitas pembelaaran yang bertujuan untuk membantu proses belajarpeserta didi, bukan untuk mengujisehingga membuat peserta ddik merasa |__tertetan 3 Guru mengkomunikasikan Informasi baru (isalnya materi tambahon) sesuai dengan {__isiadan tingkat kemamauan bel a dik Guru menyikapl Kesalahan yang dlakukan peserta ddiksebagal tahap: ppembelajaran, bukan semata-mata Kesalahan yang harus dkoreks|. Misalnyas dengan mengetahu terlebih dahuly peserta dik lan yang setujy atau tidak se proses awaban tersebut,sebelum memberkan penie jwaban yang benar 5) Guru melaksanakan Keglatan pembelajaran sesual i Kurkulum dan mengkaltkannya dengan konteks kehidupan sehar-har peseta didi 6 Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi Gengan waktu yang cukup ‘untuk keglatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belaa dan mempertahankan perhatian peserta dik, 7 Guru mengelola kelas dengan efektiftanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya senciri agar semua waktu peserta dapat nanfaatkonsecara produkt ‘8 Guru mampu menyesvaikan aktivitas pembelajaran yang drancang dengan Kondis keslas. Guru memberikan banyak Kesempatan Kepada peserta dik untuk Dertana, smempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta dak an 10 Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajr peserta ddik. Sebagal contoh: guru menamiba informasi baru setelah ‘mengevaluasi pemahaman peserta didik techadap materi sebelumnya, 11. Guru menggunakan slat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (ermasuk TK) untuk ‘eningkatkan motivasibelalar pesera ddik dalam mencapaltujuan pembelajaran Nilai {total skor/22) x 100% 0,00 [Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi 1 Gurumenganalisis has belajarberdasarkan segala bentuk penialanterhadap stip peserta didik untuk mengetahuitingkat kemaluan masing-masin 2 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta

    Anda mungkin juga menyukai