Kop

LAPORAN KEGIATAN
GERAKAN LITERASI MADRASAH
MTs UNGGULAN NURIS JEMBER
TAHUN 2020

1. PENDAHULUAN

Segala puji kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas kuasa dan
kehendak-Nya jualah kegiatan gerakan literasi madrasah tahun 2020 dapat
terlaksana. Kami sadar sepenuhnya bahwa masih banyak kekurangan dalam
pelaksanaan kegiatan ini, untuk itulah kami buat laporan kegiatan ini agar bisa
memberikan masukan dan perbandingan bagi pelaksanaan kegiatan berikutnya.

Kami juga berharap dengan laporan ini semua pihak yang membacanya dapat
memberikan kritik, saran, usulan dan bantuannya agar kegiatan kedepan lebih
produktif dan inovatif yang akan berujung pada peningkatan kualitas peserta didik,
khususnya di Kabupaten Banjar ini.

2. PELAKSANAAN KEGIATAN

Pelaksanaan Gerakan Literasi Madrasah memiliki tiga tahapan yaitu, pembiasaan,

pengembangan, dan pembelajaran

1.) Pembiasaan, penumbuhan minat baca melalui kegiatan 15 menit membaca.

Tujuan kegiatan literasi di tahap pembiasaan, diantaranya yaitu:
a. Meningkatkan rasa cinta baca di luar jam pelajaran
b. Meningkatkan kemampuan memahami bacaan
c. Meningkatkan rasa percaya diri sebagai pembaca yang baik
d. Menumbuh kembangkan penggunaan berbagai sumber bacaan
2.) Pengembangan, meningkatkan kemampuan literasi melalui kegiatan
menanggapi buku pengayaan. Tujuan kegiatan Literasi di Tahap
Pengembangan, diantaranya yaitu:
a. Mengasah kemampuan peserta didik dalam menanggapi buku pengayaan
secara lisan dan tulisan

1
 b. Membangun interaksi antar peserta didik dan antara peserta didik dengan
guru tentang buku yang dibaca
c. Mengasah kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis, analitis, kreatif,
dan inovatif
d. Mendorong peserta didik untuk selalu mencari keterkaitan antara buku
yang dibaca dengan diri sendiri dan lingkungan sekitarnya
3.) Pembelajaran, meningkatkan kemampuan literasi di semua mata pelajaran
dengan menggunakan buku pengayaan dan strategi membaca di semua mata
pelajaran. Tujuan kegiatan literasi di tahap pembelajaran, diantaranya yaitu:
a. Mengembangkan kemampuan memahami teks dan mengaitkannya dengan
pengalaman pribadi sehingga terbentuk pribadi pembelajar sepanjang
hayat
b. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis
c. Mengolah dan mengelola kemampuan komunikasi secara kreatif (verbal,
tulisan, visual, digital) melalui kegiatan menanggapi teks buku bacaan dan
buku pelajaran.

3. KEGIATAN YG TERLAKSANA

a. Gerakan Literasi Madrasah Kegiatan Pembiasaan

1.) 15 menit Membaca

- 5 menit baca ayat/surat Alquran. (One Day One Ayat)
- Bacaan Berkarakter
- Membaca Buku pelajaran/Nonpelajaran
2.) Menata Lingkungan Kaya Teks
- Pengadaan Buku-Buku Nonpelajaran
- Perpustakaan yang Nyaman
- Majalah Dinding
- Penyediaan koleksi teks cetak, digital, visual yang mudah diakses oleh
warga madrasah
b.  Gerakan Literasi Madrasah Kegiatan Pengembangan

1.) Mengungkapkan kembali apa yang telah dibaca atau pengalaman dalam
bentuk lisan maupun tulisan

2
 2.) Penghargaan Terhadap Literasi
3.) Mengumpulkan Karya-Karya Guru dan Peserta Didik berupa majalah,
buku, dll.
c. Gerakan Literasi Madrasah Kegiatan Pembelajaran

1.) Integrasi literasi dalam perencanaan pembelajaran

2.) Integrasi literasi dalam proses pembelajaran
3.) Integrasi literasi dalam penilaian pembelajaran

d. MADRASAH MENULIS (MANIS)

Hasil dari Kegiatan Madrasah Menulis (MANIS) meliputi:

1.) Guru Menulis (Gelis)

- Artikel guru yang diterbitkan pada website pesantrennuris.com
- Penilaian tindakan kelas
2.) Peserta Didik/Siswa Menulis (Sulis)
- Cerita pendek
- Puisi
- Novel
3.) Kepala Madrasah Menulis (Kamis)
Beberapa hasil karya tulis Kepala Madrasah, berupa artikel/makalah,
dengan judul :
- Pengembangan Iklim Sekolah atau Madrasah
- Konsep Dasar Manajemen Institusi Pendidikan Islam Berbasis
Teknologi Informasi
- Perencanaan Dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadits
- Prinsip-prinsi Dasar dari kualitas (Philip B. Croby, W. Edwards Deming,
Joseph M. Juran) Penerapan Dalam Pendidikan Islam
4. KEGIATAN YANG TIDAK TERLAKSANA

Disamping program yang sudah kami laksanakan, ada juga program yang sudah
kami rencanakan namun tidak terlaksana, yakni:

1. Mengubah Kelas Menjadi Lingkungan Kaya Teks

2. Sudut Baca/Gerobak baca
3. Cafe Baca
4. Gubuk Literasi

3
 5. Poster–poster Kampanye Membaca Menulis
6. Papan Kosakata
7. Pengembangan kosakata dengan satu hari 4 kata 4 bahasa
8. Pengembangan Literasi Digital dan Teknologi Menggunakan Internet
9. Melibatkan Peserta Didik dalam Pengelolaan Perpustakaan (Pustakawan
hebat)

5. KENDALA

Kendala yang dihadapi dalam Gerakan Literasi Madrasah Tahun 2020 antara lain:

a. Kurangnya variasi ketersediaan referensi buku Nonpelajaran untuk siswa

b. Terbatasnya waktu untuk bisa mengakses internet

6. PENUTUP

Demikian laporan ini kami buat, kami mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yangtelah memberikan bantuan, saran dan bimbingannyai. Semoga Allah
menerima amal kebaikan kita semuanya dan memudahkan urusan kita selanjutnya.

Kepala Madrasah

Hasanatul Khalidiyah, M.Pd.I

4
 Lampiran Dokumentasi

Gerakan 15 menit membaca

5
Perpustakaan

6
Hasil Karya Siswa