LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
(PKB)
 

NAMA : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002
PANGKAT/GOL.RUANG : Penata Muda TK.I, III/b
JABATAN GURU : Guru Muda TK.I
NAMA SEKOLAH : MIN Tegalkepuh
ALAMAT SEKOLAH : Jln Raya Pasiripis Rt.01/01
DESA : Pasiripis
KECAMATAN : Surade
KABUPATEN : Sukabumi
 IDENTITAS GURU

Nama : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002

Tempat Tanggal Lahir : Sukabumi, 24 Maret 1982

Jenis Kelamin : Laki - Laki

Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Penata Muda TK.I, III/b

Jenis Guru : Guru Kelas

Jabatan Guru : Guru Muda TK.I

Alamat Sekolah : Jln. Raya Pasiripis Rt. 01/01 Desa Pasiripis

Kecamatan : Surade

Kabupaten : Sukabumi

Provinsi : Jawa Barat

 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Yang sudah saya lakukan adalah :

A. Kegiatan Pengembangan Diri :

1. KKG Bulan Januari 2014
2. KKG Bulan Februari 2014
3. …………………………………………..
4. dst. …

B. Kegiatan Publikasi Ilmiah :

1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …

C. Kegiatan Karya Inovatif :

1. ………………………………………….
2. …………………………………………..
3. …………………………………………..
4. dst. …

Surade, Mei 2016

Penyusun/Guru Yg dinilai

ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP. 198203242005011002

Disahkan oleh :

Kepala Sekolah/Madrasah Koordinator PKB,

UJANG SOLEHUDIN, S.Ag HAMDUN, S.Pd.I

NIP. 196404031991031006 NIP. 197202122005011005
 KATA PENGANTAR

Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen

mengamanatkan bahwa guru wajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan

kompetensinya secara terus menerus sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan

teknologi dan seni.

Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan

Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.16 tahun 2009, tentang Jabatan

Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, dimana jabatan fungsional guru saat ini

menjadi jabatan ahli. Pengembangan karier guru untuk naik setingkat lebih tinggi di

nsure utama disyaratkan yang merupakan kewajiban harus melaksanakan kegiatan

pengembangan keprofesian berkelanjutan yang berupa kegiatan pengembangan diri,

publikasi ilmiah dan karya inovatif. .Untuk memenuhi kewajiban tersebut kami telah

melakukan dan mengikuti berbagai kegiatan untuk memenuhi persyaratan dan

kewajiban dalam penilaian kinerja guru agar kami dapat memperoleh nilai kinerja dan

angka kredit.

Demikian laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dapat

kami lakukan sebagai upaya peningkatan kompetensi dan keprofesionalan kami,

semoga bermaanfaat.

Surade, Mei 2016

Penyusun,

ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP. 198203242005011002
 DAFTAR ISI

Halaman
IDENTITAS GURU …………………………………………………………
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………...
KATA PENGANTAR …………………………………………………….....
DAFTAR ISI ……………………………………………………  
            I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Mengikuti kegiatan KKG Januari s/d Desember 2014
B. Mengikuti kegiatan Bintek Ekstrakulikuler Pramuka
C. Mengikuti kegiatan Wrokshop
D. dst. ….. ( lihat contoh laporan Kegiatan Pengembangan Diri secara
lengkap )
II. KEGIATAN PUBLIKASI ILMIAH
1. ……………………………………………………………………….
2. ……………….………………………………………………………….
3. ……………………………………………… …………………………
4. dst. … ( lihat contoh laporan kegiatan Publikasi ILmiah secara
lengkap )

III. KEGIATAN KARYA INOVATIF

1. ……………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………..
4. dst.( lihat contoh laporan kegiatan Publikasi ILmiah secara lengkap )

PENUTUP ……………………………………………………………………
 LAPORAN KEGIATAN PKB
I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari s.d. Desember 2014 dan Agustus 2015 penulis telah
mengikuti 3 (tiga) Kegiatan Pengembangan Diri seperti yang terinci pada matrik sbb :
No Nama Kegiatan Tahu Waktu Penyelenggara
Pelaksanaan
. n
Kelompok Kerja Bulan Februari s.d KKG Kec.
1 2014
Guru( KKG) Desember 2014 Surade
Dinas
Bimbingan Teknis
Pendidikan Kab.
Pendidikan Karakter Tanggal 27 s.d 31
2. 2014 Sukabumi
Bangsa melalui Kegiatan Desember 2014
Ekstrakurikuler Pramuka

Workshop Pemanfaatan IT Badiklat Propinsi

dalam Pembelajaran Jawa Barat
dengan tema Wrorkshop bekerja sama
3. 2015 15 Agustus 2015
Pendampingan dengan MIN
Implementasi Kurikulum Tegalkepuh
2013 Surade

Surade , 02 Pebruari 2016

Koordinator PKB Penulis/Penyusun

HAMDUN, S.Pd.I ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP. 197202122005011005 NIP. 198203242005011002

Mengetahui
Kepala Madrasah,

UJANG SOLEHUDIN, S.Ag

NIP. 196404031991031006

A. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN

 KOMPETENSI DALAM KELOMPOK KERJA GURU

OLEH :

NAMA : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002

PANGKAT/GOL.RUANG : Penata Muda TK.I, III/b

JABATAN FUNGSIONAL GURU : Guru Muda TK.I

UNIT KERJA : MIN TEGALKEPUH

KEC.SURADE KAB. SUKABUMI

A. LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI

 DALAM KELOMPOK KERJA GURU

A. Pendahuluan

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas limpahan

karunianya sehingga kami telah menyelesaikan kegiatan peningkatan

kompetensi melalui kegiatan kerja kelompok guru.Kegiatan ini dilakukan

karena kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya.Peningkatan

kompetensi baru bisa terlihat setelah selesai kegiatan-kegiatan di KKG. Dalam

upaya mewujudkan manusia seutuhnya, maka pendidikan nasional berfungsi

untuk mengembangkan kemampuan dan meningkatkan mutu kehidupan dan

martabat manusia Indonesia dalam rangka mewujudkan manusia seutuhnya

yang termaktub di dalam pembukaan UUD 1945. Di dalam UU RI No.20/2003

Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab II Pasal 3 disebutkan bahwa,

pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk

watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan

kehidupan bangsa yang bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik

agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME,

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri dan menjadi warga

negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Menghadapi pesatnya ilmu

pengetahuan dan teknologi informasi dalam era globalisasi saat ini maka

pendidikan Indonesia perlu segera dibenahi dengan melibatkan stakeholders

dan semua pihak yang terkait dalam kemajuan pendidikan dengan menekankan

dan menyamakan persepsi dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu

pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, pemerataan dan perluasan

peningkatan mutu pendidikan perlu menjadi prioritas demi terwujudnya

pendidik dan tenaga kependidikan lebih produktif, kreatif, inovatif dan

kontributif dalam membangun pendidikan nasional.Pada gilirannya

 peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan tersebut diharapkan

mampu mendorong terwujudnya insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif di

dunia internasional.Sumber daya manusia pendidikan yang di dalamnya

meliputi guru dan tenaga kependidikan lainnya merupakan bagian dari sumber

daya manusia pembangunan nasional yang memiliki peran sentral dan strategis

dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air kita ini. Oleh karena itu, perlu

pembinaan secara terus menerus.

B. Alasan Mengikuti Kegiatan Peningkatan Kompetensi di KKG

Alasan mengikuti kegiatan di KKG adalah untuk meningkatkan

kompetensi dan wawasan dan meningkatkan profesionalisme dan karir kami

dalam pembelajaran pada umumnya dan khususnya meningkatkan :

1. Kompetensi, kreatifitas, daya inovasi, dan profesionalisme dalam

pembelajaran

2. Pengetahuan atau teori tentang manajerial/supervisi kelas dalam

menjalankan tugas saya secara professional

C. Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )

Pelaksanaan kegiatan KKG dilakukan di Madrasah Negeri inti. Materi yang

dibahas dalam KKG meliputi :

1. Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran

PKn. Pertemuan pertama bulan Februari 2012

2. Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPS.

Pertemuan kedua minggu ketiga bulan Maret 2012

3. Penguasaan kompetensi sosial yang diintegrasikan dengan pembelajaran

IPA. Pertemuan ketiga minggu kedua bulan April 2012

 4. Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran IPS. Pertemuan

keempat minggu kedua bulan Juli 2012

5. Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di SD. Pertemuan kelima

minggu kedua bulan Agustus 2012

6. Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPS. Pertemuan keenam

minggu kedua bulan Oktober 2012

7. Penyusunan kisi-kisi dan soal untuk UTS. Pertemuan ketujuh minggu

kedua bulan November 2012

8. Penguasaan kompetensi media pembelajaran. Pertemuan kedelapan minggu

kedua Desember 2012

9. Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup. Pertemuan

kesembilan minggu terakhir Desember 2012

D. Strategi Pelaksanaan Kegiatan di KKG

Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, kegiatan di

KKG dilakukan berbagai cara baik secara teori, praktik, dan penugasan agar

anggota kelompok dapat mentransfer pengetahuan dan mempraktikkannya.

Oleh karena itu kegiatan di KKG banyak menekankan praktik-praktik dan

penugasan-penugasan.

E. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan di KKG tersebut adalah

meningkatnya kompetensi saya, wawasan dan keterampilan di bidang :

1. Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran

PKn

2. Penguasaan kewiraswastaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran IPS.

 3. Penguasaan kompetensi social yang diintegrasikan dengan pembelajaran

IPA.

4. Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran IPS.

5. Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di SD.

6. Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran IPA.

7. Penyusunan kisi-kisi dan soal yang baik untuk UTS.

8. Penguasaan kompetensi media pembelajaran.

9. Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup.

F. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan

diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di

sekolah saya, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.

G. Penutup

Setelah saya mengikuti kegiatan di KKG tersebut, kesimpulan yang dapat

saya tarik dari kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai

guru dan menambah profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari-hari

sebagai pendidik.Selain itu dalam pemberdayaan KKG memang sangat penting

Karen KKG merupakan wadah untuk menambah dan meningkatkan

profesionalitas guru.
 B. LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN

KARAKTER BANGSA

OLEH :

NAMA : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002

PANGKAT/GOL.RUANG : Penata Muda TK.I, III/b

JABATAN FUNGSIONAL GURU : Guru Muda TK.I

UNIT KERJA : MIN TEGALKEPUH

KEC.SURADE KAB. SUKABUMI

 B. LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN
KARAKTER BANGSA

A. Pendahuluan

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME karena atas berkat rahmat

dan karunia-Nya, telah dapat menyelesaikan mengikuti Bimbingan Teknis

Pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka telah

dapat diselesaikan dengan baik.

Pembangunan karakter yang merupakan upaya perwujudan amanat

Pancasila dan pembukaan Undang-Undang 1945 dilatari oleh realita

permasalahan kebangsaan yang berkembang saat ini. Seperti disoremtasi dan

belum dihayati nilai-nilai Pancasila. Bergesernya nilai etika dalam kehidupan

bangsa dan bernegara memudarkan kesadaran terhadap nilai-nilai budaya

bangsa, untuk mendukung terwujudnya cita-cita pembangunan karakter bangsa

sebagaimana diamantkan dalam Pancasila dan pembukaan Undang-Undang

Dasar 1945 serta untuk mengatasi permasalahan kebangsaan saat ini,

pemerintah telah menggalakkan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa

merupakan upaya untuk mengatasi permasalahan dimaksud, dan program ini

merupakan program prioritas pembangunan nasional.

B. Alasan Mengikuti Bimtek Pendidikan Karakter Bangsa

Kami mengikuti bimbingan teknis karakter bangsa ini melalui kegiatan

ekstrakurikuler kepramukaan adalah untuk meningkatkan kompetensi saya

mengenai pendidikan karakter bangsa yang diimplementasikan dalam kegiatan

kepramukaan di sekolah.

C. Pelaksanaan Bimbingan Karakter Bangsa

 Sebelum acara bimbingan teknis dimulai panitia telah menyiapkan soal

untuk tes yang akan diujikan bagi peserta dengan materi tentang kompetensi

pendidikan karakter bangsa demikian pula pada akhir bimtek panitia juga

menyiapkan tes untuk peserta. Tujuan tes akhir ini adalah untuk melihat

kembali secara mendalam kemampuan peserta setelah mengikuti bimtek

tersebut sejauh mana penambahan kompetensi para peserta dalam memahami

materi yang telah diserikan selama ini.Melalui tes akhir dapat diketahui

gambaran penambahan kompetensinya dalam memahami pendidikan karakter

bangsa.

D. Tempat dan Waktu

Kegiatan bimbingan teknis tentang pendidikan karakter bangsa melalui

kegiatan ekstakurikuler pramuka dilaksanakan pada :

Hari :

Tanggal :

Tempat :

Dalam kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa sarana

prasarana yang digunakan meliputi : peralatan infocus, laptop, perlengkapan

out bond, lapangan untuk olahraga, perlengkapan untuk perkemahan dll.

E. Materi dalam Bimbingan Teknis

1. Acara pembukaan dilanjutkan kebijakan tentang pendidikan karakter

bangsa melaui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan.

2. Dinamika kelompok dilakukan 2 jam.

3. Orientasi kegiatan selama 1 jam.

4. Kebijakan pendidikan karakter bangsa 2 jam

5. Pendidikan kepramukaan 2 jam.

 6. Pola pendidikan karakter bangsa 2 jam.

7. Organisasi dan administrasi gugus depan 2 jam.

8. Cara mendidik anak dengan menggunakan PDKMK dan system among 4

jam.

9. Memahami peserta didik siaga dan penggalang serta kebutuhannya 2 jam.

10. Menciptakan permainan berbasis karakter bangsa 3 jam.

11. Api unggun sebagai alat pendidik 2 jam

12. Permaianan sebagai alat pendidik dan contohnya 4 jam.

13. Praktik/simulasi contoh-contoh permainan berbasis karakter bangsa 8 jam.

F. Narasumber

Narasumber bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa terdiri dari :

1.      Unsur dinas pendidikan kab/kota

2.      Unsur pusdiklatcab gerakan pramuka

3.      Pengawas sekolah

G. Peserta Bimbingan Teknis

Peserta bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan

ekstrakurikuler pada kegiatan kepramukaan guru pada jenjang pendidikan

dasar dan mayoritas pembina pramuka dan pembina muda atau pendega dari

berbagai gugus depan dengan jumlah sekitar 47 orang.

H. Strategi Kegiatan

Strategi kegiatan dalam bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa

dilakukan dengan menggunakan pendekatan sebagai berikut :

1. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topic sajian.

2. Memberikan petunjuk pembelajaran.

 3. Sharing atas temuan yang ada.

4. Penyimpulan.

Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori 30%, praktik

termasuk pemberian tugas 70%.

I. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Hasil/manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini

adalah sebagai berikut :

1. Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti bimbingan teknis pendidik

karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan adalah bertambahnya

pengetahuan, wawasan, keterampilan tentang karakter bangsa melalui

kegiatan kepramukaan yang dilaksanakan di sekolah, selain itu juga saya

lebih memahami pentingnya pelaksanaan dalam membina/menanamkan

karakter pada anak didik melalui kegiatan pramuka di sekolah.

2. Setelah saya mengikuti kegiatan ini kompetensi saya menjadi meningkat,

sehingga dalam melaksanakan pembinaan dan menanamkan nilai karakter

bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan di sekolah menjadi

terarah.

J. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan

diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di

sekolah saya, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.

K. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

 Setelah saya mengikuti kegiatan bimbingan ini saya terampakan

cara/metode/strategi yang saya peroleh pada kegiatan di gugus kami

nampaknya anak-anak menjadi aktif.

Hal ini nampak dengan jelas kegiatan ekstakurikuler melalui kegiatan

kepramukaan di sekolah saya anak-anak lebih senang, menjadi serius dan

sangat aktif kembali. Dampak dari kegiatan kepramukaan anak didik kami

menjadi disiplin, sikap perilakunya menjadi baik, saling menghargai sesame

teman, saling membantu sesame teman dan kerja sama menjadi meningkat.

L. Kesimpulan

Penyelenggaraan kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa

melalui kegiatan ekstakurikuler kepramukaan ini bagi saya/guru sangat

membantu guru pembimbing kepramukaan di sekolah dalam menanamkan

nilai-nilai budi pekerti dengan tepat.

Harapan saya bimbingan semacam ini hendaknya diprogramkan secara

terus-menerus agar para pendidik kompetensinya, wawasan, keterampilan

meningkat.
 C. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PEMANFAATAN

IT DALAM PEMBELAJARAN

OLEH :

NAMA : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002

PANGKAT/GOL.RUANG : Penata Muda TK.I, III/b

JABATAN FUNGSIONAL GURU : Guru Muda TK.I

UNIT KERJA : MIN TEGALKEPUH

KEC.SURADE KAB. SUKABUMI

 C. LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PEMANFAATAN IT
DALAM PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik,

mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, dan mengevaluasi peserta

didik pada pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan dasar dan

pendidikan menengah. Sejalan dengan itu guru menunjang peran utama dalam

rangka untuk mewujudkan tujuan pendidik nasional yang

berkualitas.Berkenaan dengan hal tersebut, guru dalam menjalankan tugas

utama harus memiliki kompetensi pedagogic, kepribadian, social, dan

professional (akademik) yang dipersyaratkan pada era globalisasi menuntut

sumber daya manusia yang bermutu tinggi dan siap berpartisipasi baik pada

tatanan nasional, regional maupun internasional. Seminar tentang pemanfaatan

IT dalam pembelajaran bertujuan antara lain untuk memotivasi dan

meningkatkan profesionalisme guru yang diharapkan akan berpengaruh positif

pada kinerjanya dan prestasi kerja guru. Prestasi kerja guru ini akan terlihat

kualitas lulusan satuan pendidikan sebagai sumber daya manusia yang

berkualitas, produktif, dan kompetitif.

B. Alasan Mengikuti Seminar/Workshop

Saya mengikuti workshop yang berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam

pembelajaran adalah untuk menambah wawasan, keterampilan, pengetahuan,

dan juga untuk meningkatkan kompetensi saya khususnya yang berkaitan

dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran untuk menunjang tugas sehari-

hari sebagai guru.

C. Pelaksanaan
 Sebelum acara workshop dilaksanakan, panitia penyelenggara menyiapkan

dan membagi bahan/materi yang berkaitan dengan workshop tersebut.Tepat

pada waktunya workshop dibuka sekitar pukul Sembilan, acara diawali dengan

sambutan/laporan panitia kemudian dibuka oleh ketua panitia

penyelenggara.Setelah dibuka, lalu dilakukan pembahasan materi yang

berkaitan dengan pemanfaatan IT dalam pembelajaran yang berkaitan dengan

tugas-tugas guru di sekolah.Kemudian dilanjutkan dengan diskusi Tanya

jawab.Waktu dan tempat penyelenggaraan workshop tentang pemanfaatan IT

pembelajaran tersebut diselenggarakan pada tanggal 2 Mei 2012. Bertempat di

lembaga penjaminan mutu pendidikan(LPMP). Adapun penyelenggara

kegiatan ini dilakukan oleh LPMP bekerja sama dengan kabupaten/kota

setempat.

D. Strategi Pelaksanaan

Strategi yang digunakan dalam workshop ini agar peserta dapat

meningkatkan kompetensi yang berkaitan dengan IT dilakukan dengan

pendekatan ceramah dilengkapi dengan contoh-contoh, Tanya jawab, diskusi,

dan latihan-latihan.

E. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan

diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di

sekolah saya, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.

F. Manfaat

Manfaat yang saya peroleh dalam mengikuti workshop ini adalah

pengetahuan saya bertambah banyak khususnya terkait dengan IT dalam

pembelajaran sehingga saya lebih terampil menggunakan IT dalam

melaksanakan tugas saya sebagai guru dalam memberikan materi, selain itu

juga saya tidak ketinggalan dengan teman-teman saya dalam bidang

 penggunaan IT dalam pembelajaran.Di balik itu juga anak didik saya tambah

senang dan termotivasi dalam mengikuti pelajaran, dan anak didik saya lebih

cepat memahami materi yang saya berikan. Dengan mengikuti workshop

tersebut berarti dapat menambah profesionalitas saya dan akhirnya saya dapat

memberikan pelayanan pendidikan pada anak didik syaa dengan dengan lebih

baik dan bermutu.

G. Penutup

Workshop pemanfaatan IT dalam pembelajaran ini sangat baik dan perlu

dilaksanakan secara terus menerus karena manfaatnya banyak sekali bagi guru-

guru.Hal ini terbukti pada diri saya sendiri, setelah mengikuti workshop ini

banyak sekali tambahan ilmu di dalam pemanfaatan IT dalam pembelajaran.

Workshop pemanfaatan IT yang diselenggarakan oleh LPMP bekerja sama

dengan Dinas Pendidikan sangat bagus dan berjalan sesuai jadwal, demikian

pula dengan materi dan nara sumbernya sangat berkualitas dan focus pada

permasalahan, mudah-mudahan workshop seperti ini dilaksanakan secara

terus- menerus dan berkelanjutan.

 PENUTUP

Pengembangan keprofesionalitas guru merupakan tuntutan dalam memberikan

pelayanan di bidang pendidikan. Sejalan dengan itu saya akan selalu meningkatkan

kompetensi melalui berbagai kegiatan yang relevan dengan tugas saya sehari-hari.

Kegiatan –kegiatan yang saya ikuti adalah kegiatan bimbingan teknis pendidikan

karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan, workshop tenatang IT dalam

pembelajaran dan peningkatan kompetensi melalui wadah kelompok kerja guru.

Banyak manfaat yang diperoleh mengikuti pengembangan diri, karena dalam kegiatan

pengembangan diri tersebut banyak hal-hal yang baru yang belum saya dapat,

sehingga dengan mengikuti kegiatan tersebut pengetahuan, wawasan dan keterampilan

dapat saya peroleh

 
Lampiran : BERITA ACARA PELAKSANAAN SEMINAR
LAPORAN HASIL PENELITIAN

Pada hari ini :  Senin

Tanggal : 01 Pebruari 2016
Pukul : 09.00 
Bertempat di ruang : Kelas MIN Tegalkepuh Surade
Pada Sekolah : MIN TegalKepuh Surade
Dengan alamat : Jln. Raya Pasiripis Rt.01/01 Desa Pasiripis
Nomor Telphon/Fax : 0266 - 591540
e - mail : mintegalkepuh_depag@yahoo.co.id

Telah diselenggarakan acara Seminar Hasil Penelitian:

Dengan Judul : PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA KELAS IV MIN TEGALKEPUH SURADE

Hasil Karya : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002
Jabatan : Guru Muda TK.I
Pangkat/Golongan : Penata Muda TK.I, III/b
Tempat Tugas : MIN Tegalkepuh
Alamat Rumah : Kp. Sukasirna I Rt. 05/10 Desa Pasiripis
Kecamatan Surade Kabupaten Sukabumi
Nomor Telphon/ HP : 085723056353
e - mail : ansu82@gmail.com

Pada Acara Seminar tersebut :

Sebagai Penyaji : Aris Mardiansyah, S.Pd.I
Sebagai Moderator : Rudi, S.Pd.I
Sebagai Pembahas : A. Saepullah, S.Ag, M.M.Pd
Susunan Acara Seminar : (a) Pembukaan,
(b) Sambutan Kepala Sekolah dan / atau Pengawas
Sekolah,
(c) Pemaparan Singkat Laporan Hasil Penelitian
Oleh Penyaji/ Penulis Laporan,
(d) Tanggapan, pertanyaan, kritik/ saran, masukan
dari Peserta Seminar dan Tanggapan dari Penyaji,
(e) Penutup.
Jumlah Peserta yang Hadir : 30 Orang (Daftar Hadir Terlampir)

Adapun Notulen Jalannya Acara Seminar, Print Ouat Bahan Tayang Paparan Penyaji
serta Foto Kegiatan Seminar sebagaimana
terlampir dalam Berita Acara ini.
Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya, untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Surade, 02 Pebruari 2016
Mengetahui
Kepala Madrasah, Ketua Panitia Seminar

UJANG SOLEHUDIN, S.Ag JENAL ARIFIN, S.Ag

NIP. 196404031991031006   NIP. 197009181997031002

Lampiran 1: DAFTAR HADIR ACARA PELAKSANAAN

SEMINAR LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Dengan Judul : PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA KELAS IV MIN TEGALKEPUH SURADE

Hasil Karya : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002
Jabatan : Guru Muda TK.I
Pangkat/Golongan : Penata Muda TK.I, III/b
Pada hari/ Tanggal : Senin, 01 Pebruari 2016
Pukul : 09.00
Bertempat di ruang : Kelas MIN Tegalkepuh Surade
Pada Sekolah : MIN Tegalkepuh
Dengan alamat : Jln Raya Pasiripis Rt. 01/01 Desa Pasiripis
Peserta yang hadir sbb. :

No Nama Jabatan Asal Tanda Tangan

Sekolah/Instansi
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
8. 8.
9. 9.
10. 10.
11. 11.
12. 12.
13. 13.
14. 14.
15. 15.
16. 16.
17. 17.
18. 18.
19. 19.
20. 20.
21. 21.
22. 22.
23. 23.
24. 24.
25. 25.
26. 26.
27. 27.
28. 28.
29. 29.
30. 30.

Mengetahui
Kepala Madrasah, Ketua Panitia Seminar
UJANG SOLEHUDIN, S.Ag JENAL ARIFIN, S.Ag
NIP. 196404031991031006   NIP. 197009181997031002

Lampiran 2: NOTULEN JALANNYA ACARA SEMINAR

LAPORAN HASIL PENELITIAN

Dengan Judul : PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN

 PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA KELAS IV MIN TEGALKEPUH SURADE

Hasil Karya : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002
Jabatan : Guru Muda TK.I
Pangkat/Golongan : Penata Muda TK.I, III/b
Tempat Tugas : MIN Tegalkepuh
Pukul : 09.00
Bertempat di ruang : Kelas MIN Tegalkepuh
Pada Sekolah : MIN Tegalkepuh
Dengan alamat : Jln. Raya Pasiripis Rt. 01/01 Desa Pasiripis

Jalannya Acara Seminar:

1.        Pembukaan: Oleh Moderator dengan baca Basmallah/ do’a
2.        Sambutan Kepala Sekolah
Assalamu'alaikum Wr. Wb

Yang kami hormati Ketua Panitia kegiatan Seminar, yang kami hormati Bapak
Pengawas Madrasah Kecamatan Surade, yang kami hormati Bapak/Ibu selaku
pembicara, yang kami hormati Bapak / Ibu selaku moderator, dan hadirin peserta
seminar yang berbahagia.

Selamat datang kami ucapkan kepada seluruh peserta seminar yang hadir disini.
Seminar kita hari ini ini mengambil topik "Penggunaan Alat Peraga Untuk
Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Matematika Kelas IV" dan seminar ini diperuntukkan bagi semua Guru
Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Surade khususnya di wilayah KKMI MIN
Tegalkepuh.

Pendidikan merupakan kebutuhan pokok setiap manusia, dan memiliki peranan

penting dalam mensukseskan pembangunan bangsa. Seminar ini bertujuan untuk
memberikan bekal kepada setiap guru untuk lebih memahami tentang
pembelajaran khususnya pelajaran matematika

Hadirin yang berbahagia, sebelum kita mulai acara seminar, marilah sebagai
pembuka kita baca basmalah bersama-sama. "Bismillahirrahmanirrahim"

3.        Sambutan Pengawas:

Assalamu'alaikum Wr. Wb

Yang kami hormati Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tegalkepuh, yang kami
hormati Ketua Panitia kegiatan Seminar, yang kami hormati Bapak/Ibu selaku
pembicara, yang kami hormati Bapak / Ibu selaku moderator, dan hadirin peserta
seminar yang berbahagia.

Selamat datang saya ucapkan kepada seluruh peserta seminar yang hadir disini.
Seminar kita hari ini diperuntukkan bagi semua Guru Madrasah Ibtidaiyah di
Kecamatan Surade khususnya di wilayah KKMI MIN Tegalkepuh dan saya
memberikan penghargaan kepada peserta seminar terutama kepada kepala
sekolah yang telah dapat mendorong guru untuk selalu mengembangkan
profesinya melalui penyusunan penelitian tindakan. saya juga mengharapkan
kepada peserta seminar benar-benar dapat mengambil manfaat positif dari
 penyelenggaraan seminar tersebut. Sejalan dengan pemberlakukan kurikulum
2013 yang secara serentak di Kabupaten Sukabumi akan diterapkan bagi semua
sekolah terutama guru-guru perlu memmpersiapkan diri. Selamat kepada para
peserta seminar semoga dapat berjalan sesuai yang direncanakan.

4.        Paparan Singkat Hasil Penelitian oleh Penyaji/ Penulis Laporan (Bahan Paparan
Terlampir)
5.        Tanggapan, pertanyaan, kritik/ saran, masukan dari Peserta Seminar dan
Tanggapan dari Penyaji,

Adapun pertanyaan, kritik/ saran, masukan dari Peserta Seminar terhadap Laporan
Hasil Penelitian dari Peserta Seminar dan Tanggapan dari Penyaji adalah sebagai
berikut:

No Nama Asal Isi pertanyaan, Tanggapan Penyaji

Instansi kritik/ saran dan/
atau masukan
1. ROHAYATI, MIN Apa yang mendasari Siklus penelitian
S.Pd.I Tegalkepuh penelitian tersebut dilakukan
dilakukan sebanyak berdasarkan kriteria
tiga siklus? keberhasilan
penelitian. Pada
kriteria keberhasilan
penelitian yang
ditentukan
sebelumnya. Kriteria
keberhasilan
tersebut adalah
penelitian dianggap
berhasil jika
minimal 95% siswa
dalam satu kelas
telah mencapai
ketuntasan secara
individual pada tiga
aspek penilaian
yaitu proses, hasil,
dan tes. Pada siklus
pertama dan kedua
penelitian belum
mencapai hasil yang
ditetapkan pada
kriteria keberhasilan
sehingga dilanjutkan
pelaksanaan siklus.
Pada siklus ketiga
keberhasilan sudah
mencapai syarat
keberhasilan
penelitian yang
ditentukan sehingga
penelitian dianggap
berhasil.
2. ADEN, S.Pd.I MI Saya masih bingung Pada hakikatnya
Banjarsari terhadap sistematika secara konten,
penulisan PTK yang sistematika PTK
benar karena dari sama hanya berbeda
beberapa orang pada gaya
mengatakan hal yang selingkungnya.
berbeda. Terus cara Sistematika yang
sebuah hasil PTK benar dalam
dimasukkan ke dalam pembuatan PTK
jurnal? berarti yang sesuai
dengan sistematiak
yang diinginkan
oleh peruntukkan
atau sasaran PTK
tersebut dibuat.
Untuk lebih
amannya, kita ikuti
saja sistematika
PTK yang sesuai
dengan peruntukkan
PTK tersebut.
Misalnya kita ingin
PTK kita digunakan
untuk publikasi
ilmiah dalam angka
kredit, maka kita
sesuaikan dengan
sistematika yang
diminta. Salah satu
contohnya adalah
sistematika PTK
saya ini. Lain halnya
kalau kita mau PTK-
nya akan diikutkan
lomba, maka
sistematikanya harus
disesuaikan dengan
yang diminta panitia
lomba. Untuk
pemasukkan ke
jurnal, silahkan
komunikasikan
dengan jurnal yang
menjadai
sasarannya. Pelajari
gaya selingkung
jurnal tersebut agar
laporan kita punya
kesempatan untuk
diterbitkan. Jangan
lupa informasikan
pada redaksi bahwa
 kita telah
mengirimkan
laporan PTK. Saran
saya mulailah dari
jurnal berskala lokal
terlebih dahulu
sebelum masuk ke
jurnal skala
provinsi, nasional,
apalagi
internasional.

3. NANI, S.Pd.I MI Cimahi Apakah pada Pelaksanaan siklus

pelaksanaan setiap dilakukan dilakukan
siklus menggunakan dengan materi yang
materi yang sama? terkait dengan
Apakah sama dengan kompetensi
kegiatan remidial? membaca
pemahaman. Dalam
pelajaran bahasa
Indonesia ada
beberapa
kompetensi yang
terkait dengan hal
itu. Siklus penelitian
bukanlah kegiatan
remidial. Yang
diulang pada
pelaksanaan siklus
adalah perlakuannya
bukan materinya.

6.        Penutup: Oleh Moderator, dengan membaca Hamdallah/ do’a.

Mengetahui
Kepala Madrasah, Ketua Panitia Seminar

UJANG SOLEHUDIN, S.Ag JENAL ARIFIN, S.Ag

NIP. 196404031991031006   NIP. 197009181997031002
 Lampiran 3: BAHAN TAYANG PAPARAN PENYAJI PADA
ACARA SEMINAR LAPORAN HASIL PENELITIAN

Dengan Judul : PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN

PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA KELAS IV MIN TEGALKEPUH SURADE

Hasil Karya : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002
Jabatan : Guru Muda TK.I
Pangkat/Golongan : Penata Muda TK.I, III/b
Tempat Tugas : MIN Tegalkepuh
Pada hari/ Tanggal : Senin, 01 Pebruari 2016
Pukul : 09.00
Bertempat di ruang : Kelas MN Tegalkepuh
Pada Sekolah : MIN Tegalkepuh
Dengan alamat : Jln. Raya Pasiripis Rt.01/01 Desa Pasiripis

JUDUL LAPORAN DANIDENTITAS BAB I

PENYAJI  
Judul : Pendidikan merupakan peranan yang
PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK sangat besar dalam mensukseskan
MENINGKATKAN PEMAHAMAN pembangunan bangsa. Matematika
PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR adalah suatu dasar penguasaan ilmu dan
SISWA PADA MATA PELAJARAN teknologi. Dalam kurikulum mata
MATEMATIKA KELAS IV MIN TEGALKEPUH pelajaran matematika banyak materi
SURADE yang harus di kaji, tujuan penelitian ini
Identitas Penyaji : untuk meningkatkan kemampuan siswa
Nama : dalam meningkatkan keterampilan
ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I siswa dalam penggunaan alat peraga
NIP : dalam pembelajaran matematika,
198203242005011002 penulis mengharapkan semoga PTK ini
Jabatan : dapat bermanfaat bagi guru dan siswa.
Guru Muda TK.I
Pangkat/Golongan :
Penata Muda TK.I, III/b
Tempat Tugas :
MIN Tegalkepuh
Alamat Rumah :
Kp. Sukasirna I Rt. 05/10 Desa Pasiripis
Kecamatan Surade Kabupaten Sukabumi
Nomor Telphon/ HP :
085723056353
e – mail :
ansu82@gmail.com
 BAB II BAB II
Perkembangan pengetahuan dan LANJUTAN
teknologi sangat mempengaruhi dengan menggunakan bilangan, simbol
kurikulum matematika. Secara khusus serta ketajaman penalaran. Alat peraga
kurikulum matematika dilaksanakan merupakan suatu alat bantu yang
pada semua kelas mulai dari kelas 1 s/d dipergunakan dalam proses belajar
kelas 6. Matematika sebagai salah satu mengajar sehingga proses belajar
mata pelajaran yang berfungsi untuk mengajar akan efektif dan efisien.
mengembangkan kemampuan
berkomunikasi

BAB III BAB III

Penelitian dilaksanakan di Madrasah LANJUTAN
Ibtidaiyah Negeri Tegalkepuh Surade. Teknik pengumpulan data yang
Kegiatan yang dilaksanakan adalah digunakan adalah teknik observasi. Hasil
melakukan proses pembelajaran yang ditemukan adalah adanya
mengidentifikasi materi kelipatan dan permasalahan yang menjadi penghambat
kelipatan persekutuan dengan peningkatan mutu proses pembelajaran
menggunakan alat peraga dan
berpedoman pada RPP.

BAB IV BAB IV
LANJUTAN
Pelaksanaan perbaikan dengan Pada siklus kedua tampak pemahaman
menggunakan alat peraga dilakukan siswa mengalami banyak kemajuan dari
melalui 2 siklus yang dilaksanakan pada siklus pertama. Jumlah siswa yang
tanggal 17 dan 19 Oktober 2014. Pada memahami tentang materi pelajaran
siklus pertama aktivitas yang perlu dengan menggunakan alat peraga
diperbaiki adalah ditandai dengan mengalami peningkatan, hal ini
rendahnya nilai evaluasi siswa dari hasil disebabkan adanya perbaikan
tersebut ditemukan bahwa perlunya pembelajaran dari segi alat peraga atau
penggunaan alat peraga. Pada siklus media pembelajaran serta ditunjang oleh
kedua melakukan pengamatan siswa metode yang bervariasi dan pemberian
dengan menugaskan 2 orang Guru. contoh – contoh soal.

BAB V BAB V
LANJUTAN
Kesimpulan dari hasil penelitian adalah  Untuk meningkatkan kualitas
bahwa penggunaan alat peraga yang pembelajaran khususnya meningkatkan
lebih konkret dan kreatif dapat hasil belajar siswa guru harus selalu
meningkatkan pemahaman siswa dalam menggunakan alat peraga di setiap
pembelajaran pelaksanaan pembelajaran.
 
Mengetahui
Kepala Madrasah, Ketua Panitia Seminar

UJANG SOLEHUDIN, S.Ag JENAL ARIFIN, S.Ag

NIP. 196404031991031006   NIP. 197009181997031002
Lampiran 4: FOTO KEGIATAN PADA ACARA SEMINAR
LAPORAN HASIL PENELITIAN

Dengan Judul : PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN

PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA KELAS IV MIN TEGALKEPUH SURADE

Hasil Karya : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP : 198203242005011002
Jabatan : Guru Muda TK.I
Pangkat/Golongan : Penata Muda TK.I, III/b
Tempat Tugas : MIN Tegalkepuh
Pada hari/ Tanggal : Senin, 01 Pebruari 2016
Pukul : 09.00
Bertempat di ruang : Kelas MIN Tegalkepuh
Pada Sekolah : MIN Tegalkepuh
Dengan alamat : Jln. Raya Pasiripis Rt.01/01 Desa Pasiripis

FOTO SPANDUKACARA SEMINAR FOTO MODERATOR SAAT MEMBUKA

ACARA

 
 

FOTO SAMBUTAN KEPSEK FOTO SAMBUTAN PENGAWAS

   

FOTO PAPARAN PENYAJI FOTO PESERTA YANG

MENGAJUKAN PERTANYAAN,
KRITIK/ SARAN
   

FOTO PESERTA YANG FOTO PESERTA TANGGAPAN

MENGAJUKAN PERTANYAAN, PENYAJI TERHADAP PERTANYAAN,
KRITIK/ SARAN KRITIK/ SARAN DARI PESERTA
SEMINAR

 
 

FOTO PESERTA YANG HADIR FOTO PESERTA YANG HADIR

 
 
 
Mengetahui
Kepala Madrasah, Ketua Panitia Seminar

UJANG SOLEHUDIN, S.Ag JENAL ARIFIN, S.Ag

NIP. 196404031991031006   NIP. 197009181997031002
Lampiran : SUSUNAN PANITIA SEMINAR HASIL PENELITIAN
TINDAKAN KELAS ( PTK ) TAHUN 2016

1.        Penanggung Jawab : Ujang Solehudin, S.Ag ( Kepala Madrasah )

2.        Ketua : Jenal Arifin, S.Ag ( Wakabid Keagamaan)

3.        Wakil Ketua : Hamdun, S.Pd.I ( Wakabid Kurikulum)

4.        Sekretaris/Moderator : Rudi, S.Pd.I ( Guru )

5.        Bendahara : Dedeh, S.Pd.I ( Guru )

6.        Anggota : Yati Suryati, S.Pd.I ( Guru )

7.        Anggota : Imas, S.Pd.I ( Guru )

8.        Anggota : Rohayati, S.Pd.I ( Guru )

Sukabumi, 02 Pebruari 2016

.
Kepala Madrasah,

UJANG SOLEHUDIN, S.Ag

NIP. 196404031991031006
Lampiran : SURAT PERNYATAAN BAHWA LAPORAN HASIL
PENELITIAN ADALAH ASLI HASIL KARYA
SENDIRI

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

Jenis Kelamin : Laki - Laki
NIP : 198203242005011002
Jabatan : Guru Muda TK.I
Pangkat/Golongan : Penata Muda TK.I, III/b
Tempat Tugas : MIN Tegalkepuh
Alamat Rumah : Kp. Sukasirna I Rt. 05/10 Desa Pasiripis
Kecamatan Surade Kabupaten Sukabumi
e - mail : ansu82@gmail.com

Menyatakan bahwa Laporan Hasil Penelitian dengan judul:

“ PENGGUNAAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN

PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA KELAS IV MIN TEGALKEPUH SURADE “

Adalah benar – benar asli hasil karya saya sendiri.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan apa bila ternyata
pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia untuk diproses dan menerima
sanksi sesuai dengan hukum atau peraturan dan perundang – undangan yang berlaku.

Sukabumi, 02 Pebruari 2016

Mengetahui
Kepala MIN Tegalkepuh, Yang Membuat Pernyataan

UJANG SOLEHUDIN, S.Ag ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I

NIP. 196404031991031006 NIP. 198203242005011002

  
 SURAT PERNYATAAN KEPALA PERPUSTAKAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : YETI SOPIYATI

Jenis Kelamin : Perempuan
NIP : 196401102014122002
Jabatan : Kepala Perpustakaan MIN Tegalkepuh
Pangkat/Golongan : Pengatur Muda, II/a
Tempat Tugas : MIN Tegalkepuh

Menyatakan bahwa Laporan Hasil Penelitian:

Dengan Judul :
Hasil Karya : ARIS MARDIANSYAH, S.Pd.I
NIP : 198203242005011002
Jabatan : Guru Muda TK.I
Pangkat/Golongan : Penata Muda TK.I, III/b
Tempat Tugas : MIN Tegalkepuh
Alamat Rumah : Kp. Sukasirna I Rt. 05/10 Desa Pasiripis
Kecamatan Surade Kabupaten Sukabumi

Nomor Telphon/ HP : 085723056353

e - mail : ansu82@gmail.com

Telah disimpan dan dijadikan referensi di Perpustakaan MIN Tegalkepuh dengan

nomor regitrasi/ klasifikasi/ katalog Mi.02.06/KM.02.2/001.1/2015

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Sukabumi, 02 Pebruari 2016

Mengetahui
Kepala MIN Tegalkepuh, Yang Membuat Pernyataan

UJANG SOLEHUDIN, S.Ag YETI SOPIYATI

NIP. 196404031991031006 NIP. 196401102014122002