© Motes: Rerubahan woud tat Submaveri_: acon = wncam perubahon wyyid zat. Renerapan teori Bruner — " : —Raum_esbeion Melaisi_metode ebsperimen Sederhana, 7 2 ; —Reserta didi mampu tengideneip kasi macan- macam perubahany = ; Wud zat dengan Lepat . - t Long kah _Pembelayaran : 4, 4. Pendahuluan - + Guru tmenyajikanpertanyaan pemantik, berupa : “Apa yang tei pada oir etka dilakuikan pemanasan 4erus menerus 2” dan ~ Apa yang wegjadi pada @& bau opabila Aidiamkan ada suha cuangan t* — 2. Organisasi peserta didik + Guru_menyaiikan beberopa gambar tentang perubahan dati tat padat menjadi Gir, Zak Coir Tenjadi_ gas, dan Sebatiknya + Stswo _tenyoytan pendapat tentang peubahan umjad zat + Sowo Tertanya tertatt mate’ perukahan wajad zat = 3 Penyayran_moten + Gury tenypykan Matsri Sigkat macem- macan perpdhan wuyud Zot - 4. Renyelidikan Kelom Pek + Siswa_tengayikan Conteh Cederhana perubshan wujad Zat > ENARTIE + Sisuin “Melaeukan fercobaan Sedethana Perubahan wud 2at_ 4 Tkowle + Guru menyaykan Conch pecubahan wuyud zat dalom = Simsouir Yehidupan yang lebih Kompleks seperti Peubshan situs air + Gum _menyayitan Video sikws air 5+ Penwoip + Sowa _nenyojiton hasil Penyelcikan Felompok + Sawa Mdakuban tonya j aud — += Gury mengarah Fan agar stswa member kan Fesmpulan Pada pembelajaran hat ini - = Guru Membertan Ceol evaluast . © — Penetapan pengalaman Volar sia dabm Pembelyoran 1~A menggunakan pendekatan | Gains- Lnghingan Teresi - Masyororat_ di Fas « TSlasdar Kompeteasi + s\swa dapat memaham dan nelarsanaran Keyasama di ekvtar rumah dan Sekolah TTuyuan Pembelajaron; Metab Metode elspecimen, Sisua dapat wenjelaskan Fertngnga tranevhara_lingkungan diam don Inguwyan buatan di sekitar kehidupan dengan wept don borer‘BUKUJAWABAN UIIAN UNIVERSITA TERBUCA @ Fegiatan Velajar = 1 Guru menyayikan artikel : Adanya sompah merupatan Suatu Konsekuensi dari obi pitas Monusio , Sekap abtvuitas manusta Past ofan menyebobyan 7 baangan atau sampsh - Jumlgh voume sampah akon sebanding dengan Forums: manusia ‘ethalap matatal yany digundon [ ——_sthani= hart Daikian pata dengan yenis Sampah sangot teagantung S| —_dengan mareial yong di fercumsi - Oleh arena Wa Pengelolaan | Stmpah dak dapat lepos dari Pergalclaan gaya hidup Masyarakat. + Guru menyayikan Pertany aan + - * Bageinenaregotur (bah Sonpuk dvdltarTaghargan ewok Taggel une dupot fp Lis di manfoatton ; J punean + Kegiaion ini 4. Gum menylstan mater ertang sampah organ dan Sanpah anocgasiE - 7 b. Gueu_tmenamgilkan altenatif Pengelolaan sampah asah diolah menjadi e fase ae roca loan ds Tear none e/a atau ke alan : Ly dan > Sampak yorg dibuang hows di ilah agor dapat didaur ung Secara optimal. | TEFL c- Gun Menam gilkon tlustrasi gambar tengenai Pengolahan cam pah di seputar Tingkungan halaman rumah sebagai fenguat emabaman - } 4 Siswa menyrmak penyelesan gua dan néakukan Yong jovab dan dokus e. Sia melakukan percobaan Membuat Kompes sederhana . = > Penutup « Siswa__men yimpulkan hasil fem belaj gran - oom a ~ Guru Member’ penguatan . — 1 gow Membuat Komps sendia di cumah a Sowa _tengkutt Heya bali di lingkungan tempat tinggal dengan meng atur Sampah : 2. 3. 4. Sswa_Menimbun gompah besah ditanah Ckompos) 3: e Waka, dengan padetatan Sans -Legkung an “ekndogi - Masyarakat dapat Wen iighalkan Pengetahuan” dan member kan fergalaman ssa terhada? Masalah (imgkunganee (2) een rere ohderen ie ae 2 Mater Rembeayoron v IPA —— Komponen dan rangkavan Ustik ¥ Bahasa Indonesia Teks_Eksplanasi —* Matematira ; _ Menghituag Onis stik iam + Model Rembelayaran = Problem based learning —_Pendlekatan + Sen tie Metrde 1 Manga jpoab, diskusi + Fegiatan belajar Sintars 1 Caventasi tasalah pada feserta didit) 4 Siswa_tmengamati_gambar dan bacaan Pada buku digital Yentang toto dan fenemuan dan video Femayuan stk # Gur menyaykan ertanyoan pemantike = Siapa ‘Fo yang ada dalam Pacoan t = Apa jasa tokeh dalam bacan 7 = Bagaimang ‘rich Aersebt wenemukan Renemuann yal 4 Siswa Mengung Kapkan fendapat dengan percaya dri Sintaks 2 Corgansasi_ssun untuk Belajar ) Gur menbagy sswa dalam _beberopa_Yelom pok A Siswla engamati WHE di dalam eles dan di dalam _senker- Gu _Membacikan LED a Sowa mendukusikan 4efs etsylanns Yaong While —__P Bitndo neg Gono _Memaporkan Komponen Kstk berdasarkan 7eks eks planas Yong Vee a 0 J Matertha A gsuo_Menjawab Perhitv rgan Antony Toki sesudi Peroni pada UPD z Sintses 3 (Membimbing enyeldikan Kelompok) - A Sswo melakukan Percoboay Menyusun Cangkaion Ustnik sederhan a 4 Siswo_mendveuskon Yelelthan dan Kekurangan rangFoun Wha @Siswa membuat feta Konsep berganbar nkarg tongkann Ise Girtoks 4 CMengembamgfan dan mengaytan haslkarya) - A Sigua _merpresentasiFan has) fekerjaan_yang felah dikerjakan Secara Derketempok Sitios £ CMenganaliss dan Wlergevawssi Pros mechan Masalah Sn Bersoma ura tem bahas asl Pelerjaan Yong lah dilaeukanUU JAWABAN WAN UNVERSTASTERBUXA ® Benvat wm adalah beberapa oontoh alat evalua! mur eT Mengukur asl belayar scwa Lerkark Pewbahan Tisik dan Kinia,r” alam makanan : O ") Demonstrasi atau Frartikum q Bu Nina dapat melakukan demonstrasi atau praftikum, “) Yartu_siswa melakukan Per@mbaan untuk mengama Yerubab an Fisie don kimia dolam makanan selma pembusukan % _ Sisuva dopor Mengamati Peubahon wama, Aektve, bau « eT Evaluasi : Pemahaman siwa bedasarkan pengam akan tiereka - 2) Te Terals Ba Nina mengusun Kuis atu tes tertuls Yong Mencakup Pertanyaan akong Kons ep dan mate yang telah Cajakan sebelumya Flcluasi: Gilihan ganda, Istan singkat, essay - 3) Penugasan Kelompok Yu Nina dapat membenkan tas Fepoda Qua untuk melalukon feretian dan Presentasi tentang proses pembysukan_Mmakanan . $60 mina _Unkwe mengumpulkan formas: Yenteng Perubahan Fiat dan Faia yang 4ejadi Pada makanan - 4) Diskusi Felompor : Bu tina dapat mengadakm dshusy Felompae dimona #100 diberi heb erapa Fasus ato steno erfot pembusu Kan Takano’ - Siswo horus Verdiskus dan mengaraliss Perubshan Psik dan Kimia yang ter- Jodi podamakanan dalam Setiap skenarto. bu Nina daPat —mengewaluast PeMahaman Kwa beidasarkon Konbibus terekO ferh adap Fonsep yang dibahas - Sdeloh menggundton alat evaluasi_, [angFah yang dlakokan + 1) Menganalss Hast -taluasi _ 7 Memenksa gawaban siswa, Mlai yang diperleh, atau ferilaian’ lain 3) Mlengidentifesi femahaman yang karang_ Grrphnya: qika Taxpk Sswa mumberkan Jawalan Salah Rada Pertanyaan (ent « 3) wee cang Straten perboilan: Mengilang —waieh dargan yendevatan berbeda , mem Fomboran, Méibaifan sswa dalam suaiv teouttan ©) Mertlberifan Umpan bali Penyelasan_teang Kesalahan sia) Yenquatan mae, ‘eketsin das, Qebatun benkan pen jelasan