LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

DIKLAT NASIONAL 32JP: “Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Populer

(AIP)”
Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru

Disusun Oleh :
ANI SISWATI S.Pd.SD.
NIP. 197910172008012016

PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH DASAR NEGERI MERGOBENER
2023
 IDENTITAS DIRI

1. Nama Sekolah : SDN MERGOBENER

2. Nama Guru : ANI SISWATI, S.Pd.SD.
3. NIP : 197910172008012016
4. NUPTK : 0349757658300053
5. Nomor Sertifikat Pendidik : 1141202703650
6. Pangkat/Golongan : Penata Muda Tk. I/III B
7. Alamat Sekolah : SDN MERGOBENER
a. Nama Jalan : JL. Lapangan
b. Kelurahan : Mergobener
c. Kecamatan : Tarik
d. Kabupaten : Sidoarjo
e. Provinsi : Jawa Timur
f. Nomor Telepon :-
g. Nomor Fax :-
h. Alamat Website :- :
i. Alamat email : sdnmergobener@yahoo.co.id
8. Mengajar Mata Pelajaran : Guru Kelas (SD)
9. SK Pengangkatan :
a. Sebagai CPNS : 01 Januari 2008
b. Pejabat yang mengangkat : Bupati Sidoarjo
c. Nomor SK : 813/193/404.4.5/2008
d. Tanggal SK : 25 September 2008
e. Pangkat Terakhir : 01 Oktober 2019
f. Pejabat yang mengangkat : Bupati Sidoarjo
g. Nomor SK : 823.3/367/438.6.4/2019
h. Tanggal SK : 27 Agustus 2019
10. Alamat Rumah : Dsn. Jatisari RT 05 RW 01
a. Nama Jalan : JL. Basori
b. Kelurahan : Mergosari
c. Kecamatan : Tarik
d. Kabupaten : Sidoarjo
e. Provinsi : Jawa Timur
f. Nomor Telepon : 085732897599
g. Nomor Fax :-
h. Alamat Website :-
i. Alamat Email : anisiswati17@gmail.com
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

Nama : Ani Siswati, S.Pd.SD
NIP : 197910172008012016
Pangkat/Golongan : Penata Muda TK. I/III B
NUPTK : 0349757658300053
Tempat Tugas : SDN Mergobener

Jabatan : Guru Kelas V

Pengembangan Diri yang dilaporkan

DIKLAT NASIONAL 32JP : “Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Populer

(AIP)”

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah
sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Mengetahui, Sidoarjo, 24 Februari 2023

Kepala Sekolah Guru kelas V

MERTO SUKWAN D. I. Y, S.Pd. ANI SISWATI, S.Pd.SD.

NIP. 197507172006042019 NIP. 197910172008012016
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya, sehingga Laporan Pengembangan Diri DIKLAT NASIONAL 32JP:
“Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Populer (AIP) ” yang diselenggarakan
pada tanggal 17-23 Februari 2023

Dalam kegiatan Diklat tersebut penulis telah mendapat banyak kesempatan, menerima
bimbingan, petunjuk, bantuan serta saran-saran yang bermanfaat dari berbagai pihak, yang
semuanya itu dapat memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan penulisan
laporan ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sebesar-
besarnya, kepada:

1. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh karyawan SDN Mergobener yang telah berkenan
memberian bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
2. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis
dalam menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.
Penulis berupaya menyusun laporan sebaik mungkin. Meskipun demikian, jika
terdapat kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan laporan pengembangan diri ini,
penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan
laporan ini. penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
bagi penulis sendiri khususnya.

Sidoarjo, 24 Februari 2023

Penulis

ANI SISWATI, S.Pd. SD.

NIP.197910172008012016

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................................................i
IDENTITAS DIRI.....................................................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................................iii
KATA PENGANTAR..............................................................................................................iv
DAFTAR ISI..............................................................................................................................v
BAB I.........................................................................................................................................1
PENDAHULUAN......................................................................................................................1
1. Latar Belakang................................................................................................................1
2. Tujuan.............................................................................................................................2
BAB II........................................................................................................................................3
PELAKSANAAN KEGIATAN.................................................................................................3
1. Waktu Pelaksanaan.........................................................................................................3
2. Jenis Kegiatan.................................................................................................................3
3. Tujuan Pengembangan Diri.............................................................................................3
4. Uraian Materi..................................................................................................................3
5. Strategi Pelaksanaan........................................................................................................4
6. Tindak Lanjut..................................................................................................................4
7. Dampak Setelah Mengikuti Diklat..................................................................................4
BAB III.......................................................................................................................................5
PENUTUP..................................................................................................................................5
LAMPIRAN...............................................................................................................................6
Lampiran 1. Undangan...........................................................................................................7
Lampiran 2. Jadwal Kegiatan.................................................................................................8
Lampiran 3. Dokumentasi Kegiatan.......................................................................................9
Lampiran 4. Sertifikat...........................................................................................................15
Lampiran 5. Daftar Hadir.....................................................................................................16
 BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Kemampuan menulis bagi guru sekarang sudah menjadi tuntutan. untuk
pengembangan karir, guru wajib memenuhi syarat berupa karya tulis. Karya tulis yang
dimaksud, dapat berupa buku, baik buku ajar maupun buku pengayaan, buku cerita,
kumpulan puisi, novel, atau karya ilmiah. Karya ilmiah dapat berupa artikel yang
diterbitkan di jurnal maupun majalah atau bulletin. Syarat ini seringkali menjadi
penghambat kenaikan jenjang pangkat bagi guru mengingat rendahnya
kemampuan dan minat menulis di kalangan mereka.
Selain menjadi syarat bagi pengembangan karir, menulis juga menjadi sarana bagi
pengembangan diri seorang guru. Guru memiliki banyak potensi dan potensi yang
dimilikinya akan berkembang secara optimal dengan menulis. Hal ini didukung
oleh banyaknya kondisi guru yang memperkuat peluang bagi berkembangnya
kemampuan menulis. Pertama, guru selalu berinteraksi dengan ilmu pengetahuan yang
bisa menjadi bahan untuk menulis. Kedua, guru selalu berinteraksi dengan siswa dalam
pembelajaran di kelas yang bisa menjadi sumber tulisan. Ketiga, guru sering berinteraksi
dengan dunia pendidikan dan berbagai kebijakannya yang dinamis yang selalu
menuntutnya berpikir, mengeluarkan ide-ide inovatifnya. Keempat, banyaknya peluang
lomba menulis, baik yang diselenggarakan Dinas Pendidikan maupun Departemen
Agama sebagai instansi yang menaunginya. Kelima, media massa menyediakan banyak
rubrik pendidikan yang memungkinkan bagi guru untuk mengekspresikan gagasan-
gagasan inovatifnya.
Banyak peluang menulis ada di depan mata para guru. Akan tetapi, sangat
disayangkan peluang-peluang tersebut belum banyak dimanfaatkan oleh guru.
Keluhan tidak bisa menulis masih saja menjadi hambatan bagi guru untuk menangkap
peluang- peluang tersebut, sehingga pengembangan diri dan karirnya berjalan tidak
seperti yang diharapkan. Bahkan, keluhan tidak bisa menulis juga menjadi keluhan
guru Bahasa Indonesia yang semestinya lebih dekat dengan dunia tulis menulis.
Munculnya keluhan tidak bisa menulis di kalangan guru tentu saja bukan
tanpa sebab. Secara umum ada beberapa kendala yang bisa ditemukan sehingga
membuat tingkat partisipasi menulis di kalangan guru ini rendah. Pertama,
rendahnya minat membaca dan minat menulis. Aktivitas menulis tidak bisa
dilepaskan dari aktivitas membaca. Selama ini guru lebih banyak disibukkan dengan

1
 aktivitas mengajar di kelas sehingga kewajiban membaca untuk pengembangan
dirinya menjadi tidak terpenuhi. Kedua, keterbatasan ketersediaan bahan bacaan yang
bisa menjadi bahan tulisan. Ketiga, tidak adanya rasa percaya diri dan kurangnya
pengalaman untuk menulis. Keempat, ketidakpahaman guru atas bekal-bekal keilmuan
untuk bisa terampil menulis. Kelima, rendahnya motivasi untuk menulis.
Dengan demikian untuk memaksimalkan potensi guru dalam menulis, maka
dilaksanakanlah “Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Populer (AIP)” pada tanggal 17-23
Februari 2023.
2. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan “Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Populer
(AIP)”
a. Meningkatkan pengetahuan tentang penulisan karya tulis untuk menunjang
pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru.
b. Meningkatkan kemampuan menulis karya tulis di kalangan guru.

2
 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN
Pelaksanaan pengembangan diri dalam kegiatan DIKLAT NASIONAL 32JP:
“Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Populer (AIP)” adalah sebagai berikut:

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan secara luring pada tanggal 17-23 Februari 2023 yang
diselenggarakan oleh APKS PGRI Kabupaten Sidoarjo dengan struktur program kegiatan
sebagai berikut:
IN
NO MATERI ALOKASI WAKTU
1. Pengetahuan Dasar Artikel Ilmiah Populer 2 JP
2. Menghindari Plagiasi dalam Tulisan 2 JP
3. Bahasa Artikel Ilmiah Populer 4 JP
4. Langkah-Langkah Penulisan Artikel Ilmiah Populer 4 JP
5. Praktik Menulis Artikel Ilmiah Populer 4 JP
ON
6. Praktik Mandiri Terbimbing 6 JP
7. Evaluasi Hasil 6 JP
8. Finalisasi Artikel Ilmiah Populer 4 JP
Jumlah Jam Kegiatan 32 JP

2. Jenis Kegiatan
Jenis kegiatan adalah Diklat yang diselenggarakan oleh APKS PGRI Kabupaten
Sidoarjo dengan mengambil tema “Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Populer
(AIP)” yang dipandu langsung oleh instruktur yang berkompeten pada bidangnya.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri sebagai berikut:
a. Memahami pengetahuan tentang penulisan karya tulis untuk menunjang
pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru.
b. Meningkatkan kemampuan menulis karya tulis di kalangan guru.

4. Uraian Materi
Materi utam yang diberikan pada pelatihan ini sebagai berikut:
a. Pengetahuan Dasar Artikel Ilmiah Populer
Berdasarkan arti setiap kata, artikel berarti karya tulis dan ilmiah berarti bersifat
ilmu atau mengandung ilmu pengetahuan. Sedangkan populer berarti sesuai dengan
kebutuhan masyarakat pada umumnya dan mudah dipahami banyak orang. Dengan
begitu, bisa disimpulkan kalau artikel ilmiah populer adalah karya tulis yang

3
 mengandung ilmu pengetahuan dan ditulis dengan bahasa Indonesia yang ringan serta
mudah dipahami banyak orang. Semua informasi yang ada di artikel ini bersifat
ilmiah dan mengandung ilmu pengetahuan yang bisa dibuktikan kebenarannya. Oleh
karena itu, artikel ilmiah populer bersifat objektif. Umumnya, artikel ilmiah populer
diterbitkan di media massa, baik cetak maupun elektronik (web).
Untuk memahami artikel ilmiah, ada beberapa ciri-ciri yang perlu dipahami. Ciri-
ciri artikel ilmiah berdasarkan ranahresearch.com, adalah sebagai berikut.
 Objektif, artinya isi artikel ilmiah tersebut hanya dapat dikembangkan secara
aktual dan eksis, maksudnya adalah eksistensi fenomena yang menjadi fokus
bahasannya berbeda antarbidang ilmu satu dengan yang lainnya
 Rasional
 Kritis, karena berfungsi sebagai wahana menyampaikan kritik timbal balik
terhadap suatu permasalahan yang dijelaskan dalam artikel tersebut
 Reserved, maksudnya adalah menahan diri, hati-hati, dan tidak mudah
overclaiming, jujur, lugas, dan tidak menyertakan motif-motif pribadi dan
kepentingan tertentu.
 Artikel ilmiah memiliki gaya bahasa yang formal atau baku, sehingga fokus
dalam ilmu dan tidak menggunakan gaya bahasa tertentu dalam penulisannya
 Pengutipan sumber jelas dan disertai dengan daftar pustaka
b. Menghindari Plagiasi dalam Tulisan
1) Kenali dan Pahami Apa Itu Plagiarisme
Pertama-tama, kita kenali dulu apa itu plagiat. Menurut Peraturan Menteri
Pendidikan RI Nomor 17 Tahun 2010, plagiat adalah tindakan sengaja atau tidak
sengaja dalam memperoleh kredit atau nilai untuk suatu karya ilmiah dengan cara
mengutip sebagian atau seluruh karya dan atau karya ilmiah pihak lain tanpa
menyatakan sumber secara tepat dan memadai.
Jadi, ketika kamu menulis tugas atau karya tulis, pastikan kamu tidak
mengambil atau menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber yang tepat
dan jelas. Selain tidak etis, tindakan tersebut dapat merugikan kamu dan orang
lain, karena tidak ada yang mendapatkan kredit atau pengakuan atas karya
tersebut.
2) Pahami Konteks Tulisan

4
 Saat menulis tugas atau karya tulis, kamu juga harus memahami konteks
tulisan tersebut. Apa yang ingin kamu sampaikan? Siapa yang menjadi target
pembacamu? Apa pesan yang ingin kamu sampaikan? Semua hal tersebut harus
diperhatikan agar tulisanmu mudah dipahami dan tidak terkesan asal-asalan.
3) Buat Kutipan (Sitasi)
Setelah kamu memahami konteks tulisan, langkah selanjutnya adalah
membuat kutipan atau sitasi. Ketika kamu menemukan sebuah ide atau pendapat
dari sumber lain yang ingin kamu gunakan, pastikan kamu mencantumkan
kutipan atau sitasi tersebut. Caranya, kamu bisa menuliskan kutipan tersebut
dalam tanda kutip dan menyebutkan sumbernya.
Contohnya, jika kamu menemukan sebuah kutipan dari buku “The Fault in
Our Stars” oleh John Green yang ingin kamu gunakan, kamu bisa menuliskan
kutipan tersebut dalam tanda kutip dan menyebutkan sumbernya, seperti ini:
“Okay? Okay.” (Green, 2012)
4) Lakukan Parafrase Kalimat
Tapi, jangan hanya bergantung pada kutipan atau sitasi. Kadang-kadang, kamu
juga perlu melakukan parafrase kalimat agar tulisanmu lebih bervariasi dan tidak
terlalu banyak mengutip sumber orang lain. Caranya, kamu bisa membaca sumber
yang ingin kamu gunakan, kemudian mengambil ide atau pendapat dari sumber
tersebut dan menuliskannya dengan menggunakan bahasamu sendiri.
Misalnya, jika kamu menemukan sebuah pendapat dari seorang ahli tentang
dampak kebiasaan merokok, kamu bisa menuliskan pendapat tersebut dengan
menggunakan bahasamu sendiri, seperti ini:
“Menurut ahli kesehatan, merokok dapat meningkatkan risiko terkena penyakit
jantung dan kanker paru-paru.” (parafrase)
5) Membuat Daftar Pustaka
Terakhir, jangan lupa bikin daftar pustaka yang lengkap dan tepat. Daftar
pustaka ini berguna untuk menunjukkan semua sumber yang kita gunakan dalam
bikin karya ilmiah. Jadi, kita harus sebutin sumber secara lengkap dan tepat.
c. Bahasa Artikel Ilmiah Populer
Aspek kebahasaan dalam suatu artikel ilmiah sangat penting untuk diperhatikan.
Markhamah (dalam Ghufron, 2014:6) menjelaskan bahwa ada beberapa aspek
kebahasaan yang perlu diperhatikan dalam penulisan artikel ilmiah. Aspek
kebahasaan tersebut yaitu,

5
 1) Pemilihan kata
Kata yang digunakan harus dipilih secara cermat, tepat, dan bukan kata-kata logat.
2) Penyusunan kalimat
Kalimat-kalimat haruslah disusun secara sistematis, jelas, runtut, sederhana
atau mudah dipahami, hemat, objektif, dan yang terpenting adalah menarik.
3) Pengembangan paragraf
Paragraf yang disusun hendaknya dikembangkan secara variatif dan sistematis.
d. Langkah-Langkah Menulis Artikel Ilmiah Populer
1) Menentukan Topik Artikel
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), topik adalah pokok
pembicaraan dalam diskusi, ceramah, karangan, dan sebagainya.
Artinya menentukan topik penting dalam penulisan artikel ilmiah populer, sebab
topik adalah pondasi awalnya.
2) Menentukan Tujuan Penulisan
Contoh:
Topik: Manfaat sarapan untuk pelajar
Tujuan penulisan: Untuk mengetahui berapa banyak pelajar yang sarapan
sebelum belajar di sekolah.
3) Menentukan Cara untuk Mendapatkan Informasi
Ada beberapa cara untuk mendapatkan informasi untuk menulis artikel ilmiah
populer. Berikut tiga cara yang bisa kita lakukan:
a. wawancara,
b. menyebarkan kuesioner, dan
c. membaca tulisan orang lain.
4) Menuliskan Pendapat Berdasarkan Informasi
Contoh: Anak-anak yang mengonsumsi sarapan bergizi bisa memiliki nilai
akademis lebih tinggi daripada yang tidak sarapan.
5) Menyusun dan Menulis Artikel
Susun dan tulislah artikel ilmiah populer berdasarkan informasi-informasi yang
sudah kita kumpulkan.

6
5. Strategi Pelaksanaan
Pelaksanaan dari DIKLAT NASIONAL 32JP: “Pelatihan Penulisan Artikel
Ilmiah Populer (AIP)” ini dilakukan dengan metode: Penyampaian Materi dan diskusi
secara daring melalui Zoom Meeting dan ditayangkan secara Live Stream melalui
YouTube Channel Guru Juara.

6. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari “Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Populer (AIP)” adalah
sebagai berikut:
1. Peserta memahami materi yang diberikan oleh Instruktur
2. Peserta mampu membuat karya ilmiah artikel sesuai arahan Instruktur
7. Dampak Setelah Mengikuti Diklat
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
1. Dapat memahami pengaplikasian Aplikasi Pembelajaran yang Interaktif
menggunakan Aplikasi Canva dan Quizizz
2. Dapat membuat proyek pembelajaran dengan memanfaatkan Aplikasi Canva dan
Quizizz
3. Dapat menyusun laporan pelaksanaan pembelajaran setelah memanfaatkan Aplikasi
Canva dan Quizizz

7
 BAB III
PENUTUP

Keterampilan menulis sangat dibutuhkan guru untuk meningkatkan

keprofesionalismenya. Terlebih lagi menulis juga dibutuhkan guru dalam persyaratan
pengusulan kenaikan pangkat. Sehingga melalui “Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Populer
(AIP)” diharapkan Guru memliki kemampuan menerbitkan sebuah karya, sehingga dengan
pelatihan tersebut kegiatan menulis dapat dijadikan sebagai hobi atau aktivitas tulis menulis
yang mudah untuk dilakukan. Selain itu, dengan mengikuti Diklat ini guru akan memperoleh
ilmu dan kompetensi yang bermanfaat dan tentunya tetap mengedepankan upaya
meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia Pendidikan.

8
LAMPIRAN

9
Lampiran 1. Undangan

10
Lampiran 2. Jadwal Kegiatan

11
Lampiran 3. Dokumentasi Kegiatan

9 Januari 2023

12
13
10 Januari 2023

14
15
11 Januari 2023

16
17
Lampiran 4. Sertifikat

18