STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SMP SATU ATAP NEGERI 1 PARIGI BARAT1. DASAR HUKUM A. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indon Tahun 2019 Tentang Pedoman Organisasi dan Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. (Pasal 5). ia Nomor 6 Pasal 5 (1) SMP mempunyai tugas mengelola pendidikan umum melalui 3 (tiga) tingkatan kelas yang terdiri atas: a. kelas 7 (tujuh); b. elas 8 (delapan); dan ©. _kelas 9 (sembilan). (2) Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1), SMP menyelenggarakan fungsi a, Pelaksanaan Pendidikan; b. pelaksanaan hubungan kerja sama dengan orang tua peserta didik, Komite Sekolah, dan/atau masyarakat; dan ¢. Pelaksanaan Administrasi B. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah (Pasal 1,2,3). Pasal 1 Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan: Guru adalah pendidik profesional dengan tugas tama mendidik, mengajar, ‘membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. 2. Kepala Sekolah adalah Guru yang diberi tgas untuk memimpin dan mengelola Taman Kanak-Kanak/Taman Kanak-Kanak Luar Biasa (TK/TKLB) atau bentuk lain yang sederajat, Sekolah Dasar/Sekolah Dasar Luar Biasa (SD/ SDLB) atau bentuk lain yang sederajat, Sekolah Menengah Pertama/Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMP/ SMPLB) atau bentuk lain yang sederajat, Sekolah Menengah Atas/Sekolah Menengah Kejuruan/Sekolah Menengah Atas Luar Biasa(SMA/SMK/SMALB) atau bentuk lain yang sederajat, atau Sekolah Indonesia di Luar Negeri (SILN). Pasal 2 1. Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah melaksanakan beban kerja selama 40 (empat puluh) jam dalam 1 (satu) minggu pada satuan administrasi pangkal, 2. Beban Kerja selama 40 (empat puluh) jam dalam 1 (satu) mingeu sebagaimana dimaksud pada ayat (1) terdiri atas 37,5 (tiga pulub tujuh Koma lima) jam kerja efektif dan 2,5 (dua koma lima) jam istirahat. 3. Dalam hal diperlukan, sekolah dapat menambah jam istirahat yang tidak mengurangi Jam kerja efektif sebagaimana dimaksud pada ayat (2). Pasal 3 1. Pelaksanaan beban kerja selama 37,5 (tiga puluh tujuh koma lima) jam kerja efektif| sebagaimana dimaksud pada Pasal 2 ayat (2) bagi Guru mencakup kegiatan pokok: a. merencanakan pembelajaran atau pembimbingan; b. melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan; menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan; 4. -membimbing dan melatih peserta didik; dan ¢. melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan Beban Kerja Guru. 2, Pemenuhan beban kerja sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b dilaksanakan dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler + Keputusan Bersama Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMP Satu Atap Negeri Parigi Barat pada tanggal 12 Juli 2022 tentang Pembagian Tugas Tahun Pelajaran 2022/2023.Il STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) Standar Kehadiran 1. Tanggung Jawab dan Wewenang 2. Tanggung jawab kepala sekolah untuk mengawasi mengawasi kehadiran guru di sekolah dan tenaga kependidikan, 5. Tanggung jawab wakil kepala sekolah untuk membantu kepala sekolah mengawasi kehadiran guru dan tenaga kependidikan di sekolah. © Tanggung jawab guru dan tenaga kependidikan hadir di sekolah sesuai ketentuan yang berlaku. 2. Pelaksanaan a. Waktu Kehadiran 1) Guru dan tenaga kependidikan hadir selambat-lambatnya pukul 07.00 WITA. 2) Khusus Guru piket hadir selambat-lambatnya pukul 06.30 WITA ®- Gunt dan tenaga kependidikan hadir berpakaian seragam lengkap sesuai dengan tata tertib sekolab, < Awal Kehadiran 1) Mengisi daftar hadir, jika tidak absen dianggap terlambat, 2) Senyum, salam, dan sapa 3) Merapikan di é. Kepulangan ') Waktu Pulang Guru dan tenaga kependidikan pukul 12.30 WITA (senin-kamis), 11.15 WITA (umat) dan 12.00 WITA (sabtu) 2) Waktu pulang, khusus guru piket pukul 12.45 WITA (senin-kamis), 11.30 WITA (Gumat) dan 12.15 WITA (sabtu), 3) Sebelum pulang, guru dan tenaga kependidikan merapikan tempat kerja trlebih dahulu. 4) Berpamitan dengan teman sejawat‘Standar Tugas Dalam Proses Pem! 1. Tanggung Jawab dan Wewenang ‘Tanggung jawab kepala sekolah untuk menugaskan dan mengawasi guru membuat perencaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran ‘Tanggung jawab wakil kepala sekolah untuk mengorganisir pengumpulan dan pemeriksaan perangkat rencana pembelajaran. ‘Tanggung jawab guru untuk melakukan perencaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. 2. Pelaksanaan Standar Proses a. b Penugasan mengejar 1) Kepala sekolah menetapkan tugas mengajar guru. 2) Kepala sekolah menugaskan guru untuk merencanakan, melaksanakan, dan ‘menilai hasil pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran 1) Guru membuat perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran berupa silabus. Komponen dalam penyususnan silabus dilaksanakaan sesuai Permendikbud No.22 tahun 2016. 2) Guru membuat perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran berupa RPP. Komponen dalam penyususnan RPP dilaksanakaan sesuai Permendikbud No.22 tahun 2016, 3) Guru menyerahkan RPP kepada Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah untuk satu semester. 4) Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah memeriksa dan mengesahkan RPP 5) Guru melaksanakan pembelajaran sesuai RPP dengan tahapan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup 6) Guru melaksanakan penilaian hasil belajar sesuai dengan kisi-kisi penilaian. 7) Guru melaksanakan pengayaan atau remedial hasil penilaian, Pengawasan pembelajaran oleh Kepala Sekolah 1) Kepala sekolah menyusun program pengawasan pembelajaran. 2) Kepala sekolah melakukan pengawasan secara langsung atau mendelegasikan kepada Wakil Kepala Sekolah/Guru senior terhadap guru tentang perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran,3) Kepala sekolah melakukan pembinaan berdasarkan hasil pengawasan pembelajaran, 4. Peninjauan ulang awal tahun ajaran 1) Kepala sekolah menugaskan guru untuk meninjau ulang perangkat rencana pembelajaran 2) Guru melakukan telaah perangkat rencana pembelajaran dan perubahan- Perubahan yang diperlukan. Masukan perubahan dibuat pada formulir revisi dokumen prosedur pengendalian dokumen, 3) Guru membuat perangkat rencana pembelajaran sesuai hasil pembahasan. 4) Guru menyerahkan perangkat rencana pembelajaran hasil peninjauan kepada kepala sekolah untuk di sahkan, Standar Tugas Gur Mel; 1. Tanggung Jawab dan Wewenang 2 Tanggung jawab kepala sekolah untuk menugaskan dan mengawasi guru membuat erangkat, pelaksanaan, dan tindak lanjut hasil penilaian, b. Tanggung jawab wakil kepala sekolah untuk mengorganisir pengumpulan dan Pemeriksaan perangkat dan hasil penilaian, © Tanggung jawab guru melakukan perencanaan, pelaksanaan, pengolahan, Pelaporan, dan tindak lanjut penilaian harian tiap kompetensi dasar. 4. Tanggung jawab satuan pendidikan yang didelegasikan kepada guru untuk merencanakan, melaksanakan, mengolah, melaporkan, dan menindaklanjuti Penilaian akhir semester (PAS), dan penilaian akhir tahun (PAT). 2. Pelaksanaan Standar Penilaian a, Penugasan menilai 1) Kepala sekolah menetapkan tugas mengajar guru 2) Kepala sekolah menugaskan guru untuk membuat perangkat, pelaksanaan, dan tindak lanjut hasil penilaian, b. SOP Guru dalam Kaitannya dengan Penilaian oleh pendidik. 4) Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok ‘mapel menyusun tujuan penilaian sesuai dengan IPK, silabus, RPP.2) Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok ‘mapel menyusun kisi-kisi penilaian sesuai dengan RPP. Kisi-kisi minimal terdiri dari Komponen KD, IPK, Indikator soal, taksonomi, dan bentuk soal) 3) Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok mapel menyusun instrumen penilaian 4) Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok ‘mapel melakukan analisis kesesuaian instrumen dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. 5) Guru melakukan penilaian pembelajaran, 6) Guru mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data hasil penilaian, 7) Guru melakukan tindak lanjut hasil penilaian untuk siswa yang memenuhi KKM dan di bawah KKM. 8) Guru mengumumkan hasil penilaian kepada siswa dan melaporkan kepada kepala sekolah. SOP Guru dalam Kaitannya Penilaian oleh satuan pendidikan 1) Guru menyusun KKM tiap mata pelajaran dan satuan pendidikan. 2) Guru menyusun kisi-kisi penilaian sesuai dengan RPP. Kisi-kisi minimal terdiri dari Komponen KD, IPK, Indikator soal, taksonomi, dan bentuk soal) 3) Guru menyusun instrumen penilaian dan pedoman penskorannya 4) Guru melakukan analisis persyaratan substansi, konstruksi, dan bahasa, serta ‘memiliki bukti validitas empirik 5) Guru melakukan , penilaian akhir semester (PAS), dan penilaian akhir tahun (PAT). ©) Guru mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data hasil penilaian, 7) Guru melaporkan hasil penilaian kepada sekolah (wakasek kurikulum atau kepala sekolah). 8) Guru memanfaatkan laporan hasil penilaian Pengawasan penilaian Kepala Sekolah 1) Kepala sekolah menyusun program pengawasan standar penilaian 2) Kepala sekolah melakukan pengawasan secara langsung atau mendelegasikan kepada Wakil Kepala Sekolah/Guru senior terhadap guru tentang pengawasan standar penilaian, 3) Kepala sekolah melakukan pembinaan berdasarkan hasil pengawasan standar penilaian.¢. Peninjauan ulang awal tahun ajaran 1) Kepala sekolah menugaskan guru untuk meninjau ulang perangkat penilaian. 2) Guru melakukan telah dan revisi perangkat penilaian dan perubahan-perubahan yang diperlukan. 3) Guru menyerahkan perangkat penilaian hasil peninjauan kepada kepala sekolah untuk di sahkan_ Prosedur Tugas Tenaga Administrasi Sekol 1. Tanggung Jawab dan Wewenang a, Tanggung jawab kepala sekolah menugaskan dan mengawasi Tenaga Administrasi Sekolah membuat perencaa dan pelaksanaan program kegiatan administrasi sekola b, Tanggung jawab wakil kepala sekolah atau Kepala Urusan TU untuk membina para tenaga administrasi sekolah, © Tanggung jawab Tenaga Administrasi Sekolah untuk melakukan dan melaksanaan dan memberikan laporan kegiatan admistrasi di sekolah, 2. Pelaksanaan Standar Proses a, Tata Usaha : 1) Perencana administrasi program dan anggaran 2) Administrasi ketatausahaan 3) Pengelola administrasi program 4) Penyusun laporan program dan anggaran b. Administrasi Kepegawaian 1) Mengisi Buku Induk Pegawai 2) Menyusun Daftar Urut Kepangkatan 3) Menerbitkan Surat Tugas/Keputusan 4) Menyusun Data Dan Statistik Kepegawaian 5) Menyusun Arsip Dan File Pegawai 6) Mengelola Daftar Hadir Pegawai, Dil Administrasi Keuangan 1) Menyimpan Dokumen, Rekening Giro/Bank 2) Menerima Dan Melakukan Pembayaran3) 4) 5) 6) Menyimpan Arsip/Dokumen Dan Spj Keuangan Membuat Laporan Penggunaan Keuangan Membuat Laporan Posisi Anggaran (Daya Serap ) Mencatat Keuangan Berdasarkan Sumber Keuanganya Pada Buku Kas ‘Umum, Pembantu Dan Tabelaris, Dil Administrasi Sarana Dan Prasarana a) 2 3) 4) Menyusun daftar kebutuhan sarana dan prasarana Mencatat dan menginventarisir sarana Menyimpan dokumen kepemilikan Membuat daftar inventarisasi ruang, dll Administrasi Kehumasan 1) 2) 3) 4) Membantu Proses Kegiatan Komite Menjalin Kerja Sama Dengan Pemerintah Dan Lembaga Masyarakat Serta Keterlibatan Pemangku Kepentingan (Stakeholders) Mencatat Dan Mendokumentasikan Proses Kegiatan Kehumasan Mempromosikan Sekolah/Madarsah Dan Mengkoordinasikan Penelusuran Tamatan Administrasi Persuratan Dan Kearsipan a) 2 3) 4) Mengelola Surat Masuk Dan Keluar ‘Menggandakan Surat/Tikrey Mengelola Buku Ekspedisi Persuratan Memelihara Dan Menata Kearsipan Dan Dokumen , Dil Administrasi Kesiswaan y 2) 3) 4) 5) 6) 7 Membuat Daftar Nomor Induk Siswa Menyusun Daftar Keadaan Siswa Membuat Usulan Peserta Ujian Menginventarisir Daftar Lulusan Menyimpan Daftar Kumpulan Nilai (Leger) Menginventarisir Pendaftaran Siswa Baru Mengisi Papan Data Keadaan Siswa, Dil Penugasan a) 2) Kepala sekolah menetapkan tugas administrasi sekolah Kepala sekolah menugaskan tenaga administrasi sekolah untuk merencanakan, melaksanakan, dan menevaluasi pelaksanaan tugas administrasi sekolah.i, Pelaksanaan 1) Tenaga administrasi sekolah harus membuat perencanaan program yang akan dilakukan 2) Tenaga administrasi sekolah melaksanakan tugas sesuai ketentuan. 3) Tenaga administrasi sekolah melakoprkan hasil pelaksanaan kegiatan secara kontinyu kepada kepala sekolah, atau kepada wakil kepala sekolah dan kepala urusan tata usaha yang diberi kewenangan oleh kepala sekolah. J. Pengawasan pembelajaran Kepala Sekolah 3) Kepala sekolah menyusun program pengawasan pelaksanaan tugas tenaga administrasi sekolah 2) Kepala sekolah melakukan pengawasan secara langsung atau mendelegasikan kepada Wakil Kepala SckolalvGuru senior terhadap tenaga administrasi sekolah tentang perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pelaksanaan administrasi sekolah. 3) Kepala sekolah melakukan pembinaan administrasi sekolah berdasarkan hasil Pengawasan pembelajaran. HL PENUTUP Demikian Standar Operasional Prosedur (SOP) ini dibuat untuk menjadi acuan bagi warga SMP Satu Atap Negeri 1 Parigi Barat, Ditetapkan di : Lobu Mandiri Tanggal : 14 Juli 2023 ‘Menyetujui Wakil Kepala Sekolah/Guru YU S.Pd NIP. 19801114 200903 1 002 Mengeifui Kepal SMP Satu Atap Negeri 1 Panigi Barat ardi, S.P P. 19730426 200312 1 004 rs {<2 ['$( Sie ADP oA (=| PARI BARA UE] eat