KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/ GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT A. IDENTITAS 1, Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Mata pelajaravKelas Sein, april 2028, 4. Hari dan Tanggal |. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi, kemiahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar, 2. Membaca dengan teliti pemyataan yang tertulis pada kolom (3), 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (1) pada: a Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 ¢. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 No | Komponen Pernyataan T | Perilaku ‘Guna mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. ‘Guru sehari- Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan, v hari (Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ‘Guru rajin mengikuti upacara bendera, f. ‘Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain ‘Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya alau v v guru lain. v ‘Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman. v ‘Guru pandai mengendalikan_ din ‘Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari 7; asap rokok. 10 Guru berpartisipasi aktif dalam Kegiatan ckstrakurikuler. v TT Guru berpartisispasi aktif dalam Kegiatan peningkatan oy prestasi sekolah 2 | Hubungan ‘Guru bersikap ramah Kepada saya atau orang Tain: Guru dengan |" Guru berbahasa santun kepada saya atau orang Tain Sejawat guru lain 4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulls Teman 3” Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman v2 VvNo | Komponen Pernyataan 3 Guru memotivasi dint dan rekan sejawat secara aktit ddan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. M8 © Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah, 7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru Jainnya. q Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sckolah. xq 9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya, 10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya, 3 | Perilaku Profesional Guru 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran 2 Guru memiliki pengetanuan dan keterampilan Teknologi Informasi (T!) yang memadai Guru memiliki perangkat pembelajaran yang Tengkap. dk Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. <| 3 4 'S__Guru memulai_pembelajaran tepat waktu. 6 7 ‘Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila bethalangan hadir untuk mengajar. 8” Guru member informasi kepada saya atau guru Tain jika bethalangan hadir untuk mengajar. os 9” Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. Jumlah Skor ST ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60 Nilai Kinerja~ Jumlah skor/skor maksimum) x 100 3s. SebutanKUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/ GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT ‘A. IDENTITAS 1, Nama Sekolah : SMP SATU ATAP NEGERI 1 PARIGI BARAT 2. Nama Gura (TRIAL, Sue, 3. Mata pelajaranKelas ARB Z MUM cssssncenee 4 HaridanTanggal SSG. ORR] 202s B. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru: deri guru teman sejawat tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. 2. Membaca dengan teliti pemyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (1) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor | ¢._Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 nie. . Penilaian 0 ponen ernyataan m ‘te | KD | si T | Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. Guru sehari- |-2~Guru bekera sesua jadwal yang dteapkan os han 3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. vw 4 Guru rajin mengikuti upacara bendera v 35 Guru berperilaku baik tethadap saya dan guru Tain ZI © Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau gun lain Vv 7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman v 8 Guru pandai mengendalikan_din. 9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dart asap rokok TO” Guru berpartsipasi aktif dalam Kegiatan Y cekstrakurikuler. TT Guru berpartisispasi aktif dalam Kegiatan penineketan prestasi sekolah v 2 | Hubungan | 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang Tain Vv Guru dengan [2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lai Teman 3 Guru member motvasi kepada say atau teman-eman | gy] (7 Sejawat gu lain 4 Guru pandai berkomunikasi secara isan atau tertals.No | Komponen Pernyataan 3” Guru memotivasi dint dan rekan sejawat secara aktif ddan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. © Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan Juar sekolah, 7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru Jainnya, 8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah. ‘9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya ddan guru lainnya. TO Guru menghargai Kemampuan saya dan guru Tainnya 3 | Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran, Profesional ‘Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Guna ‘Teknologi Informasi (Tl) yang memadai. ‘Guru memiliki perangkat pembelajaran yang Tengkap Guru ada di sekolah meskipun_tidak mengajar di kelas, ‘Guru memulai_pembelajaran tepat waktu. ‘Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. sal Joule} ‘Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar ‘Guru memberi informasi kepada saya atau guru Tain jika berhalangan hadir untuk mengajar. S ‘9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang, QT TRRKRIG SI RIRIK IKI KB Jumlah Skor a ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 Foxe Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 FF Sebutan=) KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/ GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT ‘AL IDENTITAS 1 Nama Sekolah + SMF SATY ATAY NEGERI1 PARIGI BARAT 2. Nama Guru 2a 8: 3. Mata pelajran/Kelas + : LAME L M. 4.HaridanTanggal §—:.. SOUT B APH 209g B. TUJUAN Kuestoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguassan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat . PETUNJUK 1, Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. 2. Membaca dengan teliti pemyataan yang tertulis pada kolom (3), 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (1) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadeng (KD), skor | ¢__Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 No | Ko Pernyataan aa ‘0 | Komponen ee ie te | KD | sr T | Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah, Vv Guru sehari- [2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan, Vv hari 3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. v 4 Guru rajin mengikuti upacara bendera Vv 35 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guna Tain a7 © Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain, vA 7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman 8 Guru pandai mengendalikan_din. 9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dart asap rokok vw TO Guru berpartsipasi aktif dalam Kegiatan ekstrakurikuler. Vv TT Guru berpartisispasi aktif dalam Keaiatan peningkatan rests! sekolah vo 2 | Hubungan [1 Guru bersikap ramal kepada saya atau orang lain Guru dengan [2 “Guru berbahasa santun kepada saya atau orang Tait Teman 3” Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman Sejawat ‘guru ain, vo 4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tersNe aan (0 | Komponen Pernyat aaa ‘Guru memotivasi dirt dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. ve © Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekotah. 7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru Jainnya. 8 Guru bersedia digjak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah. SS ‘9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya. 10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru Tainnya. Ss 3 | Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran, Profesional [2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Guru ‘Teknologi Informasi (Tl) yang memadai. ‘Guru memiliki perangkat pembelajaran yang Tengkap. ‘Guru ada di sekolah meskipun_tidak mengajar di kelas. ‘Guru memulai_pembelajaran tepat waktu ‘Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu, sJoufa]ul ‘Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar. ‘Guru member’ informasi kepada saya atau guru Tain jika berhalangan hadir untuk mengajar 9” Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. Jumlah Skor ST Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60 Nilai Kinerja= Jumlah skor/skor maksimum) x 100 or Sebutan