Lembar Kerja Siswa

Kelas/Semester : IV/ I
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk
Hidup
Subtema 3 : Ayo Cintai Lingkungan

Anggota Kelompok Kolaborasi : …………………………………….……………..………

A. TUJUAN
1. Melalui kolaborasi, peserta didik mampu menganalisis hak dan kewajiban
masyarakat terhadap lingkungan dengan jelas.
2. Melalui kolaborasi, peserta didik mampu memberikan 5 contoh tindakan yang bisa
dilakukan untuk menjaga lingkungannya dengan tepat.

B. ALAT DAN BAHAN

1. Alat tulis
2. Buku sumber

C. LANGKAH KERJA
1. Lengkapilah identitas kelompok!
2. Bacalah buku sumber dan berdiskusi untuk melengkapi tabel hak dan kewajiban!
3. Lengkapilah gambar dan tabel isian di bawah ini!
1 Tabel Kewajiban dan Hak (individu)

Lingkungan Rumah
KEWAJIBAN _____________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

HAK _____________________________
__________________________________
__________________________________
_________________________________

Lingkungan Sekolah
KEWAJIBAN _____________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

HAK _____________________________
__________________________________
__________________________________
_________________________________
 Lingkungan Masyarakat

KEWAJIBAN _____________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

HAK _____________________________
__________________________________
__________________________________
_________________________________

Tabel Kewajiban dan Hak (kelompok)

2
Lingkungan No. Kewajiban Hak

Rumah

Lingkungan No. Kewajiban Hak

Sekolah

Lingkungan No. Kewajiban Hak

 Desa/ Masyarakat

Tabel Tindakan Menjaga Lingkungan (Kelompok)

3
No. Lingkungan Cara Menjaga
Lembar Kerja Siswa
Kelas/Semester : IV/ I
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk
Hidup
Subtema 3 : Ayo Cintai Lingkungan

Anggota Kelompok Kolaborasi : …………………………………….……………..………

A. TUJUAN
1. Melalui kolaborasi, peserta didik mampu mengungkapkan teknik membuat montase
dengan benar.
2. Melalui kolaborasi, peserta didik mampu membuat montase tema lingkungan dari
bahan bekas dengan kreatif.
B. ALAT DAN BAHAN
1. Alat tulis
2. Gunting
3. Penggaris
4. Lem
5. Kertas (second paper)
6. Majalah/koran bekas
C. LANGKAH KERJA
1. Lengkapilah identitas kelompok!
2. Bacalah buku sumber dan berkolaborasi untuk membantu membuat montase dan
menemukan teknik membuat montase!
3. Lengkapilah teknik membuat montase yang sudah ditemukan!

D. MEMBUAT MONTASE (second paper disiapkan guru)

E. TEKNIK MEMBUAT MONTASE DENGAN KREATIF

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
LKS (Pemantulan Bunyi,
Gaung dan Gema, dan
Penyerapan Bunyi)
Kelas/Semester : IV/ I
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Subtema 3 : Bersyukur atas Keberagaman
Pembelajaran :3

Anggota Kelompok Kolaborasi : …………………………………….……………..………

A. TUJUAN
1. Melalui demonstrasi dan kolaborasi, peserta didik menyebutkan bahan pemantul
bunyi dengan teliti dan percaya diri.
2. Melalui pengamatan video dan berkolaborasi, peserta didik membedakan gaung dan
gema dengan tepat.
3. Melalui demonstrasi dan kolaborasi, peserta didik menyebutkan bahan penyerap bunyi
dengan teliti dan percaya diri.
B. ALAT DAN BAHAN
1. Alat tulis
2. Buku sumber
3. Lembar isian LKPD
4. Alat peraga pemantul dan penyerap bunyi

C. LANGKAH KERJA
1. Lengkapilah identitas kelompok!
2. Amatilah video yang ditampilkan untuk menemukan perbedaan gaung dan gema.
3. Lengkapi isian mengenai perbedaan gaung dan gema.
4. Dengan panduan guru dengarkanlah suara pada ujung alat peraga pemantul dan
penyerap bunyi yang sudah disediakan.
5. Lengkapilah tabel bahan pemantul dan menyerap bunyi.

1T Perbedaan Gaung dan Gema

Gaung

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__

Gema

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__
 2T Bahan Pemantul dan Penyerap Bunyi

Beri tanda centang (√) pada kolom pemantul atau penyerap bunyi sesuai hasil demonstrasi.

NO. BAHAN PEMANTUL BUNYI PENYERAP BUNYI

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Bahan yang dapat memantulkan bunyi adalah …

Bahan yang dapat menyerap bunyi adalah …