Kisi-Kisi - SDN 1 Pakisari Compressed

FORMATIF
SDN 1 PAKISARI
KECAMATAN CAWAS KABUPATEN KLATEN
DINAS PENDIDIKAN
2022
KISI-KISI SOAL
PENILAIAN PER KD
Kelas/Semester : 4 /1
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
NO MUATAN KOMPETESI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL BOBOT NO SOAL
PELAJARAN
1 PPKN 3,4 Mengidentifikasi berbagai bentuk Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 1
keberagaman suku bangsa, sosial, menyebutkan 5 suku yang
dan budaya di Indonesia yang terikat terkenal di Indonesia.
persatuan dan kesatuan Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 2
menjelaskan maksud yang
terdapat pada sebuah gambar.
Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 3
menjelaskan salah satu alat
music daerah berdasarkan
gambar.
Disajikan soal, siswa mampu Isian 5 4
menyebutkan nama provinsi
yang memiliki kesenian tarian
bungong jeumpa.
2 Bahasa Indonesia 3,1 Mencermati gagasan pokok dan Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 5
gagasan pendukung yang diperoleh menjelaskan pengertian dari
dari teks lisan, tulis, atau visual. gagasan pokok dan gagasan
pendukung.
mengeidentifikasi gagasan
pokok yang terdapat pada
sebuah paragraph.
menyebutkan gagasan
pendukung yang terdapat pada
sebuah paragaraf.
menyebutkan gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang
terdapat pada sebuah
paragraph.
3 IPS 3,2 Mengidentifikasi keragaman sosial, Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 9
ekonomi, budaya, etnis, dan agama menyebutkan nama- nama
di provinsi setempat sebagai agama yang di akui menurut
identitas bangsa Indonesia; serta peraturan di Indonesia.
hubungannya dengan karakteristik Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 10
ruang. menyebutkan 5 hal
berdasarkan gambar yang ada.
menjelaskan sesuatu yang
harus di lakukan terhadap
teman yang berbeda agama.
menyebutkan 3 seni
kebudayaan yang di miliki
oleh suku jawa.
4 SBdP 3,3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah. Disajikan soal, siswa mampu Isian 5 13
menyebutkan 2 posisi dari
tarian bungong juempa.
mendiskripsikan gerak tarian
pada sebuah gambar.
nama tarian yang terdapat
pada sebuah gambar.
menyebutkan nama tarian
yang pola menarinya
menggunakan dua piring di
tangan.
5 IPA 3,6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan Disajikan soal, siswa mampu Isian 5 17
keterkaitannya dengan indera menyebutkan sumber dari
pendengaran. bunyi.
menyebutkan salah atu sifat
bunyi yang terdapat pada
sebuah gambar.
menyebutkan sumber bunyi
yang di dapat oleh sebuah alat
music.
menyebutkan sesuatu yang
tidak bisa di lalui oleh bunyi.
SOAL LATIHAN PENGETAHUAN
KELAS :4 Nama Siswa :

TEMA :1 Nilai :
SUBTEMA :1
Kerjakan soal-soal berikut ini !
1. Sebutkan 5 suku yang terkenal di Indonesia !
2. Perhatikan gambar berikut !
Jelaskan yang kamu ketahui tentang gambar diatas !
3. Jelaskan yang kamu ketahui tentang alat musik daerah yang sesuai dengan gambar dibawah
ini !
4. Tari bungong jeumpa merupakan tarian daerah yang berasal dari …..
5. Apa yang dimaksud gagasan pokok dan pendukung?
6. Tari Kipas Pakarena merupakan kesenian tari yang berasal dari Gowa, Sulawesi
Selatan. Tarian ini sudah menjadi tradisi di kalangan masyarakat Gowa yang merupakan
bekas Kerajaan Gowa. Tarian ini dibawakan oleh para penari wanita dengan berbusana
adat dan menari dengan gerakannya yang khas serta memainkan kipas sebagai atribut
menarinya.
Apa gagasan pokok paragraf pertama dari teks diatas?
7. Apa gagasan pendukung dari teks berikut !
Suku Jawa adalah salah satu suku mayoritas yang ada di Indonesia. Kebanyakan dari
suku ini berdomisili di berbagai belahan di pulau Jawa. Mereka menghuni khusunya di
Provinsi Jawa Tengah, dan Jawa Timur. Namun, suku ini juga banyak ditemukan di Provinsi
Jawa Barat, Banten dan tentunya di Ibukota Jakarta. Ternyata tidak hanya di pulau Jawa
saja, masyakarat yang bersuku Jawa juga tersebar di berbagai pulau yang ada di Indonesia
bahkan juga mancanegara.
8. Sebutkan gagasan pokok dan gagasan pendukung dari paragraf dibawah !
Rumah Adat Joglo merupakan rumah adat yang berasal dari suku jawa yang
kebanyakan bermukim di Jawa Tengah , dan Jawa Timur , dan Daerah Istimewa Yogyakarta.
Ketiga provinsi ini memiliki budaya yang hampir sama juga bangunan rumah adat yang
hampir mirip satu sama lainnya . Rumah joglo dari Jawa tengah terkenal dengan gaya
arsitekturnya yang unik dan sarat akan nilai filosofis tentang pola tingkah laku manusia
dalam bermasyarakat , bahkan setiap sudut ruangan dan bentuk rumah ini memiliki makna
tersendiri yang membuatnya semakin unik dan istimewa .
9. Sebutkan agama yang di akui menurut peraturan di Indonesia !
10.
Sebutkan 5 hal yang kamu ketahui dari gambar diatas !
11. Apa yang harus kita lakukan terhadap teman kita yang berbeda agama?
12. Sebutkan 3 seni kebudayaan suku jawa !

13. Tari Bungong Jeumpa dapat dilakukan dalam 2 posisi yaitu …..
14.
Deskripsikan tentang bagian gerak tari pada gambar diatas !
15. Pada gambar dibawah ini merupakan tari ……
16. Pola menari yang mengunakan kedua piring ditangan yang berasal dari minangkabau disebut
tari …..
17. Darimanakah bunyi berasal?
18. Perhatikan gambar berikut !
Gambar diatas merupakan salah satu sifat bunyi yaitu ……
19. Sumber bunyi dari alat musik daerah dibawah ini adalah …..
20. Bunyi tidak bisa merambat pada …..
Kunci Jawaban
1. Suku Sunda, Suku Betawi, Suku Jawa, Suku Bali, Suku Batak
2. Suku Minang mempunyai rumah adat yang sangat khas yang disebut Rumah Gadang. Rumah
Gadang ini terbuat dari kayu dan mempunyai bentuk dasar seperti balok. Lengkung atap
rumahnya sangat tajam seperti tanduk kerbau, sedangkan lengkung badan rumah landai
seperti badan kapal. Atap rumah terbuat dari ijuk. Bentuk atap rumah yang melengkung dan
runcing ke atas itu disebut gonjong. Karena atapnya berbentuk gonjong, maka disebut rumah
Bagonjong.
3. Kendang merupakan alat musik daerah yang berasal dari Jawa Tengah dan Jawa Barat.
Kendang dimainkan dengan cara dipukul.
4. Aceh
5. Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki gagasan
pokok dan gagasan pendukung. Gagasan pokok sering disebut juga gagasan utama, ide
pokok, atau pokok pikiran. Gagasan pendukung disebut juga gagasan penjelas.
6. Tari Kipas Pakarena merupakan kesenian tari yang berasal dari Gowa, Sulawesi Selatan
7. Suku yang ada di sebagian besar pulau jawa dan juga tersebar di beberapa wilayah di
Indonesia.
8. Gagasan Pokok : Rumah Adat Joglo
Gagasan Pendukung: Terletak di Jawa Tengah, Jawa Timur Dan DIY, Mempunyai keunikan
tersendiri
9. Islam, Kristen Protestan, Katolik, Hindu, Budha, Kong Hu Cu
10. Suku minang adalah kelompok etnis yang terdapat di Provinsi Sumatra Barat.
a. Bahasa daerah suku Minang adalah Bahasa Minang

b. Rumah adat suku Minang adalah Rumah Gadang
c. Alat musik tradisional suku Minang adalah talempong dan saluang
d. Tarian khas suku Minang adalah tari Piring dan Tari Pasamban
e. Makanan khas suku Minang adalah rending dan sate padang
11. Saling menghargai dan menghormati hak dan kewajiban antar umat beragama
12. Wayang kulit, Jathilan, Reog
13. Berdiri dan duduk
14. Tangan kanan di bahu dan tangan kiri di paha. Ditepuk dua kali secara bersamaan. Lakukan
secara bergantian kanan dan kiri.
15. Tari Bali dan Tari Jaipong
16. Tari Piring
17. Segala macam bentuk bunyi berasal dari benda yang bergetar. Getaran dari suatu benda akan
mengakibatkan udara di sekitarnya bergetar. Getaran tersebut menimbulkan gelombang
bunyi di udara. Benda-benda yang bergetar dan menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.
18. Sifat bunyi merambat melalui benda padat
19. Di goyangkan
20. Ruangan hampa

KISI-KISI SOAL
PENILAIAN PER KD
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub Tema : 1. Organ Gerak Hewan
NO MUATAN KOMPETESI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL BOBOT NO SOAL
PELAJARAN
1 PPKN 3,1 Mengidentifikasi nilai-nilai Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 1
Pancasila dalam kehidupan sehari- mengidentifikasi cerminan sila
hari. keempat dilingkungan
sekolah.
memahami pengamalan sila ke
tiga dilingkungan sekolah.
menyebutkan contoh
persatuan dan kesatuan di
sekolah dalam pengamalan
sila ketiga.
menyebutkan contoh
persatuan dan kesatuan di
sekolah dalam pengamalan
sila ketiga.
2 Bahasa Indonesia 3,1 Menentukan pokok pikiran dalam Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 5
teks lisan dan tulis. mengidentifikasi ide pokok
dalam bacaan.
memahami isi bacaan dan
menentukan kalimat
pengembang dalam bacaan.
menentukan ide pokok
masing-masing paragrap
dalam bacaan.
menjelaskan pengertian ide
pokok.
3 IPS 3,1 Mengidentifikasi karakteristik Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 9
geografis Indonesia sebagai negara mengdentifikasi kondisi geo
kepulauan/maritim dan agraris serta grafis Pulau Jawa.
pengaruhnya terhadap kehidupan Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 10
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi mengetahui perbedan denah
serta transportasi. dan peta.
menyebutkan letak geografis
Indonesia.
menyebutkan batas wilayah
Indonesia .
4 SBdP 3,1 Memahami gambar cerita. Memahami unsur gambar Uraian 5 13
Memahami Media alat gambar Uraian 5 14
Memahami tukuan gambar Uraian 5 15
ilustrasi
Mengambar gambar ilustrasi Uraian 5 16
5 IPA 3,1 Menjelaskan alat gerak dan Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 17
fungsinya pada hewan dan manusia mengetahui fungsi organ
serta cara memelihara kesehatan alat gerak pada hewan.
gerak manusia. Disajikan soal, siswa mampu Uraian 5 18
mengetahui ciri-ciri hewan
avertebrata.
mengidentifikasi hewan
avertebrata
menjelaskan perbedaan
vertebrata dan avertebrata.
SOAL PENILAIAN HARIAN PENGETAHUAN
KELAS :5 Nama :
Siswa
TEMA :1 Nilai :
SUBTEMA : 1
Kerjakan soal-soal berikut ini !
1. Tuliskan sikap-sikap dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam pancasila sila pertama!
2. Tulislah nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila sila ketiga!
3. Tulislah nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila sila kelima!
4. Sebutkan prinsip dalam gotong royong! Apakah gotong royong termasuk pengamalan dari
sila Pancasila?
5. Tuliskan ide pokok dari paragraf dibawah ini!
6. Tuliskan ide pokok dari paragraf dibawah ini!
7. Kembangkan ide-ide pokok berikut menjadi sebuah paragraf!

8. Tuliskan ide pokok dan kalimat pengembang dari paragraph di bawah ini!
9. Tuliskan kondisi geografis wilayah Indonesia, khususnya kondisi geografis pulau jawa
berdasarkan peta.
10. Jelaskan perbedaan denah dan peta!
11. Letak negara Indonesia berdasarkan kondisi geografis yaitu..
12. Sebutkan batas- batas wilayah Indonesia berdasarkan peta!
13. Media alas merupakan media atau tempat untuk menuangkan gambar. Media alas dapat
menggunakan kanvas, kain, kertas atau kaca dan komputer. Sebutkan unsur gambar yang di
pengaruhi oleh media alas!
14. Sebutkan dan jelaskan maca- macam media pewarna!
15. Gambar ilustrasi adalah penggambaran dari sebuah teks. Sebutkan tujuan dari gambar
ilustrasi!
16. Dalam membuat gambar ilustrasi kita harus menyiapkan gagasan, sketsa, dan pewarnaan
agar gambar ilustrasi mendapatkan hasil yang gambar yang baik. jelaskan yang di maksud
sketsa dalam membuat ilustrasi?
17. Jelaskan fungi dari kaki pada kelinci!
18. Sebutkan ciri- ciri hewan avertebrata!
19. Sebutkan contoh hewan avertebrata!
20. Jelaskan perbedaan hewan vertebrata dan hewan avertebrata!
Kunci Jawaban
1. Contoh sikap sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai sila pertama :
 Saling menghormati dan bekerja sama antar pemeluk agama yang berbeda-beda.
 Saling menghormati kebebasan dalam menjalankan ibadah.
2. Makna dan nilai yang terkandung dalam sila ketiga ini adalah menjaga persatuan dan
kesatuan negara Republik Indonesia. Dengan menerapkan sikap cinta tanah air, rela
berkorban demi bangsa dan negara, serta memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan
bangsa yang ber-Bhineka Tunggal Ika.
3. Kita harus menghindarkan diri dari sifat pemborosan, selalu bergaya hidup mewah, dan
perbuatan-perbuatan yang merugikan kepentingan umum. Bekerja keras dan menghargai
hasil kerja keras orang lain sangat dibutuhkan dalam mewujudkan sikap kebersamaan.
4. Prinsip dari gotong royong adalah kerja bersama, memeras keringat secara bersama, dan
perjuangan saling bantu membantu secara bersama. Gotong royong dilakukan demi mencapai
tujuan bersama. Tidak mempedulikan agama, suku, ataupun golongan.
5. Prinsip-prinsip gotong royong sangat bermanfaat bagi pelaksanaan pembangunan nasional.
6. Siput dan manusia sama-sama diciptakan oleh Allah dengan kekurangan sekaligus dengan
kelebihan masing-masing.
7. Sesuai kebijaksanaan guru
10. Denah adalah gambaran tentang tata letak dalam suatu ruangan atau tempat sedangkan Peta
adalah gambaran dengan menggunakan skala tertentu mengenai suatu daerah.
11. Kepulauan Indonesia terletak di antara Benua Asia dan Benua Australia serta di antara
Samudra Hindia dan Samudra Pasifik.
12. Batas wilayah Indonesia yaitu:

1) Sebelah utara: Laut Cina Selatan dan Samudra Pasifik.
2) Sebelah timur: Papua Nugini.
3) Sebelah selatan: Samudra Hindia.
4) Sebelah barat: Samudra Hindia.
13. Media alas berpengaruh pada pemilihan media pewarna yang digunakan dan berpengaruh
pada awet dan tidaknya hasil gambar pada saat disimpan.
14. Macam- macam, media pewarna:
a. Pensil Warna adalah jenis pensil yang banyak mengandung lilin dan banyak pilihan
warnanya.
b. Cat air adalah pewarna yang terlebih dahulu dicampur dengan air sebelum dipergunakan.
Kemudian cat air ada dua macam yakni tranparan dan tidak transparan.
15. Tujuan gambar ilustrasi adalah untuk memperjelas, memperindah, dan menerangkan isi atau
informasi dari sebuah bacaan.
16. Sketsa adalah rancangan gambar yang dibuat sesuai dengan gagasan. Membuat sketsa harus
berhati-hati, perhatikan bagaimana tata letak dan ukuran objek yang digambar.
17. Fungsi utama kaki pada kelinci adalah untuk bergerak. Kelinci bergerak dengan meloncat
menggunakan kaki. Kaki belakang kelinci lebih kuat dan panjang dibandingkan dengan kaki
depannya.
18. Adapun ciri-ciri hewan avertebrata lainnya antara lain biasanya susunan syarafnya berada di
perut, memiliki rangka luar, dan otaknya tidak terlindungi oleh rangka.
19. Contoh hewan avertebrata adalah siput, serangga, cacing, ubur-ubur, cumi-cumi, dan lain-
lain.
20. vertebrata (mempunyai ruas tulang belakang) dan avertebrata (tidak mempunyai ruas-ruas
tulang belakang). Perbedaan hewan vertebrata dan avertebrata mencakup perbedaan
rangka dan dan sistem sarafnya.
a. Rangka. Semua hewan vertebrata memiliki rangka dalam (endoskeleton). Beberapa

vertebrata ada pula yang memiliki rangka luar (eksoskeleton) berupa sisik, yaitu pisces
dan reptil. Sedangkan avertebrata tidak mempunyai rangka dalam.
b. Sistem saraf. Pusat saraf vertebrata berupa otak. Pada avertebrata yang berperan
sebagai saraf pusat adalah ganglion.
KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SDN 1 Pakisari

Tema : 2. Persatuan dalam Perbedaan
Sub Tema : 2. Bekerja Sama Mencapai Tujuan
Tahun Pelajaran : 2021/2022
MUATAN BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BOBOT
PEMBELAJARAN SOAL SOAL
1 PPKN 3,4 Menelaah persatuan dan Menyebutkan arti penting PG 1 1
kesatuan terhadap persatuan dan kesatuan
kehidupan terhadap pembangunan
berbangsa dan bernegara bangsa
beserta dampaknya. Menyebutkan manfaat PG 1 2
kerjasama.
Menuliskan sila yang Isian 2 12
sesuai dengan kerukunan
dan kerjasama
Menyebutkan 3 contoh Uraian 3 1
perilaku dalam menjaga
persatuan dan kesatuan
2 Bahasa Indonesia 3,4 Menggali informasi menemukan informasi PG 1 3
penting dari buku sejarah penting dari bacaan
menggunakan aspek: apa, menggunakan aspek di
di mana.
mana, kapan, siapa, menemukan informasi PG 1 4
mengapa, penting menggunakan
dan bagaimana. aspek apa
Menyebutkan fungsi kata Isian 2 2
tanya siapa
Disajikan soal, siswa Uraian 3 2
mampu menyebutkan 3
ciri kalimat efektif.
3 IPS 3,4 Memahami makna menyebutkan tanggal PG 1 5
proklamasi kemerdekaan, dipringati sebagai hari
upaya mempertahankan pahlawan.
kemerdekaan, dan upaya Menyebutkan tokoh yang PG 1 6
mengembangkan memimpin dalam
kehidupan kebangsaan pertempuran merebut
yang sejahtera. Ambarawa pada tanggal
15 Desember 1945
Menentukan peristiwa Isian 2 3
gugurnya tokoh
Mohammad Toha
menyebutkan isi Uraian 3 3
perjanjian Linggarjati.
4 IPA 3,3 Menganalisis cara makhluk menyebutkan pengertian PG 1 7
hidup menyesuaikan diri adaptasi
dengan lingkungan. menyebutkan cara PG 1 8
adpatasi bunglon dalam
mempertahankan diri.
menuliskan maksud Isian 2 4
autotomi
Menjelaskan 3 cara Uraian 3 4
hewan mempertahankan
diri beserta contohnya
5 SBdP 3,3 Memahami penampilan tari menyebutkan nama tarian PG 1 9
kreasi daerah. yang ada di Jawa
Tengah.
Menentukan pola lantai PG 1 10
tari Saman
Menuliskan definisi pola Isian 2 5
vertikal
Menjelaskan pengertian Uraian 3 5
pola lantai
Mengetahui Pakisan, 19 Agustus 2021

Kepala Sekolah,
Guru Kelas 6
SUGIYATNO, A.Ma.Pd. HERMAN YOSEPH SAMADI,

NIP. 196206111983041004 S.Pd.SD. NIP. 196501012006041014
PEMERINTAH KABUPATEN KLATEN
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 PAKISARI
KECAMATAN CAWAS
Kentengrejo, Pakisan, Cawas, Klaten
PENILAIAN HARIAN
Tema/Sub Tema : 2 Sub Tema 2 Nama : …………………………

Kelas/Semester : VI/1 Nomor : .........................................
I. Silanglah huruf a, b, c atau d, jawaban yang paling tepat
1. Arti penting persatuan dan kesatuan bagi pembangunan bangsa adalah . . . .

a. mempercepat pembangunan diberbagai bidang
b. memperkaya khasanah budaya nusantara
c. ditakuti bangsa lain
d. menciptakan imperialisme
2. Manfaat kerjasama seperti di bawah ini, kecuali . . . .
a. adanya persaudaraan yang kuat
b. terjalin silaturahim
c. memperkuat kelompoknya sendiri
d. terciptanya suasana aman dan tentram
Bacaan untuk menjawab pertanyaan no.3 dan 4

Perjanjian ini dimulai pada tanggal 14 April 1949 dan ditandatangani pada tanggal 7 Mei
1949 di Hotel Des Indes, Jakarta. Nama perjanjian ini diambil dari kedua pemimpin delegasi,
Mohammad Roem dan Herman van Roijen. Tujuan perjanjian ini adalah untuk menyelesaikan
beberapa masalah mengenai kemerdekaan Indonesia sebelum KMB di Den Haag. Hasil
Pertemuan antara lain :
a. Angkatan bersenjata Indonesia akan menghentikan semua aktivitas gerilya.
Pemerintah Republik Indonesia akan menghadiri KMB.
b. Pemerintah Republik Indonesia dikembalikan ke Yogyakarta.
c. Angkatan bersenjata Belanda akan menghentikan semua operasi militer dan
membebaskan semua tawanan perang.
3. Di mana tempat pelaksanaan Perjanjian Roem Royen?
a. Di Hotel Des Indes Den Haag
b. Di Hotel Des Indes Jakarta
c. Di Hotel Des Indes Yogyakarta
d. Di Hotel Des Indes Bandung
4. Tujuan perjanjian ini adalah untuk menyelesaikan beberapa masalah mengenai kemerdekaan
Indonesia sebelum KMB di Den Haag. Kata tanya yang tepat untuk mendapatkan informasi
tersebut adalah . . . .
a. mengapa
b. bagaimana
c. kapan
d. apa
5. Hari Pahlawan diperingati setiap tanggal . . .
a. 2 Mei
b. 22 April
c. 28 Oktober
1
d. 10 November
6. Pertempuran Ambarawa dipimpin oleh . . . .
a. Kolonel Sudirman
b. Bung Tomo
c. Letkol Suharto
d. Mohammad Toha
7. Cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan habitatnya disebut . . . .
a. Asimilasi
b. Respirasi
c. Adaptasi
d. Fotosintesis
8. Bunglon beradaptasi dengan cara . . . .
a. Hibernasi
b. Mimikri
c. Kamuflase
d. Autotomi
9. Tarian ini berasal dari Jawa Tengah . . . .
a. Jaipong
b. Saman
c. Lilin
d. Gambyong
10.Pola lantai tari Saman adalah . . . .
a. Horizontal
b. Vertical
c. Lingkaran
d. Zigzag
II. Isilah dengan jawaban yang tepat!

1. Sikap kerukuanan sesuai dengan nilai Pancasila sila yang ke . . . .
2. Kata tanya siapa berfungsi untuk menanyakan . . . .
3. Mohammad Toha adalah pejuang yang gugur dalam peristiwa . . .
4. Autotomi adalah . . . .
5. Pola lantai lurus arah depan ke belakang disebut pola lantai . . . .
III. Jawablah dengan singkat dan tepat!

1. Sebutkan 3 contoh perilaku untuk menjaga persatuan dan kesatuan sehari-hari!
2. Sebutkan 3 ciri kalimat efektif!
3. Sebutkan 3 isi perjanjian Linggarjati!
4. Sebutkan 3 hewan dan cara adaptasi dalam mempertahankan diri!
5. Jelaskan pengertian pola lantai!
Kunci Jawaban
I. 1. A 6. A
2. C 7. C
3. B 8. B
4. D 9. D
5. A 10. A
2
II. 1. 3
2. pelaku, orang, nama, subjek
3. bandung Lautan Api
4. Proses cecak memutuskan ekor untuk mempertahankan dirinya.
5. vertical
III. 1. .a. Menghormati orang yang lebih tua menyayangi yang muda
b. gotong royong di kampung
c. regu piket harian di sekolah
d. musyawarah kampung
e. dll
2.. a. Memiliki unsur penting atau pokok (minimal unsur subjek dan predikat),
b. Menggunakan struktur bahasa yang tepat,
c. Memenuhi kaidah ejaan yang berlaku,
d. Menggunakan pilihan kata (diksi) yang tepat dan sesuai kebutuhan
e. Mudah dipahami
f. Singkat padat jelas
3. a. Belanda mengakui wilayah RI meliputi Jawa, Madura, Sumatra
b. RI dan Belanda akan membentuk RIS
c. RIS dan Belanda akan memebntuk Uni Indonesia Belanda.
4. Belalang daun, bealalng sembah, ular tanah (kamuflase)
Cecak (autotomy)
Bunglon (mimikri)
Ular, tawon, kalajengking (bisa racun)
Walang sangit, tikus (bau busuk)
Bulu tajam (landak)
Harimau (gugi kuku tajam)
Dll
5. Pola lantai adalah formasi yang dibentuk oleh Gerakan para penari di atas panggung
Pedoman penskoran tiap muatan pembelajaran :
Romawi I =2x1 =2
Romawi II = 1 x 2 =2
Romawi III =1x3 =3
Jumlah =7
NILAI AKHIR TIAP MUPEL :
skor perolehan/7 x 100
3
SUMATIF
SDN 1 PAKISARI
KECAMATAN CAWAS KABUPATEN KLATEN
DINAS PENDIDIKAN
2022
PEMERINTAH KABUPATEN KLATEN
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 PAKISARI
KECAMATAN CAWAS
Alamat : Kentengrejo, Pakisan, Cawas, Klaten
KELAS IV
KISI-KISI SOAL TEMATIK PAS IV
SEMESTER 1
MUPEL PPKN, BAHASA INDONESIA, IPA
Kelas /Semester/Tema : IV/I / 1.1 Tahun Pelajaran : 2021/2022
MUATAN BENTUK BOBOT NO

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
PELAJARAN SOAL SOAL SOAL
1 PPKN 3.4 Mengidentifikasi • Menjelaskan makna persatuan dan kesatuan dalam keberagaman Pilihan 1 1
berbagai bentuk • Menjelaskanbentuk-bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia Ganda 2
keberagaman • Menjelaskan pentingnyakerjasamadalamkeberagamansertamemberikancontoh-
suku, bangsa, contohnya 3
sosial, dan budaya • Menjelaskan pentingnyasikap persatuan dan kesatuan dalam keberagaman Isian 2 11
di Indonesia yang
terikat persatuan • Menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama dalam keberagaman Uraian 5 16
dan kesatuan.
2 B IND 3.1 Mencermati • Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari Pilihan 1 4-5
gagasan pokok tekslisan, tulisatau visual Ganda
dan gagasan • Menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan yang 6
pendukung yang dibacakan guru untuk membuat ringkasan
diperoleh dari • Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari utama Isian 2 12
teks lisan, tulis, dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks lisan dalam bentuk peta pikiran
atau • Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan
visual
3.2 yang dibacakan guru untuk membuat ringkasan 13
Mencermati • Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari utama Uraian 5 17
keterhubungan dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks lisan dalam bentuk peta pikiran
antar gagasan
yang didapat
dari teks lisan,
tulis,
atau visual.
3 IPA 3.6 Menerapkan sifat- • Menjelaskan cara menghasilkan bunyidariberagambenda di sekitar Pilihan 1 7-8
sifat bunyi dan ke • Menjelaskan sifatsifat bunyi merambat Ganda 9
terkaitannya • Menjelaskan proses terjadinyabunyidarisumberbunyihinggakeinderapendengaran 10
dengan indera
pendengaran.
• Menjelaskan fungsisifat bunyi terkaittelingasebagaialatpendengaran Isian 2 14-15
KISI-KISI SOAL TEMATIK PAS I

MUPEL IPS, SBdP, PJOK
Kelas /Semester/Tema : IV/ I / 1.2 Tahun Pelajaran : 2021/2022

1 IPS 3.2 Mengidentifikasi • Menjelaskankan keragamansosial dan budayaprovinsisetempat sebagai identitas Pilihan 1 1-2
keragaman sosial, bangsa Indonesia Ganda
ekonomi, budaya, • Menjelaskan perayaan hari beragama sebagai bentuk keragaman sosial, budaya, dan 3
etnis dan agama di agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia secara tertulis dan lisan
provinsi setempat
sebagai identitas • Menjelaskankan keragamansosial dan budayaprovinsisetempat sebagai identitas Isian 2 11
bangsa Indonesia, bangsa Indonesia
serta hubungannya • Menjelaskan pengalaman sikap menghargai makanan tradisional sebagai identitas 12
dengan bangsa Indonesia
karakteristik ruang • Menjelaskan macam-macam agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Uraian 5 16
Indonesia secara tertulis dan lisan
2 SBDP 3.3 Memahami dasar- • Mengidentifikasi jenis-jenis tari daerah Pilihan 1 4
dasar gerak tari • Mengidentifikasi dasar-dasar gerakan tari daerah Ganda 5
daerah • Menjelaskan dasar-dasar gerak tari Bungong Jeumpa 6
• Mengidentifikasi jenis-jenis tari daerah Isian 2 13
• Menjelaskan dasar-dasar gerak tari Bungong Jeumpa dalam posisi duduk 14
• Mengidentifikasi jenis-jenis tari daerah Uraian 5 17
3 PJOK 3.1 Memahami • Dengan permainan tradisional Bentengdan Gobak Sodor, siswa mampumenjelaskan Pilihan 1 7
variasi gerak dasar aturan main dan manfaatpermainan tersebut untuk melatihketerampilan pola gerak Ganda
melalui permainan dasar lokomotordengan tepat. 8
bola besar • Siswa mampumenjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar jalan, lari, lompat
melaluipermainan benteng-bentengan dan gobak sodor dengan teknik yangbenar. 9
• Setelah mencoba permainan tradisional Bakiak, siswa mampu menjelaskan aturan main
dan manfaat permainan tersebut untuk melatih keterampilan pola gerak dasar 10
lokomotor dengan tepat
• Setelah bermain permainan tradisional Engklek, siswa mampu menjelaskan aturan Isian 2 15
main dan manfaat permainan tersebut untuk melatih keterampilan pola gerak dasar
lokomotor dengan tepat.

Kelas /Semester/Tema : IV/ I / 2.1 Tahun Pelajaran : 2021/2022

1 PPKN 3.2 Mengidentifikasi • Menjelaskan hak dan kewajiban masyarakat terhadap pemanfaatan sumber energi. Pilihan 1 1
pelaksanaan • Menjelaskan tindakan terhadap sumber daya alam yang dapat diperbarui dan tidak Ganda
kewajiban dan dapat diperbarui 2
hak sebagai • Memberikan contoh sikap hemat energi.
warga 3
masyarakat
dalam kehidupan • Menjelaskan alasan penggunaan energi alternatif menjadi tanggung jawab masyarakat. Isian 2 11
sehari-hari
• Menganalisa hak dan kewajibanmasyarakat terhadaplingkungan. Uraian 5 16
2 B IND 3.2 Mencermati • Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari Pilihan 1 4-5
keterhubungan tekslisan, tulisatau visual. Ganda
antar gagasan yang • Menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan 6
didapat dari teks yang dibacakan guru untuk membuat ringkasan.
3.4 lisan, tulis, atau
visual. • Menjelaskan maksud dari poster. Isian 2 12
• Menyebutkan hal- hal yang perlu diperhatikan dalam membuat poster. 13
Membandingkan
teks petunjuk
penggunaan dua • Menyebutkan hal- hal yang perlu diperhatikan dalam membuat poster. Uraian 5 17
alat yang sama
dan berbeda.
3 IPA 3.5 Mengidentifikasi • Menjelaskan maksud dari sumber daya alam yang dapat di perbaharui. Pilihan 1 7
berbagai sumber • Menyebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui. Ganda 8
energi, perubahan • Menyebutkan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. 9
bentuk energi, dan • Memberikan contoh perubahan energi dalam kehidupan sehari- hari. 10
sumber energi
alternatif (angin,
• Memberikan contoh dari energi alternatif dalam kehidupan sehari- hari. Isian 2 14
air, matahari,
• Menyebutkan sumber energi utama di bumi. 15
panas bumi, bahan
bakar organik, dan
nuklir) dalam
kehidupan sehari-
hari.

Kelas /Semester/Tema : IV /I / 2.2 Tahun Pelajaran : 2021/2022

Mengidentifikasi • Menyebutkan manfaat dari energi matahari dalalm kehidupan sehari- hari. Pilihan 1 1
1 IPS 3.1 karakteristik ruang dan • Menyebutkan manfaat dari kincir angin terhadap kehidupan manusia. Ganda 2
pemanfaatan sumber daya • Menyebutkan energi alam yang dapat dimanfaatkan menjadi sumber 3
alam untuk kesejahteraan energi listrik.
masyarakat dari tingkat • Menjelaskan proses terbentuknya minyak bumi. Isian 2 11
kota/ kabupaten sampai • Menyebutkan manfaat dari minyak bumi bagi kehidupan. 12
tingkat provinsi. • Menjelaskan upaya yang harus di lakukan untuk melestarikan air bersih. Uraian 5 16
Memahami tanda tempo • Menjelaskan maksud dari tempo dalalm sebuah lagu. Pilihan 1 4
2 SBDP 3.2 dan tinggi rendah nada • Menyebutkan unsur- unsur dalam bernyanyi. Ganda 5
• Menjelaskan pengertian dari intonasi. 6
• Menjelaskan pengertian dari nada. Isian 2 13
• Menyebutkan tempo lambat, sedang dan cepat 14
• Menyebutkan tempo lambat, sedang dan cepat. Uraian 5 17
Memahami prosedur • Menganalisisgeraklokomotor, non lokomotor dan gerakan manipulatif Pilihan 1 7-8
3 PJOK 3.1 variasi pola gerak dasar • Menganalisispermainan yang termasukpermainan bola besar Ganda 9-10
lokomotor, non- • Menentukan geraklokomotor, non lokomotor dan gerakan manipulatif Isian 2 15
lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola
besar sederhana dan atau
tradisional.


1 PPKN 3.2 Mengidentifikasi • Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam Pilihan 1 1
pelaksanaan kewajiban memanfaatkan tumbuhan secara bijak Ganda
dan hak sebagai warga • Menjelaskan dampak dari melaksanakanhak dan kewajiban secarabijakterhadap 2
masyarakat dalam hewan di sekitarkita
kehidupan sehari-hari • Mengkomunikasikan dan membericontohsikapdalammelestarikan lingkungan 3
sebagaibentuk kewajibansebagaiwarga negara dengantanggungjawab.
• Menjelaskan dan mengkomunikasikanpelaksanaan hak dan kewajiban dalam Isian 2 11

kehidupan sehari-hari
• Menganalisa hak dan kewajibanmasyarakat terhadaplingkungan Uraian 5 16
2 B IND 3.3 Menggali informasi dari • Mengidentifikasi tentangwawancara Pilihan 1 4

seorang tokoh melalui • Membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara Ganda 5
wawancara • Mengidentifikasi ciri- ciri pertanyaan yang baik 6
menggunakan daftar
pertanyaan • Menggali informasi melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan Isian 2 12
• Menjelaskan cara menuliskan laporan hasil wawancara. 13
• Menggali informasi melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan Uraian 5 17
3 IPA 3.8 Menjelaskan pentingnya • Mengidentifikasi masalah-masalah keseimbangan dengantepat Pilihan 1 7

upaya keseimbangan dan • Mengidentifikasi bagian- bagian tumbuhan dan fungsinya Ganda 8
pelestarian sumber daya • Mengidentifikasi bagian- bagian hewan dan fungsinya 9
alam di lingkungannya • Mengidentifikasi pentingnya peran hewan sebagai sumber daya alam dalam 10
menjaga keseimbangan alam
Memahami hubungan
• Mengidentifikasi bagian- bagian tumbuhan dan fungsinya Isian 2 14
anatara bentuk dan
• Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam 15
3.1 fungsi bagian tubuh
hayatibagikesejahteraanmasyarakat
hewan dan tumbuhan


1 IPS 3.1 Mengidentifikasi • Mengidentifikasi karakteristik dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai serta Pilihan 1 1
karakteristik pemanfaatan sumber daya alamnya bagi kesejahteraan masyarakat. Ganda
ruang dan • Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
pemanfaatan kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 2
sumber daya • Mengidentifikasi pemanfatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat
alam untuk
kesejahteraan 3
masyarakat dari • Mengidentifikasi karakteristik dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai serta Isian 2 11
tingkat kota/ pemanfaatan sumber daya alamnya bagi kesejahteraan masyarakat.
kabupaten sampai • Mengidentifikasi pemanfatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat 12
tingkat provinsi.
• Mengidentifikasi pemanfatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat Uraian 5 16
2 SBDP 3.4 Memahami karya • Menjelaskan teknik membuat kolase Pilihan 1 4

seni rupa teknik • Menjelaskan teknik membuat mozaik Ganda 5
tempel • Menjelaskan cara melakukan apresiasi terhadap hasil karya seni montase. 6
• Menjelaskan teknik membuat kolase Isian 2 13

• Menjelaskan teknik membuat mozaik 14
• Menjelaskan cara melakukan apresiasi terhadap hasil karya seni montase Uraian 5 17
3 PJOK 3.2 Memahami • Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar nonlokomotor dan manipulatif Pilihan 1 7-8
prosedur variasi dalampermainan bola zig zag Ganda
pola gerak dasar • Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif dalam 9-10
lokomotor, non- permainan lompot katak
lokomotor, dan • Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasarlokomotor , nonlokomotor dan Isian 2 15
manipulatif manipulatif dalampermainan bola zig zag
sesuai dengan
konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan
dalam permainan
bola kecil
sederhana dan
atau tradisional.
KELAS IV TEMA 4 (TAHAP 1)
PPKN, B. INDONESIA, IPA
Mata NO. SOAL
NO. KD INDIKATOR BOBOT SOAL
Pelajaran Pil. Gan Isian Uraian
1. PPKN 3.1 Memahami  siswa mampu mengidentifikasi makna sila – sila Pancasila 1 Pil Gan tiap butir soal 1
hubungan simbol  siswa mampu mengidentifikasi perwujudan sikap yang sesuai denagn Isian tiap butir soal 2
dengan makna nilai pancasila 2 Uraian tiap butir soal 5
sila – sila  siswa mampu menyembutkan simbol sila Pancasila
Pancasila sebagai  disajikan diskripsi tentang kejadian dalam 3
satu kesatuan kehidupan sehari – hari, siswa mampu menganalisa pengamalan sila
dalam kehidupan Pancasila 11
sehari - hari  siswa mampu mengidentifikasi lambang sila ke lima
 siswa dapat menyebutkan simbil – simbil sila Pancasila
12
16
2. Bahasa 3.5 Menguraikan  disajikan sebuah pernyataan siswa mampu menentukan unsur instrinsik 4 Pil Gan tiap butir soal 1
Indonesia pendapat pribadi cerita Isian tiap butir soal 2
tentang isi buku  siswa mampu menyebutkan salah satu jenis dongeng 5 Uraian tiap butir soal 5
sastra (cerita,  disajikan sebuah cerita, siswa mampu menetukan sifat dari tokoh cerita
dongeng, dan  disajikan sebuah cerita , siswa dapat menganalisa tentang latar cerita 6
sebagainya)  disajikan sebuah pernyataan siswa mampu menganalisa watak tokoh
 disajikan sebuah penggalan cerita siswa mampu menganalisa setting 7
13
14
3. IPA 3.8 Menjelaskan  disajikan sebuah pernyataan, siswa mampu menyebutkan sumber daya 8 Pil Gan tiap butir soal 1
pentingnya upaya alam yang tidak dapat diperbaharui Isian tiap butir soal 2
 siswa mampu mengidentifikasi terjadinya disfungsi hutan
keseimbangan  siswa mampu mengidentifikasi bahan yang dibutuhkan dalam Uraian tiap butir soal 5
dan pelestarian kehidupan sehari – hari 9
 disajikan sebuah pernyataan siswa mampu menyebutkan sumber daya
sumber daya alam alam yang dapat diperbaharui
di lingkungannya  siswa mampu menyebutkan jenis sumber daya alam berdasarkan sifatnya 10
15
17

IPS, SBdP, PJOK
Mata NO. SOAL
1. IPS 3.3  siswa mampu menganalisa jenis – jenis pekerjaan 1 Pil Gan tiap butir soal 1
Mengidentifikasi  disajikan deskripsi tentang suatu pekerjaan, siswa mampu menganalisa 2 Isian tiap butir soal 2
kegiatan ekonomi jenis pekerjaan tersebut Uraian tiap butir soal 5
dan hubungannya  siswa mampu mengidentifikasi pekerjaan di daerah pedesaan 3
dengan berbagai  siswa mampu menentukan hasil dari peternakan 4
bidang pekerjaan,  disajikan tentang deskripsi suatu pekerjaan siswa mampu 11
serta kehidupan mengidentifikasi jenis pekerjaan tersebut
sosial dan budaya  siswa mampu mengidentifikasi pekerjaan di daerah pesisir 12
di lingkungan  disajikan sebuah pernyataan siswa mampu menyebutkan jenis pekerjaan 16
sekitar sampai berdasarkan pernyataan tersebut
provinsi
2. SBdP 3.1 Memahami  siswa mampu mengidentifikasi contoh karya seni tiga dimensi 5 Pil Gan tiap butir soal 1
gambar dan  siswa mampu mengidentifikasi suaru karya seni 6 Isian tiap butir soal 2
bentuk tiga  disajikan sebuah pernyataan siswa mampu menganalisa jenis karya seni 7 Uraian tiap butir soal 5
dimensi yang dihasilkan
 siswa mampu menentukan nama karya seni 13
 siswa mampu mengidentifikasi jenis karya seni 14
 disajikan pernyataan, siswa mampu mengidentifikasi jenis karya seni 17
tiga dimensi yang dihasilkan

3. PJOK 3.4 Memahami  disajikan deskripsi gerakan dalam seni bela diri, siswa 8 Pil Gan tiap butir soal 1
prosedur pola mampu mengidentifikasi jenisnya Isian tiap butir soal 2
gerak dasar  siswa mampu menyebutkan teknik bela diri 9 Uraian tiap butir soal 5
lokomotor dan  disajikan deskripsi tentang pertandingan bela diri, siswa mampu
non lokomotor mengidentifikasi pilihan pukulan 10
untuk membentuk  disajikan pernyataan tentang gerakan bela diri, siswa mampu 15
gerak dasar seni menyebutkan jenis elakan
bela diri
PPKN, B. INDONESIA, IPA
Mata NO. SOAL
1. PPKN 3.1 Memahami  disajikan deskripsi tentang kejadian sehari – hari, siswa mampu menetukan 1 Pil Gan tiap butir soal 1
hubungan simbol hubungannya dengan nilai Pancasila Isian tiap butir soal 2
dengan makna  siswa mampu mengidentifikasi perwujudan sikap yang sesuai dengan nilai 2 Uraian tiap butir soal 5
sila – sila – nilai Pancasila
Pancasila sebagai  siswa mampu mengidentifikasi perwujudan sikap yang sesuai dengan nilai 3
satu kesatuan – nilai Pancasila
dalam kehidupan  disajikan deskripsi tentang kejadian dalam kehidupan sehari – hari, siswa 11
sehari - hari mampu menganalisa simbol sila yang sesuai dengan deskripsi tersebut
 siswa mampu menganalisa sikap terhadap teman yang berbeda pendapat
 siswa mampu menyebutkan pengamalan sila ke empat 12
16
2. Bahasa 3.7 Menggali  siswa mampu menganalisa cara membuat teks nonfiksi 4 Pil Gan tiap butir soal 1
Indonesia pengetahuan baru  siswa mampu menganalisa jenis teks 5 Isian tiap butir soal 2
yang terdapat  siswa mampu menganalisa jenis teks 6 Uraian tiap butir soal 5
pada teks non  disajikan teks bacaan, siswa mampu mengidentifikasi tokoh sentralnya 7
fiksi  siswa mampu menyebytkan media komunikasi 13
 disajikan deskripsi, siswa mampu menggolongkan termasuk teks apa 14
3. IPA 3.7 Menerapkan  disajikan deskripsi sifat cahaya, siswa mampu menganalisa jenis sifat 8 Pil Gan tiap butir soal 1
sifat – sifat cahaya Isian tiap butir soal 2
cahaya dan  disajikan deskripsi sifat cahaya, siswa mampu menganalisa jenis sifat 9 Uraian tiap butir soal 5
keterkaitannya cahaya
dengan indera  siswa mampu menganalisa jenis pemantulan 10
penglihatan  siswa mampu mengidentifikasi jenis pemantulan cahaya
 siswa mampu menyebutkan sifat – sifat cahaya 17
15
IPS, SBdP, PJOK
Mata NO. SOAL
1. IPS 3.3  siswa mampu menyebutkan nama raja yang terkenal dari kerajaan Kutai 1 Pil Gan tiap butir soal 1
Mengidentifikasi  disajikan deskripsi tentang salah satu kerajaan di Indonesia, siswa mampu Isian tiap butir soal 2
kerajaan Hindu menentukan nama kerajaan tersebut 2 Uraian tiap butir soal 5
dan atau Budha  siswa mampu menyebutkan corak agama berdasarkan peninggalannya
dan atau Islam di  disajikan pernyataan tentang peninggalan agama, siswa mampu 3
lingkungan daerah menyebutkan jenis peninggalannya
setempat, serta  siswa mampu menyebutkan nama candi terbesar peninggalan agama budha 4
pengaruhnya pada di Indonesia
kehidupan  disajikan deskripsi tentang seorang tokoh, siswa mampu menyebutka nama 11
masyarakat masa tokoh tersebut
kini 12
2. SBdP 3.2 Memahami  siswa mampu menentukan ketentuan dalam bernyanyi 5 Pil Gan tiap butir soal 1
tanda tempo dan  siswa mampu menentukan dalam urutan tangga nada 6 Isian tiap butir soal 2
tinggi rendah nada  siswa mampu mengidentifikasi tempo lagu “potong bebek angsa” 7 Uraian tiap butir soal 5
 siswa mampu menganalisa nama suara yang dihasilkan pada 13
waktu bernyanyi
 siswa mampu menyebutkan salah satu judul lagu ciptaan Ismail Marzuki 14
 siswa mampu menyebutkan masing – masing 2 contoh yang termasuk
tempo cepat dan tempo lambat
3. PJOK 3.9 Memahami  siswa mampu mendeskripsikan pengertiankejadian dalam olahraga 8 Pil Gan tiap butir soal 1
jenis cidera dan  siswa mampu menyebutkan alat yang digunakan untuk mengompres luka Isian tiap butir soal 2
cara memar 9 Uraian tiap butir soal 5
penanganannya  siswa mampu menganalisa hal yang harus dilakukan agar memar
secara sederhana segera sembuh 10
saat melaksanakan  siswa mampu menyebutkan akibat melakukan latihan yang salah
aktifitas fisik dalam berolahraga 15
dalam kehidupan  siswa mampu menyebutkan hal yang dilakukan untuk mengurangi
sehari - hari luka memar 17
KELAS IV
MATEMATIKA
NO. SOAL
Pil. Gan Isian Uraian
1 3.8.Menganalisa sifat – sifat  Disajikan sifat salah satu segi banyak siswa mampu menyebutkan 1 Pil Gan tiap butir soal 1
segi banyak beraturan dan nama bangun segi banyak tersebut
segi banyak tidak beraturan
2 3.12. Menjelaskan dan  Disajikan sebuah pernyataan siswa mampu menyebutkan nama sudutnya 2 Isian tiap butir soal 2
menentukan ukuran sudut
pada bangun datar dalam
satuan baku denagn
menggunakan busur derajat
3 3.1. Menjelaskan pecahan –  Disajikan deskripsi tentang pecahan, siswa mampu menuliskan 3 Uraian tiap butir soal 5
pecahan senilai denagn pecahannya
gambar dan model konkret
4 3.2. Menjelaskan berbagai  Siswa mampu mengidentifikasi persamaan pecahan dalam bentuk 4
bentuk pecahan (biasa, pecahan yang lainnya
campuran, desimal, dan  Siswa mampu menuliskan pecahan senilai 11
persen) dan hubungan  Siswa mampu mengubah pecahan biasa ke bentuk pecahan desimal 12
diantaranya  Siswa mampu menentukan pecahan senilai lainnya 17
5 3.3. Menjelaskan dan  Disajikan deskripsi tentang operasi hitung bilangan, siswa mampu 5
melakukan penaksiran dari menentukan hasil taksiran ke puluhan terdekat
jumlah, selisih, hasil kali, dan  Siswa mampu menentukan taksiran ke ratusan terdekat
hasil bagi dua bilangan cacah  Siswa mampu menaksirkan hasil operasi hitung 6
maupun pecahan dan desimal 13
6 3.9. Menjelaskan dan  Disajikan deskripsi tentang segitiga, siswa mampu menghitung kelilingnya 7
menentukan keliling dan luas  Disajikan deskripsi tentang bangun datar pesegi panjang , siswa mampu
daerah persegi, persegi menghitung kelilingnya 8
panjang, dan segitiga  Disajikan deskripsi kegiatan sehari – hari tentang bangun ruang
persegi, siswa mampu menghitung salah satu sisi 14
 Disajikan deskripsi tentang bangun persi, siswa mampu menghitung
luasnya
16
7 3.10. Menejelaskan hubungan  Disajikan sebuah gambar, siswa mampu menentukan hubungan antar 9
antar garis (sejajar, garis tersebut
berpotongan, berhimpit)  Disajikan deskripsi tentang garis, siswa mampu mengidentifikasinya 10
menggunakan model konkret  Disajikan 3 garis siswa mampu mengidentifikasi satu pasang garis sejajar
15
Pakisan, 6 Nopember 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas
SUGIYATNO, A.Ma.Pd. LUSIANA HENI RISTYARINI, S. Pd.SD

NIP. 196206111983041004 NIP. 198002192010012010
KELAS I
KISI-KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) 1
KELAS 1 TEMA 1 (TAHAP 1) MUATAN PELAJARAN PPKn,BHS.INDONESIA, PJOK
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
BOBOT NOMOR
MAPEL KOMPETENSI DASAR BENTUK SOAL
SOAL SOAL
PG 1 1, 2
PPKn 3.2 Memahamiaturan yang berlakudalamkehidupansehari-hari di rumah ISIAN 2 1
PG 1 3, 4
3.3 Memahamikeberagamankarakteristikindividu di rumah ISIAN 2 2
PG 1 5
Bhs. Indonesia 3.3 Menguraikanlambangbunyi vocal dan konsonandalam kata bahasa Indonesia ataudaerah ISIAN 2 3
Menentukankosakatatentanganggotatubuh dan PG 1 6
3.4 pancaindrasertaperawatannyamelaluitekspendek (berupagambar, tulisan, slogan ISIAN 2 4
sederhana, dan atausyairlagu) dan eksplorasilingkungan URAIAN 5 1
Merincikosakata dan ungkapanperkenalandiri, keluarga, dan orang-orang di
3.9 tempattinggalnyasecaralisan dan tertulis yang dapatdibantudengankosakatabahasadaerah PG 1 7
yang diperdengarkandengantujuanuntukkesenangan
PG 1 8
Memahamigerakdasarlokomotorsesuaidengankonseptubuhruang, usaha dan
PJOK 3.1 ISIAN 2 5
keterhubungandalamberbagaibentukpermainan dan atautradisional URAIAN 5 2
Memahamimenjagasikaptubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan) dan
PG
3.4 bergeraksecaralentur dan 1
1 9
seimbangdalamrangkapembentukantubuhmelaluipermainansederhana dan atautradisional
PG
Memahamibagian-bagiantubuh, bagiantubuh yang boleh dan tidakbolehdisentuh orang
3.5 1 10
lain, caramenjagakebersihannya dan kebersihanpakaian 1
KISI-KISI SOAL
KELAS 1 TEMA 1 (TAHAP 2)
MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA, SBDP
MAPEL KOMPETENSI DASAR BENTUK SOAL BOBOT SOAL NOMOR SOAL
PG 1 1, 2
Matematika 3.1 Menjelaskanmaknabilangancacahsampaidengan 99 ISIAN 2 1
sebagaibanyakanggotasuatukumpulanobjek
Menjelaskanbilangansampaiduaangka dan PG 1 3, 4
3.2 nilaitempatpenyusunlambangbilanganmenggunakankumpulanbendakonkrit dan ISIAN 2 2
caramembacanya URAIAN 5 1
Membandingkanduabilangansampaiduaangkadenganmenggunakankumpulanbenda- PG 1 5
3.3
bendakonkrit ISIAN 2 3
SBDP 3.1 Mengenalkaryaekspresidua dan tigadimensi PG 1 6, 7
PG 1 8
3.2 Mengenalelemen music melaluilagu ISIAN 2 4
PG 1 9, 10
3.4 Mengenalbahanalamdalamberkarya ISIAN 2 5
URAIAN 5 2
KISI-KISI SOAL
PENILAIANAKHIR SEMESTER (PAS) 1
MUATAN PELAJARAN PPKn, BHS.INDONESIA, PJOK
BOBOT NOMOR
MAPEL KOMPETENSI DASAR BENTUK SOAL
SOAL SOAL
PPKn 3.2 Memahamiaturan yang berlakudalamkehidupansehari-hari di rumah PG 1 1, 2
PG 1 3
3.3 Memahamikeberagamankarakteristikindividu di rumah ISIAN 2 1
Mengenalpersiapanmembacapermulaan (cara duduk wajar dan baik, jarakantaramata dan
PG 1 4, 5
Bhs. Indonesia 3.1 buku, caramemegangbuku, caramembalikhalamanbuku, gerakanmatadarikirikekanan, URAIAN 5 1
memilihtempatdengancahaya yang terang) dengancara yang benar
Mengenalkegiatanpersiapanmenulispermulaan (cara duduk, caramemegangpensil,
PG 1 6
3.2 carameletakkanbuku, jarakantaramata dan buku, pemilihantempatdengancahaya yang
ISIAN 2 2
terang) yang benar
Mengenalkosakatatentangcaramemeliharakesehatanmelaluitekspendek (berupagambar, PG 1 7
3.5
tulisan, dan slogan sederhana) ISIAN 2 3
PG 1 8, 9, 10
Memahamigerakdasarlokomotorsesuaidengankonseptubuhruang, usaha dan
PJOK 3.2 ISIAN 2 4, 5
keterhubungandalamberbagaibentukpermainan dan atautradisional URAIAN 5 2
KISI-KISI SOAL
MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA, SBDP
MAPEL KOMPETENSI DASAR BENTUK SOAL BOBOT SOAL NOMOR SOAL

Menjelaskan dan melakukanpenjumlahan dan penguranganbilangan yang
PG 1 1, 2
Matematika 3.4 melibatkanbilangancacahsampaidengan 99 dalamkehidupansehari- ISIAN 2 1
harisertamengaitkanpenjumlahan dan pengurangan
PG 1 3
3.5 Mengenalpolabilangan yang berkaitandengankumpulanbenda/gambar/gerakanataulainnya ISIAN 2 2
PG 1 4, 5
3.6 Mengenalbangunruang dan bangundatardenganmenggunakanberbagaibenda ISIAN 2 3
URAIAN 5 1
SBDP 3.1 Mengenalkaryaekspresidua dan tigadimensi PG 1 6, 7
3.2 Mengenalelemen music melaluilagu PG 1 8
PG 1 9
3.3 Memahamigerakanggotatubuhmelalui tari ISIAN 2 4
PG 1 10
3.4 Mengenalbahanalamdalamberkarya ISIAN 2 5
URAIAN 5 1
KISI-KISI SOAL
PPKn, Bahasa Indonesia, PJOK
Bobot Soal
Mapel KOMPETENSI DASAR Bentuk Soal Pilihan Ganda Isian Singkat Uraian No Soal
PPKn 3.1Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” PG 1 1
PG 1 2
Isian 2 11
3.2Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah PG 1 3
PG 1 4
Isian 2 12
Uraian 5 16
Bahasa Indonesia 3.7Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui PG 1 5
teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan PG 1 6
Isian 2 13
Uraian 5 17
3.8Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan PG 1 7
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang PG 1 8
lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat Isian 2 14
dibantu dengan kosakata bahasa daerah
PJOK 3.3Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, PG 1 9
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau PG 1 10
tradisional Isian 2 15
KISI-KISI SOAL
Matematika, SBdP
Bobot Soal
Matematika 3.3Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan PG 1 1
benda benda konkret PG 1 2
PG 1 3
Isian 2 11
Isian 2 12
3.4Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang PG 1 4
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta PG 1 5
Isian 2 13
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
Uraian 5 16
SBdP 3.1Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi PG 1 6
PG 1 7
PG 1 8
Isian 2 14
3.2Mengenal elemen musik melalui lagu PG 1 9
PG 1 10
Isian 2 15
Uraian 5 17
KISI-KISI SOAL
PPKn, Bahasa Indonesia, PJOK
Bobot Soal
PPKn 3.3Mengidentifikasi keberagaman karateristik individudi rumah PG 1 1
PG 1 2
PG 1 3
Isian 2 11
Uraian 5 16
Bahasa Indonesia 3.9Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di PG 1 4
tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata PG 1 5
bahasa daerah Isian 2 12
Uraian 5 17
3.10Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah PG 1 6
keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah PG 1 7
Isian 2 13
PJOK 3.1Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan PG 1 8
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional PG 1 9
PG 1 10
Isian 2 14
Isian 2 15
KISI-KISI SOAL
Matematika, SBdP
Bobot Soal
Matematika 3.5Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan PG 1 1
atau lainnya PG 1 2
Isian 2 11
3.6Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda PG 1 3
konkret PG 1 4
Isian 2 12
Uraian 5 16
3.8Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku PG 1 5
menggunakan benda/situasi konkret PG 1 6
Isian 2 13
SBdP 3.3Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari PG 1 7

Isian 2 14
Uraian 5 17
3.4Mengenal bahan alam dalam berkarya PG 1 8
PG 1 9
PG 1 10
Isian 2 15
Mengetahui Kepala Sekolah, Pakisan, 6 Nopember 2021 Guru Kelas
SUGIYATNO, A.Ma.Pd. PURNOMO DEWI S, S. Pd.SD

NIP. 196206111983041004 NIP. 197103102007012015
KELAS VI
KISI KISI PENILAIANAKHIR SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022
TEMA : 1A (Selamatkan Makhluk Hidup) ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

KELAS : VI (ENAM) JUMLAH SOAL : 17 BUTIR
BENTUK SOAL : PilihanGanda : nomor1 s/d 10
Isian : nomor11 s/d 15
Uraian : nomor16 s/d 17
BENTUK BOBOT Nomor

NO MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL Soal
1. 3.1Menganalisis penerepan  Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila Pilihan ganda 1 1
PPKn nilai- nilai Pancasila dalam  Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kedua Pancasila Pilihan ganda 1 2
kehidupan sehari-hari  Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam sila empat Pancasila Isian 2
 Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku atau sikap dalam kehidupan sehari-hari yang Isian 2 11, 12
sesuai nilai-nilai sila kedua Pancasila
2. Bahasa 3.1Menyimpulkan informasi  Siswa mampu menemukan informasi penting pada sebuah paragraf ( ide pokok paragraf) Pilihan ganda 1 5,6
Indonesia berdasarkan teks laporan hasil  Siswa mampu menemukan informasi penting pada sebuah paragraf (kesimpulan paragraf) Pilihan ganda 1 7
pengamatan yang didengar  Siswa mampu mengetahui tentang laporan kunjungan wisata Pilihan ganda 1 8
dan dibaca  Siswa mampu menemukan informasi penting pada sebuah paragraf ( ide pokok paragraf) Isian 2 11
 Siswa mampu menemukan informasi penting pada sebuah paragraf ( ide pokok paragraf) Isian 2 12
 Siswa mampu menemukan informasi penting pada sebuah paragraf Uraian 5 16
3 IPA 3.1 Membandingkan cara  Siswa mampu menjelaskan pengertian perkembangbiakan generatif Pilihan ganda 1 8
perkembangbiakan tumbuhan  Siswa mampu menjelaskan pengertian perkembangbiakan vegetatif Pilihan ganda 1 9
dan hewan  Siswa mampu menjelaskan tentanghewan yang membantu penyerbukan tumbuhan Pilihan ganda 1 10
 Siswa mampu menjelaskan tentang proses penyerbukan tumbuhan Isian 2 15
 Siswa mampu menyebutkan perkembangbiakan pada hewan Uraian 5 17
1 PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak  Siswa dapat mengetahui permainan bola kasti Pilihan ganda 1 8
dasar lokomotor sesuai  Siswa dapat mengetahui tentang permainan sepak bola Pilihan ganda 1 9
dengan dimensi anggota  Siswa dapat mengetahui permainan bola voli Pilihan ganda 1 10
tubuh yang digunakan,  Siswa dapat mengetahui alat permainan bulu tangkis Isian 2 15
arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional
TEMA : 1B (Selamatkan Makhluk Hidup) ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

BENTUK SOAL : PilihanGanda : nomor1 s/d 10
BENTUK BOBOT Nomor

SOAL SOAL Soal
3
5 IPS 3.1 Mengidentifikasi  Siswa mampu mengetahui tahun berdiri ASEAN Pilihan ganda 1, 2 1, 11
karakteristik geografis dan  Siswa mampu mengetahui nama kota di Malaysia yang terdaftar dalam UNESCO Pilihan ganda 1 2
kehidupan sosial budaya, World Heritage
ekonomi, dan politik di  Siswa mampu mengetahui lambang dari salah satu negara ASEAN Pilihan ganda 1, 2 3, 12
wilayah ASEAN.
 Siswa mampu menyebutkan sistem pemerintahan dari salah satu negara ASEAN
Pilihan ganda 1 4
 Siswa mampu mengetahui beberapa dataran tinggi yang terdapat di Indonesia.
 Siswa mampu menyebutkan negara ASEAN Isian 2 12
Uraian 5 16
7 SBdP 3.1 Memahami patung  Siswa mampu mengetahui teknik pahat dalam pembuatan pantung Pilihan ganda 1 5
 Siswa dapat menyebutkan bahan pembuatan pantung
Pilihan ganda, 1 6
 Siswa dapat menyebutkan bahan pembuatan plastisis sederhana isian 2 13, 14
 Siswa dapat menyebutkan teknik-teknik dalam pembuatan karya seni patung Pilihan ganda 1 7
uraian 5 17
TEMA : 3 (Tokoh dan Penemuan) ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

BENTUK SOAL : PilihanGanda : nomor1 s/d 10 PENULIS : YF. WARSINI, S.Pd.SD
BENTUK BOBOT NO
SOAL SOAL SOAL
1. 3.1Menganalisa pelaksanaan  Siswa mampumengetahuicontohhak di rumah Pilihan ganda 1 1
PPKn kewajiban,hak, dan  Siswa mampumengidentifikasicontohhak di sekolah Pilihan ganda 1 2
tanggungjawab sebagai warga  Siswa dapatmenyebutkanhaksebagaiwargamasyarakat Pilihan ganda 1 3
negara beserta dampaknya Isian 2 11, 12
dalam kehidupan seharai-hari
2. Bahasa 3.2Menggali isi teks penjelasa

Indonesia n (eksplanasi) ilmiah yang  Siswa mampumengetahuipengertiantekseksplanasi Pilihan ganda 1 4
dibaca dan didengar.  Siswa mampumenjelaskankandungan yang terdapat pada sebuahteksilmiah Pilihan ganda 1 5
 Siswa mampumenuliskankalimatefektifdarisebuahkalimatefektif yang tidakefektif Isian
2 13
 Siswa mampumengetahuitentangkosakatabaku Pilihan ganda 6
 Siswa mampumenyusunkandungan yang terdapat pada sebuahtekseksplanasi
Pilihan ganda
7
Isian
2 14
Uraian
5 16
4 IPA 3.4 Mengidentifikasi  Siswa mampumengetahuipenemulampulalulintas Pilihan ganda 1 8
komponen-komponen listrik  Siswa mampumengetahuimanfaat bola lampu Pilihan ganda 1 9
dan fungsinya dalam rangkain  Siswa mampumenggambarrangkaianseri Pilihan ganda 1 10
listrik sederhana.  Siswa mampumenjelaskanfungsisakelar Isian 2 15
Uraian
 Siswa mampumenjelaskanpersamaanrangkaianseri dan rangkaianparalel 5 16
6 PJOK 3.1  Siswa dapatmenyebutkanmanfaatolah raga PG 1 8
Memahami variasi dan  Siswa dapatmengetahuisikaplilin Pg, isian 1, 2 9, 15
kombinasi geraklokomotor,  Siswa dapatmengetahuigerakanlatihanmembentukotot pg 1 10
nonlokomotor, dan
manipulative dengan kontrol
yang baikdalampermainan
bola besarsederhana dan
atautradisional
KISI - KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022
Tema : 4.2 ( Globalisasi )

Kelas : VI (Enam)
Alokasi Waktu : 90 Menit
JumlahSoal : 17 Butir
Mupe BentukSoa BobotSoa NomorSoa

No Kompetensi Dasar IndikatorSoal
l l l l
1 IPS 3. Menganalisisposisi dan peran 3.3. Siswa dapatmenunjukkansejarahberdirinya ASEAN Pilihan 1 1
3 Indonesia 1 Ganda
dalamkerjasamadibidangekonom 3.3. Siswa dapatmenunjukkansejarahberdirinya ASEAN Pilihan 1 2
i, politik, sosial, budaya, 2 Ganda
teknologi, dan pendidikan dalam 3.3. Siswa dapatmenunjukkanbentukkerjasamaantarbeberapa negara di Pilihan 1 3
lingkup ASEAN 3 dalamsatukawasan Ganda
3.3. Siswa dapatmenunjukkanbentukkerjasama negara - negara di kawasan Asia Pilihan 1 4
4 Tenggara Ganda
3.3. Siswa dapatmenunjukkansejarahberdirinya ASEAN Isian 2 11
5
3.3. Siswa dapatmenunjukkanbentukkerjasama negara - negara di kawasan Asia Isian 2 12
6 Tenggara
3.3. Siswa dapatmenjelaskanperan Indonesia di dalam ASEAN Uraian 5 16
7
2 SBdP 3. MemahamiReklame 3.1. Siswa dapatmenunjukkanjenisreklame Pilihan 1 5
1 1 Ganda
3.1. Siswa dapatmenunjukkancontohreklamekomersil dan non komersil Pilihan 1 6
2 Ganda
3.1. Siswa dapatmenyebutkantujuanreklame Pilihan 1 7
3 Ganda
3.1. Siswa dapatmendefinisikanjenis - jenisreklame Isian 2 13
4
3.1. Sisiwa dapatmenjelaskantentangsyarat poster Isian 2 14
5
3.1. Siswa dapatmenjelaskansyaratreklame yang baik Uraian 5 17
6
3 PJOK 3. Memahami variasi dan 3.4. Siswa dapatmenunjukkanindukorganisasipencaksilat Pilihan 1 8
4 kombinasigerakdasarlokomotor, 1 Ganda
non lokomotor dan 3.4. Siswa dapatmenunjukkantumpuangeraklokomotor dan non lokomotor Pilihan 1 9
manipulatifuntukgeraksenibeladi 2 Ganda
ri 3.4. Siswa dapatmenunjukkanjenis - jenisbeladiridariberbagai negara Pilihan 1 10
3 Ganda
3.4. Siswa dapatmenunjukkanjenis - jenisbeladiridariberbagai negara Isian 2 15
4
Tema : 4.1 ( Globalisasi )

Kelas : VI (Enam)
No Mupel Kompetensi Dasar IndikatorSoal BentukSoal BobotSoal NomorSoal

1 PPKn 3.3 Menelaah keberagamans osial, Pilihan
3.3.1 Siswa dapat menunjukkan faktorkeberagamanekonomimasyarakat 1 1
budaya, dan ekonomi masyarakat Ganda
Pilihan
3.3.2 Siswa dapat menunjukkan sikapdalammenghadapi era globalisasi 1 2
Ganda
Pilihan
3.3.3 Siswa dapat menunjukkan perilakucintatanah air dan bangsa 1 3
Ganda
3.3.4 Siswa dapat menunjukkandampak era globalisasi Isian 2 11
2 B. Indo 3.2 Menggali isi teks penjelasan Pilihan
3.2.1 Siswa dapat menjelaskantekseksplanasi 1 4
(eksplanasi) ilmiah yang didengar Ganda
dan dibaca Pilihan
3.2.2 Siswa dapat menjelaskantentangstrukturtekseksplanasi 1 5
Ganda
Pilihan
3.2.3 Siswa dapat menunjukkanciritekseksplanasi 1 6
Ganda
3.2.4 Disajikansebuahbacaan, siswadapatmenggaliinformasi Isian 2 7
3.2.5 Siswa dapat menjelaskantentangstrukturtekseksplanasi Isian 2 12
3.2.6 Siswa dapat menjelaskantekseksplanasi Isian 2 13
3.2.7 Siswa dapat menjelaskantentangkalimatefektif Uraian 5 16
3 IPA 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan Pilihan
3.6.1 Siswa dapat menunjukkanjenispembangkitlistrik 1 8
menyalurkan, dan menghemat Ganda
energy listrik Pilihan
3.6.2 Siswa dapat mengenalitokoh - tokohpenemuandibidangkelistrikan 1 9
Ganda
Pilihan
3.6.3 Siswa dapat menunjukkancaramenghematenergilistrik 1 10
Ganda
3.6.4 Siswa dapat menjelaskantentang panel surya Isian 2 14
3.6.5 Siswa dapat menjelaskanfungsialat - alatlistrik Isian 2 15
3.6.6 Siswa dapat menjelaskancaramenghematenergilistrik Uraian 5 17
Tem : 5.1 ( Wirausaha )

Kela : VI (Enam)
N BentukSoa BobotSoa NomorSoa

Mupel Kompetensi Dasar IndikatorSoal
o l l l
1 PPKn 3. Menelaah 3.3. Siswa dapat menentukan tindakan yang harus dilakukan dalam menghadapi rintangan Pilihan
1 1
3 keberagaman sosial, 1 berwirausaha Ganda
budaya, dan 3.3. Pilihan
Siswa dapat menentukan tindakandalammenerapkansikaptelitidalam berwirausaha 1 2
ekonomimasyarakat 2 Ganda
3.3. Pilihan
Siswa dapat menentukan sikap yang harusdihindari oleh wirausaha 1 3
3 Ganda
3.3.
Siswa dapat menunjukkan manfaat kerjakerasdalam meraihkeberhasilan dalam berwirausaha Isian 2 11
4
2 B. 3. Mencermati 3.6. Pilihan
Siswa dapat menentukan struktur riwayat hidup 1 4
Indo 6 petunjuk dan 1 Ganda
(pendaftaran, 3.6. Pilihan
Siswa dapat menentukan tujuan dalam pengisianformulir 1 5
kartuanggota, 2 Ganda
pengiriman uang 3.6. Pilihan
Siswa dapat mengidentifikasi informasi yang terdapatdalam daftar riwayathidup 1 6
melalui bank/kantor 3 Ganda
pos, daftar 3.6. Pilihan
Siswa dapat menentukan bagian data yang terdapat pada daftar riwayathidup 1 7
riwayathidup, dan 4 Ganda
sebagainya). 3.6.
Siswa dapat menentukantindakan yang dilakukandalampengisianformulirjawabankhusus Isian 2 12
5
3.6.
Disajikan data dalamformulir, siswadapatmenentukanbagiantersebut Isian 2 13
6
3.6.
Siswa dapatmenjelaskanunsurteksformulir Uraian 5 16
7
3 IPA 3. Mengidentifikasisifa 3.5. Pilihan
Siswa dapat mengidentifikasiperistiwadua magnet yang didekatkan 1 8
5 t - sifat magnet 1 Ganda
dalam 3.5. Pilihan
Siswa dapat menentukan bentuk magnet 1 9
kehidupansehari - 2 Ganda
hari 3.5. Pilihan
Siswa dapat menentukan benda yang tidakdapat ditarik oleh magnet 1 10
3 Ganda
3.5.
Siswa dapat mengidentifikasikan peristiwa dua magnet yang didekatkan Isian 2 14
4
3.5.
Siswa dapat menentukanbahan yang dapat di tarik oleh magnet Isian 2 15
5
3.5.
Siswa dapat menjelaskan metode pembuatan magnet Uraian 5 17
6
Tema : 5.2 ( Wirausaha )

Kelas : VI (Enam)
No Mupel Kompetensi Dasar IndikatorSoal BentukSoal BobotSoal NomorSoal

1 IPS 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Pilihan
3.3.1 Siswa dapat menentukan kerjasamaekonomi negara - negara ASEAN 1 1
dalam kerjasama di bidangekonomi , Ganda
politik, sosial, budaya, teknologi, dan Pilihan
3.3.2 Siswa dapat mendeskripsikan kegiatan ekspor 1 2
pendidikan dalam lingkup ASEAN Ganda
Pilihan
3.3.3 Siswa dapat menentukan komoditas ekspor Indonesia di bidangkehutanan 1 3
Ganda
Pilihan
3.3.4 Siswa dapat menentukan letak proyek industri, industry kerjasama ASEAN 1 4
Ganda
3.3.5 Siswa dapat mendeskripsikan kegiatanimpor Isian 2 11
3.3.6 Siswa dapat menentukan olahraga negara - negara di Asia Tenggara Isian 2 12
Siswa dapat menjelaskanperan Indonesia di dalam ASEAN di bidang
3.3.7 Uraian 5 16
ekonomi
2 SBdP 3.1 Memahami Reklame Pilihan
3.1.1 Siswa dapat menunjukkan jenis reklame 1 5
Ganda
Pilihan
3.1.2 Siswa dapat menentukan rancangan gambar dan tulisan pada embalase 1 6
Ganda
Pilihan
3.1.3 Siswa dapat menentukan manfaat logo dilihat dari fungsinya 1 7
Ganda
3.1.4 Siswa dapat menunjukkan jenis reklame Isian 2 13
3.1.5 Siswa dapat menunjukkan jenis karyasenirupadua dimensi dan tigadimensi Isian 2 14
3.1.6 Siswa dapat menyebutkan langkah - langkahmembuat logo Uraian 5 17
3 PJOK 3.5 Memahami latihan kebugaranjasmani Pilihan
3.5.1 Siswa dapatmengidentifikasikemampuankondisitubuhsesuaidengandeskripsi 1 8
dan pengukuran tingkat kebugaran Ganda
jasmani pribadi secara sederhana Pilihan
3.5.2 Siswadapatmengidentifikasigerakanmenciumlutut 1 9
Ganda
Pilihan
3.5.3 Siswadapatmengidentifikasilatihanfisikmeregangkanotottubuh 1 10
Ganda
Siswa dapat menentukan alat yang digunakan untuk mendeteksi denyut
3.5.4 Isian 2 15
nadi
Mata Pelajaran :Matematika
Kelas: VI (Enam)
Alokasi Waktu: 90 Menit
Jumlah Soal: 17 Butir
N BobotSoa NomorSoa
o Kompetensi Dasar IndikatorSoal BentukSoal
l l
3.3. Pilihan
1 Siswa dapatmenentukanbentukpecahandesimal Ganda 1 1
3.3. Pilihan
2 Siswa dapatmenentukanhasilpengurangan dan penjumlahanbilanganbulat Ganda 1 2
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
3. campuran yang melibatkan bilangan cacah, 3.3. Pilihan
1 Siswa dapatmenentukanhasilpembagian dan penguranganbilanganbulat 1 3
3 pecahan, dan ataudesimal dalamberbagai 3 Ganda
bentuk sesuaiurutan operasi 3.3.
Siswa dapatmenentukanhasilpenjumlahan dan perkalianbilanganbulat Isian 2 11
4
3.3. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan suhu dengan Uraian 5 16
5 menggunakan bilanganbulat
3.4. Pilihan
1 Siswa dapat menentukan bagian daerah lingkaran Ganda 1 4
3.4. Pilihan
2 Siswa dapat menentukan bagian daerah lingkaran Ganda 1 5
3. Menjelaskantitikpusat, jari - jari, diameter,
2 3.4. Pilihan
4 busur, tali, busur, tembereng, dan juring.
Siswa dapat menentukan diameter lingkaran 1 6
3 Ganda
3.4.
4 Siswa dapat menentukanjari – jari lingkaran Isian 2 12
3.5. Pilihan
1 Siswa dapat menentukan keliling yang diketahuijari – jari lingkarannya Ganda 1 7
3. Menjelaskan taksiran keliling dan luas
3 3.5. Pilihan
5 lingkaran
Siswadapatmenentukan diameter lingkaran yang diketahui keliling lingkarannya 1 8
2 Ganda
3.5. Pilihan
Siswa dapat menentukan luas lingkaran yang diketahui jari – jari lingkarannya 1 9
3 Ganda
3.5. Pilihan
Siswadapat menentukanluas lingkaran sesuaidengan gambar yang disajikan 1 10
4 Ganda
3.5. Siswa dapat menentukan keliling lingkaran yang diketahui diameter
Isian 2 13
5 lingkarannya
3.5. Siswa dapat menentukan jari – jari lingkaran yang diketahui keliling
Isian 2 14
6 lingkarannya
3.5.
Siswa dapat menentukan luas lingkaran yang diketahui jari – jari lingkarannya Isian 2 15
7
3.5.
Siswa dapat menyelesaikan s oal cerita yang berkaitan dengan luas lingkaran Uraian 5 17
8
Mengetahui Pakisan, 6 Nopember 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
SUGIYATNO, A.Ma.Pd. HERMAN YOSEPH SAMADI, S.Pd.SD.

NIP. 196206111983041004 NIP. 196501012006041014

Kisi-Kisi - SDN 1 Pakisari Compressed

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi - SDN 1 Pakisari Compressed

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMATIF

KELAS :4 Nama Siswa :

Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Sebutkan 5 suku yang terkenal di Indonesia !

2. Perhatikan gambar berikut !

Jelaskan yang kamu ketahui tentang gambar diatas !

5. Apa yang dimaksud gagasan pokok dan pendukung?

Apa gagasan pokok paragraf pertama dari teks diatas?

7. Apa gagasan pendukung dari teks berikut !

Sebutkan 5 hal yang kamu ketahui dari gambar diatas !

12. Sebutkan 3 seni kebudayaan suku jawa !

Deskripsikan tentang bagian gerak tari pada gambar diatas !

15. Pada gambar dibawah ini merupakan tari ……

17. Darimanakah bunyi berasal?

18. Perhatikan gambar berikut !

Gambar diatas merupakan salah satu sifat bunyi yaitu ……

8. Gagasan Pokok : Rumah Adat Joglo

9. Islam, Kristen Protestan, Katolik, Hindu, Budha, Kong Hu Cu

a. Bahasa daerah suku Minang adalah Bahasa Minang

12. Wayang kulit, Jathilan, Reog

13. Berdiri dan duduk

15. Tari Bali dan Tari Jaipong

16. Tari Piring

18. Sifat bunyi merambat melalui benda padat

20. Ruangan hampa

Kerjakan soal-soal berikut ini !

6. Tuliskan ide pokok dari paragraf dibawah ini!

7. Kembangkan ide-ide pokok berikut menjadi sebuah paragraf!

12. Batas wilayah Indonesia yaitu:

a. Rangka. Semua hewan vertebrata memiliki rangka dalam (endoskeleton). Beberapa

Satuan Pendidikan : SDN 1 Pakisari

Mengetahui Pakisan, 19 Agustus 2021

SUGIYATNO, A.Ma.Pd. HERMAN YOSEPH SAMADI,

Tema/Sub Tema : 2 Sub Tema 2 Nama : …………………………

I. Silanglah huruf a, b, c atau d, jawaban yang paling tepat

1. Arti penting persatuan dan kesatuan bagi pembangunan bangsa adalah . . . .

Bacaan untuk menjawab pertanyaan no.3 dan 4

II. Isilah dengan jawaban yang tepat!

III. Jawablah dengan singkat dan tepat!

Pedoman penskoran tiap muatan pembelajaran :

Romawi III =1x3 =3

NILAI AKHIR TIAP MUPEL :

skor perolehan/7 x 100

Kelas /Semester/Tema : IV/I / 1.1 Tahun Pelajaran : 2021/2022

MUATAN BENTUK BOBOT NO

KISI-KISI SOAL TEMATIK PAS I

Kelas /Semester/Tema : IV/ I / 1.2 Tahun Pelajaran : 2021/2022

MUATAN BENTUK BOBOT NO

KISI-KISI SOAL TEMATIK PAS I

Kelas /Semester/Tema : IV/ I / 2.1 Tahun Pelajaran : 2021/2022

MUATAN BENTUK BOBOT NO

• Menganalisa hak dan kewajibanmasyarakat terhadaplingkungan. Uraian 5 16

KISI-KISI SOAL TEMATIK PAS I

Kelas /Semester/Tema : IV /I / 2.2 Tahun Pelajaran : 2021/2022

MUATAN BENTUK BOBOT NO

KISI-KISI SOAL TEMATIK PAS I

Kelas /Semester/Tema : IV /I / 3.1 Tahun Pelajaran : 2021/2022

MUATAN BENTUK BOBOT NO

• Menjelaskan dan mengkomunikasikanpelaksanaan hak dan kewajiban dalam Isian 2 11

• Menganalisa hak dan kewajibanmasyarakat terhadaplingkungan Uraian 5 16

2 B IND 3.3 Menggali informasi dari • Mengidentifikasi tentangwawancara Pilihan 1 4

3 IPA 3.8 Menjelaskan pentingnya • Mengidentifikasi masalah-masalah keseimbangan dengantepat Pilihan 1 7

KISI-KISI SOAL TEMATIK PAS I