RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Winongan

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VIII (Delapan ) / Genap
Materi Pokok : Kerajinan Bahan Limbah Keras ( Reduse,Reuse,Recycle)
Alokasi Waktu : 2 JP
Pertemuan : ke- 3
Moda : Luring ( Pembelajaran di Lab. Komputer)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

4.3 Menentukan jenis bahan dan
teknik pengolahan bahan
limbah keras yang sesuai
dengan potensi daerah
setempat
1. Menentukan jenis bahan limbah keras yang digunakan
dalam kerajinan bahan limbah keras.
2. Menentukan teknik pengolahan yang digunakan dalam
kerajinan bahan limbah keras

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ,peserta didik diharapkan dapat:
1. Menentukan jenis bahan limbah keras yang digunakan dalam kerajinan limbah keras dengan
mandiri, kreatif dan inovatif;
2. Menentukan teknik pengolahan yang digunakan dalam kerajinan bahan limbah keras dengan tepat
( Pendekatan saintifik, metode ceramah dan penugasan, Model Pembelajaran Problem Base
Learning )

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Kegiatan a. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a 20 menit
sebelum kegiatan pembelajaran di mulai ( Sikap
Pendahuluan
Religius )
b. Guru menyapa peserta didik dan menanyakan kabar
kepada siswa
c. Guru mengabsen peserta didik, jika ada teman yng
sakit mendoakan teman yang sakit agar lekas
sembuh.
d. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan
ice breaking (gerakan tepuk PPK dan tepuk
semangat)
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
f. Guru menampilkan tayangan Motivasi Pembelajaran
di Video
https://www.youtube.com/watch?v=n4JPBy
7cob8
g. Guru meminta siswa menaggapai tayangan video
motivasi belajar
h. Peserta didik menanggapai tayangan motivasi guru
i. Guru menyampaikan gambaran materi yang akan
dipelajari hari ini dengan menghubungkan materi di
pertemuan sebelumnya
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
2. Kegiatan Inti a. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kerajinan 45 menit
bahan limbah keras organik dan anorganik
b. Peserta didik merespon pertanyaan guru
c. Guru menunjukkan beberapa contoh tayangan
tentang Kerajinan Bahan Limbah Keras yang
tergolong reduce,reuse,dan recycle secara visual (
Mengamati-Observasi)Guru memberikan diferensiasi
Konten.
d. Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan
materi dan penjelasan materi (Mengamati/Observasi)
Mengamati/Observasi) Guru memberikan
diferensiasi Konten.
e. Peserta didik melihat tayangan yang disampaikan
guru
f. Guru meminta peserta didik untuk membuat
beberapa pertanyaan tentang tayangan yang
diberikan ( membuat pertanyaan) dengan membagi
memo paper) Diferensiasi Proses
g. Peserta didik menjawab pertanyaan guru dengan
menulisnya di memo paer dan di tempel di kertas
plano ( Diferrensiasi Proses)
h. Guru membahas beberapa pertanyaan peserta didik
yang dihubungkan dengan pembelajaran hari ini.(
Diferensiasi Proses )
i. Guru membagi kelompok untuk kegiatan diskusi
kelompok secara heterogen sesuai dengan kesiapan
belajar
j. Guru membagikan Link Lembar Kerja Peserta Didik
on line dengan menbagikannya di Google Classroom
atau di WA group class (
https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=ovm61k9
90tr&sr=n&ms=uz&l=ci&i=dontnfu&r=hu&db=0&f
=dzddzddd&cd=pjyv17c442zslkonjlzlexwx2ngnngn
nnxg )
k. Guru menjelaskan aturan aturan dalam mengerjakan
LKPD
l. Guru membolehkan peserta didik untuk mencari
informasi sebagai sumber belajar di Internet atau di
buku paket atau referensi yang lain ( Mengumpulkan
Informasi ) (Mengumpulkan informasi)
( Diferensiasi Proses) dari Link yang disediakan
guru.
m.Peserta didik mencari info dari Sumber yang
disediakan guru
n Guru memberitahu batas waktu dalam meyelesaikan
LKPD
o. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok di LKPD
online/liveworksheet (mengkomunikasikan )
( Diferensiasi Produk )
p. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompok dari laptop guru
q. Guru memberikan penugasan Individu untuk
membuat rangkuman tentang macam macam produk
kerajinan Reduce,reuse dan recycle,boleh diketik di
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
komputer, boleh dibuat dalam bentuk infografis
sederhana di aplikasi canva,boleh ditulis dikertas hvs
yang disediakan guru
r. Siswa membuat rangkuman tentang macam macam
produk kerajinan Reduce,reuse dan recycle,yang
diketik di komputer, dibuat dalam bentuk infografis
sederhana di aplikasi canva,atau ditulis dikertas hvs
yang disediakan guru ( Diferensiasi Produk)

3. Kegiatan Penutup a. Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran bersama 15 menit

dengan peserta didik
b. Guru melakukan refleksi bersama terhadap
pembelajaran yang sudah dilakukan memberi gambar
emoticon yang harus dipili peserta didik
c. Guru menyampaikan materi pembelajarn yang akan
disampaikan dipertemuan minggu depan
d. Guru mengingatkan peserta didik agar tetap menjaga
kesehatan , kebersihan, dan tetap rajin belajar
e. Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a dan
salam

C. SUMBER DAN ALAT BELAJAR

1. Komputer
2. LCD Projector
3. Internet
4. WA group
5. Buku Paket Pegangan Guru K 13

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran :

a. Partisipasi peserta didik dalam kerjasama kelompok
b. Presentasi Siswa
c. Latihan Soal

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan aktifitas dikelas Selama
a. Disiplin pembelajaran
b. Jujur berlangsung
c. Kerjasama
d. Percaya diri
e. Toleransi
2. Pengetahuan Tes Tulis di LKPD peserta Pada saat
Kerajinan Bahan lunak didik pendalaman atau
setelah pembelajaran
3. Ketrampilan Unjuk kerja dan hasil Presentasi Pada saat presentasi
 Indikator Pencapaian Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh instrumen
Instrumen

1. Menentukan jenis bahan Tes Tulis Uraian 1. Tentukan jenis bahan limbah keras
limbah keras yang digunakan yang digunakan dalam kerajinan!
dalam kerajinan bahan
limbah keras.

2. Menentukan teknik 2. Tentukan teknik pengolahan yang

pengolahan yang digunakan Tes Tulis Uraian digunakan dalam kerajinan bahan
dalam kerajinan bahan limbah keras!
limbah keras

Mengetahui, Pasuruan, 3 Januari 2022

Kepala SMPN 1 Winongan Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. ENDAH SUJATININGTYAS ENY MUSTARI,S.Pd.S.Kom.

NIP. NIP 1965925199003 2 006 NIP. 19780714200801 2 021
1. Penilaian Sikap

a. Lakukanlah penilaian diri tentang sikap Ananda selama melaksanakan pembelajaran

menganalisa prinsip-prinsip pengolahan bahan limbah keras
 NAMA :

KELAS :

NO. ABSEN :

Penerapan Prinsip 3 R (Reduse, Reuse, Recycle )

NO GAMBAR PROSES YANG TERJADI
1.

2.

3.

4.

5.
PEDOMAN PENSKORAN LKPD 1

Kunci
Bobot Kunci Jawaban
LK Instrumen Jawaban
Skor
No Organik Anorganik
LK Menentukan teknik Kunci Jawaban
1 pengolahan limbah keras 1.Reuse
dengan menerapkan prinsip 2. Reduce
pengolahan bahan limbah 3. Reuse
keras dengan cara 3R ( 4. Recycle
Reduce, Reuse,Recycle) 5. Recycle

Setiap Jawaban Benar : 20

Tidak menjawab 0
Jumlah soal 5

Total Jumlah 20 x 5 100

RUBRIK PENILAIAN RANGKUMAN

Bobot
LK Instrumen Lengkap Kurang lengkap
Skor
LK 2 Rangkuman mencakup
teknik pengolahan limbah
keras dengan menerapkan
prinsip pengolahan bahan
limbah keras dengan cara
3R ( Reduce,
Reuse,Recycle)
Kreatifitas rangkuman
Kerapian Rangkuman

PENILAIAN

NILAI = SKOR MAKSIMAL X 100 % =100

3
PEDOMAN PENSKORAN LKPD 2 / SOAL EVALUASI ( PR ) di live worksheet
NO KUNCI
BOBOT SKOR PEDOMAN PENSKORAN
JAWABAN
1. A
2. A
3. C
4. C
5. A Jawaban Benar = 10 NA = Jumlah Skor Perolehan x
6. C Jawaban Salah = 0 10
7. D
8. A
9. D
10. A
 PEMERINTAH KABUPATEN PASURUAN
DINAS PENDIDIKAN
UPT SATUAN PENDIDIDKAN SMPN 1 WINONGAN
Jl. Raya Mendalan Winongan Kab. Pasuruan Telp. (0343) 441273

LATIHAN SOAL

Mata Pelajaran : Prakarya Hari / tanggal :

Kelas : VIII ( delapan ) Pukul :

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Limbah yang berasal dari alam bersifat keras, padat, dapat terurai tetapi membutuhkan waktu yang lama
untuk terurai, merupakan pengertian dari….
A. limbah keras organik
B. limbah keras anorganik
C. limbah logam
D. limbah lunak organik

2. Dibawah ini yang termasuk ke dalam bahan limbah keras organik adalah….
A. kulit kerang, potongan kayu, tulang ikan, sisik ikan keras
B. kulit kerang, pecahan keramik, tulang ikan, sisik ikan keras
C. kulit kerang, tempurug kelapa, pecahan kaca, sisik ikan keras
D. kulit kerang, tempurug kelapa, tulang ikan, jerami

3. Limbah keras industri/rumah tangga yang dapat terurai diantaranya adalah….

A. plastik, kertas, dan pecahan kaca
B. kertas, karet dan plastik
C. cangkang kerang, sisik ikan, potongan kayu
D. plastik, pecahan kaca, dan besi

4. Amati tabel disamping; Limbah rumah tangga yang

tidak dapat terurai diantaranya adalah….
A. besi, kayu, dan kertas
B. kertas, kulit dan plastik
C. plastik, pecahan kaca,besi
D. plastik, Baja, kayu

5. Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam dampak negative sampah,

adalah….
A. memperbaiki dampak lingkungan
B. pemandangan menjadi tidak indah
C. menghasilkan bau tidak sedap
D. merusak ekosistem lingkungan

6. Mengunakan kembali barang atau material menjadi produk baru yang

lebih berguna, adalah prinsip…
A. replace
B. reduce
C. recycle
D. reuse
7. Tahap ke lima proses pengolahan sederhana yang dapat dilakukan
untuk bahan limbah anorganik keras adalah...
A. pemilahan bahan limbah
B. pembersihan bahan limbah
C. pengeringan bahan limbah
D. pewarnaan bahan limbah

8. Limbah pootngan kayu merupakan limbah organik keras yang banyak

dihasilkan di...
A. daerah pegunungan
B. daerah pertanian
C. daerah perkotaan
D. daerah pesisir pantai

9. Limbah anorganik keras yang banyak dihasilkan di daerah perkotaan

ialah...
A. cangkang kerang
B. potongan kayu
C. tulang ayam
D. plastik

10. Contoh penerapan dari prinsip recycle adalah…

A. pembuatan aneka kerajinan dari limbah plastik
B. membuat kantung belanja dari limbah plastik
C. menghancurkan limbah plastik menjadi bijih plastik
D. membawa kantung belanja