A. Tabel : 3.

3 kisi – kisi instrumen penelitian

No Faktor Indikator Pertanyaan Teknik Sumber

1 Prosedur 1. Struktur Berapa mata pelajaran pendidikan jasmani yang Guru penjas
Penerapan program siklus tergolong dalam bidang kusus Wajib, sebutkan Wawancara
kurikulum studi dari masing-masing mata pelajaran tersebut?

 Berapa mata pelajaran pendidikan jasmani yang Guru penjas

tergolong dalam bidang Wajib
Pilihan/Alternatif, sebutkan dari masing-
masing mata pelajaran tersebut?
 Menurut siklus studi kompetensi yang akan Guru penjas
dikembangkan di setiap tahun dalam silabus terbagi
lagi dalam tiga subset yakni?
2. Pengembanga Bagaimana cara anda memadukan unsur dari Guru penjas
n program buku panduan ke dalam silabus yang anda Wawancara
siklus studi buat?
Bagaimana Kesesuaian RPP dengan silabus dalam Guru penjas
merancang proses pembelajaran
Apakah manfaat dari RPP dan silabus yang bapak Guru penjas
buat?

3. Evaluasi, 1. Apa Buku Pegangan yang digunakan? Guru penjas

sarpras, dan
media 2. Media apa yang anda gunakan dalam Wawancara
Guru penjas
pembelajaran kegiatan pembelajaran?
3. Bagaimana ketersediaan Sarana dan Guru penjas
Prasarana Sekolah untuk kegiatan
pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum
4. Kapan anda melakukan penilaian? Guru penjas
5. Apa model penilaian yang digunakan Guru penjas
2 Pelaksana a.Interaksi  Apakah ada pembukaan dan penutupan Guru penjas
an proses dengan siswa pembelajaran di kelas
belajar  Bagaimana interaksi antara guru dengan siswa
Wawancara
Guru penjas
mengajar dalam proses belajar mengajar

 Bagaimana respon dan keaktifan siswa dalam Guru penjas

proses belajar mengajar
 Apakah guru sering memotivasi siswa dalam Guru penjas
proses belajar mengajar
 b. Penggunaan  Apakah ada penggunaan metode tertentu Kepala
metode dan dalam proses belajar mengajar Sekolah
media
pembelajaran  Bagaimana dengan teknik penguasaan kelas
 Apakah ada pemanfaatan lingkungan sekitar
untuk media dan fasilitas pembelajaran
3 Kompeten a. Pedagogik  Apakah guru penjas sudah memahami peserta Kepala
si guru didik lebih mendalam dalam hal perkembangan Sekolah
Penjas kognitif Wawancara
 Apakah guru penjas sering memberikan bahan
ajar dan fasilitas dalam pembelajaran praktek
penjas
 Apakah guru penjas melakukan rancangan
pembelajaran dalam hal menentukan materi Kepala
ajar, strategi pembelajaran, kompetensi yang Sekolah
ingin dicapai dan menyusun rancangan
pembelajaran sebelum proses pembelajaran
b. Kepribadian  Apakah guru penjas bertindak sesuai norma Kepala
yang berlaku dan dapat diteladani peserta didik Sekolah

 Apakah guru penjas memiliki kepribadian yang Wawancara

dewasa, menampilkan sikap mandiri dan Kepala
menampilkan etos kerja yang tinggi Sekolah
 Apakah guru penjas memiliki kepribadian yang Kepala
arif dalam hal menunjukan keterbukaan dalam Sekolah
berpikir dan melakukan tindakan
c. Sosial  Apakah guru penjas dapat  berinteraksi Sesama guru,
dengan siswa, sesama guru dan tenaga tenaga
kependidikan Wawancara
kependidikan
 Apakah guru penjas dapat beradaptasi Sesama guru,
ditempat bertugas di berbagai wilayah Timor tenaga
Leste dengan beragam Bahasa dan adat istiadat kependidikan
 Apakah guru penjas mampu melakukan Sesama guru,
komunikasi secara lisan dan tulisan tenaga
kependidikan
d. Profesional  Apakah guru penjas mampu menguasai materi, Kepala
konsep dan struktur dalam pelaksanaan Sekolah
pembelajaran
 Apakah guru penjas mampu menuasai Struktur Kepala
program siklus studi, dan mengembangkan Wawanca
Sekolah
silabus berdasarkan dasar mata pelajaran
penjas ra
 Apakah guru penjas mampu melakukan Kepala
pengembangan materi pembelajaran Penjas Sekolah
dengan kreatif
 Apakah guru penjas mampu menggunakan Kepala
Sekolah
 teknologi dalam berkomunikasi pembelajaran
dan pengembangan diri

B. SARPRAS OBSERVASI

No Aspek yang diamati Ada/Tidak Keterangan

1. Sarana Olah Raga

Lapangan bola kaki
Lapangan bola voli
Lapangan bola basket
Lapangan badminton
Tenis meja
Bak lompatan
2. Prasarana olahraga
Bola kaki
Bola voli
Bola basket
Bola tangan
Matras
Gawang
Blok star
Lembing
Cakram
Peluru
Bola pinpon
Sutlecoc

C. PROSES PEMBELAJARAN

No Komponen Aspek yang diamati Hasil

Ada/tidak
ada
1. Perencanaan a. Bahan ajar/buku
pembelajaran b. Silabus
c. RPP
d. Program Tahunan
e. Program Semester
f. Lembar Penilaian
g. Kalender Pendidikan
2. Pelaksanaan Proses a. Format Model metode mengajar
belajar mengajar b. Format media/ alat peraga
pembelajaran
3. Penilaian a. Waktu penilaian
b. Format Bentuk dan jenis penilaian
c. Tindak lanjut penilaian