RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
RPP KD
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu (JP)
Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi dan
menggali informasi siswa
dapat mendiagnosis dan
memperbaiki kerusakan
pada sistem pengapian
konvensional kendaraaan
ringan (mobil) dengan
benar secara jujur,
bertanggung jawab dan
disiplin.
Materi Pembelajaran
Model :
Discovery Learning
Produk :
Lembar Kerja Siswa
Deskripsi :
Siswa secara individu
mendiagnosa dan
memperbaiki kerusakan
sistem pengapian
konvensional
Alat, Bahan, dan Media
 Alat tulis
 Sterter mobil
 Video sistem pengapian
konvensional
Asesmen
1. Pengetahuan
2. Keterampilan
3. Sikap
3.15 dan 4.15
SMK Muhammadiyah 1 Surakarta
XII / Gasal
Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO)
2021/2022
24 JP
KD 3 KD 4
3.15 Mendiagnosis kerusakan 4.15 Memperbaiki sistem
sistem pengapian pengapian konvensional
konvensional
IPK 3 IPK 4
3.15.1 Siswa dapat mendiagnosis 4.15.1 Siswa dapat memperbaiki
kerusakan sistem pengapian kerusakan sistem pengapian
konvensional konvensional
Pengertian dan identifikasi sistem pengapian konvensional serta mendiagnosis
kerusakan sistem pengapian konvensional (Sumber: Training Manual Toyota Vol.
19, Ignition System Step 2, hal 1-31)
Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Stimulus
> Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis,
siswa mengamati cara kerja sistem pengapian konvensional kendaraan
ringan.
2. Identifikasi masalah
> Mengkondisikan situasi belajar untuk mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri sistem pengapian konvensional kendaraan ringan.
3. Pengumpulan data
> Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit dan tayangan video) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang sistem pengapian konvensional kendaraan ringan
dan dari eksperimen yang didemonstrasikan guru.
4. Pembuktian
> Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks tentang sistem pengapian konvensional, komponen pada
sistem pengapian konvensional serta diagnosis kerusakan sistem
pengapian konvensional.
5. Menarik simpulan
> Mempresentasikan dan menyimpulkan sistem pengapian konvensional,
komponen pada sistem pengapian konvensional serta diagnosis
kerusakan sistem pengapian konvensional.
> Memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan.
Tes tertulis dan penugasan
Unjuk kerja, diskusi dan presentasi
Disiplin
Lampiran Penilaian
1. PENGETAHUAN
Teknik : Tes Tertulis
Instrumen :
KISI – KISI SOAL

Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
Dasar
3.15 3.15.1 Siswa dapat
1. Siswa mengetahui Tes tulis 1. Jelaskan fungsi dasar sistem
Mendiagnosis mendiagnosis pengertian sistem pengapian dan sebutkan syarat-
kerusakan kerusakan sistem pengapian syarat sistem pengapian yang
sistem pengapian konvensional dan baik!
pengapian konvensional mengetahui
2. Sebutkan
konvensional kerusakan sistem
kerusakan/gangguan apa saja
pengapian
yang terdapat pada sistem
konvensional
pengapian konvensional
kendaraan ringan (mobil)!

Kunci Jawaban
1. Fungsi sistem pengapian adalah untuk membangkitkan bunga api yang dapat membakar
campuran bahan bakar dan udara didalam silinder mesin, sehiingga mesin dapat hidup dan
berfungsi dengan baik. Syarat-syarat sistem pengaian:
a. Memiliki bunga api yang kuat
b. Memiliki saa/waktu pengapian yang tepat
c. Memiliki ketahanan yang cukup

2. Kerusakan/ gangguan pada sistem pengapian konvensional:

a. Tegangan ACCU berkurang/lemah
b. Kondisi platina sudah tidak baik
c. Penyetelan celah platina atau sudut dwell tidak tepat
d. Pegas kontak pemutus lemah
e. Kabel platina ada hubung siingkat dengan bodi platina
f. Kabel platina putus
g. Ruaknya koil pada sistem pengapian

Indikator penilaian :
Soal nomor 1 skor : 50
Soal nomor 2 skor : 50

SKOR TOTAL : 100

Rumus pengolahan nilai adalah :
2. KETERAMPILAN
Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
KD. 4.15 Meperbaiki sistem pengapian konvensional
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK):
4.15.1 Siswa dapat memperbaiki kerusakan sistem pengapian konvensional
Siswa dapat melakukan
pemeriksaan dan pengetasan pada
No. Nama Siswa pengapian konvensional Jumlah Skor Nilai

1 2 3 4 5

1.

2.

3.

Job pemeriksaan dan pengetasan alternator pengapian konvensional:

1. Pemeriksaan tahanan kabel tegangan tinggi
2. Pemeriksaan pegas governer (advancer)
3. Pemeriksaan platina
4. Penyetelan celah platina
5. Pengetasan celal platina menggunakan timing light

Keterangan :
Skor 1 = jika pemeriksaan dan pengetasan yang dikerjakan dan belum berfungsi dengan baik.
Skor 2 = jika pemeriksaan dan pengetasan yang dikerjakan dapat berfungsi dengan baik.

Rumus pengolahan nilai adalah :

3. SIKAP KARAKTER
Nilai Karakter: DISIPLIN
Rubrik Penilaian

Perilaku yang
Kategori Indikator Skor
diamati
Hadir di sekolat tepat Membudaya (M) Hadir pertama kali di sekolah
4
waktu dan tidak pernah terlambat
Berkembang (B) Selalu datang ke sekolah tepat
3
waktu
Mulai Berkembang (MBK) Kadang datang ke sekolah tepat
2
waktu
Memerlukan Bimbingan (MB) Sering terlambat dating ke
1
sekolah
Mengerjakan dan Membudaya (M) Mengerjakan dan menyerahkan
menyerahkan tugas tugas tepat waktu dan pertama 4
tepat waktu kali
Berkembang (B) Mengerjakan dan menyerahkan
3
tugas tepat waktu
Mulai Berkembang (MBK) Mengerjakan dan menyerahkan
2
tugas tidak tepat waktu
Memerlukan Bimbingan (MB) Tidak pernah mengerjakan dan
1
menyerahkan tugas

FORMAT PENILAIAN KARAKTER

Perilaku yang diamati : Disiplin
Hadir di sekolat tepat Mengerjakan dan Nilai
No Nama Siswa
waktu menyerahkan tugas tepat Akhir
waktu