TEMA

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN

SUBTEMA
PERMAINAN TRADISIONAL (Strategi 2 -subtema yang sama melalui beberapa mata pelajaran)

Tema Kesenian dan Kebudayaan

Subtema Permainan Tradisional
Tahun Tahun 6
Tempoh PdPc 2 Minggu
Mata Pelajaran dan Peruntukan Bahasa Melayu (10x30)
Masa Matematik (6x30)
(bilangan minggu x Bahasa Inggeris (10x30)
masa seminggu) Sains (4x30)
Bahasa Melayu
Pn. Mardziah Bt. Hashim
Pn. Robiana Bt. Ab Latif
Matematik
En. Mohd Imry B Abdul Majid
Guru Mata pelajaran Pn Nor Hashimah Bt Hashim
Bahasa Inggeris
Pn. Siti Nurbadariah Bt Mohd Bahar
Sains
Pn.Laila Maisarah Binti Abdul Kadir

MATA PELAJARAN: SAINS

 TEMA : KESENIAN DAN KEBUDAYAAN
SUBTEMA : PERMAINAN TRADISIONAL
STANDARD KANDUNGAN DAN
STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENTAKSIRAN

STANDARD KANDUNGAN TEMA: 1- KESENIAN DAN KEBUDAYAAN Pemerhatian

TAJUK: 1- DAYA - Guru membuat
6.1 Daya dan pemerhatian dan
Kesannya MINGGU 1 bimbingan
sepanjang murid
STANDARD PEMBELAJARAN HARI : ISNIN melakukan aktiviti
Subtema: Permainan Tradisional : Ceper bermain
6.1.1 Menyatakan maksud daya permainan ceper.
dengan menjalankan Pengenalan :
aktiviti. 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi Soalan (Lisan dan
pelajaran dan kaitannya dengan objektif bertulis)
6.1.2 Menjelas dengan contoh pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False - Guru bersoal
kesan daya dengan 2. Murid diterangkan mengenai menyatakan daya jawab dengan
menjalankan aktiviti. adalah tarikan atau tolakan yang bertindak ke murid.
atas sesuatu objek dengan menjalankan aktiviti. - Murid menulis
6.1.3 Menjelas dengan contoh Aktiviti : jawapan di papan
kesan daya dengan 3. Setiap pasangan murid diminta untuk membawa putih.
menjalankan aktiviti. 5 tudung botol (ceper).
Menjelaskan pemerhatian 4. Murid diberikan masa untuk bermain permainan Lembaran kerja
tentang daya dan kesannya tradisional ‘ceper’ bersama pasangan masing- - Murid
melalui lakaran, TMK, masing. melengkapkan
penulisa 5. Guru membimbing murid membuat rumusan peta buih
aktiviti yang dijalankan dan seterusnya berganda.
mendefinisikan daya sebagai tarikan dan tolakan
 yang bertindak ke atas sesuatu objek.
6. Murid berbincang di dalam kumpulan untuk
memberikan contoh aktiviti lain yang melibatkan
daya tarikan, daya tolakan dan daya tarikan dan
daya tolakan seterusnya melengkapkan peta
buih berganda. Rujuk Lampiran 1.
Penutup :
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
keseluruhan aktiviti.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi pelajaran.

HARI : SELASA Pemerhatian

Subtema: Permainan Tradisional : Sepak Raga - Guru membuat
pemerhatian dan
Pengenalan : bimbingan
1. Pick, Act and Guess sepanjang murid
Murid meneka aktiviti yang dinyatakan sama ada melakukan aktiviti
terdapat daya tarikan, daya tolakan atau kedua-dua bermain sepak
daya terlibat. raga.
Aktiviti :
2. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. Soalan (Lisan dan
3. Setiap kumpulan diberikan kertas panduan / bertulis)
lembaran aktiviti. - Guru bersoal
4. Murid di bawa ke termpat terbuka seperti padang jawab dengan
sekolah atau dewan. murid
5. Menggunakan surat khabar lama dan pita pelekat,
bentukkan bola kertas (sebesar bola sepak raga). Lembaran kerja
6. Murid dikehendaki membuat bulatan dalam - Murid
 kumpulan masing – masing. Permainan ini melengkapkan
dimulakan dengan salah seorang pemain lembaran kerja
melambung bola kepada rakannya dengan yang diberikan.
tangan.Rakannya itu akan menimang bola itu
dengan kakinya sekali atau beberapa kali, sebelum
menendangnya ke arah pemain lain.Pemain-
pemain yang membentuk lingkungan atau bulatan
itu mestilah bergilir-giliran menimang bola itu dan
mengawalnya supaya tidak jatuh ke bumi. Jika bola
itu jatuh, permainan dalam pusingan tersebut
ditamatkan.
7. Murid dan guru berbincang mengenai kesan daya
yang dapat dikenalpasti melalui aktiviti sepak raga
sebentar tadi.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan
aktiviti.
9.
10. Guru menerangkan situasi-situasi lain dan kesan daya
yang berlaku.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Penutup:
13.
14. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru
membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
STANDARD MINGGU 2 Pemerhatian
KANDUNGAN - Guru membuat
HARI : ISNIN pemerhatian dan
6.2 Daya dan Geseran Subtema: Permainan Tradisional: Karom bimbingan
sepanjang murid
Pengenalan : melakukan aktiviti
STANDARD 1. Murid mendengar penerangan guru tentang bermain karom.
PEMBELAJARAN isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
6.2.1 Menyatakan maksud pelajaran dan kriteria kejayaan. Soalan (Lisan dan
daya geseran dengan 2. Murid diterangkan mengenai maksud daya bertulis)
menjalankan aktiviti.. geseran. - Guru bersoal
Aktiviti: jawab dengan
6.2.2 Memerihalkan kesan
3. Murid menjalankan simulasi bermain karom. murid
daya geseran
4. Murid menyatakan pemerhatian apabila
karom berhenti sendiri. Lembaran kerja
5. Murid mengaitkan pemerhatian tersebut - Murid
dengan tajuk dan objektif pdpc. melengkapkan
6. Murid menonton slaid dan video berkaitan lembaran kerja
tajuk daya geseran yang diberikan.
https://www.youtube.com/watch?
v=YOdxurJ8gt0
7. Murid bersoal jawab dengan guru

Penutup:

8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh

guru.Murid mendengar guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.

HARI: SELASA Lisan dan bertulis