Kosp SDN 1cawas
Kosp SDN 1cawas
(KOSP)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SD NEGERI 1 CAWAS
Alamat: Posakan Barat, Cawas, Cawas, Klaten
i
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
(KOSP)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SD NEGERI 1 CAWAS
Alamat: Posakan Barat, Cawas, Cawas, Klaten
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Berdasar hasil rapat dan musyawarah bersama Tim Pengembang Kurikulum pada
hari Kamis tanggal 30 Juni 2022 di SD Negeri 1 Cawas Kecamatan Cawas, serta
memperhatikan usulan dan saran dari dewan guru sesuai dengan tugasnya, maka dengan
ini Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SD Negeri 1 Cawas untuk peserta
didik Kelas I dan IV disahkan untuk diberlakukan pada Tahun Pelajaran 2022/2023.
Disahkan di : Klaten
Pada Tanggal : 5 Juli 2021
Mengetahui:
Plt. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten
iii
PEMERINTAH KABUPATEN KLATEN
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 CAWAS
KECAMATAN CAWAS
Alamat : Posakan Barat, Cawas, Cawas, Klaten. Kode Pos 57463
Dengan alasan :
� Semua unsur Kurikulum dalam Kondisi Khusus terpenuhi dengan lengkap
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah membimbing
kami Tim Pengembang Kurikulum (TPK) sehingga berhasil mengembangkan dan menyusun
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SD Negeri 1 Cawas bagi peserta didik
kelas I dan IV, Tahun Pelajaran 2022/2023.
Kurikulum ini disusun menyesuaikan kebijakan berdasarkan Undang-undang No. 20
tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; Peraturan Pemerintah No. 4 tahun 2022
tentang perubahan atas PP No. 57 tentang Standar Nasional Pendidikan; PermendikbudRistek
No 5 Tahun 2022 tentang SKL pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar
dan Jenjang Pendidikan Menengah; PermendikbudRistek No 7 Tahun 2022 tentang Standar
Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan
Menengah; PermendikbudRistek No 9 Tahun 2022 tentang Evaluasi Sistem Pendidikan Oleh
Pemerintah Pusat dan Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan
Pendidikan Menengah; PermendikbudRistek No 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan
Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran; Keputusan Kepala Badan Standar,
Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan KemdikbudRistek No 008/H/Kr/2022 tentang Capaian
Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka; Surat Edaran Mendikbud RI Nomor 2
Tahun 2020 tentang Pencegahan dan Penanganan Corona Virus Disease (COVID-19) di
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini dikembangkan dan disusun oleh Tim
Pengembang Kurikulum yang terdiri atas guru, kepala sekolah dengan melibatkan komite
sekolah, narasumber, tenaga kependidikan dan pihak lain yang terkait. Hal ini dimaksudkan
untuk dijadikan bahan acuan, khususnya bagi para tenaga pendidik dan kependidikan, di
lingkungan SD Negeri 1 Cawas dalam rangka mengembangkan sekolah ke arah yang
lebih baik. Kami menyadari bahwa penyusunan kurikulum ini masih banyak kekurangan,
baik isi maupun redaksi, semuanya semata mata karena keterbatasan pemikiran dan wawasan
kami, oleh karenanya kami mengharapkan tanggapan berupa saran atau kritik yang
konstruktif untuk perbaikan selanjutnya.
v
Akhir kata penyusun menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu dan menyumbangkan pikirannya untuk terwujudnya Kurikulum ini. Semoga
kurikulum ini bermanfaat sebagai pedoman operasional penyelenggaraan pendidikan di SD
Negeri 1 Cawas Tahun pelajaran 2022/2023
vi
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL DOKUMEN I........................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................... ii
TIM PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH................ iii
SK PENETAPAN KTSP - 2013 DAN KOSP ......................................................... iv
SURAT REKOMENDASI PENGAWAS................................................................... v
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vi
DAFTAR ISI ............................................................................................................ vii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL .................................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Karakteristik Sekolah SD Negri 1 Cawas........................................ 1
B. Landasan Pengembangan KOSP...................................................... 3
C. Konsep KOSP ................................................................................ 4
D. Prinsip Pengembangan KOSP.............................................................. 4
E. Kurikulum ......................................................................................... 4
BAB II TUJUAN PENDIDIKAN, VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH 5
A. Tujuan Pendidikan.......................................................................... 5
B. Visi Sekolah.................................................................................... 25
C. Misi Sekolah..................................................................................... 26
D. Tujuan Sekolah ................................................................................ 28
E. Motto Sekolah................................................................................ 5
F. Mars Sekolah ................................................................................. 25
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN................................ 29
A. Alur Penyusunan Rancangan Kurikulum Operasional................ 29
B. Intrakurikuler.................................................................................... 29
C. Pengembangan Diri........................................................................... 29
D. Kokurikuler atau Tugas Proyek........................................................ 30
E. Ekstrakurikuler................................................................................. 32
F. Program Inklusif................................................................................ 33
G. Penguatan Profil Pelajar Pancasila.................................................... 34
H. Aktualisasi Budaya Sekolah............................................................. 34
I. Pengaturan Waktu/Beban Belajar..................................................... 34
J. Kalender Pendidikan......................................................................... 34
BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN............................................................. 43
A. Rencana Pembelajaran..................................................................... 43
B. Capaian Pembelajaran......................................................................... 45
C. Melakukan Kegiatan Pembelajaran................................................... 74
D. Melakukan Kegiatan Pembelajaran.................................................... 77
E. Asesmen Capaian Pembelajaran....................................................... 77
BAB V PENDAMPINGAN, PENGEMBANGAN PROFESIONAL, DAN
EVALUASI............................................................................................ 81
A. Pendampingan dan Pengembangan Profesonal................................ 81
B. Evaluasi ........................................................................................... 81
C. Tujuan Pendampingan, Pengembanga Profesional, dan Evaluasi.... 83
D. Pendampingan dan Pengembangan Profesonal................................ 81
E. Hal-hal yang Perlu Dievaluasi.......................................................... 81
F. Teknik Pendampingan dan Evaluasi.... ............................................ 83
G. Pihak dan Waktu Evaluasi.... ............................................................ 83
RUJUKAN ....................................................................................... ........... 85
LAMPIRAN .......................................................................................................... 88
BAB I
PENDAHULUAN
I Kemampuan Membaca
1 Belum mengenal huruf 3
2 Sudah bisa membaca kata, kurang lancer 16
3 Sudah bisa membaca kata dengan lancer 20
4 Sudah bisa membaca kalimat sederhana 10
Jumlah 49
II Kemampuan Menulis
Kelas
NO Agama JUMLAH
I II III IV V VI
1 Katolik 1 4 1 1 7
2 Kristen 1 1 3 1 1 - 7
3 Islam 47 34 35 30 29 28 202
JUMLAH 49 39 38 32 30 28 216
Pendidikan Kelas
NO JML
Terakhir ibu I II III IV V VI
1 Tidak sekolah 2 1 3
2 SD 2 2 1 2 1 8
3 SMP Sederajat 10 6 8 6 2 7 39
4 SMA Sederajat 25 21 18 19 21 13 117
5 D1 1 1 2
6 D2 1 1 1 1 4
7 DIII 3 1 4 1 1 3 13
8 S1 9 7 3 4 3 3 29
8 S2 1 1
9 Tidak Tahu
10 Meninggal
JUMLAH 49 39 38 32 30 28 216
Dari segi pekerjaan dan pendidikan, orang tua peserta didik SD Negeri 1 Cawas
juga beragam. Namun secara rata- rata, pendidikan mereka mayoritas SMA/K dan
pekerjaan orang tua sebagai buruh pabrik. Maka pola penyampaian informasi dan
penanganan sosio emosinya juga harus menyesuaikan situasi dan kondisi mereka.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU Sisdiknas/2003). Pemerintah
pusat menetapkan kerangka dasar dan struktur kurikulum yang menjadi acuan untuk
pengembangan kurikulum operasional satuan pendidikan.
Kurikulum operasional di satuan pendidikan memuat seluruh rencana proses belajar
yang diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan
pembelajaran. Untuk menjadikannya bermakna, kurikulum operasional satuan pendidikan
dikembangkan sesuai dengan konteks dan kebutuhan peserta didik dan satuan pendidikan.
Komponen dalam kurikulum operasional ini disusun untuk membantu proses berpikir
dan mengembangkan satuan pendidikan. Dalam pengembangannya. Dokumen ini juga
merupakan hasil refleksi semua unsur pendidik di satuan pendidikan yang kemudian ditinjau
secara berkala guna disesuaikan dengan dinamika perubahan dan kebutuhan peserta didik.
Peningkatan kualitas pendidikan dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan
peserta didik (berorientasi pada siswa dengan segala keunikannya), utuh, menyenangkan atau
merdeka belajar, dilakukan pembelajaran dengan paradigma baru dengan berbagai
implentasinya sehingga akan “tercipta” Profil Pelajar Pancasila.
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan sebagai dimensi
kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan sehingga upaya mewujudkan Profil
Pelajar Pancasila yang utuh membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara
bersamaan, tidak parsial. Keenam kompetensi atau dimensi kunci dalam Profil Pelajar
Pancasila tersebut adalah: beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri,.bernalar kritis, dan
kreatif.
Tujuan pendidikan Nasional adalah : mengacu pada visi dan misi sekolah , serta
tujuan umum pendidikan dasar.
Tujuan yang diharapkan oleh SD Negeri 1 Cawas dalam implementasi kurikulum sebagai
bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai berikut:
Dalam pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah, maka disusun kompetensi lulusan
peserta didik SD Negeri 1 Cawas sebagai alat ukur pencapaian kurikulum dan target
pelaksanaan proses pembelajaran dalam mengimplementasikan KOSP di SD Negeri 1
Cawas.
Adapun kompetensi lulusan SD Negeri 1 Cawas mempertimbangkan dimensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan secara berimbang sesuai capaian pembelajaran pada
setiap fase di sekolah dasar, membentuk Profil Pelajar Pancasila, inovatif, tangguh, dan
memiliki kecakapan hidup yang dibutuhkan untuk masa depannya. Berikut adalah
kompetensi kriteria lulusan yang ingin dicapai SD Negeri 1 Cawas:
1). Memiliki perilaku yang menunjukkan beriman dan berakhlak mulia.
2). Memiliki dan menjunjung nilai harmonisasi keragaman dan gotong royong.
3). Memiliki pengetahuan dan keterampilan sebagai dasar mengembangkan kecakapan
hidup.
4). Memiliki kemampuan bernalar kritis dan berkomunikasi efektif.
5). Memiliki kreativitas, kemandirian dan inovatif dalam menjawab tantangan
perkembangan zaman.
6). Membentuk individu sebagai pembelajar sepanjang hayat yang berpikir global dengan
tetap menjunjung nilai budaya bangsa.
7). Pada akhir tahun pembelajaran peserta didik diharapkan menyelesaikan seluruh
program pembelajaran, memiliki deskripsi sikap minimal baik sesuai dengan kriteria
yang telah ditetapkan lulus ujian sekolah, mencapai nilai rata-rata pencapaian minimal
sekolah paling rendah 75, ditetapkan dalam rapat pleno dewan guru dan kepala
sekolah.
BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
2. Pelaksanaan
a. Melaksanakan Kegiatan Intrakurikuler sesuai rencana
b. Melaksanakan Kegiatan Kokurikuler/Projek
c. Melaksanakan Kegiatan Ekstrakurikuler sesuai rencana
d. Melaksanakan Kegiatan Lain yang mendukung
e. Melaksanakan Kegiatan Budaya Sekolah
3. Evaluasi Dan Refleksi
a. Mengevaluasi Pelaksanaan Intrakurikuler
b. Mengevaluasi Pelaksanaan Kokurikuler/Projek
c. Mengevaluasi Pelaksanaan Ekstrakurikuler
d. Mengevaluasi Pelaksanaan keg. lain yang mendukung
e. Mengevaluasi Pelaksanaan Budaya Sekolah
B. Intrakurikuler
Kegiatan Intrakurikuler merupakan kegiatan inti dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini
secara umum berupa Proses Pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan peserta didik, baik di
dalam maupun di luar kelas. Pembelajaran ini memiliki tujuan untuk mendampingi peserta
didik menguasai Capaian Pembelajaran yang diisyaratkan pada setiap fase.
Kegiatan Intrakurikuler atau Proses Pembelajaran harus dipersiapkan dengan baik, maka
perlu dirancang (perencanaan), pelaksanaan (proses pembelajaran), dan dilakukan kegiatan
asesmen serta refleksi untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran dan kekuatan dan
kelamahan dari proses pembelajaran sebagai dasar untuk menyusun pembelajaran berikutnya.
Dalam hal ini, sekolah mengacu pada konten kurikulum atau Capaian Pembelajaran yang
sudah dikembangkan dan ditetapkan oleh pemerintah pusat.
1. Mata Pelajaran Umum
Mata pelajaran yang dilaksanakan oleh SD Negeri 1 Cawas tahun pelajaran
2022/2023 adalah Pendidikan Agama, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial, Seni, dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Untuk mata pelajaran Seni SD Negeri 1 Cawas mengakomodir Seni Musik, Seni Rupa,
dan Seni Tari/Dance. Adapun dalam pelaksanaan pembelajaran pada kurikulum ini
dilakukan secara parsial.
Tujuan pembelajaran dibuat terukur, sehingga dapat terlihat progress dan umpan
balik yang jelas pencapaiannya. Dalam kegiatan inti harus tersirat implentasi model
pembelajaran (contohnya: problem based learning, project based learning,CTL, inquiry
based learning dan lainnya) dan strategi pembelajaran yang beragam untuk
mengakomodir perbedaan karakteristik peserta didik. Diharapkan variasi model
pembelajaran bermanfaat untuk mengingkatkan kemampuan peserta didik dalam
menemukan “AHA atau Insight”, menyampaikan ide dan gagasan, menemukan solusi,
menghasilkan produk dan mengasah kemampuan literasi serta numerasi peserta didik.
Rencana pembelajaran bersifat reflektif. Kontinuitas pembelajaran dapat terlihat
dengan harapan tidak terjadi gap dan miskonsepsi dari pembelajaran sebelumnya. Dapat
disusun mingguan yang tertuang ke dalam jadwal pembelajaran mingguan, namun catatan
refleksi menjadi tambahan dalam kegiatan pembelajaran selanjutnya.
C. Kegiatan Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan penunjang di SD Negeri 1 Cawas
sebagai suplemen dalam pendidikan untuk meningkatkan kecerdasan dan
keterampilan peserta didik sesuai dengan bakat dan minat serta kompetensi lainnya
sekaligus untuk mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila.
Kegiatan ekstrakurikuler SD Negeri 1 Cawas meliputi keorganisasian,
olahrga, seni budaya, dan kewirausahaan. Adapun secara rinci diuraikan dalam tebel
berikut ini:
Tabel Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler di SD Negeri 1 Cawas
Tahun Pelajaran 2022/2023
D. Kewirausahaan
Meningkatkan Kreativitas, kritis, mandiri, jiwa
wirausaha, gotong royong, kolaborasi, Kelas Iv-
1 Bazar Siswa
kebinekaan, akhlak mulia, kejujuran VI
Jam Pelajaran
NO MUPEL
Reguler Tugas Projek
1 Pendidikan Agam dan Budi Pekerti 3 1
2 PPKn 4 1
3 Bahasa Indonesia 6 2
4 Matematika 4 1
Seni yang Dipilih:
5 3 1
Seni Musik, Rupa, dan Tari
6 PJOK 3 1
Jumlah 23 7
Kelas IV
Jam Pelajaran
NO MUPEL
Reguler Tugas Projek
1 Pendidikan Agam dan Budi Pekerti 3 1
2 PPKn 4 1
3 Bahasa Indonesia 6 1
4 Matematika 5 1
5 IPA, IPAS (IPAS) 5 1
Pilih minimal 1: Seni Musi, rupa, tari,
6 3 1
teater
7 PJOK 3 1
Jumlah 29 7
E. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan sekolah disusun sebagai pedoman untuk menghitung waktu
efektif, hari libur sekolah dan nasional, dan kegiatan-kegiatan sekolah. Dengan disusunnya
Kalender Pendidikan Sekolah, guru akan terbantu untuk memperkirakan jumlah alokasi waktu
dalam melakukan proses pembelajaran maupun kegiatan lainnya.
Kalender Pendiidkan di SD Negeri 1 Cawas berpedoman pada Peraturan Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah Nomor 420/15563 tentang Pedoman
Penyususnan Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2022/2023.
a) Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal
tahun pelajaran baru di SD Negeri 1 Cawas, yaitu pada hari Senin tanggal 11 Juli 2022.
b) Perencanaan pengaturan kelas dan penyusunan jadwal pelajaran harus selesai tanggal 8 Juli
2022 atau sebelum hari pertama masuk sekolah.
c) MPLS adalah kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah pada masa awal masuk tahun
pelajaran baru untuk kelas I baru selama 3 hari
d) Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional,
dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan dan Kepala
Daerah Kabupaten Klaten.
e) Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun
pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam
pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata
pelajaran termasuk muatan lokal.
f) Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran
terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah
semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur
umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus (berdasarkan intruksi pusat,
Intruksi Bupati, maupun dari Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten).
g) Kalender Pendidikan SD Negeri 1 Cawas disusun dengan berpedoman kepada kalender
pendidikan yang disesuaikan dengan program sekolah.
h) Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik
selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif
belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Waktu pembelajaran efektif setiap jam
tatap muka untuk SD/MI 35 menit
i) Penyusunan dan Pengembangan Kalender Pendidikan SD Negeri 1 Cawas adalah
mengacu pada Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten
Nomor 66 Tahun 2022 tentang Kalender Pendidikan Tahun 2022/2023
Analisis Hari Belajar Efektif SD Negeri 1 Cawas
Tahun Pelajaran 2022/2023
Semester I
WAKTU
No BULAN TGL KEGIATAN SEMESTER I (GANJIL)
EFEKTIF
1 – 16 ⮚ Hari Efektif
AGUSTUS
2 17 ⮚ Upacara HUT Proklamasi Kemerdekaan RI ke – 77 27 hari 5 mg
2022
18-31 ⮚ Hari Efeketif
WAKTU
No BULAN TGL KEGIATAN SEMESTER I (GANJIL)
EFEKTIF
1 ⮚ Libur Tahun Baru 2022
JANUARI 2 ⮚ Hari Pertama Masuk Semester Genap
7 25 hari 4 mg
2023 3 -31 ⮚ Hari Efektif
TOTAL 216 hr 36 mg
N KETERLIBATA
O TANGGAL KEGIATAN N
1 1-9 Juli 22 libur Tahun Ajaran
2 11-Jul-22 Hari Pertama Masuk Sekolah Siswa, Guru + KS
3 11 - 13 Juli 2022 Kegiatan MPLS Guru Kelas I + KS
4 14-16 Pertemuan dengan wali murid Komite + KS
5 18 - 27 Hari Efektif Guru+KS
6 28-Jul-22 Hari Jadi Kabupaten Klaten Siswa, Guru + KS
7 29-Jul-22 Hari Efektif Guru + KS
Libur Umum (Tahun Baru Hijriyah/1 Muharam
8 30-Jul-22 1444 H
9 1-16 Agust - 22 Hari Efektif Guru + KS
10 17-Agust-22 Mengikuti Upacara HUT Kemerdekaan RI Siswa, Guru + KS
11 18 - 31 Agust - 22 Hari Ehektif Guru + KS
12 1 - 3 Sept-22 Hari Efektif Guru + KS
13 5 – 10 Sep. 2022 Penilaian/Asesmen Tengah Semester Gasal Guru
14 12-30 Sept Hari Efektif Guru + KS
15 01-Okt-22 Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila Siswa, Guru + KS
16 2-7 Okt - 22 Hari Efektif Guru + KS
Libur Umum (Peringatan Maulid Nabi
17 08-Okt-22 Muhammad SAW 1444 H)
18 10-22 Okt 22 Hari Efektif Guru + KS
24 Okt. – 6 Nov.
19 2022 Asesmen Nasional SD/MI dan Paket A Ops ANBK
Mengikuti Upacara Peringatan Hari Sumpah
20 28-Okt-22 Pemuda Siswa, Guru + KS
21 7-9 Nov. 22 Hari Efektif Guru + KS
22 10 November 2022 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pahlawan Siswa, Guru + KS
23 11-26 Nov. Hari efektif Guru + KS
28 Nov.– 7 Des.
24 2022 Penilaian/Asesmen Akhir Semester Gasal Guru
25 8-16 Des. 22 Hari Efektif, Koreksi dan Penulisan Rapor Guru
Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar
26 17-Des-22 Semester Gasal Guru +KS
27 19 – 31 Des. 2022 Libur Akhir Semester Gasal
28 24-Des-22 Cuti Bersama sebelum Hari Raya Natal
29 25-Des-22 Libur Umum (Hari Raya Natal)
Semester II
NO TANGGAL KEGIATAN KETERLIBATAN
1 01-Jan-23 Libur Umum (Tahun Baru Masehi 2023)
2 02-Jan-23 Hari Pertama Masuk Semester Genap Guru + KS
3 3 - 21 Jan 23 Hari Efektif Guru + KS
4 22-Jan-23 Libur Umum (Tahun Baru Imlek 2574)
5 23 -31 Jan 23 Hari efektif Guru + KS
6 1-17 Febr 23 Hari efektif Guru + KS
7 18-Feb-23 Libur Umum (Isro’ Mi’raj 1444 H)
8 20-25 Febr 23 Hari efektif Guru + KS
9 27 Feb. – 4 Mar.23 Penilaian/Asesmen Tengah Semester Genap Guru
10 6-21 Mar -23 Hari efektif Guru + KS
11 22-Mar-23 Libur Umum (Hari Raya Nyepi 1945 Saka).
12 22 -23 Maret 2023 Perkiraan libur awal Puasa Ramadhan 1444 H
13 24-31 Mar-23 Hari efektif Guru + KS
14 1-6 April -23 Hari efektif Guru + KS
Libur Umum (Wafat Isa Al-Masih/Jumat
15 07-Apr-23 Agung)
16 8-18 April 23 Hari Efektif Guru + KS
17 19 – 20 April 2023 Libur menjelang Idul Fitri 1444 H
18 21-Apr-23 Peringatan Hari Kartini Siswa, Guru + KS
Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H (1 Syawal
19 21 – 22 April 2023 1444 H)
20 24-Apr-23 Cuti bersama Hari Raya Idul Fitri 1444 H
21 25-29 April 23 Hari Efektif Guru + KS
22 01-Mei-23 Libur Umum (Hari Buruh Internasional)
23 02-Mei-23 Peringatan Hari Pendidikan Nasional Siswa, Guru + KS
24 3 s.d 13 Mei 2023 Perkiraan US SD/MI Guru
25 06-Mei-23 Libur Umum (Hari Raya Waisak 2567)
26 16 – 17 Mei 2023 Hari Efektif Guru + KS
27 18-Mei-23 Libur Umum (Kenaikan Isa Al Masih)
28 19-Mei-23 Hari Efektif Guru + KS
29 20-Mei-23 Peringatan Hari Kebangkitan Nasional Siswa, Guru + KS
30 01-Jun-23 Libur Umum (Hari Lahir Pancasila)
31 2-3 Juni 23 Hari Efektif Guru + KS
32 5 – 10 Juni 2023 Penilaian/Asesmen Akhir Tahun Pelajaran Guru
33 12-23 Juni Hari Efektif, Koreksi dan Penulisan rapor Guru
34 24-Jun-23 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar Sem.II Gur Kelas
Libur Akhir Semester Genap/Libur Akhir
35 26 Jun – 15 Jul 23 Tahun Ajaran 2022/2023
Perkiraan Penerimaan Peserta Didik Baru
36 Jun-23 Tahun Ajaran 2023/2024
37 17-Jul-23 Permulaan Tahun Ajaran 2023/2024
1. Menganalisa Alokasi Waktu
NO BULAN JUMLAH MG KET.
1 Juli 3
2 Agustus 5
3 September 3
18
4 Oktober 3
5 November 3
6 Desember 1
7 Januari 4
8 Februari 4
9 Maret 4
18
10 April 3
11 Mei 1
12 Juni 2
JUMLAH 36
a. 1 tahun = 36 Minggu
b. 1 Semester = 18 Minggu
c. 1 Minggu = 7 JP (Struktur Kur)
d. 1 tahun = 242 JP
e. 1 Semester = 121 Jp
Pembagian JP/Semester:
Semester 1: 121 JP: 18 = 7 jp/mg ( Pembulatan)
Semester 2: 121 JP : 18= 7 jp/mg (Pembulatan)
Agama : 3
PJOK : 3
Guru Kelas : 17
Mulok : 3
Keg. Projek : 7
Kelas I
N JP JUMLAH Jumlah
MAPEL
O Reg Proj Reg. Projek 1 Tahun
1 P.Agm. dan BP 3 1 108 36 136
2 PPKn 4 1 144 36 170
3 Bahasa Indonesia 6 2 216 72 288
4 Matematika 4 1 144 36 170
5 IPA, IPAS (IPAS) - -
Pilih minimal 1:
6 Seni Musik, rupa, 3 1 108 36 136
tari, teater
7 PJOK 3 1 108 36 136
0
23 7 828 242 1036
Kelas IV
JP JUMLAH Jumlah
NO MUPEL
Reg Proj Reg Projek 1 Tahun
1 P.Agm. dan BP 3 1 108 36 144
2 PPKn 4 1 144 36 180
3 Bahasa Indonesia 6 1 216 36 252
4 Matematika 5 1 180 36 216
5 IPA, IPAS (IPAS) 5 1 180 36 216
Pilih minimal 1:
6 Seni Musi, rupa, 3 1 108 36 144
tari, teater
7 PJOK 3 1 108 36 144
Agama : 3
PJOK : 3
Guru Kelas : 29
Mulok : 3
Keg. Projek : 7
3. Gotongroyong Peserta didik mulai mampu Peserta didik mulai Peserta didik sudah terbiasa Peserta didik terbiasa
* kolaborasi bekolaborasi dan peduli terbiasa bekolaborasi dan bekolaborasi dan peduli dengan bekolaborasi dan peduli
dengan teman lain namun peduli dengan teman lain teman lain secara aktif. dengan teman dan pihak lain
* kepedulian masih “kaku”. namun kurang aktif. secara aktif.
4. Mandiri: Peserta didik mulai Peserta didik mulai Peserta didik mulai terbiasa Peserta didik sudah terbiasa
* kesadaran akan menyadari diri terhadap menyadari diri terhadap menyadari diri terhadap situasi menyadari diri terhadap
diri situasi yang dihadapi. situasi yang dihadapi dan yang dihadapi dan mulai situasi yang dihadapi dan
* kesadaran akan mulai mengambil mengambil tindakan/peran. mengambil tindakan/peran.
Situasi yang tindakan/peran.
dihadapi
5. Bernalar Kritis: Peserta didik mampu Peserta didik menerima Peserta didik menerima dan Peserta didik menerima dan
* memperoleh dan menerima informasi yang dan mencari informasi mencari informasi yang mencari informasi yang
memproses dibutuhkannya dan yang dibutuhkannya, dibutuhkannya, serta mampu dibutuhkannya, serta mampu
informasi dan memahaminya. mampu memahaminya. memahami dan mengolahnya memahami dan mengolahnya
gagasan, (menganalisis) (menganalisis), dan
Pedoman Penilaian
Kualitatif:
C1: Pengetahuan C2: Pemahaman C3: Aplikasi C4: Analisis C5: Evaluasi C6: Kreasi/Mencipta
Pedoman Penilaian
4. Menyusun Modul
Disusun oleh guru kelas
5. Melaksanakan Kegiatan Projek
Dilaksanakan oleh guru kelas
E. Program Inklusif
SD Negeri 1 Cawas belum termasuk sekolah inklusif, namun SD Negeri 1 Cawas
tetap mengusung keadilan dalam pendidikan dimana satuan pendidikan tetap menerima peserta
didik dengan berbagai latar belakang kemampuan diri. Untuk alasan tersebut, SD Negeri 1
Cawas jika ada siswa yang berkebutuhan khusus akan merancang program inklusif dalam
bentuk program individu yang dapat memfasilitasi peserta didik berkebutuhan khusus dengan
kategori rendah, dikandung maksud untuk meminalisir kasus bullying.
1. Program/Kegiatan Pembiasaan
A. Rencana Pembelajaran
Rencana pembelajaran disusun secara rutin untuk memetakan dan merencanakan
proses pembelajaran secara rinci. Rencana pembelajaran merupakan kompas bagi guru
dalam pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran berpusat pada peserta didik yang tetap
mengusung kegiatan pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan memotivasi peserta
didik menjadi pembelajar sepanjang hayat.
Tujuan dari penyusunan Rencana pembelajaran adalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran menjadi lebih sistematis.
2. Memudahkan analisis keberhasilan belajar peserta didik.
3. Memudahkan guru dalam penyampaian materi ajar.
4. Mengatur pola pembelajaran.
Adapun Capaian Pembelajaran yang akan kami terapkan dan kembangkan adalah
sebagai berikut:
C ............................................................................................................
Pada akhir kelas 2, peserta didik mengenal dirinya sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dan lingkungan di sekitarnya, yang mampu
mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Tuhan, melalui kebiasaan doa
sebagai anggota Gereja, mewujudkan imannya dengan cara
A
melakukan perbuatan baik, sesuai dengan teladan Yesus dan
tokoh-tokoh Kitab Suci, baik Perjanjian Lama maupun Perjanjian
Baru.
KELAS I - VI
JADWAL PELAJARAN
SD NEGERI 1 CAWAS KECAMATAN CAWAS
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Hari
/Wali
Kela
Guru
No Waktu Ket
s Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
Bhs. Matematik Projek
1 07.00 - 07.35 Upacara PJOK Indoneia Bhs.jawa a ppp
S.Pd.
SD.
Projek
1 07.00 - 07.35 Upacara matematika IPAS Penjaskes matematika PPP
Projek
2 07.35 - 08.10 PPKN matematika IPAS Penjaskes matematika PPP
Projek
Matematik
1 07.00 - 07.35 Upacara a P.Agama Matematika Senam Penjaskes
Matematik
2 07.35 - 08.10 Tematik a P.Agama Matematika Tematik Penjaskes
Matematik
Yuliarti,S.Pd
3 08.10 - 08.45 Tematik a P.Agama Matematika Tematik Penjaskes
V 08.45 - 09.15 ISTIRAHAT
Penjas
4 09.15-09.50 Tematik Tematik P.Agama B. Jawa Tematik Teori
5 09.50-10.25 Tematik Tematik Tematik B. Jawa Tematik Tematik
6 10.25 -11.00 Tematik Tematik Tematik B.Inggris Tematik Tematik
7 11.00 -11.35 Tematik Tematik Tematik B.Inggris
NB: Kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila (Kelas 1,4) dilaksanakan setiap hari Sabtu secara
block (semua jp)
NA = Nilai Akhir
PH/Fr = Penilaian Harian / Formatif
P.Sm = Penilaian Sumatif
PAS = Penilaian Akhir Semester/Sumatif
PAT = Penilaian Akhir Tahun/Sumatif
2. Waktu Evaluasi
Evaluasi kurikulum operasional sekolah di SD Negeri 1 Cawas akan dilakuakan:
a. Setiap Hari
Guru membuat catatan anekdotal secara informal mengenai bagaimana proses
belajar berjalan, bagaimana tujuan belajar tercapai, bagaimana peserta didik
merespon proses kegiatan belajar.
b. Setiap Unit Pelajaran/Tema
Setelah melakukan asesmen formatif, secara individual maupun klasikal, guru
mereview proses belajar dan tercapainya tujuan dan melakukan perbaikan maupun
penyesuaian terhadap proses belajar
c. Setiap Bulan
Evaluasi dilaksanakan sekalian dalam rapat rutin sekolah bulanan
d. Setiap Semester
Setelah 1 semester selesai, guru dan tim melihat kontinum pencapaian.
e. Setiap Tahun.
Melakukan evaluasi terhadap pencapaian dan proses pembelajaran dalam satu tahun
dan bagaimana hal tersebut berkontribusi dengan tujuan sekolah, serta visi dan misi
sekolah dalam kegiatan rapat kerja sekolah.
BAB V
PENUTUP