RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Purwodadi

Kelas / Semester : 3 (Tiga) / 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Ciri-ciri Makhluk Hidup
Mata Pelajaran : SBdP, Bahasa Indonesia dan Matematika
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR
SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, pertumbuhan,dan perkembangan
makhluk hidup yang ada dilingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.3 Menyajikan laporan tentang konsepciri-ciri,pertumbuhan,dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat
efektif.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks dan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri- ciri
makhluk hidup.
2. Dengan membandingkan gambar, siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup.
3. Dengan mengamati kartu pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang secara
urut bilangan 1.000 sampai dengan 10.000.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan memngingatkan siswa untuk berdoa sebelum Mengikuti proses
pembelajaran daring melalui WhatsAPP group.
2. Guru meminta peran orang tua peserta didik dalam ikut aktif membimbing dan Mendampingi peserta
didik di rumah.
3. Guru menyampaikan materi kepada peserta didik yang akan dipelajari.
Inti
1. Guru memberi penjelasan kepada peserta didik dengan penampingan orang tua.
2. Memberi kesempatan kepada peserta didik dan orang tua untuk bertanya / konfirmasi.
3. Guru memberikan lembar kerja siswa melalui daring.
4. Peserta didik mengirimkan jawaban melalui WhatsAPP group ( classroom 3 B ).
5. Guru memeriksa hasil kerja peserta didik malalui WhatsAPP.
6. Guru memberikan tindak lanjut pembelajaran daring pada pertmuan berikutnya.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mendampingi dan membimbing siswa pada saat mengikuti pembelajaran jarak jauh. Akan
tetapi tidak boleh mengerjakan tugas siswa.
Penutup
1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan berdasarkan tugas yang dikumpulkan siswa.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dari rumah.
3. Guru meamastikan siswa masih aktif di group Whatsaap.
4. Salam dan do’a penutup.

PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : penugasan (terlampir)

Mengetahui Purwodadi, 12 Juli 2020

Kepala SDN Bandungkidul Guru Kelas

Fuad Budiarso,S.Pd Subkhi Fajrikah, S.Pd

NBM. 1161882 NBM:-
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
a. Membuat pola irama menggunakan simbol bunyi panjang dan pendek.
Skor maksimal 100.
Skor setiap baris 25.
Nilai = Banyaknya pola/baris × 25
Jawaban dapat beragam sesuai imajinasi siswa.
Kunci jawaban/contoh pola
Baris ke- Pola

1 Taa ta ta ta ta ta taa
Kuu pu ku pu yang lu cuu

2 Taa ta ta ta ta ta taa
Kee ma na eng kau ter bang

3 taa ta ta ta ta taa
Hii lir mu dik men rii

4 Taa ta ta ta ta ta taa
Buu nga bu nga yang kem bangg

5 Taa ta ta ta taa
Berr a yun a yunn

6 Taa ta ta ta ta ta taa
Paa da tang kai yang le mahh

Taa ta ta ta ta taa
7
Tii dak lah sa yap muu

8 Taa ta ta ta taa
Mee ra sa le lahh

b. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup minimal 4.

Skor maksimal 100
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 4) × 100
Kunci jawaban.
Ciri-ciri makhluk hidup diantaranya:
 Membutuhkan makanan dan air
 Bernafas
 Berkembang biak
 Bergerak
 Peka terhadap rangsang
c. Membilang secara urut dan loncat serta mengurutkan bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
Banyaknya soal 19.
Skor maksimal 100.
Nilai = (Banyaknya jawaban benar : 19) × 100Jawaban bagian 1 membilang secara urut
1) 1.000, 2.000, 3.000, 4.000, 5.000
2) 1.500, 2.500, 3.500, 4.500
3) 2.000, 4.000, 6.000, 8.000, 10.000
Jawaban bagian II urutan bilangan.
1) 1.250, 2.250, 3.250, 4.250, 5.250
2) 1.300, 2.300, 3.300, 4.300, 5.300
3) 1.100, 2.250, 3.050, 4.200, 5.400
d. Membilang dan menulis lambang bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
Banyaknya soal 8.
Nilai maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 8) × 10
 3. Penilaian Keterampilan
a. Keterampilan siswa dalam mengurutkan bilangan, menulis nama dan lambang dapat dilihat dari
cara siswa/strategi menyelesaikan soal mengurutkan bilangan, menulis nama dan lambang
bilangan.
b. Rubrik Menulis Ciri-Ciri Makhluk Hidup Berdasarkan Gambar.
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar huruf besar di kesalahan dari 2 kalimat yang
dan tanda baca awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
dan nama menggunakan dalam huruf besar dan
orang, serta huruf besar dan menggunakan tanda titik.
menggunakan tanda titik. huruf besar
tanda titik di dan
akhir kalimat. tanda titik.
2 Kesesuaian isi Menuliskan 6 Menuliskan 5 Menuliskan 3- Menuliskan
ciri-ciri makhluk ciri-ciri 4 hanya satu
hidup dengan makhluk ciri-ciri ciri-ciri makhluk
lengkap. hidup. makhluk hidup.
hidup.
3 Penulisan Penulisan kata Terdapat Lebih dari 2 Semua
sudah tepat. 1-2 kata kata kata belum
yang kurang yang kurang tepat dalam
tepat dalam tepat dalam penulisan.
penulisan. penulisan.

c. Rubrik Kegiatan Bernyanyi

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan Siswa hapal Siswa hapal Siswa hapal Siswa belum
lagu seluruh syair seluruh syair sebagian kecil hapal syair
lagu, irama lagu, irama syair lagu. lagu.
tepat. kurang tepat
atau
sebaliknya.
2 Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Belum mampu
dan gerakan dan gerakan dan gerakan menunjukkan
sesuai dengan sesuai dengan belum sesuai mimik wajah
isi lagu. isi lagu namun dengan isi lagu. dan gerakan
belum yang sesuai
konsisten. dengan isi lagu.

Refleksi Guru