Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • TT2 MTK Fix Maisaratuz Zuhriyah 857738085

    Diunggah oleh

    Ai Niam
    9 tayangan5 halaman

    Judul Asli

    TT2 MTK fix Maisaratuz Zuhriyah 857738085

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    9 tayangan5 halaman

    TT2 MTK Fix Maisaratuz Zuhriyah 857738085

    Diunggah oleh

    Ai Niam

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 5
    _ | 9.990% = 1038 Nama + Matbaratia Suheiyah NIM __= 9877 808s V2 Fenbelajaran MIK SO : | NW Risseeeaead _ Wo ,1088059009 X= _ ON099093005 loxs (699609603 10.000 X = 1099, 689.699099 _ X= 1098 - : 3380 - — = S4a - — Sekingga II, 1098 = eh WW, 1099099099 = : — ess 2|Diketahet 40 hart = S orang pekega 7 yy —— Tenb-Kaon banyaknya pekerfa Yang harus ditambahkan apbtla Femeboreng Baty bangunan Menoinginkan Selesar datam wakty 20 hart L 40 hart = (S orang 20 hat =e @=4GXKIS = 60 . 30 ag a Tambalan pekerta Yang diperlukan 30-15 «15 erage 2 Gambaslah la. Limas sist ta. b. Prtma stoi Mma A t \ ™ BS |S kenarto pombelaj aran Lentong bargn rang | Sekagaimona Aiketahi bohwa anak - anak monpyryni banyak | [Plrgalaman dengan chfek- cjek bangun rang, SeperH Perghapys fopan | tuis. Kardus *empat Susu ata Snack , Kaleng bs, bex tempat Kapur dan lath lain. Dengan meng Kaji bende -benda rang di Sekitar, anaKakan. dapat meng identifikasi benda- berda rang Ai Sel'tar meneka Pada uakty pergera.| lan Tbangen Poang, gury harus menyediakan berda- benda kenteret . Cemvka) _|!kan pacla Siswa nama bangin rvarg Sambi! menunjueean bendany a: Kemudian mintalah pode anal, Unb menyebrtkan bentk bangun Muang dart beac Yang Ta SenjukKan ctay G persegi parfang yang verbeda . 3. Susunann ya Bae aicerepore _fASelajutnya mintalah anak majo ke dlepan untk merjelaskan kepada. Leman temannya., mana sist, bagaimana, bentuknyo CErapa banyals LiSi dari ap- ap bangun tersebut. 5. Uintalah anak Yang lain univc menanggapinya - Proses_pembelajaran matematitca onivicanale $0 dalan pemahaman Hmws Volume - ~ [= Qure mempertiap Kan Kobus transpanan déngan fanfang row maral, 5 Saban dan Kobus Satan dengan panjang VIvK (Saban . Kemudidn. perthatkan lepada. Sowa. - = Gurv memento. eda Siewa ive menghy bagran alas Kur branspa. | Tan ersebuk 4 Kuous sakvan Sa ema fen enh bo |= Gory meminta ~ Sta Vai meng T] mewe it baginn - bagian alas eae “Gur MEME" Sua, Sampot fade. Kesimpulan bahwa, Ke 25 Rds an saan Yang menvioot Buus ‘nang poran— dapat diverter dart 5xS| us ~Kubus Saheran. Yard yay same. Bergan Was alas Kobus trangporan | ~ Foy meminta Kepada, Bwa vnwk mengist Kubus transparan. tersebut digan. kubus Saban Campaz pen ul 7 Birw meminta kepada (uua unple Menghiterg Lapiyan lous Saban terseout CJawavan yang diharaptan adalah 5) > Sure menfelastcan bahwa canyalenya (Pian lubes fat-an Pada ruse) Eegale FruS trangpanan mérvpalan veunan Haggi uber terse ut ~ Dengan menggunatcan Was alas dan Hnggi Kobus transparan. , Sere meminta stswa unis menentican Saryalnya ubus: “uous Satvan ~ = Gere Membimbing Mua Sampai Jwa dapat menyimpulican bahwa _| Volume Futur sama dengan lua alas ali tingg? kubur yaity N= Axt dtagan A Seoagai Was alot dant Seoagat haat _[ Gere membimbing Sywo. Sammirsiswe dapat menimprikan barwa | Seber Vang fanforg SBtnya S memprnyar Was alas A « SKS

    Anda mungkin juga menyukai