7RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

KURIKULUM 2013 (Praktik ke 2)

Nama Sekolah/Madrasah : MTsN Banjarnasin Selatan

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Smt : Delapan (VIII) / Genap
Materi Pokok : Kisah Teladan Rasul Ulul Azmi
Alokasi Waktu : 1x30 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotongroyong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan pro aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
KI-3: memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian
memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampumenggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.6. Menghayati keutamaan dan keteguhan Nabi-nabi Ulul Azmi
2.6. Meneladani keutamaan dan keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
3.6. Menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
4.6. Mencerikatan kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi

C. Indikator Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan keutamaan nabi-nabi ulul azmi
2. Siswa dapat meneladani keteguhan nabi-nabi ulul azmi
3. Siswa dapat menganalisi kisah keteguhan nabi-nabi ulul azmi
4. Siswa dapat mencerikatan kisah keteguhan nabi-nabi ulul azmi

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati, menanya, menalar, mengumpulkan data dan mengkomunikasikan
peserta didik dapat menjelaskan keutamaan dan keteguhan Nabi-nabi Ulul Azmi,
2. Setelah mengamati, menanya, menalar, mengumpulkan data dan mengkomunikasikan
peserta didik dapat meneladani keutamaan dan keteguhan Nabi-nabi Ulul Azmi,
menganalisi kisah keteguhan Nabi-nabi Ulul Azmi dan mencerikatan kisah keteguhan
nabi-nabi Ulul Azm.

E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

1. Pengertian ulul Azmi
Ulu al-Azmi adalah gelar yang diberikan kepada para rasul yang memiliki kedudukan
tinggi/ istimewa karena ketabahan dan kesabaran yang luar biasa, dalam menyebarkan
agama
2. Sifat sifat ulul azmi
1. Memiliki kesabaran yang tinggi ketika berdakwah
2. Senantiasa mohon kepada Allah agar tidak menurunkan azab kepada kaumnya
3. Senantiasa berdoa agar Allah memberi hidayah kepada kaum mereka
4. Memiliki keazaman (semangat yang kuat dan kokoh) yang tinggi semasa
berdakwah
 3. Keutamaan dan keteguhan rasul rasul ulul azmi
a. Nabi Nuh as.
Nabi Nuh as. termasuk Rasul ulul azmi di antaranya karena kesabarannya dalam
berdakwah dan mendapat hinaan dari kaumnya. Nabi Nuh tidak mengenal menyerah terus
menerus mendakwahi keluarga, kerabat dan masyarakat umum, untuk kembali kepada
jalan yang lurus.
b. Nabi Ibrahim as. as.
Nabi Ibrahim as. as. termasuk rasul ulul azmi di antaranya karena kepatuhan dan
kesabaran serta keteguhannya dalam berdakwah. Ia harus berhadapan dengan raja
dan masyarakat penyembah berhala termasuk orang-orang terdekatnya. Bahkan ia
harus menerima siksaan yang maha pedih, yaitu dibakar dan diusir dari kampung
halamannya.
c. Nabi Musa as.
Nabi Musa juga termasuk rasul ulul azmi. Beliau sabar dalam menghadapi dan mendakwahi
Fir’aun dan pengikutnya. Selain itu, beliau mampu bersabar dalam memimpin kaumnya
yang sangat pembangkang. Bagaimana tidak, ketika beliau akan menerima wahyu di Bukit
Sinai, pengikutnya yang dipimpin Samiri menyeleweng dengan menyembah patung anak
sapi.
d.Nabi Isa as.
Banyak hal yang menunjukkan bahwa Isa memiliki kesabaran dan keteguhan dalam
menyampaikan ajaran Allah. Terutama, ketika Isa sabar menerima cobaan sebagai seorang
yang miskin, pengkhianatan seorang muridnya, Yudas Iskariot, menghadapi fitnah,
penolakan, hendak diusir dan dibunuh oleh kaum Bani Israil. Kehidupan Isa
menggambarkan kezuhudan dan ketaatan dalam beribadah.
e. Nabi Muhammad as.
Nabi Muhammad saw. sejak dari kecil sampai ewasa mengalami masa-masa sulit. Pada usia
6 tahun beliau sudah menjadi yatim piatu. Setelah dewasa beliau harus membantu
meringankan beban paman yang merawat beliau. Namun yang paling berat tantangan yang
dihadapi adalah setelah diangkatnya beliau menjadi rasul. Penentangan bukan saja dari
orang lain, tetapi juga dari Abu Lahab, pamannya. Beliau juga harus ikut menderita tatkala
Bani Hasyim diboikot (diasingkan) di sebuah lembah gara-gara dakwah beliau.

E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

Diskusi, tanya jawab dan Card Sort.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Slide, LCD

2. Alat/Bahan: Laptop, Proyektor, Kartu
3. Sumber Belajar : Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas 8 Mts

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan enit
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah 5 Menit
dan kemudian berdoa bersama. Memeriksa kerapian dan kebersihan ruang
kelas. (Orientasi)
b. Guru menanyakan materi yang pernah diajarkan sebelumnya yang terkait
dengan materi ajar hari ini (Appersepsi).
c. Guru bertanya kepada peserta didik untuk menyebutkan sifat-sifat nabi
yang diketahui (Post Test)
d. Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari keteladanan
Nabi Ulul Azmi (Memotivasi)
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran, guru menyampaikan mekanisme
pelaksanaan pembelajaran (Pemberian Acuan)

2. Kegiatan Inti 15
menit
 - Mengamati

- Peserta didik diajak untuk mencermati daftar nama-nama rasul dan nabi
Allah Swt yang ada di buku teks.
- Guru bertanya kepada peserta didik tentang Nabi Ulul Azmi tersebut.
Misalnya, Peristiwa apakah yang terlukis dalam gambar tersebut? Apakah
yang dimaksul dengan rasul ulul azmi? Siapa sajakah yang dimaksud
dengan rasul ulul azmi?
- Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan jawaban
pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.
- Guru membagikan kartu yang berbeda kepada setiap peserta didik.
- Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
- Siswa bertanya tentang maksud dari topik atau kartu yang didapatkan.
- Siswa bertanya tentang aturan pembelajaran kepada guru.
- Saat siswa lain melakukan presentasi hasil diskusi maka secara bergiliran
siswa dari kelompok lain diminta komentar.

- Menalar dan mengumpulkan data

- Setelah mendapatkan topik / kartu masing-masing peserta didik disuruh

untuk bergerak mencari kartu induknya.

- Setelah kartu induk beserta seluruh kartu cabangnya ketemu, perintahkan

masing-masing membentuk kelompok dan menempelkan hasilnya di papan
secara urut.
- Mengkomunikasikan
- Masing-masing kelompok maju ke depan kelas. Untuk mempresentasikan
topik sesuai dengan kartu pasangannya.
- Peserta didik yang lain menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)

1. 3. Penutup 10
a. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang didiskusikan (kegiatan menit
konfirmasi).
b. Guru memberikan apresiasi setiap hasil kerja peserta didik.
c. Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan
berkaitan dengan materi 5 Rasul Ulul Azmi
d. Guru mengadakan evaluasi
e. Guru memberikan tugas kepada siswa (PR) jika dirasa perlu
f. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan doa dan salam

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi
4 Menyatakan kekaguman atas keutamaan nabi nabi ulul azmi
Jumlah Skor

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik :………………….

Kelas :………………….
Materi Pokok :………………….
Tanggal :………………….
PETUNJUK
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√)sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
sumbernya
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan
barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman
yang lain
Keterangan :
• SL = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan yang diberikan
• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK

SIKAP DISIPLIN (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT)
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
 Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh : Skor diperoleh 20, skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24, maka skor akhir :
14 X 4 = 3.33
24 Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

1. Jelaskan pengertian nabi ulul azmi!
2. Jelaskan sifat-sifat utama nabi ulul azmi ?
3. Sebutkan sifat sifat utama dari nabi nabi ulul azmi?
4. Jelaskan keteguhan yang dimiliki oleh Nabi Nuh?
5. Jelaskan keutamaan yang dimiliki oleh nabi Ibrahim?

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN)

Kelas: ............................
Nama: ............................
Topik: ..........................
Aspek Penilaian Catatan
No Materi Yang Harus Dikuasai Lancar Fasih Intonasi Ekpresi
1 Keaktifan dalam diskusi
2 Kekompakan dalam diskusi
3
Jumlah Nilai
Pedoman penskoran :
• 5 = sangat baik
• 4 = baik
• 3 = cukup
• 2 = kurang

Mengetahui, Banjarmasin, 12 November 2022

Supervisor Mahasiswa Praktikan

Dr. Nuryadin, S. Ag, S. H, M. Ag Aliya Bella

NIP. 197504072005011008
PPT Praktik 2