Perangkat Ridwan

ADMINISTRASI SATUAN PENDIDIKAN
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SD ISLAM AR-RASYID
Tahun Pelajaran 2023/2024
Common European Framework of Reference (CEFR)

Tema Elemen Capaian Pembelajaran
Interaksi Kelas Menyimak 1. Menggunakan Bahasa Inggris sederhana -

Berbicara untuk berinteraksi dalam situasi sosial -
dan kelas seperti berkenalan, memberikan -
informasi diri, mengucapkan salam serta -
selamat tinggal.
2. Memahami ide pokok dari informasi yang -
disampaikan secara lisan dengan menggu-
nakan kosakata sederhana.
3. Menggunakan alat bantu visual untuk -
membantu mereka berkomunikasi.
Membaca 1. Merespon secara lisan terhadap teks -
Memirsa sederhana dan familiar, berbentuk teks -
tulis yang dibacakan oleh guru.
2. Menunjukkan pemahaman teks yang -
dibacakan atau gambar/ilustrasi yang diper -
lihatkan padanya, menggunakan komuni -
kasi non-verbal.

Komunikasi Menyimak 1. Menggunakan Bahasa Inggris sederhana -
Verbal dan Berbicara untuk berinteraksi dalam lingkup situasi -
Non-Verbal sosial dan kelas yang makin luas, namun -
masih dapat diprediksi (rutin) menggunakan -
kalimat dengan pola yang sesuai dengan -
konteks yang dibicarakan.
2. Memahami ide pokok dari informasi yang -
disampaikan secara lisan dengan bantuan -
visual, serta menggunakan kosakata -
sederhana.
3. Mengikuti rangkaian instruksi sederhana -
yang berkaitan dengan prosedur kelas dan -
aktivitas belajar dengan bantuan visual.
Menulis 1. Mengomunikasikan ide dan pengalaman -
Mempresentasikan nya melalui gambar dan salinan tulisan.
2. Menghasilkan teks deskripsi dan prosedur -
sederhana menggunakan kata/frasa seder -
hana dan gambar.
3. Menulis kosakata sederhana yang ber -
kaitan dengan lingkungan kelas dan rumah -
dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan -
yang diciptakan sendiri oleh peserta didik.
Membaca 1. Memahami kata-kata yang sering diguna -
Memirsa kan sehari-hari dengan bantuan gambar -
atau ilustrasi.
2. Membaca dan memberi respon terhadap -
teks pendek sederhana dan familiar dalam -
bentuk tulisan atau digital, termasuk teks -
visual, multimodal atau interaktif.

Interaktif Rutin Menyimak 1. Menggunakan kalimat dengan pola ter -
Berbicara tentu dalam Bahasa Inggris untuk berinter -
aksi pada lingkup situasi sosial dan kelas -
yang makin luas, namun masih dapat di -
prediksi atau bersifat rutin.
2. Mengubah/mengganti sebagaian elemen -
kalimat untuk dapat berpartisipasi dalam -
aktivitas belajar, seperti membuat pertanyaan -
sederhana, meminta klarifikasi dan meminta -
izin.
3. Mengggunakan beberapa strategi untuk -
mengidentifikasi informasi penting/inti dalam -
berbagai konteks, seperti meminta pembicara -
untuk mengulangi atau berbicara dengan -
lebih pelan, atau bertanya arti sebuah kata.
4. Mengikuti rangkaian instruksi sederhana -
yang berkaitan dengan prosedur kelas dan -
aktivitas belajar.
Membaca 1. Memahami kata-kata yang sering diguna -
Memirsa kan sehari-hari dan memahami kata-kata baru -
dengan bantuan fambar/ilustrasi serta kalimat -
dalam konteks yang dipahami.
2. Membaca dan memberi respon terhadap -
beragam teks pendek, sederhana dan familiar -
dalam bentuk tulisan digital, termasuk teks -
visual, multimodal atau interaktif.
3. Menemukan informasi pada sebuah kalimat -
dan menjelaskan topik sebuah teks yang di -
baca atau diamatinya.
Menulis 1. Mengomunikasikan ide dan pengalamannya -
Mempresentasikan melalui salinan tulisan dan tulisan sederhana -
mereka sendiri, serta menunjukkan perkem -
bangan pemahaman terhadap proses menulis.
2. Menunjukkan kesadaran awal bahwa teks -
dalam Bahasa Inggris ditulis dengan kaidah -
(konvensi) yang disesuaikan dengan konteks -
dan tujuannya.
3. Menghasilkan teks deskripsi, cerita, dan pro -
sedur sederhana menggunakan kalimat dengan -
pola tertentu dan contoh pada tingkatan kata -
dan kalimat sederhana.
4. Menunjukkan kesadaran atas pentingnya -
tanda baca dasar dan penggunaan huruf kapital.
5. Menunjukkan pemahaman terhadap bebe -
rapa hubungan bunyi-huruf dalam Bahasa -
Inggris dan ejaan dari kata-kata yang umum -
digunakan.
6. Menulis menggunakan kosakata yang ber -
kaitan dengan lingkungan kelas dan rumah.
7. Menggunakan strategi dasar seperti menyalin
kata atau frasa dari buku atau daftar kata,
menggunakan gambar, dan bertanya bagai -
mana cara menulis sebuah kata.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bp. Romi Romdon Ginanjar, M.Pd, MOS

Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
1. Memahami kata, instruksi, atau pertanyaan yang diberikan me - 1. Memahami kata, instruksi, atau pertanyaan
lalui respons verbal atau non-verbal dengan alat bantu visual. yang diberikan melalui respons verbal atau
2. Menanggapi instruksi, informasi, atau pertanyaan sederhana - non-verbal dengan alat bantu visual.
untuk berinteraksi dalam situasi sosial atau kelas menggunakan - 2. Memahami ide pokok dari informasi -
alat bantu visual secara verbal atau non-verbal. yang disampaikan secara lisan untuk ber -
3. Memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara - interaksi dalam situasi sosial atau kelas -
lisan untuk berinteraksi dalam situasi sosial atau kelas secara - secara verbal atau non-verbal.
verbal atau non-verbal. 3. Menanggapi instruksi, informasi, atau -
4. Memproduksi kata, frasa, kalimat atau instruksi sederhana se - pertanyaan sederhana untuk berinteraksi -
cara verbal atau non-verbal untuk berinteraksi dalam situasi sosial - dalam situasi sosial atau kelas mengguna -
atau kelas menggunakan alat bantu visual. kan alat bantu visual secara verbal atau -
5. Mengetahui makna kata, frasa, kalimat, atau instruksi seder - non-verbal.
hana yang dibacakan. 4. Mengetahui makna kata, frasa kalimat -
6. Memahami teks visual sederhana dan familiar yang dibacakan - atau instruksi sederhana yang dibaca.
atau diperdengarkan. 5. Memproduksi kata, frasa, kalimat, atau -
7. Menanggapi teks visual sederhana yang dibacakan untuk me - instruksi sederhana secara verbal atau non -
nunjukkan pemahaman terhadap teks sederhana atau gambar - verbal untuk berinteraksi dalam situasi -
atau ilustrasi yang diperlihatkan. sosial atau kelas menggunakan alat bantu -
visual.
6. Memahami teks visual sederhana dan -
familiar yang dibacakan atau diperdengarkan.
7. Menanggapi teks visual sederhana yang -
dibacakan untuk menunjukkan pemahaman -
terhadap teks sederhana atau gambar -
atau ilustrasi yang diperlihatkan.

B.4.1 Menggunakan kata, frasa, kalimat atau instruksi sederhana - 1. Memahami kata, frasa, kalimat, atau -
untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi, seperti - instruksi sederhana untuk berinteraksi -
lingkungan rumah dan kelas. dalam situasi sosial yang bisa diprediksi.
B.4.2 Mengganti elemen kalimat pada kalimat pola kalimat yang - 2. Mengikuti rangkaian instruksi -
sesuai dengan konteks yang diberikan seperti lingkungan rumah - sederhana yang diperdengarkan dengan -
atau kelas secara verbal. alat bantu visual.
B.4.3 Memahami kata frasa, kalimat, atau instruksi sederhana - 3. Mengganti elemen kalimat pada pola -
berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi. kalimat yang sesuai dengan konteks -
B.4.4 Mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang diperdengarkan - yang diberikan seperti lingkungan -
dengan alat bantu visual. rumah atau kelas secara verbal.
B.4.5 Memahami ide pokok dari informasi yang dibacakan dengan - 4. Menggunakan kata, frasa, kalimat -
alat bantu visual. atau instruksi sederhana untuk ber -
B.4.6 Memahami kata, frasa, kalimat, atau teks sederhana dalam - interaksi dalam situasi sosial yang bisa -
bentuk tulisan atau digital dengan gambar/ilustrasi. diprediksi, seperti lingkungan rumah -
B.4.7 Merespon teks pendek dalam bentuk tulisan/digital dengan - dan kelas.
bantuan gambar/ilustrasi. 5. Memahami ide pokok dari informasi -
B.4.8 Mengomunikasikan secara sederhana tulisan yang berisi ide - yang dibacakan dengan alat bantu visual.
dan pengalaman. 6. Memahami kata, frasa, kalimat, atau -
B.4.9 Menulis kata/frasa sederhana yang berkaitan menggunakan - teks sederhana dalam bentuk tulisan -
ejaan yang diciptakan sendiri sesuai dengan lingkungan yang - atau digital dengan bantuan gambar -
familiar seperti rumah dan kelas. atau ilustrasi.
B.4.10 Menuliskan ide dan pengalamannya dalam bentuk kalimat - 7. Menulis kata atau frasa sederhana -
deskripsi dan atau instruksi sederhana untuk menghasilkan teks - yang berkaitan menggunakan ejaan -
dan atau prosedur sederhana. yang diciptakan sendiri sesuai dengan -
lingkungan yang familiar seperti rumah -
dan kelas.
8. Merespon teks pendek dalam bentuk -
tulisan/digital dengan bantuaan gambar -
atau ilustrasi.
9. Menuliskan ide dan pengalamannya -
dalam bentuk kalimat deskripsi dan atau -
instruksi sederhana untuk menghasilkan -
teks deskripsi dan atau prosedur sederhana.
10. Mengomunikasikan secara sederhana -
tulisan yang berisi ide dan pengalaman.

1. Memahami dan merespon teks lisan, tulisan, dan visual sederhana Mengetahui kata benda -
dalam Bahasa Inggris. yang dapat dihitung dan -
2. Menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dan - tidak dapat dihitung, -
berkomunikasi dalam situasi yang familiar/lazim/rutin. bertransaksi tawar-menawar -
3. Memahami hubungan bunyi pada kosakata sederhana dalam - tentang "how much".
Bahasa Inggris dan menggunakan pemahaman tersebut untuk me -
mahami dan memproduksi teks tulisan dan visual sederhana - Mendeifinisikan benda, -
dalam Bahasa Inggris dengan bantuan contoh. membicarakan kejadian -
4. Mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara untuk - tentang "past participle".
berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas yang makin luas, namun -
masih dapat diprediksi (rutin) menggunakan kalimat dengan pola -
yang sesuai dengan konteks yang dibicarakan.
5. Memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan
dengan alat bantu visual, serta menggunakan kosakata sederhana.
6. Mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan -
prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual.
7. Membaca dan memberikan respon sederhana dan familiar dalam -
bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau -
interaktif.
8. Menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan -
kelas dan rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan yang -
diciptakan sendiri oleh peserta didik.

Semester
Fase
Aktivitas Assesmen
Perkenalan diri, Rubrik, Observasi, -

mengucapkan salam, Kuesioner, dan Refleksi
dan selamat tinggal.

Mengungkapkan kebutuhan, Rubrik, Observasi, -
meminta tolong, dan -
prosedural.
B
Kuesioner, Esai, dan

Refleksi

Ganjil/Genap

Komunikatif merespon teks - Rubrik, Observasi, -
tulis, lisan, dan visual. Kuesioner, Esai, dan
Refleksi

C

Serpong, 11 Juli 2023

Guru Bidang Study,
Muhammad Ridwan, S.Pd
ARRASYID ISLAMIC PRIMARY SCHOOL
Jl. Raya Viktor BSD No.19, Rawa Buntu Tangerang Selatan
Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044
https://sdislam-arrasyid.sch.id
Pekan Hari Tanggal Materi

Unit 1. Good Morning : "Adjective about Feelings"
Unit 1. Good Morning : "Greeting for Spesific Time of Day"
Unit 1. Good Morning : Place to Go
Daily Test of English Unit 1 : Good Morning
Unit 2. Who is She? "Subject Pronoun and To Be"
Unit 2. Who is She? "Family Tree - Possessive Adjective"
Daily Test of English Unit 2 : Who is She?
Material Review of Unit 1 and Unit 2
Penilaian Tengah Semester Gasal
Unit 3.What Color is It? Classroom Object
Unit 3.What Color is It? Your and My
Unit 3.What Color is It? Contraction
Daily Test of English Unit 3. What Color is It?
Unit 4. What Shape is It? The Article
Unit 4. What Shape is It? Shape and Color of Object
Unit 4. What Shape is It? Color of Object
Daily Test of English Unit 4. What Shape is It?
Unit 5. Is it a Cake? Subject Pronoun "It"
Penilaian Akhir Semester Gasal
Catatan : Buku Teks, Buku Latihan, Pekerjaan Rumah
https://www.baamboozle.com/games
https://jigex.com/
SCHOOL
rang Selatan
Mulok : Bahasa Inggris

Tujuan Pembelajaran BT BL PR Catatan
1. Memahami kata, instruksi, atau pertanyaan yang diberikan me - 1 - -
lalui respons verbal atau non-verbal dengan alat bantu visual. 2-3 - -
2. Menanggapi instruksi, informasi, atau pertanyaan sederhana - 3-4 - -
untuk berinteraksi dalam situasi sosial atau kelas menggunakan - 4-5 - -
alat bantu visual secara verbal atau non-verbal. 6 - -
7-8 - -
6-8 - -
1-8 - -
9 - 11 - -
3. Memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara - 12 - 13 - -
lisan untuk berinteraksi dalam situasi sosial atau kelas secara - 14 - -
verbal atau non-verbal. 11 - 15 - -
16 - -
17 - 18 - -
19 - 20 - -
16 - 20 - -
Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044

Unit 1. What's that? "Things in the House"
Unit 1. What's that? "Household Object"
Unit 1. What's that? : "My Bedroom"
Daily Test of English Unit 1. What's that?
Unit 2. Is this your Computer? : "Electronic and Appliances"
Unit 2. Is this your Computer? : "Is that and Is this - Possessive Adjective"
Unit 2. Is this your Computer? : "My Computer"
Daily Test of English Unit 2. Is this your Computer?
Unit 3. Where is My Hat? : "Preposition of Place"
Unit 3. Where is My Hat? : "Where things are? ..."
Unit 3. Where is My Hat? : "My Chores"
Daily Test of English Unit 3. Where is My Hat?
Unit 4. What are you Doing? : "Moving Forward"
Unit 4. What are you Doing? : "Ongoing Activities"
Unit 4. What are you Doing? : "Cleaning My Room"
Daily Test of English Unit 4. What are you Doing?

ng Selatan

B.4.1 Menggunakan kata, frasa, kalimat atau instruksi sederhana - 1 - -
untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi, seperti - 2-3 - -
lingkungan rumah dan kelas. 4-5 - -
B.4.2 Mengganti elemen kalimat pada kalimat pola kalimat yang - 1-5 - -
sesuai dengan konteks yang diberikan seperti lingkungan rumah - 6-7 - -
atau kelas secara verbal. 8 - -
9 - 10 - -
6 - 10 - -
1 - 10 - -
11 - -
B.4.3 Memahami kata frasa, kalimat, atau instruksi sederhana - 12 - 13 - -
berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi. 14 - -
B.4.4 Mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang diperdengarkan - 11 - 14 - -
dengan alat bantu visual. 15 - -
16 - 17 - -
18 - -
15 - 18
11 - 18
19
20 - 21
k : Bahasa Inggris
Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044

Unit 1. What is your Hobby? : "Mention The Types of Hoobies"
Unit 1. What is your Hobby? : "Verb and Noun"
Unit 1. What is your Hobby? : "I like ... / I like to ..."
Daily Test of English Unit 1. What is your Hobby?
Unit 2. What does She look like? : "Adjectives"
Unit 2. What does She look like? : "She and He"
Unit 2. What does She look like? : "Describes a Thing"
Daily Test of English Unit 2. What does She look like?
Unit 3. Who is Taller? : "Comparatives"
Unit 3. Who is Taller? : "Possessive Pronoun"
Unit 3. Who is Taller? : "Juan's Family"
Daily Test of English Uniy 3. Who is Taller?
Unit 4. What do you want? : "Expressing Wants"
Unit 4. What do you want? : "Conjunction of Or"
Unit 4. What do you want? : "What Food should you Eat?"
Daiy Test of English Unit 4. What do you want?

SCHOOL
rang Selatan

B.4.1 Menggunakan kata, frasa, kalimat atau instruksi sederhana - 98 - 101 - -
untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi, seperti - 102 - 109 - -
lingkungan rumah dan kelas. 110 - 111 - -
B.4.2 Mengganti elemen kalimat pada kalimat pola kalimat yang - 111 - 114 - -
sesuai dengan konteks yang diberikan seperti lingkungan rumah - 116 - 119 - -
atau kelas secara verbal. 94 - 121 - -
128 - 131 - -
94 - 121 - -
132 - 137 - -
138 -140 - -
B.4.3 Memahami kata frasa, kalimat, atau instruksi sederhana - 138 - 140 - -
berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi. 141 - 144 - -
B.4.4 Mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang diperdengarkan - 145 -148 - -
dengan alat bantu visual. 149 - 152 - -
153 - 156 - -
157 - 159 - -
k : Bahasa Inggris
Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044

Unit 1. He's Good at Surfing : "He/She/It is and isn't"
Unit 1. He's Good at Surfing : "Yes/No, Questions"
Unit 1. He's Good at Surfing : "Talent, Skill, and Ability"
Daily Test of English Unit 1. It taste like honey, doesn't it?
Unit 2. Where are you From? : "Country Flag"
Unit 2. Where are you From? : "Question with Where"
Unit 2. Where are you From? : "Living in South Korea"
Daily Test of English Unit 2. Where are you from?
Unit 3. What subject do you like the most? : "Subject + Likes/Like + Preferences"
Unit 3. What subject do you like the most? : "Question and Answer Task"
Unit 3. What subject do you like the most? : " My Favorite Subject"
Daily Test of English Unit 3. What subject do you like the most?
Unit 4. Do you know how to play chess? : "Skill and Abilities"
Unit 4. Do you know how to play chess? : "Do and Does"
Unit 4. Do you know how to play chess? : "My Hobby"
Daily Test of English Unit 4. Do you know how to play chess?

B.4.1 Menggunakan kata, frasa, kalimat atau instruksi sederhana - 2 - -
untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi, seperti - 3-4 - -
lingkungan rumah dan kelas. 5-7 - -
B.4.2 Mengganti elemen kalimat pada kalimat pola kalimat yang - - -
sesuai dengan konteks yang diberikan seperti lingkungan rumah - - -
atau kelas secara verbal. - -
- -
- -
- -
- -
B.4.3 Memahami kata frasa, kalimat, atau instruksi sederhana - - -
berinteraksi dalam situasi sosial yang bisa diprediksi. - -
B.4.4 Mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang diperdengarkan - - -
dengan alat bantu visual. - -
- -
- -
k : Bahasa Inggris
Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044

Unit 1. What do we need from the Supermarket? : Size about Food
Unit 1. What do we need from the Supermarket? : Do and Does
Unit 1. What do we need from the Supermarket? : Countable and Uncountable Nouns
Daily Test of English Unit 1. What do we need from the Supermarket?
Unit 2. How much is It? : Price of Things
Unit 2. How much is It? : Is this and Are these
Unit 2. How much is It? : The Activities of Shopping
Daily Test of English Unit 2. How much is It?
Unit 3. Which boy is Tobby? : Indoor and Outdoor Activities
Unit 3. Which boy is Tobby? : Pattern
Unit 3. Which boy is Tobby? : Who and and That
Daily Test of English Unit 3. Which boy is Tobby?
Unit 4. You should go to the Doctor? Kinds of Pain, Has and Have
Unit 4. You should go to the Doctor? Express Action

Tujuan Pembelajaran BT BL PR
1. Memahami dan merespon teks lisan, tulisan, dan visual sederhana dalam - 1 - -
Bahasa Inggris. 2-3 - -
2. Menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dan berkomunikasi - 4-5 - -
dalam situasi yang familiar/lazim/rutin. 1-5 - -
6-7 - -
8 - -
9 - -
10 - 11 - -
6 - 11 - -
3. Memahami hubungan bunyi pada kosakata sederhana dalam Bahasa Inggris dan - 1 s.d 11 - -
menggunakan pemahaman tersebut untuk memahami dan memproduksi teks tulisan - 12 - -
dan visual sederhana dalam Bahasa Inggris dengan bantuan contoh. 13 - -
4. Mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara untuk berinteraksi dalam - 13 - -
situasi sosial dan kelas yang makin luas, namun masih dapat diprediksi (rutin) - 14 - -
menggunakan kalimat dengan pola yang sesuai dengan konteks yang dibicarakan. 12 - 18 - -
19 - -
Catatan
Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044

Unit 1. It taste like honey, doesn't it? : Kinds of Taste "Sweet, Bitter, Sour, Salty, and Tasty"
Unit 1. It taste like honey, doesn't it? : This ... Like ...? Yes/No - It does/doesn't
Unit 1. It taste like honey, doesn't it? : Traditional Musical
Daily Test of English Unit 1. It taste like honey, doesn't it?
Unit 2. Have you Ever Explore a Cave? : Journey to the Cave
Unit 2. Have you Ever Explore a Cave? : Have and Has Jungle Activity
Daily Test of English Unit 2 : Have you Ever Explore a Cave?
Unit 3. Has she Packed her Luggage? : Traveling Activity
Unit 3. Has she Packed her Luggage? : Have/Has and Verb 3
Unit 3. Has she Packed her Luggage? : King of the Skies "The A380"
Daily Test of English Unit 3. Has she Packed her Luggage?
Unit 4. I was Reading the News : Public Transportation and Mass Media
Unit 4. I was Reading the News : The Technology of Driverless

Tujuan Pembelajaran BT BL PR
1. Memahami dan merespon teks lisan, tulisan, dan visual sederhana dalam - 3 - -
Bahasa Inggris. 4-5 - -
2. Menggunakan Bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dan berkomunikasi - 6 - -
dalam situasi yang familiar/lazim/rutin. 3-6 - -
7-8 - -
9 - 10 - -
7 - 10 - -
2 - 10 - -
3. Memahami hubungan bunyi pada kosakata sederhana dalam Bahasa Inggris dan - 11 - -
menggunakan pemahaman tersebut untuk memahami dan memproduksi teks tulisan - 12 - 13 - -
dan visual sederhana dalam Bahasa Inggris dengan bantuan contoh. 14 - 15 - -
4. Mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara untuk berinteraksi dalam - 11 - 15 - -
situasi sosial dan kelas yang makin luas, namun masih dapat diprediksi (rutin) - 16 - -
menggunakan kalimat dengan pola yang sesuai dengan konteks yang dibicarakan. 17 - 18 - -
19 - 20 - -
16 - 20 - -
Catatan
ARRASYID ISLAMIC P
Jl. Rawa Buntu No. 19 T
Banten 15318 – Telp.
https://sdislam-arr
G1 - Second Semeste
Pekan Day Dates Theme

Unit 5. Is it a cake? : Subject Pronoun of "It"
Unit 5. Is it a cake? : Yes/No, Questions of "It"
Unit 5. Is it a cake: Daily Test

Unit 6. Are you Hungry? : The to be of "Is/Am/Are"
Unit 6. Are you Hungry? : The Verb of "Do/Does"
Unit 6. Are you Hungry? : Reading Comprehension

Unit 6. Are you Hungry? : Daily Test

Penilaian Sumatif Tengah Semester
Unit 7. Do you have two Eyes? : The Verb of "Have and Has"
Unit 7. Do you have two Eyes? : The questions of "Do and Does"
Unit 7. Do you have two Eyes? : Daily Test

Uniit 8. How many are there? : Info Question of "How many ...."
Uniit 8. How many are there? : The be-Verbs of "There is and There are ...."
Unit 8. How many are there? : Daily Test

Unit 7. Do you have two Eyes? : Material Review
Unit 8. How many are there? : Material Review
Unit 7 and Unit 8 : Material Review

Sumatif Akhir Tahun
Jl. Rawa Buntu No. 19 Tangerang Selatan
Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044
G1 - Second Semester of 2023/2024
A.5.1. Mengetahui makna kata, frasa, kalimat, atau instruksi seder -

hana yang dibacakan.
A.6.2. Memahami teks visual sederhana dan familiar yang dibacakan -
atau diperdengarkan.
A.7.3. Menanggapi teks visual sederhana yang dibacakan untuk me -

nunjukkan pemahaman terhadap teks sederhana atau gambar atau -
ilustrasi yang diperlihatkan.
HOOL
Indicator Achievement
1. Pupils can identifying the subject perfectly.
2. Pupils can discuss about the QA of identifying objects correctly.
1. Pupils can do the Written Task Appropriately.
2. Pupils are able to Solve the Questions Optimally.
1. Pupils can use the sentences of Offering and Accepting/Declining "food" as Appropriately.
2. Pupils can make the Question and Answer of sentence according to the person's current state or
feeling.
3. Pupils can pronounce the reading appropriately.
Unit 5 & Unit 6
1. Pupils can mention and showing the possession of verb appropriately.
2. Pupils are able to Arrange the QA of "Do and Does" correctly.
1. Pupils are able to know the quantity of something Appropriately.
2. Pupils can classify the presence of someone or something.
1. Pupils are able to use the function of "Have - Has, and Do - Does" approriately.
1. Pupils are able to use the QA of "Quantity and the presence of Someone/Something"
approriately.
1. Pupils are able to write and explain the material orally based on the function correctly.

Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044
Pekan Day Dates Theme

Senin 9-Jan-23 Unit 5. What do you do in the Morning? : Do and Does
16-Jan-23 Unit 5. What do you do in the Morning? : Times of the Day
23-Jan-23 Unit 5. What do you do in the Morning? : Daily Test

Senin 30-Jan-23 Unit 6. Do you like Soccer? Favorite Activities
6-Feb-23 Unit 6. Do you like Soccer? Like and Dislike
13-Feb-23 Unit 6. Do you like Soccer? The Form of Verb-Ing
20-Feb-23 Unit 6. Do you like Soccer? : Daily Test

Senin 6-Mar-23 Unit 7. Are these your Jeans? These and Those
Unit 7. Are these your Jeans? Possessive Adjectives "your, my, his,
13/03/2023
her"
20-Mar-23 Unit 7. Are these your Jeans? : Daily Test

Senin 27-Mar-23 Unit 8. What's for Lunch? : Countable and Uncountable Nouns
3/4/2023 Unit 8. What's for Lunch? : Suggestion about Mealtimes
10-Apr-23 Unit 8. What's for Lunch? : Daily Test

Senin 08-Mei-23 Unit 7. Are these your Jeans? : Material Review
Senin 22-Mei-23 Unit 8. What's for Lunch? : Material Review
Senin 29-Mei-23 Unit 7 and Unit 8 : Material Review
Senin Sumatif Akhir Tahun
Tujuan Pembelajaran
A.5.1. Mengetahui makna kata, frasa, kalimat, atau instruksi seder -
hana yang dibacakan.
A.6.2. Memahami teks visual sederhana dan familiar yang dibacakan -
atau diperdengarkan.
A.7.3. Menanggapi teks visual sederhana yang dibacakan untuk me -
nunjukkan pemahaman terhadap teks sederhana atau gambar atau -
ilustrasi yang diperlihatkan.

1. Pupils can arrange the accurate subject correctly.
2. Pupils can arrange the accurate time Correctly.
1. Pupils can mention and written the example of their favorite activities as Appropriately.
2. Pupils can classify their interest activities Accurately.
3. Pupils can apply the action of verb-ing words Appropriately.
Unit 5 & Unit 6
1. Pupils are able to accurately describe of the object far and close in writing and orally.
2. Pupils can classify mention the property of someone/something Correctly.

1. Pupils are able to classify the quantity of something Appropriately.
2. Pupils can classify the recommendations something Clearly.
1. Pupils are able to use the function of "These, Those, and Possessive Adjectives" approriately.
1. Pupils are able to use the QA of "Quantity and the Recommendations" Approriately.

Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044
Day Dates Theme

Selasa 10-Jan-23 Unit 5. What are the Days of the Week? : Have and Has
17-Jan-23 Unit 5. What are the Days of the Week? : Do and Does
24-Jan-23 Unit 5. What are the Days of the Week? : Daily Test

Selasa 31-Jan-23 Unit 6. What are you going to do? : Verb-Ing
7-Feb-23 Unit 6. What are you going to do? : Place Types
14-Feb-23 Unit 6. What are you going to do? : Reading Comprehension
24-Feb-23 Unit 6. What are you going to do? : Daily Test

Selasa 7-Mar-23 Unit 7. Where do you work? : Prepositions (at, in, on) + Place
14/03/2023 Unit 7. Where do you work? : Place of Employment
21-Mar-23 Unit 7. Where do you work? : Daily Test

Unit 8. What did you do yesterday? : Regular Past Tense (-ed, -
Selasa 28-Mar-23
d)
4/4/2023 Unit 8. What did you do yesterday? : Past Activities
11-Apr-23 Unit 8. What did you do yesterday? : Daily Test

Selasa 18-Apr-23 Unit 7. Where do you work? : Material Review
Selasa 02-Mei-23 Unit 8. What did you do yesterday? : Material Review
Selasa 09-Mei-23 Unit 7 and Unit 8 : Material Review
Selasa Sumatif Akhir Tahun
Tujuan Pembelajaran
B.4.5 Memahami ide pokok dari informasi yang dibacakan dengan -
alat bantu visual.
B.4.6 Memahami kata, frasa, kalimat, atau teks sederhana dalam -
bentuk tulisan atau digital dengan gambar/ilustrasi.
B.4.7 Merespon teks pendek dalam bentuk tulisan/digital dengan -
bantuan gambar/ilustrasi.
B.4.8 Mengomunikasikan secara sederhana tulisan yang berisi ide -

dan pengalaman.
B.4.9 Menulis kata/frasa sederhana yang berkaitan menggunakan -
ejaan yang diciptakan sendiri sesuai dengan lingkungan yang -
familiar seperti rumah dan kelas.
B.4.10 Menuliskan ide dan pengalamannya dalam bentuk kalimat -

deskripsi dan atau instruksi sederhana untuk menghasilkan teks -
dan atau prosedur sederhana.
1. Pupils can identifying the differences of have and has appropriately.
2. Pupils can arrange the accurate subject correctly.
1. Pupils can do the written task appropriately.
2. Pupils are able to solve the questions optimally.
1. Pupils can apply the action of verb-ing words appropriately.
2. Pupils can classify place types activities accurately.
Unit 5 & Unit 6
1. Pupils are able to accurately describe the object of place in writing and orally.
2. Pupils can mention the palce of Employment Correctly.
1. Pupils are able to identify regular verbs Appropriately.
2. Pupils can classify the past activities correctly.

1. Pupils are able to use the function of "Prepositions" approriately.
1. Pupils are able to use the QA of "Quantity and the presence of Someone/Something" approriately.

Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044
Day Dates Theme

Selasa 10-Jan-23 Unit 5. What do you want to be? : Future Goals
17-Jan-23 Unit 5. What do you want to be? : Do and Does
24-Jan-23 Unit 5. What do you want to be? : Daily Test

Selasa 31-Jan-23 Unit 6. Do you like listening jazz or pop? : Alternatives Offer
7-Feb-23 Unit 6. Do you like listening jazz or pop? : Like and Likes
14-Feb-23 Unit 6. Do you like listening jazz or pop? : Reading Comprehension
24-Feb-23 Unit 6. Do you like listening jazz or pop? : Daily Test

Selasa 7-Mar-23 Unit 7. Why do yo want to be singer? : Ambitions
14/03/2023 Unit 7. Why do yo want to be singer? : Talk about Future
21-Mar-23 Unit 7. Why do yo want to be singer? : Daily Test

Selasa 28-Mar-23 Unit 8. Did you have a good time? : Irregular Verbs
4/4/2023 Unit 8. Did you have a good time? : Activities in the Past
11-Apr-23 Unit 8. Did you have a good time? : Daily Test

Selasa 18-Apr-23 Unit 7. Why do you want to be singer? : Material Review
Selasa 02-Mei-23 Unit 8. Did you have a good time? : Material Review
Selasa 09-Mei-23 Unit 7 and Unit 8 : Material Review
Selasa Sumatif Akhir Tahun
Tujuan Pembelajaran
B.4.5 Memahami ide pokok dari informasi yang dibacakan dengan -
alat bantu visual.
B.4.6 Memahami kata, frasa, kalimat, atau teks sederhana dalam -
bentuk tulisan atau digital dengan gambar/ilustrasi.
B.4.7 Merespon teks pendek dalam bentuk tulisan/digital dengan -
bantuan gambar/ilustrasi.
B.4.8 Mengomunikasikan secara sederhana tulisan yang berisi ide -

dan pengalaman.
B.4.9 Menulis kata/frasa sederhana yang berkaitan menggunakan -
ejaan yang diciptakan sendiri sesuai dengan lingkungan yang -
familiar seperti rumah dan kelas.
B.4.10 Menuliskan ide dan pengalamannya dalam bentuk kalimat -
deskripsi dan atau instruksi sederhana untuk menghasilkan teks -
dan atau prosedur sederhana.
1. Pupils are able to describing about their future goal.
2. Pupils can recognise the diffences of Do/Does correctly.
1. Pupils able to apply the action of verb-ing words appropriately.
2. Pupils able to classify the subject accurately.
Unit 5 & Unit 6
1. Pupils are able to accurately describe goals in writing and orally.
2. Pupils can classify and mentioning their purpose correctly.
1. Pupils are able to classify the verb that doesn't follow the normal Pattern of Inflection Appropriately.
2. Pupils can recall the conditions in which things were being done.
1. Pupils are able to use the function of "Object" approriately.
1. Pupils are able to use the QA of "Pastime Agenda" approriately.

Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044
Day Dates Theme

Kamis 12-Jan-23 Unit 5. What are you going to do over the weekend? : Verb-Ing
19-Jan-23 Unit 5. What are you going to do over the weekend? : Reading Comprehension
26-Jan-23 Unit 5. What are you going to do over the weekend? : Daily Test

Kamis 2-Feb-23 Unit 6. Why is he so excited? : Emotional States
9-Feb-23 Unit 6. Why is he so excited? : Regular and Irregular Verbs
16-Feb-23 Unit 6. What are you going to do? : Reading Comprehension
23-Feb-23 Unit 6. Why is he so excited? : Daily Test

Kamis 9-Mar-23 Unit 7. Have you finished the project? : Completion Tasks
16/03/2023 Unit 7. Have you finished the project? : Regular and Irreguler Verbs
30-Mar-23 Unit 7. Have you finished the project? : Daily Test

Unit 8. I Think this one is faster than that one : Expressing Agreement and
Kamis 6-Apr-23
Disagreement
13/04/2023 Unit 8. I Think this one is faster than that one : Compounding two things
04-Mei-23 Unit 8. I Think this one is faster than that one : Daily Test

Kamis 11-Mei-23 Unit 7. Have you finished the project? : Material Review
Kamis 25-Mei-23 Unit 7 and Unit 8 : Material Review
Kamis Sumatif Akhir Tahun

Tujuan Pembelajaran
C.5.1. Memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan
dengan alat bantu visual, serta menggunakan kosakata sederhana.
C.6.2 Mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan -
prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual.
C.7.3. Membaca dan memberikan respon sederhana dan familiar dalam -

bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau -
interaktif.
C.8.4. Menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan -
kelas dan rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan yang -
diciptakan sendiri oleh peserta didik.

1. Pupils can apply the action of verb-ing words appropriately.
1. Pupils can classify the someone's feelings.
2. Pupils are able to classify the differences of verb accurately.
Unit 5 & Unit 6
1. Pupils are able to accurately achievement in writing and orally.
2. Pupils can classify the unnatural and constant vebrs Correctly.
1. Pupils are able to know the appearence of something Appropriately.
2. Pupils can classify the combination sentenses Correctly.

1. Pupils are able to use the function of "Unnatural and Constant Verbs"
Approriately.
1. Pupils are able to use the QA of "Combination Statement"
Approriately.

Banten 15318 – Telp. 0811 1102 044
Day Dates Theme

Kamis 19-Jan-23 Unit 5. Who will vacuum the floor? Request and Expressing Willingness
26-Jan-23 Unit 5. Who will vacuum the floor? Reading Comprehension
Kamis 2-Feb-23 Unit 6. He might go on safari : Vacation Plans
9-Feb-23 Unit 6. He might go on safari : Reading Comprehension
16-Feb-23 Unit 7. He should have eaten slowly : Proper way of doing things
23-Feb-23 Unit 5, 6, and 7 : Performance Test

Tujuan Pembelajaran
C.5.1. Memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan
alat bantu visual, serta menggunakan kosakata sederhana.
C.6.2 Mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan prosedur
kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual.
C.7.3. Membaca dan memberikan respon sederhana dan familiar dalam bentuk -
tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau interaktif.
C.8.4. Menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan kelas dan -
rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan yang diciptakan sendiri oleh anak.
1. Pupils can apply the modal verb of will appropriately.
1. Pupils can apply the modal of auxiliary of should appropriately.
2. Pupils can classify place types activities accurately.
Unit 5 & Unit 6

Perangkat Ridwan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Ridwan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ADMINISTRASI SATUAN PENDIDIKAN

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tema Elemen Capaian Pembelajaran

Interaksi Kelas Menyimak 1. Menggunakan Bahasa Inggris sederhana -

Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Perkenalan diri, Rubrik, Observasi, -

Kuesioner, Esai, dan

Serpong, 11 Juli 2023

Pekan Hari Tanggal Materi

Catatan : Buku Teks, Buku Latihan, Pekerjaan Rumah

Mulok : Bahasa Inggris

Pekan Hari Tanggal Materi

Catatan : Buku Teks, Buku Latihan, Pekerjaan Rumah

Mulok : Bahasa Inggris

Pekan Hari Tanggal Materi

Catatan : Buku Teks, Buku Latihan, Pekerjaan Rumah

Mulok : Bahasa Inggris

Pekan Hari Tanggal Materi

Catatan : Buku Teks, Buku Latihan, Pekerjaan Rumah

Pekan Hari Tanggal Materi

Catatan : Buku Teks, Buku Latihan, Pekerjaan Rumah

Pekan Hari Tanggal Materi

Catatan : Buku Teks, Buku Latihan, Pekerjaan Rumah

Pekan Day Dates Theme

Unit 6. Are you Hungry? : The Verb of "Do/Does"

Unit 6. Are you Hungry? : Reading Comprehension

Unit 8. How many are there? : Material Review

Unit 7 and Unit 8 : Material Review

A.5.1. Mengetahui makna kata, frasa, kalimat, atau instruksi seder -

A.7.3. Menanggapi teks visual sederhana yang dibacakan untuk me -

Pekan Day Dates Theme

A.7.3. Menanggapi teks visual sederhana yang dibacakan untuk me -

nunjukkan pemahaman terhadap teks sederhana atau gambar atau -

ilustrasi yang diperlihatkan.

2. Pupils can classify mention the property of someone/something Correctly.

1. Pupils can do the Written Task Appropriately.

Day Dates Theme

B.4.8 Mengomunikasikan secara sederhana tulisan yang berisi ide -

familiar seperti rumah dan kelas.

B.4.10 Menuliskan ide dan pengalamannya dalam bentuk kalimat -

1. Pupils are able to identify regular verbs Appropriately.

2. Pupils can classify the past activities correctly.

Day Dates Theme

B.4.8 Mengomunikasikan secara sederhana tulisan yang berisi ide -

Day Dates Theme

Kamis 25-Mei-23 Unit 7 and Unit 8 : Material Review

Kamis Sumatif Akhir Tahun

C.7.3. Membaca dan memberikan respon sederhana dan familiar dalam -

kelas dan rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan yang -

diciptakan sendiri oleh peserta didik.

1. Pupils are able to know the appearence of something Appropriately.

2. Pupils can classify the combination sentenses Correctly.

Day Dates Theme

Anda mungkin juga menyukai