FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Nama Madrasah : MTs Ma'arif 1 Malangbong

Mata Pelajaran : PRAKARYA
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami komoditas Menjelaskan konsep budi daya tanaman sayur
tanaman sayuran yang dapat 60 65 65 63
dikembangkan sesuai kebutuhan
Mengidentifikasi jenis-jenis tanaman sayur di
wilayah setempat. wilayah setempat 65 64 55 61
3.2 Memahami tahapan budidaya
tanaman sayuran. Menyebutkan sarana produksi budidaya
tanaman sayur di wilayah setempat 64 65 52 60

Menjelaskan teknik produksi budidaya

tanaman sayur 65 65 50 60

Menjelaskan tahapan produksi budidaya

tanaman sayur 60 62 60 61

4.1. Menentukan komoditas Menentukan jenis tanaman tanaman dan

tanaman sayuran yang akan sayuran yang akan di budidayakan 64 55 65 61
dibudidayakan sesuai kebutuhan
Menyajikan dan mempresentasikan hasil
wilayah
penentuan tanaman sayuran yang akan 65 65 55 62
4.2. Mempraktikkan tahapan
dibudidayakan
budidaya tanaman sayuran
tanaman sayuran yang akan
dibudidayakan sesuai kebutuhan
wilayah
4.2. Mempraktikkan tahapan
budidaya tanaman sayuran
Merancang perenacanaan praktik menanam
tanaman sayuran dengan beberapa teknik
bertanam secara berkelompok 64 55 60 60

Mempraktikan budidaya tanaman sayuran

dengan media tanam pada lahan, polybag
atau dengan modifikasi media tanam
60 55 52 56
hidroponik dan vertikultur sesuai dengan
kondisi lingkungan setempat

Menyajikan hasil praktik dan melakukan

pemilaharaan tanaman sayuran pada lahan,
polybag atau modifikasi media tanam. 60 60 61 60

Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 604

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 60

Malangbong, Juli 2019

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Asep Nurzaman, S.Pd.I Ecep Jamiludin Nugraha, S.Pd

NIP. - NIP.-
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PRAKARYA

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami konsep Menjelaskan kelangkaan sebagai
interaksi antara manusia permsalahan ekonomi manusia 75 70 85 77
dengan ruang sehingga
Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan
menghasilkan berbagai 0
manusia
kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, Menjelaskan hubungan antara tindakan,
motif dan prinsip ekonomi 0
permintaan, dan penawaran)
dan interaksi antar ruang untuk Menjelaskan kegiatan produksi 0
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya Menjelaskan kegiatan distribusi 0
Indonesia. Menjelaskan kegiatan konsumsi 0
4.3 Menjelaskan hasil analisis Menjelaskan kaitan antara permintaan,
tentang konsep interaksi antara penawaran dan harga 0
manusia dengan ruang Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan
sehingga menghasilkan 0
masyarakat
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi, Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan
ekonomi 0
permintaan, dan penawaran)
dan interaksi antar ruang untuk Menjelaskan peran kewirausahaa dalam
keberlangsungan kehidupan membangun ekonomi Indonesia 0
ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia.
 (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran)
dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia. Menjelaskan hubungan antara kelangkaan
dengan permintaan-penawaran untuk
meningkatkan kesejahteraan manusia. 0

3.4 Memahami kronologi Memahami periodesasi masa praaksara di

perubahan, dan kesinambungan
dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek politik,
sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-
Buddha dan Islam.
Indonesia 0
Memahami perkembangan masyarakat
0
Indonesia pada masa praaksara
Memahami perkembangan masyarakat
Indonesia pada masa Hindu-Buddha 0
Memahami perkembangan masyarakat
Indonesia pada masa Islam 0

4.4 Menguraikan kronologi Mengidentifikasi periodesasi masa

perubahan, dan kesinambungan
dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek politik,
sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-
Buddha dan Islam.
praaksara di Indonesias 0
Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat Indonesia pada masa 0
Praaksara
Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat Indonesia pada masa Hindu- 0
Buddha
Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat Indonesia pada masa Islam 0

Total Indikator 19 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 4

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah4
 Malangbong, Juli 2019
Mengetahui :
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Asep Nurzaman, S.Pd.I Ecep Jamiludin Nugraha, S.Pd

NIP. - NIP.-