Instruction:
1. Has a time limit of: 60 minutes.
2. Must be finished in one sitting. You cannot
save and finish later.
3. Questions displayed per page: 5
4. Will allow you to go back and change your
answers.
5. Will let you finish with some questions un-
attempted if you are not sure of an answer.
General:
1. Fill your Name, Registration Number, and
School correctly before starting the test.
2. You can only provide your own blank scratch
paper, pen/pencil, eraser, ruler as aid doing
the test.
3. You are not allowed using a calculator,
books, searching on the internet, or ask
anyone during the test.
4. Diagram and pictures are not drawn in
scale. They are drawn for aids.
5. The time start, when you click the
“Continue” button below.
6. You can click the question, if you want to see
in larger size.
7. Make sure you finish your test before you
click “Finish Now” and “Confirm finish now”
button. After you click “Confirm finish now”,
you can't go back doing the test.
Problems and Scoring:
1. There are 20 multiple choice problems, with
5 (five) possible answers (A, B, C, D, E).
2. 4 points for the correct answer.
3. -1 point (deduction) for the wrong answer.
4. 0 points (no deduction) for the unanswered
question.
5. There are 20 points for the initial score.
"This is an online competition, all the
participants should do the test in fairness"
No part of these questions may be uploaded or published without permission from
ASMOPSS Secretariat.
Tidak diperbolehkan untuk menggunggah atau mempublikasikan sebagian atau seluruh
soal tanpa seizin Sekretariat ASMOPSS.
Instruksi tes:
1. Batas waktu maksimal: 60 menit
2. Harus diselesaikan dalam sekali
kesempatan. Pekerjaan tidak dapat
disimpan dan dilanjutkan lain waktu.
3. Pertanyaan tiap halaman: 5
4. Dapat mengulang kembali pada halaman
soal sebelumnya untuk mengganti
jawaban.
5. Dapat mengosongkan jawaban jika tidak
yakin dengan jawaban anda.
Petunjuk Umum:
1. Isilah Nama, Nomor Registrasi, dan Asal
Sekolah dengan benar sebelum memulai tes.
2. Hanya diperbolehkan menggunakan kertas
coretan kosong, pensil/pulpen, penghapus, dan
penggaris sebagai alat bantu.
3. Tidak diperbolehkan menggunakan
kalkulator, buku, menelusuri di internet atau
bertanya kepada orang lain selama tes.
4. Diagram dan gambar disediakan sebagai alat
bantu, tidak sesuai dengan skala.
5. Waktu dimulai ketika menekan tombol
"Continue" di bawah ini.
6. Kamu bisa menekan soal jika ingin melihat
soal dengan ukuran lebih besar.
7. Pastikan anda sudah selesai mengerjakan
sebelum menekan tombol "Finish now" dan
"Confirm finish now". Setelah menekan
tombol "Confirm finish now", Anda tidak
dapat kembali mengerjakan tes lagi.
Soal dan Penilaian:
1. Terdapat 20 soal pilihan berganda, dengan
5 (lima) pilihan jawaban (A, B, C, D, E).
2. Bernilai 4 poin untuk jawaban yang tepat.
3. Bernilai -1 poin (pengurangan nilai) untuk
jawaban yang salah.
4. Bernilai 0 poin (tidak ada pengurangan nilai)
jika tidak dijawab.
5. Diberikan 20 poin sebagai nilai awal.
"Ini adalah kompetisi online, semua peserta
harus mengerjakan tes dengan sportif dan jujur"
Given Triangle 𝑃𝑄𝑅, points 𝐾, 𝑀, 𝑁 Diberikan sebuah segitiga 𝑃𝑄𝑅, titik-titik
are on 𝑃𝑅, 𝑅𝑄, and 𝑃𝑄 respectively 𝐾, 𝑀, 𝑁 berturut-turut terletak pada 𝑃𝑅,
such that 𝑃𝐾 = 𝑃𝑁 and 𝑅𝐾 = 𝑅𝑀. The 𝑅𝑄, dan 𝑃𝑄 sedemikian hingga 𝑃𝐾 = 𝑃𝑁
measure of angle ∠𝑃𝑄𝑅 = 42∘ . Find dan 𝑅𝐾 = 𝑅𝑀.
the measure of angle ∠𝑁𝐾𝑀. Besar sudut ∠𝑃𝑄𝑅 = 42∘ . Berapakah
A. 30∘ besar sudut ∠𝑁𝐾𝑀?
B. 48∘ A. 30∘
C. 69∘ B. 48∘
D. 81∘ C. 69∘
E. 84∘ D. 81∘
E. 84∘

Seven students join the “Sepak Ada 7 orang siswa yang mengikuti
Takraw” extracurricular activity. kegiatan ekstrakurikuler Sepak Takraw.
They want to form groups of 3 persons Mereka ingin membentuk kelompok-
such that any two groups share kelompok yang masing-masing terdiri
exactly one person. What is the dari 3 orang, sedemikian hingga setiap
greatest number of groups they can dua kelompok ada satu anggota
create? persekutuan. Berapa maksimal kelompok
A. 4 yang dapat mereka buat?
B. 5 A. 4
C. 6 B. 5
D. 7 C. 6
E. 8 D. 7
E. 8

Suppose 𝑥, 𝑦, 𝑧 are three different Misalkan 𝑥, 𝑦, 𝑧 adalah tiga bilangan

whole numbers taken from the set bulat berbeda yang diambil dari
{1,2,3,4,5,6,7,8,9}. What is the largest himpunan {1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
possible value of: Berapakah nilai terbesar dari:
𝑥+𝑦+𝑧 𝑥+𝑦+𝑧
𝑥𝑦𝑧 𝑥𝑦𝑧
A. 3 A. 3
B. 2 B. 2
C. 1 C. 1
1 1
D. D.
2 2
1 1
E. E.
3 3
How many pairs of positive integers Berapa banyak pasangan bilangan bulat
(𝑚, 𝑛) satisfy the condition positif (𝑚, 𝑛) yang memenuhi syarat
𝐺𝐶𝐷(𝑚, 𝑛) = 5 and 𝑚 + 𝑛 = 65? 𝐹𝑃𝐵(𝑚, 𝑛) = 5 dan 𝑚 + 𝑛 = 65?
(GCD= Greatest Common Divisor) (FPB adalah faktor persekutuan
A. 6 terbesar)
B. 7 A. 6
C. 10 B. 7
D. 11 C. 10
E. 12 D. 11
E. 12

Tara wrote all positive integers from 1 Tara menuliskan semua bilangan bulat
to 1000. How many times did she positif dari 1 sampai dengan 1000.
write the digit 5? Berapa kali ia menuliskan angka 5?
A. 250 A. 250
B. 300 B. 300
C. 350 C. 350
D. 400 D. 400
E. None of the above E. Tidak ada satupun jawaban di atas
yang benar.

Points 𝐾, 𝑀, 𝑁 are three non collinear
points which lie on a plane. Fibo
wants to draw a line on this plane
such that his line equidistant (has the
same distance) from 𝐾, 𝑀, and 𝑁. How
many different lines can he draw?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Titik-titik 𝐾, 𝑀, 𝑁 adalah tiga titik tidak
segaris yang terletak pada sebuah
bidang. Fibo ingin menggambar sebuah
garis di bidang ini sehingga garisnya
mempunyai jarak yang sama ke setiap
titik 𝐾, 𝑀, dan 𝑁. Berapa banyak garis
berbeda yang ia dapat gambarkan?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
A sequence is defined as follow Sebuah barisan bilangan real
𝑎0 = 2, 𝑎1 = 3 didefinisikan sebagai berikut
𝑎
𝑎𝑛+1 = 𝑎 𝑛 , for 𝑛 ≥ 1 𝑎0 = 2, 𝑎1 = 3
𝑛−1 𝑎
What is the value of 𝑎2020 ? 𝑎𝑛+1 = 𝑎 𝑛 , untuk 𝑛 ≥ 1
𝑛−1

A.
1
Berapakah nilai dari 𝑎2020 ?
2 1
B.
1 A. 2
3 1
C.
2 B. 3
3 2
D.
3 C. 3
2 3
E. 2 D. 2
E. 2

In the following diagram, 𝑂 is the Pada diagram berikut ini, 𝑂 adalah pusat
center of the circle with radius 𝑟, lingkaran dengan jari-jari 𝑟, dan ̅̅̅̅̅
𝐾𝑀 = 𝑟.
̅̅̅̅̅
𝐾𝑀 = 𝑟.

N
M

K P
O

Suppose the measure of angle Misalkan besar sudut ∠𝐾𝑂𝑀 = 𝛼.

∠𝐾𝑂𝑀 = 𝛼. What is the measure of Berapakah besar sudut ∠𝑃𝑂𝑁?
𝛼
angle ∠𝑃𝑂𝑁? A. 2
𝛼
A. 2 B. 𝛼
B. 𝛼 C. 2𝛼
C. 2𝛼 D. 3𝛼
D. 3𝛼 E. 4𝛼
E. 4𝛼
Given that 𝑥 is a positive integer such Misalkan 𝑥 adalah bilangan bulat positif
that 𝑥 + 25 and 𝑥 − 66 are perfect sedemikian sehingga: 𝑥 + 25 dan 𝑥 − 66
square. In which interval, the value of adalah bilangan kuadrat sempurna. Di
the greatest 𝑥 that satisfy the rentang manakah terdapat nilai terbesar
condition, lies? dari 𝑥 yang memenuhi kondisi ini?
A. 2000 < 𝑥 < 2050 A. 2000 < 𝑥 < 2050
B. 2050 < 𝑥 < 2100 B. 2050 < 𝑥 < 2100
C. 2100 < 𝑥 < 2150 C. 2100 < 𝑥 < 2150
D. 2150 < 𝑥 < 2200 D. 2150 < 𝑥 < 2200
E. 2200 < 𝑥 < 2250 E. 2200 < 𝑥 < 2250

Given that 0 < 𝑚 < 1, 𝑛 = 𝑚𝑚 and 𝑝 = Diketahui bahwa 0 < 𝑚 < 1, 𝑛 = 𝑚𝑚 dan
𝑚𝑛 . Arrange the number in decreasing 𝑝 = 𝑚𝑛 .
magnitude. Susunlah bilangan 𝑚, 𝑛, dan 𝑝 dalam
A. 𝑚 > 𝑛 > 𝑝 urutan yang menurun.
B. 𝑚 > 𝑝 > 𝑛 A. 𝑚 > 𝑛 > 𝑝
C. 𝑝 > 𝑛 > 𝑚 B. 𝑚 > 𝑝 > 𝑛
D. 𝑝 > 𝑚 > 𝑛 C. 𝑝 > 𝑛 > 𝑚
E. 𝑛 > 𝑝 > 𝑚 D. 𝑝 > 𝑚 > 𝑛
E. 𝑛 > 𝑝 > 𝑚

Given triangle 𝐾𝑀𝑁 on a plane. 𝑃 is a Diberikan segitiga 𝐾𝑀𝑁 pada sebuah

point inside this triangle such that the bidang. Titik 𝑃 terletak di dalam
area of triangles 𝐾𝑀𝑃, 𝑀𝑁𝑃, 𝐾𝑁𝑃 are segitiga.
all equal. How many different points 𝑃 Berapa banyak kemungkinan posisi titik
are possible? 𝑃 sehinggga luas segitiga-segitiga
A. 1 𝐾𝑀𝑃, 𝑀𝑁𝑃, 𝐾𝑁𝑃 semua sama besar?
B. 2 A. 1
C. 3 B. 2
D. 4 C. 3
E. 5 D. 4
E. 5
Suppose 𝑚, 𝑛 are real numbers that Misalkan 𝑚, 𝑛 adalah bilangan-bilangan
satisfy 𝑚2 + 𝑛2 = 5 riil yang memenuhi 𝑚2 + 𝑛2 = 5
What is the maximum value of 𝑚2 + Berapakah nilai maksimm dari 𝑚2 +
2𝑛2 + 6𝑚 − 7? 2𝑛2 + 6𝑚 − 7
A. 9 A. 9
B. 10 B. 10
C. 11 C. 11
D. 12 D. 12
E. None of the above E. Tidak ada satupun jawaban di atas
yang benar.

Suppose 𝑚 = 123456789. How many Misalkan 𝑚 = 123456789.

digits does 𝑚2 have in its decimal Berapakah banyak angka-angka
representation? penyusun 𝑚2 dalam representasi
A. 14 desimalnya?
B. 16 A. 14
C. 17 B. 16
D. 18 C. 17
E. 20 D. 18
E. 20

In the list of “Jajan Pasar” snacks,
there are klepon, onde-onde, nagasari,
kue mangkok, apem, and kue putu.
Aci is creating a menu consisting 4
types of snacks. She insists that
klepon is in her list. She also wants
either kue apem or kue mangkok but
not both because they have similar
ingredients. How many different
menus can she have?
(note: her menu should include either
apem or kue mangkok)
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. None of the above
Pada daftar kue “Jajan Pasar” ada
klepon, onde-onde, nagasari, kue
mangkok, apem, dan kue putu. Aci ingin
memilih menu terdiri dari 4 macam kue.
Ia ingin agar klepon masuk dalam
menunya. Ia ingin apem atau kue
mangkok, tetapi tidak keduanya karena
bahan dasarnya mirip. Berapa banyak
menu berbeda yang dapat ia susun?
Catatan: Jadi dalam menunya harus ada
kue mangkok atau apem
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. Tidak ada satupun jawaban di atas
yang benar
Suppose 𝑚 and 𝑛 are non zero real Misalkan 𝑚 dan 𝑛 adalah bilangan-
numbers. bilangan real bukan nol.
How many different values can the Berapa banyak nilai berbeda yang dapat
expression: diperoleh dari ekspresi berikut ini?
𝑚 𝑛 𝑚 𝑛
+ +
|𝑚| |𝑛| |𝑚| |𝑛|
have? A. 1
A. 1 B. 2
B. 2 C. 3
C. 3 D. 4
D. 4 E. 5
E. 5

Prof Yosu has three different sizes of
bags. He has 12 large bags. Some of
them contains 6 medium bags each.
Some medium bags contain 6 small
bags each. Each small bag is empty.
In total there are 197 empty bags.
How many bags does Prof Yosu have?
A. 120
B. 184
C. 234
D. 348
E. None of the above
Profesor Yosu mempunyai tas dengan
tiga ukuran berbeda. Ia mempunyai 12
tas ukuran besar. Beberapa dari tas
ukuran besar masing-masing memuat 6
tas ukuran sedang. Beberapa tas ukuran
sedang masing-masing memuat 6 tas
ukuran kecil. Setiap tas berukuran kecil
kosong. Total ada 197 tas kosong, Berapa
banyak seluruh tas yang ia miliki?
A. 120
B. 184
C. 234
D. 348
E. Tidak ada satupun jawaban di atas
yang benar
Given that x is a positive number. Misalkan 𝑥 adalah bilangan real positif.
This value of one of the following Manakah di antara pilihan berikut ini,
expressions is always less than 1. yang nilainya pasti kurang dari 1?
Which one is it? A. 𝑥 2
𝑥
A. 𝑥 2 B. 𝑥+1
𝑥
B. 𝑥+1 C.
1−𝑥
1−𝑥 𝑥
C. D.
1+𝑥
𝑥
1+𝑥 𝑥
D. E.
1
𝑥
1 𝑥
E. 𝑥

Suppose 𝐹 is a function defined for the Misalkan 𝐹 adalah fungsi yang

set of all real numbers and for any
𝑚, 𝑛. It satisfies the equation
𝑓(𝑚 ⋅ 𝑛) = 𝑓(𝑚) + 𝑓(𝑛)
What is the value of 𝑓(2020)?
A. 0
B. 1
C. 2
D. Cannot be uniquely determined
E. There are no function f satisfying
the equation.
didefinisikan untuk semua bilangan real,
dan untuk setiap,
𝑚, 𝑛 memenuhi persamaan
𝑓(𝑚 ⋅ 𝑛) = 𝑓(𝑚) + 𝑓(𝑛)
Berapakah nilai dari 𝑓(2020)?
A. 0
B. 1
C. 2
D. Tidak dapat ditentukan 𝑓 yang unik
E. Tidak ada 𝑓 yang memenuhi
persamaan ini

Point 𝐾(−3, −2), 𝑀(2,4), 𝑃(𝑡, 1) lie on a Titik 𝐾(−3, −2), 𝑀(2,4), 𝑃(𝑡, 1) terletak
plane. Find 𝑡 such that the sum of the pada sebuah bidang.
distance |𝐾𝑃| and |𝑃𝑀| is the smallest Cari nilai 𝑡 sehingga jumlah jarak |𝐾𝑃|
A. -1 dan |𝑃𝑀| terkecil.
B. − 2
1
A. -1
1
C. 0 B. − 2
D.
1
C. 0
2 1
E. 1 D. 2
E. 1
How many different ways are there to Berapa banyak cara meletakkan 4 bola
put 4 different colored balls into 4 dengan warna berbeda ke dalam 4
identical empty boxes? keranjang kosong yang identik?
A. 10 A. 10
B. 12 B. 12
C. 15 C. 15
D. 20 D. 20
E. 24 E. 24