MINGGU

BULAN
JUMLAH TDK. EFEKTIF EFEKTIF JML. JAM
SEMESTER GANJIL
JULI 4 2 2 5
AGUSTUS 5 0 5 5
SEPTEMBER 4 0 4 5
OKTOBER 4 0 4 5
NOVEMBER 5 0 5 5
DESEMBER 4 3 1 5
JUMLAH 26 5 21 30

SEMESTER GENAP
JANUARI 5 1 4 5
FEBRUARI 4 0 4 5
MARET 4 1 3 5
APRIL 4 0 4 5
MEI 5 0 5 5
JUNI 4 3 1 5
JUMLAH 26 5 21 30

TOTAL 1 TAHUN 52 10 42 60

P5 25% 52.5
ALOKASI JAM ATP 157.5
 PERKIRAAN
JML. JAM EFEKTIF ATP REAL CADANGAN
ATP

10
25
20
50 48 57 105
20
25
5
105

20
20
15
20 40 48 57 105
25
5
105

210 90 96 114
 PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

SATUAN PENDIDIKAN : SMAS KRISTEN RANTEPAO

MATA PELAJARAN : INFORMATIKA
NAMA GURU : MERCY KRISTIANTO, S.Kom.
KELAS / FASE : XI / F
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

MINGGU JML. JAM

BULAN KET.
JUMLAH TDK. EFEKTIF EFEKTIF JML. JAM EFEKTIF

SEMESTER GANJIL 2023/2024

JULI 4 3 1 5 5
AGUSTUS 5 0 5 5 25
SEPTEMBER 4 0 4 5 20
UTS. SEP.
OKTOBER 4 0 4 5 20 MINGGU 3
NOVEMBER 5 0 5 5 25
DESEMBER 4 3 1 5 5
JUMLAH 26 6 20 30 100

SEMESTER GENAP 2023/2024

JANUARI 5 1 4 5 20
FEBRUARI 4 0 4 5 20
MARET 4 1 3 5 15
UTS. MAR.
APRIL 4 0 4 5 20 MINGGU 3
MEI 5 0 5 5 25
JUNI 4 3 1 5 5
JUMLAH 26 5 21 30 105
TOTAL 1 TAHUN 52 11 41 60 205
 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PENYUSUN : MERCY KRISTIANTO, S.Kom. FASE : F

SEKOLAH : SMA KRISTEN RANTEPAO

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN ALOKASI ALUR
WAKTU

BK-1 Memahami proses pemrograman Peserta didik mampu menjabarkan proses pemrograman 5 JP 1
Pada akhir fase F, peserta didik mampu menganalisis
beberapa strategi algoritmik secara kritis dalam
menghasilkan banyak alternatif solusi untuk satu persoalan
Berpikir dengan memberikan justifikasi efisiensi, kelebihan, dan BK-2 Memahami konsep dan penerapan rekursi Peserta didik mampu menjabarkan konsep dan penerapan 5 JP 2
Komputasional keterbatasan dari semua alternatif solusi, kemudian memilih rekursi
dan menerapkan solusi terbaik, paling efisien, dan optimal
dengan merancang struktur data yang lebih kompleks dan
abstrak. Menganalisis beberapa strategi algoritmik ( algoritma greedy) Peserta didik mampu menganalisis strategi algoritma greedy
BK-3 secara kritis untuk menyelesaikan suatu permasalahan secara kritis dalam menyelesaikan suatu permasalahan 5 JP 3

Pada akhir fase F, peserta didik mampu bergotong-royong

dalam mengembangkan program modular yang berukuran AP-1 Memahami konsep dan penerapan larik dalam pemrograman Peserta didik mampu menjabarkan konsep dan penerapan larik 15 JP 4
besar menggunakan bahasa pemrograman yang ditentukan, dalam pemrograman
mampu memahami struktur program (aspek statik) dan
eksekusi (aspek dinamik) suatu program sumber (source
code) serta memelihara dan menyempurnakannya, mampu
Algoritma dan mengenal algoritma standar dan strategi efisiensinya,
Pemrograman mampu merancang dan mengimplementasikan struktur data
abstrak yang kompleks seperti beberapa library standar
termasuk library untuk kecerdasan buatan (Artificial
Intelligence) dan pengolahan data bervolume besar, serta
mampu menerjemahkan sebuah program dalam satu bahasa Memahami konsep dan penerapan karakter dan string dalam Peserta didik mampu menjabarkan konsep dan penerapan
yang sudah dikenalnya ke bahasa lain berdasarkan kaidah AP-2 15 JP 5
translasi yang diberikan
pemrograman karakter dan string dalam pemrograman
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase F, peserta didik mampu mengkaji
Dampak Sosial secara kritis kasus-kasus sosial terkini terkait produk
Informatika TIK dan sistem komputasi, menganalisis kasus,
memberikan berbagai argumentasi dan rasionalnya
Pada akhir fase F, peserta didik memahami konsep
lanjutan jaringan komputer dan internet, meliputi
topologi jaringan yang menghubungkan beberapa
Jaringan komputer, memahami aspek teknis berbagai jaringan
Komputer dan komputer, lapisan informasi dalam suatu sistem
Internet jaringan komputer (OSI Layer), komponen jaringan
komputer dan mekanisme pertukaran data, konsep
cyber security, tata kelola kontrol akses data, serta
faktor-faktor dan konfigurasi keamanan jaringan.
TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN ALOKASI ALUR
WAKTU
DSI-1 Menjelaskan pentingnya berpikir kritis serta memahami bahwa Peserta didik mampu menjabarkan pentingnya berpikir kritis
berpikir kritis harus jelas konteksnya
DSI-2 Menjelaskan arti berpikir kritis Peserta didik mampu menjelaskan arti berpikir kritis
10 JP 6
DSI-3 Menjelaskan prinsip dasar berpikir kritis yang mencakup elemen Peserta didik mampu menjabarkan prinsip dasar berpikir kritis
berpikir, standar intelektual dan keutamaan intelektual mencakup elemen standar intelektual
Membangun kebiasaan, keterampilan, disposisi dan budaya Peserta didik mampu membangun kebiasaan dan budaya
DSI-4 berpikir kritis, melalui kasus sosial yang timbul akibat teknologi berpikir kritis, melalui kasus sosial yang timbul akibat teknologi
informasi informasi
DSI-5 Menjelaskan penerapan informatika dalam bidang pertanian dan Peserta didik mampu menjabarkan penerapan informatika dalam 15 JP 7
kesehatan bidang pertanian dan kesehatan
DSI-6 Menerapkan kemampuan berpikir kritis untuk menganalisis DSI Peserta didik mampu menerapkan kemampuan berpikir kritis 20 JP 8
dalam bidang pertanian dan kesehatan untuk menganalisis DSI dalam bidang pertanian dan kesehatan
Peserta didik mampu menjabarkan topologi jaringan komputer
Menjelaskan topologi jaringan komputer dan merancang topologi
JKI-1 jaringan komputer yang sesuai dengan kebutuhan 10 JP 9
Peserta didik mampu merancang topologi jaringan komputer
yang sesuai dengan kebutuhan
Peserta didik mampu menjabarkan model jaringan komputer
Menjelaskan model jaringan komputer dalam bentuk lapisan OSI dalam bentuk OSI Layer
JKI-2 dan menggunakan konsep lapisan OSI dalam troubleshooting 10 JP 10
jaringan komputer Peserta didik mampu mengimplementasikan konsep OSI Layer
dalam troubleshooting jaringan komputer
Peserta didik mampu menjabarkan proses pengiriman data
Menjelaskan proses pengiriman data dengan packet switching dan dengan packet switching
JKI-3 mengaplikasikan langkah langkah proses pengiriman data dengan 10 JP 11
packet switching Peserta didik mampu menggunakan langkah langkah proses
pengiriman data dengan paket switching
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN ALOKASI ALUR
WAKTU

PLB-1 Menjelaskan perbedaan aplikasi web, desktop, dan mobile Peserta didik mampu menjabarkan perbedaan aplikasi web,
desktop dan mobile

PLB-2 Berkolaborasi mengembangkan artefak komputasional Peserta didik mampu merancang artefak komputasional

PLB-3 Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang pemecahannya Peserta didik mampu mendefinisikan persoalan yang
dapat didukung dengan sistem komputasi pemecahannya dapat didukung dengan sistem komputasi
20 JP

12
Pada akhir fase F, peserta didik mampu bergotong PLB-4 Mengembangkan artefak komputasi berupa perangkat lunak Peserta didik mampu menciptakan artefak komputasi berupa
mobile dengan IDE App Inventor perangkat lunak mobile dengan IDE App Inventor
royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek
pengembangan sistem komputasi mulai dari
Praktik Lintas menganalisis, mengidentifikasi persoalan, merancang,
mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan Mengembangkan rencana pengujian dan mendokumentasikan Peserta didik mampu membuat rencana pengujian dan
Bidang ( PLB ) PLB-5 hasil uji artefak komputasional mendokumentasikan hasil uji artefak komputasional
sistem komputasi yang merupakan solusi dari
persoalan tersebut, serta mengkomunikasikan secara
lisan dan tertulis produk, proses pengembangan solusi
serta manfaat dari solusi tersebut
PLB-6 Mengkomunikasikan suatu proses, dengan mempresentasikan dan Peserta didik mampu melakukan presentasi dan visualisasi 15 JP
menvisualisasikan artefak komputasi berupa perangkat lunak mobile

Mengenali dan mendefinisikan persoalan lingkungan hidup yang Peserta didik mampu mendefinisikan persoalan lingkungan hidup
PLB-7 pemecahannya dapat didukung dengan sistem komputasi dengan dukungan sistem komputasi 20 JP

13
Mempresentasikan persoalan lingkungan hidup secara lisan dan Peserta didik mampu melakukan presentasi persoalan
PLB-8 tertulis dalam bentuk infografis dan poster dengan lingkungan hidup secara lisan dan tertulis dalam bentuk 20 JP
memperhatikan hak kekayaan intelektual dan hak pribadi. infografis dan poster

Mengetahui, Rantepao, 15 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sutrisno, S.Pd., M.Pd. Mercy Kristianto, S.Kom

NIP. 197105042005021002