Dra.

Hotnida Sari, MA

AKIDAH AKHLAQ
Berbasis ProfiL Pelajar Pancasila Unit Kegiatan Belajar Mandiri
• Berpikir Logis
• Berpikir Kritis (UKBM)
• Berpikir Kreatif

SEMESTER
MTsN 2 Medan
5
 DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ........................................................................................................................ i
UKBM 1 Iman Kepada Hari Akhir ...................................................................................... 1
1. Identitas .................................................................................................................... 1
2. Peta Konsep .............................................................................................................. 2
3. Konsep Belajar ......................................................................................................... 2
a. Pendahuluan ........................................................................................................ 2
b. Kegiatan Inti ....................................................................................................... 3
1. Petunjuk Umum UKBM .............................................................................. 3
2. Kegiatan Belajar ........................................................................................... 3
1) Kegiatan Belajar 1 .................................................................................. 3
2) Kegiatan Belajar 2 .................................................................................. 4
3) Kegiatan Belajar 3 .................................................................................. 6
3. Penutup ......................................................................................................... 7
UKBM 2 Perilaku Berilmu, Kerja Keras, Kreatif dan Produktif dalam Sehari-hari ........... 8
1. Identitas .................................................................................................................... 8
2. Peta Konsep .............................................................................................................. 9
3. Konsep Belajar ........................................................................................................ 9
a. Pendahuluan ........................................................................................................ 9
b. Kegiatan Inti ....................................................................................................... 11
1. Petunjuk Umum UKBM .............................................................................. 11
2. Kegiatan Belajar ........................................................................................... 11
1) Kegiatan Belajar 1 .................................................................................. 11
2) Kegiatan Belajar 2 .................................................................................. 12
3) Kegiatan Belajar 3 .................................................................................. 13
3. Penutup ......................................................................................................... 14
UKBM 3 Adab Bergaul dengan Saudara, Teman dan Tetangga ......................................... 15
1. Identitas .................................................................................................................... 15
2. Peta Konsep .............................................................................................................. 16
3. Konsep Belajar ......................................................................................................... 16
a. Pendahuluan ........................................................................................................ 16
b. Kegiatan Inti ....................................................................................................... 17
1. Petunjuk Umum UKBM .............................................................................. 17
2. Kegiatan Belajar ........................................................................................... 17
1) Kegiatan Belajar 1 .................................................................................. 17
2) Kegiatab Belajar 2 .................................................................................. 19
3) Kegiatan Belajar 3 .................................................................................. 20
3. Penutup ......................................................................................................... 21
UKBM 4 Keteladanan Umar bin Khattab Ra dan Aisyah Ra .............................................. 22
1. Identitas .................................................................................................................... 22
2. Peta Konsep .............................................................................................................. 23
3. Konsep Belajar ......................................................................................................... 23
c. Pendahuluan ........................................................................................................ 23
d. Kegiatan Inti ....................................................................................................... 23
1. Petunjuk Umum UKBM .............................................................................. 23
2. Kegiatan Belajar ........................................................................................... 24
4) Kegiatan Belajar 1 .................................................................................. 24

i
 5) Kegiatab Belajar 2 .................................................................................. 25
6) Kegiatan Belajar 3 .................................................................................. 26
3. Penutup ......................................................................................................... 27

ii
 AA-2.1/3.1/4.1/1.2/2.2 / 1 / 1 .1

IMAN KEPADA HARI AKHIR

1. IDENTITAS
a. Nama Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
b. Semester :V
c. Kompetensi Dasar :

2.1 Menunjukkan perilaku mawas diri dan tanggung jawab sebagai implementasi beriman
kepada hari akhir
3.1 Memahami hakikat, dalil/buktinya, tanda-tanda, dan hikmah beriman kepada hari akhir
4.1 Mengomunikasikan dalil aqli dan naqli serta hikmah beriman kepada hari akhir
1.2 Menghayati peristiwa-peristiwa alam ghaib yng berhubungan dengan hari akhir (Alam
Barzah, Yaumul Ba’as, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat, Surga dan
Neraka.
2.2 Menunjukkan sikap taat dan tanggung jawab sebagai implementasi beriman terhadap
peristiwa-peristiwa alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir ( Alam Barzah, Yaumul
Ba’ats, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza, Shirat, Surga dan Neraka
3.2 Memahami peristiwa-peristiwa alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

d. Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir

e. Alokasi Waktu : 2 JP X 3 Petemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi
dengan pendekatan saintifik, Menghayati kebenaran akan adanya hari akhir. Menunjukkan
perilaku mawas diri dan tanggung jawab sebagai implementasi beriman kepada hari akhir
Memahami hakikat, dalil/buktinya, tanda-tanda, dan hikmah beriman kepada hari akhir.
Mengomunikasikan dalil aqli dan naqli serta hikmah beriman kepada hari akhir. Menghayati
peristiwa-peristiwa alam ghaib yng berhubungan dengan hari akhir (Alam Barzah, Yaumul
Ba’as, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat, Surga dan Neraka. Menunjukkan
sikap taat dan tanggung jawab sebagai implementasi beriman terhadap peristiwa-peristiwa alam
gaib yang berhubungan dengan hari akhir ( Alam Barzah, Yaumul Ba’ats, Yaumul Hisab,
Yaumul Mizan, Yaumul Jaza, Shirat, Surga dan Neraka. Memahami peristiwa-peristiwa alam
ghaib yang berhubungan dengan hari akhir. Menyajikan dalil tentang peristiwa-peristiwa alam
ghaib yang berhubungan dengan hari kiamat. sehingga dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya melalui kemampuan mengembangakan sikap/karakter jujur,
peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas
(4C) dan berliterasi.

1
 AA-2.1/3.1/4.1/1.2/2.2 / 1 / 1 .1

g. Materi Pembelajaran
Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Akidah dan Akhlak Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah. Harjan Syuhada-Fida’ Abdilah; Jakarta: Bumi Aksara, 2019. Hal. 1
sampai dengan 35

2. PETA KONSEP

Iman Kepada Hari Akhir

membahas

Pengertian Iman Tanda- Peristiwa- Perilaku Berita

Kepada Hari Tanda Hari Peristiwa Alam Kepada Hari
Akhir
berdasar Akhir
meliputi Ghaib
melipiti AKhir

Dalil Dalil
Aqil

Kiamat Kiamat
Sugra Sugra

Alam Yaumul Yaumul Yaumul Hizab Yaumul Shira Surga dan

Barzah Ba’as Hasyar dan Yaumul Jaza’ t Neraka
Mizan
3. KONSEP BELAJAR

a. Pendahuluan

Sebelum mempelajari materi ini, silahkan kamu membaca dan memahami teks di bawah ini.

1. Pengertian Iman kepada Hari Akhir

2. Iman kepada hari kiamat adalah percaya dan meyakini bahwa seluruh alam termasuk dunia dan
seisinya akan mengalami kehancuran. Hari akhir ditandai dengan ditiupnya terompet Malaikat Israfil.
Dijelaskan bahwa pada hari itu daratan, lautan dan benda-benda di langit porak-poranda. Gunung-gunung
meletus, hancur, dan berhamburan. Bumi berguncang dan memuntahkan isi perutnya. Lautan meluap dan
menumpahkan seluruh isinya. Benda-benda yang ada di langit bergerak tanpa kendali. Bintang, planet, dan
bulan saling bertabrakan.
3.
4.

2. Peritiwa-peristiwa alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir

Alam-alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir adalah alam-alam ghaib yang harus dilewati
manusia setelah kiamat dating yang dimulai daru alam barzakh sampai pembalasan (Surga atau Neraka)
1) Alam Barzakh
2) Yaumul Ba’ats
3) Yaumul Hasyr
4) Yaumul Hisab
2
 AA-2.1/3.1/4.1/1.2/2.2 / 1 / 1 .1

5) Yaumul Mizan
6) Sirath
7) Yaumul Jaza (Hari pembalasan)

1. Kiamat Terbagi Dua

Para ulama mengelompokkan kiamat menjadi dua macam, yaitu:
a. Kiamat Shughra (Kiamat Kecil)
Yaitu terjadinya kematian yang menimpa sebagian umat manusia. Misalnya: matinya seseorang karena
sakit, kecelakaan, musibah tsunami, banjir, tanah longsor, dan sebagainya.
b. Kiamat Kubra (Kiamat Besar)
Yaitu terjadinya kematian dan kehancuran yang menimpa seluruh alam semesta. Dunia porak-poranda,
rusak, dan hancur. Kehidupan manusia akan berganti dengan alam yang baru yakni alam akhirat.

b. Kegiatan Inti
1. Petunjuk Umum UKBM
a. Baca dan pahami materi pada buku siswa Akidah Akhlak kelas IX.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihan untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas
yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c. Kerjaan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila anda yakin
sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1,2
dan 3. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lainnya sudah siap unutk mengikuti tes formatif
agar anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo…. Ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!
Kegiatan Belajar I
Pilihan Ganda!
1. Perhatikan tabel berikut!

Berdasarkan tabel di atas, serentetan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir secara urut
adalah ....
A. A
B. B
C. C
D. D
2. Saat hari kiamat datang, semua makhluk akan binasa, kecuali…….
A. Malaikat
B. Manusia Pilihan
C. Nabi Muhammad saw
D. Allah

3
 AA-2.1/3.1/4.1/1.2/2.2 / 1 / 1 .1

3. Amal perbuatan manusia akan ditimbang, ketika manusia mengalami yaumul …….
A. Ba’as
B. Hisab
C. Mahsyar
D. Mizan
4. Peristiwa berikut yang merupakan kiamat kubra adalah…….
A. Gunung meletus
B. Gempa di yogyakarta
C. Tsunami di Aceh
D. Musnahnya alam semesta
5. Pada hari kiamat manusia bagaikan laron yang beterbangan. Gunung-gunung bagaikan bulu-bulu
yang berhamburan. Penjelasan tentang hari kiamat tersebut dapat ditemukan dalam Al-Qur'an
surat .........
A. Az Zalzalah, 99: 1-4
B. Al Baqarah 2: 1-5
C. An Nas 112: 1-3
D. Al Qari’ah 101 : 1-5

Kegiatan Belajar 2

Iman kepada hari kiamat atau hari akhir termasuk rukun iman yang kelima. Umat Islam wajib percaya
dan yakin bahwa hari akhir atau hari kiamat itu pasti akan datang. Kelak manusia akan dibangkitkan
kembali dari kubur untuk menerima pengadilan Allah swt. Perhatikan firman Allah berikut:

Artinya: "Dan sesungguhnya hari kiamat itu pastilah datang, tak ada keraguan padanya; dan
bahwasanya Allah membangkitkan semua orang di dalam kubur." (QS. al-Hajj:7).

Artinya: "Mereka menanyakan kepadamu tentang kiamat:” Kapankah terjadinya?” Katakanlah :

“Sesungguhnya pengetahuan tentang kiamat itu adalah pada sisi Tuhanku; tidak seorangpun yang dapat
menjelaskan waktu kedatangannya selain Dia.”… (Qs. Al-a’raf:187)

Artinya: Sesungguhnya apa pun yang dijanjikan kepadamu pasti datang dan kamu tidak mampu
menolaknya.(Qs. Al-An’am : 134).
Ayat-ayat diatas menegaskan bahwa hari Kiamat itu bukanlah omong kosong, tapi kejadian yang benar
adanya. Hanya saja, manusia tidak ada yang tahu, kapan itu akan terjadi. Ini adalah rahasia Allah swt.
Hanya Allah yang Maha Tahu kapan hari Kiamat akan terjadi. Ketika kiamat tiba, bumi akan hancur,
semua makhluk mati, lalu Allah menghidupkan kembali manusia dari dalam kubur.

4
 AA-2.1/3.1/4.1/1.2/2.2 / 1 / 1 .1

Diskusikan dengan teman-teman kalian

makna yang terkandung dalam surah Al
Hajj ayat 1-2

JAWABAN

Kelompok:

5
 AA-2.1/3.1/4.1/1.2/2.2 / 1 / 1 .1

Kegiatan Belajar 3
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini ini dengan tepat!

1. Apa tanda-tanda hari kiamat Qubra?

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

2. Tuliskan Nama-nama surga!

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

3. Tuliskan nama-nama Neraka (beserta artinya)!

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

…….…………………………………………………………………………………...

6
 AA-2.1/3.1/4.1/1.2/2.2 / 1 / 1 .1

Penutup
Bagaimana Anda sekarang?
Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3 berikut diberikan
tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami iman kepada hari akhir!

2 Apakah anda telah memahami tanda-tanda hari akhir!

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2 dan 3 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM
berikutnya.

7
 AA-1 . 3 / 2 . 3 / 3 . 3 / 4 . 3 /V / 1.2

Perilaku Berilmu, Kerja Keras, Kreatif

dan Produktif dalam Sehari-hari

1. IDENTITAS
a. Nama Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
b. Semester :V
c. Kompetensi Dasar :

1.3 Menghayati kebenaran perintah agama untuk menuntut Ilmu, kerja keras, kreatif,
produktif dan inovatif.
2.3 Mengamalkan perilaku menuntut ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3 Menganalisis pengertian, contoh dan dampak positif menuntut ilmu, kerja keras, kreatif,
produktif dan inovatif.
4.3 Mengomunikasikan contoh penerapan perilaku menuntut ilmu, kerja keras, kreatif,
produktif dan inovatif dalam kehidupan sehari-hari.

d. Materi Pokok : Perilaku Berilmu, Kerja Keras, Kreatif dan Produktif

dalam Sehari-hari
e. Alokasi Waktu : 2 JP X 3 Petemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
presentasi dengan pendekatan saintifik, Menghayati kebenaran perintah agama untuk
menuntut Ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif. Mengamalkan perilaku
menuntut ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pengertian, contoh dan dampak positif menuntut ilmu, kerja keras,
kreatif, produktif dan inovatif. Mengomunikasikan contoh penerapan perilaku menuntut
ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui kemampuan
mengembangakan sikap/karakter jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C) dan berliterasi.

g. Materi Pembelajaran
Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Akidah dan Akhlak Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah. Harjan Syuhada-Fida’ Abdilah; Jakarta: Bumi Aksara, 2019 Halaman 47
sampai dengan 57.

8
 AA-1 . 3 / 2 . 3 / 3 . 3 / 4 . 3 /V / 1.2

2. PETA KONSEP

Perilaku Berilmu, Kerja Keras, Kreatif dan

Produktif dalam Kehidupan Sehari-hari
membahas

Berilmu Kerja Keras Kreatif dan

Produktif
meliputi meliputi meliputi
meliputi

Pengertian Kerja Pengertian Kreatif

Pengertian Berilmu Keras dan Produktif

Perintah Mencari Perintah Untuk Perintah Untuk

Ilmu Keja Keras Kreatif dan
Produktif
Manfaat Mencari Manfaat Kerja
Ilmu Keras Manfaat Kreatif dan
Produktif
Bentuk Perilaku Bentuk Perilaku
Orang Yang Orang Yang
Berilmu Bentuk Perilaku
Bekerja Keras Orang Yang Kreatif
dan Produktif

3. KONSEP BELAJAR

a. Pendahuluan
Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks yang ada di bawah
ini, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

A. Perilaku Berilmu, Kerja Keras, Kreatif dan Produktif dalam Kehidupan Sehari-hari

1. BERILMU
a. Pentingnya Ilmu
Ada yang membedakan ilmu menjadi ilmu agama dan ilmu umum. Tetapi Islam melihat hakikat
ilmu adalah satu, yaitu ilmu milik Allah SWT. Semua ilmu adalah untuk satu kepentingan, yaitu
menuju kebahagiaan dania akhirat..
Firman Allah SWT.
‫سى ًءا فَال َه َس َّد لَهُ َو َها لَ ُه ْن ِه ْي‬ َّ ‫َّللاَ ال يُغَيِّ ُس َها بِقَ ْى ٍم َحتَّى يُغَيِّ ُسوا َها بِأ َ ًْفُس ِِه ْن َوإِذَا أ َ َزا َد‬
ُ ‫َّللاُ بِقَ ْى ٍم‬ َّ ‫إِ َّى‬
)١١( ‫دُوًِ ِه ِه ْي َوا ٍل‬
Artinya: Sesungguhnya Allah tidak merubah Keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah
keadaanyang ada pada diri mereka sendiri (QS. Ar-Ra’du ayat 11)

2. KERJA KERAS
a. Pengertian
Kerja keras yaitu melakukan sesuatu dengan niat yang kuat, sungguh-sungguh, gigih, tidak
mengenal lelah, tidak lemah menghadapi cobaan dan selalu bersemangat dalam melakukan
pekerjaan

9
 AA-1 . 3 / 2 . 3 / 3 . 3 / 4 . 3 /V / 1.2
b . Tanda-tanda seorang pekerja keras
1) Memiliki insiatif yang tinggi
2) Selalu ingin tahu akan segala sesuatu
3) Menekankan primsip “Time is Money”
4) Dapat bekerja sama dengan tim
5) Memiliki perilaku disiplin yang tinggi
6) Mengetahui prioritas utama
7) Selalu dapat diandalkan
8) Terus berkembang secara konsisten
9) Tidak egois dalam bersikap dan berani menyampaikan pendapat
10) Tidak lupa untuk beristrahat
c. Cara membiasakan diri berperilaku kerja keras.
1) Kuatkan niat bahwa kerja keras itu adalah ibadah.
2) Kerjakan sesuatu itu dengan sungguh-sungguh.
3) Jangan menyerah jika menemui kesulitan.
4) Hindari sesuatu yang melanggar agama.
5) Bertawakallah kepada Allah setelah bekerja keras.
c. Hikmah bagi orang yang suka bekerja keras antara lain :
1) Disukai Allah SWT.
)٥٩( ‫ِيي أَ ْج ًسا ع َِظي ًوا‬
َ ‫علَى ا ْلقَا ِعد‬ َ ‫َّللاُ ا ْل ُو َجا ِهد‬
َ ‫ِيي‬ َّ َ‫… َوف‬
َّ ‫ض َل‬
Artinya :
Dan Allah melebihkan orang-orang yang berjihad atas orang yang duduk dengan pahala yang
besar.” (Q.S. an-Nisa’/4:95)

3. KREATIF
a. Pengertian
Kata kreatif berasal dari bahasa Inggris create yang berarti menciptakan, creation berarti ciptaan,
sedangkan kreatif (creative) berarti memiliki daya cipta.
Jadi, kreatif yaitu seseorang yang memiliki kemampuan untuk menciptakan atau menghasilkan
sesuatu yang baru. Orang yang kreatif selalu melihat dan berpikir bahwa Allah swt, menciptakan
alam semesta ini senantiasa tidak akan sia-sia dan untuk dimanfaatkan sepenuhnya untuk
keperluan hidup manusia.
b. Bagaimana cara menjadi orang kreatif
1) Selalu memiliki rasa ingin tahu (curiositas).
2) Terbuka pada hal-hal yang baru.
3) Berani memikul resiko.
4) Memiliki semangat yang tinggi untuk sukses.
5) Kreatifitas didasari dengan niat yang tulus karena Allah semata.
c. Ciri orang yang berperilaku kreatif
1) Memiliki jiwa yang dinamis dan profesional
2) Ingin segalanya yang paling lengkap dan sempurna.
3) Memiliki banyak ide dan kemauan
4) Suka memilih hal-hal yang bersifatmenantang
5) Selalu mencoba dengan sesuatu yang baru.

4. PRODUKTIF
a. Pengertian
Kata produktif berasal dari bahasa Inggris product yang berarti hasil, productive berarti dapat
menghasilkan. Jadi, yang dimaksud dengan produktif yaitu kemampuan seseorang untuk
menghasilkan sesuatu atau banyak mendatangkan hasil.

10
 AA-1 . 3 / 2 . 3 / 3 . 3 / 4 . 3 /V / 1.2
Firman Allah SWT:
)٣( ‫ص ْب ِس‬ ِ ّ ‫ص ْىا ِبا ْل َح‬
َ ‫ق َوت َ َىا‬
َّ ‫ص ْىا ِبال‬ َ ‫ت َوت َ َىا‬ َّ ‫) ِإال الَّ ِرييَ آ َهٌُىا َوع َِولُىا ال‬٢( ‫س ٍس‬
ِ ‫صا ِل َحا‬ َ ًْ ‫) ِإىَّ اإل‬١( ‫َوا ْل َعص ِْس‬
ْ ‫ساىَ لَ ِفي ُخ‬
Artinya :
1. Demi masa.
2. Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam kerugian,
3. Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat menasehati
supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya menetapi kesabaran (Qs. Al-
Ashr ayat 1-3)
b. Ciri-ciri orang. berperilaku produktif\
1. Memiliki disiplin tinggi.
2. Menghargai waktu.
3. Selalu berkarya dalam bidangnya.
4. Tekun dalam bekerja.
5. Konsisten dan pantang menyerah.

d. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada buku siswa Akidah Akhlak kelas IX.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihan untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas
yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c. Kerjaan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila anda yakin
sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1,2
dan 3. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lainnya sudah siap unutk mengikuti tes formatif
agar anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo…. Ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!

Kegiatan Belajar I

“Menutut Ilmu Wajib atas semua

muslim dan muslimah”
(HR. Ibnu Majah)

Tuliskan Makna Dari hadis diatas!

11
 AA-1 . 3 / 2 . 3 / 3 . 3 / 4 . 3 /V / 1.2

JAWABAN

Kegiatan Belajar 2
Amatilah gambar di bawah ini!

Tuliskan 3 makna yang tersirat pada gambar diatas!

JAWAABAN

12
 AA-1 . 3 / 2 . 3 / 3 . 3 / 4 . 3 /V / 1.2

Kegiatan Belajar 3

Tuliskan
biografi Imam
Al Ghazali

JAWABAN

13
 AA-1 . 3 / 2 . 3 / 3 . 3 / 4 . 3 /V / 1.2

Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3 berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel
berikut!

No Pertanyaan Ya Tidak

Apakah Anda telah memahami perilaku berilmu, kerja

1.
keras, kreatif dan produktif dalam kehidupan sehari-hari!
Apakah anda telah memahami ciri-ciri orang yang kerja
2
keras!

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,
2 dan 3 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.

14
 AA-1 . 4 / 2 . 4 / 3 . 4 / 4 . 4 / V / 1.3

Adab Bergaul dengan Saudara,

Teman dan Tetangga
1. IDENTITAS
a. Nama Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
b. Semester :V
c. Kompetensi Dasar :

1. 4 Menghayati adab yang baik dalam bergaul dengan saudara, teman dan tetangga
2. 4 Menunjukkan sikap hormat dan toleran sebagao implementasi adab bergaul dengan
saudara, teman dan tetangga
3. 4 Menerapkan adab bergaul dengan saudara, teman dan tetangga
4. 4 Mensimulasikan adab bergaul dengan saudara, teman dan tetangga

d. Materi Pokok : Adab Bergaul dengan Saudara, Teman dan Tetangga

e. Alokasi Waktu : 2 JP X 3 Petemuan
f. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi
dengan pendekatan saintifik, Menghayati adab yang baik dalam bergaul dengan saudara, teman
dan tetangga. Menunjukkan sikap hormat dan toleran sebagao implementasi adab bergaul dengan
saudara, teman dan tetangga. Menerapkan adab bergaul dengan saudara, teman dan tetangga.
Mensimulasikan adab bergaul dengan saudara, teman dan tetangga, sehingga dapat menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui kemampuan mengembangakan
sikap/karakter jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat berpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas (4C) dan berliterasi.

g. Materi Pembelajaran

Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Akidah dan Akhlak Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah. Harjan Syuhada-Fida’ Abdilah; Jakarta: Bumi Aksara, 2019 Halaman 65
sampai dengan 76.

15
 AA-1 . 4 / 2 . 4 / 3 . 4 / 4 . 4 / V / 1.3
2. PETA KONSEP

Adab bergaul dengan Saudara, Teman dan Tetangga

membahas

Pengertian Adab Bergaul Adab Bergaul Adab Bergaul

Adab dalam dengan Saudara dengan Teman dengan
Islam Tetangga

3. KONSEP BELAJAR

Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda memahami peta konsep di bawah ini. Untuk
dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti
petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

(baru) (maka) (maka)

IMAN
(dahulu) ADAB ILMU AMAL
(Kata dan Perbuatan)

Amal yang baik adalah hasil dari: IMAN + ADAB + ILMU

16
 AA-1 . 4 / 2 . 4 / 3 . 4 / 4 . 4 / V / 1.3

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada buku siswa Akidah Akhlak kelas IX.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihan untuk berfikir tinggi melalui
tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman
sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjaan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila anda
yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam
kegiatan belajar 1,2 dan 3. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lainnya sudah siap
unutk mengikuti tes formatif agar anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo…. Ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!

Kegiatan Belajar I
Bacalah Cerita berikut !
Bu Rina seorang ibu rumah tangga yang setiap harinya mengurus anak-anaknya dan melayani
keperluan suami dengan senang hati. Rumah bu Rina berhadapan dengan rumah nenek
Parmi, seorang nenek tua yang sudah lanjut usia. Tanpa mengurangi keharmonisan hubungan
bertetangga, diam-diam bu Rina sering memabantu nenek Parmi dalam bentuk makanan,
pakaian, dan kadang-kandang uang sekedar untuk memenuhi kebutuhan hidup. Meskipun
nenek Parmi masih mempunyai seorang anak, tetapi rumah anaknua agak jauh dan hidup pas-
pasan. Oleh karena itu nenek Parnib sangat membutuhkan belas kasihan orang lain.
Meskipun demikian, nenek Parmi terkenal galak di lingkungannya. Semasa mudanya tidak
mau bergaul dengan tetangga, pemarah, dan tidak suka ada saudara tetangganya yan berhasil.
Bagi bu Rina, sifat nenek Karni tidak menjadi urusannya. Sebagai tetangga dekat, bu Rina
berusaha ingin mengamalkan adab yang baik (islami)
kepada tetangga. Dan mengganggap dekat sebagai saudara. Silaturrahim ke rumah
saudaranya tidak pernah ditingggalkan da tersenyum apabila berjumpa dengan tetangga,
termasuk nenek Parmi. Semua itu karena bu Rina ingin menjalankan adab islami kepada
tetangga.

Hikmah Beradab kepada saudara, teman dan tetangga

Segala sesuatu yang ditanam baik maka akan menuai hasil yang baik pula.
Beradab baik dan islami terhadap saudara, teman, dan tetangga, maka mereka akan
memperlakukan baik pula kepada kita. Hikmah beradab islami kepada saudara, teman,

17
 AA-1 . 4 / 2 . 4 / 3 . 4 / 4 . 4 / V / 1.3
dan tetangga antara lain:
1. Dapat tercipta suasana kekeluargaan persahabatan, dan hidup bertetangga yang
rukun dan damai
2. Selalu menjaga ajaran Allah Swt. dan rasul-Nya dan mengamalkannya
3. Terwujud lingkungan nyaman dan islami
4. Terjalinnya kerukunan antar saudara, teman, dan tetangga
5. Memperkecil adanya sifat su’udzan antar saudara, teman, dan tetangga
6. Suasana saling menghormati dan saling menghargai lebih terasa
7. Memperbanyak orang yang semakin meningkat ketakwaannya kepada Allah
Swt
Dalil Adab Bergaul dengan Saudara, Teman dan Tetangga

Artinya : Sembahlah Allah dan janganlah kamu mempersekutukan-Nya dengan sesuatupun.

Dan
berbuat baiklah kepada dua orang ibu-bapa, karib-kerabat, anak-anak yatim, orang-orang
miskin, tetangga yang dekat dan tetangga yang jauh, dan teman sejawat, ibnu sabil dan
hamba sahayamu. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong dan
membangga-banggakan diri. (QS. an-Nisa’: 36).

Artinya : Dari Abu Hurairah RA bahwa Rasulullah SAW bersabda, "Barang siapa beriman kepada
Allah dan Hari Akhir, hendaklah ia berkata baik atau diam; barang siapa beriman kepada Allah dan
Hari Akhir, hendaklah ia menghormati tetangganya; barang siapa beriman kepada Allah dan Hari
Akhir, hendaklah ia memuliakan tamunya.".

Dalil di atas termasuk rujukan utama bagi seorang Muslim dalam bersikap dan membina
hubungan bermasyarakat. Karenanya, hadis ini layak dihapal, diulang-ulang, ditafakuri, dan
dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Walau redaksinya sangat singkat, tapi
pengaruhnya sungguh luar biasa, terutama bagi terciptanya hubungan yang harmonis di
masyarakat.

Ada tiga hal penting yang dikemukakan Rasulullah SAW dalam hadis yang teramat mulia
ini. Pertama, keharusan menjaga lisan. Kedua, keharusan menghormati tetangga. Dan ketiga,
keharusan memuliakan tamu. Insya Allah, dalam tulisan ini penulis hanya akan membahas
poin pertama.

18
 AA-1 . 4 / 2 . 4 / 3 . 4 / 4 . 4 / V / 1.3

Sebagai generasi milenial, apa

yang harus kamu lakukan untuk
memperbaiki adab di kelas mu?

JAWABAN

Kegiatan Belajar 2

Isilah tabel di bawah ini!

PERBUATAN PERASAAN PERKATAAN

Merendahkan Diri Beri Timpuhan

Mentaati Guru
Berbicara Baik

Beri Salam Tidak Sombong

Berbicara dengan Sopan Mentaati Guru

Mendoakan Guru Membantu Guru

19
 AA-1 . 4 / 2 . 4 / 3 . 4 / 4 . 4 / V / 1.3

Kegiatan Belajar 3

Tuliskan 1 contoh prilaku

atau adab terhadap
tetangga, teman, Saudara

JAWABAN

20
 AA-1 . 4 / 2 . 4 / 3 . 4 / 4 . 4 / V / 1.3
Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3 berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

No Pertanyaan Ya Tidak

Apakah Anda telah memahami bagaimana adab dalam

1.
bergaul dengan saudara, teman dan tetangga!
Apakah anda memahami gimana bersikap hormat dan
2 toleransi sebagai implementasi adab bergaul dengan
saudara, teman, dan tetangga!

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2 dan
3 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan,
lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.

21
 AA- 3 . 5 / 4 . 5 / V / 1.4

Keteladanan Umar bin Khattab

Ra dan Aisyah Ra
1. IDENTITAS
a. Nama Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
b. Semester :V
c. Kompetensi Dasar :

1. 5 Mengahayati kisah sahabat Umar bin Khattab Ra dan Aisyah Ra

2. 5 Menunjukkan sikap pemberani dan tegas sebagai implementasi keteladanan sifat-sifat
utama sahabat Umar bin Khattab Ra dan Aisyah
3. 5 Menganalisis kisah keteladanan sahabat Umar bin Khattab Ra dan Aisyah Ra
4. 5 Mengomunikasikan hasil ananlisis kisah keteladanan sahabat Umar bin Khattab Ra
dan Aisyah Ra

d. Materi Pokok : Keteladanan Umar bin Khattab Ra dan Aisyah Ra

e. Alokasi Waktu : 2 JP X 3 Petemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi
dengan pendekatan saintifik, 1.5 Menghayati kisah sahabat Umar bin Khattab Ra dan Aisyah Ra.
2.5 Menunjukkan sikap pemberani dan tegas sebagai implementasi keteladanan sifat-sifat utama
sahabat Umar bin Khattab Ra dan Aisyah. 3.5 Menganalisis kisah keteladanan sahabat Umar bin
Khattab Ra dan Aisyah Ra. 4.5 Mengomunikasikan hasil analisis kisah keteladanan sahabat
Umar bin Khattab Ra dan Aisyah Ra, sehingga dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya melalui kemampuan mengembangakan sikap/karakter jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C) dan
berliterasi.

g. Materi Pembelajaran
Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP): Akidah dan Akhlak Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah. Harjan Syuhada-Fida’ Abdilah; Jakarta: Bumi Aksara, 2019. Halaman
89 sampai dengan 103.

22
 AA- 3 . 5 / 4 . 5 / V / 1.4

2. PETA KONSEP

Keteladanan Umar Bin Khattab Ra. Dan Aisyah Ra

membahas

Biografi Umar Keperibadian Jasa-jasa Umar Keteladanan

bin Khattab Umar Bin Bin Khattab ra Umar Bin
Ra. Dan Khattab Ra dan dan Aisyah Ra Khattab Ra
Aisyah Ra Aisyah Ra dan Aisyah Ra

3. KONSEP BELAJAR

Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks yang ada di
buku halaman, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam
UKBM ini.

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada buku siswa Akidah Akhlak kelas IX.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihan untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas
yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya.
c. Kerjaan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila anda yakin
sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar
1,2 dan 3. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lainnya sudah siap unutk mengikuti tes
formatif agar anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
Ayo…. Ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!

23
 AA- 3 . 5 / 4 . 5 / V / 1.4

Kegiatan Belajar I
Kisah keteladanan Umar Bin Khattab Ra dan Aisyah Ra

A. Umar Bin Khattab Ra

Umar bin Khattab r.a. dilahirkan dari suku Quraisy di Mekkah. Dari seorang ibu bernama
Khantamah binti Hasyim. Nama lengkap beliau Umar bin Khattab bin Nufail bin Abdul Uzza
bin Rabbah bin Abdullah bin Qurth bin Rizzah bin Adi bin Ka’ab atau lebih dikenal dengan
Umar bin Khattab (581 M – 644 M/ 13 H – 23 H). Pada tahun 608 M Umar bin Khattab masuk
Islam dausia 27 tahun. Beliau salah seorang sahabat Nabi Muhammad Saw. yang juga adalah
khalifah kedua Islam (634 M – 644 M). Pada masa pemerintahan beliau kemajuan Islam
berkembang sangat pesat disebut Futuhut Islamiyah (pembuka Islam) karena banyak perjuangan
beliau yang membuka kemajuan Islam. Setelah menyatakan diri memeluk Islam, belliau
serahkan harta bendanya untuk kepentingan Islam dan sangat taat kepada Allah Swt. Beliau
mengumumkan ke-Islam-annya sendiri di hadapan kaum Quraisy dan bertaubat atas kesalahan-
kesalahan beliau di masa lalu. Umar bin Khattab r.a. tak henti-hentinya mengajak kaum Qurasy
untuk memeluk Islam, berbagai cara dilakukannya termasuk mendatangi rumah para tokoh
Quraisy, dan beliau selalu mengikuti setiap peperangan. Perjuangan-perjuangan beliau setelah
sebagai muslim adalah selalu setia mendampingi Rasulullah Saw. berdakwah, mencurahkan
seluruh hidupnya untuk Islam dan membela Rasulullah Saw.
Umar bin Khattab Ra. memiliki sifat-sifat sangat menonjol sebagai berikut:
1. Dijuluki sebagai Al-Faruq (Pemberani)
Karena berani bersikap tegas membedakan antara kebaikan dan kebatilan. Siapa yang ingin
menyerang Islam dan menghina Rasulullah Saw. beliau hadapi dengan tegas. Julukan ini
diberikan oleh Rasulullah Saw.
2. Dijuluki sebagai Abu Faiz (Orang yang memiliki kecerdasan)
Umar bin Khattab ra. tidak hanya cerdas dalam mengatur pemerntahan dan mengatur strategi
perang beliau sangat cerdas. Julukan ini juga diberikan oleh Rasulullah Saw.
3. Dijuluki sebagai Abu Hafaas (Tegas dalam pendirian)
Selain memiliki postur tubuh yang tinggi-besar, Umar bin Khattab dalam gaya memimpin
beliau sangat tegas dan teguh pendirian. Julukan ini juga diberikan Raulullah Saw.
4. Di kalangan kaum muslimin Umar bin Khattab ra. dikenal sebagai figur yang rela berkorban
jiwa raga demi Islam. Hal ini dapat dilihat dari sikap beliau yang menyerahkan kekayaan
beliau untuk Islam dan hidup sederhana. Selain itu saat menjadi khalifah rela berkorban
untukkemajuan Islam.

B. Aisyah Ra
Sayyidah Aisyah r.a. adalah putri sahabat Rasulullah Saw. yaitu sahabat Abu Bakar Ash-Shidiq.
Ibunya bernama Ummu Ruman binti Amir bin Uwaimir. Beliau sangat dekat dengan ayahnya.
Sifat-sifat yang mennonjol yang dimiliki sayyidah Aisyah ra. antara lain:
1. Cerdas dan cantik
2. Suci danTaat beribadah
3. Sangat dicintai Rasulullah Saw.
Sayyidah Aisyah r.a. binti Abu Bakar Ash-Shidiq adalah istri Rasulullah Saw. yang paling muda
dan paling terkenal setelah Siti Khadijah. Lahir di Makkah pada tahun 9 sebelum hiijrah.
Sayyidah Aisya r.a. lahir setelah masa Jahiliyah. Jadi beliau dilahirkan sudah dalam keadaan
Islam karena kedua orangtuanya sudah Islam. Beliau dikenal sebagai Ummul Mukminin (Ibunya
orang-orang mukmin). Rasulullah Saw. menjuluki beliau “Al-Humaira” yang artinya kemerah-

24
 AA- 3 . 5 / 4 . 5 / V / 1.4
merahan (kulitnya putih dan pipinya kemerah-merahan). Menandakan Sayyidah Aisyah r.a. (Siti
Aisyah) sosok
wanita yang cantik.

Dari pengamatan yang kalian lakukan, tulislah beberapa kelebihan dari tokoh Umar
Bin Khattab Ra!
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
....................................................................................................................................... ...
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
................................................................................................................................. ..........
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
................................................................................................................................. ..........

a. Berkelompoklah 4 orang perkelompok dengan tertib!

b. Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman!

NO Umar Bin Khattab Ra Dampak Positif Aisyah Ra Dampak Positif

Keistimewaan
Kebiajakan Ekonomi Aisyah Ra
1

Salah satu sikap

Masuk Islamnya Umar Aisyah yang
2 Bin KHaatab betah di rumah

25
 AA- 3 . 5 / 4 . 5 / V / 1.4

Jelaskan sikap dan prilaku Umar Bin Khattab

yang dapat diteladani oleh pemimpin zaman
sekarang!

JAWABAN

26
 AA- 3 . 5 / 4 . 5 / V / 1.4
Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3 berikut diberikan
tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

No Pertanyaan Ya Tidak

Apakah Anda telah memahami keteladanan Umar bin

1.
Khattab Ra!

2 Apakah anda telah memahami keteladanan Aisyah Ra!

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2 dan 3 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM
berikutnya.

27
 Dalam Permendikbud Nomor 158 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Sistem
Kredit Semester pada Pendidikan Dasar dan menengah Pasal 1 menyebutkan bahwa
Sistem Kredit Semester selanjutnya disebut SKS adalah bentuk penyelenggaraan
pendidikan yang peserta didiknya menyepakati jumlah beban belajar yang
diikuti dan/atau strategi belajar setiap semester pada satuan pendidikan sesuai dengan
bakat, minat, dan kemampuan/kecepatan belajarnya.
SKS diselenggarakan melalui pengorganisasian pembelajaran bervariasi dan
pengelolaan waktu belajar yang fleksibel. Pengorganisasian pembelajaran bervariasi
dilakukan melalui penyediaan unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran yang
dapat diikuti oleh peserta didik. Pengelolaan waktu belajar yang fleksibel dilakukan
melalui pengambilan beban belajar untuk unit-unit pembelajaran utuh setiap mata
pelajaran oleh peserta didik sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing.
Unit pembelajaran utuh disebut juga dengan Unit Kegiatan Belajar Mandiri
(UKBM). Unit Kegiatan Belajar merupakan satuan pelajaran yang kecil yang disusun
secara berurutan dari yang mudah sampai ke yang sukar. Satuan pelajaran tersebut
merupakan pelabelan penguasaan belajar peserta didik terhadap pengetahuan dan
keterampilan yang disusun menjadi unit-unit kegiatan belajar yang melibatkan satuan
waktu belajar.
UKBM tersebut memuat Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar
(KD)serta strategi pembelajaran individual untuk mencapai ketuntasan beban belajar
yang telah ditentukan. Dalam UKBM di samping sebagai pelabelan penguasaan peserta
didik terhadap pengetahuan dan keterampilan diharapkan juga memberikan dampak
pengiring terbangunnya karakter yang dibutuhkan dalam kehidupan abad 21 seperti
berpikir kritis, bertindak kreatif, bekerjasama, berkomunikasi, dan lain-lain.