RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER DIREVISI

Bahasa Indonesia ………………. Bahasa 2 sks 1 4 Maret 2022
Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
OTORISASI
Yushinta Eka Farida, M.Pd. Eka Setya Budi, M.Pd. Alex Yusron Al Mufti, S.Ag., M.S.I
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang Dibebankan Pada MK
S3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
P1 Mampu menjabarkan bahan kajian pengembangan bakat, minat, kognisi, sosial emosional, nilai-nilai agama-moral, bahasa, fisik motorik, dan
seni.
P2 Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk
pengembangan mutu pendidikan.
P3 Menguasai konsep teoritis tentang teknik penulisan karya ilmiah.
P9 Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan teknik berkomunikasi baik lisan maupun tertulis dalam berbagai konteks; formal, informal,
akademis, dan non-akademis
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU5 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
KK1 Mengembangkan materi, struktur, dan konsep bidang keilmuan yang mendukung serta sejalan dengan kebutuhan dan tahapan perkembangan
anak usia remaja.
KK2 Memanfaatkan teknologi, informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik.
KK4 Menyampaikan gagasan secara tertulis, menampilkan presentasi secara efektif dan menggunakan teknologi informasi secara
bertanggungjawab
KK7 Menyusun karya tulis ilmiah berbasis penelitian dan non-penelitian sesuai dengan bidangnya
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mampu mengimplementasikan konsep Bahasa Indonesia yang baik dan benar secara logis, mandiri, dan bertanggungjawab (S3, P1, P9, KU1,
KU2, KK4)
CPMK-2 Mampu menggunakan kalimat efektif dengan baik dan benar (P1, KU1, KK4)
CPMK-3 Mampu menganalisis berbagai karya tulis ilmiah secara mandiri, bermutu dan terukur (P2, P3, KU2, KK2)
CPMK-4 Mampu menyusun karya tulis ilmiah dengan penuh tanggung jawab, bermutu dan terukur (P2, P3, KU5, KK1, KK7)

Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)

Sub- Mahasiswa mampu menyimpulkan konsep Bahasa Indonesia dengan baik dan benar. [C5, A3, danP3] (CPMK-1)
CPMK 1
Sub- Mahasiswa mampu mengklasifikasikan ejaan yang benar dalam tata aturan Bahasa Indonesia secara mandiri. [C4, A3 dan P3] (CPMK-1)
CPMK 2
Sub- Mahasiswa mampu mempraktikkan teori-teori retorika dalam berbicara secara mandiri dan bermutu. [C3, A2 dan P3] (CPMK -1)
CPMK 3
Sub- Mahasiswa mampu mengkategorikan penalaran-penalaran dalam Bahasa Indonesia secara mandiri. [C6, A2, dan P3] (CPMK-1)
CPMK 4
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis kalimat-kalimat yang ada dalam Bahasa Indonesia serta mempu menggunakan kalimat efektif dengan baik
CPMK 5 dan benar. [C4, A4 dan P3] (CPMK-2)
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis dan mengimplementasikan berbagai jenis paragraf dan wacana dalam penulisan suatu tulisan atau karya tulis
CPMK 6 ilmiah/non ilmiah dengan baik dan benar. [C4, A4 dan P3] (CPMK-2)
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis dan menerapkan penulisan pengutipan, bibliografi dan catatan kaki yang benar sesuai tata aturan yang
CPMK 7 berlaku. [C4, A2 dan P3] CPMK-2)
Sub- Mahasiswa mampu menulis surat dan membuat formulir dengan baik dan benar. [C6, A4,dan P3] (CPMK-2)
CPMK 8
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis berbagai karya tulis ilmiah dan makalah serta mampu menulis karya tulis ilmiah dan makalah dengan baik dan
CPMK 9 benar sesuai tata aturan penulisan yang ada. [C6, A3, dan P3] (CPMK-3)
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis proposal dan laporan serta mampu menyusun proposal dan laporan baik dan benar sesuai tata aturan yang
CPMK 10 penulisan yang ada. [C6, A4, dan P3] (CPMK-3)
Sub- Mahasiswa mampu menulis dan menyusun karya tulis ilmiah dengan baik dan benar sesuai tata aturan yang berlaku. [C6, A4, dan P5] (CPMK-
 CPMK 11 4)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Bahasa Indonesia ini akan mempelajari konsep Bahasa Indonesia, ejaan dalam Bahasa Indonesia, retorika dalam Bahasa Indonesia, penalaran
dalam Bahasa Indonesia, kalimat dalam Bahasa Indonesia, paragraf dan wacana, kutipan, bibliografi dan catatan kaki, menulis surat dan formulir, karya tulis
ilmiah dan makalah, laporan dan proposal, serta karya tulis non ilmiah. Dalam mata kuliah Bahasa Indonesia ini juga akan dilakukan praktik dan
implementasi berbagai materi yang dipelajari dalam pembuatan tugas dan karya tulis.
Bahan Kajian 1. Konsep Bahasa Indonesia
2. Ejaan dalam Bahasa Indonesia
3. Retorika
4. Penalaran
5. Kalimat
6. Paragraf dan Wacana
7. Kutipan, Bibliografi dan Catatan Kaki
8. Surat dan Formulir
9. Karya Tulis Ilmiah dan Makalah
10. Proposal dan Laporan
11. Karya Tulis Non Ilmiah
Daftar Referensi 1. Farida, Yushinta Eka. 2019. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi . Sleman: Komojoyo Press.
2. Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
3. Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia
4. Keraf, Gorys. 2004. Komposisi. Flores: Nusa Indah.
5. Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia.
6. Gilian, Brown & George Yule. 1996. Analisis Wacana (Discourse Analysis) . Jakarta: Gramedia.
7. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud. 2006. Pedoman Umum EYD. Bandung: Yrama.
8. Widya. Parera. JD. 2004. Teori Semantik. Jakarta: Erlangga
9. Ramlan. 1983. Morfologi Suatu Tinjauan Deskreptif. Yogyakarta: CV Karyono.
10.Samsuri. 1985. Analisis Wacana. Jakarta: Erlangga.
11.Subyantoro. 2008. Teori Pembelajaran Bahasa. Semarang: UNNES Press.
12.Suparno, dan Mohamad Yunus. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
13.Dll.
Media Pembelajaran power point, youtube, dan lainnya.
 Dosen Pengampu Yushinta Eka Farida, M.Pd.
Mata Kuliah Syarat -

Kemampuan Aktivitas Pembelajaran Assessment

Bahan Kajian/ Pengalaman Belajar
Minggu Akhir yang Diharapkan Asinkronus Kriteria/
Materi Pembelajaran Sinkronus Mahasiswa Bobot (%)
(Sub-CPMK) Mandiri Kolaborasi Indikator
1-2 Mahasiswa mampu  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun Menjelaskan, Keseuaia 5%
menyimpulkan konsep a. Konsep Bahasa diskusi kelompok dalam dengan materi makalah, materi menyebutkan dan n
Bahasa Indonesia dengan b. Fungsi Bahasa pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan menganalisis serta Sistematia
baik dan benar. [C5, A3, c. Ragam dan Laras muka/maya atau buku Bahasa presentasi meyimpulkan konsep ka Rincian:
danP3] (CPMK-1) Bahasa  Metode: brainstorming, Indonesia , Belajar bahasa, fungsi Penulisan Partisipasi
Bahasa Indonesia presentasi dan diskusi mandiri bahasa, ragam dan Dan 2,5%
yang Baik dan Benar kelompok laras, serta bahasa Isi
Indonesia yang baik Makalah Tugas
dan benar 2,5%
KPB: 1 x (2x50 menit)
KPT+BM: Non-tes
(1+1)mg x (2SKS Peran aktif
x 60”)]
dalam
forum
diskusi
3 Mahasiswa mampu a. Pengertian Ejaan  Bentuk: Presentasi Belajar mandiri Menyusun Menjelaskan dan Sistematia 5%
mengklasifikasikan ejaan b. Perkembangan dan diskusi kelompok dengan materi makalah, materi mengklasifikasikan ka
yang benar dalam tata Ejaan Bahasa dalam pertemuan yang ada di LMS PPT dan pengertian, Penulisan Rincian:
aturan Bahasa Indonesia Indonesia tatap muka/maya atau buku Bahasa presentasi perkembangan, Tema Partisipasi
secara mandiri. [C4, A3 c. Ejaan Huruf dalam  Metode: Indonesia pemakaian, dan Isi Makalah 2,5%
dan P3] (CPMK-1) EYD brainstorming, penulisan Ejaan yang
d. Pemakaian Huruf presentasi dan benar dalam bahasa Tugas
 Kapital dan Huruf diskusi kelompok KPT+BM: Indonesia. 2,5%
Miring (1+1)mg x (2SKS Menganalsisi
e. Penulisan Kata x 60”)] penggunaan Ejaan Non-tes
f. Tanda Baca KPB : 1 x (2x50 menit) Peran aktif
dalam
forum
diskusi

4-5 Mahasiswa mampu a. Pengertian Retorika  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun menjelaskan dan Keseuaia 5%
mempraktikkan teori-teori b. Alasan untuk diskusi kelompok dengan materi makalah, materi menganlisis teori n
retorika dalam berbicara Mempelajari Retorika dalam pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan retorika, sejarah Sistematia Rincian:
secara mandiri dan c. Sejarah muka/maya atau buku Bahasa presentasi retorika, jenis retorika, ka Partisipasi
bermutu. [C3, A2 dan P3] Perkembangan  Metode: brainstorming, Indonesia serta tahapan metodis Penulisan 2,5%
(CPMK -1) Retorika presentasi dan diskusi dalam retorika Dan
d. Jenis Retorika Isi Makalah Tugas
kelompok
(Minggu ke-4) e. Lima Tahapan 2,5%
Metodis dalam
Retorika

KPB : 1 x (2x50 menit) Non-tes

KPT+BM: Peran aktif
(1+1)mg x (2SKS dalam
x 60”)] forum
diskusi

(Minggu ke-5) Mempraktikkan retorika  Bentuk: Praktik retorika Mempraktikkan - mempraktikkan Tes- 10%
yang baik dan benar oleh setiap mahasiswa retorika secara retorika yang baik dan Praktikum
secara individu secara individu individu yang di benar pada beberapa Kemampua Rincian:
 Metode: Praktikum dokumentasikan posisi dalam n praktik Proyek
dengan video kehidupan (MC, orasi, retorika 10%
 sambutan, dll) dengan
KPB : 1 x (2x50 menit) baik dan
KPT+BM: benar:
(1+1)mg x (2SKS Kesusaiian
x 60”)] Tema,
judul,
intonasi,
penggunak
an kalimat.
6 Mahasiswa mampu a. Pengertian  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun Mengkategorikan Keseuaia 5%
mengkategorikan Penalaran diskusi kelompok dalam dengan materi makalah, materi pengertian penalaran, n
penalaran-penalaran b. Bentuk Penalaran pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan bentuk penalaran dan Sistematia Rincian:
dalam Bahasa Indonesia c. Salah Nalar muka/maya atau buku Bahasa presentasi salah nalar ka Partisipasi
secara mandiri. [C6, A2,  Metode: brainstorming, Indonesia Penulisan 2,5%
dan P3] (CPMK-1) presentasi dan diskusi Dan
kelompok Isi Makalah Tugas
2,5%
KPT+BM:
KPB: 1 x (2x50 menit) (1+1)mg x (2SKS
x 60”)]
Non-tes
Peran aktif
dalam
forum
diskusi

7 Mahasiswa mampu a. Pengertian Kalimat  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun Menganalisis Keseuaia 5%
menganalisis kalimat- b. Unsur Kalimat diskusi kelompok dalam dengan materi makalah, materi pengertian kalimat, n
kalimat yang ada dalam c. Jenis Kalimat pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan unsur-unsur kalimat, Sistematia Rincian:
Bahasa Indonesia serta d. Kalimat Efektif muka/maya atau buku Bahasa presentasi jenis kalimat dan ka Partisipasi
 mempu menggunakan  Metode: brainstorming, Indonesia kalimat efektif. Penulisan 2,5%
kalimat efektif dengan baik presentasi dan diskusi Dan
dan benar. [C4, A4 dan kelompok Isi Makalah Tugas
P3] (CPMK-2) 2,5%
KPB : 1 x (2x50 menit)
KPT+BM:
(1+1)mg x (2SKS
x 60”)]

Non-tes
Peran aktif
dalam
forum
diskusi

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 10%

9 Mahasiswa mampu a. Pengertian Paragraf  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun Menganalisis paragraf, Keseuaia 5%
menganalisis dan b. Unsur-unsur Kalimat diskusi kelompok dalam dengan materi makalah, materi unsur kalimat yang n
mengimplementasikan yang Baik pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan baik, jenis dan pola Sistematia
berbagai jenis paragraf c. Jenis dan Pola muka/maya atau buku Bahasa presentasi paragraph, pengertian ka Rincian:
dan wacana dalam Pengembangan  Metode: brainstorming, Indonesia wacana, serta jenis Penulisan Partisipasi
penulisan suatu tulisan Paragraf presentasi dan diskusi wacana Dan 2,5%
atau karya tulis ilmiah/non d. Pengertian Wacana kelompok Isi Makalah
ilmiah dengan baik dan e. Jenis Wacana Tugas
benar. [C4, A4 dan P3] 2,5%
(CPMK-2)
KPB: 1 x (2x50 menit)
KPT+BM:
(1+1)mg x (2SKS
x 60”)] Non-tes
 Peran aktif
dalam
forum
diskusi

10 Mahasiswa mampu a. Kutipan  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun  Menerapkan Keseuaia 5%
menganalisis dan  Pengertian Kutipan diskusi kelompok dalam dengan materi makalah, materi penulisan n
menerapkan penulisan  Jenis Kutipan pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan pengutipan, Sistematia
pengutipan, bibliografi dan  Prinsip-prinsip muka/maya atau buku Bahasa presentasi bibliografi dan ka
Rincian:
catatan kaki yang benar Mengutip  Metode: brainstorming, Indonesia catatan kaki Penulisan
Partisipasi
sesuai tata aturan yang  Cara-cara presentasi dan diskusi Dan
2,5%
berlaku. [C4, A2 dan P3] Mengutip kelompok Isi Makalah
CPMK-2) b. Bibliografi Tugas
 Pengertian 2,5%
Bibliografi Non-tes
 Fungsi Bibliografi Peran aktif
dalam
 Unsur-unsur
forum
Bibliografi
diskusi
 Bentuk Bibliografi
KPB: 1 x (2x50 menit)
 Macam-macam
Bibliografi KPT+BM:
 Penyusunan (1+1)mg x (2SKS
x 60”)]
Bibliografi
c. Catatan Kaki
 Pengertian Catatan
Kaki
 Tujuan Catatan
 Kaki
 Cara penulisan
Catatan Kaki
11 Mahasiswa mampu a. Surat  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun  Membuat surat Keseuaia 5%
menulis surat dan  Pengertian Surat diskusi kelompok dalam dengan materi makalah, materi ilmiah dan non ilmiah n
membuat formulir dengan  Fungsi Surat pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan  Membuat formulir. Sistematia Rincian:
baik dan benar. [C6,  Jenis-jenis Surat muka/maya atau buku Bahasa presentasi ka
A4,dan P3] (CPMK-2)  Bagian-bagian  Metode: Ceramah, Indonesia Penulisan Partisipasi
Surat brainstorming, Dan 2,5%
 Teknik Penulisan presentasi dan diskusi Isi Makalah
Surat kelompok KPT+BM: Tugas
(1+1)mg x (2SKS 2,5%
 Macam-macam
x 60”)]
Surat
b. Pembuatan Formulir
KPB: 1 x (2x50 menit)

Non-tes
Peran aktif
dalam
forum
diskusi

12 Mahasiswa mampu a. Karya Tulis Ilmiah  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun  menganalisis Keseuaia 10%
menganalisis berbagai  Pengertian Karya diskusi kelompok dalam dengan materi makalah, materi berbagai karya tulis n
karya tulis ilmiah dan Tulis Ilmiah pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan ilmiah dan makalah Sistematia Rincian:
makalah serta mampu  Ciri-ciri Karya muka/maya atau buku Bahasa presentasi serta menulis karya ka -Proyek:
menulis karya tulis ilmiah Ilmiah  Metode: brainstorming, Indonesia tulis ilmiah Penulisan 2,5%
dan makalah dengan baik  Langkah-langkah presentasi dan diskusi Dan -Partisipas
dan benar sesuai tata Isi Makalah i: 2,5%
Menulis Karya kelompok
-Tugas
aturan penulisan yang Ilmiah
 ada. [C6, A3, dan P3]  Jenis-jenis Karya 5%
(CPMK-3) Ilmiah
b. Makalah
 Pengertian KPB: 1 x (2x50 menit)
Makalah KPT+BM:
 Dasar-dasar (1+1)mg x (2SKS Non-tes
Penyusunan x 60”)] Peran aktif
Makalah dalam
 Jenis-jenis Makalah forum
 Karakteristik diskusi
Makalah
 Sistematika
Penulian Makalah
13-14 Mahasiswa mampu a. Laporan  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun  Menganalisis dan Keseuaia 5%
menganalisis proposal  Pengertian Laporan diskusi kelompok dalam dengan materi makalah, materi menyusun proposal n
dan laporan serta mampu  Dasar Penyusunan pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan dan laporan Sistematia Rincian:
menyusun proposal dan Laporan muka/maya atau buku Bahasa presentasi ka
laporan baik dan benar  Sifat Laporan  Metode: brainstorming, Indonesia Penulisan Partisipasi
sesuai tata aturan yang presentasi dan diskusi Dan 2,5%
 Bentuk-bentuk
penulisan yang ada. [C6, Laporan kelompok Isi Makalah
A4, dan P3] (CPMK-3) Tugas
 Sistematika
2,5%
Laporan
(Minggu ke-13)  Macam-macam KPT+BM:
KPB: 1 x (2x50 menit) (1+1)mg x (2SKS
Laporan
x 60”)] Non-tes
b. Proposal
Peran aktif
 Pengertian
dalam
Proposal
forum
 Syarat-syarat
diskusi
Penyusunan
 Laporan
 Sistematika
Laporan
Mempraktikkan cara  Bentuk: Praktik menulis Mempraktikkan - Menyusun karya tulis Tes- 10%
(Minggu ke-14) menulis dan menyusun dan menyusun karya cara membuat dan ilmiah Praktikum
karya tulis ilmiah tulis ilmiah menulis karya tulis Hasil karya Rincian:
 Metode: Praktikum ilmiah (Proposal/ tulis ilmiah Proyek
makalah) yang telah 10%
ditulis dan
di susun
KPT+BM:
KPB: 1 x (2x50 menit) (1+1)mg x (2SKS
x 60”)]

15 Mahasiswa mampu a. Pengertian Karya  Bentuk: Presentasi dan Belajar mandiri Menyusun menyusun karya tulis Keseuaia 5%
menulis dan menyusun Tulis Non Ilmiah diskusi kelompok dalam dengan materi makalah, materi non ilmiah n
karya tulis ilmiah dengan b. Macam-macam pertemuan tatap yang ada di LMS PPT dan Sistematia
baik dan benar sesuai tata Karya Non Ilmiah muka/maya atau buku Bahasa presentasi ka Rincian:
aturan yang berlaku. [C6, c. Sifat Karya Non  Metode: brainstorming, Indonesia Penulisan Partisipasi
A4, dan P5] (CPMK-4) Ilmiah presentasi dan diskusi Dan 2,5%
d. Ciri-ciri Karya Non kelompok KPT+BM: Isi Makalah
Ilmiah (1+1)mg x (2SKS Tugas
x 60”)] 2,5%

KPB: 1 x (2x50 menit)

Non-tes
Peran aktif
dalam
 forum
diskusi

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 10%

Keterangan:
1) KPB: Kegiatan Proses Belajar; KPT: Kegiatan Penugasan Terstruktur; BM: Belajar Mandiri;
2) 1 sks = (50’ KPB + 60’ KPT + 60’ BM)/Minggu
3) CPL-Prodi: Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi; CPMK: Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
4) Simbol-simbol elemen KKNI pada CPL-Prodi: S = Sikap; KU = Keterampilan Umum; KK = Keterampilan Khusus; P = Pengetahuan

Jepara, 4 Maret 2022

Mengetahui,
Ketua Program Studi Dosen Pengampu,

Alex Yusron Al Mufti, S.Ag., M.S.I Yushinta Eka Farida, M.Pd.

NIY. 4 750728 15 190 NIY. 4 861028 15 164
 RENCANA PENUGASAN MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

Minggu Bahan Kajian/ Waktu Bobot

Tugas Penilaian Indikator
Ke Materi Pembelajaran (menit) (%)

1-14 Materi Bahasa Indonesia yang MMempelajari materi Bahasa Indonesia 100 -Makalah yang Sistematiaka Penulisan 10 %
dipelajari selama satu semester a yang ada dalam buku-buku referensi telah ditulis Tema
n Isi Makalah
d
TMembuat makalah dan power point untuk
-PPT materi
e presentasi pada setiap pertemuan
yang ditugaskan
r dengan presentator yang akan ditentukan dan
s oleh dosen dipresentasikan
t
2 Konsep Bahasa: - Tugas mengerjakan langsung dengan 100 -Ketepatan Dapat mengerjakan uji 10 %
Menganalisis jenis bahasa yang media “quiziz” -Kecepatan kompetensi dengan
terdapat dalam lingkungan - Mencari dan analisis jenis bahasa menggunakan soal cepat
tebak kata baku dan tidak
baku dengan menggunakan
model Quizz atau Kahoot
3 Ejaan: KMenganalisis dan membandingkan ejaan 100 -Ketepatan -Dapat menjelasan setiap 10 %
Membandingkan ejaan dulu dan o dulu dan ejaan sekarang dalam produk -Kecepatan tulisan pada produk yang
sekarang dalam produk barang l kemasan yang ada di pasaran -Kelengkapan dijadikan contoh
o kata yang -Arti kata yang diambail dri
m dianalisis KBBI
p -Ejaan yang
o dibandingkan
5 Retorika: MMempraktikkan membuat video dengan 100 -Ketepatan Dapat melaksanakan praktik 15 %
Praktik Retorika a tema yang disesuaikan dan di Unggah Di penggunaan kata berbicara membuat video
n YOUTUBE dan kalimat yang akan disepakai sesuai
d -Intonasi dan prodi/kelas dan diunggah
ir ekpresi melalui channel youtube
i - kesesuaian (tugas individu dan
tema kelompok)

6 Kalimat : Membuat Video tentang penggunaan 100 - Kalimat yang Dapat bertbicara dengan 10%
Kalimat Efektif Kalimat yang efektif dalam sehari-hari. salah kalimat yang efektif, yang
- Dibenarkan sebelumnya sering dipakai
denhan untuk komunikasi sehari-hari
kalimat yang yang ternyata belum tepat
benar dalam penggunaanya.

9 Materi: Menganalisis dan membuat kutipan, 100 -Ketepatan Dapat mempraktikan menulis 5%
Membuat K utipan, Bibliografi, dan bibliografi, dan catatan kaki dalam karya penulisan dan membuat dari buyku
Catatan kaki dalam karya tulis tulis ilmiah (buku) -Sistematika yang mereka pilih sesuai
penulisan dengan tema.
10 Materi: MMembuat surat undangan resmi sesuai 100 -Ketepatan Dapat membuat surat secara 10 %
Membuat surat undangan a tata aturan Bahasa Indonesia yang baik penggunaan individu berupa surat
n dan benar kalimat dan undangan untuk acara resmi
d kata maupun non resmi
ir -Sitematika
i penulisan surat
(tergantung
jenisnya)
13 Materi: MPraktik menulis karya tulis ilmiah 100 -Ketepatan Dapat membuat: 20 %
Menulis Karya Tulis Ilmiah (Proposal / a (Proposal/ Makalah) sesuai dengan tema -Isi 1. Makalah
Makalah) n yang ditentukan -Sistematika 2. Proposal
d -Kemenarikan 3. Laporan
ir judul
i

Penilaian
Aspek Penilaian
a. Sikap : Cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas, peduli dengan mengenal penerapan prinsip green chemistry
b. Pengetahuan : Penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi, presentasi, Ujian Tengah Semester, dan Ujian Akhir Semester
c. Keterampilan : Kreatifitas membuat PPT, menyusun karya tulis ilmiah yang baik dan benar sesuai tema dan lainnya.

Bobot Penilaian Nilai Akhir

Bobot Nilai Proyek = 22,5 %
Bobot Nilai Keaktifan (Partisipasi) = 27,5 %
Bobot Nilai Tugas Mandiri/Kelompok = 30 %
Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) = 10 %
Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) = 10 %
Nilai Akhir = 100 %
 Jepara, 4 Maret 2022
Mengetahui,
Ketua Program Studi Dosen Pengampu,

Alex Yusron Al Mufti, S.Ag.,M.S.I. Yushinta Eka Farida, M.Pd.

NIY. 4 750728 15 190 NIY. 4 861028 15 164