Modul Ujian Nasional Matematika SMP Bilangan Bulat.

1 BILANGAN bulat
Memahami dan mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi bilangan
bulat, serta menggunakan nalar yang berkaitan dengan bilangan bulat

1. Penjumlahan dan pengurangan bilangan

Jawab:
bulat
Benar = 25 x 3 = 75
 xy  z   x   y     x  y  Salah = 3 x (–1) = –3
 x   y   x  y  x   y   x  y Tidak diisi = 2 x 0 =0

Contoh Jadi, nilai ujian yang diperoleh

Andi: 75 + (–3) + 0 = 72
1. Hasil dari 19   20 : 4    3  2 
Kunci : C
adalah ....
A. –18 C. 8 3. Bu Susi membeli satu kardus buah apel
B. –8 D. 18 yang berisi 40 buah. Ternyata setelah
Jawab: diperiksa ada 6 buah apel yang busuk.
19   20 : 4    3  2  Kemudian dia membeli lagi buah apel
 19   5    6  sebanyak 20 buah dan menjual semua
 19  5  6 apelnya seharga Rp64.800,00. Berapakah
 18 harga satu buah apel jika harga setiap
Kunci : D apel yang dianggap sama dan apel busuk
tidak dapat dijual?
2. Saat musim dingin, suhu malam hari di A. Rp1.200,00 C. 1.620,00
kota Bogor adalah –6C. Jika pada pagi B. Rp1.450,00 D. 1.800,00
hari suhu berubah menjadi –1C,
berapakah perubahan suhu tersebut? Jawab:
A. –7C C. 5C Bu Susi membeli 40 buah apel dan
B. –5C D. 7C yang busuk 6 buah maka:
sisa apel = 40 – 6
Jawab:
= 34 buah
Suhu naik dari –6C menjadi –1C.
Perubahan suhunya: kemudian dia membeli lagi 20 buah
1C   6  C  1C  6C apel sehingga jumlah buah apel
 5C menjadi 34 + 20 = 54 buah.
Kunci : C Harga 1 buah apel
= Rp64.800,00 : 54
2. Perkalian dan pembagian bilangan bulat = Rp1.200,00
 xy  m  xy  n Kunci : A
 x   y     x  y   x   y     x  y 
  x  y   x  y   x  y   x  y
3. Sifat-sifat operasi hitung pada bilangan
 xy  yx   x   y   x  y
bulat
Contoh  xy  yx
 Komutatif  x  y  y  x

1. Perhatikan aturan penilaian berikut!  x  y  z  x  y  z

 Asosiatif
Aturan nilai:  x  y z  x  y  z
 Benar, mendapat nilai 3  Identitas  x0  0x x
 Salah, mendapat nilai –1  x 1  1 x  x
 Tidak diisi, mendapat nilai 0  x y  z  x  y  x  z
 Distributif
Jumlah soal ujian Matematika adalah 30.  x y  z  x  y  x  z
Jika Andi hanya menjawab 28 soal dan 25  Tertutup  x  y  xy
soal dijawab dengan benar, maka nilai
ujian yang diperoleh Andi adalah ....
A. 63 C. 72
B. 69 D. 75

yogazsor 1
4
 Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

1 Bilangan Bulat

MATEMATIKA
Ringkasan Materi
Soal – Bahas
Latihan Soal

MATERI Bilangan Bulat

Panduan SKL A Definisi

Bilangan bulat ialah bilangan bukan pecahan yang terdiri dari
Pengetahuan dan Pemahaman ----------------------
Siswa mampu memahami dan menguasai bilangan negatif, nol, dan bilangan positif. Notasi bilangan bulat:
tentang:
 Operasi bilangan bulat dan sifat-sifatnya. Z = {…,-3,-2,-1,0,1,2,3,…}
Aplikasi ---------------------------------------------------------
Bilangan bulat terbagi menjadi bilangan bulat positif dan negatif.
Siswa mampu mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
1. Bilangan Bulat Positif
tentang:
 Operasi bilangan bulat dan sifat-sifatnya.
Z+ = {1, 2, 3, …}
2. Bilangan Bulat Negatif
Penalaran ------------------------------------------------------
Siswa mampu menggunakan nalar yang Z– = {…, -3, -2, -1}
berkaitan dengan:
 Bilangan bulat.

B Operasi Hitung Bilangan Bulat

1. Penjumlahan
Sifat-sifat operasi hitung penjumlahan:
a. Asosiatif (Pengelompokan)
(a + b) + c = a + (b + c)
b. Komutatif (Pertukaran)
a+b =b+a
c. Mempunyai Unsur Identitas
1) Nol sebagai unsur identitas pada penjumlahan
2) a + 0 = 0 + a = a
d. Invers/Lawan
1) Invers dari a adalah -a
2) a + ( -a) = ( -a) + a
= a− a= 0
e. Tertutup
Jika a dan b bilangan bulat, maka dapat dipastikan hasil
penjumlahan a dan b juga bilangan bulat.
2. Pengurangan
Sifat-sifat operasi hitung pengurangan:
a. Untuk Sembarang Bilangan Bulat
1) a − b = a + ( -b)
2) a − ( -b) = a + b
3) -a − b = - (a + b)

15
 b. Tidak Asosiatif e. Mempunyai Unsur Identitas
(a − b) − c ≠ a − (b − c) Angka 1 sebagai unsur identitas pada
c. Tidak Komutatif perkalian
a−b ≠ b− a a×1=1×a=a
MATEMATIKA

d. Tidak Mempunyai Unsur Identitas f. Tertutup

1) a − 0 = a Jika a dan b bilangan bulat, maka dapat
dipastikan hasil perkalian a dan b juga
2) 0 − a = -a bilangan bulat.
3) a − 0 ≠ 0 − a 4. Pembagian
e. Tertutup Sifat-sifat operasi hitung pembagian:
Jika a dan b bilangan bulat, maka dapat 1) Hukum Tanda
dipastikan hasil pengurangan a dan b
a b a:b
juga bilangan bulat.
3. Perkalian + + +
Sifat-sifat operasi hitung perkalian: + – –
a. Hukum Tanda – + –
a b a×b – – +
+ + + 2) Hasil bagi suatu bilangan a dengan
+ – – bilangan 0 tidak
terdefinisi.
– + – 1) a : 0 = ∞
– – + a
b. Asosiatif (Pengelompokan) 2) = ∞
0
a × (b × c ) = (a × b) × c
c. Tidak Asosiatif
c. Komutatif (Pertukaran)
a×b=b×a
(a : b):c ≠ a : (b : c)
d. Distributif (Penyebaran) d. Tidak Komutatif
1) a × (b + c) = (a × b) + (a × c) a:b ≠ b: a
2) a × (b – c) = (a × b) – (a × c) e. Tidak Tertutup
Jika dua bilangan bulat dibagi, maka
hasilnya belum tentu bilangan bulat.

C Operasi Hitung Campuran

1. Jika dalam operasi hitung campuran ada
tanda kurung, maka operasi di dalamnya
dikerjakan paling awal.
2. Jumlah (+) dan kurang (–) adalah setingkat,
mana yang lebih awal dikerjakan terlebih
dahulu. Urutan pengerjaannya mulai dari
kiri.
3. Kali (×) dan bagi (:) adalah setingkat, mana
yang lebih awal dikerjakan terlebih dahulu.
Urutan pengerjaannya mulai dari kiri.
4. Kali (×)/bagi (:) mempunyai tingkatan yang
lebih tinggi daripada jumlah (+)/kurang (-)
sehingga operasi kali (×)/bagi (:) dikerjakan
terlebih dahulu.

2
6
BILANGAN BULAT UN 2018

7
Bilangan Bulat Modul Ujian Nasional Matematika SMP
INDIKATOR SOAL 1.1
Peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan bulat.

SOAL PEMBAHASAN
1. (UN 2012)
Hasil dari 15  ( 12  3) adalah ....
A. –19
B. –11
C. –9
D. 9

2. (UN 2012)
Hasil dari 5  ( 2)  4 adalah ....
A. –13
B. –3
C. 3
D. 13

3. (UN 2012)
Hasil dari 5  6  ( 3) adalah ....
A. 7
B. 4
C. 3
D. –2

4. (UN 2012)
Hasil dari 17   3  ( 8) adalah ....
A. 49
B. 41
C. –7
D. –41

5. (UN 2011)
Hasil dari ( 20)  8  5 18  ( 3) adalah ....
A. –26
B. –14
C. 14
D. 26

6. (UN 2011)
Hasil dari 24  72  ( 12)  2  ( 3) adalah ....
A. –24
B. –18
C. 18
D. 24

7. (UN 2010)
Hasil dari 16  2    5  2    3  adalah ....
A. –5
B. 1
C. 15
D. 24

8. (UN 2010)
Hasil dari 25   8  4    2  5  adalah ....
A. –33
B. –13
C. 13
D. 33

2 yogazsor 8
Modul Ujian Nasional Matematika SMP Bilangan Bulat.
SOAL PEMBAHASAN
9. (UN 2010)
Hasil dari 6   6  2     3   3  adalah ....
A. 0
B. 3
C. 6
D. 9

10. (UN 2009)

Hasil dari  18  30    3 1 adalah ....
A. –12
B. –3
C. 3
D. 12

11. Hasil dari 4  10   5   2 adalah ....

A. –29
B. –15
C. –12
D. –5

12. Hasil dari 15  8   10  adalah ....

A. –17
B. –3
C. 3
D. 17

13. Hasil ( 19  7)  ( 1  3) adalah ....

A. 13
B. 3
C. –3
D. –13

14. Hasil dari 3  2  24  6  3  ....

A. 2
B. 7
C. 5
D. 10

15. Hasil dari 79  12  ( 5)  ....

A. –139
B. –19
C. 62
D. 139

16. Hasil dari 18  6  2  ( 3) adalah ....

A. 9
B. 3
C. –3
D. –9
17. Hasil dari (64  4)  10  ( 3)  ( 12) adalah ....
A. 15
B. 3
C. –2
D. –14
18. Hasil dari  35  7    6  4  adalah ....
A. –29
B. –19
C. 19
D. 29

yogazsor 3
9
Bilangan Bulat Modul Ujian Nasional Matematika SMP
SOAL PEMBAHASAN
19. Hasil dari
24   10    35   5 12   9  adalah ....
A. –17
B. –15
C. 15
D. 17

20. Hasil dari 14  18   3      2   3  adalah ....

A. –4
B. 2
C. 14
D. 42

INDIKATOR SOAL 1.2.

Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi bilangan bulat serta dapat
menggunakan nalar yang berkaitan dengan bilangan bulat.

SOAL PEMBAHASAN
1. (UN 2016)
Operasi “#” berarti kalikan bilangan pertama
dengan bilangan kedua, kemudian tambahkan
hasilnya dengan bilangan kedua. Hasil dari
–5 # 4 adalah ....
A. 11
B. –16
C. –40
D. –80

2. (UN 2016)
Operasi “” berarti kalikan bilangan pertama
dengan bilangan kedua, kemudian tambahkan
hasilnya dengan tiga kali bilangan kedua.
Hasil dari –7  5 adalah ....
A. –50
B. –20
C. 20
D. 50

3. (UN 2015)
Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban
yang benar diberi nilai 4, salah –2 dan tidak
dijawab –1. Dari 40 soal yang diberikan, Rini
berhasil menjawab benar 31 dan salah 6. Skor
yang diperoleh Rini adalah ....
A. 112
B. 109
C. 107
D. 105

4. (UN 2015)
Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban
benar diberi nilai 4, salah –2 dan tidak
dijawab –1. Dari 50 soal yang diberikan, Ali
menjawab benar 35 dan salah 9. Skor yang
diperoleh Ali adalah ....
A. 116
B. 122
C. 131
D. 140

4 yogazsor 10
Modul Ujian Nasional Matematika SMP Bilangan Bulat.
SOAL PEMBAHASAN
5. (UN 2013)
Suhu di kamar ber-AC adalah 17C. Setelah
AC dimatikan suhunya naik 3C setiap menit.
Suhu kamar setelah 4 menit adalah ....
A. 24C
B. 28C
C. 29C
D. 31C

6. (UN 2013)
Suhu di kamar ber AC adalah 16C. Setelah
AC dimatikan suhunya naik 4C setiap menit.
Suhu kamar setelah 3 menit adalah ....
A. 23C
B. 28C
C. 29C
D. 31C

7. (UN 2009)
Suhu suatu ruang pendingin mula-mula 3C
dibawah nol, kemudian diturunkan 15C. Suhu
di ruang pendingin sekarang adalah ....
A. –18C
B. –12C
C. 12C
D. 18C

8. (UN 2008)
Suhu di dalam kulkas sebelum dihidupkan
29C. Setelah dihidupkan, suhunya turun 3C
setiap 5 menit. Setelah 10 menit suhu di dalam
kulkas adalah ....
A. 23C
B. 26C
C. 32C
D. 35C

9. (UN 2009)
Pada lomba Matematika ditentukan untuk
jawaban yang benar mendapat skor 2,
jawaban yang salah mendapat skor –1,
sedangkan bila tidak menjawab mendapat
skor 0. Dari 75 soal yang diberikan, seorang
anak menjawab 50 soal dengan benar dan 10
soal tidak dijawab. Skor yang diperoleh anak
tersebut adalah ....
A. 120
B. 100
C. 90
D. 85

10. (UN 2007)

Suhu mula-mula sebuah ruangan adalah –5C.
Setelah penghangat ruangan dihidupkan
suhunya naik menjadi 20C. besar kenaikan
suhu pada ruangan tersebut adalah ....
A. –25C
B. –15C
C. 15C
D. 25C

yogazsor 5
11
Bilangan Bulat Modul Ujian Nasional Matematika SMP
SOAL PEMBAHASAN
11. (UN 2007)
Dari ramalan cuaca kota-kota besar di dunia
tercatat suhu tertinggi dan terendah adalah
sebagai berikut: Moscow: terendah –5C dan
tertinggi 18C; Mexico: terendah 17C dan
tertinggi 34C; Paris: terendah –3C dan
tertinggi 17C; dan Tokyo: terendah –2C dan
tertinggi 25C. perubahan suhu terbesar
terjadi di kota ....
A. Moscow
B. Mexico
C. Paris
D. Tokyo

12. Suhu udara di lereng gunung Bromo pada pagi

hari 30C. Pada waktu yang sama, suhu di
puncak gunung Bromo –50C. Selisih suhu di
lereng dan puncak gunung Bromo adalah ....
A. 150C
B. 80C
C. 20C
D. –20C

13. Di suatu daerah yang berada pada ketinggian

3500 meter di atas permukaan laut suhunya
–8C. Jika setiap naik 100 meter suhu
berkurang 1C, maka suhu di ketinggian 400
meter di atas permukaan laut saat itu adalah ...
A. 22C
B. 23C
C. 24C
D. 25C

14. Suhu dalam ruang tamu 23C. Suhu di dalam

rumah 17C lebih tinggi dari suhu di ruang
tamu dan suhu di dalam kulkas 28C lebih
rendah dari ruang tamu. Oleh karena itu suhu
di kulkas adalah ....
A. 40C
B. 11C
C. –5C
D. –12C

15. Ibu memberikan uang pada Ani Rp50.000,00

dan Ani membelanjakan uang tersebut
Rp6.000,00 tiap hari. Jika sekarang sisa
uangnya Rp2.000,00, maka Ani telah
membelanjakan uangnya selama ....
A. 3 hari
B. 5 hari
C. 7 hari
D. 8 hari

6 yogazsor 12