EVALUASI PROGR{M PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 BAGI GURU

SASARAN KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH 5 YOGYAKARTA

TESIS

Ditulis untuk Memenuhi Sebagian persyai,atan

dalam Mendapatkan Gelar Magister pendidikan
Program Studi Manajemen pendidikan

Diajukan Oleh
Asep Nurcahl'anto
1 608046030

PROGR{NI PASC.\SARJANA
UI{I\IERSITAS AHN{AD DAHLA N
YOGYAKARTA
2019
 LEIUBAR PENGESAHAN

EVALUASI PROGRAM PENDAMPINGAN I{URIKULUM 2013 BAGI GURU

SASARAN KELAS X DI SMA M{JHAMMADIYAH 5 YOGYAKARTA

,r*^ *fl
-**e ,flh#*
,lrsNgeF&,
fo*"
d*
#
"sd#t$*i"

Penguji I

Sekretaris Penguji

Yogyakarta, 30 April 2019

Magister Manaj emen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Ahmad Dahlan

#.**.T'
:.:;)q;,1

vi
/ia. \
"
 SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN

ffiie,l ;1
Yang bertanda tariean dibawah ini:

Nama Asep Nurcahyanto

NIM I 608046030

Program Studi Pascasarj ana Manaj emen Pendidikan

,
PTS Universitas Ahmad Dahlan

Menyatakan bahwa tesis berjudul "Evsluusi Program Pendampingan Kurikulunt

2013 bagi Guru sasaran Kelas x di sMA Muhammudiyah s yogyakarta,, ini
adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan sepanjang-sepengetahuan saya, tidak berisi
materi yang ditr-ilis oleh orang lain sebagai persyaratan penyelesaian studi di
perguruan tinggi ini atau perguruan tinggi lain kecuali bagian-bagian tertentu yang
saya ambil sebagai acuan dengan mengikuti tata cara dan etika penulisan karya
ilmiah yang lazim.
Apabila ternyata terbukti pernyataan ini tidak benar, hal tersebut sepenuhnya
menjadi tanggungjawab saya.

Yogyakarta, I April 2019

Yang membuat pernyataan

ffi,W
ffi
wp*g
Asep N hyanto
160 030

1V
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

.felia1o a/a uaatfu dan daa, padtiada. frani/ ,..

t..

PERSEMBAIIAN

f{atge ni dtpeuem/ar1fran anfufi Ee/ao,ga, dauda.rz, fetflafr, dan de&taa/ pen{<tca

 KATA PENGANTAR

"--<(,4f \i J)
^+d:,fii +
ruJl
Puji oan syukur penulls
dan syuKur penulis panJatkan
panj atkan kehadtrat
kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
I

hidayahNya sehingla tesis ini dapat diselesaikan. Penulisan tesis ini untuk

memenuhi salah satu prasyarat memperoleh gelar Magister dalam bidang

Manajemen Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Iuclul tesis ini

adafah "Evaluasi Program Pendampingan Kurikulum z0l3 bagi Guru

Sasaran Kelas X di SMA Muhammadiyah 5 yogyakarta.

Dalam penulisan tesis ini mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai

pihak. oleh karena hal tersebut, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan

terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Kasiyarno, M.Hum selaku Rektor Universitas Ahmad Dahlan yang telah

memberikan kesempatan kepada saya untuk belajar dan mengembangkan

ilmu pengetahuan sebagai mahasiswa di universitas Ahmad Datrlan

.
2. Prof. Dr. Achmad Mursyidi, M.sc., Apt selaku Direktur pascasarjana

universitas Ahmad Dahlan yang telah memberikan kesempatan kepada saya

untuk menimba Ilmu Pengetahuan di program pascasarjana

J. Dr. Suyatnc, M.Pd.I selaku Ketua program Studi pascasarjana Manajemel

Pendidikan sekaligus sebagai Dosen pembimbing I yang telah memberikan

dukungan, bimbingan, arahan, masukan, dan semangat yang luar biasa baik

selama penulis belajar di Magister pendidikan maupun selama proses

bimbingan berlangsung

VI
 4' Dr' Muhammad zuhaery, MA selaku Dosen pembimbing II yang
'memberikan bimbingan, arahan, dan
motivasi selama proses bimbingan
berlangsung

5' Bapak Ibu Dosen Progrr.;n Pascasarjana

Manajemen pendidikan universitas
.r

Ahmad Dahlan atas ilmu yang diberikan

6' Kepala Sekorah dan Guru Sasaran program pendampingan

di sMA
Muhamamdiyah 5 yogyakart a yangmembantu
dalam pengumpulan data dan

dokumen penelitian

7. Dr. Sulastri, M.pd selaku Kei.ua Induk Kluster

sMA BopKzu yogyakarta
2
'atas
data dan dokumen penelitian

8' Ruswidaryanto, S.Pd selaku Koordinator Instruktur

dan Bapavlbu Instruktur
'Program Pendampingan
Kurikulum bagi Guru Sasaran Kelas X di
SMA
Muhammadiyah 5 yogyakarta

9. Seluruh keluarga, saudara, rekan-rekan seperjuangan

yang memberikan
motivasi dan dukungan baik moril maup'n spirit
sehingga tesis ini bisa
terselesaikan

,Penulis panjatkan semoga Allah SWT memberikan pahala atas kebaikan

beliau. Semoga tesis ini memberikan manfaat bagi pembaca dan
perkembangan ilmu pengetahuan.

Yogyakarta, 1 April 2019

Penulis

ahyanto
 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL I
IIALAMAN PENGESAHAN il
SURAT PERSETUJUAN TESIS iii
PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN tv
MOTTO DAN LEMBAR PERSEMBAHAN v
KATA PENGANTAR vi
DAFTAR ISI viii
DAFTAR TABEL x
DAFTAR GAMBAR. xi
DAFTAR LAMPIRAN xii
ABSTRAK xiii
BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Identifikasi Masalah 8

C. Batasan Masalah l0
D. Rumusan Masalah n
E. Tujuan Penelitian t2
F. Manfaat Penelitian t2

BAB II KAJIAN PUSTAKA 14

A. Kajian Pustaka..... 14

1. Kurikulum 2013............... 14

2. Evaluasi Program 23

3. Pendampingan Kurikulum 2013........,. 69

b. Penelitian Yang Relevan............. 7l
C. Kerangka Berpikir 81

D. Pertanyaan Penelitian 82

\ iil
BAB III METODE PENELITIAN 84
A. Metode Evaluasi 84
B. Prosedur Penelitian B5

C. Tempat dan Waktu Penelitian 8l

D. Subjek Peneltian 87
E. ,Teknik Pengumpulan Data 87
F. Instrumen Pegumpulan Data ......... 92
G. Keabsahan Data 9s
H. Teknik Analisis Data ......... 9B
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 101
A. Hasil Penelitian 101
1. Setting Penelitian 101
2. Evaluasi Program Pendampingan............ 110
a. Evaluasi Konteks (Context).. 110
b. Evaluasi Masukan (Input) 123
c. Evaluasi Proses (Process) 148
d. Evaluasi Hasil (Product) 150
B. Hasil Pembahasan 159
l. Evaluasi Konteks (Context) 159
2. Evaluasi Masukan (lnput) 166
3. Evaluasi Proses (Process) 175
4. Evaluasi Hasil (Product) 182
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 18s
A. Kesimpulan 185

B. Rekomendasi t87

DAFTAR PUSTAKA 189

I
DAFTAR LAMPIRAN 193

IX
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel l. Struktur Program IHT Kurikulum 20i3 75

Tabel 2. Kisi-Kisi Panduan Wawancara 93

Tabel 3. Kisi-Kisi Panduan Dokumentasi g4

Tabel 4.Daftar Jumlah Guru SMA Muhammadiyah 5 yogyakarta t07

Tabel 5. Daftar Guru Sasaran Pendampingan K-2013 Tahun2017 108

Tabel 6. Ceklist Kesiapan Sarpras PendampinganK-2013 110

Tabel 7. Kegiatan Pelakasanaan Pendampingan K-20i3 125

Tabel 8. Daftar Hadir Rapat Koordinasi In-1 di Induk Kluster t26

Tabel 9. Daftar Instruktur Program PendampinganK-2013 131

Tabel 10. Prosentase Kegiatan Buku Teks 13s

Tabel 1 1. Penggunaan Dana Bantah Pendampingan 147

Tabel 12. Struktur Program Pendampingan Guru Sasaran 149

Tabel 13. Jadwal Feiidampingan K-2013 bagi Guru Sasaran 150

Tabel 14. Daftar Nilai Pendampingan Guru Sasaran 161

 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1. Fokus Evaluasi Program 47

Gambar 2. Sistem Kurikulum dalam proses pendidikan

57

Gambar 3. Strptqgi Pelaksanaan pendampingan K-20i3 Jenjang SMA t1

-a

Gambar 4. Kerangka Berpikir penelitian

81

Gambar 5. Prosedur Evaluasi program

86

Gambar 6. Teknik Pengumpulan Data

88

Gambar 7. Model Interaksi dalam Analisis Data. 99

Gambar 8. Struktur organisasi SMA lvluhammadiyah 5 yogyakarta

106

Gambar 9. Ekosistem Pelatihan dan pendampingan K-l3 124

Gambar 10. Prosentase Ketersediaan Buku Teks Siswa 135

Gambar 1 1. Capaian Penggunaan Metode oleh Instruktur 140

Gambar 12. Prosentase Kepuasan Guru Sasaran terhadap instruktur 155

Gambar 13. Prosentase capaian Hasil pendampingan Guru Sasaran 162

 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Profil Sekolah t93

Lampiran 2. Pedoman Wawancara .............. 198

Lampiran 3. Pedoman Dokumentasi ............ 209

Lampiran 4. Foto Dokumentasi Pendampingan 210

Lampiran 5. Modul Penyelenggaraan Bimtek Pendampingan .......... 2I4

Larnpiran 6. Skema Kegiatan Pendampingan di Sekolah 222

Lampiran 7. Surat Tugas Guru Sasaran .........., 223

Lampiran 8. Daftar Nama Instruktur 224

Lampiran 9. Surat Undangan Rapat Koordinasi (Rakor) 227

Lampiran 10. Surat Keterangan Penelitian 228

Lampiran 11. Petunjuk Teknis Progtam Pendampingan .......... 230

 ABSTRAK

Asep Nurcahyanto. Evaluasi Program Pendampingan Kurikulum 2013

bagi Guru Sasaran Kelas x di SMA Muhammadiyah 5 yogyakarta. program
pendampingan kurikulum 2013 bagi guru sasaran kelas x di srrle
Muhammadiyah 5 Yogyakarta dilakukan untuk menyiapkan guru dalam
menguasai keterampilan teknis, memantapkan guru dalam milaksanakan
pembelajaran dan penilaian di sekolah sesuai dengan tuntutan karakreristik
kurikulum 20]3, Kurikulum 2013 menekankan padu pembelajaran saintifik,
budaya literasi, penilaian otentik, dan penguatan pendidikan karakter. penelitian
ini bertujuan untuk mengevaluasi program pendampingan kurikulum 2013 bagi
guru sasaran kelas X di sMA Muhammadiyah 5 yogyakarta Tahun 2017 dengan
menggunakan model evaluasi Context, Input, process, dan producl (cpp).
Penelitian ini menipakan penelitian evaluatif dengan menggunakan
pendekatan deksriptif kualitatif. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan
metode wawancara dan dokumentasi. Analisa data menggunakan model alir
dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Triangulasi yang digunakan adalah sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) evaluasi konteks (context)
dilatarbelakangi oleh dasar hukum pelaksanaan program pendampingan yang
sesuai dengan petunjuk teknis pendampingan, kesesuaian antari u.tuliri*
kebutuhan dengan tujuan program> kesesuaian latar belakang program
pendampingan dengan sasaran program, tujuan program sesuai - dengan
perencanaan yang telah ditetapkan dan relevansi kurikulum program
pendampingan dengan hasil yang diharapkan, (2) Evaluasi masukan (iiput)
didukung oleh penyelenggara program pendampingan yang melaksanakan
program pendampingan sesuai dengan tugas dan tanggung jawabnya, instruktur
yang kompeten sesuai bidang kualifikasi dan kompetensi, peserta program yang
sesuai dengan kualifikasi, kelayakan materi program pendampingan sesuai dengan
regulasi, metode dan media dalam pendampingan dapat digunakan sesuai
kebutuhan, adanya fasilitas sarana prasarana penunjang, dan pendanaan yang
transparan dan akuntabel, (3) evaluasi proses Qtrocess) didasarkan pada .jadwal
pelaksanakan program yang sesuai dengan juknis pendampingan, kinerja
penyelenggara sesuai tugas dan wewenangny4 kinerja instruktur yang sesuai
dengan tanggungjawabnya, aktivitas peserta program pendampingan yang aktif,
serta evaluasi program pendampingan dilaksanakan dengan alat ukur yang siuna,
(4) evaluasi produk Qtrodulct) menekankan pada penguasaan materi yang
dilakukan oleh peserta program dan tercapainya tingkat kelulusan peserta progru111
pendampitrgan.

Kata Kunci: evaluqsi program, kurikulum 2013, model clpp, sMA

Muhammadiyah 5 YogXtakarta

xlll
 ABSTRACT

Asep Nurcahyanto. The Evaluation of 2013 Curriculum Mentoring

Program for Target Teachers of Grade Tenth of SMA Muhammadiyah 5
Yogyakarta. The 2013 Curriculum Mentoring Program for Target Teachers of
Grade Tenth of sMA Muhammadiyah 5 yogyakarla was conducted as
strengthening technical skills and trengthening teachers in implementing leaming
and assessment in schools in accordance with the demands of the characteristic of
the 2013 curriculum. The 2013 cuniculum empirasized in scientific learning,
literacy culture, authentic assessment in school in accordance with the demands of
the character education. This study aimed to determined the evaluation of the
2013 curriculum mentoring program for target teachers of grade tenth of SMA
Muhammadiyah 5 Yogyakartain2}lT using Context, Input, process, and product
(CIPP) evaluation model.
This study was evaluative study using descriptive approach. The data
collection tecliniques were interview s and documentation studies. The data were
analyzed using flow model with steps: data reduction, data presentation, and
conalusion. Triangulation used were sources and methods.
Result of the study were that (1) context evaluation was motivated by the
implementation legal basis for the implementation of the mentoring program that
is suitable with technical guidance, the suitability of need analysis withprogram
objectives, the suitability of the mentoring program background, program
objectives and relevance of the mentoring program. (2) input evaluation was
supported by organizers of the programs who did the duties responsibly, qualified
and competent instructors, qualified participants, the f"asibility of materials which
is suitable with the regulation, methods and media that could be used as the needs,
infrastructure, andaccountable and transparant, (3) process evaluation was based
on program implementation schedule which is suitable with technical guidance of
the program, organizer performance that is suitable with their duties, responsible
instructor performance, active participants, and evaluation of mentoring programs
that done by same measurement, (4) product evaluation emphasized the mastery
of the materials done by the participants and the achievement of graduation level
of the mentoring program participants.

Keywords: evaluation program, 2013 curriculum mentoring program, clpp

Model, SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta

XIV
 PERNYATAAN PERSETUJUAI{ AKSES

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Asep Nurcahyanto

NIM 1608046030 Email I asepnurcahyanto@gmail.com

Fakultas Pascasarjana Program Studi i 52 Manajemen pendidikan

Judul tugas akhir ..EVALUASI PROGRAM PENDAMPINGAN

KURIKULUM 2OI3 BAGI GURU SASARAN KELAS X DI SMA

MUHAMMADIYAH 5 YOGYARTA"

Dengan ini saya menyerahkan hak Sepenuhnya kepada Pusat Sumber Belajar

Universitas Ahmad Dahlan untuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan

pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuan akses tugas

akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak):

fl ,uru mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repository

Pusat Sumber Belajar Universitas Ahmad Dahlan.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Yogyakarta,
Yang Menyatakan

urcahyanto
tangan &. ndnta t(rong maho.ti.tu'a

Mengetahui,

Pembimbing Tesis I Pembimbing Tesis 2

Dr. Suyatno, M.Pd.l

 PERNYATAAN PERSETUJUAI{ AKSES

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Asep Nurcahyanto

NIM 1608046030 Email I asepnurcahyanto@gmail.com

Fakultas Pascasarjana Program Studi i 52 Manajemen pendidikan

Judul tugas akhir ..EVALUASI PROGRAM PENDAMPINGAN

KURIKULUM 2OI3 BAGI GURU SASARAN KELAS X DI SMA

MUHAMMADIYAH 5 YOGYARTA"

Dengan ini saya menyerahkan hak Sepenuhnya kepada Pusat Sumber Belajar

Universitas Ahmad Dahlan untuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan

pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuan akses tugas

akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak):

fl ,uru mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repository

Pusat Sumber Belajar Universitas Ahmad Dahlan.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Yogyakarta,
Yang Menyatakan

urcahyanto
tangan &. ndnta t(rong maho.ti.tu'a

Mengetahui,

Pembimbing Tesis I Pembimbing Tesis 2

Dr. Suyatno, M.Pd.l