RANCANGAN PENGAJARAN SLOT / AKTIVITI PRASEKOLAH

Kelas Prasekolah SK Bestari Jaya

Tarikh 05-Sep-23
Hari Selasa
Masa 8.20 pagi hingga 8.50 pagi
Bil. Murid 25
Umur 5 Tahun
Bidang Pembelajaran Pembelajaran Bersepadu
Tunjang Utama Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika (KE)
Standard Kandungan (FK 2.2 ) Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
Standard Pembelajaran (FK 2.2.2) Melakukan gabungan pergerakan lokomotor
Utama (FK 2.2.3) Melakukan pergerakan lokomotor dalam pelbagai:
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan

Standard Pembelajaran Lain (PM 14.1.2) Menunjukkan sikap bertoleransi dengan rakan
Yang Disepadukan
Standard Prestasi
TP Tafsiran
1 Boleh melakukan pergerakan lokomotor
2 Boleh melakukan gabungan pergerakan lokomotor
3 Boleh melakukan pergerakan lokomotor dengan
kesedaran ruang.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran & pembelajaran, murid dapat;
1. Dapat mengimbangkan pundi kacang dengan baik
2. Menarik bola menggunakan gelung dengan menggunakan
teknik yang betul.
Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid pernah mencuba mengimbangkan sesuatu di atas
kepala.
Strategi Pendekatan belajar sambil bermain
Sumber P&P Kon , gelung , bola , pundi kacang , bekas
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir komunikasi, berdaya tahan, bersifat ingin tahu
KBAT Mengaplikasi, mengenalpasti , mengingat
Penerapan Nilai Bekerjasama, mematuhi arahan, berdisiplin , bersedia
Fokus Kecerdasan Pelbagai Verbal-linguistik, intrapersonal, interpersonal, Kinestetik.
Kosa Kata Tarik , bola , mengimbang , lari
LANGKAH /
ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P CATATAN
MASA
Nilai:
 Guru meminta murid untuk memakai kasut Berdisiplin,kebebasan
dan beratur sebelum bergerak ke ruang , hormat-menghormati
aktiviti.

 Guru meminta murid untuk berkumpul dan KP/MI :

duduk di kawasan yang disediakan. Verbal linguistik,

Set Induksi
interpersonal,
(5 Minit)  Guru menanyakan khabar murid dan
mengenai cuti mereka.

 Guru mengajak mereka untuk membaca

doa sebelum memulakan sesi
pembelajaran.

Langkah 1
( 20 Minit)  Guru memberi penerangan kepada murid BBM:
AKTIVITI FIZIKAL : mengenai aktiviti yang akan dijalankan. Kon , gelung , bola ,
TARIK SAYA HINGGA KE pundi kacang , bekas
HATI AWAK  Guru meminta murid perempuan dan lelaki
 untuk membuat bulatan besar bagi sesi Nilai:
memanaskan badan. Keberanian, rasional,
disiplin
 Guru menunjukkan bahan yang akan
digunakan dalam aktiviti ini kepada murid. KB:
Menganalisis,
 Guru menunjukkan demonstrasi cara mengaplikasi
permainan ini kepada murid.

MI :
 Guru memanggil beberapa murid ke
Verbal-linguistik,
hadapan untuk menunjukkan proses
intrapersonal,
permainan ini kepada murid yang lain.
interpersonal,
Kinestetik.
 Guru meminta murid untuk beratur di
hadapan kon dengan tertib.

 Guru meminta semua murid untuk

bersedia.

 Guru membantu murid jika mereka tidak

dapat melakukan aktiviti tersebut dengan
baik.

 Guru memberi peluang dan masa

 secukupnya kepada murid untuk bermain .

 Guru memberi pujian kepada kedua- dua

kumpulan yang berjaya menyelesaikan
permainan tersebut.

 Guru membuka peluang kepada mereka

untuk mencuba lagi.

 Guru memberi pujian kepada kedua- dua

kumpulan yang berjaya menyelesaikan
permainan tersebut dan meminta semua
murid untuk membntu menyusun alatan
permainan ke dalam bilik sukan.

 Guru mengucapkan terima kasih dan

memberi pujian.

Contoh soalan:
1. Apakah yang telah kita
Penutup pelajari pada hari ini?
( 5 Minit)
2. Seronok tidak hari ini ?
 Guru membuat imbasan semula mengenai KB:
topik yang diperbincangankan. menghubungkait
 Guru memberi pujian kepada murid Nilai:
Berdisiplin, Mematuhi
 Guru mengucapkan terima kasih kepada arahan, Kasih sayang.
murid – murid.

Refleksi:
a) Kekuatan
_______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
b) Kelemahan
_______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
c) Cadangan Penambahbaikan
_______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________