KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN TERTULIS

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA)
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas : XII (Dua Belas)
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)
Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
1. X/1 Menganalisis keterampilan gerak Sepakbola Level 1 PG 1 Terdapat langkah-langkah melakukan
salah satu permainan bola besar Menafsirkan (C2) teknik menghentikan bola (controlling)
untuk menghasilkan koordinasi dalam permainan sepak bola. Peserta
gerak yang baik* didik mampu menafsirkan teknik yang
dimaksud dari uraian langkah yang
dijelaskan.
XI/1 Menganalisis keterampilan gerak Sepakbola Level 2 PG 2 Dijelaskan situasi kejadian dalam
salah satu permainan bola besar Mengaplikasikan(C3) permainan sepak bola. Peraturan
serta menyusun rencana perbaikan permainan dimana mengalami
*) kejadian . Peserta didik mampu
XI/2 Merancang pola penyerangan dan Sepakbola Level 2 PG 3 Disajikan gambar! Strategi dalam
pertahanan salah satu permainanbola Mengidentifikasi(C3) formasi permainan sepak bola. Peserta
besar *) didik dapat mengidentifikasi taktik
formasi menyerang
XII/1 Menganalisis keterampilan gerak Sepakbola Level 2 PG 4 Disajikan situasi permainan sepakbola ,
salah satu permainan bola besar Mengaplikasikan yaitu pola difance. Peserta didik mampu
serta menyusun rencana perbaikan (C3) mengaplikasikan peraturan dan
*) pengalaman yang dimiliki, serta dapat
mengambil keputusan terhadap kejadian
tersebut.
XII/2 Menganalisis keterampilan gerak Sepakbola Level 1 PG 5 Secara umum dipaparkan ujuan
salah satu permainan bola besar Mengalami (C1) permainan sepak bola. Diharapkan
serta menyusun rencana perbaikan peserta didik dapat menentukan tujuan
*) permainan sepakbola yang tepat
2. XII Mempraktekkan ketrampilan Teknik dasar lay up L1 PG 6 Penjelasan tentang salah satu teknik
bermain salah satu permainan dan shoot dasar shooting dalam permainan bola
olah raga berregu. Bola besar serta basket
 Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
XII Mempraktekkan ketrampilan Pola pertahanan L2 PG 7 Menggunakan berbagai variasi bertahan
bermain salah satu permainan dan permainan bola dalam permainan bola basket
olah raga berregu. Bola besar serta basket
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
XII Mempraktekkan ketrampilan Taktik penyerangan L2 PG 8 Menerapkan salah satu formasi
bermain salah satu permainan dan permainan bola menyerang dalam permainan bola basket
olah raga berregu. Bola besar serta basket
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
XII Mempraktekkan ketrampilan Peraturan L3 PG 9 Pemahaman tentang jumlah maksimal
bermain salah satu permainan dan pertandingan bola pelanggaran dalam pertandingan untuk
olah raga berregu. Bola besar serta basket masing masing individu pemain
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
Mempraktekkan ketrampilan Peraturan skor L3 PG 10 Penentuan tentang jumlah skor yang
bermain salah satu permainan dan permainan bola diperoleh dari area atau tempat pemain
olah raga berregu. Bola besar serta basket melakukan shooting ke dalam ring
nilai kerja sama, kejujuran,
menghargai, semangat dan percaya
diri
3. X 3.1 Menganalisis keterampilan Permainan bola besar L2 PG 11,12,13 - Teknik dasar passing bawah
gerak salah satu permainan bola : bola voli - Teknik dasar Servis atas
besar untuk menghasilkan - Manfaat dan tujuan Block dalam bola
koordinasi gerak yangbaik*) voli
4. XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Bulutangkis L1 PG 14 Disajikan pertanyaan mengenai Teknik
penye-rangan dan pertahanan salah permainan bulutangkis. Peserta didik
 Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
satu permainan bola kecil *) dapat mengetahui posisi kaki yang benar
pada saat melakukan servis.

XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Bulutangkis L1 PG 15 Disajikan pertanyaan mengenai Taktik
penye-rangan dan pertahanan salah permainan bulutangkis. Peserta didik
satu permainan bola kecil *) dapat mengetahui posisi dan tugas
pemain bulutangkis
XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Tenis Meja L2 PG 16 Disajikan pertanyaan mengenai Teknik
penye-rangan dan pertahanan salah permainan tenis meja. Peserta didik
satu permainan bola kecil *) dapat mengetahui cara memegang bet
tenis meja
XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Tenis Meja L2 PG 17 Disajikan pertanyaan mengenai Teknik
penye-rangan dan pertahanan salah permainan tenis meja. Peserta didik
satu permainan bola kecil *) dapat mengetahui Teknik pukulan tenis
meja
XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Tenis Meja L2 PG 18 Disajikan pertanyaan mengenai Teknik
penye-rangan dan pertahanan salah permainan tenis meja. Peserta didik
satu permainan bola kecil *) dapat mengetahui Teknik pukulan tenis
meja
XI,XII Mempraktikkan hasil rancangan pola Sotball L.2,L2,L.1 PG 19,20,21 - Merancang dan mempraktekkan pola
penye-rangan dan pertahanan salah penyerangan serta pertahanan dalam
satu permainan bola kecil *) permainan softball
- Menganalisis dan mempraktekkan
teknik dasar permainan softball
- Peserta didik dapat mengetahui
jumlah pemain masing-masing tim
softabll
Mengaanlisis keterampilangerak seni Pencak silat L2, L1, L.2 PG 22, - Menganalisis keterampilan daasar
dan olahraga bela diri Pencak silat pencak silat
- Menganalisis teknik dasar pencak silat
dan menyusun rencana perbaikan
5. XII menganalisis keterampilan jalan, Lari Jarak dekat L2 PG 19,20,21 -Mengidentifikasi tehnik start pada lari
lari, lompat dan lempar untuk jarak dekat
menghasilkan gerak yang -mengidentifikasi pengertian dari
efektifserta menyusun rencana lari,tongkat dan start pada lari estafet
 Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
perbaikan
XII menganalisis keterampilan jalan, Jalan Cepat L2 PG 22,23 -mengidentifikasi peraturan jalan cepat
lari, lompat dan lempar untuk -mengidentifikasi tehnik dasar jalan cepat
menghasilkan gerak yang
efektifserta menyusun rencana
perbaikan
6. XII Menganalisis teknik atletik dengan Disajikan uraian, peserta didik dapat
menggunakan peraturan yang mengidentifikasikan cara menerapkan
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Lompat Jauh L1 PG 24 aktivitas keterampilan gerak lompat jauh
kejujuran, menghargai, semangat, dengan benar.
percaya diri **)

Menganalisis teknik atletik dengan

XII menggunakan peraturan yang Disajikan gambar dan uraian, peserta
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Lompat Tinggi L2 PG 25 didik dapat menganalisis keterampilan
kejujuran, menghargai, semangat, gaya lompat tinggi dengan benar.
percaya diri **)

XII Menganalisis teknik atletik dengan

Disajikan uraian, peserta didik dapat
menggunakan peraturan yang
mengidentifikasikan cara menerapkan
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Lompat Jangkit L1 PG 26
aktivitas keterampilan gerak lompat
kejujuran, menghargai, semangat,
jangkit dengan benar.
percaya diri **)
XII Menganalisis teknik atletik dengan
Disajikan uraian, peserta didik dapat
menggunakan peraturan yang
mengidentifikasikan cara menerapkan
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Lempar Lembing L1 PG 27
aktivitas keterampilan gerak lempar
kejujuran, menghargai, semangat,
lembing dengan benar.
percaya diri **)
XII Menganalisis teknik atletik dengan
Disajikan uraian, peserta didik dapat
menggunakan peraturan yang
mengidentifikasi cara menerapkan
sesungguhnya serta nilai kerjasama, Lempar Cakram L1 PG 28
aktivitas keterampilan gerak lempar
kejujuran, menghargai, semangat,
cakram dengan benar.
percaya diri **)
XII Menganalisis teknik atletik dengan Tolak Peluru L2 PG 29 Disajikan uraian dan gambar, peserta
menggunakan peraturan yang didik dapat menganalisis cara
sesungguhnya serta nilai kerjasama, menerapkan aktivitas keterampilan gaya
kejujuran, menghargai, semangat, gerak tolak peluru dengan benar.
 Level Kognitif (L1, Bentuk Nomor
No. Kelas Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal
L2 dan L3) Soal Soal
percaya diri **)
7. XII Menganalisis berbagai keterampilan Senam Lantai L2 PG 30,31 - Penjelasan rangkaian gerak lompat
rangkaian gerak yang lebih jongkok
kompleks dalam aktivitas spesifik - Rangkaian gerak lompat kangkang
senam lantai
8. Menganalisis sistematika latihan SenamRitmik L2 PG 32,33,34 - gerak pemanasan, gerakan inti dan
(gerak pemanasan, inti latihan, dan pendinginan dalam senam ritmik
pendinginan) dalam aktivitas gerak
9. Menganalisis keterampilan dua gaya Renang L1 PG 35,36,37 - Rangkaian gerak renang gaya bebas
renang untuk keterampilan - Rangkaian gerak renang gaya dada
penyelamatan diri, dan tindakan - Pertolongan pertama bagi orang yang
pertolongan kegawatdaruratan di air tenggelam di kolam renang
dengan menggunakan alat bantu***
10. XII Menganalisis langkah-langkah L2, L1 PG 38 Siswa dapat Menjelaskan penyebab
Penyakit Menular
melindungi diri dan orang lain dari terjadinya Penyakit Menular Seksual
Seksual (PMS)
Penyakit Menular Seksual (PMS) (PMS)
XII Menganalisis langkah-langkah L1 PG 39 Siswa dapat Menjelaskan dampak
melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular Penyakit Menular Seksual (PMS)
Penyakit Menular Seksual (PMS) Seksual (PMS) terhadap diri sendiri, keluarga, dan
masyarakat
XII Menganalisis langkah-langkah L1 PG 40 Siswa dapat Menjelaskan langkah-
Penyakit Menular
melindungi diri dan orang lain dari langkah perlindungan diri dan orang lain
Seksual (PMS)
Penyakit Menular Seksual (PMS) dari Penyakit Menular Seksual (PMS)