LK 1.

3 Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa : HERNY LOPULALAN
Asal Institusi : SMP NEGERI 1 AMALATU

Masalah terpilih
Hasil eksplorasi akar penyebab Analisis akar penyebab
No yang akan
penyebab masalah masalah masalah (data pendukung)
diselesaikan

1. Berdasarkan Setelah dilakukan Kajian literature yang Setelah ditentukan

permasalahan eksplorasi diambil: analisis penyebab
tentang: Guru belum penyebab MODEL-MODEL masalah maka
mengunakan model masalah maka PEMBELAJARAN masalah yang akan di
pembelajaran yang dapat ditentukan INOVATIF oleh I Wayan selesaikan adalah
inovatif. maka dapat akar penyebab Santyasa Jurusan Pendidikan
dipaparkan hasil masalah sebagai Fisika FPMIPA Universitas 1. Penguasaan guru
eksplorasi penyebab berikut : Pendidikan Ganesha 2007 terhadap model
pembelajaran
masalah sebagai  Guru belum model pembelajaran yang
berikut: memiliki kecenderungan inovatif masih
bisa
kurang
menggunakan berlandaskan paradigma
1. Guru tidak 2. Rendahnya
model model konstruktivistik, yaitu:
meningkatkan kemampuan guru
pembelajaran model reasoning and
kemampuan sesuai dalam
inovatif problem solving, model
perkembangan inquiry training, model mengoperasikan
saman problem-based instruction, media berbasis
2. Guru lebih berpikir model pembelajaran teknoligi
bahwa membuat perubahan konseptual, dan 3. Guru belum
siswa paham adalah model group investigation. memahami karate
dengan menjelaskan dengan demikian dapat siswa secarah
3. Guru belum bisa keseluruhan
ditentukan analisis akar
berinovasi
penyebab masalahnya
menerapkan model adalah:
model pembelajaran  Guru belum bisa
baru mengunakan model
model pembelajaran
inovatif, sehingga guru
belum mau berinovasi
untuk menerapkannya,
sehingga siswa belum
termotifasi.
2 Berdasarkan Setelah dilakukan Kajian literature yang
permasalahan eksplorasi diambil Menurut:
tentang: Guru belum penyebab Dalena,dkk, (2019)
bisa mengoptimalkan masalah maka - Factor penyebab masih
pemanfaatan dapat ditentukan jarangnya pengunaan
teknologi informasi akar penyebab teknologi dalam proses
(TIK) dalam masalah sebagai pembelajaran adalah :
pembelajaran. maka berikut : 1. Minim media
dapat dipaparkan hasil Guru kurang tersedia di sekolah
eksplorasi penyebab menguasai 2. Keterbatasan
masalah sebagai teknologi/inovasi kemampuan guru
berikut pembelajaran. dalam mengunakan
teknologi sebagai
1. Guru belum mahir media belajar
dalam 3. Tidak ada
mengoperasikan ketersediaan waktu
peralatan teknologi untuk membuat
(mengunakan media pembelajaran
leptop) 4. Ada sebagaian guru
2. Perlengkapan yang tidak
teknologi yang memahami fungsi
dimiliki terbatas media belajar
3. Keterbatasan
jangkauan internet Dengan demikian dapat
ditentukan analisis akar
penyebab masalahnya
adalah:
Guru kurang menguasai
teknologi/inovasi
pembelajaran sehingga
guru belum
memanfaatkan
teknologi/inovasi dalam
pembelajaran

3 Berdasarkan Setelah dilakukan Sumber kajian literature :

permasalahan eksplorasi
tentang: Hubungan penyebab Menurut E. Mulyasa
komunikasi antar masalah maka (2007:115)
guru dan orang tua dapat ditentukan Mengemukakan maksud
siswa terkait akar penyebab hubungan antara sekolah dan
pembelajaran masih masalah sebagai orang tua adalah sebagai
kurang maka dapat berikut :
dipaparkan hasil Guru belum berikut :
eksplorasi penyebab memahami
masalah sebagai karakteristik 1. Untuk
mengembangkan
berikut: siswa secarah
pemahaman tentang
keseluruhan
1. Guru tidak maksud dan saran-
berkomunikasi saran dari sekolah
terkait siswa 2. Untuk menilai program
kepada orang tua sekolah
2. Kurangnnya 3. Untuk mempersatukan
komunikasi antara orangtua siswa dan
guru dan orang tua guru dalam memenuhi
3. Guru belum kebutuhan siswa
memahami 4. Untuk
karekteristik orang mengembangkan
tua kesadaran tentang
4. Guru merasa tidak pentingnya pendidikan
mempunyai tugas sekolah dalam era
seperti guru BK pembangunan
5. Untuk membangun dan
memelihara
kepercayaan orang tua
terhadap sekolah
6. Untuk memberitahu
orang tuasiswa tentang
pekerjaan sekolah
7. Untuk mengarahkan
dukungan dan bantuan
bagi pemeliharaan dan
peningkatan dan
peningkatan program
sekolah

dengan demikian
Dapat ditentukan analisis
akar penyebab masalahnya
adalah:
Guru belum memahami
karateristik siswa secara
keseluruhan seperti guru
BK sehingga komunikasi
belum berjalan dengan
baik.