LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama Guru: Herny.Lopulalan
Asal Institusi: SMP NEGERI 1 AMALATU

Masalah yang
Penyebab
dipilih untuk Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
Masalah
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah Tuliskan solusi yang Jelaskan singkat solusi yang dipilih Apakah kelebihan dari solusi Apakah kelemahan dari solusi Rencana mitigasi
persoalan yang apa penyebab dipilih dari beberapa yang dipilih yang dipilih kelemahan solusi
paling urgent setiap alternatif yang
yang telah masalah yang sebelumnya telah
diidentifikasi diidentifikasi. didiskusikan
sebelumnya.

Guru tidak 1. kurangnya 1. Solusi yang Model problem based learning atau 1. Teknik yang cukup bagus 1. Keberhasilan 1. Perlu
mampu pemahaman dapat diambil pembelajaran berbasis masalah adalah untuk lebih memahami membuat
strategi
memanfaatkan guru adalah : model pembelajaran yang menyajikan isi pelajaran.
2. Dapat meningkatkan pembelajaran waktu yang
model-model terhadap Guru menggunakan masalah sehingga merangsang peserta
aktivitas pembelajaran melalui tepat untuk
pembelajaran model model model didik untuk belajar. Dalam kelas yang siswa. pemecahan persiapan
inovatif pembelajara pembelajajaran menerapkan pembelajaran ini, peserta 3. Dapat membantu siswa
berdasarkan n inovatif yang lebih didik bekerja dalam tim untuk
masalah bahan
bagaimana mentrasfer
materi 2. guru belum inovatif yaitu memecahkan masalah dunia nyata pengetahuan mereka membutuhkan pembelajaran
pembelajaran. menerapkan problem based (real word). Pembelajaran dengan untuk memahami cukup waktu 2. Perlu
model – learning(PBL) model ini merupakan pembelajaran masalah dalam untuk persiapan. memotivasi
kehidupan nyata. 2. Manakala siswa siswa agar
model yang menantang peserta didik untuk
4. Dapat membantu siswa
pembelajara 2. pengunaan “belajar bagaimana belajar” bekerja untuk mengembangkan
tidak memiliki bersemangat
n inovatif media secara berkelompok untuk mencari pengetahuan barunya dan minat atau tidak dalam
pembelajaranint solusi dari permasalahan dunia nyata. belajarnya bertanggung memiliki penyelesaian
eraktif dan Masalah yang diberikan ini digunakan jawab dalam kepercayaan masalah pada
menarik sesuai untuk mengikat peserta didik pada pembelajaran yang
bahwa masalah proses
dengan rasa ingin tahu terhadap pembelajaran mereka lakukan,
disamping itu juga dapat yang dipelajari pembelajaran.
karakteristik yang dimaksud. Masalah diberikan
mendorong untuk dapat dipecahkan,
materi dan kepada peserta didik, sebelum peserta melakukan evaluasi maka mereka
peserta didik didik mempelajari konsep atau materi sendiri baik terhadap akan enggan
yang berkenaan dengan masalah yang hasil maupun proses
belajarnya. untuk mencoba.
harus dipecahkan (Daryanto, 2014).
5. Bisa memperlihatkan
kepada siswa bahwa
mata pelajaran, pada
dasarnya merupakan cara
berpikir dan sesuatu yang
harus dimengerti oleh
siswa, bukan hanya
sekedar belajar dari guru
atau dari buku-buku saja.
6. Dianggap lebih
menyenangkan dan
disukai siswa.
7. Dapat mengembangkan
kemampuan siswa.