LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama Guru: Herny.Lopulalan
Asal Institusi: SMP NEGERI 1 AMALATU

Masalah yang
Penyebab
dipilih untuk Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
Masalah
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah Tuliskan solusi yang Jelaskan singkat solusi yang dipilih Apakah kelebihan dari solusi Apakah kelemahan dari solusi Rencana mitigasi
persoalan yang apa penyebab dipilih dari yang dipilih yang dipilih kelemahan solusi
paling urgent setiap beberapa alternatif
yang telah masalah yang yang sebelumnya
diidentifikasi diidentifikasi. telah didiskusikan
sebelumnya.

Guru tidak 1. kurangnya 1. Solusi yang Model problem based learning atau 1. Teknik yang cukup 1. Keberhasilan 1. Perlu
mampu pemahaman dapat diambil pembelajaran berbasis masalah adalah bagus untuk lebih strategi membuat
memanfaatkan guru adalah : model pembelajaran yang menyajikan memahami isi pelajaran.
pembelajaran waktu yang
model-model terhadap Guru menggunakan masalah sehingga merangsang peserta 2. Dapat meningkatkan
aktivitas pembelajaran melalui tepat untuk
pembelajaran model model model didik untuk belajar. Dalam kelas yang
siswa. pemecahan persiapan
inovatif pembelajara pembelajajaran menerapkan pembelajaran ini, peserta
3. Dapat membantu siswa masalah bahan
berdasarkan n inovatif yang lebih didik bekerja dalam tim untuk bagaimana mentrasfer
materi memecahkan masalah dunia nyata
membutuhkan pembelajaran
2. guru belum inovatif yaitu pengetahuan mereka
pembelajaran. problem based (real word). Pembelajaran dengan untuk memahami cukup waktu 2. Perlu
menerapkan
model – learning(PBL) model ini merupakan pembelajaran masalah dalam untuk persiapan. memotivasi
model yang menantang peserta didik untuk kehidupan nyata. 2. Manakala siswa siswa agar
“belajar bagaimana belajar” bekerja 4. Dapat membantu siswa tidak memiliki bersemangat
pembelajara 2. pengunaan
untuk mengembangkan
n inovatif media secara berkelompok untuk mencari minat atau tidak dalam
pengetahuan barunya dan
pembelajaranint solusi dari permasalahan dunia nyata. belajarnya bertanggung memiliki penyelesaian
eraktif dan Masalah yang diberikan ini digunakan jawab dalam kepercayaan masalah pada
menarik sesuai untuk mengikat peserta didik pada pembelajaran yang bahwa masalah proses
dengan rasa ingin tahu terhadap pembelajaran mereka lakukan, yang dipelajari
disamping itu juga dapat pembelajaran.
karakteristik yang dimaksud. Masalah diberikan dapat dipecahkan,
kepada peserta didik, sebelum peserta mendorong untuk
materi dan didik mempelajari konsep atau materi melakukan evaluasi maka mereka
peserta didik yang berkenaan dengan masalah yang sendiri baik terhadap akan enggan
harus dipecahkan (Daryanto, 2014). hasil maupun proses
belajarnya. untuk mencoba.
5. Bisa memperlihatkan
kepada siswa bahwa
mata pelajaran, pada
dasarnya merupakan cara
berpikir dan sesuatu yang
harus dimengerti oleh
siswa, bukan hanya
sekedar belajar dari guru
atau dari buku-buku saja.
6. Dianggap lebih
menyenangkan dan
disukai siswa.
7. Dapat mengembangkan
kemampuan siswa.